第一篇：小學(xué)英語五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)詳解

Unit 4 What can you do？教學(xué)設(shè)計(jì)

鴨暖鎮(zhèn)中心小學(xué) 朱愛萍

教學(xué)年級(jí)：小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)

課題名稱：小學(xué)英語五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 4 What can you do？第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思

教材版本、學(xué)科：PEP小學(xué)英語教材版本

一、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.學(xué)生分析

學(xué)生已有英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣較濃，并且在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)過water the flowers sweep the floor set the tale make the bed clean the board這些詞匯，本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何在句型How many……can you see? I can see….中的靈活使用。2.內(nèi)容分析

Pep小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit Four What can you do ？ A Let‘s learn的重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的五個(gè)動(dòng)詞詞組，難點(diǎn)是正確書寫四個(gè)動(dòng)詞詞組以及運(yùn)用句型 ?I can…? 進(jìn)行表述。3.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)

1）能夠聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組 empty the trash 和句子 ?I'm helpful, I can…?

2）能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞詞組 cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom 3）能夠聽懂、說唱歌謠 ?Dog, Dog, what can you do?? 并初步熟悉名型 ： What can you do? I can… 情感態(tài)度目標(biāo)

1）養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。2）注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通和交流能力。4．教學(xué)策略目標(biāo)

1）利用多媒體暢言系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行學(xué)習(xí)單詞，并在學(xué)習(xí)中進(jìn)行游戲活動(dòng)。

2）采取直觀教學(xué)模式、交際法、全身反應(yīng)法。3）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。二.教學(xué)設(shè)計(jì)

Step 1 Warm up（5分鐘）

教學(xué)方法：多媒體播放Let‘s do，創(chuàng)設(shè)情景激趣引入。教師活動(dòng)

1）老師利用多媒體播放四年級(jí)上冊(cè)第一單元A部分的Let’s do 的錄音。

2）Ask how many doors/lights/boards/……can you see in the classroom? 3）The teacher do the actions and say I can clean the board.I can clean the window.What about you? 學(xué)生活動(dòng)

1）全班學(xué)生邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2）Ask 2-3students to answer.3）The students make sentences with I can…..活動(dòng)目標(biāo)：通過播放Let’s do把學(xué)生帶入輕松愉快的、有節(jié)奏的課堂熱身活動(dòng)中,使學(xué)生身心得到放松,積極主動(dòng)地投入課堂學(xué)習(xí)中,同時(shí)通過復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的動(dòng)詞詞組和句子為新課作鋪墊。Step 2 Presentaion Let‘s learn（20分鐘）

教學(xué)方法：畫簡筆畫、做動(dòng)作、圖片、玩游戲 教師活動(dòng)

Teach water the flowers.The teacher draws some flowers and say : ?I can draw flowers?.Then do the action and say : ?Look!I can water the flowers.I am helpful.2)板書I am helpful.I can water the flowers.3)Teach clean the bedroom、sweep the floor 老師通過做動(dòng)作引出這兩個(gè)詞組并出示單詞卡片。4）板書詞組帶讀。

5）Guessing game 老師講游戲規(guī)則。

6)在玩時(shí)老師把empty the trash 夾在所學(xué)習(xí)的圖片里領(lǐng)讀empty the trash Show slides to learn Cook the meals 7）Let’s do: The teacher does the actions and reads the new words.8）T：boys and girls，what can you do？ 學(xué)生活動(dòng)

1)The students say the words and do the action after the teacher.Say the sentences.2)Use the fingers to write ?water the flowers.clean the bedroom、sweep the floor 3)學(xué)生用I am helpful.I can ……..說句子。

4）學(xué)生到講臺(tái)根據(jù)老師給的圖做出相應(yīng)的動(dòng)作 座位上的學(xué)生看動(dòng)作說詞組。

5)學(xué)生 在玩中學(xué)習(xí)empty the trash、cook the meals.Use the fingers to write ?empty the trash cook the meals? 6)學(xué)生每學(xué)了一個(gè)詞組就用I am helpful.I can ……..說句子。7）Students do the actions and read the new words with the teacher together.8）學(xué)生看黑板回答I‘m helpful！I can ……… 活動(dòng)目標(biāo)

1）在講授新內(nèi)容時(shí)，利用簡筆畫、圖片、做動(dòng)作這些方式，使原本枯燥的內(nèi)容不再枯燥，同時(shí)加入寫的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。2）通過游戲既鞏固了所學(xué)習(xí)的三個(gè)詞組又，引出新的詞組的學(xué)習(xí)在此環(huán)節(jié)中學(xué)生得到的不僅是愉悅,更多的是對(duì)單詞的記憶。并且體現(xiàn)學(xué)單詞的多樣性。單詞和句子結(jié)合在一起教學(xué)生學(xué)起來比較有趣。Step 3 Practice（8分鐘）教學(xué)方法：玩刮鼻子游戲和猜一猜游戲 教師活動(dòng)

