第一篇：四上年級組工作總結(jié)

凝聚產(chǎn)生力量；團(tuán)結(jié)誕生希望——四年級工作總結(jié)

本學(xué)期接任四年級年級組長工作，回頭審視，一學(xué)期的年級工作讓我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助，感受到了年級組老師的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更感受到了學(xué)生成長路中帶給我們的一個個小確幸。

本年級現(xiàn)有學(xué)生144 人，教師9名，5名為新加入成員，踏實肯干的主科教師加上多才多藝的音美教師，形成了一支師德高尚，積極進(jìn)取的隊伍。

工作中，我堅持多一份親力親為，比如年級承辦的茶道、年鑒文字的撰寫以及本學(xué)期校園網(wǎng)的8篇報道。當(dāng)然，工作中也曾遇到困難，我首先從自身找原因，是否欠缺藝術(shù)性，勉勵自己對同伴多一份理解，也堅信精誠所至，金石為開，終于，我收獲到了來自于同伴的逐漸認(rèn)可。很幸運，平時總能得到張主任對于年級組共同體建設(shè)的悉心指導(dǎo)，讓大家團(tuán)結(jié)在一起。俞老師在給洪老師代課兩周期間，組內(nèi)考慮到她工作量過大，建議由配班帶班，可俞老師還是自己抗了下來；胡琛老師擅長智慧管理；本學(xué)期，胡老師女兒生病一個多月，呂暢老師總能主動并很好地接手班級工作；許林霞老師得了慢性肺炎，不聽醫(yī)生勸告卻仍堅持上班，接手班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)均取得了一大進(jìn)步；沈惠老師常常加班輔導(dǎo)學(xué)生；王曉磊老師對待學(xué)生充滿慈愛，有孩子在彩虹語錄中寫到“新學(xué)期，我變得喜歡數(shù)學(xué)課了”；趙丹老師雖不任教本年級，卻對年級工作非常熱心，總能主動問我是否需要幫忙；王嵐老師常跟我說的就是“有事你盡管叫我”，同伴們這樣的工作熱情感染著彼此。

工作中我們堅持以學(xué)生的發(fā)展為目的的工作理念，將以人為本，尊重人性、促人發(fā)展為工作出發(fā)點和落腳點。根據(jù)組情和學(xué)情，確立本年級的育人目標(biāo)為“自主自信，快樂合作”?，F(xiàn)將年級工作總結(jié)如下：

一．踏實教學(xué)，提升學(xué)習(xí)能力 本學(xué)期，各班的科學(xué)和數(shù)學(xué)老師以及兩個班級的語文老師均有調(diào)動，這對原本教學(xué)較平穩(wěn)的四年級帶來了一定挑戰(zhàn)，于是，如何使35分鐘的課堂產(chǎn)生乘法效益成了每位老師的追求和夢想。

每班實行小組合作制，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機會。座位編排、教學(xué)環(huán)節(jié)、評價方式都圍繞合作學(xué)習(xí)展開。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得積極活躍，相互交流增加，教學(xué)過程不僅成為認(rèn)識過程，更是成為了交往過程和發(fā)展過程。期中檢測，各科成績較平穩(wěn)，班級差距基本與之前持平，在年級質(zhì)量分析會中，我們提出今后的教學(xué)目標(biāo)是在平穩(wěn)過渡之后，爭取做到穩(wěn)中有升。圍繞本年級的學(xué)情，我們開展了以下教學(xué)工作： 1.提升自主學(xué)習(xí)能力

本著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，在數(shù)學(xué)組的引領(lǐng)下，語文和英語也開始實行導(dǎo)學(xué)案，布置分層作業(yè)。例如數(shù)學(xué)的星級作業(yè)，英語的選做作業(yè)等。思訓(xùn)課上，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生自己做導(dǎo)師，一道道數(shù)學(xué)題在自己制作的課件中逐步向大家講解。同時，組內(nèi)進(jìn)行了學(xué)生自主梳理知識或易錯題活動，孩子們用自己梳理的內(nèi)容給大家上了一堂別樣的復(fù)習(xí)課，與此同時，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識能力得到了鍛煉。2.提高書寫、寫作能力

為了弘揚民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的書寫技能，本學(xué)期，在老師們的帶領(lǐng)下，掀起一陣大練鋼筆字的熱潮，進(jìn)行了以“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的書寫比賽，評選出優(yōu)秀作品和進(jìn)步作品。我們將在每學(xué)期定期開展書寫比賽，營造良好的練字氛圍，形成寫字教學(xué)齊抓共管的好局面。

