第一篇：建筑學專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計要求

建筑學專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計要求

一、文獻綜述的基本要求（不得少于3000字）

畢業(yè)設(shè)計文獻綜述的基本內(nèi)容要求：(1)前言

說面寫作的目的，簡要介紹所設(shè)計建筑的基本功能類型、擬采用的建筑形式及結(jié)構(gòu)類型。介紹所查閱文獻的主要范圍以及主要的結(jié)論。(2)論述

與畢業(yè)設(shè)計題目中的建筑功能類型相應(yīng)或面臨類似問題的國內(nèi)外典型建筑案例（可結(jié)合圖例）的論述：

①關(guān)于建筑功能的布局論述（按不同文獻中的論述羅列）②關(guān)于建筑形式的論述（按不同文獻中的論述羅列）

③關(guān)于解決設(shè)計中的場地、氣候、節(jié)能、結(jié)構(gòu)、文化等建筑設(shè)計問題處理思路相關(guān)的各類內(nèi)容的分項、分類論述。(3)評價

通過對所選題目相關(guān)的上述國內(nèi)外現(xiàn)狀的分析，給出自己的評價，指出可以借鑒或不足之處，在設(shè)計方案中可以借鑒或提高國內(nèi)外現(xiàn)狀中的內(nèi)容。(4)結(jié)論

將全文主題進行扼要總結(jié)，就建筑設(shè)計方案相關(guān)的內(nèi)容提出自己的設(shè)計思路。

(5)主要參考文獻（不少于12本，其中英文2本）。

二、調(diào)研報告內(nèi)容要求

1、調(diào)研的時間與地點；

2、調(diào)研對象（至少5個建筑）簡介：

(1)簡要介紹建筑物的設(shè)計時間和設(shè)計理念，建筑師或設(shè)計單位；

(2)建筑物的功能、形式和環(huán)境特征（結(jié)合照片）；(3)建筑物的結(jié)構(gòu)類型及選型等。

3、建筑描述：

(1)建筑場地總平面設(shè)計，包括交通、景觀、活動場地與人、車的動態(tài)和靜態(tài)交通組織；

(2)建筑物的功能分區(qū)及布局特點（附手繪平面圖）(3)建筑空間與室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（附照片）(4)建筑設(shè)計特色或獨到之處；

(5)建筑結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、材料等技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合的處理方式。

4、感悟、評價與借鑒：

旁征博引，運用所學的建筑設(shè)計理論對調(diào)研對象進行評價，提出可借鑒的經(jīng)驗和設(shè)計手法。

調(diào)研報告：不少于3000字（文字部分），并附較豐富的手繪、建筑物照片等加以說明，總篇幅不少于12頁（A4）。

三、外文翻譯的基本要求

1、外文翻譯的原文盡可能與所做課題緊密聯(lián)系，避免翻譯資料選取的隨意性。

2、由于外文學術(shù)論文通常篇幅較大，學生可在教師指導下截取論文的部分核心內(nèi)容進行翻譯，要求翻譯的原文內(nèi)容大于15,000字符，翻譯后的中文不少于3000字。如1篇外文文獻不能達到字數(shù)要求的，可選擇翻譯多篇文獻。

3、外文原文要求以原始形式遞交，原則上不得自行重新編輯。

4、外文翻譯明顯語句不通，態(tài)度存在問題的同學，不得參加答辯。

四、設(shè)計說明要求

1、從場地和項目的特點及要求出發(fā)結(jié)合任務(wù)書，從建筑和城市環(huán)境契合，建筑地域、文化背景，以及可持續(xù)發(fā)展等層面提出的創(chuàng)新性建筑設(shè)計理念；

