第一篇：副校長競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!首先感謝大家給了我一個展示自己的機會!非常榮幸參加今天的競崗演講。

一、我的工作經(jīng)歷

本人林勇華，1970年11出生，1992年6月肇慶師專生物系畢業(yè)，中學(xué)一級教師，中共黨員，1992年7月參加工作。先后在白石中學(xué)、鎮(zhèn)安中學(xué)任教。2003年，任鎮(zhèn)安中學(xué)辦公室副主任兼學(xué)校團委書記；2005年任辦公室主任，負責(zé)辦公室工作，并協(xié)助總務(wù)處工作。

先后獲得了市優(yōu)秀德育工作者、區(qū)先進教育工作者、鎮(zhèn)先進教育工作者、教育信息工作先進個人等榮譽。

二、我的競崗優(yōu)勢

1、我從教閱歷多。我從教已24年，面對過各種各樣的學(xué)生和老師，懂得怎樣去和他們交流、相處、溝通，怎樣去調(diào)動他們的積極性。

2、我有強烈的事業(yè)心和奉獻精神。我從小就喜歡教師這一職業(yè)，出生在農(nóng)村，使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇于探索的精神。2003年任辦公室副主任，卻負責(zé)學(xué)校德育、安全工作，那時條件非常艱苦，學(xué)校沒有門衛(wèi)保安，沒有圍墻，一些不良社會青年常跑進校園惹事，自己既是領(lǐng)導(dǎo)也是保安，可以說是隨時做好犧牲的準(zhǔn)備，我的妻子也多次勸我不要干這個角色，但我憑著一棵強烈的事業(yè)心，組建了護校隊，將不良社會青年常跑進校園惹事的囂張氣焰打了下去，還學(xué)生、教師一個安寧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。當(dāng)時學(xué)生人數(shù)已接近三千人，管理難度非常大，我以校為家，從不計較個人得失，全身心地投入到學(xué)生的管理中去，校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

3、我有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。我愛好廣泛，善于思考，通過自學(xué)，不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業(yè)務(wù)管理水平。同時接受新事物比較快，我曾教過生物、數(shù)學(xué)、化學(xué)等課程，堅持運用興趣教學(xué)法，深受學(xué)生喜愛和教師好評。

4、我受過名校長指導(dǎo)，有較強的組織協(xié)調(diào)能力。任辦公室主任后，我一直協(xié)助校長工作。尤其楊杰洪校長到鎮(zhèn)安中學(xué)主持工作，他工作要求非常嚴格，注重細節(jié)，處事嚴謹高效，在他的指導(dǎo)下，我受益非淺。在學(xué)校13年中層管理工作中，經(jīng)常要與政府部門、有關(guān)單位聯(lián)系工作，組織開展各項活動，使我積累了較強的組織協(xié)調(diào)能力。我深深地體會到：可以在高水平、嚴要求的校長領(lǐng)導(dǎo)下做事，是非常幸運的，雖然工作累點苦點，但能學(xué)到在其它地方難以學(xué)到的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

三、我的工作設(shè)想

正是因為有以上的工作經(jīng)歷，為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)，我才有信心站在這兒競崗，我才有信心當(dāng)好校長的助手。如果有幸競崗成功，我將全力協(xié)助校長做好分管的工作。主要措施有：

1、開展有針對性的德育教育工作

現(xiàn)在農(nóng)村初中學(xué)生管理難主要是因為初中學(xué)生有“四差”：一是自信心差，二是責(zé)任意識差，三是行為習(xí)慣差，四是自控能力差。針對初中生“四差”，經(jīng)過十多年的學(xué)生管理實踐，經(jīng)驗告訴我，“行為”管理模式，對初中生的德育管理非常有效。

初中生行為習(xí)慣差、自控能力差，這就需要為小學(xué)補課。行為管理內(nèi)容包括：衛(wèi)生行為管理、課外行為管理、課堂行為管理、禮儀行為管理、在家行為管理。

管理要以訓(xùn)練為原則，以獎勵為手段。訓(xùn)練為原則通過組織持久的行為訓(xùn)練和行為過程控制培養(yǎng)良好的行為習(xí)，從而培養(yǎng)良好的思想品德。

獎罰為手段。初中生大多數(shù)在小學(xué)初中時因成績不理想、不太聽話，經(jīng)常受老師、家長批評，很少有表揚，也很少有成功的經(jīng)歷，因此自信心極差。

