第一篇：綜合課工作總結(jié)

2016—2017學(xué)年度

第一學(xué)期綜合科教研組工作總結(jié)

團結(jié)奮斗而又緊張的的一學(xué)期即將過去，結(jié)合本校教學(xué)實際，現(xiàn)將本學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)如下。

綜合教研組，是一個優(yōu)秀的教師群體。他們中既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，也有經(jīng)驗豐富的老教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進取，老教師們傳授經(jīng)驗、老當益壯、永不言敗，他們互相幫助、互相關(guān)心、互相促進。全組教師時刻關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，全身心投入工作中，以課堂教學(xué)改革為己任，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命。近幾年來，教研組不斷實踐、探索、創(chuàng)新,已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實，為提高綜合課程的教學(xué)質(zhì)量而努力。

一、審時度勢，深入學(xué)習(xí)，切實把握改革的新動向?！秶艺n程標準》對綜合內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為金龍小學(xué)的教師,就必須去迎接新時代挑戰(zhàn)，去主動參與、深入學(xué)習(xí)，用實際行動迎接綜合教學(xué)的大變革。為此，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。許多老師參加培訓(xùn)?；貋砗螅怨_課的形式把學(xué)到的先進理論、獨特的教學(xué)方法，最新的教育信息，外校先進的經(jīng)驗、創(chuàng)新的思想、改革的思路及時地向全組教師介紹與匯報，使全組乃至教師大開眼界，帶動全組教師共同進步、共同發(fā)展。

二、師師共振，勇于實踐，扎實掀起濃厚的課改熱潮。嚴謹?shù)慕萄心繕?、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo)：“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來”，始終落實教學(xué)“八字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。

在實踐中，盡管有新的理念指導(dǎo)，但實踐起來并不容易，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現(xiàn)從“教”教材到“用”教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾等一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教材中心的研究員互相溝通。教研組每學(xué)年還組織開展同組共研一課等活動。

三、課研引路，促進課改。

近年來，教研組一直著力于教學(xué)課題研究。教研組十分重視課題的理論學(xué)習(xí)，多次組織課題實驗教師進行課題實驗的專題培訓(xùn)，積極參加各種課題培訓(xùn)。為了緊跟時代步伐，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，我們還定期對課題實驗教師進行信息化教學(xué)理念、信息化教學(xué)設(shè)計和信息化教育平臺使用培訓(xùn)，使教師達到能夠獨立運用信息化教育平臺，完成教案設(shè)計。提高了實驗教師的科研意識與能力.四、利用評估，加強指導(dǎo)，為課改保駕護航。學(xué)校對備課、上課、作業(yè)批改等方面，均有較為具體的質(zhì)量標準，在此基礎(chǔ)上，教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。

抓實常規(guī)還表現(xiàn)在常規(guī)活動堅持不懈，同時我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進度、重難點及其突破方法的統(tǒng)一，作業(yè)布置、測驗、講評等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本統(tǒng)一，堅持兩周一次的備課活動，做到經(jīng)?；⒅贫然?。每次備課活動要有計劃、有目標、有主題，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實，真正地做到“教研活動”。

金龍小學(xué)綜合科教研組 2016年12月30日

第二篇：綜合實踐課教學(xué)工作總結(jié)

綜合實踐課教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期，我承擔了學(xué)校三、四、六年級的綜合實踐課的教學(xué)工作。針對這門課的特點，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。下面就本學(xué)期的綜合實踐課的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、給學(xué)生提供自由的學(xué)習(xí)空間

對教師來說，綜合實踐課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”，“實施”，或“開展”更合適。因為綜合實踐課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來”的。

在活動期間，我讓學(xué)生觀察一切，分析一切，這一切原本對他們來說確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的爭辯，在爭辯中認識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動性，探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準備來探索，一切也都是新的。這樣一來學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高。在四年級的綜合實踐主題活動中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，對廣告的研究表現(xiàn)出很大的熱情，讓人欣喜。

二、給學(xué)生搭建主動學(xué)習(xí)的舞臺

本學(xué)期的綜合實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準備階段，實施階段，總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計的活動內(nèi)容，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的，為此我三周圍繞一個內(nèi)容展開，讓學(xué)生有足夠時間、空間、深度參與實踐過程，獲得豐富的體驗。在準備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步的觀察基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案，突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生將問題有效地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準備工具與材料。

在實施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗，因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導(dǎo)，給予一定的方法介紹，并對學(xué)生的活動過程進行觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，對學(xué)生作出恰當?shù)脑u價。

在綜合實踐活動中，學(xué)生可以自由的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的認知情況，我精心設(shè)計過程，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行調(diào)控。在綜合實踐活動中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的計劃，活動成果的展示，都完全在學(xué)生手上。

三、讓學(xué)生加強資料的收集和整理，分享成果

綜合實踐活動課這門課程以實踐為主，為了更好地讓學(xué)生對活動成果進行評價與反思，我指導(dǎo)學(xué)生要注意收集整理各種相關(guān)的活動資料，并在活動結(jié)束后，讓學(xué)生寫活動日記和心得體會，將活動的一刻記錄下來，與老師同學(xué)分享活動的成果。

總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，最重要的不是結(jié)果，而是過程，要讓學(xué)生在活動中成長起來。

余家頭小學(xué) 王玲 2012、1、7

第三篇：綜合課教案

小學(xué)綜合課教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的重要思想為指導(dǎo)，按照科教興國，依法治國的具體要求，全面貫徹國家的教育方針，堅持法制教育與安全教育相結(jié)合、與道德紀律教育相結(jié)合，不斷提高我校學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才奠定基礎(chǔ)。

二、目標

綜合課主要用于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、安全觀念和自覺性，真正地提高學(xué)生分辨是非和律保護自己的能力，促進學(xué)生健康成長。

三、主要內(nèi)容

1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

2、認識與陌生人交往中應(yīng)當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。

3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

4、初步識別各種危險標志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學(xué)會正確使用和撥打110、119、120電話。

四、具體措施

1、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育 ①防火安全教育

教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學(xué)生遠離危險品。

②、防毒安全教育

教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

③、勞動安全教育

教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

④、防電安全教育

嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。

2、充分利用綜合課，進行安全教育

①．教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧；看懂教材圖畫的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。

②、上學(xué)、放學(xué)自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

③、教會孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學(xué)會正確使用和撥打110、119、120電話。

④、教會孩子安全飲用純凈水的方法：先適當?shù)氐挂恍├渌俾砑右恍崴?，以防燙傷。

五、教學(xué)安排

第一課

安全記心間-------------1 第二課

防溺水安全教育-----------2 第三課

校園安全

（一）-------------3 第四課

校園安全

（二）-------------5 第五課

居家安全

（一）-------------7 第六課

居家安全

（二）-------------9 第七課

消防安全

（一）-------------10 第八課

消防安全

（二）-------------第九課

交通安全

（一）-------------第十課

交通安全

（二）-------------第十一課

食物安全

（一）----------第十二課

食物安全

（二）----------第十三課

防騙安全

（一）----------第十四課

小學(xué)生禁毒知識的初步認識-----------------------

第十五課

網(wǎng)絡(luò)安全----------------

第十六課

心理健康教育——正視挫折 珍愛生命--------14 16 17 19 21 23 25 27

第一課

安全記心間

教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么

危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、注意防溺水

嚴禁隨意到江邊游玩。

若學(xué)游泳，得在家長的陪同下到正規(guī)游泳館學(xué)習(xí)。游泳時要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第二課

防溺水安全教育

教學(xué)目標：

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程:

