第一篇：個人專業(yè)成長計(jì)劃

個人專業(yè)成長計(jì)劃

中流泉小學(xué) 趙輝

一個好校長就是一所好學(xué)校；同理，一所好學(xué)校也呼喚一名好校長。校長肩頭擔(dān)負(fù)著一個學(xué)校的興衰，千萬個家庭的希望。過去幾年，我校在上級部門和當(dāng)?shù)卣年P(guān)心支持下，經(jīng)過全體教職工的努力，取得了可喜的成績。為進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，牢牢把握今后五年教育發(fā)展的趨勢，加快發(fā)展步伐，以科學(xué)發(fā)展觀的思想審視今后學(xué)校的各項(xiàng)工作，構(gòu)建校園文化，進(jìn)一步實(shí)行學(xué)校的規(guī)范化管理，結(jié)合學(xué)校和個人工作實(shí)際，本著“從細(xì)從嚴(yán)、致高致遠(yuǎn)”的管理理念，遵循個人和學(xué)校共同發(fā)展的發(fā)展信念，針對學(xué)校實(shí)際和未來五年發(fā)展情況，制定本規(guī)劃。

一、辦學(xué)理念

多年來，學(xué)校一直遵循“狠抓質(zhì)量，全面育人，講究規(guī)范，辦出特色”的辦學(xué)方針，致力學(xué)校健康發(fā)展，本著尊重教育規(guī)律，提高育人水平，對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的工作原則，以“為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，立足“讓喬木長成最好的喬木，讓小草長成最好的小草”的育人理念，培養(yǎng) “德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱佳，身心兩健”的全面發(fā)展的學(xué)生，努力創(chuàng)辦家長信賴學(xué)生向往的品牌學(xué)校?；仡欉^去，在學(xué)校管理和教學(xué)理念上形成了如下理念：

（一）辦學(xué)思想方面，強(qiáng)化“三念”意識。

即確立先進(jìn)的育人理念，樹立堅(jiān)定的成功信念，堅(jiān)持科學(xué)的教學(xué)觀念。

（二）辦學(xué)精神方面，倡導(dǎo)三個“真實(shí)”。

一是要有真情實(shí)感，真心熱愛教育事業(yè)，真心熱愛學(xué)校，真心熱愛學(xué)生。二是要有真才實(shí)學(xué)，既有深厚的學(xué)科素養(yǎng)，又有較強(qiáng)的課程構(gòu)建能力，德高業(yè)精，引領(lǐng)發(fā)展。三要真抓實(shí)干，從細(xì)從嚴(yán)，腳踏實(shí)地，務(wù)求高效。

二、發(fā)展規(guī)劃

總體目標(biāo)：提升學(xué)校教育內(nèi)涵，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體，打造研究型教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建現(xiàn)代化管理模式，構(gòu)建更上層次的校園文化。做學(xué)校發(fā)展的推動器，做一名師生、家長、社會滿意的校長。

（一）做學(xué)生健康成長的策劃者

1.指導(dǎo)思想：推進(jìn)學(xué)校育人“四五方略”的實(shí)施，即培養(yǎng)學(xué)生不息的奮斗精神，博大的人文情懷，扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，健康的心理體魄，讓學(xué)生人格上學(xué)會自尊，行為上學(xué)會自律，學(xué)習(xí)上學(xué)會自主，生活上學(xué)會自理，心理上學(xué)會自強(qiáng)。2.行動指南：以學(xué)生為根本，確立學(xué)生的中心地位；以課堂為陣地，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；以實(shí)踐為基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生的自我教育；以理解為紐帶，讓學(xué)生在感悟中實(shí)現(xiàn)完美人格；以評價(jià)為手段，充分張揚(yáng)學(xué)生的個性；以學(xué)校為核心，使之成為學(xué)生的精神家園。

3.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

?有健康愉悅的精神世界—學(xué)生感受到生活的美好，人性的美好，感受到生活里充滿了陽光。

?有強(qiáng)烈的好奇心求知欲—學(xué)生對周圍的世界和自身充滿好奇，遇事愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認(rèn)知沖突，不斷地試圖解決問題。

?有明確的自我發(fā)展意識—學(xué)生積極主動，懂得自我發(fā)展的重要性，能夠在教師的引導(dǎo)下自覺地反省自己，且不斷培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，主動地成長。