針對這一現(xiàn)象，可以搭建各種低要求的成功平臺，可是以個人為單位的，也可是以班級為單位的，但必須考慮全體都有機會成功。一旦有成功表現(xiàn)，就要象老師對幼兒表揚、獎勵，俗話說“好孩子”是夸出來的。

2、協(xié)助校長抓好教師隊伍建設(shè)

⑴制定教師個人成長計劃，自主研修。

⑵實行青年教師培養(yǎng)拜師學(xué)藝。抓好教育理念、教學(xué)策略和研修方法的“傳、幫、帶”。

⑶抓好備課，聽課，說課，評課、磨課五個環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。使青年教師在求實務(wù)實中教學(xué)相長，共同進步。

⑷開展校級教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)科帶頭人等校級骨干教師評選，學(xué)校建立激勵機制，競爭機制，考核機制，努力擴大骨干教師隊伍。

⑸建立評價檔案，搭建活動平臺，開展青年教師匯報課、優(yōu)秀課件評比、教案展評、論文評比，教學(xué)基本功比賽等活動，促其鍛煉成長。

3、如果競崗成功，我還要做好以下四點： ⑴先當(dāng)好一名有尊嚴的專業(yè)教師。⑵正確定位自己的角色。⑶發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。⑷加強自身素質(zhì)的提高。

最后，我想說，不管競崗成功與否，我將一如繼往，踏實努力工作。

謝謝！

第二篇：競聘副校長演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

首先，我要感謝學(xué)校十年來對我的培養(yǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的幫助，給我的舞臺，尤其感謝各位對我的信任與厚愛。職業(yè)中專的十年，是我工作以來感受最深的十年。在這十年里，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的關(guān)心與厚愛。可以說決定參加這次競聘前，我曾度德量力，思慮再三，其實作為教書的我所追求的是做一位受人尊敬的教師。今天，我之所以參加這次竟聘，一方面表明我對推行領(lǐng)導(dǎo)崗位競聘上崗機制的擁護，另一方面也想借此機會感謝各位一直以來對我的支持關(guān)心與幫助。

從XX年進入職業(yè)中專的第一天起到現(xiàn)在，無不浸透著領(lǐng)導(dǎo)們，老師們對我的深切關(guān)懷和真心幫助。忘不了各位領(lǐng)導(dǎo)對我啟發(fā)與引導(dǎo)，忘不了老師們對我的鼓勵與支持，使我逐漸成長為一名比較優(yōu)秀的教師；當(dāng)然更忘不了XX年到教務(wù)處工作以來，得到各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事尤其是教務(wù)處其他同志的大力支持與幫助。總之在座的每一位對我的點滴幫助，都是我前進的動力。謝謝你們！是你們對我的信任、支持、幫助和鼓勵才使得我在主持教務(wù)處工作期間較好地保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常展開，無論是專業(yè)技能競賽還是高考升學(xué)都達到了歷史最好成績。

這可說是我參加此次競聘的第一個自信，我的第二個自信是：為人正直、工作認真。我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，與人為善，不搞小動作。我信奉：“沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福?！?/p>

在工作中，能吃苦耐勞，認真負責(zé)。要求別人做到的事情，自己首先做到。從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。

我的第三個自信是：我具有虛心好學(xué)、積極上進的精神。

在職業(yè)中專的十年里，我的每一年都是踏踏實實地工作，孜孜以求地教學(xué)，從一名名不見經(jīng)傳的教師到成為全縣的教學(xué)標(biāo)兵，從一位普通教師成長為教務(wù)主任、校長助理，所有這些都是我虛心好學(xué)、追求上進的見證。當(dāng)然更是大家支持與鼓勵的結(jié)果。

職業(yè)中專的十年，雖然說不上為學(xué)校做出了多大的成績，但我有一顆公而忘私的心靈，有一種顧全大局的意識，從我放棄調(diào)一中，放棄調(diào)九江外國語學(xué)校、放棄調(diào)教育局、放棄在私立學(xué)校的兼職的幾次艱難選擇中，足可以得到明證。盡管我的這些放棄甚至還招致了一些老師的猜疑。但是事實上，時至今日我仍然還沒有在行政崗位上混出什么名堂。我依然只是一位優(yōu)秀的教師、一位大家認為極為嚴格的教學(xué)工作管理者。從教師代表把我的兼職事情單獨列為一個提案送交教代會，我深深知道，我們這些尊敬的教師一直都在關(guān)注著我，在此借此機會再一次說一聲謝謝。有你們的關(guān)注，我的工作會更有動力。