年級組按照學(xué)期初計劃，各班創(chuàng)辦各具特色的班刊，每一期班刊的出爐，都在年級中進(jìn)行交流分享，讓學(xué)生博采眾長。一班的《春芽》通過高頻率地出版刺激學(xué)生的寫作熱情；2班的《妙筆生花》有優(yōu)秀作文、片段的賞析以及作家的小故事等，編輯任務(wù)交給各小組完成；3班的《心語》每期有主題，讓作文真正來源于生活，用俞老師的話說:現(xiàn)在很多孩子寫作都剎不住車，游刃有余；4班的《小荷尖尖》中英文章結(jié)合，每期有特別推薦文章。感謝洪玲老師出的金點子，設(shè)計了“錄用通知書”和“稿費”，并引導(dǎo)學(xué)生如何正確使用所掙的稿費。有家長在成長手冊中寫到：作文通過約稿的方式激勵孩子，效果明顯，孩子興趣很高，也更愛看書了。的確，看著孩子們寫作欲望得到了增強，寫作能力得到了提高，我們很欣慰。今后在實踐中慢慢改進(jìn)，形成學(xué)生獲益，老師輕松的良性循環(huán)。3.關(guān)注薄弱學(xué)科

期中后科學(xué)老師做了調(diào)整，考慮到是第4位接任老師，為了能讓孩子順利過渡和讓家長理解，我們主動尋得教導(dǎo)處的指導(dǎo)幫助，對新老師的課堂進(jìn)行跟班聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題溝通調(diào)節(jié)，各班主任都很主動指導(dǎo)孩子利用課余鞏固科學(xué)。在吳學(xué)智老師的幫助下年級組對新老師任教后的情況也進(jìn)行了階段性跟蹤檢測。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，各班圖書角添置了“科學(xué)實驗課”等系列讀物，年級組開展了“走近科學(xué)家” 活動，引導(dǎo)孩子了解身邊的科學(xué)家，形成正確的榜樣意識，并進(jìn)行了匯報分享。

二．切實有效創(chuàng)平臺，關(guān)注學(xué)生多元發(fā)展

為了給學(xué)生提供多樣的平臺，鍛煉才智，激發(fā)興趣。這學(xué)期在重點創(chuàng)辦班刊之外，在俞老師的分享下各班建立了微信電臺，孩子們個個興致高昂。每期節(jié)目以小組形式進(jìn)行，常能看到孩子們自行開會商量播音事宜，漸漸地，孩子們的合作意識開始形成。播音內(nèi)容涵蓋英語、歷史、美文朗誦、還有開心一刻及天氣預(yù)報等，比如，為了更好地讓健康、國學(xué)、科學(xué)流行起來，我自己班增設(shè)了國學(xué)小講堂、體育頻道和科學(xué)風(fēng)暴。播音也有家長的互動參與。（分享音頻）一個小小電臺，讓孩子們展示著自己的個性，也讓我們看到了孩子們的語言能力在提升，更欣喜地聽到了越來越自信的聲音。我們相信：今天甜甜的童音飄向千家萬戶；明天張張笑臉將放飛理想，奔赴四方。大家都還記得文化節(jié)茶道的茶葉解說員吧，自信從容的全英文解說在高雅中增添了一抹亮色；還有學(xué)生動情的古箏演奏吸引了諸多來賓駐足觀看，也還記得一年級的一名家長在日志中對四年級演繹的《少年中國說》的贊賞和觸動。開學(xué)第二周，我們舉行了以“分享、交流、碰撞”為主題的美國夏令營分享會，孩子們大方全面的匯報得到了同伴們的陣陣掌聲，同時也通過匯報進(jìn)一步擴大了大家的國際化視野。

為了更好地完成年級育人目標(biāo)之“學(xué)會合作 ”，組內(nèi)開展“每月一樂”活動，活動體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作性，如“吸管傳紙圈”“長繩大家跳”“抱團(tuán)”等，包括在迎新之趣味羽毛球賽中，我們都能欣喜地看到同學(xué)之間的互幫互助，比賽總結(jié)時，更多的也是聽到自身的反思，而不是對同伴的埋怨。學(xué)生逐漸意識到了合作比競爭更重要，同時，班級之間的交流也增強了。為了提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，進(jìn)一步讓健康流行起來，我們在進(jìn)行年段特色的羽毛球運動同時，讓年級學(xué)生以小組合作的形式了解制作了羽毛球運動的手抄報。