一、談話引入

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？ 我認為應(yīng)做到以下幾點：

（一）、老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩 水。

（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）、看視頻

在周末，幾名學(xué)生到講河邊洗澡，有6名學(xué)生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？ 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯誤糾正過來。（3）由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

（三）、說一說

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

第三課

校園安全

（一）教學(xué)目標：

1、提高學(xué)生校園活動安全意識。

2、知道在校園里哪些活動是安全的，那些事不安全的。

3、不安全的事情的應(yīng)急處理。

教學(xué)重點：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的校園活動安全觀念.教學(xué)難點：遇到安全問題學(xué)會用如何處理 教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合 教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

1、安全對于我們來說非常重要，在校園里活動也要時刻注意安全。

2、發(fā)生在校園里的事故： ⑴高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。⑶攀爬護欄，摔倒樓下。

3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。

4、總結(jié)：在校園里活動時我們也一定要注意安全。

（二）、交流：討論在校園里活動時我們應(yīng)當注意哪些方面的安全。

⑴上下樓梯應(yīng)當注意哪些安全？為什么？應(yīng)當如何做？ 上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學(xué)時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

⑶在教室里應(yīng)當注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？ 輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學(xué)藥品。

⑷在校園里應(yīng)當注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？為什么？應(yīng)當如何做？ 不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

⑹體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶 激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

（三）、鞏固

1、師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項。

2、同桌互相提問應(yīng)注意的事項。

3、將重點條目抄記在筆記本上。

（四）、作業(yè)

回家也可和父母再加以討論，還有哪些應(yīng)注意的事項。

第四課

校園安全

（二）教學(xué)目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警“110”----報警

“120”----急救“122”----交通事故報警 打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

第五課

居家安全

（一）教學(xué)目標：

通過引導(dǎo)學(xué)生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學(xué)生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強避險的能力。

教學(xué)重點：學(xué)生討論、表演、體驗一些情境的過程。

教學(xué)難點：這是社會課的第一節(jié)活動課，學(xué)生雖然很喜歡表演，但容易拋開表演的實質(zhì)，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹或照本宣科。

教學(xué)過程：

一、活動課準備：

1、匪警、火警和急救中心代表性的圖標（課本大?。?。

2、電話、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。

3、將學(xué)生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間。

二、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：

1、教師在黑板上用不同顏色的筆寫上（110黃、119紅、120蘭）三個數(shù)字，問學(xué)生知道是什么單位的電話號碼嗎？

（學(xué)生回答：匪警、火警、急救。）

2、根據(jù)學(xué)生回答教師糾正和解釋“匪警”的意思。[出示三個圖標]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個圖標代表什么，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號碼前面。

3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？

（學(xué)生回答：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）

4、問：什么情況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡單問題？你們想試一試嗎？

（二）、活動步驟及要求：

1、每一個情境對應(yīng)一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。

2、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學(xué)認真看，仔細聽，思考表演的組提出的問題。

3、教師參加第一組的演出，“情境一”里除爸爸、媽媽、小明之外還要加一個消防隊的工作人員。教師演媽媽，把與消防隊要說的話留給同學(xué)們。向同學(xué)們提問題：小明媽媽應(yīng)怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

4、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補充。要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。

5、表演完后，各組討論5、6兩個問題。

處理方法：1）撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。2）有人觸電時，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān)，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。

6、如有時間將每個情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。

7、最后評出“最佳表演組”和解決問題的“智多星”。教師給與相應(yīng)的獎勵。

8、歌謠結(jié)束本課： 獨自在家要注意，防火防盜防煤氣，遇事別慌想注意，有火情撥119，遇匪徒打110，危重病人120，還有鄰居能幫你，膽大心細沒問題。

三、板書：

居家安全：110--（圖標）匪警

119--（圖標）火警

120--（圖標）急救中心

第六課

居家安全

（二）教學(xué)目標：

通過多媒體課件等的演示，來使學(xué)生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強避險的能力。

教學(xué)重點：學(xué)生觀看、討論體驗一些情境的過程。

教學(xué)難點：讓學(xué)生能走進情境，學(xué)會相關(guān)的知識，以提高自我保護能力。

教學(xué)過程：

一、談話引入

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。

1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物 將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

三、小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第七課

消防安全

（一）教學(xué)目標：

1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認真負責的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

教學(xué)重點：了解有關(guān)消防知識，學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

教學(xué)過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它?????

3、小結(jié)：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補充題目。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。

第八課

消防安全

（二）教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護.自救的觀念.增強安全意識。教學(xué)器材：投影儀、幻燈片或制作課件。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心，愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發(fā)生危險，釀成事故。像不久前案例中的一場火災(zāi)，我們不得不提高警惕引以為戒。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識：

（1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：

A、特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。B、電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C、提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

（5）雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二、用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄.從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

1、測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2、室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3、高層建筑火災(zāi)逃生。

4、公共場所火災(zāi)逃生。

5、安全出口火災(zāi)逃生。

三、教師介紹火災(zāi)報警須知

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四、小結(jié)

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

第九課

交通安全

（一）【珍愛生命，注意交通安全】 教學(xué)目標：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，結(jié)合小學(xué)生的心理特點和認知水平以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標確定如下：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識，使學(xué)生懂得交通安全的重要性，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

認知目標：知道有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則；

情感目標：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲；

行為目標：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。

重點難點

（1）教學(xué)重點：認識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）教學(xué)難點：把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護交通法規(guī)的行為。

一、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣

師：慌里慌張從教室外走入教室，并有意識的在臉頰處粘貼一創(chuàng)可貼（讓學(xué)生注意自己）看到教師臉部有外傷。

師：知道為什么臉部受傷嗎？ 生：不知道。

師：沮喪的說：“不好意思在來上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。

生：哄堂大笑。師：知道為什么嗎？

二、課堂活動

流程一：【案例分析提出主題】了解違反交通法付出的代價（說明原因，導(dǎo)入本堂課主題：“遵守交通法規(guī)

關(guān)愛生命旅程”播放北京交通局錄制的《血淚悲歌》交通事故錄像10分鐘）。

設(shè)疑：觀看完視頻同學(xué)們有什么想法?您們知道這些交通事故是怎樣發(fā)生的嗎？列舉出視頻里1-2個違反交通規(guī)則的事例嗎？

師總結(jié)：發(fā)生交通事故的三大誘因：跨越護欄、橫穿馬路、摩托車超載，違章駕駛、醉酒駕駛等等。

（投影：大字幕遵守交通法規(guī) 關(guān)愛生命旅程）流程二：合作探究： 【案例分析】

圖片展示1：（婦女抱著孩子在人流中跨越欄桿）圖片展示2：（護欄較矮四路人輕松跨過橫穿馬路）圖片展示3：（肇事車尚未被拖走，行人又開始“跨欄）圖片4：小學(xué)生騎車帶人 圖片5：一輛自行車竟能“三人行”。圖片6：騎車學(xué)生成群結(jié)隊

上下學(xué)時，或是與同伴打鬧，或是跟人斗氣，還有的壓根兒不在意周圍疾馳而過的機動車，僅僅本能地認為“反正他不敢撞我”。

流程二：

設(shè)疑:同學(xué)們你們在上下學(xué)的途中是怎樣過馬路的？

三、讓學(xué)生讀兒歌 小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一個小公民，交通法，要記牢，走路靠右最要緊。遵守交規(guī)常記心，走路時，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮?xí)r切莫行，人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是保護神，過馬路，要當心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內(nèi)勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈，莫著急，路上學(xué)生別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲，馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多，不能跑，慢慢行。先左后右過馬路，車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬不可，不猛拐，不強行，酒后駕車必闖禍，十次事故九次疾，守法規(guī)，講文明，你拍七，我拍七，人行道上過馬路，安全法，記心間。未滿十二不能騎，平平安安把家回。