誠然，人無完人，在肯定有利條件的同時，我也清醒地認識到自己存在一些不足之處：與領(lǐng)導(dǎo)、與同事交心、交流思想不夠。有時工作缺乏創(chuàng)造性，謹慎有余，潑辣不夠。

我的性格急躁，遇事總追求完美，對待工作近乎苛刻，也因此在工作過程中讓一些同事覺得我過于嚴厲，在此我想借此機會向在座的各位老師表示我深深的歉意。

如果大家繼續(xù)信任我，我將盡力做到：

一是以身作則、當(dāng)好教學(xué)的排頭兵。

二是立足本職、當(dāng)好校長的助手。

第三篇：副校長競聘演講稿

副校長競聘演講稿三篇

篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好!

首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺和施展才華的機會!學(xué)校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設(shè)的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)認為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)。”憑著這句話，也憑著對學(xué)校的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上臺來，競聘學(xué)校校長這個職位。我自信有能力挑起這副重擔(dān)。

我能不能完成這些目標(biāo)呢?這是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的，因為我自信具有如下幾個條件：

第一、有領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗和能力。

我于1999年開始擔(dān)任年級主任，20__年擔(dān)任主管教學(xué)教研的教導(dǎo)處副主任，20__年擔(dān)任學(xué)校副校長。這些經(jīng)歷讓我積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，同時也充分鍛煉了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。

第二、年輕，有信心和決心。

信心和決心是事業(yè)的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的，沒有什么干不好的。多年來，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，滿懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹。可以想象，沒有信心和決心能干出這些成績嗎?

第三、有較高的專業(yè)知識水平。

多年來，我認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探討教育教學(xué)法，有效地提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我上的課深受學(xué)生歡迎。同時在繁忙的教學(xué)之余，我堅持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎，《小學(xué)生專題作文站的建設(shè)》獲國家科研成果一等獎。由于在教學(xué)方面取得的突出成績，20__年我入選骨干教師，參加全國跨世紀園丁工程培訓(xùn)，這大大提高了我的專業(yè)知識水平。很多同行都公認我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也十分欣喜，因為我的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢?

如果我能夠競聘上學(xué)校校長這個職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“一個原則”，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，抓好“四項工作”。

堅持“一個原則”就是堅持“以人為本”的原則。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位教師教得舒心。

實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”。一是實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶領(lǐng)全校教師，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項工作落到實處。

抓好“四項工作”。一是抓好學(xué)習(xí)強素質(zhì)。加強教師隊伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。努力提高教師素質(zhì)，另一方面還要大量引進人才，給學(xué)校注入新鮮血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進行以收心、聚心、動心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進一步完善學(xué)校各項管理制度、改革方案、激勵措施。同時，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動、情感驅(qū)動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發(fā)學(xué)?；盍?。三是抓好課改強質(zhì)量。針對當(dāng)今社會人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機，大膽開創(chuàng)“揚長”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚其所長，以點帶面，全面發(fā)展”，使具有不同個性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能健康成長。四是抓好勤政樹形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作;有錢不亂花，只講自覺奉獻;有成績不驕傲，只想如何開創(chuàng)新局面。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志?！备偲干蠉?，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”;如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。

最后，祝愿我們的學(xué)校明天會更好!

謝謝大家!

篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好!

我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這么三點：首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰(zhàn)自我的性格;第三點是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的團委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長，積累了一定的管理經(jīng)驗，所以有信心參加這次競聘活動。

市_中學(xué)處在人口相對稠密、人杰地靈的_鎮(zhèn)。_鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育很好，離市區(qū)比較遠，加上附近的茶店鄉(xiāng)，五龍鎮(zhèn)，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，_中學(xué)有存在的理由和發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區(qū)，學(xué)生、家長的擇校觀念有所改變，學(xué)生紛紛到市區(qū)求學(xué)，還有些成績好的學(xué)生流失到外地市，這導(dǎo)致_中學(xué)學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔(dān)憂。

