第一篇：如何寫好畢業(yè)總結

如何寫好畢業(yè)總結

一、__什么是畢業(yè)總結

1、總結

總結和計劃一樣是極為廣泛的實用文體。按性質(zhì)分類有工作總結，學習總結，思想總結。所謂總結是在開展一項活動，執(zhí)行一項任務，告一段落或全部完成之后，回顧在完成的過程中，肯定成績，找出不足，總結經(jīng)驗教訓，以便指導今后的工作，把事情辦的更好，爭取更大的成績。將這一切寫成文字就是總結了。

總結與計劃的聯(lián)系是分不開的。計劃是任務執(zhí)行前所制作的實施藍圖，總結是任務完成一部分或部完成時對藍圖的重新審視。

2、畢業(yè)總結

是對本人已完成的全部學習情況進行檢查，分析，評判，從而得出規(guī)律性的認識，并寫出有理論深度的材料，用以指導今后學習和工作的應用文體。即對自己已經(jīng)完成的學習進行回顧，整理，評定，把原為零散的，膚淺的，表面的感性認識，上升到全面地，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性高度。因此，畢業(yè)總結就是對自己全學程學習情況的一種理論概括。

畢業(yè)總結體現(xiàn)以下特點：

(1)體現(xiàn)自己所在學校以往的學習情況；

(2)是一種綜合性總結(思想，學習，指導工作實踐等)；

(3)必須符合規(guī)定的內(nèi)容，字數(shù)(?？芚X字，本科3000字)，格式(20×20的作文紙，有封面，頂部裝兩釘)和時間(以下發(fā)的文字通知為準)要求；

(4)作為《黨性教育》課最后一次考核內(nèi)容，具有決定能否畢業(yè)的作用。

二、__為什么要寫畢業(yè)總結

人類在許多時候都是在計劃0總結0再計劃0再總結的過程中，逐步積累經(jīng)驗，積累知識，增長才干推動社會發(fā)展。對個人來說學會并善于總結，也是有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所前進的重要方法和途徑。愛迪生是大家熟知的大發(fā)明家了，他的每項發(fā)明都不是一次成功的，而是反復實驗，反復總結的結果。今天的電燈是他發(fā)明的，在他發(fā)明電燈的過程中，先后用了7600多種材料實驗，失敗總結，再實驗再總結，前后經(jīng)過8000多次，才取得成功。

1、探索規(guī)律，把握事物的特點。

抓住實施中規(guī)律性的東西，進一步升華以便為新的藍圖作準備。通過總結，可以清晰把握學習的知識點和聯(lián)系實際的閃光點，深刻認識存在的不足方面，對今后的學習與實踐具有重要的指導意義。

2、交流經(jīng)驗，推動全局的工作。

一個人在工作中有所收益，獲得成功，僅僅是局部的成績。只有把成績推廣開去，才能以點帶面，全局開花。善于總結學習和工作中的成績，平時注意積蓄新鮮的，有創(chuàng)造性的經(jīng)驗，寫出書面文章，歸納出條理，既能豐富自身，又能傳給別人。把經(jīng)驗總結出，推廣開，推動全局的工作，這是進行畢業(yè)總結的基本原則。

3、注重積累，提高自身水平。

一個人，要不斷進步，必須通過總結來檢查自己的學習和工作。通過總結，可以積累經(jīng)驗，提高水平。善于總結過去的人，也一定善于處理當前的學習和工作，設計好未來的學習，工作和生活。思想，學習和工作總結，都可以從中吸取自身的經(jīng)驗，學習別人的經(jīng)驗，提高思想和業(yè)務素質(zhì)，使自身獲得全方位的發(fā)展。

三，__畢業(yè)總結的寫法

1、基本格式

一般而言，總結的基本格式分標題，正文，署名和日期三部分。

標題通常標明總結的單位，總結的時間，概括的內(nèi)容。也可分正副標題。總結的結尾要寫明日期。

標題就是總結的名稱，放在最前面，要具體點明總結什么，如?畢業(yè)總結?，?中央黨校大專班全學程個人總結?，?中央黨校本科班學習體會?，?從中央黨校本科教育看綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?，?入中央黨校班學習使我-----?，等等，讓人一看就知道是什么總結。

正文是總結的主要部分。一般可分為四個部分：情況概述；成績，經(jīng)驗和體會；存在的問題和教訓；今后努力方向。其中主要是?成績，經(jīng)驗和體會?這一部分，要寫具體，經(jīng)驗和體會要求條理化。?存在問題?是指在實踐中感受到應當解決而暫時沒有解決或沒有辦法解決的問題。?教訓?是由于思想不對頭，方法不得當，或由于一些其他原因犯了錯誤，造成損失而得出的反面經(jīng)驗。

署名和日期是最后部分，個人總結署個人名字，集體總結寫集體的名稱。日期寫總結的日期。

全面工作總結和專題工作總結的格式和寫法都是一致的，只是祥略之分。

2、結構

畢業(yè)總結既是一種綜合總結，又是一個全面總結。常見的結構類型有三種。

(1)三段式：按照人們認識事物的習慣順序來安排結構，分前言，正文和結尾三部分(三段)。前言可對總體內(nèi)容作概要介紹，表明基本意圖；正文是重點部分，要對材料進行分析，比較，綜合，得出理性認識；結尾之處是存在的問題或提出要求。若是經(jīng)驗，成績方面的總結，往往只包括兩部分，沒有存在問題部分。

