第一篇：書法教育班級工作總結(jié))

書法特色班級工作總結(jié)

——四（14）班

開學(xué)初，學(xué)校以創(chuàng)建特色班級為突破口，來推動學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近三個月來的探索與實踐，我們書法班經(jīng)過不斷的嘗試和創(chuàng)新，使學(xué)生的書寫能力得到了增強，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，班級良好氛圍也日趨形成。我認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色班級工作初步取得了成效。將創(chuàng)建工作階段性總結(jié)如下。

一、強化訓(xùn)練，營造“書香”環(huán)境

班級是教書育人的場所，班級也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色班級”工作，在環(huán)境布局上也是想足了心思，動足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法，總會說書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長”。作為一名現(xiàn)代中學(xué)生，有必要了解中國書法的歷史，進(jìn)而增強本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。

班級全體人員精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這也是環(huán)境育人的必備條件。與此同時，狠抓學(xué)生寫字訓(xùn)練，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在這方面我有一定的優(yōu)勢，但是，我并不知足，仍利用休息時間認(rèn)真練字，用我的言傳身教來影響學(xué)生們，而且利用自習(xí)課時間，專門對學(xué)生們進(jìn)行

寫字輔導(dǎo)，強化訓(xùn)練。

有時為大家講解書法教育、寫字教學(xué)的注意點，為大家上書法示范課，從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等，使學(xué)生們印象很深，收獲很大。

二、狠抓練習(xí)，提高書寫能力

創(chuàng)建書法教育特色班級，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。

1、抓好寫字課。搞好寫字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導(dǎo)時要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、抓好寫字練習(xí)。每天利用課余時間讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。并強制性的每周交一面作業(yè)。通過每天的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字課中的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。

3、抓好書法特長生。在做好書寫普及的基礎(chǔ)上，對于那些書寫有天賦、有特長的學(xué)生。專門進(jìn)行書法強化，增加他們的見識，豐富他們的素養(yǎng)。讓他們在豐富的實踐活動中，提高書寫能力。

當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不但但是通過上述三途徑進(jìn)行。書法教育是對學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個平臺，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動有機地結(jié)合起來。學(xué)生作

業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、數(shù)學(xué)，還是其他學(xué)科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教育目的。

三、加強評估，激發(fā)練字情趣

學(xué)生練字效果如何，必須通過一系列的評估措施來實現(xiàn)。

1、以展出為推進(jìn)手段，培植學(xué)生寫字的興趣，鼓勵鞭策來激勵學(xué)生寫字的興趣，不斷提高學(xué)生寫字的興趣。

2、充分利用各科書面作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫，讓科任教師也參與對學(xué)生的評價。

3、每周對學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進(jìn)行展評，讓學(xué)生都以寫好中國字為榮。

4、每月對表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)放表揚信，發(fā)揮班級榜樣的作用，形成良好的班級輿論。

經(jīng)過不斷的努力，班級現(xiàn)在書法教育的藝術(shù)氛圍濃厚。喜愛書法、熱愛書法的學(xué)生越來越多。他們不但各科作業(yè)書寫工整，而且行為習(xí)慣良好規(guī)范。這無疑得益于平時對學(xué)生的書法教育，并以此為契機，實現(xiàn)良性習(xí)慣的遷移，學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

創(chuàng)建書法教育特色班級，是一件富有教育意義的工作。在取得初步成效的基礎(chǔ)上，以后將加大探索的力度，努力為更好更快地培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要的、具有民族文化根基的一代新人作出更大的貢獻(xiàn)。

四（14）班 2016年6月

第二篇：書法教育班級工作總結(jié))

書法教育班級工作總結(jié)

——八（4）班

開學(xué)初，學(xué)校以創(chuàng)建特色班級為突破口，來推動學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近三個月來的探索與實踐，我們書法班經(jīng)過不斷的嘗試和創(chuàng)新，使學(xué)生的書寫能力得到了增強，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，班級良好氛圍也日趨形成。我認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色班級工作初步取得了成效。將創(chuàng)建工作階段性總結(jié)如下。

一、強化訓(xùn)練，營造“書香”環(huán)境

班級是教書育人的場所，班級也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色班級”工作，在環(huán)境布局上也是想足了心思，動足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法，總會說書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長”。作為一名現(xiàn)代中學(xué)生，有必要了解中國書法的歷史，進(jìn)而增強本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。