你拍八，我拍八，并排騎車手勿拉，你拍九，我拍九，翻越欄桿小命丟，你拍十，我拍十，人人遵守路暢通，開心出門開心歸，安全時時記心中。

第十課

交通安全

（二）教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護交通設(shè)施的意識。

教學(xué)方法：講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學(xué)生行走時存在問題。

①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③穿越馬路，要走斑馬線。

④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學(xué)會避讓機動車輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全。

三、小結(jié)：

提問：今天我們學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？

教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。

第十一課

食物安全

（一）教學(xué)目標：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)重點：

1、認識食物中毒特征。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

2、提高自我救護意識：出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：同學(xué)們，記得有個偉人說過我們是八九點鐘的太陽，祖國的未來屬于我們，而生命對于每個人來說都只有一次，所以我們應(yīng)該珍愛它，才能為祖國的未來貢獻力量?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

師：看完以上這些，你有什么感受和體會？ 指名讓個別學(xué)生回答。

小結(jié)：由此看來，掌握食物中毒方面的知識，學(xué)會預(yù)防食物中毒，這是非常重要的！

師：那么，你知道什么是食物中毒嗎？食物中毒有哪些特征嗎？怎樣分類？如何預(yù)防食物中毒呢？（課件出示四個問題）請你聯(lián)系生

活和你收集的案例資料，選擇一個問題在小組里討論。

先讓學(xué)生匯報交流，教師邊講解邊補充。什么是食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

2、食物中毒的分類

（一）細菌性食物中毒

細菌性食物中毒是指由于進食被細菌或細菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。細菌性食物中毒，主要發(fā)生于溫度較高的夏秋季，因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產(chǎn)毒，致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒。（多媒體出示）

（二）有毒動植物食物中毒

有毒動植物食物中毒是指誤食有毒動植物或食用方法不當而引起的食物中毒。包括：①有毒動物組織中毒，如河豚魚、貝類、動物甲狀腺及肝臟等；②有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四季豆、發(fā)芽馬鈴薯、山大茴及鮮黃花菜等。

舉例：豆角中毒。

一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關(guān)。豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發(fā)病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現(xiàn)胸悶，出冷汗，四肢麻木等。

預(yù)防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。

（三）化學(xué)性食物中毒

化學(xué)性食物中毒是指健康人經(jīng)口攝入了正常數(shù)量，在感官上無異常，但確含有某種或幾種“化學(xué)性毒物”的食物，隨食物進入體內(nèi)的“化學(xué)性毒物”對機體組織器官發(fā)生異常作用，破壞了正常生理功能，引起功能性或器質(zhì)性病理改變的急性中毒，稱為化學(xué)性食物中毒。

a、蔬菜不新鮮，腐爛變質(zhì)時可能產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在腌制過程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽。制作熟食加過量的發(fā)色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。

b、有機磷農(nóng)藥中毒。四怎樣預(yù)防食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。

b不吃生、冷、不清潔食物。c不吃變質(zhì)剩飯菜。

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食。e不要長期吃辛辣食品。

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。

總結(jié)：只要從以上幾個方面入手，認真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風險度，預(yù)防食物中毒，保證同學(xué)們的身體健康。

第十二課

食物安全

（二）教學(xué)目標

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習(xí)慣的意識。

3、了解健康標志士什么，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點

知道如何健康飲食？ 教學(xué)難點

培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感。教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）好好吃早餐

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加

注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學(xué)遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。

（四）有節(jié)制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。

奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。

（五）良好的烹調(diào)促進健康

良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。比如，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。

煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。

蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。

微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養(yǎng)成分。

第十三課

防騙安全

（一）活動目的：

1、作為小學(xué)生要知曉：近期我市正在開展爭創(chuàng)全國社會治安綜合治理優(yōu)秀市的工作，即平安創(chuàng)建工作。

2、了解防騙安全防范措施。并向父母宣傳。教學(xué)準備：收集詐騙資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、說說身邊的詐騙故事。

2、板書課題。明確本節(jié)課內(nèi)容

二、講解詐騙故事

1、借用物品詐騙

與不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其當對方借用物品時，絕對不能讓財物離開自己視線范圍，借出貴重物品更加應(yīng)該小心。

2、“調(diào)包”詐騙

“調(diào)包”是一種偷龍轉(zhuǎn)鳳的手法，犯罪分子事先準備好偽造的存折（或儲蓄卡），與事主接觸時，借驗看之機，迅速換走事主手里的存折（或儲蓄卡）。當事主將貨款存入“自己”的存折（或儲蓄卡）時，犯罪分子則用與該存折（或儲蓄卡）相配套的儲蓄卡（或存折）提款潛逃。

3、集資詐騙

一些人利用老百姓手中有余錢謊稱有很好的投資項目，如果投資

可以獲取高額的利潤回報，但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做項目，而是將錢款轉(zhuǎn)出或揮霍掉。

4、神藥行騙

神丹妙藥本身純屬烏有，實際生活中不可能有包治百病的特效藥，當有人向您兜售藥時要多個心眼，多加提防，不要上當。二是有病時，特別是有疑難雜癥時，一定要到正規(guī)醫(yī)院去接受檢查，對癥下藥，慢慢的治療恢復(fù)。三是別貪心，要正確認識藥的價值，一些貪心的人往往就成了違法犯罪分子引誘、騙取錢財?shù)膶ο蟆Ｋ氖怯龅酱祟惙缸锓肿訒r要巧妙周旋，爭取時間報警。

5、易拉罐中獎詐騙

此類騙術(shù)通常發(fā)生在公園、汽車站以及汽車、火車、輪船等交通工具，騙子多為三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具，告訴受害人中獎，然后其同伙假意購買，并鼓動受害人聽中獎查詢電話內(nèi)容證實確實中獎（此電話實為另一同伙接聽），騙受害人購中獎拉環(huán)。如果他們出現(xiàn)，一不要相信；二要穩(wěn)住對方悄悄報警，幫助警方為民除害。

6、招工詐騙

找工作要到合法的正規(guī)勞務(wù)中介市場，千萬不要聽信街頭的小廣告。所謂“高薪誠聘”小廣告不僅非法，而且充滿騙局，千萬不能相信！這些騙子每次開口讓您掏的錢并不是很多，但他們編造的各種理由確實很像真的，不僅使農(nóng)村求職和打工的人員受騙，也會使警惕性不高的居民上當

7、告急電話騙匯款

不要隨便相信出門在外的家人遭遇車禍的消息，不要驚慌，撥打“114”查詢當?shù)毓簿?、醫(yī)院電話求證，到時再匯款也來的及。

8、合伙做生意詐騙

在大街上邀您合伙做生意賺大錢的事可能嗎？記住不可能，絕對不可能，他是想騙錢。

9、魔術(shù)詐騙

公園總有一些神秘的魔術(shù)表演或自稱有特異功能的騙子，利用魔術(shù)造成人們視覺上的誤差，讓您參與進來，而有的人過分的輕信，總以為眼見為實，結(jié)果損失錢財追悔莫及。對此不要抱有大發(fā)橫財?shù)男睦恚灰獏⑴c任何賭博、投機取巧性質(zhì)的活動。犯罪分子通常為兩人。一人以合伙做生意先與受害人搭訕，在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢，并當場演示，利用魔術(shù)手法將受害人手中的一元錢變成十元錢，十元錢變成一百元錢，令受害人信以為真回家拿錢變錢，然后以掉包的方式騙走受害人的錢財。

