第一篇：14-15寒假前后學(xué)校感恩孝道教育活動總結(jié)

四面城中學(xué)感恩孝道教育活動總結(jié)

“感恩孝道”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的老師，感激曾經(jīng)幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個(gè)人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學(xué)、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：（1）“對父母的五個(gè)一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。（2）“對老師的七個(gè)一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩歌。（3）“對同學(xué)的一幫一”感恩活動。（4）“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關(guān)感恩的詩歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評選“小孝星”等。我們將評出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信，并結(jié)合上述活動和平時(shí)表現(xiàn)評選出“感恩之星”。

其中，最重要的一個(gè)活動之一就是書寫家書。“家書”這個(gè)傳統(tǒng)由來已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動，所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長對你的付出,把它寫下來，并且發(fā)動家長積極參與,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開展一次對學(xué)生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境！

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)生要學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

一、活動目的：

1、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

3、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢？本學(xué)期我校利用幾個(gè)節(jié)日活動為基點(diǎn)，通過展開全校性活動讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、實(shí)踐感恩。

二、活動過程

（一）巧用節(jié)日、實(shí)踐感恩

1、巧用良機(jī)、行動感恩

每學(xué)年，我校結(jié)合三、五學(xué)雷鋒，三、八婦女節(jié)，教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，由學(xué)校政教處倡議，由各級部組織自行組織服務(wù)慰問活動，讓少先隊(duì)員在社區(qū)服務(wù)和慰問女教師的活動中，學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境。學(xué)生組織了社區(qū)環(huán)保行動、回報(bào)社會，在班主任倡議下學(xué)生還策劃實(shí)施了短信問候、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師父母等活動讓每一位女教師和母親感受到節(jié)日的溫暖。

2、周末當(dāng)家，愛的反贈

利用學(xué)生周日返家的機(jī)會，讓孩子們?yōu)榧议L做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。由此讓學(xué)生體會父母辛勞，學(xué)會關(guān)心、理解父母；增強(qiáng)與父母的交流，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)生學(xué)會為家庭付出；學(xué)生感悟生活的美。

3、愛的表達(dá)，心靈溝通

讓學(xué)生通過書信的形式，把自己平日里不好意思說的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信，以此縮小心靈間的距離，增進(jìn)孩子與父母之間的感情交流。

此外，學(xué)校還組織了黑板報(bào)評比，利用主題班會，宣傳長廊等形式，在學(xué)生中宣傳、討論感恩思想。

（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，深化感恩活動

1、“感恩”活動倡議

學(xué)生干部廣泛征求同學(xué)意見，編制感恩倡議。內(nèi)容是：學(xué)生從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心、理解父母；培養(yǎng)家庭責(zé)任感；學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。我校在升旗儀式中，同學(xué)發(fā)出活動倡議，以次拉開了本學(xué)期感恩教育活動的帷幕。

2、“感恩的心”歌曲傳唱

動人的歌聲永遠(yuǎn)傳達(dá)著世間美好的情懷。我們的學(xué)生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求。假如能以喜聞樂見的歌聲走入學(xué)生的心中，那么我們的教育就能達(dá)到事半功倍的效果。通過傳唱感恩、愛國歌曲，既豐富了學(xué)生的課余生活，又引導(dǎo)了正確的思想，真正達(dá)到人人參與，班班有歌聲。讓學(xué)生體會感恩情懷，體會感恩之美。

2、“感恩孝道”心得體會

在實(shí)踐活動中，學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐，僅僅是參與活動，是否能使學(xué)生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)思考，讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個(gè)圓滿的句號。

三、活動效果和思索

經(jīng)過系列活動的開展，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。

在“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)問候”這些豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動中，學(xué)生不僅學(xué)會了感恩的實(shí)際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻(xiàn)，樂于感恩。

在周末我當(dāng)家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過學(xué)生用實(shí)際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學(xué)生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識、自立意識，同時(shí)克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音！

四面城中學(xué)

2015.3.2

第二篇：學(xué)校感恩孝道教育活動總結(jié)

學(xué)校感恩孝道教育活動總結(jié)