班級全體人員精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這也是環(huán)境育人的必備條件。與此同時，狠抓學(xué)生寫字訓(xùn)練，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在這方面我有一定的優(yōu)勢，但是，我并不知足，仍利用休息時間認(rèn)真練字，用我的言傳身教來影響學(xué)生們，而且利用自習(xí)課時間，專門對學(xué)生們進(jìn)行寫

字輔導(dǎo)，強化訓(xùn)練。

有時請美術(shù)老師為大家講解書法教育、寫字教學(xué)的注意點，為大家上書法示范課，從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等，使學(xué)生們印象很深，收獲很大。

二、狠抓練習(xí)，提高書寫能力

創(chuàng)建書法教育特色班級，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。

1、抓好寫字課。搞好寫字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導(dǎo)時要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、抓好寫字練習(xí)。每天利用課余時間讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。并強制性的每天交一篇習(xí)作。通過每天的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字課中的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。

3、抓好書法特長生。在做好書寫普及的基礎(chǔ)上，對于那些書寫有天賦、有特長的學(xué)生。專門進(jìn)行書法強化，增加他們的見識，豐富他們的素養(yǎng)。讓他們在豐富的實踐活動中，提高書寫能力。

當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不但但是通過上述三途徑進(jìn)行。書法教育是對學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個平臺，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動有機地結(jié)合起來。學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、數(shù)學(xué)，還是其他學(xué)科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教育目的。

三、加強評估，激發(fā)練字情趣

學(xué)生練字效果如何，必須通過一系列的評估措施來實現(xiàn)。

1、以展出為推進(jìn)手段，培植學(xué)生寫字的興趣，鼓勵鞭策來激勵學(xué)生寫字的興趣，不斷提高學(xué)生寫字的興趣。

2、充分利用各科書面作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫，讓科任教師也參與對學(xué)生的評價。

3、每周對學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進(jìn)行展評，讓學(xué)生都以寫好中國字為榮。

4、每月評出書法之星、進(jìn)步之星，發(fā)揮班級榜樣的作用，形成良好的班級輿論。

經(jīng)過不斷的努力，班級現(xiàn)在書法教育的藝術(shù)氛圍濃厚。喜愛書法、熱愛書法的學(xué)生越來越多。他們不但各科作業(yè)書寫工整，而且行為習(xí)慣良好規(guī)范。這無疑得益于平時對學(xué)生的書法教育，并以此為契機，實現(xiàn)良性習(xí)慣的遷移，學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

創(chuàng)建書法教育特色班級，是一件富有教育意義的工作。在取得初步成效的基礎(chǔ)上，以后將加大探索的力度，努力為更好更快地培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要的、具有民族文化根基的一代新人作出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：書法教育工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期西石門小學(xué)

書法教育總結(jié)

為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，確定了堅持寫字教育，深化學(xué)校特色的工作思路，以使學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔、美觀地書寫漢字為工作目標(biāo)，以此來推動學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過一年多來的不斷探索與實踐，學(xué)生的書寫水平得到提高，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，整個學(xué)校形成了“師生齊心寫好字”的濃郁文化氛圍?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)密組織工作

書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益與其他藝術(shù)項目相比，練習(xí)書法財力上投入相對比較低，能得到全體家長的支持。適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視書法教育工作。多次召開班主任會議、討論有關(guān)書法教育的開展工作。

為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作。首先，學(xué)校召開啟動大會，號召全體師生積極參加，上下齊心寫好字。學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動足了腦筋。不僅在班級懸掛、張貼名家作品，而且定期出板報和展板，使學(xué)生置身于書法的海洋。其次，校委會挑選了五位老師作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書法，這是最基礎(chǔ)的興趣小組。

每周二、四下午課外活動時間為書法練習(xí)指導(dǎo)時間，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導(dǎo)教師對全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，每個興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導(dǎo)教師面批。

二、加強師資建設(shè)，學(xué)生訓(xùn)練有序 為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校為教師購買指導(dǎo)書籍，經(jīng)常組織教師討論座談切磋書法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的方法。每個月末指導(dǎo)教師們會針對本班的學(xué)習(xí)情況，分析存在問題，探討改進(jìn)辦法。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)安排訓(xùn)練內(nèi)容。一至二年級主要培養(yǎng)學(xué)生的鉛筆書寫能力，三年級主要培養(yǎng)學(xué)生的鋼筆書寫能力。要求學(xué)生熟練書寫正楷，并且做到規(guī)范、端正、整潔;