警方提示：如果果真有如此神技，還做生意干嗎！

三、小結(jié)

聽了今天的防騙知識介紹，大家有什么收獲？今后遇到類似詐騙你會怎么做？

第十四課

小學(xué)生禁毒知識的初步認識

教學(xué)目的：

讓學(xué)生初步了解毒品的危害。教學(xué)過程：

一、毒品概述：

毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務(wù)院規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻麻醉品和精神藥品，它具有以卜的共同特征：(1)有一種不可抗拒的力量強制性地使吸食者連續(xù)使用該藥，并且不擇手段地去獲得它：(2)連續(xù)使用有加大劑量的趨勢：(3)對該藥產(chǎn)生精神依賴及軀體依賴性，斷藥后產(chǎn)少戒斷癥狀(即斷藥后會出現(xiàn)“脫癮”癥狀)：(4)對個人、家庭、社會都會產(chǎn)生危害性結(jié)果。

二、易染人群和環(huán)境：

從理論上講，任何人在一定環(huán)境中和條件下均有可能成為吸毒者，但是，在現(xiàn)實生活中，卻見有些人更易染上毒癮，被認為是易染吸毒人群。而另一些人，盡管各種條件相同，而吸毒的可能性小，被認為是不染吸毒人群。當然，所以易染人群是相對的，還必須在一定的環(huán)境和毒品存在的情況下易感性強。常見的易染人群有以下幾種

(一)從小有人格行為不良者

人格不良者有如下表現(xiàn)：不遵守社會習(xí)俗，缺乏自尊心、抑郁體驗，易受到外部環(huán)境的控制，經(jīng)不起挫折，社會效益差，缺乏耐心和學(xué)習(xí)欲望；與家庭關(guān)系疏遠，精神痛苦，無視規(guī)章制度，尋求感覺刺激；早年就有飲酒、吸煙習(xí)慣，逃學(xué)和撒謊，尋求獨立和自由，對成

績和目標缺乏興趣，對社會持批評態(tài)度，有越軌行為，與同伴的關(guān)系較父母更為密切。行為問題為伙伴強化。

(二)青少年

青少年涉世不深，缺乏辨別是非能力較易受騙上當，尤其是那些家庭教育不良、人生觀腐朽、虛榮心強、愛講排場、情緒不穩(wěn)定、頑固易怒、逞強好勝等而又對吸毒的危害性缺乏認識的青少年更易為誘因所驅(qū)使而進入吸毒的行業(yè)。

(三)個體戶

隨著改革開放的發(fā)展，有些個體戶富了，他們有的是錢，吃、喝、玩都有了，只缺少些刺激，另外他們雖然有錢，但是也存在很多煩惱和苦悶，為了追求刺激，消除煩惱，他們走向毒淵。有些個體戶的親人長期處在吸毒的環(huán)境中，受到不良的感染也會參與吸毒。值得注意的是，有的販毒分子為了達到牟取暴利的目的，而追尋這些“闊老”，使用種種技倆，誘騙這些“錢老板”吸毒，這也是個體戶吸毒多的因素之一。

(四)某些職業(yè)人員

一般而言，職業(yè)人員吸毒所占比例不高，因他們的實際收入，難以支付昂貴的毒品支出。但一些較為特殊的職業(yè)，如汽車司機、采購員等，經(jīng)常在外接觸的人多，較易獲得毒品，并由于離開家庭、單位，缺乏約束，一有機會就會染毒。易染環(huán)境如下：

A、交上壞朋友。B、家庭富有。C、處于吸毒流行地區(qū)

三、吸毒的危害

吸毒影響社會經(jīng)濟財富的創(chuàng)造和積累。據(jù)聯(lián)合國麻醉品管制局公布的最新數(shù)字，世界上吸毒人員超過5000萬人。每年有幾十萬癮君子因吸毒喪命。全球毒品交易額約達8000—10000億美元，吸毒問題嚴重的國家，不得不撥出巨款用于防治吸毒及相關(guān)問題的開支；同時由于長期吸毒而使得吸毒者的勞動能力降低，或者導(dǎo)致勞動力完全喪失，從而影響社會財富的創(chuàng)造，也問接給國家社會帶來巨大經(jīng)濟損失。

吸毒與犯罪是一對孿生兄弟。吸毒引起社會犯罪增加。一方面是吸毒者成癮后，擺脫不了毒癮的煎熬，為了滿足毒癮，鋌而走險，進行偷扒搶竊，貪污、賣淫，甚至殺人的犯罪活動；另一方面是販毒分子瘋狂的報復(fù)，恐嚇，暗殺等活動，嚴重威脅人民生命財產(chǎn)安全，擾亂社會秩序。

吸毒損害本人健康，造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的傳播等公共衛(wèi)生問題，其中最嚴重的是愛滋病的感染和傳播。艾滋病是當前危害人類健康最兇惡的疾病之一，被稱為“超級癌癥”。其病原體是“人類免疫缺陷病(HIV)?！备腥玖薍IV的人經(jīng)過一段時間的潛伏期，便會發(fā)展為艾滋病。艾滋病患者，通常死于免疫功能嚴重受損所致的嚴重感染或惡性腫瘤，且死亡率高。據(jù)調(diào)查我國目前HIV感染方式主要是濫用毒品(靜脈注射)來傳播流行。云南艾滋病監(jiān)測中心負責人指出：“目前，在國外的吸毒者中，艾滋病靜脈注射吸毒者的感染率為23％，而我國邊境一帶的毒品流行重災(zāi)區(qū)，吸毒群體艾滋病感染率竟高達68％……?！?/p>

四、吸毒成癮的特征：

根據(jù)《關(guān)于禁毒的決定》第8條規(guī)定，吸毒行為一般分為吸毒行為和成癮行為兩種。行為人的行為只要具備下述三個特征就可認定為吸毒。吸毒成癮一般有三個主要特征：1．藥物耐受性。即指不斷地使用同一種藥物以后其效果的退化，需要加大劑量才能獲得與以前同樣的或相似的效果；2．身體上的依賴性。即指在某一段時間內(nèi)不斷服用某種藥物帶來的生理上的變化，需要繼續(xù)服用這種藥物來維持身體上的要求。3。心理上的依賴性。即指某人精神上需要某種毒品，一般就是習(xí)慣。從實踐中的情況來看，凡是吸毒成癮者，其癥狀普遍表現(xiàn)為身體虛弱，面色臘黃，精神禿廢，萎靡不振，一旦毒癮發(fā)作，有的涕涎交流，頓足捶胸：有的站立不起，咳血不止；有的亂碰亂撞，啃墻吃土；有的滿地打滾，哭天喊地。種種丑態(tài)，不一而足。吸毒者雖然吸毒但未形成癮癖，也不能認定為吸毒行為。只有同時具備這兩點，對行為人才能按照關(guān)于吸毒成癮的規(guī)定予以處置。

第十五課

網(wǎng)絡(luò)安全

教學(xué)目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。2.教育學(xué)生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。3.倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。教學(xué)重難點：網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠離網(wǎng)吧 教學(xué)準備:多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請舉手;“你們平時上網(wǎng)都做些什么？”（學(xué)生回答）

2.師述：看來，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國的網(wǎng)民數(shù)量已達到5.13億。但是如果不會科學(xué)、安全、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-----小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全（板書課題）。