(2)條目式：從大量材料中概括出要點，按一定的邏輯關系(或遞進，或并列)，分?一?，?二?，?三?，?四?或?首先??其次??再次?等進行安排；或者在開頭概括全文，然后把選出的材料按內(nèi)容性質(zhì)分成條目排列下來。

(3)小標題式：根據(jù)材料的不同性質(zhì)，按照一定的內(nèi)在聯(lián)系，劃分成若干部分，在每部分前面設立小標題。小標題對該部分起到提示內(nèi)容或提煉主旨的作用。

畢業(yè)總結一般采用前兩種結構居多。

四，畢業(yè)總結的內(nèi)容

由于學員多為在職，學習內(nèi)容與本職工作聯(lián)系緊密，理論與實際相結合的空間較大，在學期間就直接面臨許多現(xiàn)實問題的研究，分析和解決。因此，畢業(yè)總結涉及與學習相關的內(nèi)容很多，主要包括思想，學習和工作實踐三大部分內(nèi)容。

1、思想

通過對歷次《黨性教育》課學習內(nèi)容的回顧，重點從指導思想，理想信念，服務宗旨，人生觀，價值觀，思維方式，傳統(tǒng)作風，紀律修養(yǎng)等方面，對自己進行對照分析，真實反映自身思想情況。可參照曾學習過的下列內(nèi)容：

(1)《黨性教育》課涉及的基本內(nèi)容的理解；

(2)?三個代表?重要思想的學習與實踐；

(3)牢固樹立科學發(fā)展觀；

(4)積極構建社會主義和諧社會；

(5)貫徹落實各項管理制度情況。

要求：起碼闡明自己的立場和觀點，明辨是非標準，聯(lián)系自身思想變化的實際，肯定學習成績，找出學習不足，指出如何進一步規(guī)范自身行為。也可以對照分析本單位本系統(tǒng)的實際情況。

2、學習

(1)學習目的是如何逐步端正的現(xiàn)在的認識如何

(2)學習過程的總體評價。

①課程數(shù)，學習筆記數(shù)，統(tǒng)補考情況，平時作業(yè)完成情況，出勤率，遵守作息時間情況等。將這些數(shù)據(jù)作為論據(jù)支撐自己的論點。

②對教學安排，教師授課，組織考試和班主任管理等工作是否滿意，找出不足，提出建議?？蓪⒋隧梼?nèi)容應用于分析的相應內(nèi)容之中。

(3)聯(lián)系自身工作，家庭，社會等因素影響，進行學習的態(tài)度，方式，方法，手段等項分析。

(4)學習的主要收獲。

①哪些課程收獲最大，最滿意

②哪些教師教學或管理對自己的幫助最大

③哪些知識點掌握得好，指導意義如何

④應用所學知識解決了實踐中的什么問題

⑤通過學習自己在哪些方面進步最快

(5)對中央黨校辦學提出有利于學員學習的合理化建議。

3、工作實踐

(1)學習過程中自己先后從事過哪些工作

(2)如何正確處理學習與工作的矛盾，做到學習工作兩不誤(技巧，辦法，措施等)

(3)哪些知識與本職工作結合的最緊密工作效果如何(舉例)

(4)你所在單位的管理規(guī)定和中心任務是否影響到自己的學習影響程度如何

(5)你認為中央黨校在今后辦學過程中，對于難于離崗和領導崗位及重要工作崗位的學員，應如何對待

五、畢業(yè)總結應注意的問題

要寫好畢業(yè)總結，必須以黨和國家的方針政策為準繩。我以為必須做到?五忌，五體現(xiàn)?。

一忌事無俱細，體現(xiàn)突出重點的原則。

一篇好的總結，應該結構嚴謹，層次清楚，詳略得當，重點事例突出，讀來給人以啟發(fā)。全學程學習方方面面，大小事情很多，無需事無俱細地對所有過程都進行總結，芝麻西瓜一起抓。重點應該是本人各學期課程學習的主要收獲，思想變化情況，學用結合情況以及為完成學習任務克服困難所采取的措施等。用事實和數(shù)字說話，做到有理有據(jù)，主次搭配，前后相銜，氣勢貫通，成為一體，才不失為一篇安排得體的好總結。

二忌成績注水，體現(xiàn)實事求是的原則。總結成績必須是事實成果的匯總歸類和條理化，既不能人為拔高，注水膨脹，也不能把別人成果拿來共享，照抄照搬書本上的東西或找人代筆，更不能筆下生花，無中生有，閉門造車。要一是一，二是二，成績不夸大，更不能以假充真，進行虛構。實事求是，還要避免總結言之無物，空話連篇。如毛澤東同志所批評的那樣，?‘下筆千言，離題萬里’，仿佛像個才子，實則到處害人?。

三忌簡單羅列，體現(xiàn)依事說理的原則。

畢業(yè)總結不僅僅是學習過程量的羅列匯總，而是要通過總結上升到理性的高度來認識學習全過程。例如，列舉學習課程是為了說明自己學到了知識；各種百分率的出現(xiàn)是為了證明掌握知識的程度；統(tǒng)計學習筆記字數(shù)是為了顯示自己學習的刻苦鉆研精神；舉例說明解決工作實踐中的問題是為了闡明自己在學用結合上的實際效果等。要通過對全學程總結得出一般性規(guī)律，形成有益的經(jīng)驗，達成一致的認識，使其對今后工作具有指導作用，對他人具有借鑒作用，沒有經(jīng)驗體會的總結是不全面的，不完整的，也是毫無意義的。

