第一篇：高一政治上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

高一政治上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 今學(xué)期我還是擔(dān)任高一級(jí)11班,12班,22班,這3個(gè)班的政治教學(xué).因此,我對(duì)教學(xué)工作一直以來都不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí).經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié).教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.教師是引導(dǎo)者,學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受.但是,從作業(yè),練習(xí),考試反應(yīng)來看教學(xué)的效果并不好.后來,通過不斷的聽課,不斷地總結(jié),我就發(fā)現(xiàn):一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽課,理解的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng).另一方面,有的班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù),基礎(chǔ)好的學(xué)生相對(duì)較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不理想.從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生.這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī).我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的.一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要.備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn).當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果.我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難.政治是一門理論學(xué)科,新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后,增加了課本內(nèi)容的生

活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活,但相對(duì)的知識(shí)的邏輯性就有沒有了,這對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學(xué)生喜愛政治,讓他本文來自小草范文網(wǎng)們對(duì)政治產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去.為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事,讓他們更多地了解社會(huì),更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治.因?yàn)橹挥羞@樣才能提高,他們對(duì)政治理論,政治原理的理解能力,特別是對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,絕對(duì)不能忽視.為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo).對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個(gè)組.第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué).對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),鼓勵(lì)他們慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心.只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo).因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí).只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好.政治是文科.因此,學(xué)生從初中一只以來都是認(rèn)為政治要學(xué)好,即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了.所以上政治課可以睡覺,或者做一些與政治科無關(guān)的東西.為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會(huì)到,上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就能學(xué)好政治,高中政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng),而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的,使他們明確了高中政治學(xué)習(xí)的要求,增加了他們學(xué)習(xí)的木德性和主動(dòng)性.學(xué)生明白了除了課堂效果之外,還需要多了解時(shí)事多關(guān)心社會(huì)增加政治敏銳性,并且也要多練.為此,在平時(shí),我堅(jiān)持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化.另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦,課前小測(cè)等方式,提高他們的能力.一、指導(dǎo)思想

1．全面理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)。2.圍繞學(xué)校提出的“育人為本，做人為先，能力為重，幸福為終”的教育理念，在做好教書育人工作的同時(shí)，提高自己的德育能力和水平。3.以現(xiàn)代教育理論為中心，更新教育觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．根據(jù)學(xué)校精神，將立德樹人作為學(xué)校教育工作的根本，在做好德育工作的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2．熟練掌握學(xué)校提出的“教前預(yù)習(xí)、教時(shí)互動(dòng)、教后鞏固”的課堂教學(xué)模式，打造高效生動(dòng)的政治課堂，提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、學(xué)生情況分析 1.錯(cuò)誤！鏈接無效。

2.學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，高一新生對(duì)教師的依賴性也較大，自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)，應(yīng)逐步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主能力的培養(yǎng)。

四、具體工作措施

1、熟練掌握學(xué)校提出的“教前預(yù)習(xí)，教時(shí)互動(dòng)，教后鞏固”的課堂教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課。

2、平時(shí)多聽課，包括同年級(jí)的和不同年級(jí)的，吸取每個(gè)老師的長處，虛心向前輩們請(qǐng)教。

3、在設(shè)計(jì)每堂課的時(shí)候，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，寓教于樂。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，讓學(xué)生愛上政治課。

4、及時(shí)進(jìn)行課后反思，總結(jié)上課過程中的不足之處，做好記錄工作。針對(duì)遇到的問題，更好地完善自己以后的教學(xué)設(shè)計(jì)。

5、在作業(yè)批改方面，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。并且及時(shí)做好批改記錄，以幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。

6、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，完善自己的教學(xué)理論，提高專業(yè)理論水平，將理論水平與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