二、教學(xué)過程

（一）警鐘長鳴

同學(xué)們，你們平時都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時間大約是幾小時呢？（請同學(xué)們說一說）適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如

果經(jīng)常長時間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例

（二）網(wǎng)絡(luò)的危害

1.請同學(xué)們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學(xué)生發(fā)言。3.老師補充并總結(jié)。（1）、危害身心健康（2）、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降（3）、弱化道德意識（4）、影響人際交往能力（5）、影響人生觀、價值觀

老師建議：1.上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標和要完成的任務(wù)；2.根據(jù)任務(wù)，合理安排上網(wǎng)時間長度。3上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長的同意。4.上網(wǎng)時間最多不要超過2小時。5.一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。

（二）什么叫“網(wǎng)癮”？（板書）你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？

“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡稱IAD）。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

如何判斷上網(wǎng)成癮呢？主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時身體會顫抖，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動

作，再發(fā)展下去則會導(dǎo)致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。

防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴格控制上網(wǎng)時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應(yīng)嚴格節(jié)制。

（四）未成年人上網(wǎng)指導(dǎo)

同學(xué)們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應(yīng)該怎樣對待上網(wǎng)問題呢？

1.請同學(xué)們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學(xué)生發(fā)言。3.老師補充并總結(jié)。

（1）．遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護自身安全。

（2）．學(xué)會目標管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率。（3）．積極應(yīng)對生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。

4．為了指導(dǎo)青少年能夠科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，團中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，借此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人，要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友，要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

四、小結(jié)

同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。

第四篇：綜合課教案

教案

一、課程類型

初級漢語綜合課

二、使用教材

《發(fā)展?jié)h語初級綜合I（第二版）》該教材由榮繼華主編，北京語言大學(xué)出版社出版。

一、教學(xué)對象

學(xué)習(xí)漢語一個學(xué)期、來自塔吉克斯坦、坦桑尼亞、越南、印度尼西亞的青年留學(xué)生。他們的漢語水平參差不齊，越南、印尼的學(xué)生剛剛?cè)腴T，其他學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)詞匯，能進行簡單的日常漢語對話。他們有參加三級或四級漢語水平考試的需求，因此學(xué)習(xí)態(tài)度較為認真，在課上比較配合。

二、教學(xué)內(nèi)容

所講內(nèi)容為第22課《我的自行車是紅色的》課文二（第243頁-244頁）。包括課文二的生詞、課文、部分綜合注釋和練習(xí)題。

需要掌握的詞語有12個。包括1個動詞（換），3個名詞(顏色、試衣間、鞋)，6個形容詞（好看、瘦、短、肥、正好、便宜），1個副詞（那邊）和量詞（雙）。

要掌握的語法:“才”“(一)點兒”的用法。

五、教學(xué)目標

（一）知識目標

1、能掌握本課12個生詞的意義和用法。

2、正確掌握重點語法。

（二）能力目標

1、能正確朗讀課文并理解課文主要內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生在試衣服、買衣服等語境下使用本課學(xué)的詞語和正確的語法進行交際的能力。

六、教學(xué)重難點

（一）重點

1、形容詞“正好”、“肥”的意義和用法。

2、新出現(xiàn)的量詞“雙”。

3、掌握“才”的意義和用法

4、掌握“

（一）點兒”的用法

（二）難點

1、朗讀沒有拼音的課文，“的”“了”等字讀輕聲

2、“才”的意義和用法

3、“

（一）點兒”的用法

七、教學(xué)方法

針對文中出現(xiàn)的重難點詞匯，采用比較法、直接法、舉例法等詞匯教學(xué)法。使用多媒體作直觀展示。選用貼近學(xué)生生活實際、簡單易懂的句子以及之前學(xué)過的課文里的字句作例句，對詞義和用法進行分析講解，并設(shè)置練習(xí)和課堂活動。采用比較法、舉例法，講解重難點語法，使學(xué)生掌握其運用規(guī)則，并配以練習(xí)以達到學(xué)習(xí)效果。中間穿插多次互動教學(xué)，活躍課堂氣氛。

（一）導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入法、提問法

（二）詞匯：直觀法、認讀法、舉例法、翻譯法

（三）語法：圖示表格法、舉例法(四)游戲: 情景模擬

八、教具：PPT、兩件衣服、小禮品

九、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)步驟

(一)導(dǎo)入

(二)生詞：用時7分鐘(三)課文：用時4分鐘(四)語法: 用時7分鐘

(五)游戲：用時5分鐘

(六)布置作業(yè)

具體教學(xué)步驟:(一)新課導(dǎo)入

展示試衣間的圖片。通過圖片直觀地讓學(xué)生理解“試衣間”的意義。在第二篇課文里，林娜和媽媽來到了商店。商店里有:“試衣間”，試穿衣服的地方。

領(lǐng)讀生詞，之后挑個別同學(xué)讀，對一些不易發(fā)準的音進行糾正。

(二)生詞講解，時間6~7分鐘。

1.試衣間(直觀法-圖片展示、翻譯法fitting room)例:試衣間在哪里？ 2.鞋(直觀法-圖片展示)3.雙(定義法:雙指兩個)4.一雙(舉例法)例:一雙鞋、一雙手套、一雙筷子、一雙襪子、一雙手。

5.那邊(舉例法、比較法:和“這邊”比較)總結(jié):那邊指比較遠的地方，這邊是指比較近的地方。例:粉筆在老師這邊。你們的宿舍在那邊。餐廳在那邊。

6.好看(舉例法、比較法:和“漂亮”比較)讓學(xué)生掌握“好看”的兩個含義: ①內(nèi)容精彩。

例:這部電影很好看。這本書很好看。②漂亮、樣子好看。

“好看”可以形容女生，也可以形容男生。用舉例法說明漂亮一般只能形容女生，由此區(qū)分“漂亮”和“好看”。

7.便宜:舉例法、比較法(和“貴”對比)便宜的意思是價格低、用的錢少。

例:這件衣服有點兒貴，能不能便宜一點兒？ 便宜一點兒吧！

8.瘦(直觀法-圖片、比較法:和“胖”對比)讓學(xué)生掌握“瘦”的兩個含義: ①首先回顧“瘦”和“胖”這一組反義詞

②用圖片展示“瘦”在課文中表示衣服褲子緊的含義。9.正好:直觀法(圖片)、比較法、舉例法、定義法 正好的意思是剛好、合適。

表示正好的圖片與展示“瘦”的圖片相連。比較可知“正好”的含義。舉例法詳細分析正好的四個相關(guān)用法。

例:①大小、長短正好。

那件衣服有點兒瘦，這件衣服正好。這件衣服不大不小，正好。

②距離正好:情境假設(shè)“我要掛一幅畫，高一點兒不好看，低一點兒也不好看。”這幅畫放在中間，不高不低，正好。

這個地方不遠不近,正好。

③時間正好:江水下課要去圖書館。我要去還書，正好我們可以一起去。

你來得不早不晚,正好。下雨了，我正好帶了一把傘。

④數(shù)量正好:不多不少，正好十塊錢。10.肥(直觀法-圖片、舉例法)讓學(xué)生掌握“肥”的兩個含義: ①“肥”在課文中的用法:形容衣服寬大、寬松。

②引申“肥”的另一個含義:形容動物的肉、脂肪較多。最后區(qū)分“肥”和“胖”的不同。11.短(比較法)讓學(xué)生掌握“短”和短的反義詞“長”。由不長不短、不肥不瘦再引申出“正好”，簡單回顧“正好”一詞。

