第一篇：跟崗總結(jié)

國(guó)培跟崗研修總結(jié)

德陽(yáng)什邡馬祖小學(xué) 曾德艷

時(shí)光飛逝，為期一個(gè)月的跟崗研修學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。每次學(xué)習(xí)對(duì)我而言都彌足珍貴。一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流，溝通，才能豐富自己，提高自己；學(xué)，然后知不足。在德陽(yáng)東電外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的這些日子，收獲很多。眼界開(kāi)闊了；思考問(wèn)題能站得更高，想得更細(xì)；許多疑問(wèn)都得到了啟發(fā)和解決；學(xué)到了豐富的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。回想這一個(gè)月的跟崗歷程，感概頗多。

德陽(yáng)東電外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一個(gè)歷史悠久，教研氛圍濃厚的學(xué)校。它的教學(xué)水平在德陽(yáng)地區(qū)處于領(lǐng)先地位。能在這樣一所學(xué)校里學(xué)習(xí)，實(shí)在是我的榮幸。第一次去德陽(yáng)東電外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就就受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的熱烈歡迎。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們每個(gè)學(xué)員都安排了一位學(xué)校最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師當(dāng)指導(dǎo)老師——手把手的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這讓我們非常感動(dòng)。我的指導(dǎo)老師是一位年輕，有活力，對(duì)教學(xué)工作充滿(mǎn)激情的女老師。第一次走進(jìn)她的辦公室就看她和到英語(yǔ)組的老師們都在埋頭苦干：有的批改作業(yè)，有的寫(xiě)教案，有的制作課件...大家忙得不亦樂(lè)乎。在這樣一個(gè)忙碌的而又催人上進(jìn)的地方，你想不進(jìn)步都難??！和劉老師做了簡(jiǎn)短的交流，介紹后就開(kāi)始了我的跟崗學(xué)習(xí)。

聽(tīng)課，反思，總結(jié)，提升是我們這次跟崗研修學(xué)習(xí)最重要的步驟。劉老師的課堂生動(dòng)，有趣，學(xué)生積極性非常高。每節(jié)課都是全英文式教學(xué)，學(xué)生的反應(yīng)很快，能根據(jù)問(wèn)話(huà)迅速作出正確反應(yīng)?；?dòng)效果極好。我們聽(tīng)的幾乎都是隨堂課，可是每堂課的感受都像是指導(dǎo)老師經(jīng)過(guò)了很久的精心準(zhǔn)備似的。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，課堂流暢自然，還有一些精彩的生成。我知道，如此好的課堂教學(xué)不是一蹴而就的，這與老師平時(shí)的辛苦付出有很大關(guān)系。而我很幸運(yùn)，能來(lái)如此前沿的學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，加快了我前進(jìn)的步伐。在與劉老師的交流互動(dòng)中，我也漸漸掌握了其中一些。如，教學(xué)中游戲的運(yùn)用，簡(jiǎn)筆畫(huà)的運(yùn)用，肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，多媒體的運(yùn)用，過(guò)程評(píng)價(jià)的運(yùn)用......培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)英語(yǔ)的首要任務(wù)。只有有了興趣，有了繼續(xù)學(xué)下去的動(dòng)力，孩子們才會(huì)期待學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才會(huì)想要好好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這就要求我們老師要做有心人。在課前就要把準(zhǔn)備工作做足，備學(xué)生，備課，準(zhǔn)備資料等。只有勤快的老師，才有不一般的學(xué)生。以人為本，用孩子們喜歡的方式，教孩子們喜歡的英語(yǔ)。這些思想，這些方法已經(jīng)在我的心里扎了根。我將把它帶回我的學(xué)校，讓它繼續(xù)發(fā)芽，長(zhǎng)大。