教學(xué)進(jìn)度安排

2、本計(jì)劃級(jí)部留存一份，另一份交教導(dǎo)處備案。篇三：人教版高一第一學(xué)期政治科教學(xué)工作計(jì)劃

人教版高一第一學(xué)期政治科

教學(xué)工作計(jì)劃

《思想政治——經(jīng)濟(jì)生活》全書共分“生活與消費(fèi)”“投資于創(chuàng)業(yè)”“收入與分配”和“面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”四個(gè)單元，基本的邏輯順序是：從消費(fèi)出發(fā)，依次分析生產(chǎn)、分配，進(jìn)而給出進(jìn)行這些經(jīng)濟(jì)生活的基本背景——面向全球開放的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。全學(xué)期的教學(xué)目的的要求是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，獲得參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的必要知識(shí)和技能；在這個(gè)過程中，了解我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，理解公平與效率的關(guān)系，懂得珍惜誠信的價(jià)值，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)和進(jìn)取精神。難點(diǎn)是：使學(xué)生能夠深切的感悟社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求；促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。第一單元圍繞消費(fèi)生活中常見的商品、貨幣、價(jià)格現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，初步賬務(wù)馬克思主義商品理論、貨幣理論、價(jià)格理論以及勞動(dòng)價(jià)值論，幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)創(chuàng)造產(chǎn)品、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值等觀念，樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀。

第二單元把視線有消費(fèi)領(lǐng)域引向了生產(chǎn)，幫助學(xué)生去認(rèn)識(shí)“生產(chǎn)、勞動(dòng)、經(jīng)營“等經(jīng)濟(jì)生活中最核心的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。也就是說，幫助學(xué)生掌握與生產(chǎn)生活有關(guān)的基本知識(shí)和技能，將來成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們要重點(diǎn)掌握的是：企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展的具體措施、如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問題、如何維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益、如何制定

投資計(jì)劃。

第三單元的主要內(nèi)容就是介紹個(gè)人收入分配合國家參與收入分配的基本知識(shí)，幫助學(xué)生了解我們社會(huì)主義國家的財(cái)富是如何分配的。通過進(jìn)一步對(duì)“為誰生產(chǎn)”這個(gè)問題的闡述，讓學(xué)生對(duì)我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)概貌有一個(gè)初步完整的認(rèn)識(shí)；了解有關(guān)我國收入分配的知識(shí)，可以為學(xué)生積極參與經(jīng)濟(jì)生活注入新的動(dòng)力。重點(diǎn)：按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，財(cái)政的作用，效率與公平的關(guān)系，稅收的特征和作用，依法納稅。

第四單元就我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制、所處的發(fā)展階段、所處的國際經(jīng)濟(jì)背景三個(gè)方面幫助學(xué)生進(jìn)一步了解我國的經(jīng)濟(jì)生活，更好的參與經(jīng)濟(jì)生活，參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

第二篇：高一政治上學(xué)期教學(xué)反思

2011年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高一政治 賴陽明

時(shí)間過的飛快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這短短的半年，進(jìn)步固然有，失敗也不少。我整理了一下思路，從三方面對(duì)這過往的半年進(jìn)行了教學(xué)反思。

（一）首先，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變

一是主體的轉(zhuǎn)變。以前我覺得自己是課堂的主角,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是課堂得主角,我在教學(xué)中充分尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)及主動(dòng)精神，培養(yǎng)和形成學(xué)生健全個(gè)性，使學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。在課堂上，我爭(zhēng)取最大限度地面向全體學(xué)生，全員參與，師生互動(dòng)，千方百計(jì)地使自己的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過“外部刺激”，使學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)，最后內(nèi)化“形成品質(zhì)”。例如，經(jīng)常和學(xué)生一起談?wù)搰掖笫?，關(guān)于稅收的改革，關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，讓學(xué)生從身邊的具體事件體會(huì)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和三個(gè)代表的體現(xiàn)。針對(duì)當(dāng)前的國際形勢(shì)，組織學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中看日本，看臺(tái)灣，看美國，看利比亞，學(xué)生從事實(shí)中展示強(qiáng)烈的愛國責(zé)任感，結(jié)合胡書記的社會(huì)主義榮辱觀，談“八榮八恥”學(xué)生真正從內(nèi)心樹立了正確的人生觀。當(dāng)然這一過程若沒有學(xué)生積極主動(dòng)地自主參與，是無法實(shí)現(xiàn)的。

