第一篇：2009上學(xué)英語期小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

2009上學(xué)期小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班和二班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)工作中我一直堅持踏踏實(shí)實(shí)工作的原則，認(rèn)真教育好每一個學(xué)生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是在做人方面給學(xué)生樹立榜樣，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、學(xué)情總結(jié)

在學(xué)習(xí)成績上來說，根據(jù)每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。一班的紀(jì)律性和作業(yè)完成情況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點(diǎn)在與學(xué)習(xí)比較活躍，能夠積極參加老師組織的一些教學(xué)活動，但是欠缺穩(wěn)定性。

二、教學(xué)總結(jié)

在備課上，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的

重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。從來不批評任何一個回答錯誤的同學(xué)，為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布臵適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)。采取獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個學(xué)生。

一學(xué)期下來也取得了一些成績，令學(xué)生喜愛，我會努力填補(bǔ)自己在教

五年級英語測驗(yàn)（Lesson1-6）

第一部分：聽力（30分）

I.聽錄音，選出聽到的一項。每小題聽兩遍。

（）1.A.landB.seedC.see（）2.A.trunkB.trackC.train（）3.A.quietB.queenC.queen（）4.A.inthegroundB.abovethegroundC.ontheground（）5.A.repairthebikeB.buyabikeC.rideabike（）6.A.stayB.stemC.son（）7.A.makeB.takeC.cake

（）8.A.plantB.planC.pan（）9.A.rootsB.roadC.round（）10.A.rabbitB.readyC.rice II.聽錄音，選擇正確的選項，回答問題。每小題聽兩遍。

（）1.A.IampracticingmyEnglish.B.IcanreadbutIcan’tspeakverywell.（）2.A.Chessismyfavorite.B.IamwatchingTV.（）3.A.Certainly!B.Inevertakepictures.（）4.A.Jennylikesmeat.B.Jennylikesvegetables.（）5.A.Iamfine,thankyou.B.Iam10yearsoldthissummer.III.聽錄音，完成下列對話。10’

Merryis herEnglish.Shecanreadbutshe speakverywell.Bob EnglishandChinese.Merrysaystheycan iftheypracticemore.Saraisathomeandsheis.The gameoftheNBAisgoingon.Herfavoriteteamisplaying.Mike watchesbasketballgamesand ishisfavorite.第二部分：筆試（70分）

IV.寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞（-ing）。(15’)1.do 2.cook 3.repair 4.put 5.play 6.take 7.swim 8.wash 9.write 10.wait 11.listen 12.read 13.talk 14.have 15.tell V.選擇填空(15’)

（）1.Pleasegive_____yourpen._____penisn’there.A.I,MyB.me,IC.me,MineD.me,My（）2.Canyouseethatgirl?She’s_________.A.mymotherfriendB.friendsofmymother

C.afriendtomyD.afriendofmymother’s（）3.Damingisplaying______flute,butSimonisplaying_____tabletennis.A./,theB.a,aC.the,/D.the,the

（）4.She’stalking____thestudents,_____they’retalkingaboutveryloudly.A.with,andB.to,butC.of,butD.on,and（）5.Thegirl____aredsweateris______dutytoday.A.in,onB.in,inC.on,inD.on,on（）6.Let____playfootball.A.ourB.usC.weD.ours（）7.Wouldyoulike_____?OK!

A.somemoreteaB.twocupsofteas

C.apieceofteaD.twoglassoftea（）8.It’sverycold,_____yourcoat,please,Kate.A.putB.putonC.putsonD.putin（）9.They____anEnglishclassnow.A.arehavingB.arehavingC.havingD.ishaving（）10.______areyoulateforschool?I’msorry.A.WhenB.WhatC.HowD.Why

（）11.Shallwe______home?

A.goB.goingC.goesD.went（）12.MayItakea_____withyou?