?有積極的個性發(fā)展追求—學(xué)生認(rèn)真對待自身的學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，在夯實(shí)知識基礎(chǔ)的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。

4.發(fā)展目標(biāo)：德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱佳，身心兩健。5.發(fā)展措施： 八個方面育人體系：以優(yōu)良的校風(fēng)熏陶學(xué)生，以嚴(yán)格的管理規(guī)范學(xué)生，以良好的師風(fēng)影響學(xué)生，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)關(guān)愛學(xué)生，以先進(jìn)的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動提高學(xué)生，以科學(xué)的體系評價(jià)學(xué)生，以全面的素質(zhì)成就學(xué)生。

（二）做教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者

1.指導(dǎo)思想：明確教師要求“尊重規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)為中心，科學(xué)拼搏”，培養(yǎng)研究型教師群體，促使他們實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：由“教書”向“育人”轉(zhuǎn)變；從“教會知識”向使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從“接受”到“創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)這三個轉(zhuǎn)變的前提是讓教師從“教書匠”走向“研究者”。

2.行動指南：明確專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，把握教師發(fā)展趨勢；引導(dǎo)參與課題研究，培養(yǎng)教師科研意識；圍繞教育教學(xué)疑惑，創(chuàng)建研究骨干團(tuán)隊(duì)；撰寫教育教學(xué)后記，積累教師個體經(jīng)驗(yàn)；形成校本培訓(xùn)制度，提高專業(yè)發(fā)展效能；名師工程實(shí)施導(dǎo)向，提升教師整體素質(zhì)。

3.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：

?有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要—--教師把工作當(dāng)作享受，在育人時(shí)育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。?有高尚的師德師行—--愛心和責(zé)任感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生的愛心，對家長的熱心，對同伴的真心。

?有嫻熟的教育教學(xué)技藝—教師按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。

4.發(fā)展措施：

?調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需要，制定教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，促進(jìn)教師自我發(fā)展。

?繼續(xù)開展教師“師德”教育，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生和家長對教師工作滿意度測評，舉行“愛生故事”征文和演講活動，評選“十佳愛生標(biāo)兵”。

?建立教師教育教學(xué)反思制度。撰寫教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)案例評析，采用行動分析法剖析教學(xué)案例。

（三）做新課程實(shí)施的實(shí)踐者

1.指導(dǎo)思想：全面落實(shí)國家課程方案，構(gòu)建滿足學(xué)生差異性的課程體系，強(qiáng)調(diào)國家課程的校本化改造，改變以往過于注重知識傳授，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀；強(qiáng)調(diào)課程改革要形成學(xué)生主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，能夠形成正確的價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展實(shí)際的聯(lián)系；強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)是課程實(shí)施的基礎(chǔ)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與、探究，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

2.行動指南：著眼課程整合，教師形成整體課程觀；立足日常經(jīng)驗(yàn)，校本化實(shí)施國家課程；挖掘地域資源，組織特色化地方課程；針對學(xué)生發(fā)展，開發(fā)個性化校本課程；拓展學(xué)生興趣，加強(qiáng)綜合性實(shí)踐活動；實(shí)施發(fā)展性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

3.具體措施

?校本化地實(shí)施國家課程，積極開發(fā)兩門校本課程，構(gòu)建滿足學(xué)生個性發(fā)展的課程體系。

?探索教學(xué)模式，教學(xué)走向?qū)υ?，為理解而教?；I劃語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科發(fā)展中心，總結(jié)和提升教師教學(xué)風(fēng)格。

?設(shè)計(jì)校本作業(yè)，為學(xué)生提供適合的教學(xué)內(nèi)容。

?實(shí)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮評價(jià)的教育及發(fā)展功能，引領(lǐng)學(xué)生的個性發(fā)展。

（四）做構(gòu)建高效課堂的護(hù)航者

1.指導(dǎo)思想：探索學(xué)科綜合實(shí)踐活動的教學(xué)模式，通過實(shí)踐場景的綜合訓(xùn)練，提高師生綜合知識，解決問題的能力，從而為提高師生雙邊活動中的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.行動指南：形成民主平等的對話關(guān)系；建立師生互動實(shí)踐的機(jī)制；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；構(gòu)建依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，開展綜合實(shí)踐活動，探究新知的新型課堂。

3.主要措施：

?籌劃部分學(xué)科發(fā)展中心，形成學(xué)校學(xué)科發(fā)展特色，總結(jié)教師教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)。