同時，針對當(dāng)今孩子感恩意識薄弱的情況，教師節(jié)時我們倡導(dǎo)學(xué)生“只帶抹布，不帶禮物”，并結(jié)合“我是小當(dāng)家”假日小隊活動進(jìn)行德育教育。比如4班，我建議孩子給家人做一頓飯，指導(dǎo)孩子自己策劃方案，做活動預(yù)算，于是，孩子們開始構(gòu)思菜譜，買菜、做飯一氣呵成。水餃，西餐，壽司、美味的中餐，這一切，連家長都贊嘆，原來，放手給孩子，孩子能還我們這么多驚喜！通過活動使學(xué)生切實體會到父母的辛勞，也使家長感受到了孩子的溫暖和摯愛，增進(jìn)了親子理解和溝通。

本學(xué)期孩子們在各自的平臺上，收獲了累累果實（獲獎PPT）

親親的孩子是幸福的，因為他們有機會主動思考、有平臺可鍛煉、有活動可參與，他們是自己的主人。我們相信：自主自信，懂得合作的孩子，定能擁有更大的未來！三．家校合力共育人，助推家庭化學(xué)校

本學(xué)期年級教師變更較大，為了能讓孩子順利過渡并最大化受益，8月初，我和2班、4班的新接班老師分別進(jìn)行了家訪，炎炎夏日灑下的汗水換取了家長的一致理解，孩子在開學(xué)初也表現(xiàn)出了對新老師新教學(xué)的極大熱情。有家長這樣寫道（PPT）

家長會上，各科老師跟家長做了進(jìn)一步溝通，讓家長心里的忐忑徹底消除，在前期的調(diào)查問卷中，我們統(tǒng)計出困擾家長票數(shù)最多的兩大問題是行為習(xí)慣和情緒問題，因此，我們進(jìn)行了有針對性的家長沙龍，大家在交流中碰撞學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，很感謝學(xué)校給我們年級展現(xiàn)家校凝聚力的舞臺，“親心茶藝緣”帶給我滿滿的感動，我們享受合作的快樂。前期，我組織家委會召開了四次會議商討方案，提前將流程細(xì)化并做好分工，建立了微信群，提高辦事效率。一個月來，一次次調(diào)整內(nèi)容，一次次逐字逐句翻譯校對宣傳冊，常常加班至很晚，看著家長們的熱情，我又何嘗不是累并快樂著呢？最終，我們以最少的經(jīng)費做出了較好的效果，高雅的茶道定格了不人的記憶。

在學(xué)校的夢想導(dǎo)航引領(lǐng)下，我們開始以走進(jìn)孩子、關(guān)注心理健康為突破口，進(jìn)行教育教學(xué)活動。1月初，邀請了年級家委會會長徐宇青老師做了題為“天資差異”的分享會，徐老師從心理學(xué)、教育學(xué)的角度引領(lǐng)家長和老師讀懂孩子，用MBTI性格評估工具對孩子做個性化的分析。大樹可以參天，小草也能成綠，分享會帶給了大家深深的思考，如何采取更科學(xué)有效的溝通方式，讓孩子成為自己想成為的人！有家長這樣寫道：感謝徐老師精彩的分享和學(xué)校的精心組織，希望今后還能不斷推出像這樣優(yōu)秀的講座，讓我們能不斷提高，配合學(xué)校和老師共同做好孩子的教育！

為進(jìn)一步保證校園安全，我們利用家長資源，邀請警官給學(xué)生上了一堂安全教育課。

家校合力，親親校園處處洋溢著家一般的溫暖。

享受耕耘——班主任工作

本學(xué)期，擔(dān)任四4班班主任工作，為了能讓孩子們接納并喜歡上我，我常與他們聊天，并用寫悄悄話的形式與孩子溝通，拉近師生距離。單單愛孩子，母雞也會這樣做，但要善于教育他們，卻是一樁偉大的事業(yè)。四年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的定型關(guān)鍵期，我在班級管理中通過抓德育細(xì)節(jié)來規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。有幸能與洪老師搭班，感謝洪老師針對班級情況提出“靜能生慧”的理念，在工作上給了我很多指導(dǎo)和靈感。接下來將工作做如下總結(jié)反思：