A.doorB.pictureC.busD.book（）13.He_____thebirthdaycardyesterday.A.ismakingB.makesC.made（）14.She____thebirthdaycardnow.A.ismakingB.makesC.made

（）15.Daming______abirthdayparty.A.arehavingB.ishaveC.ishavingD.having VI.句型轉(zhuǎn)換。（10’）

1.I’mreadingabook.（否定句）

2.Gina and MarryaretakingsomeEnglishbookstotheclassroom.（就劃線部分提問）

3.Itisrainingveryhardoutside.（一般疑問句）

4.Youarereading Englishnow.（就劃線部分提問）

5.Thegirlsaredancinginthemusicroom.（一般疑問句）

VII.閱讀文章并用完整的句子回答提問。（10分）

GreenLeavesMakeFood Whenspringcomes,theleavesandthegrasswillcomeoutsoon.Everythingwillbegreenagain.Greenleavesarelikelittlefactories.Theymakefoodforthetree.Butleaveschangeinautumn.Theylosetheirgreencolor.Yellowleavescannotmakefood.Theymustbegreentomakefoodforplantsandtrees.Theyneedsunlight,air,andwatertomakefood.Aplanthasmanyjobs.Eachpartoftheplanthasaspecialjob.Flowersmaketheseeds.Littleseedsgrowuptobeplantsandtrees.Leavesmakefoodfortheplant.Thestemcarrieswaterfromtherootstotheleaves.Therootsholdtheplantintheground.1.Whatcolorwilleverythingbewhenspringcomes? 2.Whatdoleavesdo? 3.Canyellowleavesmakefoodforplants? 4.Whatdoleavesneedtomakefoodfortheplant? 5.Whatcanrootsdo? IX.書面表達(dá)。請已“InSpring”為題寫一篇小作文，要求語句通順。不少于5句話。

初一英語人稱代詞專項練習(xí)

時間：2008年05月07日作者：來源：

人稱代詞:

要注意它們在句中是在主格位臵還是賓格位臵，來確定用什么格，并注意變化，反身代詞對主語、賓語起著強(qiáng)調(diào)作用，名詞性物主代詞起著名詞作用，它后面不要再加名詞了。而形容詞性的物主代詞要修飾名詞，句中沒有被修飾的名詞就應(yīng)該用名詞性的物主代詞。

1.Sheisastudent,_____nameisJulia.A.itsB.herC.hersD.his

2.Couldyouhelp_____with_______English,please.A.I,myB.me,meC.me,myD.my,I

3.Afriendof_____camehereyesterday.A.myB.hisC.himD.himself

4.______pencil-boxisbeautiful.But____ismorebeautifulthan______.A.Toms,my,heB.Tom's,mine,hisC.Tom's,mine,himD.Tom's,my,his

5.Mostof______likeChinesefood.A.theyB.TheirC.ThemD.theirs

6.Don'tyoulet____helpyou?

A.IandmyfriendB.myfriendandI C.myfriendandmeD.myfriendandIto

7.Howhard______works!

A.weB.himC.heD.his

8.______havebeenchosen.A.I,youandheB.He,youandIC.You,heandID.You,andme

9.ShegavetheeraserstoLucyand_______.A.IB.meC.myD.mine

10.That'snot______,itis_______.Imadeit______.A.ours,mine,myselfB.your,mine,myselfC.yours,her,myselfD.yours,my,myself

11.Webought_____English-Chinesedictionaries.A.usB.oursC.ourselvesD.tous

12.Mostpeoplethink______arewinningSARS.A.oursB.ourselvesC.weD.us

KEYS:

1―6：BCBBCB7―12：CCBAAC PEP五年級英語上冊復(fù)習(xí)計劃

一、班級情況分析

五年級（2）班有學(xué)生41人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。

通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

C按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2．句子的復(fù)習(xí)

句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

3、課文的復(fù)習(xí)。

(1)學(xué)生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞

(2)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文

(3)ReadandWrit中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(即聽、說、讀、寫)學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。