?成立“教學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”，聘請教研專家、名特教師定期來校開展教學(xué)研討活動，指導(dǎo)教學(xué)工作。

（五）做和諧校園建設(shè)的設(shè)計(jì)者

1.指導(dǎo)思想：倡導(dǎo)科學(xué)人文管理，努力實(shí)現(xiàn)“文明、和諧、愉悅、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校管理的要素包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間和信息，其中人是最具有活力、富有創(chuàng)造性的要素，其它要素的使用效能，取決于人。學(xué)校一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

2.行動指南：以人為本的持續(xù)發(fā)展觀；一切為了發(fā)展的服務(wù)觀；注重日常管理的常規(guī)觀；親情化校園人際交往觀；現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備觀；優(yōu)質(zhì)高效的后勤隊(duì)伍觀。

3.發(fā)展目標(biāo)

?積極探討學(xué)校管理制度創(chuàng)新，建立“層級管理，分線負(fù)責(zé)”的新型學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。?確立“以人為本”的現(xiàn)代管理意識，構(gòu)建現(xiàn)代管理的運(yùn)作機(jī)制，推動親情化人際關(guān)系的形成，建立人性化的后勤管理體系。

?完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。?構(gòu)建新課程背景下的學(xué)生、教師、學(xué)校評價(jià)體系。4.具體措施：

?廣泛征求意見，修訂學(xué)校常規(guī)管理制度，構(gòu)建適應(yīng)新課程發(fā)展的管理制度。

?學(xué)校管理干部競聘上崗。

?改革獎勵制度，增強(qiáng)創(chuàng)新成果獎的比例，推動學(xué)校原始創(chuàng)新。?開展教育聯(lián)動工作。與一些知名學(xué)校結(jié)對，開展多形式的交流活動。

（六）做名校強(qiáng)校發(fā)展的保障者

學(xué)校將建立健全的組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理的制度，切實(shí)加強(qiáng)民主管理，制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，確立資源保障體系。

1.思想保障

（1）加強(qiáng)教育，營造氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將首先組織學(xué)校中層干部、教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念、內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實(shí)施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

（2）深入學(xué)習(xí)，更新觀念。如果不經(jīng)常對已有觀念進(jìn)行反思、更新，已有觀念往往成為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的桎梏。因此，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的觀念保障。

2.組織保障

（1）加強(qiáng)班子建設(shè)，優(yōu)化管理機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校能力，影響著學(xué)校發(fā)展的方向和速度。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識、責(zé)任意識、效率意識、學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，以此來充分發(fā)揮教干隊(duì)伍的整體合力，努力建設(shè)一支深受教職工擁戴的干部隊(duì)伍。

（2）加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理效能。學(xué)校將進(jìn)一步細(xì)化、優(yōu)化行政管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理等方面的規(guī)章制度，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，注重精細(xì)規(guī)范，建構(gòu)科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，提高行政管理效能。進(jìn)一步完善教師成長制度、學(xué)生成長制度以及各項(xiàng)工作評估制度，優(yōu)化管理檢評隊(duì)伍，加大督評檢查的力度，完善測評數(shù)據(jù)的科學(xué)管理，創(chuàng)建科學(xué)高效的管理運(yùn)行機(jī)制。

3.資源保障

（1）經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、新課程改革、學(xué)生綜合實(shí)踐活動等各項(xiàng)工作的順利開展；要合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，避免資金使用上的無謂浪費(fèi)與低效；設(shè)立教師、學(xué)生獎勵基金。

（2）師資保障。完善教師全員聘任制和績效工資制度，促進(jìn)教師有序流動，為規(guī)劃的實(shí)施提供人力資源的保障。

（3）校外資源保障。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)，發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開社會和家長的支持。學(xué)校的自身發(fā)展在服務(wù)家庭、學(xué)生的同時(shí)也會得到家庭、當(dāng)?shù)馗扇旱闹С?、幫助、配合，廣泛吸引社會優(yōu)質(zhì)教育資源流向?qū)W校，吸引社會有識之士為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校更快、更好的發(fā)展。

4.評估保障

（1）深入細(xì)致地落實(shí)年度工作目標(biāo)和計(jì)劃。為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校行政、各科室、各年級、各班級應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，形成較為詳盡的計(jì)劃方案體系。學(xué)校除年度工作計(jì)劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。