1)刮鼻子游戲 老師講規(guī)則學(xué)生四人一組,依次說I‘m helpful！I can ……每個(gè)人說的句子不能與前面說過 的重復(fù),說不出新句子或說錯(cuò)的學(xué)生就要被刮鼻子.老師巡看并作指導(dǎo).2）猜一猜游戲把學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽，老師請(qǐng)幾位學(xué)生上頭輪流上臺(tái)表演所學(xué)習(xí)的詞組的動(dòng)作。臺(tái)下學(xué)生說出相應(yīng)的詞組，猜對(duì)的小組得分，看哪得分高。學(xué)生活動(dòng)

1）學(xué)生按要求四人一組,依次I‘m helpful！I can ……每個(gè)人說的句子不能與前面說過的重復(fù)。2）學(xué)生通過看動(dòng)作說動(dòng)詞詞組。

活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)需要，在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂?/p>

養(yǎng)學(xué)生的興趣，符合樂學(xué)原則。喜歡游戲是孩子的天性，兒童是從游戲開始學(xué)習(xí)的。通過游戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。他們天性好奇、好動(dòng)、好勝，注意力不能持久，通過比賽激發(fā)了他們的上進(jìn)心。一個(gè)人人參與的游戲，讓整個(gè)課堂氣氛活躍起來。

Step 4 Let‘s chant（5分鐘）教學(xué)方法：唱小歌謠 教師活動(dòng)

1）Play the tape and show slide 2）Lean the chant 學(xué)生活動(dòng)

1）Listen to the tape and repeat.2）以小組為單位表演chant，老師評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：這一內(nèi)容一方面鞏固本節(jié)課的 ?I can …? 句型，另一方面讓學(xué)生初步熟悉，?What can you do?? 句型，同時(shí)把本節(jié)的課堂氣氛課推向一個(gè)高潮。Step 5 Summary and homework（2分鐘）教學(xué)方法：全課小結(jié)反饋 教師活動(dòng)

1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（總結(jié)學(xué)生的回答并作德育滲透）

2）Copy the new words two lines。

3）Read let‘s learn and Let‘s chant to your parents。4）Ask your father and mother What can they do at home? Are they helpful at home?

學(xué)生活動(dòng)

S1：我會(huì)說I‘m helpful I can…….S2：我會(huì)用What can you do ?來詢問。

S3:：學(xué)完這節(jié)課，我懂得了：平常在家里我們要當(dāng)爸爸媽媽的好幫手，多做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。S4：我們要從小養(yǎng)成熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣?！?活動(dòng)目標(biāo)：通過小結(jié)不但讓學(xué)生重溫了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且從本節(jié)課的句型和動(dòng)詞詞組中懂得要從小養(yǎng)成熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；要當(dāng)爸爸媽媽的好幫手，多做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。老師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使本節(jié)課在升華中結(jié)束。

三、教學(xué)反思

本節(jié)課只要內(nèi)容是小學(xué)英語第五冊(cè)第四單元的第一課時(shí)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)五個(gè)家務(wù)活以及學(xué)會(huì)詢問朋友能不能做家務(wù)，是一堂新短語學(xué)習(xí)訓(xùn)練課。它以說為主線，通過看、聽、說、等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能正確發(fā)音并理解短語的含義，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利完成。

1．體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。課堂上我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，并有機(jī)利用了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，因其圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，如歌謠、聽口令做動(dòng)作等，使學(xué)生參與面大幅度提高，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。整節(jié)課還充分體現(xiàn)了以生為本的教育理念，安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有兩人、小組的，有教師指導(dǎo)性的，也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。讓他們通過小組

合作，Pair work學(xué)會(huì)與他人交流。并以?小組比賽?的方式，充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參與積極性。

2．由淺入深,以舊引新進(jìn)行教學(xué),遵循學(xué)生的認(rèn)知原則.因?yàn)閟et the table, make the bed在四年級(jí)已經(jīng)接觸過，所以我安排在最前呈現(xiàn)，畢竟課堂上25分鐘后，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)疲態(tài)，學(xué)習(xí)的熱情會(huì)減退，記憶能力也下降，在一開始的時(shí)候?qū)W習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容比較容易接受并進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),為學(xué)生學(xué)習(xí)后面幾個(gè)詞組也開了個(gè)好頭,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情.3.把快樂帶進(jìn)英語課堂，營造愉快的語言范圍，本課初始，學(xué)生就在說說唱唱中開始了愉快的語言學(xué)習(xí)。這個(gè)單元前面的let’s do和let’s chant用于活躍課堂氣份。在課堂上，學(xué)生始終處于一種積極輕松的狀態(tài)中，在猜猜玩玩中學(xué)習(xí)新知識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)到英語教學(xué)的趣味。4．存在的不足