5、專項訓(xùn)練

詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭對各單元的難點(diǎn)），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強(qiáng)化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，四、具體措施

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。

2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。

5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。

6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

7、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便及時地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

8、多與家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

五、注意事項

1．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運(yùn)用上。

2．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

3、關(guān)注“學(xué)困生”

（1）、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

（2）、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。

(3)、開展“一幫一”活動，讓后進(jìn)生遇到問題能及時解決。

(4)、及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

六、課時安排

第18周（12.27－12.31）:Unit1、Unit2 第19周（1.4－1.10）：Unit3、Recycle1Unit4 第20周（1.11－1.14）：Unit5、Unit6、Recycle2 最后3課時:復(fù)習(xí)重點(diǎn)，迎接考試

少兒英語學(xué)習(xí)方法介紹--背課文

作者：Ben 背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經(jīng)歷過。不過不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學(xué)英語的方法，筆者認(rèn)為有必要提倡孩子多背些課文以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。其實(shí)，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂和成就感中學(xué)習(xí)。下面，就這個方法體一些具體的建議。

先說說背課文的好處。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語法，不僅學(xué)會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實(shí)際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合；并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個語言單位，象單詞、語法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。

其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

另外一點(diǎn)也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語；并且如果想實(shí)踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補(bǔ)以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。

既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過程中要注意什么問題呢？下面我就這個問題談一下個人的看法。

第一條原則：理解而后能背。

對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點(diǎn)等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二條原則：所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠(yuǎn)不忘，對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好！

第三條原則：先聽后背。

既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學(xué)語言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進(jìn)

背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來越容易。

第五條原則：背課文一天之際在于晨

早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

第六條原則：注意重點(diǎn)句型和單詞

背課文不只是注重整體，對于單個重點(diǎn)的語言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語。

所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。

第七條原則：及時復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。

背誦的東西要及時重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。

第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。

這樣不僅可以增強(qiáng)記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習(xí)慣中解脫出來，轉(zhuǎn)而更為重視語言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時候，語言自然而然地脫口而出。

以上是筆者對于少年兒童學(xué)英語當(dāng)中比較有效的一種方式的解釋和個人的看法。當(dāng)然，學(xué)習(xí)沒有一定之規(guī)，最主要的是要

持之以恒、艱苦努力。找到適合自己的學(xué)習(xí)方式也非常重要，往往能達(dá)到事半功倍的效果。

良好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法主要有以下這些：

1．樹立學(xué)習(xí)英語的信心

俗話說，自信是成功的第一步。自信心對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)樾W(xué)生的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會有進(jìn)步，而且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學(xué)好英語的第一步。這里面，需要老師、家長、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵和支持。

2．養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣

英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動（游戲、對話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等），大膽開口說英語，不取笑其他同學(xué)的錯誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記（這一條適合于中、高年級學(xué)生）。

3．根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)

根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識只有在不斷得到歸類和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語的學(xué)習(xí)也需要學(xué)生在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對已知知識進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4．每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶

學(xué)語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語貴在堅持。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時機(jī)。堅持每天讀英語對小學(xué)生有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩有一個經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語。小學(xué)生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。

5．學(xué)英語需要動腦筋和聯(lián)想

學(xué)英語并不是一個簡單的接受過程，這其中有一個內(nèi)化的過程。只有學(xué)生把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵學(xué)生多動腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問為什么。為什么這種動物有兩種叫法？這兩個詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似？諸如此類的問題學(xué)生很樂于提，老師也要鼓勵他們問。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語讀本》第二冊里面的“boat”一詞時，學(xué)生一下子便想到了第一冊里的“goat”，這便是聯(lián)想。通過思考和聯(lián)想，學(xué)生就能把學(xué)到的知識進(jìn)行更好 的融合與貫通。

1、課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成聽錄音的良好習(xí)慣，并模仿錄音，大聲朗讀。