12.如果該部分時間富余，可完成課后幾組反義詞練習(xí)。(舉例法、比較法)(三)串講課文。

課文部分的教學(xué)擬在4分鐘內(nèi)完成，其中聽讀時間最好在3分鐘以內(nèi)，練習(xí)時間在1分鐘以內(nèi)。

先由教師范讀課文，慢速。給學(xué)生們一個初步印象。并分段帶領(lǐng)學(xué)生朗讀（要求大聲）。糾正讀音錯誤以后，根據(jù)課文內(nèi)容提問。為幫助學(xué)生更好地理解課文，將課文分成三部分，每部分都設(shè)置了問題。

問題1:那件上衣怎么樣？

問題2:林娜媽媽試衣服，第一件()，第二件（）。問題3:林娜覺得這件上衣貴不貴？

(四)語法教學(xué)

根據(jù)課文中的句子引出語法點。語法一:點兒

“有點兒”和“一點兒”復(fù)習(xí)一點兒:V+一點兒+N 例:喝一點兒茶、吃一點兒東西、我會說一點兒英語。這里的一點兒指的是數(shù)量少。

“肥點兒、長點兒”屬于Adj+一點兒，“一”可以省略不說。除了形容詞Adj的位置不同，我們還可以從另一個角度來區(qū)分一點兒+Adj和Adj+有點兒(圖表比較法)總結(jié):有點兒一般用來說不滿意、不高興的事情。一點兒則用來說滿意的、高興的事情。

在課文一的相關(guān)練習(xí)效果不佳時起到補充作用，同時作為一個教學(xué)重難點鞏固練習(xí)。

語法二:才

“才”用在數(shù)量詞語前面，表示數(shù)量少，時間早，價格便宜等。例:我們班一共才20個人。才星期四，還早呢。這雙鞋才30元。再舉例: 我這個月工資才50元，太少了。

(五)游戲:情境模擬，5分鐘。

選一個人來當營業(yè)員。一個人來買東西。

請同學(xué)們回答:這件衣服合適嗎？便宜嗎？貴嗎？ 道具:XL上衣 S上衣 游戲目的:情景對話，操練“肥”“瘦”“長”“短”等詞的實際運用和“點兒”的用法。

(六)布置作業(yè)

1、認讀課文二生詞，并復(fù)習(xí)生詞的用法。

2、熟讀課文二，并復(fù)習(xí)語法。

十、需注意的問題

第五篇：綜合課教案設(shè)計

綜合課教案設(shè)計(教學(xué)對象為剛剛學(xué)完語音階段的外國留學(xué)生。請按45-50分鐘課時設(shè)計教案)我在這兒買光盤

王小云：大為，你在這兒買什么? 馬大為：我買音樂光盤。王小云：你常常來這兒嗎? 馬大為：我不常來這兒。星期天我常常跟林娜去小商場。這個商場很大。王小云：你喜歡什么音樂? 馬大為：我喜歡中國音樂。這張光盤怎么樣? 王小云：這張光盤很好，是《梁?！?，很有名。馬大為：好，我買這張。這兒有沒有書和報? 王小云：這兒沒有書，也沒有報。馬大為：本子呢? 王小云：有，在那兒買。跟我來，我也買本子。1.教學(xué)目的和要求

1)學(xué)習(xí)和掌握漢語疑問句的幾種表達方式。

2)學(xué)習(xí)和掌握形容詞謂語句。謂語形容詞前需加“很”等程度副詞。3)學(xué)習(xí)和掌握副詞“常”、“常常”的用法(注意否定形式)4)學(xué)習(xí)和掌握介詞結(jié)構(gòu)作狀語(在??、跟??)的用法。2.教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟 1復(fù)習(xí)舊課，帶出新課。2學(xué)習(xí)新課： 1)學(xué)習(xí)生詞 2)課文講練

3)講練語法點

4)問答等課堂技能訓(xùn)練 3.教學(xué)時間分配合理 4.課堂小結(jié)及布置作業(yè)

(教學(xué)對象 : 初級班;課時 :90 分鐘。)

(情景 : 田中和金成泰是同屋。)

金成泰 : 田中 , 起床啦 , 起床啦!田中 : 今天星期六 , 干嗎起得這么早 ?

金成泰 : 我們一起去打網(wǎng)球吧。

田中 : 我網(wǎng)球打得不好。去游泳怎么樣 ?

金成泰 : 我游泳游得不好 , 去唱卡拉 OK 吧。

田中 : 好啊 , 我特別喜歡唱中國歌兒。

金成泰 : 是嗎 , 我怎么不知道 ?

田中 : 山口唱得也不錯。我常常跟她一起去附近的歌廳唱歌兒。

金成泰 : 那你給山口打個電話 , 問問她去不去。

田中：行, 我現(xiàn)在就打。36.參考答案要點 :

A.教學(xué)目的和要求

a.通過本課教學(xué) , 使學(xué)生基本掌握程度補語(狀態(tài)補語)的用法 , 連動句的用法 , 以及 “ 起床 ”“ 唱歌 ”“ 游泳 ” 等離 合詞的用法。(4 分)b.掌握功能項目 : 邀請、商量、打算、評價等。(指出一到兩個即可。)(1 分)

B.教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟 z

I.復(fù)習(xí)舊課(1 分)

E.學(xué)習(xí)新課

a.生詞學(xué)習(xí)(1 分)

b.課文講練(2 分)

c.重點詞語講練。分): 這么(“這么早”), 怎么(“ 我怎么不知道”), 干嗎 , 就(“ 我現(xiàn)在就打 ”)等。

d.重點語法講練(6 分 , 答出兩個即可)

i.離合詞(如 :“ 唱歌 ”“ 起床 ”“ 游泳 ”)

ii.程度補語(狀態(tài)補語): 意義、格式、否定和疑問形式。(如 “ 干嗎起得這么早 ”“ 我網(wǎng)球打得不好 ”“ 我游泳游得不 好 ”)

iii.連動句

(如 “ 我們一起去打網(wǎng)球吧 ”“ 我常常跟她一起去附近的歌廳唱歌兒 ”)

e.活用練習(xí)。(1分)

皿.課堂小結(jié)和布置作業(yè)(1 分

IV.合理分配教學(xué)時間 20 分)

參考 : 復(fù)習(xí)舊課 ：5 分鐘、生詞學(xué)習(xí):10 分鐘、課文講練 : 25 分鐘、重點詞語講練 :10 分鐘、重點語法講練 z20 分 鐘、活用練習(xí):15 分鐘、課堂小結(jié)和布置作業(yè) :5 分鐘。V.板書設(shè)計及教具使用。(1分)綜合課教案設(shè)計（教學(xué)對象為學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的初級漢語水平的外國留學(xué)生。課時為100分鐘）（情景：外國留學(xué)生艾中華在商店買衣服，和營業(yè)員對話）營業(yè)員：你看，這件衣服比較長。你試一試，合適不合適？ 艾中華：長短比較合適?？墒沁@件衣服比剛才那件大，太肥了。

營業(yè)員：你再看這一件，正好是你要的中號。但是這件衣服價格比那件貴一點。艾中華：長短、大小正合適。這件衣服比那件貴多少？ 營業(yè)員：比那件貴80元。

艾中華：比那件貴多了。有沒有比這件便宜一點的衣服？ 營業(yè)員：有。但是顏色沒有這件好看。你看，就是那一件！艾中華：那件比這件便宜多少錢？

營業(yè)員：比這件便宜20元。我拿給你看看，好嗎？

艾中華：不用了，那件顏色沒有這件深。我不喜歡。我就買這件！要求：根據(jù)上面的課文確定本課的教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節(jié)和訓(xùn)練重點。1.教學(xué)目的