“感恩孝道”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個(gè)人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學(xué)、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：（1）“對父母的五個(gè)一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。（2）“對老師的七個(gè)一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩歌。（3）“對同學(xué)的一幫一”感恩活動。（4）“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關(guān)感恩的詩歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評選“小孝星”等。我們將評出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信，并結(jié)合上述活動和平時(shí)表現(xiàn)評選出“感恩之星”。

其中，最重要的一個(gè)活動之一就是書寫家書?！凹視边@個(gè)傳統(tǒng)由來已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動，所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長對你的付出,把它寫下來，并且發(fā)動家長積極參與,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開展一次對學(xué)生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境！

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)生要學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

一、活動目的：

1、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

3、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢？本學(xué)期我校利用幾個(gè)節(jié)日活動為基點(diǎn)，通過展開全校性活動讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、實(shí)踐感恩。

二、活動過程

（一）巧用節(jié)日、實(shí)踐感恩

1、巧用良機(jī)、行動感恩

每學(xué)年，我校結(jié)合三、五學(xué)雷鋒，三、八婦女節(jié)，教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，由學(xué)校政教處倡議，由各級部組織自行組織服務(wù)慰問活動，讓少先隊(duì)員在社區(qū)服務(wù)和慰問女教師的活動中，學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境。學(xué)生組織了社區(qū)環(huán)保行動、回報(bào)社會，在班主任倡議下學(xué)生還策劃實(shí)施了短信問候、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師父母等活動讓每一位女教師和母親感受到節(jié)日的溫暖。

2、周末當(dāng)家，愛的反贈

利用學(xué)生周日返家的機(jī)會，讓孩子們?yōu)榧议L做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。由此讓學(xué)生體會父母辛勞，學(xué)會關(guān)心、理解父母；增強(qiáng)與父母的交流，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)生學(xué)會為家庭付出；學(xué)生感悟生活的美。

3、愛的表達(dá)，心靈溝通

讓學(xué)生通過書信的形式，把自己平日里不好意思說的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信，以此縮小心靈間的距離，增進(jìn)孩子與父母之間的感情交流。

此外，學(xué)校還組織了黑板報(bào)評比，利用主題班會，宣傳長廊等形式，在學(xué)生中宣傳、討論感恩思想。

（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，深化感恩活動

1、“感恩”活動倡議

學(xué)生干部廣泛征求同學(xué)意見，編制感恩倡議。內(nèi)容是：學(xué)生從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心、理解父母；培養(yǎng)家庭責(zé)任感；學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。我校在升旗儀式中，同學(xué)發(fā)出活動倡議，以次拉開了本學(xué)期感恩教育活動的帷幕。

2、“感恩的心”合唱大賽

動人的歌聲永遠(yuǎn)傳達(dá)著世間美好的情懷。我們的學(xué)生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求。假如能以喜聞樂見的歌聲走入學(xué)生的心中，那么我們的教育就能達(dá)到事半功倍的效果。結(jié)合區(qū)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動，舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過傳唱感恩、愛國歌曲，既豐富了學(xué)生的課余生活，又引導(dǎo)了正確的思想，真正達(dá)到人人參與，班班有歌聲。讓學(xué)生體會感恩情懷，體會感恩之美。

3、“感恩孝道”征文大賽

在實(shí)踐活動中，學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐，僅僅是參與活動，是否能使學(xué)生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學(xué)校的征文大賽。無論是班級層面還是學(xué)校層面，語文老師個(gè)個(gè)投入，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導(dǎo)中，深化、引導(dǎo)了學(xué)生的思想，讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個(gè)圓滿的句號。

三、活動效果和思索

經(jīng)過系列活動的開展，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。

在“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)問候”這些豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動中，學(xué)生不僅學(xué)會了感恩的實(shí)際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻(xiàn)，樂于感恩。

在周末我當(dāng)家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過學(xué)生用實(shí)際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

如：賈旭博的家長在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得為家人分擔(dān)家庭的責(zé)任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習(xí)慣了，你爸高興的一夜未眠，你的行動我和你爸感到慚愧，因?yàn)槲覀兒芫梦磳δ愕臓敔斈棠踢@樣照顧過，你是我們的好兒子，是我和你爸學(xué)習(xí)的榜樣。賈一航的家長再給老師的回信中這樣寫到：賈老師，李老師，很感謝你們學(xué)校，和你們兩位老師，賈一航自從進(jìn)入你們班以來，愛干凈了、不好罵人了、也不像以前那么自私，總欺負(fù)妹妹及別人家的孩子了，帶他出門也不覺得不好意思了，兩位老師不知怎么說好，就是覺得我的孩子懂事了長大了。謝謝你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們的好的育人理念，謝謝你們兩位老師。而且許多家長紛紛殷切的希望此類活動可以長期開展下去，也很愿意參加此類活動，希望通過這個(gè)平臺與孩子交流?？吹竭@些我們當(dāng)老師的真的感到很欣慰。