東電的教研非常有特色。在學(xué)習(xí)期間，我們也參加了學(xué)校的教研活動(dòng)。這次的活動(dòng)主題是“學(xué)名師，講名師”。英語(yǔ)組的丁光霞老師做了一個(gè)有關(guān)鮑當(dāng)洪的精彩講座。從簡(jiǎn)介，照片，成績(jī)，課例中，讓我更清晰的認(rèn)識(shí)了這個(gè)名師。尤其是丁老師對(duì)鮑當(dāng)洪名師課例的視頻剪接講解，讓我更深入的了解了課例背后的思想，方法，付出和執(zhí)著。注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的難度，做到小梯度，多臺(tái)階；要調(diào)整心態(tài)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異；注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)以致用等等。尤其講解在“為什么他能成為全國(guó)名師？”這一段時(shí)，用了六個(gè)對(duì)聯(lián)來(lái)詮釋老師名師的成長(zhǎng)，從內(nèi)趨，積淀，博彩，蛻變，有心到至善。這些精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我覺(jué)得名師其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。像這樣的老師，也許就是明天的名師。通過(guò)這次教研活動(dòng)，我不僅感受到了名師的精神與風(fēng)采，也被丁老師的智慧與才華所折服，更堅(jiān)定了我努力奮進(jìn)的信心。在這樣的團(tuán)隊(duì)里呆一個(gè)月，我一定帶點(diǎn)什么回去才不會(huì)愧對(duì)自己，不會(huì)愧對(duì)國(guó)家給我們的這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。這次跟崗研修我還接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行。他們不怕苦，不怕累，有著銳意進(jìn)取的鉆研精神。我們既要向名師學(xué)習(xí)，也要向身邊的人學(xué)習(xí)。從他們身上，我看到了我的未來(lái)。我相信，發(fā)光不是太陽(yáng)的專(zhuān)利，只要有足夠的努力，我們也能發(fā)光。

這一個(gè)多月的跟崗研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。雖說(shuō)收獲頗豐，但也許多有待消化。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程。只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，反思，內(nèi)化，實(shí)踐，才能達(dá)到“峰回路轉(zhuǎn)漸佳境，水到渠成開(kāi)鏡天”的境界。

第二篇：跟崗總結(jié)

用心跟崗學(xué)習(xí)，助我重新出發(fā)

李慶瑤

廣東省2011年中小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)第一期第二批學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想這十多天的學(xué)習(xí)讓我收獲良多，既有知識(shí)的更新，也有觀念的改變；既有真心的付出，也有友情的收獲；同時(shí)經(jīng)過(guò)跟崗學(xué)習(xí)后，讓我深感責(zé)任重大，也明白今后自己要全方位提升自己，才能適應(yīng)社會(huì)、回報(bào)教育。現(xiàn)在將跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，更新知識(shí)及觀念

俗話(huà)說(shuō)：“教育學(xué)生，老師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。這一桶水如果是一桶老水，時(shí)間久了會(huì)變味會(huì)蒸發(fā)，所以要保證這桶水的質(zhì)量，必須經(jīng)常有活水流入這個(gè)桶，也就是說(shuō)教師要不斷地吸取新知識(shí)、消化知識(shí)。

（一）知識(shí)的來(lái)源

1．讀書(shū)、講座。知識(shí)有的來(lái)自人們的直接經(jīng)驗(yàn)，有的來(lái)自人們的間接經(jīng)驗(yàn)。劉志偉導(dǎo)師主編的《綠色加油站——廣東省劉志偉教師工作室研修成果集》這一本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了不少出色生物教師及其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也深感自己的知識(shí)不夠豐富。要想在課堂上擁有生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)，方法之一就是提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。十多天的跟崗，讓我認(rèn)識(shí)到九江鎮(zhèn)中學(xué)是一個(gè)講座論壇等活動(dòng)多的地方。這期間我們參加了九江鎮(zhèn)橫向教育共同體精細(xì)管理現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)、有效備課分享會(huì)、教育管理有效性分享交流會(huì)，課題交流會(huì)、科技匯報(bào)會(huì)、健康講座。一系列的研討會(huì)與講座讓我過(guò)得充實(shí)，知識(shí)得到充電。

2．社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)的積累離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐讓我們有動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴的機(jī)會(huì)。九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)每個(gè)學(xué)期都組織全校性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次我們有幸與學(xué)生一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參觀辛亥革命紀(jì)念館讓我進(jìn)一