（2）完善評估體系。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，制訂相應(yīng)的評估體系，每學(xué)年組織評估，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，并能夠及時(shí)調(diào)整，修訂規(guī)劃。

三、年度構(gòu)想： 2014年： 學(xué)習(xí)進(jìn)修：

認(rèn)真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。認(rèn)真讀書、思考，每周整理不少于1000字心得，一年積累5萬字學(xué)習(xí)心得。教育教學(xué)：

1、教學(xué)調(diào)研：每周調(diào)研聽課不少于兩節(jié)，主持每周教學(xué)調(diào)度會。

2、課改實(shí)施：先做“明師”，以“打造高效課堂，落實(shí)教師評價(jià)”為工作重心。

3、學(xué)生培養(yǎng)：全面發(fā)展，健全人格，以完善社團(tuán)活動切入點(diǎn)，帶動士氣。課題研究：

依托科研成果，以打造高效課堂為抓手，對已有的課堂模式進(jìn)行實(shí)踐與推廣。

2015年： 學(xué)習(xí)進(jìn)修：

1、全面完成培訓(xùn)期第二階段的學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理水平的提升。

2、積極參與有關(guān)學(xué)術(shù)交流活動，對自己的管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，市級以上核心期刊發(fā)表管理論文2篇以上。教育教學(xué)：

1、教學(xué)調(diào)研：每周調(diào)研聽課不少于兩節(jié)，主持每周教學(xué)調(diào)度會。

2、課改實(shí)施：爭做“能師”，落實(shí)校本課程開設(shè)評價(jià)制度，形成完善的選修課選修體系。

3、教師培訓(xùn)：分兩批次組織教師到名校參觀學(xué)習(xí)，交流信息，取長補(bǔ)短，密切合作。

總之，身為一校之長，肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命，關(guān)系著無數(shù)學(xué)生的前途和希望。不斷更新觀念，豐富自己，科學(xué)規(guī)劃，成就教師和學(xué)生是一位校長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。所以作為校長必須對前景有一種超前感覺和把握，并有立足高遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃，通過具有感召力的活動，使全體師生進(jìn)入他們所夢想的境界中，讓他們看到令人振奮的未來，從而達(dá)成一種對教育教學(xué)和健康成長的共識。校長首先要相信：上帝把每個人帶到人世間，就要求他成為他自己。我們教育的使命也就是把每一個學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)一無二的自己。

第二篇：個人專業(yè)成長計(jì)劃

個人專業(yè)成長計(jì)劃

三原縣東關(guān)小學(xué)趙西平

作為一名教師，先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合時(shí)代要求的教育者。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的方向，才能在開展時(shí)候較順利地進(jìn)行，為此特制定個人專業(yè)成長計(jì)劃，為自己今后發(fā)展指明方向。

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的今天，教師要勇于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要積極將個人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展緊密結(jié)合起來，不斷提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、自我分析

本人工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作積極；與同事和睦相處，樂于助人；善于接受他人不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研和教師繼續(xù)教育活動。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、提升個人修養(yǎng)，做有追求的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力、人文素養(yǎng)、博愛精神和責(zé)任意識感染教育學(xué)生。

2、做一名業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師。善學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)生本教學(xué)，實(shí)施生活化、情境化、主體性課堂教學(xué)。

3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把德育放在首位，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己的工作風(fēng)格。

4、作一名善于鉆研、勤于反思的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)將自己的反思整理提煉，積極投稿。

四、專業(yè)成長途徑

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

①認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力做到每學(xué)必有收獲；

②積極參加專業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)；

③認(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)知識，做好業(yè)務(wù)積累；

④認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，向校內(nèi)外先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)； ⑤堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)，切實(shí)提高專業(yè)水平； ⑥積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高教科研水平；

⑦每月完成一篇教學(xué)個案，養(yǎng)成良好筆耕習(xí)慣，在寫作中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新； ⑧堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，堅(jiān)持寫讀書筆記。

2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平

①認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課；

②力爭每學(xué)期執(zhí)教1~2節(jié)示范課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂； ③開展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文，每學(xué)期認(rèn)真撰寫2~3篇；

④進(jìn)一步提高利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭課課使用多媒體課件； ⑤積極開展對學(xué)生的輔導(dǎo)工作；