2、場地規(guī)劃、總平面設(shè)計、建設(shè)方案設(shè)計、建筑技術(shù)設(shè)計等方面的設(shè)計亮點和突出特點的簡要介紹。

參考文獻格式

參考文獻：

（1）連續(xù)出版物（期刊）

[序號] 作者（，第二作者，第三作者等）.文獻題名 [J]．刊名，出版年，卷（期）號：起始頁碼～終止頁碼． 示例

[1] 歐陽平凱，朱華杰.矩形截面氣升式環(huán)流反應(yīng)器中非牛頓流體的氣含率與傳質(zhì)系數(shù)的研究.[J].化工學報, 1992，（10）: 627～632．

[2] Ouyang P K，Chisti M Y, Moo-Young M.Heat Transfer in Airlift Reactors [J].Chem Eng Res Des.1989，（9）:451～456．（2）專著類

[序號] 作者.書名[M].版本（第一版不標注）．出版地：出版者，出版年． 示例

[1] 竺可楨.物理學[M].北京：科學出版社，1973．（3）譯著類

[序號] 作者[國藉].書名[M].譯者.出版地：出版者，出版年.（4）論文集類

[序號] 作者．文獻題名[A]．編者．論文集名[C]．出版地：出版者，出版年．起始頁碼－終止頁碼．（5）學位論文類

[序號] 作者．文獻題名[D].（英文用[Dissertation]）．所在城市：單位，年份．（6）專利

[序號] 申請者.專利題名[P].專利國別：專利號，發(fā)布日期．（7）技術(shù)標準

[序號] 技術(shù)標準代號.技術(shù)標準名稱[S]．（8）技術(shù)報告

[序號] 作者.文獻題名[R].報告代碼及編號，地名：責任單位，年份．（9）報紙文章

[序號] 作者.文獻題名[N].報紙名，出版日期（版次）．（10）電子公告／在線文獻

[序號] 作者.文獻題名[EB/OL].http://…，日期．（11）數(shù)據(jù)庫／光盤文獻

[序號] 作者.文獻題名[DB／CD].出版地:出版者，出版日期．（12）其他文獻

[序號] 作者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版日期．

外文翻譯格式

英文部分：

標題：字體：Times New Roman

字體大?。喝柤哟?正文：字體：Times New Roman 字體大?。盒∷奶?/p>

行間距：固定值，18磅（右鍵，選段落——行距——固定值——18磅）每段首行空四格；

請刪除不屬于正文內(nèi)容的字符、數(shù)字等，調(diào)整好段落。

中文部分：

標題：字體：黑體

字體大?。喝?正文：字體：宋體

字體大?。盒∷奶?/p>

行間距：固定值，22磅（右鍵，選段落——行距——固定值——22磅）每段首行空兩個漢字。

文獻綜述和調(diào)研報告的格式請參照外文翻譯中的中文部分的格式

第二篇：建筑學專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)基本要求-2013

建筑學專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中的幾個要求

一、開題報告（論文）的基本內(nèi)容要求

1、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告的結(jié)構(gòu)包括：(1)設(shè)計或論文選題背景、意義介紹；(2)國內(nèi)外針對畢業(yè)所選題題目的設(shè)計趨勢、研究現(xiàn)狀、前沿的簡介；(3)設(shè)計或研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題；(4)設(shè)計（論文研究）對解決涉及或理論問題所采用的方法；(5)設(shè)計或研究的可能的創(chuàng)新之處；(6)工作展開的步驟與進度計劃；(7)主要參考文獻。（開題報告的字數(shù)不得少于3000字）

二、文獻綜述的基本內(nèi)容要求

1、畢業(yè)論文文獻綜述的基本內(nèi)容要求：(1)前言

前言主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念、定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，介紹本課題的基本內(nèi)容：包括研究的歷史、現(xiàn)狀、前景和爭論焦點等，使讀者對全文有一個概括的了解，對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。(2)正文

主題是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及有關(guān)各種情況都應(yīng)作詳細敘述，還要把同行對該方面的不同看法也寫進去，進行比較分析研究。主題部分應(yīng)特別注意代表性強、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。(3)結(jié)論