步了解今天的幸福生活來(lái)之不易；參觀長(zhǎng)興樂(lè)園讓我見(jiàn)識(shí)到九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生的與眾不同。11月27日，劉老師帶我們領(lǐng)略九江區(qū)域文化。參觀九江雙蒸博物館讓我進(jìn)一步了解九江酒文化的深厚與悠久，釀酒的流程、釀酒的工藝讓我體會(huì)到古代勞動(dòng)人民的智慧，這些見(jiàn)聞將讓我在今后上課如虎添翼。

（二）觀念的轉(zhuǎn)變

每個(gè)人都有自己的的觀念，觀念有新舊之分、好壞之分。觀念是一種意識(shí)，它將指導(dǎo)我們?nèi)粘Ｉ罴捌涔ぷ?，通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到觀念的轉(zhuǎn)變。

1．教學(xué)觀念的改變?，F(xiàn)在我省的教育工作從解決有書(shū)讀到讀好書(shū)，到辦人民滿(mǎn)意的教育，提高素質(zhì)教育；廣東是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，但不是教育強(qiáng)省，現(xiàn)在我省要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)省、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)南方教育高地。目標(biāo)提出需要實(shí)現(xiàn)，作為教師就要更新教學(xué)觀念。在跟崗中，劉志偉導(dǎo)師的創(chuàng)新教育深深打動(dòng)我的心。在學(xué)習(xí)中讓我意識(shí)到：教師教學(xué)要為學(xué)生將來(lái)讀高一級(jí)學(xué)校服務(wù)，而不能只完成本年級(jí)的教學(xué)任務(wù)就行了。鎮(zhèn)中第二課堂多，謝景如校長(zhǎng)認(rèn)為：活動(dòng)對(duì)學(xué)生起促進(jìn)作用。他的話(huà)很有啟發(fā)意義。

2．學(xué)習(xí)觀念的改變。教育不應(yīng)只歸屬于青少年，成人也需要教育。美國(guó)諾爾期認(rèn)為：“成人教育的目的：培養(yǎng)成人具有運(yùn)用于各種情境中的一系列分析性的技能和技巧?！备鷯弻W(xué)習(xí)就是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)是以體驗(yàn)為基礎(chǔ)的循環(huán)過(guò)程，是內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)與外部環(huán)境不斷交互的過(guò)程。這種體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈包括：體驗(yàn)→反思→抽象→應(yīng)用。跟崗學(xué)習(xí)最初幾天有“要我學(xué)”的心態(tài)，現(xiàn)在變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“主動(dòng)學(xué)”的心態(tài)。正如廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處古立新副處長(zhǎng)所說(shuō)：帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走。

二、通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，體會(huì)創(chuàng)新

江澤民說(shuō)：“當(dāng)今時(shí)代各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)

爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。而教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，不斷培養(yǎng)大批合格的有中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者，不斷造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，就必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新。”這次學(xué)習(xí)模式就是一種創(chuàng)新。

（一）學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新

這次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式特點(diǎn)：專(zhuān)家引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、親身體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。通過(guò)跟崗，我們才有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家近距離接觸；通過(guò)跟崗，我們才有機(jī)會(huì)拜名師；通過(guò)跟崗，我們來(lái)自廣東六個(gè)地市的七位教師才有緣一起拜師學(xué)藝；通過(guò)跟崗，我們才有機(jī)會(huì)全天候、面對(duì)面感受名校、觀察名校、討論名校、學(xué)習(xí)名校。

（二）教學(xué)模式的創(chuàng)新

每個(gè)人都有自己的教學(xué)模式，一個(gè)好的教學(xué)模式讓教師受益，更讓學(xué)生受益。廣東省名師工作室劉志偉教師對(duì)初中生物學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索，提出初中生物學(xué)課堂教學(xué)中“情境引入——探究學(xué)習(xí)——鞏固拓展——?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展”的創(chuàng)新教學(xué)。在劉老師的指導(dǎo)下，模仿創(chuàng)新教學(xué)模式將讓我們?cè)缛招纬勺约旱慕虒W(xué)風(fēng)格打下基礎(chǔ)。

省教廳黃忠領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)班典禮說(shuō)到：差異性就是一種資源。十多天的共同備課、上課、評(píng)課讓我理解到差異性也是一種資源。每個(gè)人的教學(xué)模式不同，通過(guò)評(píng)課碰撞出許多有價(jià)值的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)需要我們不斷去提煉去實(shí)踐，也許有一天就會(huì)結(jié)出別樣的果實(shí)。