⑥堅(jiān)持在網(wǎng)頁上傳教育教學(xué)論文，堅(jiān)持每月寫一篇以上，爭取發(fā)表；

⑦努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法、勇于創(chuàng)新，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格；

⑧進(jìn)行專業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助。

五、專業(yè)發(fā)展步驟

（一）2014.3—2015.2目標(biāo):

1、讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并及時(shí)撰寫教學(xué)筆記。

2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級各類活動，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自身的教育教學(xué)技能。

3、理清新課標(biāo)的教材知識脈絡(luò)，為課堂教學(xué)服務(wù)。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識。

5、深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

（二）2015.3—2016.2目標(biāo):

1、認(rèn)真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法，經(jīng)常反思，隨時(shí)記錄教學(xué)感受。

2、堅(jiān)持每天看書的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自己需

要的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，及時(shí)記錄自己的想法和設(shè)想。

3、帶著問題進(jìn)課堂，在實(shí)踐中積極開展科學(xué)研究。

4、積極參加教研組活動，借助集體的智慧，提高自己的教學(xué)能力與水平。

5、做好專題總結(jié)，爭取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。

6、抓住學(xué)生的成長轉(zhuǎn)型期，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）2016.3-2017.3目標(biāo)

1、將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)融會貫通運(yùn)用于各類課型當(dāng)中，形成有自身特色的課堂教學(xué)，爭取在教學(xué)業(yè)績方面實(shí)現(xiàn)突破，力爭成為教學(xué)名師。

2、善于思考，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進(jìn)行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)研究重點(diǎn)并積極開展相關(guān)研究。

3、注意學(xué)科間的整合，各學(xué)科之間的教育理念互為所用。

4、勤于動筆，擠出時(shí)間把自己的思考與實(shí)踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。至少完稿2篇參加論文評比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。

六、具體措施

1、抓住機(jī)遇。上一次公開課，參加一次培訓(xùn)進(jìn)修；參加一次教研活動論文獲獎； 受到一次表彰，得到一個專家賞識，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會。

2、勇于追求。只要生命在，激情就在，激情能點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，照亮學(xué)生的心靈，不因年齡增長、環(huán)境的改變、地位的升降而改變。

3、讀書一生。讀三塊知識結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理念。

4、伸展個性。努力創(chuàng)造獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

5、愛在細(xì)節(jié)。要會愛，能等待有耐心，在潛移默化中教書育人。

6、海納百川。敬業(yè)、博學(xué)、鉆嚴(yán)、熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦，虛心學(xué)習(xí)，成就專業(yè)成長。

7、合作共進(jìn)。會溝通，會傾聽，會合作，能進(jìn)行資源共享。

8、海星角色。要成為一名真正的審視者、反思者、繼承者，要把自己定位于教育海洋中微不足道的一顆海星。

總之，在今后的時(shí)間里，我會繼續(xù)勤于學(xué)習(xí)、努力工作，以個性化的課堂教學(xué)風(fēng)

格吸引學(xué)生。時(shí)刻要求自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力發(fā)展,使自己真正成

第三篇：個人專業(yè)成長計(jì)劃

個人專業(yè)成長計(jì)劃

我在工作中能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課.熱愛每一個學(xué)生.雖然在教學(xué)中已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn).但也存在很多的不足.比如平時(shí)學(xué)習(xí)理論比較少,撰寫文章比較少.加上自己的惰性，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實(shí)與提高。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要，結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力使自己各方面有所進(jìn)步.個人專業(yè)成長計(jì)劃

1、在學(xué)習(xí)中成長

1）精讀書籍，積極反思

本人打算在三年里大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天練習(xí)粉筆字、鋼筆字。

2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效

積極主動地參與學(xué)習(xí)，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，能使我們更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。

2、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點(diǎn)，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3、在反思中成長

1）自我說課，即自己對自己說課，要求自己用簡潔準(zhǔn)確的語言敘述教學(xué)設(shè)計(jì)中的思維過程，使自己內(nèi)部思維活動充分地暴露出來。

2）教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會。

3）觀摩教學(xué)的反思

通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

第四篇：個人專業(yè)成長計(jì)劃

工作期間忽而茫然，忽而淡定，時(shí)而經(jīng)歷挫折的困擾，時(shí)而也能品嘗到成功的甘甜。通過一次次的自省，加上其他教師的悉心指教，我也認(rèn)識到了自己的諸多不足。一年的發(fā)展規(guī)劃，是自我審視的開端，更是為自己在教育教學(xué)的崗位上不斷完善自己，修正自己提供了明確的方向。