假如我是_中學(xué)校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質(zhì)量”。做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個性特長都得到限度的發(fā)揮。

管理和質(zhì)量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個管理混亂的學(xué)校會有好的教學(xué)質(zhì)量;相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當(dāng)然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細化和人性化。

管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規(guī)管理三個方面。假如我是_中學(xué)校長，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻。我要學(xué)會“開發(fā)教師”，提升教師的價值;將“學(xué)習(xí)、激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，維持一個學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)必然要靠制度來約束對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說話，平時教師的考勤、業(yè)績等要量化考核，事實面前，公平公開公正。

對于學(xué)生管理，真正做到以人為本，樹立學(xué)生是主體，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。對于學(xué)生管理，依然要采用量化考核的辦法，從學(xué)生上操、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、自習(xí)、紀律等方面每天由學(xué)生會、團委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個學(xué)生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流動紅旗;周一班會上，班主任老師對每位同學(xué)總結(jié)表彰。

對于學(xué)校日常管理，作為學(xué)校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話說，好校長就是一所好學(xué)校。在任何時候都要有勇氣對全體教師說：向我看齊!在教學(xué)上，要沉下心來，深入課堂、深入到教師學(xué)生中間，認真聽課、評課;并且積極上課，講公開課、示范課。

假如我是_中學(xué)校長，我要注重校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。學(xué)生可以考不上大學(xué)，但是他不能只有青春沒有熱血，只知索取不知感恩。同時我要積極走出去，主動與當(dāng)?shù)卣⑸霞壷鞴懿块T多溝通協(xié)調(diào)，爭取支持。

假如我是_中學(xué)校長，我要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、教代會、工會的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團結(jié)帶領(lǐng)_中學(xué)師生走向一片嶄新的天地!

機遇只垂青于那些有準(zhǔn)備頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當(dāng)成一次鍛煉的機會。如果我這次競聘上，我將銳意進取，積極改革，全面抓管理，抓高效課堂建設(shè)，抓學(xué)生考大學(xué)工作，力爭在三年內(nèi)讓_中學(xué)成為我市南部地區(qū)有影響力的教育圣地。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的職業(yè)教育工作。在全社會都來重視職業(yè)教育，在我市職業(yè)教育面臨轉(zhuǎn)型，即將步入快車道快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，我將殫盡竭慮，為我市的職業(yè)教育奉獻出全部的光和熱。

非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝!

篇三

大家好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個鍛煉自己、推薦自己的機會。能站在這么多的教育前輩、領(lǐng)導(dǎo)和同行面前展示自我，我深感榮幸!我渴望自己能在教育改革的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值，因此今天我站到了這里。

作為一名年級負責(zé)人，我始終牢記自己參加中層競聘時的誓言，團結(jié)帶領(lǐng)全年級的老師們埋頭苦干、扎實工作，在年級工作崗位上默默實現(xiàn)著自己的人生價值，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可，也受到了學(xué)生及其家長的一致好評，贏得了廣泛的社會贊譽。長清教師博客圈

今天我又一次站在這里參加副校長的競聘，我深知這是一個極具挑戰(zhàn)性的崗位，它意味著責(zé)任與壓力，意味著拼搏與奉獻，但我無怨無悔，既然選擇了遠方，便只能風(fēng)雨兼程。一中是我的母校，是她培養(yǎng)了我，沒有一中，就沒有我的今天，再次走進一中大門的那一刻，我就知道自己再也離不開她：因為這里有開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體，有敬業(yè)樂業(yè)的教師隊伍，還有求知若渴的莘莘學(xué)子，更為難能可貴的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們不僅為我提供了一方展示自己才華的舞臺，也給了我無盡的信心和動力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任人唯賢的魄力令人欽佩，老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻的精神同樣讓我感動!我愿把自己的青春乃至一生都奉獻給我摯愛的這片熱土，每當(dāng)想到這些，我就會想起艾青的那句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉!”