四忌回避問題，體現(xiàn)一分為二的原則。

總結的目的全在于應用，發(fā)展和提高。?成績不講跑不掉，問題不講不得了?。在總結成績的同時，要客觀地查找學習過程中存在的不足和問題，正視缺點，以警示今后的工作，少走彎路，避免在將來的工作中犯同樣的錯誤，切忌?一路頌歌，滿地鮮花?。

五忌用語過濫，體現(xiàn)得體規(guī)范的原則。

總結用語要求嚴格，表達方式要求規(guī)范。記敘應該簡潔具體，議論應該針對事實；依事而明理。使用修辭方法應謹慎小心，以平實確切為準。總結說明應該簡練準確。概要式說明，介紹式說明在總結中經(jīng)常被采用?？偨Y的記敘，議論都不易帶感情色彩，更不能摻雜抒情成分；敘議的結合，往往是對事理的評析，而不是主觀的闡發(fā)。

畢業(yè)總結參考題目_

1、入黨校本(專)科班的學習心得；

2、中央黨校本(專)科班學習的主要收獲；

3、中央黨校本(專)科班全學程學習總結；

4、難忘的中央黨校本(專)科生在校生活；

5、印象最深的三(四或五)個方面----XX級中央黨校本(專)科班個人畢業(yè)總結；

6、_中央黨校本(專)科教育使

(1)我堅定了做好本職工作的信念；

(2)我進一步認識到學習的重要性；

(3)我在工作中進一步增強了服務意識；

(4)我的思想(工作)有了新的飛躍；

(5)我做好各項工作的行動更加自覺。

第二篇：感想畢業(yè)好

學習總結

二年的大學生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學二年的學習積累和技能的培養(yǎng)。時間如此的短暫，二年的大學學習生活就要告別了，畢業(yè)之即，對自已二年來的大學校園生涯作一個鑒定。

二年來，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學開展研討與交流，并及時請教有關教師專家。通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，企業(yè)和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，對單位的所有員工進行管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強，才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

一、在思想品德上，本人有良好的道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。品行關系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自己的品行，堅持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無論在什么情況下，都一品德至上來要求自己，嚴于律己，友愛同學，樂于助人。

二、在學習方面上，能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中串講，按時完成各項作業(yè)。通過二年學習，現(xiàn)已掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。在學習期間，我能自覺將所學知識用于實踐當中，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關心同學，樂于助人，有較強的時間觀念。性格樂觀開朗，并始終保持良好的心態(tài)。

這是我二年學習以來的個人總結，畢業(yè)了，我會更加迫切要求自己充實再充實，完善自我的未來目標，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，更好地實現(xiàn)自身人生價值。

第三篇：初中畢業(yè)學什么好

初中畢業(yè)學什么好？學什么技術好？學什么專業(yè)好？

席卷全球的金融危機，讓千千萬萬的農(nóng)民工被迫提前返鄉(xiāng)，大學生就業(yè)也面臨著前所未有的嚴峻考驗。權威數(shù)據(jù)顯示，2010年全國高校畢業(yè)生為659萬人，平均就業(yè)率不到60%，200多萬大學生未找到工作，2011年全國高校畢業(yè)生達到711萬人，就業(yè)形式更加嚴峻。面對就業(yè)現(xiàn)狀，大學生們陷入“內(nèi)心的掙扎”。



與大學生“內(nèi)心的掙扎”相反，成都新東方烹飪學校的畢業(yè)生們的臉上則洋溢著自信的笑容，經(jīng)濟再怎么不景氣,人總要穿衣吃飯，餐飲業(yè)、零售業(yè)這些大眾消費類行業(yè)受影響較小，餐飲業(yè)人才招聘依然火熱，廚師自然是真正的“永不下崗職業(yè)”。在金融風暴席卷之下，成都新東方烹飪學校對工作在不同區(qū)域、不同崗位的就業(yè)學子進行了全面回訪調(diào)查，成都新東方烹飪學校學子憑借他們良好的綜合素質(zhì)和嫻熟的專業(yè)技能，得到了用人單位的充分認可，他們現(xiàn)在的工作狀況都穩(wěn)定良好。



現(xiàn)狀表明，選擇一所好學校，選擇一個好專業(yè)，扎實的學一種技能，才能立于不敗之地，這也是成都新東方烹飪學校學子就業(yè)供不應求、工作穩(wěn)定收入高的關鍵所在。

初中畢業(yè)生學什么好？初中畢業(yè)讀什么學校？

人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得荒，誰不得吃飯呀！廚師也算是個熱門行業(yè)了,就業(yè)相對而言比較容易，以后還可以自己開個店做老板有錢賺。關鍵是你自己要有真正的技術，沒有真本事也很難混的好。只要你有一手好的廚藝，這條路是很有前途的。如果去像成都新東方烹飪學校那樣專業(yè)的廚師培訓學校學的話，就不用為就業(yè)而愁了，學?？诒茫?guī)，學到的手藝好，很多單位都是到那學校去招人。