結(jié)論是綜述的結(jié)束語，結(jié)論與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進行扼要總結(jié)，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。結(jié)論中一般包括研究的結(jié)論，本課題研究的意義，存在的分歧，有待解決的問題和發(fā)展趨勢等。(4)參考文獻

參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻查找線索。通過參考文獻，還可以看出綜述的深度和廣度。因此，應(yīng)認真對待。參考文獻的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準確無誤。參考文獻按引用順序列出，關(guān)于參考文獻的使用方法，錄著項目及格式與研究論文相同。

2、畢業(yè)設(shè)計文獻綜述的基本內(nèi)容要求(1)前言

前言主要是說明寫作的目的，簡要介紹所設(shè)計建筑的基本功能類型、擬采用的建筑形式及結(jié)構(gòu)類型。介紹所查閱文獻的主要范圍以及主要的結(jié)論。(2)與建筑功能類型相應(yīng)或面臨問題類似的國內(nèi)外的設(shè)計趨勢、研究現(xiàn)狀、前沿的論述

① 關(guān)于建筑功能的布局論述（按不同文獻中的論述羅列）② 關(guān)于建筑形式的論述（按不同文獻中的論述羅列）

③ 關(guān)于解決設(shè)計中的場地、氣候、節(jié)能、結(jié)構(gòu)、文化等建筑設(shè)計問題處理思路相關(guān)的各類內(nèi)容的分項、分類論述。(3)評價

通過對所選題目相關(guān)的上述國內(nèi)外現(xiàn)狀的分析，給出自己的評價，指出可以借鑒或不足之處，在論文或設(shè)計方案中可以借鑒或提高國內(nèi)外現(xiàn)狀中的內(nèi)容。(4)結(jié)論

將全文主題進行扼要總結(jié)，就論文或所設(shè)計建筑相關(guān)的內(nèi)容提出自己的設(shè)計思路。(5)參考文獻 參考文獻指所閱讀過的書籍和文章，以書籍為主。參考文獻的編排應(yīng)條目清楚，順序列出。

三、調(diào)研報告的基本要求

基本內(nèi)容包括：

1、調(diào)研的時間與地點；

2、調(diào)查對象簡介：(1)建筑物的建筑功能、形式、流派；(2)建筑物的環(huán)境特征（照片）；(3)建筑物的功能分區(qū)及布局特點；(4)建筑物的結(jié)構(gòu)類型及選型；

3、建筑描述：(1)建筑場地總平面設(shè)計，包括交通、景觀、活動場地與人、車的動態(tài)和靜態(tài)交通組織；(2)建筑物的功能分區(qū)及布局特點（附手繪平面圖）(3)建筑空間與室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（附照片）(4)建筑設(shè)計特色或獨到之處；(5)建筑結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、材料等技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合的處理方式。

4、感悟、評價與借鑒：旁征博引，對調(diào)研對象運用所學的建筑設(shè)計理論進行評價，提出批判、感想。

調(diào)研報告要求:不少于3000字（文字部分），并附較豐富的手繪、建筑物照片等加以說明。

第三篇：2015 建筑學優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計參評要求

優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計參評要求

一、建筑學專業(yè)

1、應(yīng)有畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指導書，包括設(shè)計任務(wù)書和設(shè)計指導 意見書兩部分。

2、應(yīng)編寫設(shè)計說明，包括工程概況、設(shè)計依據(jù)、總平面設(shè)計、建筑設(shè)計、材料選用、結(jié)構(gòu)形式及機電設(shè)備供給方式。

3、設(shè)計應(yīng)符合現(xiàn)行規(guī)范，特別是：建筑設(shè)計通則、防火規(guī)范以及與工程相應(yīng)的建筑設(shè)計規(guī)范。