說實話，當(dāng)這次機會突然出現(xiàn)在我面前的時候，我曾經(jīng)猶豫過，徘徊過，不是我不自信，而是覺得在一中，我還只是一個初出茅廬的“小字輩”，論資歷、論學(xué)識、論能力，論貢獻，跟學(xué)校的許多領(lǐng)導(dǎo)和老師比起來，我還有很大差距，但當(dāng)我聽到許多領(lǐng)導(dǎo)和老師們那一句句鼓勵的話語，看到他們那充滿信任的眼神，我的心里總是被莫名地感動著，我不能辜負領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我的信任和希望。俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。不管結(jié)果如何，至少我不想臨陣退縮，于是我毅然來到這里，來接受命運的挑戰(zhàn)。

我要競聘副校長，而且我相信在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助和支持下，我完全能夠勝任這一職位，我也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這樣一次機會，假如我有幸競聘成功，我會付出百倍的努力，在副校長的崗位上扎實工作，無私奉獻，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

如果說年級管理是一個點，那么校區(qū)管理就是一個面，同理，從全校的角度看，校區(qū)管理是一個點，學(xué)校管理就是一個面，因此，年級管理和校區(qū)管理從思路上來說是相通的。下面的一些話與其說是我競聘成功后的一些做法，不如說是我對年級管理思路的幾點感悟。如果能夠競聘成功的話，我將把自己在年級管理上的一些好的做法融入到校區(qū)管理當(dāng)中去。

首先是要有大局觀，要樹立“校興我榮，校衰我恥”的大局意識。高瞻遠矚、高屋建瓴，在管理上要與全校保持一致，尊重校長的核心地位，維護校長的威信，要緊緊團結(jié)在以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，心往一處想，勁往一處使，形成一種團結(jié)向上的合力，畢竟，團結(jié)才有凝聚力，團結(jié)才有戰(zhàn)斗力。

其次要營造良好的內(nèi)外部環(huán)境，級部管理是這樣，校區(qū)管理也是這樣，良好的內(nèi)外部環(huán)境有利于調(diào)動師生們的積極性，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時也為學(xué)校的整體發(fā)展、提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三，要正確處理南北校之間的關(guān)系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實行分校區(qū)管理的初衷就是要形成一種良好的競爭局面，因此，作為校區(qū)副校長，要正確看待這種競爭，要本著“全校一盤棋”的原則開展工作，優(yōu)勢互補、資源共享，互相借鑒，共同提高，真正形成齊頭并進、兩翼齊飛的良好競爭態(tài)勢，我想這不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想看到的，也是全體一中人想看到的，更是全區(qū)五十多萬人民想看到的。

第四，要秉承“以人為本”的管理思想，現(xiàn)代管理學(xué)告訴我們，人本管理是學(xué)校管理之本。在注重目標(biāo)管理的同時，應(yīng)倡導(dǎo)情感滲透，把調(diào)動人的積極性，挖掘人的潛能作為管理者的主要職責(zé)。實行“無情制度，有情管理”，作為校區(qū)副校長不僅要時刻關(guān)注教師的工作狀態(tài)，還要關(guān)注教師的生活細節(jié)，關(guān)注教師的情感變化，善于疏導(dǎo)，排憂解難。對工作中偶有失誤的人不抓辮子，不打棍子，多鼓勵，少批評，這樣，老師們才有安全感和親切感，工作才會更主動，責(zé)任心才會更強。我是這樣想的，也是這樣做的。實踐證明，我所帶過的05屆和現(xiàn)在的05級兩個年級之所以會出現(xiàn)團結(jié)、和諧、蒸蒸日上的管理局面正是得益于這種“以人為本”的管理思想。在XX年高考當(dāng)中，我們年級超額完成了學(xué)校下達的各項升學(xué)指標(biāo)，濟南市文科前13名，理科前17名，我校共有6名同學(xué)，其中我們高三二部就占了5人，全?？既∶拼髮W(xué)的同學(xué)共12人，其中我們級部就有10人。如今我所帶的高二二部在教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)成績等方面也均取得了較為令人滿意的成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可和學(xué)生家長的一致好評，在社會上有著良好的聲譽，XX年被學(xué)校評為教學(xué)質(zhì)量先進單位。

第五，要增強服務(wù)意識，我心目中的校區(qū)副校長首先是校長政令的執(zhí)行者，也是教師、學(xué)生的服務(wù)者，更是教育教學(xué)的帶頭人。工作中既要對校長負責(zé)，又要為師生服務(wù)。既要獨擋一面，為校長分憂解難，又要上傳下達，起到校長與教職員工之間的橋梁紐帶作用。既要身體力行深入教學(xué)一線，又要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)工作。