（一）用心管理 1.小組自主互助式 斯賓塞曾說：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人。為了遵循以生為本的管理策略，因此，我們組建了以小組為單位的模式，促進(jìn)學(xué)生的自身成長。平時向孩子灌輸“人在一起不叫團(tuán)隊，心在一起才是團(tuán)隊”的觀念。團(tuán)隊精神作為文化存在，不僅影響著班集體的發(fā)展，而且對每個成員的自身修養(yǎng)、自我管理，也起到潛移默化的引導(dǎo)作用。漸漸的，我看到了孩子們的改變，比如收發(fā)作業(yè)，以前都是組長一人負(fù)責(zé)，后來孩子們主動分工，組內(nèi)你收語文，我收數(shù)學(xué)，她收英語，效率提高了。也看到了組員之間學(xué)習(xí)上的幫助和在活動中的禮讓。在我們班級里，沒有值日分工表，全交給小組內(nèi)自行安排，孩子們從之前的各掃門前雪到后來的搶著干活，本學(xué)期實行一日一掃制度，旨在培養(yǎng)孩子的保潔意識和主人翁意識。2.班集體核心的建立

本學(xué)期通過自薦、競選演說、民主選舉的形式組建干部隊伍。魏書生主張“在一個班級中，小組長能做的工作，班干部堅決不做；班干部能做的工作，老師堅決不做?！焙⒆舆M(jìn)入四年級，我們開始適當(dāng)放手，用餐不再帶隊，很高興看到?jīng)]有學(xué)生因為沒有老師的監(jiān)管而放任自己，午休時間全由班干部管理，有總結(jié)微信電臺的、有指導(dǎo)練字的、也有當(dāng)小老師主動講解難題的。針對本班學(xué)生后進(jìn)生較多的情況，班干部主動制定了各小組后進(jìn)生的評比表格。班主任通過班干部會議指導(dǎo)其開展工作，做好班干部的堅強后盾。3.小組捆綁式評價 開學(xué)初，我與各科老師商量，統(tǒng)一了評價方式，將各項情況最終反應(yīng)到小組的表格上。每月一評，內(nèi)容涵蓋：。。為了贏得優(yōu)勝組，他們會主動幫助平時行為習(xí)慣較差的同學(xué)；同學(xué)們也會以此規(guī)范約束自己的行為。該月的兩個優(yōu)勝小組可以換一個抽獎機會。有減少作業(yè)量、和老師擁抱一個、當(dāng)值日班長、我吃飯老師買單、還有謝謝參與獎等，學(xué)生都很好奇，也都積極參與到評比中來。

（二）潛心教學(xué)

班級的各科老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，大部分學(xué)生在新老師的帶領(lǐng)下，表現(xiàn)出了新的學(xué)習(xí)熱情，期中檢測中大部分學(xué)科成績在年級中均有提升。自身在平時的英語教學(xué)中，努力營造輕松課堂，重視學(xué)生自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。并有效利用微信電臺、班刊和班級布置方面營造英語氛圍，提高學(xué)生的英文素養(yǎng)。

（三）齊心共育

在班刊的出版時，我們請家長為小作家頒獎。以成長手冊為載體，每周對班級情況進(jìn)行小結(jié)，讓家長適時了解近況。利用微信群，分享孩子在校生活。例如運動社交課上孩子們快樂的身影、作業(yè)中優(yōu)秀的字跡、精美的國畫作品以及奇思妙想課、校本課的精彩片刻等，家長紛紛感嘆：原以為到了四年級，孩子們會很累，沒想到孩子在學(xué)校每天都這么快樂。

一學(xué)期來，班主任和年級組長工作均存在不少問題，懇請大家批評指正。新的一年我們將在以下方面努力:

1.德育引領(lǐng)，落實育人目標(biāo)

（1）以年級月小結(jié)為載體，樹立榜樣，評選年級美德少年（2）完善并推廣微信電臺和班刊，促使學(xué)生多元發(fā)展 2.以教學(xué)為中心，師生共成長

（1）做好中低段的轉(zhuǎn)折，培優(yōu)補差，促進(jìn)質(zhì)量穩(wěn)中有升

（2）從自身做起潛心學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)組內(nèi)教師向骨干教師、科研教師靠近3.提升個人魅力，打造和諧團(tuán)隊

科學(xué)藝術(shù)管理，少一些管理痕跡，多一些支持、協(xié)調(diào)與服務(wù)。

老師們，教學(xué)是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們生命會因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘 而芬芳，最后讓我們攜起手來，追求精致，崇尚完美，共祝親親美好的未來！

第二篇：四上班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：

一、親近學(xué)生，自我樹立威望

每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。

二、班干部隊伍培養(yǎng)

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，必須要健全班委組織，培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以行為規(guī)范帶動教育教學(xué)工作

良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生

守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實踐活動

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機會。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊部組織的各項活動，讓學(xué)生參加各種實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強班級責(zé)任感，同時，讓學(xué)生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。通過活動，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。