4、對圖紙張數(shù)和是否用計算機繪圖不作規(guī)定，可根據(jù)各校畢業(yè)設(shè)計的要求確定。

5、要求圖紙部分提供電子文件、刻錄光盤，如為手繪作品，可由數(shù)碼相機拍攝制成光盤。還應(yīng)提供A3規(guī)格圖冊，便于評審。

二、土木工程專業(yè)

(一)、建筑設(shè)計部分的參評要求

1、應(yīng)有畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指導書，包括設(shè)計任務(wù)書和設(shè)計指導意見書兩部分。一般不應(yīng)超規(guī)模（面積、層數(shù)和投資）設(shè)計。

2、應(yīng)編寫設(shè)計說明，包括工程概況、設(shè)計依據(jù)、總平面布置、建筑設(shè)計主要標準和參數(shù)、材料選用、結(jié)構(gòu)類型。

3、設(shè)計應(yīng)符合現(xiàn)行規(guī)范，特別是民用建筑設(shè)計通則、防火規(guī)范、民用建筑節(jié)能設(shè)計標準、無障礙設(shè)計規(guī)范以及與工程相關(guān)的建筑設(shè)計規(guī)范的要求，不得違反強制性條文的規(guī)定。

4、圖紙張數(shù)不宜過多，可用計算機繪圖。圖紙按平面、立面、剖面、詳圖順序編號，每張圖應(yīng)有圖名、完成人和指導老師簽名。(二)、結(jié)構(gòu)設(shè)計部分的參評要求

1、應(yīng)有畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指導書，包括設(shè)計任務(wù)書和設(shè)計指導意見書兩部分。要有明確的工程地質(zhì)條件（如地基承載力特征值、濕陷性黃土的類型和等級）和氣象環(huán)境條件（如工程所在地的氣候分區(qū)），位于西安市城六區(qū)的工程必須說明地裂縫的影響，內(nèi)容應(yīng)完整，指導教師應(yīng)簽字認可。

2、應(yīng)編寫結(jié)構(gòu)設(shè)計提綱（即結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)條件），且列為專門章節(jié)。結(jié)構(gòu)設(shè)計提綱的內(nèi)容應(yīng)包括：與結(jié)構(gòu)設(shè)計有關(guān)的工程概況，設(shè)計依據(jù)的主要規(guī)范名稱、代號和年份，結(jié)構(gòu)類型，結(jié)構(gòu)安全等級，結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限，抗震設(shè)防烈度、建筑抗震設(shè)防類別、設(shè)計基本地震加速度、設(shè)計地震分組及場地類別，混凝土結(jié)構(gòu)中框架和剪力墻的抗震等級，濕陷性黃土地區(qū)地基的濕陷類型、等級及建筑分類，地基處理方式，基礎(chǔ)形式，地基基礎(chǔ)設(shè)計等級，混凝土結(jié)構(gòu)地下和地上的環(huán)境類別等設(shè)計標準和主要技術(shù)參數(shù)，基本風壓、基本雪壓、樓面和屋面活荷載取值，地基基礎(chǔ)和上部結(jié)構(gòu)等方面的主要技術(shù)問題。

3、應(yīng)符合現(xiàn)行國家和地方標準（規(guī)范）的規(guī)定，宜按《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》GB50011—2010進行設(shè)計。不得違反強制性條文的規(guī)定。

4、對計算書的要求

(1)以手算為主，要說明其計算簡圖（含計算假定）和計算方法。重要計算公式應(yīng)注明其出處。

(2)主體結(jié)構(gòu)應(yīng)有電算結(jié)果（如總信息、側(cè)移等），同時附有主體結(jié)構(gòu)電算結(jié)果的抗震分析報告，應(yīng)說明電算程序的名稱、版本和編制單位。不要求與手算結(jié)果作對比。

5、對圖紙的要求

(1)要編寫與本項設(shè)計內(nèi)容有關(guān)的結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明?；疽螅?① 主要設(shè)計依據(jù)（有效版本的規(guī)范）。