2、課堂上要注意留心老師口型，聽老師的發(fā)音，模仿老師的語音語調(diào)，并且比較自己的發(fā)音是否與老師一致。

3、養(yǎng)成看見單詞就自覺拼讀的習(xí)慣，記單詞要用心，常背常上心。

4、熟讀每篇課文，背誦部分課文。大膽自信地與同學(xué)老師用英語對話。

5、作業(yè)字跡要工整，有不懂的地方，要勤問，勤查字典，勤聽錄音。作業(yè)中養(yǎng)成良好大小寫、正確標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。

6、課后每天堅持聽錄音半小時。有興趣的同學(xué)可以進(jìn)行一些課外的聽力練習(xí)或看一些適合自己年齡的英語原版片，同時注意模仿語音語調(diào)。

7、課外閱讀一些適合自己的英語讀物，并摘抄一些常用單詞，不斷積累擴(kuò)大自己詞匯量。

8、養(yǎng)成用英語寫句子、寫話的習(xí)慣。

Howareyou?Fine,thankyou.Andyou? I’mfine,too.Goodmorning.Hi.May.ThisisTim.Hello,I’mMay.Howmanybooks? Howoldareyou? Iamfiveyearsold.Icanwrite.Icanread.Look!Thisismyhand./arm./toe.Thisisanapple/anorange.Whatisthis?Itisapear.Isthisanapple?Yes,itis.No,itisnot.Whatdoyouliketoeat? Iliketoeatmooncakes.Ihavegotacake.Youhavegotataro.Sitdown,please.Standup,please.Givemearubber,please.Touchyourarms.Washyourhands.Waveyourhands.Raiseyourarms.Putitdown, Showmeyourbook.Tastethepear.Smellthepeach.Feelthelemon.Goodbye!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Goodnight!Nicetomeetyou!Nicetomeetyoutoo!

What’syourname? Mynameis…

Whereareyoufrom? I’mfromAmerica.Happybirthday!Thankyou.Oneandthreeisfour.學(xué)中的不足，爭取在今后的教學(xué)中更上一層樓。

第二篇：小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一：制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按計劃進(jìn)行教學(xué)。備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造 良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生 濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的 1

畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

三：課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

四：愛心澆灌潛能生。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先，做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次，做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象

2去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。

五月花中小學(xué)兩河校區(qū)

劉洪益

2011/12/22

第三篇：小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

新集中心小學(xué)

小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

劉小麗

2012-7-1

1本學(xué)期，我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作。這是我來育英第一次完整的教完一學(xué)期小學(xué)英語，感觸頗多。覺得小學(xué)生活波、好動、喜歡表現(xiàn)自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。另外由于五年級教學(xué)內(nèi)容較淺，所以組織活動教學(xué)的機(jī)會多，這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學(xué)習(xí)積極，對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成。總之，與初中相比，確實(shí)有著很多不同的地方，下面就我的各項工作小結(jié)如下。

一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃，嚴(yán)格按計劃進(jìn)行教學(xué)。

由于是第一次任教小學(xué)五年級的英語，對教材和學(xué)生都不熟悉，所以我覺得，自己首先要做好充分的準(zhǔn)備，備好教材，備好學(xué)生。教學(xué)中，備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；相反，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓教學(xué)中的各項重要環(huán)節(jié)，備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。這樣下來，課堂順暢了，也有活力了，學(xué)生也學(xué)得容易，學(xué)得有勁。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題，適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┯螒?，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最

大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、延伸課后，補(bǔ)充課堂不足。

課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

四、與班主任密切配合，共同教育。

在五年級的英語教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了，但是在抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上，她們還是盡心盡力。尤其是馬小娟老師，帶早讀、給學(xué)生默單詞、背課文等等，可以說，能跟這樣的班主任合作，也是很幸運(yùn)的事情。

一學(xué)期即將結(jié)束，感覺自己收獲不少，不管最后結(jié)果怎樣，我想在今后的工作中我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。劉小麗2012-7-11