鎮(zhèn)中的第二課堂很有特色。學(xué)校多次組隊(duì)參加頭腦奧林匹克競(jìng)賽，多次獲大獎(jiǎng)。一個(gè)農(nóng)村學(xué)校是如何做到的？當(dāng)你觀摩其頭

奧訓(xùn)練，就會(huì)明白原因了，其中教學(xué)模式的創(chuàng)新起了很大的作用。

（三）辦學(xué)理念的創(chuàng)新

一個(gè)學(xué)校能不能在眾多學(xué)校脫穎而出，辦學(xué)理念是關(guān)鍵。在與謝校長(zhǎng)的座談中，讓我了解到：九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所普通農(nóng)村中學(xué)，但中考成績(jī)繼上個(gè)世紀(jì)九十年代獲南海區(qū)“八連冠”后，近七年來(lái)，又取得了南海區(qū)公辦學(xué)?！捌哌B冠”的佳績(jī)。同樣九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)人才輩出，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)斐然，屢居南海區(qū)前列。成績(jī)的出現(xiàn)不得不提她的辦學(xué)理念：“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，崇尚科學(xué)”。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建了科技創(chuàng)新教育特色品牌，并取得豐碩的成果，所以鎮(zhèn)中吸引眾多兄弟學(xué)校踴躍前來(lái)參觀取經(jīng)，也得到媒體的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

（四）申請(qǐng)課題，促進(jìn)教研

通過(guò)課題研究可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。初中能搞課題研究嗎？答案是肯定的。鎮(zhèn)中也給出一份滿(mǎn)分的答卷?，F(xiàn)在我們學(xué)校剛剛開(kāi)始進(jìn)行課題申報(bào)，選題、立項(xiàng)，每一步都是摸著石頭過(guò)河。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，劉老師多次以座談的方式對(duì)我們進(jìn)行課題的討論學(xué)習(xí)。以前對(duì)課題陌生，現(xiàn)在對(duì)課題研究有一定的了解，這些要?dú)w功于劉老師毫無(wú)保留的傳教。

三、通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，體會(huì)用心

（一）與導(dǎo)師、同伴真心交往

我們雖然來(lái)自不同地方，年齡不同，但因?yàn)楦鷯徸咴谝黄?，這些日子我們互相幫助、互相學(xué)習(xí)。雖然認(rèn)識(shí)的時(shí)間短，但大家都有一顆真誠(chéng)的心，所以結(jié)下深厚感情，這將是我們?nèi)松匾囊还P財(cái)富。寫(xiě)著寫(xiě)著，我不由自主地想起劉老師雨中送票的事，想到為上好公開(kāi)課互相打氣的時(shí)刻。

（二）教師用心

1．鎮(zhèn)中教師用心教學(xué)。為什么這所學(xué)校能取得這么輝煌的

成績(jī)？為什么每天都有這么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀學(xué)習(xí)？除了學(xué)校管理外，也離不開(kāi)老師的用心教學(xué)，這里的教師非常用功，工作中可以用拼命三郎稱(chēng)呼。

2．跟崗教師用心學(xué)。我們這次跟崗共有七位來(lái)自不同地市的教師，每天我們都能早起晚睡，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、寫(xiě)日志，這段日子我們好象回到學(xué)生年代，回到充滿(mǎn)好奇與求知欲望強(qiáng)盛的童年。用心學(xué)，學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了管理，學(xué)到了做人。

（三）學(xué)生用心

九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，形成了獨(dú)特的學(xué)習(xí)氛圍，每個(gè)學(xué)生都明白時(shí)間寶貴，出操不是走著去而是跑著去；學(xué)生積極參與體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)，成績(jī)斐然；課間十分鐘大部分學(xué)生還在討論學(xué)習(xí)。

四、通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)后，努力重新出發(fā)

（一）擺正心態(tài)，用學(xué)生的姿勢(shì)學(xué)習(xí)