四、五年級著重培養(yǎng)學(xué)生的毛筆書寫能力，使學(xué)生通過臨摹名家書法提高書寫水平；通過了解書法歷史、漢字源流、和 書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè)，效果很好。（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。發(fā)動學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書寫水平大幅度提高。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校書法活動室，能在活動室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

三、參與多種活動，喜結(jié)碩果

惠及全體學(xué)生。書法練***提高了學(xué)生的寫字水平。從學(xué)生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮。

為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者，學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校也組織校級的書法比賽，在寒假作業(yè)比賽和規(guī)范字比賽中，同學(xué)們個個爭優(yōu)。

當(dāng)然，書法實驗剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

教師：秦建麗

書法教育工作總結(jié)

XX小學(xué)

20XX年XX月XX日

第四篇：書法教育工作總結(jié)

書法教育工作總結(jié)

寶雞高新第二中學(xué)

中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的書法課教育教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、明確教育教學(xué)目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)管理

我校書法教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育，從每個學(xué)生抓起，從“雙姿”抓起，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。

學(xué)校圍繞這一教育目標(biāo)，組建了書法教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。由主管教學(xué)的副校長任組長，學(xué)校教導(dǎo)處主任任副組長，教導(dǎo)處具體安排實施書法教學(xué)方案，由全校的語文老師、美術(shù)老師擔(dān)任書法課教師，保證每班每周至少有一個課時的書法教學(xué)課。書法課堂定為語文課堂或美術(shù) 課堂、綜合實踐課堂。

二、加強師資培訓(xùn)，提高水平

學(xué)校要搞好書法教育，師資問題最重要，只要老師們的意識和水平上去了，學(xué)校的書法教育工作才能做好。因此，一開學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)，根據(jù)老師們的特長和愛好為老師們選擇書法練習(xí)教材，開展師資校本培訓(xùn)，交給老師書法練習(xí)的方法。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時聘請我校書法造詣深厚的薛峰老師，及美術(shù)上功底扎實的趙巧莉老師擔(dān)任書法教學(xué)指導(dǎo)老師。所有書法教學(xué)人員工作認(rèn)真、盡心盡力，學(xué)校的書法學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學(xué)習(xí)，提高自身書法修養(yǎng)，形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面。

三、加強“雙姿”訓(xùn)練，優(yōu)化課堂教學(xué)

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。同時，在日常教學(xué)工作上，還要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在書法教育課過程中，要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學(xué)生在一點、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識內(nèi)化；將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。

五、探索評價體系，科學(xué)考核

沒有評價的教育是不完備的教育，書法、硬筆字的考核，我們沿用原有方法，學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫字的要求和國家教委《九年義務(wù)教育全日制中學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》，對學(xué)生的書法、硬筆書寫質(zhì)量進(jìn)行評價，開展書法的評比考核。

六、通過載體，提升學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣

學(xué)校利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在書法課上組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、學(xué)習(xí)書法名家的作品，以此增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

同時，學(xué)校積極聯(lián)系市“關(guān)協(xié)”，在校園開展“德潤陳倉、書法進(jìn)校園”活動。市“關(guān)協(xié)”一行數(shù)十人，在我校為同學(xué)們傾情授教，現(xiàn)場指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾螌懞糜补P書法，如何練好毛筆字。同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的熱情空前高漲。

在我校的“慶元旦·校園藝術(shù)節(jié)”活動中，全校師生都積極參加了“師生書法比賽”活動，大量優(yōu)秀作品涌現(xiàn)出來，為全校師生呈現(xiàn)了一場精美的視覺盛宴。

七、取得的成績

通過學(xué)校周密的安排、老師精心的培養(yǎng)教育。我校的在書法教學(xué)上取得了較好的成效。首先，學(xué)生作業(yè)上的字跡更加工整了，校園里面的書香氣息更加濃厚了，學(xué)生之間待人接物更加的彬彬有禮，整個校園洋溢著祥和平靜的氣氛。其次，在學(xué)校開展的硬筆書法、毛筆書法比賽活動中，參加的同學(xué)更多了，同學(xué)們的作品更加的精美，有深度。