一、指導(dǎo)思想

教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教職工隊(duì)伍，為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師一年發(fā)展規(guī)劃。

二、現(xiàn)狀分析：

從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：

1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。

2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。

3、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。

4、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。

三、主要措施：

在實(shí)施一年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、注重個人運(yùn)動技能的培養(yǎng)。

俗話說：“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！币胛龑W(xué)生的注意力，扎實(shí)教會學(xué)生運(yùn)動技能，教師本身就應(yīng)具有豐富的技能儲備。因此，我應(yīng)圍繞小學(xué)體育教材，每天堅(jiān)持半個小時(shí)至一個小時(shí)的身體練習(xí)，從基本的廣播操開始，踏踏實(shí)實(shí)練好每一項(xiàng)技能，做到動作規(guī)范準(zhǔn)確，最終讓自己逐漸具備全面的運(yùn)動能力，并在多能的基礎(chǔ)上最好有所專長。同時(shí)一項(xiàng)基本技能學(xué)習(xí)的完成，必須向體育組前輩進(jìn)行虛心的請教，請他們進(jìn)行最后的糾正、指導(dǎo)。平時(shí)尤其要注重足球項(xiàng)目的自我學(xué)習(xí)，掌握足球訓(xùn)練的基本動作方法。

2、加強(qiáng)教學(xué)理論知識的擴(kuò)充，提高教學(xué)能力。

具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，是教師進(jìn)行高效教學(xué)的關(guān)鍵所在。作為一個初出茅廬的青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏，使自己在實(shí)際教學(xué)的過程中舉步維艱，因此，加強(qiáng)自身教學(xué)能力的培養(yǎng)，顯得尤為重要。聽課是青年教師不斷成長的第一步，每周必須聽其他兩節(jié)課，邊聽、邊思考、邊領(lǐng)悟，做好課堂聽課隨筆，并將自己看課隨想與師傅進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。同時(shí)還應(yīng)多聽同學(xué)科或跨學(xué)科其它教師的課，虛心向他們進(jìn)行討教，多方面提高自己的教學(xué)綜合能力（語言表達(dá)能力、了解學(xué)生的能力等）。此外，力爭上好每一節(jié)課，做好充分的備課，同時(shí)準(zhǔn)備試講課，寫好詳實(shí)的教案及試講稿，并提前邀請其他教師進(jìn)行看課，評課，評課結(jié)束必須做好教學(xué)總結(jié)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，4、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

5、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作的課件。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

此外，多讀書，多讀好書，是成為一名優(yōu)秀教師的必備條件?！案褂性姇鴼庾匀A”，只有不斷的充實(shí)自己，提升自己才能遇見更美麗的自己。在這一年的時(shí)間里我應(yīng)做到每三個月讀取一篇有關(guān)于教育教學(xué)，體育理論知識的相關(guān)書籍，及時(shí)將自己的所看所想記錄下來。

四、預(yù)期目標(biāo)： 通過一年對規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師。

個人專業(yè)成長計(jì)劃

第五篇：個人專業(yè)成長計(jì)劃

個人專業(yè)成長計(jì)劃

隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道了作為一名中學(xué)教師身上所肩負(fù)的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，努力地走向成熟。

一、個人情況分析

作為一名從教近六年的中青年教師，豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來還達(dá)不到所向披靡。另外，學(xué)習(xí)也欠缺，沒能及時(shí)地對自己的教育教學(xué)體會進(jìn)行總結(jié)反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

如今，作為學(xué)校的一員，我深切地感覺到自己的專業(yè)成長還不夠理想，也感到了自己知識的欠缺。現(xiàn)在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養(yǎng)，在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中快速成熟起來。

二、專業(yè)成長目標(biāo)

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，率先垂范，爭做市級師德標(biāo)兵。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。計(jì)劃用兩到三年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型教師向科研型、專家型教師的方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的名師，并努力向?qū)毎矃^(qū)名師的行列邁進(jìn)。

三、專業(yè)成長途徑

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

1認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲；

2認(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)知識和新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；

3認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；4堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；

5積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；

6每周完成一篇教學(xué)個案或者教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新；

艾克拜爾

2010-9-7