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學(xué)生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識、自立意識，同時(shí)克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

賈靜娟同學(xué)這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽我知道：您只是一個(gè)普普通通的人，您雖沒有令人艷羨的事業(yè)，你雖沒有腰纏萬貫的財(cái)富，您雖穿著趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領(lǐng)路人。是我遇到風(fēng)浪時(shí)平靜的港灣，是我遇到挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情?？粗砂职謰寢?，我會用我用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來報(bào)答您們的！

賈曉東同學(xué)這樣寫到：親愛的老師，很抱歉這次的成績考的不是很理想，不過你放心我會謹(jǐn)記你常給我及全班同學(xué)講的:“只要你向前進(jìn)，沒有人能阻止你前進(jìn)的步伐”，我會尋找自己在學(xué)習(xí)中的不足，笨鳥先飛，做四一班那位里好的榜樣。不負(fù)你和爸爸媽媽對我的期望與栽培。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音！

第三篇：學(xué)校感恩孝道教育活動總結(jié)—王文完小

創(chuàng)建感恩教育示范學(xué)?；顒涌偨Y(jié)

“感恩孝道”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個(gè)人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學(xué)、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：（1）“對父母的五個(gè)一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。（2）“對老師的七個(gè)一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩歌。（3）“對同學(xué)的一幫一”感恩活動。（4）“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關(guān)感恩的詩歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評選“小孝星”等。我們將評出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信，并結(jié)合上述活動和平時(shí)表現(xiàn)評選出“感恩之星”。

其中，最重要的一個(gè)活動之一就是書寫家書?！凹視边@個(gè)傳統(tǒng)由來已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動，所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長對你的付出,把它寫下來，并且發(fā)動家長積極參與,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開展一次對學(xué)生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境！

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)生要學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

一、活動目的：

1、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

3、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

二、活動過程

（一）巧用節(jié)日、實(shí)踐感恩

1、巧用良機(jī)、行動感恩

每學(xué)年，我校結(jié)合三、五學(xué)雷鋒，三、八婦女節(jié)，教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，由學(xué)校德育處倡議，由各班組織自行組織服務(wù)慰問活動，讓少先隊(duì)員在社區(qū)服務(wù)和慰問女教師的活動中，學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境。學(xué)生組織了社區(qū)環(huán)保行動、回報(bào)社會，在班主任倡議下學(xué)生還策劃實(shí)施了短信問候、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師父母等活動讓每一位女教師和母親感受到節(jié)日的溫暖。

2、周末當(dāng)家，愛的反贈

利用學(xué)生周日返家的機(jī)會，讓孩子們?yōu)榧议L做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。由此讓學(xué)生體會父母辛勞，學(xué)會關(guān)心、理解父母；增強(qiáng)與父母的交流，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)生學(xué)會為家庭付出；學(xué)生感悟生活的美。

3、愛的表達(dá)，心靈溝通

讓學(xué)生通過書信的形式，把自己平日里不好意思說的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信，以此縮小心靈間的距離，增進(jìn)孩子與父母之間的感情交流。

此外，學(xué)校還組織了黑板報(bào)評比，利用主題班會，宣傳長廊等形式，在學(xué)生中宣傳、討論感恩思想。

（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，深化感恩活動

1、“感恩”活動倡議

學(xué)生干部廣泛征求同學(xué)意見，編制感恩倡議。內(nèi)容是：學(xué)生從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心、理解父母；培養(yǎng)家庭責(zé)任感；學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。我校在升旗儀式中，同學(xué)發(fā)出活動倡議，以次拉開了本學(xué)期感恩教育活動的帷幕。