通過新課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用“比”和“有”、“沒有”的比較句，并能在購物中運用。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)○1復(fù)習(xí)舊課○2學(xué)習(xí)新課 生詞學(xué)習(xí)課文講練，重點詞語和語法的講練 活用練習(xí)○3布置作業(yè)和下一課生詞預(yù)習(xí)3.課文講練重點 ○1重點詞語

比、（有）、沒有、比較、長短、肥、正好、顏色、深（淺）、價格、貴、便宜。○2用“比”的比較句

用“比”的比較句的基本形式（肯定式、否定式）肯定形式

Ａ 比 Ｂ 形容詞性成分 這件衣服 比 那件 貴 否定形式

Ａ 不比 Ｂ 形容詞性成分

這件衣服 不比 那件 貴 比出具體差別的用“比”的比較句 肯定形式：Ａ 比 Ｂ 形容詞 具體差別 這件衣服 比 那件 便宜 ２０元 提問形式：Ａ 比 Ｂ 形容詞 多少？ 這件衣服 比 那件 便宜 多少？ ○3用“有”或“沒有”的比較句

Ａ “有”或“沒有” Ｂ 形容詞性成分 那件顏色 “有”或“沒有” 這件 深

○4用副詞“比較”句子（是用副詞“比較”造句吧？）這種衣服比較長 長短比較合適

（說明：如果把講練重點放在諸如“試一試，看看；長短，大?。徽?，就買這件；拿給你看看”等語言點上，也可以考慮給一些分）

說明：本題是教案設(shè)計題。請閱讀和分析所給的課文，并寫出教案。（綜合課教案。教學(xué)對象：初級班；課時：90分鐘）（情景：田中和金成泰是同屋）

金成泰： 田中，起床啦，起床啦。田 中： 今天星期六，干嗎起得這么早？ 金成泰： 我們一起去打網(wǎng)球吧。

田 中： 我網(wǎng)球打得不好。去游泳怎么樣？ 金成泰： 我游泳游得不好，去唱卡拉OK 吧。田中： 好啊，我特別喜歡唱中國歌兒。

金成泰： 是嗎，我怎么不知道？田中： 山口唱得也不錯。我常常跟她一起去附近的歌廳唱歌兒。金成泰： 那你給山口打個電話，問問她去不去。田中：我現(xiàn)在就打。

參考答案： 1.教學(xué)目的和要求： 1）通過本課教學(xué)，使學(xué)生基本掌握程度補語（狀態(tài)補語）的用法，連動句的用法，以及“起床”“唱歌”“游泳”等離合詞的用法。（4分）2）掌握功能項目：邀請、商量、打算、評價等。（指出一到兩個）（1分）

2.教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟：

1）復(fù)習(xí)舊課（1分）

2）學(xué)習(xí)新課 a.生詞學(xué)習(xí)（1分）b.課文講練（2分）c.重點詞語講練（1分）：這么（‘這么早“），怎么（我怎么不知道”）干嗎，就（“我現(xiàn)在就打”）等。d.重點語法講練（6分，答出兩個即可）（a）離合詞： 如：唱歌、起床、游泳。(b)程度補語（狀態(tài)補語）：意義、格式、否定和疑問形式如：干嗎起得這么早、我網(wǎng)球打得不好、我游泳游得不好。(c)連動句： 如：我們一起去打網(wǎng)球吧、我常常跟她一起去附近的歌廳唱歌兒。e.活用練習(xí)（1分）綜合練習(xí)、各類形式的練習(xí)題.3）課堂小結(jié)和布置作業(yè)（1分）

4）合理分配教學(xué)時間（1分）

參考： 復(fù)習(xí)舊課：5分鐘； 生詞學(xué)習(xí)：10分鐘；課文講練：25分鐘； 重點詞語講練：10分鐘； 重點語法講練：20分鐘； 活用練習(xí)：15分鐘； 課堂小結(jié)和布置作業(yè)：5分鐘。

5）板書設(shè)計及教具使用（1分

2、說明：本題是教案設(shè)計題，共20分。請閱讀和分析所給的課文，并寫出教案。（在大內(nèi)的宿舍）

貝拉：大內(nèi)，你想家嗎？ 大內(nèi)：想。

貝拉：你家有幾口人？ 大內(nèi)：四口人：爸爸、媽媽、哥哥和我。貝拉：你爸爸做什么工作？大內(nèi)：他是大學(xué)教師。貝拉：你媽媽呢？ 大內(nèi)：她是大夫。

貝拉：你哥哥也是學(xué)生嗎？大內(nèi)：是，他是研究生。貝拉：你哥哥常給你發(fā)郵件嗎？大內(nèi)：最近不常發(fā)。

貝拉：他學(xué)習(xí)一定很忙。大內(nèi)：是的。還有??他最近交了一個女朋友。參考答案：

一．教學(xué)目標：了解“是”字句和是非疑問句，掌握詢問交際對象家庭的句式。

二．教學(xué)重點：語法：“是”字句，是非疑問句

詞匯：誰、幾、口、發(fā)、交 三．教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）組織教學(xué)（2分鐘）：點名，問候。

（二）復(fù)習(xí)舊課（5分鐘）：快速問答前一課的內(nèi)容，以鞏固所學(xué)的知識；

說出知道的稱呼詞，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。

（三）學(xué)習(xí)新課（共85分鐘）：

1、導(dǎo)入新課（3分鐘）：談?wù)撘粋€與工作有關(guān)的話題。

例：你喜歡什么工作？ 2．學(xué)習(xí)生詞（10分鐘）

聽寫新課生詞------教師領(lǐng)讀生詞------學(xué)生齊讀和個別讀生詞------糾正發(fā)音------。3．重點詞匯擴展練習(xí)（15分鐘）例：誰——是誰/誰是——貝拉是誰？/誰是貝拉？幾——幾本——你有幾本書？ 口——A:你家有幾口人？——B：我就有三口人，爸爸媽媽和我。發(fā)——發(fā)郵件——我給爸爸發(fā)郵件 交——交女朋友——哥哥交了一個女朋友 職業(yè)身份的詞匯匯總及適當?shù)臄U充：

爸爸、媽媽、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、大夫（醫(yī)生）、研究生、家庭主婦、公司職員、院長、經(jīng)理、主任、老師、律師、工人

4．講練重點語法（20分鐘）。（1）板書“是”字句、是非疑問句的語法形式，并進行講解與操練： * “是”字句：A是學(xué)生

“是”字句的否定形式：A不是學(xué)生

* A是老師嗎？——A是老師。/A不是老師

B也是老師嗎？——B也是老師。/B不是老師。（2）設(shè)計話題，或在真實交際場景中進行操練。形式為：回答問題、句型轉(zhuǎn)換。

將身份及職業(yè)板書在黑板上，讓學(xué)生進行自由選擇搭配，進行對話練習(xí)。* 你

他

她

哥哥

弟弟

爸爸

媽媽

姐姐

妹妹 * 大夫

工人

學(xué)生

研究生

校長

工人

公司職員

5．學(xué)習(xí)課文（30分鐘）

（1）教師領(lǐng)讀------學(xué)生齊讀（分角色讀）------糾正發(fā)音-------老師提問——學(xué)生回答------學(xué)生質(zhì)疑——老師或者學(xué)生解答。（2）板書提示重點，概括大意： 家庭人口：四口，爸爸、媽媽、哥哥和我身份：