學廚師的優(yōu)勢在哪里，為什么要選擇成都新東方烹飪學校呢？

一、就業(yè)保障前景好！當前，隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，越來越多的從開始享受生活，吃，曾經(jīng)作為人類生存的第一要素。而對于今天的來說，吃，并不僅僅是為了填飽肚子，而是升華到享受階層上來了。這一需求，給世界餐飲行業(yè)帶來了巨大商機。德國烹飪專家代表團來我中心作中西餐飲文化交流時就曾經(jīng)說過，現(xiàn)今，在德國，作為餐飲行業(yè)的首要從業(yè)人員廚師職業(yè)，是青年人擇業(yè)的首要選擇。另據(jù)我國飲食文化網(wǎng)統(tǒng)計的資料顯示，近年來，我國的餐飲業(yè)發(fā)展的需求。這一數(shù)字預測著廚師職業(yè)作為永遠的朝陽產(chǎn)業(yè)，將是二十一世紀就業(yè)的熱門職業(yè)。當前的餐飲業(yè)急需大批高素質(zhì)、專業(yè)技能強的廚師隊伍來充實，這給廚師的就業(yè)帶來了莫大的空間！

二、工作穩(wěn)定收入高！成都新東方烹飪學校一年制高級烹飪?nèi)軐I(yè)、兩年制大廚精英專業(yè)、兩年制高級技術金領專業(yè)的畢業(yè)學員都能全部100%安排滿意的工作，試用期結束轉正后每月工資都在三千至五千元以上！目前，歷屆學員有在大酒店做餐飲部經(jīng)理、總廚，有自己創(chuàng)業(yè)開酒店。在自身發(fā)展同時，他們不忘母校培育之恩，經(jīng)常到校回訪與就業(yè)辦聯(lián)系派送就業(yè)事宜，這又給在校學員的就業(yè)提供了機會。我校在加強國內(nèi)合作的同時，與國外的合作也在不斷的增加！

三、投資回報效率快！考上大學不一定會有好的出路，但并不代表不上學就會是一事無成！根據(jù)成都新東方烹飪學校對就業(yè)學員的跟蹤調(diào)查顯示，月薪都在三至五千元以上。技術精的話薪資還會更高。作為飯店的廚師長行政總廚，其薪資待遇還會更高，年薪數(shù)十萬，甚至上百萬元！

現(xiàn)在學什么技術好？中專學什么專業(yè)好？

在當前的社會環(huán)境下,“知識就是力量，技能就是財富”。對于中高考失利的學子們，也不必失去信心，上大學未必就是唯一的出路，在當今市場經(jīng)濟環(huán)境下，學一門實用的技能也一樣能開創(chuàng)一番自己的天地。學什么技能好，讓自己將來獲得更大的發(fā)展，使自己能更好更快地走向成功，選擇一所好的職業(yè)學校學習一項好的技能是一種行之有效的途徑?，F(xiàn)代社會，高級技工已經(jīng)成為了社會上的重要人力資源，也是各行各業(yè)緊缺人才，高級技工在社會上的地位和薪資待遇已經(jīng)越來越高，成為各行業(yè)的杰出代表。

廚師職業(yè)從古至今都是“金飯碗”職業(yè)，進入21世紀的今天也成為了高薪職業(yè)，學習廚師技能在中國“民以食為天”的傳統(tǒng)理念中成為了一項永不失業(yè)的職業(yè)，進入2009年全國經(jīng)濟受全球金融危機的影響下，只有餐飲行業(yè)是一路飄紅，權威機構對2008年的廚師的平均薪資待遇的調(diào)查顯示，在2008年廚師的平均薪資上漲2.5%，在餐飲業(yè)蓬勃發(fā)展的環(huán)境下，廚師已經(jīng)成為了一種熱門職業(yè)，高級廚師已經(jīng)成為了餐飲行業(yè)激烈爭奪的人才資源。

女生初中畢業(yè)學什么好？

成都新東方烹飪學校本著“以人為本”的辦學宗旨，為了更好的培養(yǎng)人、塑造人、啟發(fā)人，學校還加強了校園文化建設；為了陶冶學生們的情操，學校還積極組織籃球、乒乓球聯(lián)誼賽，文藝晚會等。為同學們展示自己的才華提供了舞臺，更讓我們從德、智、體全方面得到發(fā)展!

成都新東方烹飪學校始終將每位學生的就業(yè)放在首位。在目前競爭壓力巨大的形勢下，為了確保學生畢業(yè)后能順利就業(yè)，學校一方面狠抓綜合素質(zhì)教育，把技能和素質(zhì)教育結合起來；另一方面，學校在北京、上海、廣州、昆明等地區(qū)設立就業(yè)安置辦事處，形成強大的就業(yè)網(wǎng)絡，并與數(shù)百家星級賓館、飯店簽訂了用人委托書。其中一年制專修班、技能＋學歷大中專班實行訂單式培養(yǎng)，就業(yè)率始終保持在100％。畢業(yè)學生分配在上海萬豪、虹橋大酒店，南京金絲利、喜來登大酒店等星級酒店和賓館，其勤勞、務實的工作態(tài)度，扎實、嫻熟的烹飪功底受到了用人單位的一致好評!

我們對一個高校大學生的教育投入、擇業(yè)狀況和新東方學子做一個對比；

教育投入的時間、費用、就業(yè)情況、未來展望和對比 ：高校大學生 本科4年 4年至少8萬元！面臨擇業(yè)：四年后仍需從零開始！新東方學子，只需一年，不到1萬元，努力一年，精彩一生！畢業(yè)=就業(yè)！四年后大多被提升為全國星級賓館酒店的廚師長、行政總廚和餐飲總監(jiān)！月薪有的幾萬元，年薪有的達到上百萬元！