2、“感恩的心”合唱大賽

動人的歌聲永遠(yuǎn)傳達(dá)著世間美好的情懷。我們的學(xué)生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求。假如能以喜聞樂見的歌聲走入學(xué)生的心中，那么我們的教育就能達(dá)到事半功倍的效果。結(jié)合區(qū)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動，舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過傳唱感恩、愛國歌曲，既豐富了學(xué)生的課余生活，又引導(dǎo)了正確的思想，真正達(dá)到人人參與，班班有歌聲。讓學(xué)生體會感恩情懷，體會感恩之美。

3、“感恩孝道”征文大賽

在實(shí)踐活動中，學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐，僅僅是參與活動，是否能使學(xué)生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學(xué)校的征文大賽。無論是班級層面還是學(xué)校層面，語文老師個(gè)個(gè)投入，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導(dǎo)中，深化、引導(dǎo)了學(xué)生的思想，讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個(gè)圓滿的句號。

三、活動效果和思索

經(jīng)過系列活動的開展，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。

在“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)問候”這些豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動中，學(xué)生不僅學(xué)會了感恩的實(shí)際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻(xiàn)，樂于感恩。

在周末我當(dāng)家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過學(xué)生用實(shí)際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學(xué)生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識、自立意識，同時(shí)克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音！

創(chuàng)建感恩教育示范學(xué)?；顒涌偨Y(jié)

博興縣純化鎮(zhèn)王文完小

2016年5月

第四篇：學(xué)校2016年寒假前后集中教育活動實(shí)施方案

學(xué)校2016年寒假前后集中教育活動實(shí)施方案

學(xué)校2016年寒假前后集中教育活動實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于充分發(fā)揮組織部門職能作用加強(qiáng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和愛國宗教人士隊(duì)伍建設(shè)的意見》（x黨組[2015]x號）、《關(guān)于加強(qiáng)基層“三支隊(duì)伍”建設(shè)推進(jìn)強(qiáng)基固本工作的實(shí)施意見》（x黨組通字[2015]x號）、《關(guān)于遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)基層“三支隊(duì)伍”的通知》（x黨組通字[2015]x號）全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，按照自治區(qū)黨委的統(tǒng)一部署，克拉瑪依市教育黨工委決定于2016年寒假前后在全市教育系統(tǒng)開展集中教育活動，南湖中學(xué)根據(jù)《關(guān)于2016年寒假前后在全市教育系統(tǒng)開展集中教育活動的通知》，將相關(guān)工作安排如下：

一、成立集中教育工作 領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：康才剛（黨總支第一副書記、校長）

副組長：嵇永華（黨總支副書記兼紀(jì)檢委員、副校長）王麗霞（黨總支組織委員、工會主席、副校長）成 員：謝xx、賈xx

二、集中教育對象及時(shí)間安排

1.教職工集中教育：采用全校集中學(xué)習(xí)和分批集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，2016年1月10日、16日全校教職工集中學(xué)習(xí)2天，1月17日-1月20日根據(jù)每位教職工工作時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，形成個(gè)人學(xué)習(xí)課表（以紙質(zhì)版方式發(fā)放到個(gè)人），完成4個(gè)半天（共2天）不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)（半天內(nèi)容為1課程，即4項(xiàng)不同的課程），2月25日-2月27日集中學(xué)習(xí)3天，即全體教職工每人共集中7天時(shí)間參加學(xué)習(xí)教育活動；

2.學(xué)生集中教育：2016年1月20日下午、1月21日全天、1月22日下午、2月27日全天，共集中3天時(shí)間面向全體學(xué)生開展學(xué)習(xí)教育活動。

三、集中教育重點(diǎn)內(nèi)容

（一）各級管理干部及全體教職工：

放假前：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容分為公共課和崗位專題課兩大類。公共課以摘要原文學(xué)習(xí)張春賢書記有關(guān)重要 講話、講授“兩文件一條例”、“五個(gè)小冊子”為主要內(nèi)容。崗位專題課緊密結(jié)合教師隊(duì)伍崗位工作特點(diǎn)和實(shí)際，分別由自治區(qū)黨委組織部，自治區(qū)教育廳、民委（宗教局）、公安廳、團(tuán)委、婦聯(lián)等單位組織人員講授，力求通過典型案例、數(shù)據(jù)說明問題，把授課專題講實(shí)、講透、講生動。