二是實(shí)現(xiàn)了“教材”向“學(xué)材”轉(zhuǎn)換。素質(zhì)教育要求確立學(xué)生的主體地位，要求把“教材”轉(zhuǎn)換為“學(xué)材”。教師“主導(dǎo)”作用的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的劃定，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)進(jìn)度的安排。學(xué)生“主體”作用的體現(xiàn)，是對(duì)“學(xué)材”的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)，一方面是聽教師講，另一方面也是對(duì)“學(xué)材”的自學(xué)。以前課本只是我傳授的“教材”，而不是學(xué)生的“學(xué)才”，離開了聽我講，學(xué)生很少對(duì)課本進(jìn)行津津有味的自學(xué)。一節(jié)課下來，我講得口干舌燥，學(xué)生聽得昏昏欲睡。學(xué)生只背書中的理論，作書中的練習(xí)，理論知識(shí)是老師講出來的而不是學(xué)生根據(jù)書中的事例總結(jié)出來的。

“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！碧招兄壬f得好：“先生的責(zé)任在不教，而在教學(xué)生學(xué)?！币虼宋野呀虒W(xué)的重點(diǎn)從過去單純研究如何“教”轉(zhuǎn)向研究如何教學(xué)生“學(xué)”這一方面來。學(xué)生地位的改變使他們更有干勁了.（二）我為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

要發(fā)揮學(xué)生的主體性，就必須有充足的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。因此，首先我特別注意合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，思想政治課最容易發(fā)揮學(xué)生主體性的地方，是聯(lián)系實(shí)際的部分；如果課堂教學(xué)安排不當(dāng)，三、五分鐘一帶而過，學(xué)生的自主性、積極性、主動(dòng)性都不能得到很好的發(fā)揮。以前我總嫌學(xué)生答不到要點(diǎn)，又耽誤時(shí)間，急于求成，對(duì)學(xué)生實(shí)行“三包”（包動(dòng)腦、包動(dòng)口、包動(dòng)手），現(xiàn)在想來，這是對(duì)學(xué)生主體性的扼殺。其次，我在教學(xué)過程中，更注意多創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。將學(xué)生中突出表現(xiàn)、及存在問題、設(shè)計(jì)成辨析題，或設(shè)計(jì)成主題參與型的辯論會(huì)，讓學(xué)生充分討論，自主選擇最滿意的答案。以前考試卷發(fā)下來，我就不停地糾正答案，現(xiàn)在多讓同學(xué)互相討論，通過對(duì)學(xué)、群學(xué)自行解決，會(huì)的同學(xué)給不會(huì)的同學(xué)當(dāng)老師，這樣一來需要老師疏導(dǎo)的就很少了，而且學(xué)生很有成就感。

（三）我與學(xué)生交朋友

時(shí)代在呼喚新型教師，學(xué)生不再喜歡板著面孔教學(xué)的老師，學(xué)生不在害怕老師，而是更希望老師和他們一起說笑，一起研究，甚至愿把苦惱跟老師說說，這就要求師生關(guān)系平等合作。我與學(xué)生相互尊重、相互信任、相互理解。我充分尊重學(xué)生的思想感情，讓學(xué)生親自體驗(yàn)悟出做人的道理。對(duì)學(xué)生真實(shí)情感的表露；從不使用挖苦性、刺激性的語言。學(xué)生心理上松了綁就一改畏首畏腳的狀況，積極思考，大膽發(fā)言，不時(shí)讓我學(xué)到了很多精辟的理論和見解。

當(dāng)然，我在課堂設(shè)計(jì)方面還有一些不滿意的地方,以后我會(huì)盡最大努力為學(xué)生提供一些感性的材料.還有我將努力尋找更適合學(xué)生的一些教學(xué)方法,努力提高自身的素質(zhì),使自己更適合未來孩子的需要.2011年7月15日

第三篇：初三政治上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

[鍵入文字]