現(xiàn)在男孩子學什么好

目前高校大學生就業(yè)壓力大，而新東方學子的就業(yè)前景又如何呢？據(jù) IDC（國際數(shù)據(jù)公司）的數(shù)據(jù)顯示，2006年以來中國烹飪?nèi)瞬诺男枨笠悦磕?0%的速度遞增，每年都有100萬的人才需求缺口，餐飲業(yè)從業(yè)者的薪資水平也比全行業(yè)平均水平高出一成左右。新東方學子就業(yè)率高，剛畢業(yè)就有用人單位搶著要，一個畢業(yè)生平均有四個職位供選擇！面對就業(yè)壓力新東方烹飪學校有自己的優(yōu)勢，正是這些優(yōu)勢保障了高成功率：

優(yōu)勢

一、就業(yè)前景好！中國烹飪?nèi)瞬琶磕耆笨?0萬，學烹飪不是你去找工作，而是工作在等你找。另外新東方烹飪教育和近四萬多家用人單位簽訂了就業(yè)保障協(xié)議，學校經(jīng)常組織用人單位到學校招聘，人才供不應求！

優(yōu)勢

二、花費時間少，就業(yè)成才快！3000名專家導師組成精英化教學團隊，采用“課程面授+技能輔導+專項實訓+過程體驗+企業(yè)實習”的標準化教學模式，結合五步教學法和導師訓練計劃，讓學生用一年的時間快速掌握烹飪知識，成為新時代的烹飪能手、烹飪熟手和烹飪高手！

優(yōu)勢

三、教育投入少！1年可以實現(xiàn)甚至連3年大專生都不能實現(xiàn)的理想，投入小，回報大！學生家長滿意，用人單位急需，社會國家受益，實現(xiàn)多贏！

優(yōu)勢

四、未來提升空間高！新東方烹飪培育的學子都是國家緊缺的人才包括廚師長、行政總廚、餐飲經(jīng)理、餐飲行政總監(jiān)等。這些人才不僅就業(yè)前景好，未來也有很大的提升空間!的確，選擇新東方就是選擇成功，在新東方想不成功都很難！

我們對一個高校大學生的教育投入、擇業(yè)狀況和新東方學子做一個對比；

教育投入的時間、費用、就業(yè)情況、未來展望和對比 ：高校大學生 本科4年 4年至少8萬元！面臨擇業(yè)：四年后仍需從零開始！新東方學子，只需一年，不到1萬元，努力一年，精彩一生！畢業(yè)=就業(yè)！四年后大多被提升為全國星級賓館酒店的廚師長、行政總廚和餐飲總監(jiān)！月薪有的幾萬元，年薪有的達到上百萬元！

看了以上的具體分析，許多新東方學子該為自己沒上大學而偷偷竊喜了吧！或許四年之后新東方學子在人才市場招聘，前來應聘的卻是懷揣畢業(yè)證書和一臉茫然的高校大學生，當高校大學生埋頭苦讀的時候，我們早已踏上捷徑，“輕舟已過萬重山”！

2011年學什么好

缺乏技能，拿什么談競爭力？畢業(yè)生回爐學技能-學廚藝！理所當然-成都新東方烹飪學校-老牌子廚師學校-受熱捧，順理成章！成都新東方烹飪學校是全國著名的烹飪學校。學校始終把學員的就業(yè)放在第一的位置，著力培養(yǎng)“有知識、有技能、懂管理”的復合型人才；學校以廚師技能培訓為主，學炒菜,學廚師,學技術首選成都新東方烹飪學校!

廚師以其獨特的職業(yè)優(yōu)勢，成為國家解決就業(yè)問題的一個重要突破口：當前我國餐飲業(yè)發(fā)展迅猛，成為國民經(jīng)濟發(fā)展最快的行業(yè)。全國 350 萬家餐飲家網(wǎng)點，提供了 1800 萬個就業(yè)崗位，餐飲業(yè)每年至少新增崗位 160 萬個。隨著中國加入WTO，北京申奧成功，國際國內(nèi)間的交流與合作不斷擴大，中國務工人員的大流動帶來了餐飲旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展。餐飲行業(yè)的發(fā)展，也給廚師職業(yè)帶來了前所未有的就業(yè)良機！

一、就業(yè)保障前景好！當前，隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，越來越多的從開始享受生活，吃，曾經(jīng)作為人類生存的第一要素。而對于今天的來說，吃，并不僅僅是為了填飽肚子，而是升華到享受階層上來了。這一需求，給世界餐飲行業(yè)帶來了巨大商機。德國烹飪專家代表團來我中心作中西餐飲文化交流時就曾經(jīng)說過，現(xiàn)今，在德國，作為餐飲行業(yè)的首要從業(yè)人員廚師職業(yè)，是青年人擇業(yè)的首要選擇。另據(jù)我國飲食文化網(wǎng)統(tǒng)計的資料顯示，近年來，我國的餐飲業(yè)發(fā)展的需求。這一數(shù)字預測著廚師職業(yè)作為永遠的朝陽產(chǎn)業(yè)，將是二十一世紀就業(yè)的熱門職業(yè)。當前的餐飲業(yè)急需大批高素質(zhì)、專業(yè)技能強的廚師隊伍來充實，這給廚師的就業(yè)帶來了莫大的空間！

二、工作穩(wěn)定收入高！成都新東方烹飪學校一年制高級烹飪?nèi)軐I(yè)、兩年制大廚精英專業(yè)、兩年制高級技術金領專業(yè)的畢業(yè)學員都能全部100%安排滿意的工作，試用期結束轉正后每月工資都在三千至五千元以上！目前，歷屆學員有在大酒店做餐飲部經(jīng)理、總廚，有自己創(chuàng)業(yè)開酒店。在自身發(fā)展同時，他們不忘母校培育之恩，經(jīng)常到校回訪與就業(yè)辦聯(lián)系派送就業(yè)事宜，這又給在校學員的就業(yè)提供了機會。我校在加強國內(nèi)合作的同時，與國外的合作也在不斷的增加！