以上只是我自己幾點不成熟的看法，說起來容易，做起來難，要想真正做好一名校區(qū)副校長，后面的路還很長，還有很多工作要去做。今后我將不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力，緊跟時代步伐，不斷充實完善自己。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同事，今天我來參加競聘，就是想為自己點起一盞希望之燈，因為我還年輕，就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的我們更不能停止追求，因為追求永無止境,因為奮斗永無窮期!古人云：“不可以一時之得意而自夸其能，亦不可以一時之失意而自墮其志?！睙o論競聘的結(jié)果如何，我都將積極面對，畢竟，當(dāng)機會出現(xiàn)在我面前的時候，我為之努力了、爭取了，我問心無愧。無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地做好本職工作，勵精圖治，恪盡職守，為我區(qū)、我校教育教學(xué)工作的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

謝謝大家!

第四篇：競聘副校長演講稿

領(lǐng)導(dǎo)，法官，教師：

大家好！長青老師博客圈：

首先感謝你給我一個機會鍛煉自己和推薦自己。我很榮幸能夠站在這么多的教育老年人，領(lǐng)導(dǎo)和同伴面前我的自我！我渴望擁有在教育改革潮中實現(xiàn)自己的生命價值，所以今天我站在這里。

作為一個年級的頭，我總是記得他們在比賽中的誓言，團結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)整年的老師都努力工作，堅實的工作，在工作級別默默地實現(xiàn)自己的生命價值，一直是各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可，也由學(xué)生和他們的父母贊許，贏得了廣泛的社會贊譽。長青教師博客圈

今天，我再次站在這里參加競爭的副總裁，我知道這是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職位，它意味著責(zé)任和壓力，意味著辛勤的工作和奉獻，但我沒有遺憾，自選擇的距離，它只能暴風(fēng)雨。一個是我的母校，她訓(xùn)練我，沒有人，沒有我的今天，再次進入門口，我知道他們不能再離開她：因為有先鋒和創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)集體，專用 音樂行業(yè)的老師，以及渴望的學(xué)生，更值得稱道的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師不僅為我提供了展示自己才華的舞臺，而且給了我無盡的信心和動力。

我愿意擁有自己的青春，甚至生活都獻身于我的愛這片土地，當(dāng)我想起這些，我會想到它，我愿意給自己同樣的想象愛青的詩：為什么是我的眼睛常常有眼淚，因為我愛這塊土地深！

說實話，當(dāng)機會突然出現(xiàn)在我面前時，我猶豫了，徘徊，不是我不自信，但在一個，我只是一個剛剛成熟的初中，在資格，我有很多差距，但是當(dāng)我聽到很多領(lǐng)導(dǎo)和老師的這句話鼓勵的話，看到他們對眼睛充滿信心，我的心總是莫名其妙的移動，我不能辜負領(lǐng)導(dǎo)，老師的信任和希望。俗話說：不想成為一個普通士兵，不是一個好兵。不管結(jié)果如何，至少我不想退縮，所以我易 來這里來接受命運的挑戰(zhàn)。

n我想競爭副校長，我相信在各級領(lǐng)導(dǎo)和教師的照顧，幫助和支持，我完全有能力這個職位，我也希望領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個機會，如果我很高興成功，我將付出一百倍的努力在副總裁的扎實工作，無私奉獻為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

n如果成績管理是一個點，那么校園管理是一個面子，同理心，從學(xué)校的角度來看，校園管理是一個點，學(xué)校管理是一個面子，因此，互連以下詞匯不是我的一些做法成功后我的競爭，因為它是我的思考管理思想的水平。如果你能爭取成功，我會把自己在高級管理層的一些良好做法帶入校園管理層去。

首先，必須有一個大的圖景，建立興興我榮，學(xué)校我羞恥的大局。它能夠與整個學(xué)校保持一致，尊重校長的主要地位，并保持校長的威望。有必要緊密團結(jié)在校長領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊周圍。所以形成團結(jié)統(tǒng)一在一起，畢竟團結(jié)凝聚，團結(jié)有戰(zhàn)斗力。

二，創(chuàng)造良好的內(nèi)外部環(huán)境，管理部是這樣的情況，校園管理是這樣的，良好的內(nèi)外部環(huán)境有利于調(diào)動教師和學(xué)生的熱情，有利于提高質(zhì)量教育和教學(xué)，也為學(xué)校的整體發(fā)展，改進鋪設(shè)良??好的基礎(chǔ)。