開學(xué)前：培訓(xùn)內(nèi)容為黨的十八屆五中全會、自治區(qū)黨委八屆十次全委（擴(kuò)大）會議、市委十屆七次會議的相關(guān)精神等。

（二）全體學(xué)生：

廣泛學(xué)習(xí)“愛我中華鑄豐碑，民族團(tuán)結(jié)一家親”為主題的教育活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛國熱情。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)xq三史，各民族風(fēng)俗習(xí)慣；開展愛國主義及民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)活動；認(rèn)真學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)生手冊，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)涉宗教領(lǐng)域的有關(guān)法律法規(guī)、政策、規(guī)定等內(nèi)容，熟知學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等，真正做到愛國、守法、團(tuán)結(jié)，向上的小公民。

四、集中教育組織實(shí)施

（一）干部、教職工學(xué)習(xí)活動組織

1.動員部署。區(qū)分層次，分批開展，深入動員。講明集中教育的重大意義、重點(diǎn)主題、目標(biāo)任務(wù)、步驟方法等，提高干部、教職員工參與的積極性、主動性，增強(qiáng)做好工作的自覺性和責(zé)任感；

2.設(shè)備準(zhǔn)備。確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)設(shè)備完好并按時(shí)下載培訓(xùn)課程，電教網(wǎng)絡(luò)管理人員要對學(xué)習(xí)培訓(xùn)設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行檢查，做好設(shè)備的檢修、維護(hù)與調(diào)試，對不能正常播放的設(shè)備要及時(shí)解決，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)正常運(yùn)行。

3.集中學(xué)習(xí)。組織全體教職員工集中學(xué)習(xí)有關(guān) 材料，根據(jù)實(shí)際情況可以以院系部、教研組、年級組等為單位分組學(xué)習(xí)，了解內(nèi)容，吃透精神，明確要求，既要完成規(guī)定動作，也要有自選動作。

4.專題講座。市教育局和各學(xué)校要從機(jī)關(guān)、學(xué)校黨務(wù)政工干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、有經(jīng)驗(yàn)的任課教師等人員中抽調(diào)骨干，組成市教育局和校內(nèi)講師團(tuán)，面向全校進(jìn)行宣講、輔導(dǎo)。

5.舉辦 報(bào)告會。各學(xué)?？裳埵形姓鞑块T 領(lǐng)導(dǎo)、市委黨校專家、法制副校長、駐校工作隊(duì)成員到校舉辦 報(bào)告會、講座，進(jìn)一步深化認(rèn)識，統(tǒng)一思想。

6.組織研討會。以學(xué)習(xí)內(nèi)容為中心明確若干主題，讓干部、教師談?wù)J識、感想和困惑安排專人 發(fā)言，相互交流、集體討論、共同提高。

7.召開座談會。圍繞集中教育主題，讓干部、教師談?wù)J識、感想和困惑，對照自身查擺梳理問題，分析原因，表明立場。

8.鞏固學(xué)習(xí)成果。每位教職員工必須在學(xué)習(xí)期間撰寫學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)結(jié)束后撰寫 心得 體會，選取認(rèn)識到位、思想深刻、有針對性的學(xué)習(xí)成果組織開展交流活動，進(jìn)一步鞏固提高學(xué)習(xí)效果。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織

1.培訓(xùn)骨干。為增強(qiáng)學(xué)生集中教育效果，加強(qiáng)對班主任、輔導(dǎo)員、骨干教師的培訓(xùn)，使他們會籌劃、會組織、會講解；

2.動員部署。各學(xué)校可按照大中專院校的院系、中小學(xué)的年級學(xué)段分別組織集中動員； 3.集中學(xué)習(xí)。組織全體學(xué)生以班級為單位進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，確保全覆蓋。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部、思政教師、輔導(dǎo)員、班主任、法制副校長、工作隊(duì)成員等要深入年級、班級，形成一對一的指導(dǎo)督查，確保“人員、內(nèi)容、時(shí)間”三落實(shí)和全覆蓋；

4.專題輔導(dǎo)。學(xué)校講師團(tuán)要面向全體學(xué)生進(jìn)行宣講，黨政干部、思政教師、輔導(dǎo)員要面對面開展教育，針對學(xué)生思想認(rèn)識中存在的問題困惑予以解答引導(dǎo)，批駁錯誤觀點(diǎn)，澄清模糊認(rèn)識，使集中教育真正實(shí)現(xiàn)入耳入腦入心；