② 結(jié)構(gòu)類型、結(jié)構(gòu)安全等級、設(shè)計使用年限、地基基礎(chǔ)的設(shè)計等級。③ 地震區(qū)說明其抗震設(shè)防烈度、抗震設(shè)防類別、設(shè)計基本地震加速度、設(shè)計地震分組和場地類別。

④地基處理方式，基礎(chǔ)形式，濕陷性黃土地區(qū)說明其濕陷性黃土地基的濕陷類型、等級及建筑物分類。⑤ 混凝土結(jié)構(gòu)說明其環(huán)境類別、框架和剪力墻的抗震等級。⑥ 砌體結(jié)構(gòu)說明其施工質(zhì)量控制等級。

⑦ 基本風壓、基本雪壓、樓面和屋面活荷載的取值。⑧ 鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)或砌體結(jié)構(gòu)的材料。

⑨ 混凝土結(jié)構(gòu)各種構(gòu)件（梁、板、墻、柱）縱向受力鋼筋的保護層厚度；梁、柱箍筋的保護層厚度；墻、板構(gòu)造分布鋼筋的保護層厚度。

⑩ 混凝土結(jié)構(gòu)鋼筋的連接（機械連接、綁扎搭接或焊接）的要求。（結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明內(nèi)容滿足以上基本要求即可，不必過多）

(2)結(jié)構(gòu)部分要以手畫為主（除結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明外均應(yīng)手畫），不得采用平法表示。

(3)圖紙數(shù)量不必過多，各種圖紙內(nèi)容不應(yīng)重復，表達力求清晰、正確。(4)圖紙按結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明、基礎(chǔ)、上部結(jié)構(gòu)平面和構(gòu)件詳圖順序編號，每張圖應(yīng)有圖名、完成人和指導老師簽名。

6、文字通順、語言簡練，計量單位正確規(guī)范。

三、暖通空調(diào)專業(yè)

1、畢業(yè)設(shè)計應(yīng)有指導教師編寫的、教研室審定的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書和指導書，應(yīng)包括設(shè)計題目、設(shè)計任務(wù)、相關(guān)材料、要求、進度安排等內(nèi)容。

2、應(yīng)符合暖通空調(diào)專業(yè)現(xiàn)行國家及地方標準和格式的規(guī)定要求，并符合國家方針、政策。

3、應(yīng)采取國家法定的計量單位。

4、對設(shè)計說明書的要求

（1）、設(shè)計說明書要有目錄，中外文摘要、正文及參考文獻等內(nèi)容。

（2）、內(nèi)容系統(tǒng)完整、計算正確，并鼓勵采用電算技術(shù)使計算分析更符合實際。（3）、設(shè)計方案（含主要設(shè)備）的選擇，經(jīng)過定性和定量比較，先進、合理、可行。（4）、鼓勵采用先進技術(shù)和獨到創(chuàng)新的設(shè)計方法，充分體現(xiàn)節(jié)能與環(huán)保的技術(shù)特點。

（5）、書寫整齊、規(guī)范，文字通順，語言簡練，條理清晰。

5、對設(shè)計圖紙的要求

圖紙種類應(yīng)計算機圖、墨線圖和鉛筆圖齊全，圖紙符合制圖標準要求，圖面清晰、布置緊湊、比例適當、視圖投影正確，尺寸、數(shù)字、符號、圖例無錯無漏、文字工整規(guī)范、敘述通順、內(nèi)容簡明切題。

第四篇：002建工畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化要求(建筑學)2009修訂

建筑工程學院建筑學專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化要求（2009修訂）

根據(jù)《南通大學畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范化要求》、《建筑工程學院畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范化要求》和建筑學專業(yè)特點，建筑學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計成果規(guī)范化要求如下：

一、畢業(yè)設(shè)計成果資料組成及要求

l．封面（采用《南通大學建筑學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板》）2．原創(chuàng)性聲明 3．立題卡 4．任務(wù)書 5．開題報告 6．畢業(yè)設(shè)計內(nèi)封面