本節(jié)課我利用了活動(dòng)式的教學(xué)方法，倡導(dǎo)了任務(wù)型教學(xué)，但在整個(gè)的教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生這頭放手得不夠?松?，還沒達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。教師如果再化多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去交際，面向全體，使每個(gè)學(xué)生都機(jī)會(huì)去表演，那也許會(huì)更好些。還有，對(duì)各環(huán)節(jié)應(yīng)用的時(shí)間掌握不準(zhǔn)，在做游戲的時(shí)間上控制不好，后面做練習(xí)的時(shí)間沒安排好，少了練習(xí)這一環(huán)節(jié)。

以上都是本人對(duì)這節(jié)課的所想所得，希望在日后的教學(xué)中能夠不斷地積累，不斷地提高，把每節(jié)課的遺憾降到最低，把教學(xué)的效果提到最高。，

第二篇：小學(xué)英語五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一：制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造 良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語產(chǎn)生 濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對(duì)英語學(xué)習(xí)的 1

畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語的要學(xué)、樂學(xué)。

三：課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請(qǐng)教。

四：愛心澆灌潛能生。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先，做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次，做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象

2去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。

五月花中小學(xué)兩河校區(qū)

劉洪益

2011/12/22

第三篇：小學(xué)英語五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

新集中心小學(xué)

小學(xué)英語五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

劉小麗

2012-7-1

1本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)英語教學(xué)工作。這是我來育英第一次完整的教完一學(xué)期小學(xué)英語，感觸頗多。覺得小學(xué)生活波、好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。另外由于五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容較淺，所以組織活動(dòng)教學(xué)的機(jī)會(huì)多，這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對(duì)英語有較大的興趣，學(xué)習(xí)積極，對(duì)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)都能較好的完成?？傊c初中相比，確實(shí)有著很多不同的地方，下面就我的各項(xiàng)工作小結(jié)如下。

一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

由于是第一次任教小學(xué)五年級(jí)的英語，對(duì)教材和學(xué)生都不熟悉，所以我覺得，自己首先要做好充分的準(zhǔn)備，備好教材，備好學(xué)生。教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；相反，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓教學(xué)中的各項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。這樣下來，課堂順暢了，也有活力了，學(xué)生也學(xué)得容易，學(xué)得有勁。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題，適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┯螒?，讓他們主?dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最

大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、延伸課后，補(bǔ)充課堂不足。

課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請(qǐng)教。

四、與班主任密切配合，共同教育。

在五年級(jí)的英語教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了，但是在抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上，她們還是盡心盡力。尤其是馬小娟老師，帶早讀、給學(xué)生默單詞、背課文等等，可以說，能跟這樣的班主任合作，也是很幸運(yùn)的事情。

一學(xué)期即將結(jié)束，感覺自己收獲不少，不管最后結(jié)果怎樣，我想在今后的工作中我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。劉小麗2012-7-11

第四篇：五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

5A Unit 1 The first day at school

第三教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯。

2.進(jìn)一步掌握句型Is there a…in the…?Yes,there is./No.there isn't 及其復(fù)數(shù)形式。3.進(jìn)一步掌握句型How many… are there..?及其回答。4.能初步了解字母組合a 在單詞中的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能正確的聽、說、讀寫句子: Is there a … in the…? Yes,there is./No,there isn't.及其復(fù)數(shù)形式。

2.能正確的聽、說、讀、寫句子How many …are there..?及其回答。教學(xué)難點(diǎn)：

能正確的運(yùn)用Is there a… in the…?Yes,there is./No.there isn't.及其復(fù)數(shù)形式和句子How many …are there…?及其回答，并能在具體情景中以口、筆頭形式進(jìn)行交流。教具準(zhǔn)備：

a.一個(gè)樓層示意圖，上面寫有學(xué)校的所有專用教室名稱。b.cd g的掛圖 c.一幅公園圖

d.板書準(zhǔn)備：Unit 1 The first day at school 教學(xué)過程：

A.sing a song 學(xué)生跟著錄音機(jī)唱Two jackets, 然后讓學(xué)生改歌詞，再唱這首歌曲，旨在復(fù)習(xí)鞏固第一、二教時(shí)的句型。B.Presentation: 1.出示課前準(zhǔn)備好的樓層示意圖，與學(xué)生討論圖上各設(shè)施的名稱。1 T:Let's look and say.Ss: OK T:What's on the first floor? Ss: There's a reading room and a music room.2,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本校上午設(shè)施用上面的句型適當(dāng)擴(kuò)充進(jìn)行一段對(duì)話，使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