五、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，與家長密切配合作為班主任還要調(diào)和任課老師的關(guān)系平時互相幫助，有意見直率地提出來，又虛心地采納他們的意見，經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，同時與家長用電話密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，如實反映其在校情況，共同商議，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生，希望得到家長的支持與認(rèn)同。使自己的工作行之有效。

班主任工作是有點復(fù)雜，但任務(wù)是繁重的。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

第三篇：四上個人工作總結(jié)

2017—2018學(xué)第一學(xué)期

工作總結(jié)

2018年1月

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)工作在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實，和學(xué)生們在一起總是很快樂！本學(xué)期我積極完成教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗，爭取取得更好的成績。

一、任務(wù)完成情況。

一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，從課堂上的遵守紀(jì)律到平時作業(yè)的書寫計算等方面展開訓(xùn)練，及時給表現(xiàn)好的學(xué)生評定紅旗榜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面也有了一個新的提高。

本學(xué)期我把教學(xué)重點放在了培養(yǎng)學(xué)生的計算能力方面。每天分層對學(xué)生提出計算要求，學(xué)生的口算、筆算的速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。在空間與圖形、統(tǒng)計與概率方面的教學(xué)中，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

二、主要成績

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計算速度已經(jīng)非?？?。課堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng)，學(xué)生的觀察、分析能力也有了很大提高，有的學(xué)生還表現(xiàn)出了非常強的表達(dá)能力。工作中注重和家長的交流，及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn)。

三、存在問題及改進(jìn)措施

1、有的知識掌握不牢固主要集中在：空間與圖形、解決問題這

兩方面。四年級的學(xué)生在日常生活中的實際應(yīng)用還不能夠完全理解。解決問題的難點在于學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強理解題意的練習(xí)，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的，另外在圖形的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。

2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。

3、班里總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作！

第四篇：四上個人工作總結(jié)

2017—2018學(xué)第一學(xué)期

工作總結(jié)

2018年1月

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)工作在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實，和學(xué)生們在一起總是很快樂！本學(xué)期我積極完成教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗，爭取取得更好的成績。

一、任務(wù)完成情況。

一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，從課堂上的遵守紀(jì)律到平時作業(yè)的書寫計算等方面展開訓(xùn)練，及時給表現(xiàn)好的學(xué)生評定紅旗榜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面也有了一個新的提高。

本學(xué)期我把教學(xué)重點放在了培養(yǎng)學(xué)生的計算能力方面。每天分層對學(xué)生提出計算要求，學(xué)生的口算、筆算的速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。在空間與圖形、統(tǒng)計與概率方面的教學(xué)中，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

二、主要成績

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計算速度已經(jīng)非?？臁Ｕn堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng)，學(xué)生的觀察、分析能力也有了很大提高，有的學(xué)生還表現(xiàn)出了非常強的表達(dá)能力。工作中注重和家長的交流，及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn)。

三、存在問題及改進(jìn)措施

1、有的知識掌握不牢固主要集中在：空間與圖形、解決問題這

兩方面。四年級的學(xué)生在日常生活中的實際應(yīng)用還不能夠完全理解。解決問題的難點在于學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強理解題意的練習(xí)，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的，另外在圖形的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。

2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。

3、班里總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作！

第五篇：四上個人工作總結(jié)

2017—2018學(xué)第一學(xué)期

工作總結(jié)

2018年1月

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)工作在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實，和學(xué)生們在一起總是很快樂！本學(xué)期我積極完成教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗，爭取取得更好的成績。

一、任務(wù)完成情況。

一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，從課堂上的遵守紀(jì)律到平時作業(yè)的書寫計算等方面展開訓(xùn)練，及時給表現(xiàn)好的學(xué)生評定紅旗榜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面也有了一個新的提高。

本學(xué)期我把教學(xué)重點放在了培養(yǎng)學(xué)生的計算能力方面。每天分層對學(xué)生提出計算要求，學(xué)生的口算、筆算的速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。在空間與圖形、統(tǒng)計與概率方面的教學(xué)中，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

二、主要成績

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計算速度已經(jīng)非?？臁Ｕn堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng)，學(xué)生的觀察、分析能力也有了很大提高，有的學(xué)生還表現(xiàn)出了非常強的表達(dá)能力。工作中注重和家長的交流，及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn)。

三、存在問題及改進(jìn)措施

1、有的知識掌握不牢固主要集中在：空間與圖形、解決問題這

兩方面。四年級的學(xué)生在日常生活中的實際應(yīng)用還不能夠完全理解。解決問題的難點在于學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強理解題意的練習(xí)，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的，另外在圖形的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。

2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。

3、班里總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作！