初三政治下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

夏慧瓊

自從我成為中學(xué)教師以來,我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺自己還是比較有天賦的,對(duì)各種時(shí)事政治都能夠有自己敏感準(zhǔn)確的判斷,正是在這種條件下,學(xué)校讓我擔(dān)任政治教師,我對(duì)自己政治教師的崗位還是很滿意的。在我教授了幾年政治以后,我對(duì)政治教學(xué)已經(jīng)有了自己最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)了,在今后的教學(xué)中,我相信自己可以做的更好!這學(xué)期是初三第二學(xué)期,學(xué)生們馬上就要中考了,我相信他們會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的,我也會(huì)為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步作出自己最大的努力!

一、學(xué)生教材情況分析:

(一)學(xué)生情況分析:

1.本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的復(fù)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2.學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。

(二)教材情況分析:

1.本學(xué)期教材是上冊(cè)教材的延續(xù),主要研究三個(gè)主題,那就是

一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;

二、依法治國;

三、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊(cè)教材,共有三單元,六課內(nèi)容,分別研究熱愛科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會(huì)主義法治國家;公平、正義——人們永恒的追求;在承擔(dān)責(zé)任中成長六個(gè)主題。

3.本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng),知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架,進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺悟。

二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

(一)教學(xué)重點(diǎn):

1.創(chuàng)新與科技發(fā)展

2.憲法是國家的根本大法

3.維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培養(yǎng)正義感

(二)教學(xué)難點(diǎn):

1.搭起創(chuàng)新的橋梁

2.憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則

3.公平、正義的含義

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強(qiáng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,激發(fā)自身潛能,努力提高自身素質(zhì)。

2.樹立憲法意識(shí),增強(qiáng)憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護(hù)憲法的權(quán)威。深刻認(rèn)識(shí)依法治國對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強(qiáng)守法意識(shí)。

3.樹立公平意識(shí),積極參與良好的合作,樹立規(guī)則意識(shí),尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正,具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感。增強(qiáng)公平意識(shí),勇于承擔(dān)自已負(fù)有的社會(huì)責(zé)任,服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。4.增強(qiáng)法律意識(shí),勇于承擔(dān)自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任,服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

(四)能力目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息,尋找解決問題的途徑和方法的能力。

2增強(qiáng)區(qū)別科學(xué)與迷信的能力,在現(xiàn)實(shí)生活中,不參加各種迷信活動(dòng)。

3.維護(hù)憲法尊嚴(yán),自覺同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)。培養(yǎng)守法觀念,在日常生活中自覺維護(hù)社會(huì)秩序。提高辨別是非善惡的能力,掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,逐步增強(qiáng)依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。

4.在社會(huì)生活中,與人進(jìn)行良好的合作,提高自已與別人公平合作的能力。初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非能力,能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)中,提高社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。

(五)知識(shí)目標(biāo):

1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況,尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系,懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動(dòng)的危害性,理解科學(xué)是反對(duì)迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性,懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。

2.知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力。知道依法治國的含義,理解依法治國,建設(shè)社會(huì)主義法治國家是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求,理解意義。知道監(jiān)督和制約機(jī)制的幾種基本形式,理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。

3.了解公平的含義,知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序,分清什么是正義行為,什么是非正義行為。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾,知道人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任,了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。知道社會(huì)生活離不開法律規(guī)范,了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

1認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),做好自身工作,精心備課,認(rèn)真上課,努力提高課堂教學(xué)效益,決戰(zhàn)課堂。

2.緊跟時(shí)代脈搏,認(rèn)清教學(xué)形勢(shì),努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3.繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,抓兩頭、促中間,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

5.加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,學(xué)他人之長,補(bǔ)自己之短,共同進(jìn)步。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,跟上時(shí)代步伐,并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

6.加強(qiáng)情感教學(xué),多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。

7.加強(qiáng)課外輔導(dǎo),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?/p>

8.及時(shí)進(jìn)行階段反饋,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

現(xiàn)實(shí)情況下,我有很多的地方需要不斷的改進(jìn),這是我一直以來不斷提高自己教學(xué)能力的方法。在現(xiàn)實(shí)情況下,有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。政治教學(xué)便是如此,我一直以來都在不斷的努力,可是很多的現(xiàn)實(shí)情況下,自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果。特別是政治成績?cè)谥锌贾蟹謹(jǐn)?shù)所占比例不大,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不過我相信我會(huì)憑借自己的努力,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進(jìn)步!