三、投資回報效率快！考上大學不一定會有好的出路，但并不代表不上學就會是一事無成！根據(jù)成都新東方烹飪學校對就業(yè)學員的跟蹤調(diào)查顯示，月薪都在三至五千元以上。技術精的話薪資還會更高。作為飯店的廚師長行政總廚，其薪資待遇還會更高，年薪數(shù)十萬，甚至上百萬元！

高中畢業(yè)學什么好？

高考落榜怎么辦,上大學不是唯一出路,條條大路通羅馬,高考是人生的一個轉折點，但不是終點，你可以選擇高薪職業(yè),學烹飪技術!讀書不是為面子,就業(yè)是關鍵,拿高薪,鋪平成功路首選成都新東方烹飪學校--傳授經(jīng)典廚藝,人人高薪就業(yè)!

“熱門、高薪”——這是最受人們青睞的字眼。首先選擇一個熱門專業(yè)學習，然后找份高薪工作，這是人生一大幸事。國際權威機構調(diào)查顯示，廚師早已成為全球十大熱門高薪職業(yè)之一。21世紀初，世界廚師隊伍已發(fā)展到數(shù)千萬人，但中餐廚師人才需求缺口最大，中國素以烹飪王國著稱于世，廚師力量和人數(shù)首屈一指，國家餐飲行業(yè)調(diào)查顯示，未來5年，中國廚師需求總量達400多萬。改革開放至今，我國餐飲業(yè)正向現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、國際化方向邁進，除了對餐飲人才需求越來越大，廚師的待遇也越來越高，據(jù)《大洋新聞報道》，廣州、深圳年薪80萬也難聘高級廚師。

 如今，國內(nèi)外以烹飪?yōu)檩d體的影視劇如《大長今》、《大長垣》、《龍鳳呈祥》、《人間煙火》、《食神》、《飲食男女》、《滿漢全席》等都以飲食為主線，大力弘揚飲食文化，吸引了越來越多的有志青年積極加入學習廚師的行列，投身于餐飲事業(yè)，由此可見，現(xiàn)如今廚師可了不得！針對這一社會熱點，記者為一探究竟走訪了成都新東方烹飪學校，了解個中原因：一方面人們對廚師有了更進一步的了解，社會觀念發(fā)生了變化，另一方面廚師現(xiàn)已成為一個熱門行業(yè)，一種高薪職業(yè)，不僅易學易懂，而且永不下崗，成為真正的人生金飯碗。

技校讀什么專業(yè)好 學什么技術好

星級廚師、行政總廚、首席廚師……這些明星廚師大多身懷高超廚藝，擁有令人羨慕的金領身價。據(jù)了解，伴隨我國旅游業(yè)的快速發(fā)展，品牌餐廳數(shù)量不斷膨脹，明星廚師嚴重告急。筆者了解，工作日期間，每到中午外出就餐的白領便 “擠進”各大餐廳。到了周末，逛街的、旅游的人群又扎堆進入商圈，在用餐的高峰時段，每家餐廳更是“人滿為患”。隨著商圈的興建，一些連鎖品牌餐廳抓住機遇大舉擴張，連鎖店越開越多。這么擴張下去，廚師的市場需求勢必會增長，中西餐廚師、日韓料理廚師等技能型人才開始緊缺，最為緊俏的是擁有超群廚藝的頂級大廚。

”來成都新東方烹飪專修學校招聘人才的我市某知名餐飲企業(yè)老總最近為找廚師的事情頗為頭痛。他抱怨，“之前也有20多個廚師來應聘，都是沖著年薪10萬元來的，但烹調(diào)出菜品的口味感覺跟我們所倡導的美食風格不太吻合。現(xiàn)在餐廳要想經(jīng)營好，關鍵在廚師，沒有幾道拿手的招牌菜，怎么吸引客人上門，更別說回頭客了。沒辦法，只好拜托貴校幫忙看看?！彼ΨQ：“現(xiàn)在找個主廚比找老婆還難！”

曾在一家高檔餐廳負責市場運營的人事透露，凡是具有知名度的高檔餐廳都有自己的明星主廚，這些廚師都是老板們花費巨資從天南海北挖角而來。年薪20萬元、30萬元，甚至50萬元，技術入股、配屋送車……“這幾年已經(jīng)不算什么，現(xiàn)在許多大廚都是收益與經(jīng)營掛鉤，年底獎勵讓這些主廚們身價陡增，80萬元都不一定能挖走一個頂級廚師?！?/p>

據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，廣州、深圳、上海、北京的酒店，頂級大廚年薪30萬元左右已是業(yè)內(nèi)公認的薪資水平。如果一個大廚除了懂一個菜系外還懂其他菜系的做法，薪資會更高。您想成為年薪80萬的高薪廚師嗎？來成都新東方吧！

中專學什么好 中專讀什么好？

成都新東方烹飪學校作為一所專業(yè)的烹飪職業(yè)培訓學校，擁有先進一流的教學設施和雄厚的師資力量，致力于全面提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，所培養(yǎng)出來的技術型或技能型復合人才，能夠勝任餐飲單位各崗位工作。學校還借鑒高校和軍事院校的管理模式，結合烹飪教育特點，通過實踐，總結完善了一整套適合烹飪長、短期教育的管理模式，注重教學管理和制度建設，為學生安心學習、安全生活、健康成長提供了優(yōu)越的條件。