劉志偉老師說(shuō)：“一個(gè)人最重要調(diào)整心態(tài)。最大的敵人是自己，最大的朋友是自己”。出來(lái)跟崗學(xué)習(xí)既要協(xié)調(diào)好原來(lái)的教學(xué)，也要處理好角色的轉(zhuǎn)變。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。道理人人教懂，但在行動(dòng)中落實(shí)卻不易，特別有的老師在學(xué)校擔(dān)任要職的，也許更深體會(huì)到角色轉(zhuǎn)變的差異。這些天我們大多數(shù)能排除干擾，克服困難，珍惜跟崗機(jī)會(huì)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，擺正心態(tài)，虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)、向普通教師學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)以致用

我們來(lái)自廣東省欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段教師，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們更新了知識(shí)和觀念，同時(shí)也掌握一定的新的教學(xué)模式，我們將會(huì)把所學(xué)的運(yùn)用與今后的教學(xué)中，讓山區(qū)的孩子更好地掌握知識(shí)。

（三）示范

我們是廣東省的第一批農(nóng)村跟崗教師，所以深知肩上的擔(dān)子沉重，真希望經(jīng)過(guò)大家的努力能在將來(lái)推動(dòng)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革。

總之，這次難得的中小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使我收獲不少，這離不開(kāi)為我們悉心指導(dǎo)的胡繼飛教授、劉志偉老師及九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)和廣東第二師范學(xué)院。此次跟崗學(xué)習(xí)將是我人生重要的一環(huán)，在這里結(jié)下的師徒情、同學(xué)情將是我人生重要財(cái)富。培訓(xùn)即將結(jié)束，但也是新的開(kāi)始，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)讓自己成熟起來(lái)，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：跟崗總結(jié)

跟崗總結(jié)

自10月份來(lái)紅星路小學(xué)富康校區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，即將一個(gè)月過(guò)去了。在這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多，也有所成長(zhǎng)。踏入一個(gè)新的環(huán)境，或者說(shuō)是社會(huì)、職場(chǎng)，自己改變了不少，或者說(shuō)自己知道要改變，或者說(shuō)環(huán)境需要我改變。無(wú)論怎樣，我希望自己能微笑面對(duì)，笑著迎接工作、迎接孩子們。

當(dāng)語(yǔ)文老師是我從小的理想，我愿意成為一位“溫柔”的老師，帶著孩子們學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步，以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和老師的溫暖，感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。很感謝我們學(xué)校讓我有機(jī)會(huì)在低年級(jí)實(shí)習(xí)，期間，在老師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下，我學(xué)會(huì)了很多。

對(duì)于個(gè)人，教師的身份“規(guī)定”著我們，因此無(wú)論什么時(shí)候，我們都要保持著“老師的樣子”，最簡(jiǎn)單的體現(xiàn)在穿著和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠，我一直知道自己和孩子們相處時(shí)比較隨意，至于在孩子們心中，我沒(méi)有達(dá)到“教師的高度”，沒(méi)有什么威嚴(yán)。因?yàn)槲乙恢币詾閷?duì)孩子們好、和他們玩、事事為他們著想，自然孩子們會(huì)喜歡自己，會(huì)聽(tīng)話(huà)，可是并不然，老師是需要威嚴(yán)，需要“墨水”的，也就是能夠用適當(dāng)?shù)姆椒ā⒃?huà)語(yǔ)教育孩子，從而達(dá)到育人的目的，這需要書(shū)籍和實(shí)踐的練習(xí)。因此，我會(huì)學(xué)著怎樣做一位“得體”的教師，同時(shí)又不乏愛(ài)心。

在教學(xué)上，跟著導(dǎo)師們學(xué)習(xí)，學(xué)到了不同的教學(xué)方法，雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓，但是在他們的課堂上，我感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力，因此我希望慢慢地在自己的課堂也能體現(xiàn)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習(xí)，我都是在低年級(jí)，低年級(jí)的孩子很可愛(ài)，老師也很可愛(ài)，她們上課就是把自己當(dāng)成孩子們的朋友，通過(guò)適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、夸張的表演、兒童化的語(yǔ)言做好引導(dǎo)的角色，并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生們?cè)陂_(kāi)心的課堂上鞏固知識(shí)。這需要老師課前充分的準(zhǔn)備，了解學(xué)生、完成教學(xué)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)學(xué)生突發(fā)情況等等，需要老師極致的勤奮。老師們的努力值得我追隨。在聽(tīng)課與上課的過(guò)程與反思中，我需要做到很多：語(yǔ)文老師上課的威嚴(yán)、適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)（兒童化）、豐富的適合教育孩子的語(yǔ)言、課堂藝術(shù)如表?yè)P(yáng)、批評(píng)的適當(dāng)運(yùn)用、粉筆字特別是生字教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，這很多很多我都不能完全把握，需要我勤奮學(xué)習(xí)，需要我大膽向前。