第四篇：高一政治上教學(xué)工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期高一政治教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，我在指導(dǎo)教師楊文淋老師的細(xì)心指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一學(xué)生缺乏自控能力，剛進(jìn)入高中還不適應(yīng),常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，以改進(jìn)其學(xué)習(xí)方法,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖俑谟押玫臍夥罩姓勑摹?/p>

三、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我經(jīng)常聽楊文淋、潘承洲、高俊等老師的課，對(duì)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底深感佩服，給自己更大的壓力，以盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五、積極參加各種教研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。一學(xué)期以來，我到積極參加政治教研組組織的各種教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，為了得到組上老教師的指導(dǎo)，我主動(dòng)要求這一學(xué)期上公開課，同時(shí)還參加了錦屏縣教育局組織的高中優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)時(shí)其次，主要是為了向同仁們學(xué)習(xí)，討教，提高自己。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：高一政治上教學(xué)工作總結(jié)

2017-2018學(xué)第一學(xué)期初

三、高一政治教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期擔(dān)任初三年級(jí)和高一年級(jí)一、二、三、四班的政治教學(xué)工作.由于剛走上工作崗位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此我對(duì)教學(xué)工作一直以來都不敢怠慢,一學(xué)期來，我在指導(dǎo)教師xx老師的細(xì)心指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。對(duì)于我這個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師來說，備課是非常重要的環(huán)節(jié)。上課前一定要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。對(duì)于高一的政治教學(xué)工作，我在上課之前先研讀教材，了解教材結(jié)構(gòu)，然后去請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師，李琴老師把每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)幫我串一遍，我在對(duì)每節(jié)課有了大致的方向之后最后進(jìn)行備課，廣泛借鑒和參考網(wǎng)絡(luò)資源。除此之外，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。同時(shí)，在高中課堂中開展“新聞播報(bào)三分鐘”讓學(xué)生在上新課之前了解近期時(shí)事政治，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和對(duì)政治的興趣。在教學(xué)過程中將政治知識(shí)和生活常識(shí)結(jié)合起來，減少學(xué)生對(duì)政治的固有印象。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一學(xué)生缺乏自控能力，剛進(jìn)入高中還不適應(yīng),常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有部分學(xué)生對(duì)高中政治和初中政治的界限區(qū)分的不清楚。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、知識(shí)點(diǎn)背誦情況以及平時(shí)表現(xiàn)情況登記在冊(cè)，和期末考核掛鉤，讓學(xué)生在這種制度下自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，再跟他在友好的氣氛中談心?/p>

三、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在這學(xué)期中除了公開課之外，我經(jīng)常聽李琴老師的課，李琴老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，在講課過程中深入淺出，知識(shí)點(diǎn)銜接自然得當(dāng)，這些都值得我去學(xué)習(xí)、積累。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，創(chuàng)新教學(xué)方法，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在初三級(jí)政治教學(xué)中，我抽出兩節(jié)課分配給學(xué)生自己講解，學(xué)生的能力給我很大的驚喜，包括課前音樂導(dǎo)入，帶動(dòng)學(xué)生氣氛方面都很不錯(cuò)，也讓我學(xué)習(xí)了很多，并且學(xué)生在講課過程中有我平時(shí)上課的影子，所以從中也反映出我的教學(xué)問題。

一學(xué)期就這樣過去了，回過頭來看這一學(xué)期的歷程真是受益匪淺、感慨良多，帶著緊張走進(jìn)學(xué)校的大門，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事以及可愛的學(xué)生們都用關(guān)愛、包容的態(tài)度讓我很快融入這個(gè)大家庭中，非常感謝。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。