7．中、外文摘要、關(guān)鍵詞：應(yīng)有不少于200漢字的中、外文摘要及3—5個中、外文關(guān)鍵詞。8．目錄

9．正文：設(shè)計說明、設(shè)計圖紙編制參見《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》（建設(shè)部文件，建［2003］84號）。設(shè)計說明的字數(shù)按任務(wù)書要求（或按照《建筑工程學院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》的最低要求）。

10．參考文獻 11．致謝 12．附錄

13.英文資料原文與譯文：外文翻譯不少于2000漢字。14.畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 15.A1圖紙

1－14項（除第9項外）計算機打印，采用A4紙獨立裝訂成冊。

第9項（設(shè)計說明、設(shè)計圖紙）采用A3紙張計算機彩色打印，裝訂成冊。封面（樣式可自行設(shè)計）要寫明：200x屆南通大學本科畢業(yè)設(shè)計，題目名稱、學院、專業(yè)、班級、學號、學生姓名、指導教師、完成日期。若兩人以上同做一個題目的不同分項，做一個文本時，在封面上要寫明每個人的姓名、班級、學號，并在文本內(nèi)容的前面分別以人名列出各自分擔的設(shè)計內(nèi)容，在文本設(shè)計內(nèi)容的后面畢業(yè)設(shè)計過程管理材料以個人為單位分開，分別完成所有內(nèi)容。

第15項要求采用A1圖紙計算機彩色打印并制作成展板，數(shù)量3－5張，每張注明班級、姓名、學號、指導教師、完成日期。

二、撰寫規(guī)范化要求

1、文字要求通順，語言流暢，無錯別字。所有曲線、圖表、流程圖、程序框圖、示意圖等不得徒手 畫（表達設(shè)計構(gòu)思、概念的徒手畫除外），必須按國家規(guī)定標準或工程要求繪制。

2．摘要：中文摘要標題采用小三黑體居中，正文小四號宋體，首行縮進二個字，字數(shù)不少于200漢字，1.5倍行距，關(guān)鍵詞用小四號宋體，3-5個，逗號分開，最后一個關(guān)鍵字后面無標點符號；英文摘要標題采用小三Times New Roman居中，正文采用小四號Times New Roman, 首行縮進2字符，1.5倍行距。Key words用小四號Times New Roman，各關(guān)鍵詞之間逗號分開，逗號后加一空格。

3．目錄：用四號字，其中每章題目用黑體字，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼之間用“??”相連，詳見模板。

4．正文要求：章節(jié)序號、所有文字、圖表、公式等，必須符合國家有關(guān)科學論文的要求和規(guī)定。設(shè)計說明采用小四宋體，英文采用小四Times New Roman；標題采用小三黑體居中；次級標題采用四號宋體頂格寫，不縮進。章節(jié)題目間、每節(jié)題目與正文間空一個標準行。頁面及頁碼根據(jù)版面設(shè)置。圖紙應(yīng)使用計算機繪制，尺寸標注應(yīng)符合國家標準，版面布置自行設(shè)定。

5．參考文獻的編寫格式：按照國家標準GB 7714-87規(guī)定，標題采用小三黑體居中；參考文獻用中文五號宋體，英文五號Times New Roman。

詳見《南通大學建筑學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模板》。

6．附錄、英文資料原文與譯文、畢業(yè)設(shè)計總結(jié)，標題采用小三黑體居中，正文采用小四宋體，英文采用小四Times New Roman；次級標題采用四號宋體頂格寫，不縮進。章節(jié)題目間、每節(jié)題目與正文間空一個標準行。