在富康校區(qū)我認(rèn)真地聽(tīng)了指導(dǎo)老師付修方和周艷主任的課，啟發(fā)很大，他們教學(xué)理念、教學(xué)方法都是很新潮的?；氐綄W(xué)校后我將他們的這些好的教學(xué)方法與我校的實(shí)際情況相結(jié)合，爭(zhēng)取找到一條具有新時(shí)代的特色鄉(xiāng)村教育的路。

語(yǔ)文與人生的關(guān)系非常緊密，“生活道路的走向、生命的意義和價(jià)值、如何善待生命的美好、如何發(fā)揮聰明才智、如何創(chuàng)造生命的價(jià)值??”都可以在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，讓善良的孩子們保持純真、學(xué)習(xí)如何更快樂(lè)地生活，得到心靈的幸福。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、有收獲地學(xué)習(xí)，老師必然更要學(xué)習(xí)，要更加豐富全面地讓自己成為老師，育人的老師。

紅星路小學(xué)富康校區(qū)跟崗小組學(xué)員：呂軍

2017.11.9

第四篇：跟崗總結(jié)

踏實(shí)工作，開(kāi)心做人

跟崗總結(jié)

接近兩周的骨干教師跟崗培訓(xùn)馬上結(jié)束了。在這段短短的跟崗時(shí)間里，無(wú)論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了工作室的吳小蘭校長(zhǎng)，朱劍老師以及同學(xué)的照顧，每一天都過(guò)得很愉快充實(shí)，獲益良多。在這里也借這個(gè)機(jī)會(huì)向吳校長(zhǎng)，朱老師，還有幫助過(guò)我的同學(xué)表示衷心的感謝。

這次培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，讀書(shū)、討論、做博客，反思、聽(tīng)講座、等活動(dòng)，開(kāi)闊了眼界，認(rèn)識(shí)了不足，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究。在這里，主要談?wù)勎业捏w會(huì)與收獲。

1．教育的事用心做。校長(zhǎng)是工作室的冠名人，也是跟崗老師學(xué)習(xí)工作的直接主持人。在工作室的這次活動(dòng)中，我感受到吳校長(zhǎng)在教學(xué)工作中率先垂范、一絲不茍的態(tài)度。她的指導(dǎo)工作處處做到實(shí)處，沒(méi)有華而不實(shí)的表面功夫。在每一次的主題探討和評(píng)課活動(dòng)中，學(xué)友們各抒己見(jiàn)，點(diǎn)子不斷，把教學(xué)的一些做法講得很細(xì)致。而吳校長(zhǎng)則是認(rèn)真地聽(tīng)，然后巧妙地用一些比較專(zhuān)業(yè)，有深度的詞幫學(xué)友們總結(jié)，從中看出她是個(gè)謙虛而且靜得下心來(lái)研究的老師，并能把每一件事情做細(xì)、做實(shí)的人。她是用行動(dòng)詮釋教育的事用心做，今后的我，也將用心做教育的事。

2.讓教書(shū)成為一種享受。如何創(chuàng)建輕負(fù)高效的課堂，這是我們?cè)诘谝淮喂ぷ鞣换顒?dòng)探討的主題。我記得在活動(dòng)中學(xué)友們都毫無(wú)保留地分享了自己在教學(xué)中成功的點(diǎn)子與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)友們之所以能津津樂(lè)道，是因?yàn)榇蠹叶寄馨压ぷ鳟?dāng)一成了享受。吳校長(zhǎng)說(shuō)，要學(xué)會(huì)做一個(gè)偷懶的老師，其實(shí)是叫我們工作要講究方法，這樣，我們才能擁有輕負(fù)高效的課堂，才能幸福快樂(lè)地工作。而我，愿意為了幸福快樂(lè)地工作而努力。