也許你經(jīng)歷過失敗，但不要哭泣，失敗并不可怕，失敗往往是黎明前的黑暗，成都新東方烹飪學校在全國各地有數(shù)千家大型星級賓館酒店簽訂合作用人定點委培單位，其中不乏五星級酒店，辦學23年來培養(yǎng)的高級烹飪?nèi)瞬藕透呒壘频旯芾砣瞬疟椴即蠼媳?，很多學員通過自己的努力成為餐飲行業(yè)的佼佼者。目前，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，越來越多的人開始享受高品質(zhì)的都市生活。吃，曾經(jīng)作為人類生存的第一要素，而對于今天的人來說，吃，并不僅僅是為了填飽肚子，而是升華到享受階層上來了，這一需求，給世界餐飲行業(yè)帶來了巨大商機。中國烹飪協(xié)會副會長高炳義大師指出，在很多人的概念里，廚師這一職業(yè)已經(jīng)不同于過去，社會發(fā)展了，對于飲食人們也有了更高層次的需求，當前廚師社會地位大大提高了，薪金待遇好了，發(fā)展也很有前景。成都新東方烹飪學校所培養(yǎng)的烹飪專業(yè)技能型人才，一直供不應求，對于一年制及以上的專業(yè)，即一年制烹飪?nèi)馨唷赡曛芓C精英技工專業(yè)所畢業(yè)的學員，學校在學生學習完教學大綱規(guī)定的內(nèi)容后，統(tǒng)一參加考核，分技能和理論兩部分，成績合格100%安排到全國星級賓館高薪就業(yè)！目前，歷屆學員有在大酒店做餐飲部經(jīng)理、總廚，有自己創(chuàng)業(yè)開酒店。在自身發(fā)展同時，他們不忘母校培育之恩，經(jīng)常到?；卦L，與就業(yè)辦聯(lián)系派送就業(yè)事宜，這又給在校學員的就業(yè)提供了機會。成都新東方烹飪學校在21年悠久的辦學歷史中，造就了完善合理的引領行業(yè)潮流的教育教學管理體制和廣大的就業(yè)網(wǎng)絡，厚積薄發(fā)下促使成都新東方烹飪學校在2010年的火爆發(fā)展，2010年一年制及以上專業(yè)的合格畢業(yè)生都如期安排了令人滿意的就業(yè)崗位，從而證實了成都新東方烹飪學校雄厚的辦學實力和良好的信譽口碑！

第四篇：大學生畢業(yè)后就業(yè)好四辯總結

謝謝主席，在座各位大家晚上好！

對方辯友的陳詞立論著實精彩，但請跟隨我分析幾點問題：

一、畢業(yè)、就業(yè)與考研的關系問題。畢業(yè)之后的選擇無非二者，但必須明確的是就業(yè)是必要前提、也是實際目標。“畢業(yè)后就業(yè)”做到了理論聯(lián)系實際，再從實踐中總結經(jīng)驗更深刻的認識到市場的需求，形成更具優(yōu)勢性的擇業(yè)觀，學習更有目標性，從而做到專業(yè)對口進行考研深造。

二、在考研的優(yōu)勢下往往忽略了經(jīng)濟成本與能力成本。新政策實施，現(xiàn)在讀研并不帶薪還要繳納學費。從考研人數(shù)首次突破百萬的05年開始，一直到09年，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。09年起，碩士生的就業(yè)率甚至不敵本科生，就業(yè)與學歷呈現(xiàn)出倒掛現(xiàn)象。學校學習的都是一些理論知識，與實踐相差甚遠，只有真正去接觸實踐才能找到方向，因此一個新踏上社會的研究生并不一定比有著三年工作經(jīng)驗的本科生有太多優(yōu)勢。

綜上，我方堅定地認為：大學生“畢業(yè)后就業(yè)”好。首先，大學生“畢業(yè)后就業(yè)”有利于以后社會的發(fā)展，即按照市場需求就業(yè)，有利于調(diào)整社會工作平衡問題，有利于平衡。各個崗位的人才，不僅使社會經(jīng)濟平穩(wěn)運行，更加有利于社會和國家的經(jīng)濟社會發(fā)展。然而研究生的眼界比大學生要高，造成了很多具有潛力的職業(yè)空缺，相比之下大學生，緩解了社會的就業(yè)壓力。所以，從客觀方面來看，大學生“畢業(yè)后就業(yè)”好。其次，工欲善其事，必先利其器。就業(yè)是大學生的畢業(yè)目標，也是大學生考研的必要前提，不能為了不就業(yè)而考研，更不能盲目的考研而忽視了就業(yè)的重要性。大學生畢業(yè)后就業(yè)是種明智的選擇，一個人只有明確了行動的先后關系，才能更好地發(fā)揮出他自身的潛力，在以后的工作崗位上有所思想。在此我想說，我們大學生找工作不應該眼高手低，才能更能適應市場需求，從底層做起，腳踏實地。“畢業(yè)后就業(yè)”不僅不會使自己偏離夢想，反之可以在工作中積累經(jīng)驗，在見識豐富后改變自己的夢想，升華自己的夢想。正如郭召良博士鼓勵大學生說，“只要你的職業(yè)理想夠高，你就不會怕起點夠低?！?/p>