5.交流提高。以班級或年級為單位組織學(xué)生開展討論、交流活動，講問題困惑，談?wù)J識看法，分享 心得 體會，人人參與、人人發(fā)言、人人提高；

6.形式多樣。各學(xué)校要以觀看視頻電影、主題班會、國旗下 講話、知識競賽、文體活動、賽詩會、情景劇、模擬聯(lián)合國、微視頻大賽、演講比賽、唱紅歌、書畫展、志愿者服務(wù)等豐富多彩的形式，將“去宗教極端化”和民族團(tuán)結(jié)的理念融入日常學(xué)習(xí)生活中，以現(xiàn)代文化對沖宗教極端思想。

五、集中教育要求

1.加強(qiáng)組織謀劃。組織好師生的集中教育活動，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，各部門、各年級務(wù)必高度重視，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感，根據(jù)《南湖中學(xué)2016年寒假前后集中教育學(xué)習(xí)實(shí)施方案》，結(jié)合年級、部門工作實(shí)際，把各項(xiàng)工作和要求進(jìn)一步具體化、細(xì)化。落實(shí)到每一天、每一個(gè)時(shí)間段、每一個(gè)環(huán)節(jié)，明確具體時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求等，每天學(xué)習(xí)不得推遲開始時(shí)間、不得提前結(jié)束，學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必認(rèn)真嚴(yán)肅，每課記筆記，完成學(xué)習(xí)記錄表，并于當(dāng)堂學(xué)習(xí)結(jié)束后即時(shí)上交，學(xué)習(xí)過程中不攜帶學(xué)習(xí)所需之外的資料、試卷、書籍和筆記本電腦等，不做任何與集中教育學(xué)習(xí)無關(guān)的事情（如手中的工作確實(shí)很急迫，無法保證脫產(chǎn)完成既定的個(gè)人課程學(xué)習(xí)，則可以提前向黨政辦進(jìn)行說明，在放假前進(jìn)行2個(gè)整天的補(bǔ)課學(xué)習(xí)），以確保集中教育學(xué)習(xí)落實(shí)到位。

2.人人參與，全員覆蓋。全體教職員工、學(xué)生都要參加此次集中教育。集中教育學(xué)習(xí)期間，所有師生原則上不得請假。為每位教職工和學(xué)生 簡歷學(xué)習(xí)登記卡，一人一卡，由黨總支負(fù)責(zé)人和年級組長、班主任、導(dǎo)師加強(qiáng)組織和管理，實(shí)行每天簽章考勤。教師的學(xué)習(xí)課時(shí)等同于正式上班時(shí)間，計(jì)入年終考核、工資考勤當(dāng)中，與考核、晉職晉級掛鉤，請假和課時(shí)不足的教職工要統(tǒng)一補(bǔ)課；學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)入學(xué)生考勤記錄。學(xué)校在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)組織考試，并將考試成績計(jì)入個(gè)人學(xué)習(xí)登記卡，考試成績不合格者和全年未完成集中教育規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的教職工將取消其評優(yōu)選先資格。

3.分類指導(dǎo)，注重實(shí)效。一是要抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、講師團(tuán)成員的學(xué)習(xí)，要先學(xué)一步，學(xué)深學(xué)透；二是要抓好教職員工的學(xué)習(xí)，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，切實(shí)區(qū)分教育主體和層次，把集中教育重點(diǎn)內(nèi)容落實(shí)到位；三是要把提高學(xué)生的思想意識作為重點(diǎn)。

4.創(chuàng)新方法載體，務(wù)求實(shí)效。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，突出思想內(nèi)涵，講究工作方法，使集中教育活動既主題鮮明又生動活潑，以廣大師生喜聞樂見的方式，搭建起便于師生參與的平臺，多搭建便于師生參與的平臺，多開展寓教于樂的各種活動，提高師生的理解力、執(zhí)行力和落實(shí)力。

5.做好輿論宣傳工作。充分利用學(xué)校板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校報(bào)校刊、校園網(wǎng)、廣播臺和LED屏、微信公眾號等宣傳陣地，廣泛深入地開展形式多樣的宣傳工作，營造良好的校園氛圍，并做好資料的收集整理和上報(bào)工作。