3.從模仿優(yōu)秀到不斷拋棄常規(guī)。記得有一個(gè)教研員說(shuō)過(guò)每一個(gè)老師在成長(zhǎng)過(guò)程中，也要不斷模仿優(yōu)秀教師，不斷反復(fù)的練習(xí)教學(xué)常規(guī)，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，到了一定的程度，更要勇于拋棄常規(guī)教學(xué)、拋棄自己的以往，讓英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)生命的活力。有多年教齡的我，在這次跟崗活動(dòng)中得到了啟示，在未來(lái)的教育教學(xué)生活里，我還需要從模仿優(yōu)秀到不斷拋棄常規(guī)、拋棄自己的以往，像一棵樹(shù)一樣，到了一定的季節(jié)換掉發(fā)黃的樹(shù)葉，抽出嫩綠的新芽，更換自己的血液，煥發(fā)生命的活力！

4.兢業(yè)跟崗近兩周，獲益良多。在多次的講座和評(píng)課等活動(dòng)中，我獲得了很多對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)的有效策略。像開(kāi)展小課題促進(jìn)教學(xué)，文本重構(gòu)活用教材，家校合作共促教學(xué)，以及小組合作、捆綁評(píng)價(jià)等等。每一條經(jīng)驗(yàn)都是那么有用，值得我學(xué)習(xí)，在我今后的學(xué)習(xí)與教學(xué)中，我一定會(huì)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)好好地研究與運(yùn)用。

充實(shí)而快樂(lè)的時(shí)間很快就過(guò)去了，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，在跟崗培訓(xùn)中，我也用心聆聽(tīng)講座以及校長(zhǎng)和同班學(xué)友的話(huà)，與專(zhuān)家有了近距離接觸，給了我思想上巨大的沖擊，讓我迫不及待地想回到教學(xué)崗位去實(shí)踐各位專(zhuān)家與同班學(xué)友的成功經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：跟崗培訓(xùn)總結(jié)

跟崗培訓(xùn)總結(jié)

XX學(xué)校XXX

按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我于2014年6月10日至11日參加了在XX中專(zhuān)舉行的中層高效執(zhí)行力研修班學(xué)習(xí)，并于6月16日至20日在XX學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。無(wú)論是研修班學(xué)習(xí)還是跟崗學(xué)習(xí)，都非常注重實(shí)效，時(shí)間安排得相當(dāng)緊湊，既有高度的理論概括，又有實(shí)踐性指導(dǎo)，所以整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程令我覺(jué)得非常充實(shí)，受益匪淺，尤其是關(guān)于制度建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和校企合作等方面的內(nèi)容令我深受啟發(fā)。具體情況總結(jié)如下：

一、善于做管理者

1、行政就是服務(wù)者。所謂“管理者”或“領(lǐng)導(dǎo)”，不如說(shuō)是“為老師服務(wù)的老師”，做好服務(wù)，就有威信。

2、要“抬頭看天”，少做事務(wù)性工作，空出時(shí)間來(lái)多研究、思考，把握政策性的東西，提高理論水平。要把握好工作重點(diǎn)（主要矛盾），同時(shí)也要注重細(xì)節(jié)。這樣，上層設(shè)計(jì)做好了，下面的人就好做事了。

3、工作要身先士卒，才能鼓舞士氣，齊心拼搏。

4、各部門(mén)之間要加強(qiáng)溝通、了解，互相配合，合作共贏。

二、重視制度建設(shè)

1、受人性的弱點(diǎn)所限，單靠自覺(jué)去做事是很難長(zhǎng)久維持的，靠制度來(lái)引導(dǎo)則更實(shí)在。

2、好的制度，可以規(guī)范、約束和引領(lǐng)老師向正確的方向發(fā)展。如XX學(xué)校的全員德育管理、層級(jí)優(yōu)化組合聘用、教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等制度的實(shí)施，讓老師們的工作積極性、規(guī)范性、自我提升意識(shí)等都有了顯著的提高。

3、好的制度要融入人文關(guān)懷，所有新制度的出發(fā)點(diǎn)都要是為了減輕老師的負(fù)擔(dān)、提高工作效率。

4、XX學(xué)?！坝山檀鷷?huì)通過(guò)”的做法值得借鑒：各主管部門(mén)只需負(fù)責(zé)起草及提案，然后由教代會(huì)討論、修訂，并簽名通過(guò)。這樣訂出來(lái)的制度會(huì)更合理、得人心，也更易于推行。