三、畢業(yè)設(shè)計成果資料裝訂和歸檔要求

1．畢業(yè)設(shè)計成果資料1－15項按第一條規(guī)定裝訂，成績評定表、中期檢查、答辯資格審查表、答辯記錄另行裝訂。

2.畢業(yè)設(shè)計打印完成后，刻入光盤，光盤上注明畢業(yè)設(shè)計名稱、學院、專業(yè)、班級、學號、學生姓名等，光盤和紙質(zhì)資料各交一份留學院保存。

第五篇：建筑學畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

篇一：建筑工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

題 目：江蘇省**************商住 樓施工組織設(shè)計

姓 名： **** 學號： ********* 院、系： 建筑工程學院 專業(yè)班級：

指導老師： *****（校內(nèi)）*******（校外）

二0一二年五畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計終于做好了，通過這么長時間的努力，終于有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是現(xiàn)在都已經(jīng)不重要了，現(xiàn)在有的只是喜悅。

經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計相對于以前的課程設(shè)計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學習的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應(yīng)該不斷的學習，努力的充實自己的大腦。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在設(shè)計中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。在這次畢業(yè)實習過程中，在實習工地的工人師傅、施工員的幫助下，我對此次設(shè)計過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理。

這次畢業(yè)設(shè)計主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的內(nèi)容做的，在公司實習六個多月里，對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個基礎(chǔ)的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的技術(shù)員。整個實習的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學習充滿了動力。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量的有關(guān)資料，與同學們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等方式，是自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時收獲是非常大的。在整個設(shè)計過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了自己工作能力的信心，我相信會對以后的學習和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

雖然這個設(shè)計做的也不是很好，但是在設(shè)計的過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計最大的收獲和財富，使我終身受益！原來那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習。當我擺正自己的心態(tài)，以積極樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計當中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計讓我深刻的體會到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。篇二：2014建筑工程技術(shù)畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范本 浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院 畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告

專業(yè)： 建筑工程技術(shù) 班級：g x建技x班 學號： xxx姓名：指導教師： 金梅珍 作為一個建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學生，畢業(yè)實習是大學階段尤為重要的一個環(huán)節(jié)，是我們熟悉社會，了解社會的第一站。而且也是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化，而且使所學知識實踐化。畢業(yè)實習是在畢業(yè)前進行一次系統(tǒng)綜合的考察，結(jié)合所學知識及自己的專業(yè)，選擇自己努力的方向。通過這次的畢業(yè)實習，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我們調(diào)查研究的能力，對學習本專業(yè)和找工作有著重要的指導作用。

2012年5月下旬，我們離開建筑工程學院，七月踏上了社會的實習生涯，同時也拉開了畢業(yè)設(shè)計的序幕；畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)內(nèi)容也較充實，每個人都有自己需要重點深入的部分，整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導老師從認真編制《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》、《畢業(yè)設(shè)計指導書》著手，嚴格按照學院對畢業(yè)設(shè)計的實施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和工程量進行合理的分析和確定，并且對學生解決實際問題的能力進行重視，培養(yǎng)獨立學習能力，指導老師平時還會與同學聯(lián)系，幫助我們解決實際問題并進行輔導，為了使我們的畢業(yè)設(shè)計能夠更好更快地完成，因此，我們的實習一般都是專業(yè)對口的，也是為完成畢業(yè)設(shè)計而奠定基礎(chǔ)；實習期間我做的是施工員，主要是測量和放線，這些我們在學校都是有些學過的。我們的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)包括：開題報告、聲明、照片、手工圖及cad圖、工地資料；我們對畢業(yè)設(shè)計都比較重視，也沒有因工作而拖延進度，我們都能獨立完成任務(wù)，并且能夠相互討論，查閱資料，主動向指導老師匯報情況，進行研討，通過各種方式來完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。

我本次畢業(yè)設(shè)計的題目是東?？h鄭莊西路與中華路交接處，遠洲·翡翠灣住宅小區(qū)施工組織設(shè)計，它主要包括：編制說明，工程概況，施工總體部署，施工進度計劃，主要工序施工方案施工現(xiàn)場平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計的全過程中，每一個環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系，缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過程畢業(yè)設(shè)計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解?，F(xiàn)將本次的設(shè)計要點歸納如下，以便今后設(shè)計和工作中參考。