C.Ask and answer.1.教師指著樓層示意圖，用 Is/Are there…?提問圖內(nèi)設(shè)施。

T: Is there a table tennis room in the school? S:Yes,there is.T:Are there any toulets in the school? S:Yes,there are.2.教師提問幾位學(xué)生之后，讓學(xué)生進(jìn)行同桌問答。3.教師出示C ask and answer T:Is there a table tennis in the school? S:Yes,there is.4.practise in pairs 5.教師提供其他情景讓學(xué)生繼續(xù)操練。D.work in pairs: 1.教師出示D,老師和學(xué)生對(duì)話。

2.學(xué)生根據(jù)圖意自編對(duì)話。3.magic eyes: a.游戲目的：進(jìn)一步掌握句子How many are there…? b.教師將課前準(zhǔn)備的公園圖出示一分鐘，讓學(xué)生盡可能多的將圖上每種物體的數(shù)量記住，然后回答。如教師問How many slides are there in the garden?學(xué)生搶答There are two.對(duì)答者給予獎(jiǎng)勵(lì)。E;Listen and repeat 1.教師出示本部分掛圖，請(qǐng)學(xué)生說出圖里有什么東西。

T:Please look at this picture.What can you see in the picture? S:I can see some cakes.T:Can you spell the word'cake'? S:Yes,I can.C-a-k-e.2.學(xué)生聽錄音后跟說四個(gè)單詞及句子。在說的過程中讓學(xué)生體會(huì)元音字母a在重讀音節(jié)中發(fā)。

3.學(xué)生擴(kuò)充更好的體會(huì)：bookcase plane crayon tape stapler radio skating name E.assign homework 1,默寫本單元所學(xué)的單詞和句子。2．創(chuàng)設(shè)情景，用Is there a … in the..? Yes,there is./No,there isn't.和How many …are there? 板書設(shè)計(jì)：

教后感：

第五篇：五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè) Unit 5 There is a big bed Part A

第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

大長田中心校

劉平

人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit 5 There is a big bed Part A 第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：能用句型There is a …on/in…表達(dá)某地有某物。能力目標(biāo)：聽懂本課對(duì)話并能在情景中靈活運(yùn)用。情感目標(biāo)：能學(xué)會(huì)整理自己的房間，做到有條不紊。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：看圖理解并掌握對(duì)話能在情景中運(yùn)用相關(guān)句型。

三、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：能用句型There is a …on/in…表達(dá)某地有某物。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：e 學(xué)100，課件，多媒體等。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 Hello, everyone！How are you today ? We have a nice classroom, What’s in the classroom? Where is the …? Ok，There are many things in our class.What’s in your bedroom ?

（二）學(xué)習(xí)新知

1.觀察圖片，推測(cè)文章大意。

Do you know what’s in Zhang Peng’s bedroom? Let’s go and see.Open your book to page 38,First, Look at the picture ,What’s in the bedroom? 2.聽力練習(xí)，完成Let’s try.3.學(xué)習(xí)Let’s talk ,初步感知There be 句型。（1）聽錄音，整體感知文章大意。

（2）精講課文，領(lǐng)讀難度的單詞，跟讀錄音。（3）回答問題。練習(xí)There be 句型。（出示課件）（4）分角色朗讀課文。(三)拓展延伸

具體描述事物的位置，復(fù)習(xí)單詞 on/in/near/under.（四）游戲鞏固新知 Game 1

I draw you say Game 2

接詞游戲延伸拓展

Game 3

小組討論，試著描述我的臥室(五)寫作練習(xí)。

同學(xué)們快來給自己設(shè)計(jì)一間漂亮的臥室吧，并且把你的臥室描述給你的好朋友聽一聽。

六、教學(xué)反思

上完這節(jié)課之后，我感覺有很多不足的地方，教學(xué)步驟不夠緊湊，課堂氣氛不夠活躍，小組活動(dòng)少，學(xué)生讀的形式單一，致使讀的訓(xùn)練少；教師口語水平有待提高，漢語使用過多。

總之，這節(jié)課有很多的缺點(diǎn)和不足，我今后要繼續(xù)努力提高自己的口語水平和教學(xué)能力。