再言，不錯的，磨刀不誤砍柴工。就業(yè)、考研就好比磨刀，在對方辯友的觀點中，磨刀就是先考研后就業(yè)，而我方認為的磨刀就是先就業(yè)后考研，按照對方辯友的立論，如果磨的不是砍柴的刀，而是一把殺豬的刀，那后果就不堪設想了，考研后能不能對口都不明確，就業(yè)又從何說起？ 最后，大學生先就業(yè)后考研有利于促進大學生自身素質(zhì)的提高。就提高大學生素質(zhì)方面來說，大學生“畢業(yè)后先就業(yè)”能讓他們放下“心高氣傲“的心態(tài)，使大學生能扎實地走向社會，提高大學生的心理素質(zhì)。而且在求學期間已經(jīng)付出巨大經(jīng)濟代價的大學畢業(yè)生們，無論如何也沒有理由再拖累家庭和父母，需要盡快落實工作單位，“不能做啃老族”幾乎成為有志的當代大學生的準則，這也更體現(xiàn)了大學生的“孝道”。所以，從主觀方面來看，大學生更應該選擇畢業(yè)后就業(yè)。

個體的選擇的確不能回避社會的要求和時代的呼喚，唯有審時度勢方能合情合理在學習化社會嶄露頭角，屆時愿每位畢業(yè)生都能與時俱進，做出無悔的選擇！

最后，我將鄭重重申我方觀點：大學生“畢業(yè)后就業(yè)”好。

第五篇：大學生畢業(yè)后就業(yè)好

大學生畢業(yè)后就業(yè)好

先工作才能積累經(jīng)驗！先工作才能磨礪心智！先工作才能培養(yǎng)能力！不少大學生對于畢業(yè)后的走向很是困惑，今天我方的觀點是大學生畢業(yè)后直接就業(yè)好。大學生畢業(yè)后直接就業(yè)的好處我方總結如下：

大學生畢業(yè)后直接就業(yè)的就業(yè)率比讀研后的就業(yè)率高。在2015年應屆生中，選擇畢業(yè)后進一步深造的比例較2014年的11.5%下滑至10.3%，82.9%的應屆畢業(yè)生選擇直接就業(yè)。根據(jù)這個最新數(shù)據(jù)，我們可以知道大學生畢業(yè)后直接就業(yè)的比例在上升。我們可以了解到大學生畢業(yè)后的趨勢為選擇直接就業(yè)，而不是繼續(xù)深造。

比如截止今年9月1日，廣東大學生初次就業(yè)情況統(tǒng)計中研究生就業(yè)率為90.54%，低于本科生的就業(yè)率93.52%。寧夏截至到9月1日的數(shù)字是，研究生就業(yè)率為60.24%，低于本科生的65.15%。這種研究生就業(yè)率低于本科生的就業(yè)率的情況在其他省份也普遍存在。既然大學生畢業(yè)后直接就業(yè)的就業(yè)率比考研后的就業(yè)率高，那么我們?yōu)槭裁催€要浪費時間去考研。

畢業(yè)后直接就業(yè)可以減輕父母壓力。研究生一年學費為一萬到兩萬不等，這無疑給父母增加了巨大的壓力，而且就算有的研究生可以免除部分學費，但是畢竟是少數(shù)。所以，考研是不掙錢反花錢，我們因為計劃生育問題，父母年齡普遍較大，禁不起我們這么高的消費，所以，為了我們的父母，大學生畢業(yè)后直接就業(yè)是明智的選擇。

畢業(yè)后直接就業(yè)可以增加實踐經(jīng)驗。智聯(lián)招聘發(fā)布《2015應屆畢業(yè)生就業(yè)力調(diào)研報告》指出，2015屆應屆畢業(yè)生獲得offer的原因中，有相關的就業(yè)經(jīng)歷占到的比例為30.6%，企業(yè)在選拔人才時更加關注學生是否有與崗位相關的工作經(jīng)驗，以及全面考察畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，而不再將成績、專業(yè)以及學校作為選擇人才的硬性規(guī)定。可見，在應聘工作中，實踐經(jīng)驗比文憑更重要。考研會讓我們喪失最好的就業(yè)機會。三年時間完全可以讓我們攢夠人脈和能力，這跟紙質(zhì)文憑相比，明顯，實踐經(jīng)驗跟重要。

現(xiàn)在出現(xiàn)的“考驗熱”讓我們的考研形勢不明朗?？佳袛U招導致培養(yǎng)質(zhì)量下降，考研動機功利化?？佳袩釒砹搜芯可囵B(yǎng)規(guī)模的快速增長，導師負擔過重，無暇對研究生加強指導，這也造成了研究生質(zhì)量的下降。許多人為學位而不是為學問來考研，有些人把考研當作通往成功的捷徑，備考過程應試化，只靠突擊復習，題海戰(zhàn)術，死記硬背，忽視了綜合能力的培養(yǎng)和提高，即使考上研究生也只能在專業(yè)研究的邊緣徘徊。只注重文憑而忽視了研究的本質(zhì)。研究生畢業(yè)后可塑性小。

全國人大代表，江蘇陽光集團董事長陳麗芬說：企業(yè)需要有真正技能的人才，不一定要那么高的學歷，現(xiàn)在不少畢業(yè)生，考不上研究生就復讀，畢業(yè)一年也不去找工作，這是一種浪費。真正的技能跟有沒有考研沒有關系，跟文憑高不高沒有關系。既然沒有關系，我們?yōu)槭裁床恢苯泳蜆I(yè)，早點離開校園去打拼，讓自己有足夠的本錢經(jīng)歷失敗呢？