（1）施工組織設(shè)計是對擬建工程施工全過程合理安排，實行科學管理的重要手段和措施。（2）施工組織設(shè)計是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過程的關(guān)鍵和依據(jù)。（3）施工組織設(shè)計是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。通過編制施工組織設(shè)計，可以全面考慮擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術(shù)經(jīng)濟指標。在人力和物力、時間和空間、技術(shù)和組織上，做出一個全面而合理符合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進行做充分的準備，預防和避免工程事故的發(fā)生，為施工單位切實的實施進度計劃提供堅實可靠的基礎(chǔ)。根據(jù)以往工程實踐經(jīng)驗，合理的編制施工組織設(shè)計，能準確反應(yīng)施工現(xiàn)場實際，節(jié)約各種資源，在滿足建設(shè)法規(guī)規(guī)范和建設(shè)單位要求的前提下，有效的提高施工企業(yè)的經(jīng)濟效益

這3年得學習以及這次的實習對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的，不管學會的還是學不會的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了，理論和實踐是不能分開的。

最后在此要感謝我的指導老師及實習單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導讓我有了現(xiàn)在的收獲。當然我也要感謝我自己，是自己的堅持不懈的努力取得了今天的成績。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。篇三：畢業(yè)設(shè)計總結(jié)與致謝 結(jié)論

本科畢業(yè)設(shè)計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設(shè)計任務(wù)。設(shè)計初期，我復習了《結(jié)構(gòu)力學》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設(shè)計中期，利用所學專業(yè)知識進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計。設(shè)計后期，主要進行建施、結(jié)施圖的繪制。設(shè)計期間得到了建筑工程學院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。

畢業(yè)設(shè)計是對大學四年所學知識的綜合應(yīng)用，是理論聯(lián)系實際的訓練。通過畢業(yè)設(shè)計，我復習了以前在課堂上學習的專業(yè)知識，學習和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應(yīng)該具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實用、耐久、美觀；設(shè)計過程中，應(yīng)該嚴格按照建筑規(guī)范的要求，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的協(xié)調(diào)。這就要求工程設(shè)計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要矛盾，同時也要考慮一些細節(jié)問題。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深刻認識到規(guī)范是設(shè)計的航標，必須多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要不斷加強對規(guī)范的學習和理解，只有這樣，才不會出現(xiàn)錯誤。相互學習，注重交流。在設(shè)計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應(yīng)該注重團隊精神的培養(yǎng)。“養(yǎng)兵千日，用兵一時。”在畢業(yè)設(shè)計中，我為能用上四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識的重要性。專業(yè)課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學習有所放松，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎(chǔ)?！叭f丈高樓從地起”，切實做到理論聯(lián)系實際，學以致用。畢業(yè)設(shè)計是本科教育非常重要的階段，我初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、方法、步驟。在以后的學習生活中，我將加強專業(yè)知識的學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的工程師。在此再次感謝在畢業(yè)設(shè)計中指導幫助我的老師和同學。謝辭

本設(shè)計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學識淵博、治學嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅學到了扎實的專業(yè)知識，也為以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)；他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的工作作風和誨人不倦的育人精神讓我受益菲淺。在設(shè)計的整個過程中，給予我精心的指導與幫助，為我們的設(shè)計付出了辛勤的勞動，傾注了大量時間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。

感謝西南石油大學建筑工程學院所有曾經(jīng)幫助過我的老師和同學，他們教授與幫助，使我獲得了大量的知識，圓滿完成了學業(yè)，在此我深深地表示敬意和由衷的感激之情。最后，我要感謝所有在論文撰寫過程中給我以支持和幫助的老師、同學和朋友們。