第三，要正確處理南北學(xué)校之間的關(guān)系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施學(xué)校管理的初衷是形成良好的競爭態(tài)勢，因此，作為學(xué)校副校長，要適當(dāng)?shù)乜催@個比賽，一場比賽工作原則，互補，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同提高，真正形成了雙方的良好競爭局面，我認為這不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想看到的，也是全部人們想看到的地區(qū)是超過50萬人想看到的。

第四，堅持以人為本的管理思想，現(xiàn)代管理告訴我們，以人為本的管理是國家的學(xué)校管理。注重管理的目標(biāo)同時，應(yīng)倡導(dǎo)情感滲透，調(diào)動人們的積極性，挖掘管理者的潛力作為主要責(zé)任。實行無情的系統(tǒng)，親切的管理，作為學(xué)校 區(qū)副校長不僅要注意老師的工作，還要關(guān)心老師的生活細節(jié)，關(guān)心老師的情感變化，善于疏導(dǎo)，解決問題。辮子，不打棒，鼓勵多，批評少，使教師有安全感和親密感，工作會更加積極，責(zé)任感會更強。我想是這樣，但也這樣做。實踐證明，我已經(jīng)帶了05年，現(xiàn)在05年級兩年級會有團結(jié)，和諧，蒸蒸騰的管理情況是由于這種以人為本的管理思維。在2005年的大學(xué)入學(xué)考試中，我們的年級完成學(xué)校發(fā)布的各項指標(biāo)，濟南市，十三大文科，科學(xué)前17名，我學(xué)校共六名學(xué)生，其中我們占三個高二，學(xué)校以著名大學(xué)生共計12人，其中我們有10個部?，F(xiàn)在我?guī)淼母咧袃蓚€在老師管理，學(xué)生管理，教學(xué)成果等方面也取得了更令人滿意的效果，已經(jīng)在各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的學(xué)生贊揚，在社區(qū)有一個良好的聲譽2006年由學(xué)校作為教學(xué)質(zhì)量先進單位。

第五，提高服務(wù)意識，我 在學(xué)校副校長的眼里，是執(zhí)行該法令的第一任校長，也是老師，學(xué)生的服務(wù)，是教育和教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者。工作不僅負責(zé)校長，也負責(zé)教師和學(xué)生。有必要獨立，為校長分擔(dān)困難，還要上傳和釋放，發(fā)揮校長和教師之間的橋梁紐帶作用。有必要親自實施深入的教學(xué)路線，也要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)工作。

以上只是我不成熟的觀點，很容易說，很難做，真的做一個學(xué)校副校長，后面的道路還很長，有很多工作要做。今后，我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)的政治理論和商業(yè)知識，不斷改進自己的政治理論自我修養(yǎng)和辯論是一個偉大的能力，跟上時代的步伐，不斷豐富自己。

領(lǐng)導(dǎo)，法官，同事，今天我來參加比賽，是希望擁有一個來自希望的光，因為我是年輕的，就像剛剛脫下的鵝，攜帶一個沉重和寬廣。年輕的翅膀不能停止飛行，年輕人我們不能停止追求，因為追求無盡，因為斗爭從無窮！古人說：不能為自己的自夸感到自豪，也 不能沮喪和自我失敗。無論競爭的結(jié)果如何，我都會積極面對，畢竟當(dāng)機會出現(xiàn)在我面前，我努力工作，努力，我值得，無論在任何時候，任何職位，我將一如既往地做自己的工作，善政，履行自己的職責(zé)，為我所在的區(qū)，我們的學(xué)校教育和教學(xué)工作做出自己微薄的貢獻。

第五篇：競聘副校長演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

首先，我感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培與厚愛，我感謝有這樣一個公平競爭、自我舉薦的競職演講平臺，我也感謝各位老師們對我的熱情與支持。

我要競職演講的題目是“做好XXX小學(xué)的副校長”，演講內(nèi)容分為三個部分：

一、個人簡歷；

二、個人的競爭能力；

三、當(dāng)選副校長的工作設(shè)想和目標(biāo)。

一、個人簡介：

我叫XXX，X，x族，x歲，xxx學(xué)歷，在讀xxx（本科）。x年x月至x年x月x年里，在xx小學(xué)任教，上過數(shù)學(xué)，語文，英語等學(xué)科，做過十年小學(xué)班主任工作，三年實驗室管理工作，六年語文教研組工作，三年教導(dǎo)主任工作，三年校長工作；xx年x月在xx小學(xué)任校長至今。