最后，在一學(xué)期的書法教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。同學(xué)們逐漸開始懂得什么是美、懂得欣賞名家的字畫，懂得珍惜美好的事物。

同時通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真、端正的學(xué)生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認(rèn)真，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

八、我們的困惑

當(dāng)今社會，電腦已經(jīng)普及到每個人，人們更多的是通過電腦、手機等電子設(shè)備進(jìn)行溝通，傳統(tǒng)的書信往來已經(jīng)很少用了，在這樣的信息飛速發(fā)展的時代，怎樣教學(xué)生靜下心來，用心寫字，寫好中國字，用精美的漢字書法去溝通，是擺在我們教育者面前最大的難題，我們將鍥而不舍的探尋更好的教學(xué)方法。同時，書法教學(xué)上的師資薄弱，也是一個不容忽視的困難。

當(dāng)然，我校的書法教育教學(xué)也才剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

寶雞高新第二中學(xué) 2017年3月24日

第五篇：中學(xué)2018書法教育工作總結(jié)

中學(xué)2018書法教育工作總結(jié)

至2018年，我校書法特色教育已走過第4個年頭。在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面深化書法教育，進(jìn)一步加強書法特色校園的建設(shè)，2018年，我們所做的工作和取得的成果如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面。

配合教務(wù)處抓好中午課前20分鐘習(xí)字課和每周三、周五的書法研習(xí)課的開展，督促每班的“書法角”建設(shè)。本學(xué)生的鋼筆書寫水平有了顯著的提高。

二、教師隊伍建設(shè)。

發(fā)揮廣大教師和校書法教學(xué)研究中心的作用，在西校區(qū)創(chuàng)建“xx一中教職工書法室”，組建xx一中教師書法群，開展常規(guī)書寫、研討活動，豐富業(yè)余文化生活，為創(chuàng)建xx一中教師書法強隊而努力。

三、教師書法成果。

在2018年xx省教育廳主辦的“慶祝十九大”xx省師生書法大賽中，鄧大強獲一等獎，張金龍、何業(yè)友獲三等獎，另外，卜素、胡若旸同學(xué)獲三等獎。與校工會共同舉辦xx一中首屆教職工書法大賽，共有近30人獲獎。在xx縣首屆教師粉筆字大賽中李紅梅、胡華俊獲獎。在2018年“踐行新思想

建功新時代”馬鞍山市教職工書法展中，鄧大強獲一等獎，賈成華、孫之平、張金龍獲二等獎，張明榮、張文碧、何業(yè)友獲三等獎。另在“改革開放40周年”xx省書法大展中，鄧大強獲一等獎。

五、開展書法活動。

編輯出版《xx一中第三屆現(xiàn)場書法比賽獲獎作品集》。舉辦“社會主義核心價值觀”學(xué)生書法比賽活動。2018年12

月，開展《書法與規(guī)范字的書寫》講座，舉辦xx一中鋼筆書法大賽等書法教育系列活動，反響甚大。12月21日，東、西校區(qū)同時舉辦xx一中“2019迎新年”現(xiàn)場書法比賽，200名學(xué)生參加了比賽。

六、學(xué)生書法成果。

在2018年全縣中小學(xué)生書法比賽中，我校共有14名同學(xué)獲獎，xx獲毛筆一等獎，xx獲毛筆二等獎，xx獲硬筆一等獎，xx獲硬筆二等獎。在2018年馬鞍山市經(jīng)典詩文書法現(xiàn)場比賽中，我校參賽5名同學(xué)全部獲獎，xx獲一等獎，xx二等獎，xx獲硬筆三等獎。

七、宣傳與交流。

先后去xx中學(xué)、xx中心校進(jìn)行校際書法交流、評選和研討。書法教育活動多次刊登在市、縣教育網(wǎng)站。承辦2018年全縣中小學(xué)生中華經(jīng)典書法比賽，向兄弟學(xué)校發(fā)放作品集。在?？痘撅L(fēng)》中推出“黃穎同學(xué)書法習(xí)作”專題、“市教職工大賽xx一中教師獲獎作品”專題。2018年12月，xx電視臺對我校第四屆現(xiàn)場書法比賽進(jìn)行了報道。

今后，我們還將繼續(xù)大力開展書法特色教育，不斷探索書法教育新的模式，為推動我縣的書法教育發(fā)展，創(chuàng)建文明校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。