第四篇：Ekmgrcs小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨(dú)坐陋室，聽一曲《塵緣》，合 成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨(dú)有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙 酉年七月初七。-----嘯之記。

小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 英語組 胡雙一 本學(xué)期，我擔(dān)任五年級丙丁兩班英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中 自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語 教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué) 方法，取得了一些的成績。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一：制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按計劃進(jìn)行教學(xué)。備課不充 分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會令 學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學(xué)中 的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時還 要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都 要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功 倍。

二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答 問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué) 生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，

并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到 查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造

良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生 濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的 畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

三：課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上 要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套 練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

四：愛心澆灌潛能生。我們五丙班學(xué)情比較特殊，由于班主任 多方面的原因，潛能生比較多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些 潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為 厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次 是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他 們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師 那兒得到的愛。厚

愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠” 二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次 做到 “接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，

如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他 們，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看 事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不 同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并 能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教 學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象去 面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度 去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的 信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使 我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。

第五篇：小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級三個班的英語教學(xué)工作，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。我因?yàn)槭墙犹嫱蹩∩蠋煟瑒傞_始對學(xué)生情況并不熟悉，但通過一段時間授課和檢測，抓住了一些學(xué)生的特點(diǎn)和潛質(zhì)。有的學(xué)生非常聰明，因?yàn)樵谡n外班學(xué)習(xí)，自認(rèn)功底不錯，對你所講的知識根本不上心，一到考試就不能拿到滿分，這樣的學(xué)生我反復(fù)督促，提醒。對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不能一味打擊指責(zé)，多給鼓勵和幫助。上課多提問他們，領(lǐng)著背單詞，做習(xí)題，提高其學(xué)習(xí)的積極性。我自己準(zhǔn)備了小獎狀，本子獎勵學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，大大提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

我只要不講課，就領(lǐng)著學(xué)生做習(xí)題，我們有AB 卷，粉色練習(xí)冊，以前的考試卷子。我發(fā)現(xiàn)你印再多的卷子，學(xué)生不上心，亂抄一氣，還是起不到復(fù)習(xí)鞏固的作用，這學(xué)期我寧可自己多受累，一節(jié)課在黑板上用大字抄一道題，讓學(xué)生先做答案，收上來后，我在詳細(xì)講解，讓學(xué)生分析做題方法，反復(fù)記憶，回去判完后，再出一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果很好，還輕而易舉的就發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)知識點(diǎn)掌握的不好，哪些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，根本沒聽課，我很信奉領(lǐng)導(dǎo)們的講話，練習(xí)貴在精，而不是多。我每節(jié)課都要讓學(xué)生準(zhǔn)備紙考單詞，句子和題，有些孩子開玩笑說我太浪費(fèi)紙張了。我說不學(xué)，把本供起來就不浪費(fèi)了。以前大家給我的評價是瞎厲害。我這回平時不說沒用的，在保證課堂紀(jì)律的前提下，不隨便發(fā)火，但在復(fù)習(xí)階段，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在哪個知識點(diǎn)上雖經(jīng)過我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，還不以為然，我會讓他們看到我真的生氣了，讓他們意識到這有多么重要。三班最調(diào)皮的男生曾私下說，真得注意了，老師動怒了，眼珠子都要掉出來了。聽到后我即感到欣慰又感到無奈。現(xiàn)在的孩子跟以前截然不同，叛逆期提前，說重了，不給你學(xué)了，說輕了，不聽你的。我從教這十多年，別管成績?nèi)绾?，教學(xué)效果如何，我都是全心全意的在傳授我所知的我所會的，在不斷摸索中。自己也總結(jié)了不少應(yīng)試規(guī)律。每一次學(xué)生錯的都是我反復(fù)講過的，這是我最痛心的事情。

五年級英語教學(xué)，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、面對所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n 在教學(xué)中前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查,漏,補(bǔ),缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余時間,補(bǔ)充課堂不足 課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。

四、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學(xué)中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。