5、制度頒布后要從上至下從嚴(yán)執(zhí)行，否則制度就失去意義。

三、如何開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)

1、要有分方向發(fā)展的思維。每個(gè)人都可以有不同的職業(yè)規(guī)劃，比如行政有行政的職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)方向（可以向級(jí)長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、科長(zhǎng)、校長(zhǎng)等管理崗位發(fā)展），一般老師也

有一般老師的職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)方向（可以向德育專(zhuān)家、教學(xué)專(zhuān)家、技術(shù)能手等方向發(fā)展），這樣做一般的老師也會(huì)覺(jué)得有奔頭。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)核心是制度管理加人性化管理。如XX學(xué)校的“鷹成長(zhǎng)計(jì)劃”為不同教齡、不同層次的教師都提供了不同的成長(zhǎng)規(guī)劃，讓每位教師都有目標(biāo)、有追求。

3、針對(duì)職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，應(yīng)鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件讓老師與企業(yè)深入接觸，甚至允許老師在做好校內(nèi)工作的前提下去企業(yè)兼職或在校內(nèi)通過(guò)校企合作項(xiàng)目來(lái)兼職。

4、對(duì)基礎(chǔ)文化課老師，應(yīng)設(shè)法發(fā)揮其所長(zhǎng)，如上高考班課、當(dāng)班主任等，另外也要?jiǎng)?chuàng)造條件幫助有需要的基礎(chǔ)文化課老師向?qū)I(yè)課老師方向轉(zhuǎn)型。

5、要給予老師發(fā)展的平臺(tái)、機(jī)會(huì)。比如校本培訓(xùn)、校外學(xué)習(xí)、以賽促教、引入新的教學(xué)理念和手段等，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

6、培養(yǎng)、評(píng)選名教師、骨干教師一定要看是否有真才實(shí)學(xué)，這樣才能真正起到引領(lǐng)作用，而且對(duì)這些教師要注意提升他們的理論素養(yǎng)。

四、如何開(kāi)展校企合作

1、要抓住職業(yè)教育的本質(zhì)和規(guī)律。職業(yè)教育是為了培養(yǎng)技能型人才，而人才質(zhì)量最終要由行業(yè)、企業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)和督導(dǎo)，企業(yè)的接納度、熱情度是我們教學(xué)質(zhì)量的試金石。

2、真正的校企合作，不是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力輸出，而是校企共同制訂教學(xué)方案，共同培養(yǎng)人才。

3、引入校企合作，要先解決好以下問(wèn)題：

（1)如何吸引企業(yè)？

也就是說(shuō)企業(yè)的好處何在？一般來(lái)說(shuō)學(xué)校為企業(yè)提供場(chǎng)地、設(shè)備和學(xué)生，企業(yè)投入技術(shù)和設(shè)備（解決學(xué)校設(shè)備不足的問(wèn)題），這樣企業(yè)可提前培養(yǎng)、儲(chǔ)備人才，同時(shí)師生也可為企業(yè)做事、創(chuàng)造利潤(rùn)。

（2）企業(yè)為學(xué)校帶來(lái)什么好處？

①提供什么資源、技術(shù)？

②如何培養(yǎng)學(xué)生、使用學(xué)生？

③如何提高老師水平?

一般來(lái)說(shuō)企業(yè)應(yīng)該派師傅、技術(shù)人員的參與，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校的老師也應(yīng)參與其中，讓師生都能有所提高。

（3）不能把學(xué)生當(dāng)廉價(jià)勞力。

4、校企合作要與當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)合才有生命力，而且形式可以多樣，如訂單班、校中廠、工作室等。其中XX學(xué)校的服裝、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、平面設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的校企合作經(jīng)驗(yàn)很值得我們借鑒。

以上是我本次學(xué)習(xí)后感受最深的地方，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的管理和教學(xué)方面的新理念、新思想，這必將為我今后的管理和教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。在今后的日子里，我將繼續(xù)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)也希望以后能有更多這類(lèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)去不斷充實(shí)自己。