6.匯總資料，整理上報(bào)。做好集中教育活動資料匯總與存檔工作，由黨政辦、學(xué)生發(fā)展中心分別對教職工、學(xué)生集中教育過程、學(xué)習(xí)登記卡、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)心得等進(jìn)行匯總和 總結(jié)，并將工作 總結(jié)和圖片資料等上報(bào)至市教育局思政辦。

第五篇：孝道教育活動總結(jié)

孝道教育活動總結(jié)

按照鐵嶺市和調(diào)兵山市的有關(guān)文件要求，我校開展了孝道文化教育活動，雖然時(shí)間短暫，但已經(jīng)初見成效，下面就把最近一段時(shí)間以來開展的有關(guān)孝道教育工作總結(jié)如下：

一、高度重視，周密部署

1、召開多次專題會議，傳達(dá)上級文件和會議精神，研究部署此項(xiàng)工作，做到了分工明確，責(zé)任到人。

2、學(xué)校成立了孝道文化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，黨支部、政教處、教務(wù)處齊抓共管。

3、按照上級文件的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出了切實(shí)可行的孝道文化教育活動實(shí)施方案。

4、孝道教育全員參與，全覆蓋，全方位的實(shí)施孝道教育，教師、學(xué)生、家長共同參與此項(xiàng)活動。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

1、營造孝道氛圍，學(xué)校的走廊懸掛了有關(guān)孝道方面的牌匾，有孝道故事、有小學(xué)生守則等，學(xué)生隨處可見，喜聞樂見。

2、師生共同學(xué)唱孝道歌曲，每天中午時(shí)間學(xué)校利用廣播播放孝道歌曲，每節(jié)課上下課鈴聲也是孝道歌曲，每天放學(xué)前十分鐘各班齊唱孝道歌曲，讓歌聲潛移默化的影響教師和學(xué)生。

3、組織教師開展孝道討論：什么是孝道？如何盡孝？孝道的現(xiàn)實(shí)意義是什么？教師通過討論，反思自己，達(dá)成共識，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，人人要盡孝，從自己做起，從現(xiàn)在做起。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給教師做了有關(guān)孝道文化專題輔導(dǎo)。

5、規(guī)范藍(lán)師生行為，政教處專門給全校學(xué)生做了如何行鞠躬禮的動作指導(dǎo)，同時(shí)教務(wù)處嚴(yán)格要求教師上課行為，要求教師上課不許接打電話，不許坐著講課等，政教處、教務(wù)處、黨支部每天都督促檢查。

6、安排了兩次孝道內(nèi)容的國旗下講話，一次的宣讀孝道倡議書，一次是《傳承孝文化，爭做最美孝心少年》。

7、各班召開了一次以孝道教育為主題的班會。

8、工會將教師的規(guī)范動作、教師孝行十個(gè)

一、孝道名言佳句等教師應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容打印一張紙上，下發(fā)到每個(gè)辦公室，張貼到墻上。

9、政教處給家長致信，讓家長也了解孝道文化的內(nèi)容，并要求家長在家庭以身作則，踐行孝道，給孩子做榜樣。

10、教師有專用的孝道文化筆記，每天寫孝道筆記，工會定期檢查。

11、要求學(xué)生會背《弟子規(guī)》，同時(shí)開展比賽。

12、各班在教室的黑板報(bào)開辟了孝道文化主題專欄。

13、要求師生在家開展給老人盡孝活動，并上交孝道照片。

14、組織學(xué)生編寫以孝道為主題的手抄報(bào)。

15、政教處開展了“感恩父母，踐行孝道”是演講比賽。

16、組織師生寫學(xué)習(xí)孝道文化的心得體會。

17、開展一次孝道文化知識競賽。

18、評選學(xué)?！白蠲佬⑿纳倌辍?各，把他們照片和事跡張貼出來，讓全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

孝道教育是永恒的話題，傳承中華美德，開展孝道教育，是我們共同的責(zé)任。我們要繼續(xù)深入地把孝道教育開展下去，讓孝道在我們十二小這塊沃土生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果......孝道教育活動總結(jié)

調(diào)兵山市第十二小學(xué) 2015年4月21日