二、個人的競爭優(yōu)勢：

今天我競聘的是xxx小學(xué)副校長職位，主要基于以下幾個方面考慮：

1、有良好的思想政治素質(zhì)。

在xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx學(xué)校做學(xué)生期間，獲得過拾金不昧好學(xué)生，優(yōu)秀播音員，優(yōu)秀學(xué)生，三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽稱號。我自小在學(xué)校就受到良好的思想道德教育，得到學(xué)校各種崗位的鍛煉。因此，我堅信無論何時何地我都能全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，能堅持社會主義辦學(xué)方向，遵紀守法，作風(fēng)正派，在思想上、政治上能夠同黨中央始終保持一致。

2、有扎實的專業(yè)知識和管理能力。

我思想活躍，愛好廣泛，善于思考，勤于研究，積極參加各種培訓(xùn)，不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業(yè)務(wù)管理水平。熟悉電腦操作，能獨立起草文件，寫文章等。在我管理的學(xué)校工作中，xx年平初小學(xué)全體教師獲得市級教育教學(xué)質(zhì)量獎；xx年xx小學(xué)獲得xx市首次航模比賽組織獎；xx年xx小學(xué)獲得xx級教育教學(xué)質(zhì)量獎；

3、有健壯的身體和良好的心理素質(zhì)。

我身體健康，從未有過大病，在特別的時刻多次加班加點高質(zhì)量的完成學(xué)校繼續(xù)的資料。我有良好的心理素質(zhì)，在xx年的教育教學(xué)工作中，我已經(jīng)在大事要事面前養(yǎng)成了保持冷靜的處事態(tài)度，縱觀大局尋求最佳的解決途徑。

4、有良好的親和力。

與同事、家人、朋友等人保持友好的態(tài)度，用微笑去面對陌生的面孔，用善良去對待誤會的惡意。

三、我的工作設(shè)想和目標(biāo)：

當(dāng)選為xx小學(xué)副校長、我將致力做好三件事：

1、做誠實人，當(dāng)優(yōu)秀教師，當(dāng)好副校長。

育好人，教好書,是立足教育之本。十七年來，我一直恪守這個信條。無論教哪個年級的課，無論是對什么樣的學(xué)生，都一視同仁的教書育人。一個在基層工作的副校長，連教書育人都做不好，怎么去指導(dǎo)老師的教育教學(xué)，怎么去管理學(xué)校工作呢？

2、做老師的好朋友、好同事。

我相信只有得到大家的鼎立支持，副校長的工作才能開展的更順利，學(xué)校的形勢才會長足發(fā)展。所以，工作上急教師所急，想教師所想，關(guān)注教師工作，關(guān)心教師生活，盡心盡力為教師創(chuàng)造和諧快樂的工作環(huán)境。

3、做校長的得力助手。

服從校長領(lǐng)導(dǎo)，維護校長權(quán)威，執(zhí)行好校長簽署的學(xué)校任務(wù)，做到急校長之所急，解校長之所難。我用先進的思想武裝自己的頭腦，積極發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用，團結(jié)老師，協(xié)助校長向科學(xué)的管理要成績、要質(zhì)量、樹立起學(xué)校的聲譽。

總之，副校長要起到承上啟下的作用。對上，服從校長管理，維護校長威信，管理好學(xué)校。對下，團結(jié)教職工，分工協(xié)作，共同完成學(xué)校的工作。副校長作為學(xué)校直接管理者，離不開與教職工的團結(jié)合作，離不開教職工對校長的信任和敬畏；副校長手下的制度，是約束教職員工端正工作態(tài)度的，不是用來懲罰教職員工的；副校長的言行就是代表學(xué)校的聲音、動作，所以副校長更要嚴于律己，在言行上樹好典范作用。在村小學(xué)任校長五年來的我堅信：我將不斷摒棄自己的缺點，團結(jié)教職工，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，顧全大局、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)校服務(wù)。

我的競職演講完畢，謝謝大家！

競聘人：xxx

xx年x月x日 自認為好，2014.4.26卻沒把它做下來，心不定，事無成??！