爸爸是大學(xué)教師，媽媽是大夫，哥哥

是

研究生

（3）學(xué)生看板書的提示，進行成段敘述性表達------分角色表演。

（四）本課小結(jié)（4分鐘）

職業(yè)身份、“是”字句，是非疑問句

（五）布置作業(yè)（大約2分鐘）：寫一篇短文，介紹家庭人口及職業(yè)、說明：本題是教案設(shè)計題，共20分。請閱讀和分析給的課文，并寫出一個完整的教案。要求如下： 1.根據(jù)所給的課文設(shè)計教學(xué)對象和課時； 2.教案的步驟要清晰有序，教案設(shè)計應(yīng)突出其重點和難點并設(shè)計相應(yīng)的習(xí)題。我家在浦東 對話 中村：張平，你家在市區(qū)還是在郊區(qū)？ 張平：我家在郊區(qū)，在浦東?，F(xiàn)在那兒是開發(fā)區(qū)。中村：那兒熱鬧嗎？ 張平：以前不熱鬧，現(xiàn)在很熱鬧。現(xiàn)在我家左面是銀行，右面是商店，對面是新的住宅，中村，你家在市區(qū)嗎？ 中村：我家不在市區(qū)，我家在郊區(qū)。我家東邊是小河，西邊是小山，南邊都是田野。張平：以前，我家北邊有一條小河，南邊也會都是田野。中村：你說，家在市區(qū)好還是郊區(qū)好？ 張平：我說，家在郊區(qū)好。中村：對，郊區(qū)空氣新鮮，環(huán)境也優(yōu)美。短文

上海由一條江，它的名字叫黃浦江。黃浦江東邊是浦東，黃浦江西邊是浦西。以前，浦西是上海的市區(qū)，浦東是上海的郊區(qū)；現(xiàn)在，浦東是上海的新區(qū)，也叫浦東開發(fā)區(qū)。那里有許多漂亮的住宅，許多現(xiàn)代化的辦公大樓，還有許多三資企業(yè)。以前，浦西很熱鬧，浦東不熱鬧；現(xiàn)在，浦西、浦東都非常熱鬧。

教案設(shè)計（本教案設(shè)計參考答案僅為簡略的基本樣式，考試時要視具體要求進行較為詳細具體設(shè)計。）

教學(xué)對象：基礎(chǔ)班班學(xué)生，共10人。均為日本和韓國學(xué)生，漢語水平相當于零起點學(xué)生在中國長期班學(xué)習(xí)兩個月左右。教學(xué)課時：2課時（90分鐘）

教學(xué)目標：掌握處所、方位的表示方法； 掌握“在”字句、“有”字句和“是”字句； 能夠描述所在位置的周邊環(huán)境。

教學(xué)重點：方位詞 教學(xué)步驟：

（一）組織教學(xué)：通過寒暄和點名

（二）復(fù)習(xí)舊課：通過提問和對話

（三）導(dǎo)入新課：提問：老師的書在哪兒？ 張平家在哪兒？那兒怎么樣？ 中村家在哪兒？那兒怎么樣？

（四）學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)新詞

2、朗讀課文：老師領(lǐng)讀——學(xué)生分角色讀

3、講解重點語法：

（1）方位詞：常見的方位詞有：東、西、南、北、前、后、左、右、上、下、里、外 這些方位詞后邊可以用“邊”、“面”。用“邊”和“面”相同（2）動詞“在”、“是”、“有”表示存在 “在”作動詞謂語的句子，主語是存在的人或事物，賓語是表示人或事物存在的處所。汽車在外面。小剛在家。（3）“是” “有” 動詞“是”、“有”可以表示人或事物的存在。主語表示人或事物存在的方位、處所、賓語是存在的人或事物。前面是樹，后面是房子。教室里有許多人。老師示范 用“在”、“是”和“有”說出有方位詞的句子，借助教室的擺設(shè)鼓勵學(xué)生用方位詞說出句子。設(shè)計問題：老師的書在哪兒？ 小明的前面是誰？ 窗臺上有什么？ 請學(xué)生介紹自己的家周圍的情況。（用下面的詞語：市區(qū)、郊區(qū)、東面、西面、南面、北面、在、有、是）（4）.叫同學(xué)復(fù)述課文。(用下面詞語：上海有??，它的名字??，黃浦江東邊??，西邊??。以前??，浦西??，浦東???，F(xiàn)在??，浦東是??，也叫??。那里有??，??，還有??。以前??，浦西??，浦東??；現(xiàn)在，浦西、浦東都??。

（五）布置作業(yè)：寫一篇作文：介紹我的家。

參考答案：（本教案設(shè)計參考答案僅為簡略的基本樣式，考試時要視具體要求進行較為詳細具體設(shè)計。尤其要突出教師的怎么教的具 體方式方法上。）

一教學(xué)目標：要求學(xué)生了解和運用可能補語的語法；流利地朗讀課文，正確地成段表達。

二、教學(xué)重點：可能補語（1．結(jié)構(gòu)形式 2．語義表達）

三、教學(xué)方法：運用結(jié)果補語與可能補語對比的方法，歸納說明可能補語的意義和結(jié)構(gòu)形式；結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)情況，設(shè)計真實情 景進行操練。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)： 1.組織教學(xué)（大約2分鐘）： 方法：點名，問候，談?wù)撘粋€輕松的話題，以穩(wěn)定學(xué)生情緒，調(diào)節(jié)課堂氣氛。2.復(fù)習(xí)舊課（大約12分鐘）：方法：快速問答，完成對話、聽寫句子；根據(jù)提示詞語復(fù)述課文；以檢查學(xué)生對前一課語言知識（如“結(jié) 果補語”）、言語技能掌握的情況，并進一步鞏固。3.學(xué)習(xí)新課（大約45分鐘）：（1）導(dǎo)入新課：談?wù)撘粋€與課文內(nèi)容有關(guān)的話題，如“你看過京劇嗎？”；京劇臉譜。（2）學(xué)習(xí)生詞（20分鐘）聽寫新課生詞------教師領(lǐng)讀------學(xué)生齊讀或個別讀------糾正發(fā)音------（3）重點詞匯擴展練習(xí)（如“猜”：利用演示，或一小段對話來揭示其用法。）（4）講練重點詞語、語言點（大約25分鐘）。①板書：“可能補語”的語法形式、意義（表示可能、能力），進行講解與比較： * 動詞+得/不+動詞：聽懂（結(jié)果）---聽得懂（能力）* 動詞+得/不+形容詞：看清楚---看得清楚。* 動詞+得/不+趨向詞：坐下---坐得下（可能）比較： * 這個教室坐得下20個人嗎？（可能）---這個教室坐下了20個人（結(jié)果）* 你病了，不能出去。（不應(yīng)該、不允許）------雨太大，沒有傘出不去。②設(shè)計話題或設(shè)計真實交際場景進行訓(xùn)練：回答問題、句型轉(zhuǎn)換、模仿造句、判斷正誤、選擇填空。（5）學(xué)習(xí)課文（25分鐘）形式（按自然段把課文分成四部分進行，各部分步驟相同）： 1）聽課文錄音------教師領(lǐng)讀------學(xué)生齊讀（分角色讀）------糾正發(fā)音-------2）學(xué)生質(zhì)疑，老師或?qū)W生解答------提問內(nèi)容------3）板書提示重點，概括大意------4）學(xué)生看板書成段表達：復(fù)述課文內(nèi)容，分角色表演。4.本課小結(jié)（大約4分鐘）：重點生詞、語法、交際功能項目。5.布置作業(yè)（大約2分鐘）：例如：造句、作文、復(fù)述、預(yù)習(xí)。