第一篇：花明樓中學(xué)校本研訓(xùn)制度

花明樓中學(xué)校本研訓(xùn)制度

為了加強(qiáng)校本教研管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位，打造學(xué)校良好形象，特制定此制度。

本制度包括組織管理制度、教研（訓(xùn)）活動(dòng)制度、評(píng)價(jià)激勵(lì)制度、研訓(xùn)室管理制度四部分。

第一章 組織管理制度

第一條

組織管理機(jī)構(gòu)

校本研訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教科室、各學(xué)科教研組、年級(jí)備課組等單位及相關(guān)人員組成，分層負(fù)責(zé)，實(shí)行校級(jí)管理、教研組管理、教師個(gè)人管理三級(jí)管理制度。

組

長(zhǎng)：趙凌云 副組長(zhǎng)：周勇波 喻明壽 組員：

語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)：

夏雨平數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)：

曾 曦 英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)：

賀利平理化生教研組組長(zhǎng)：

劉長(zhǎng)云 史地政教研組組長(zhǎng)：

許建武 藝體勞教研組組長(zhǎng)：

鐘宇娟

第二條

校本研訓(xùn)三級(jí)管理制度

1、校級(jí)管理層面

（1）校長(zhǎng)是校本研訓(xùn)的第一負(fù)責(zé)人

①提供開展教研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、場(chǎng)所、硬件支持。②為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助教師獲得專業(yè)性指導(dǎo)。③確保積極參與研究的教師有優(yōu)先外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。④在各項(xiàng)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，要增加教學(xué)研究成果考評(píng)的權(quán)益。（2）學(xué)校教務(wù)處研究本校的教學(xué)現(xiàn)狀，向校長(zhǎng)，分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)提供教學(xué)導(dǎo)向性意見，總結(jié)，推廣好的教法與經(jīng)驗(yàn)，制定學(xué)校教研制度，并逐步落實(shí)。（3）負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教學(xué)研究的指導(dǎo)與管理，組織各教研組教研成果的匯總、統(tǒng)計(jì)工作，檢查教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和交流情況。

2、教研組層面

（1）學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期課程的目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)及相關(guān)策略。

（2）根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校實(shí)際確定教研組和個(gè)人每學(xué)期的教研任務(wù)，做好組內(nèi)職責(zé)分工、任務(wù)布置工作，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)。

（3）有針對(duì)性地組織教學(xué)研究、公開展示課，及時(shí)總結(jié)、反思、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與校外教學(xué)教研的溝通和交流。

（4）提升全組教師的理論水平。鼓勵(lì)并組織本學(xué)科組教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。

（5）每次教學(xué)檢測(cè)后，及時(shí)召開各年級(jí)組的質(zhì)量分析會(huì)，并針對(duì)薄弱教師，或薄弱學(xué)科，或薄弱班級(jí)進(jìn)行跟蹤聽課，進(jìn)行專題分析。組織好新老教師的結(jié)對(duì)指導(dǎo)和同伴互助。

（6）注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每位教師建立課程資源包。（7）鼓勵(lì)每位教師每學(xué)期提出一項(xiàng)教改建議。

3、教師個(gè)人層面

（1）每學(xué)期開學(xué)初，每位教師認(rèn)真分析本學(xué)期所重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)問題、研究任務(wù)。認(rèn)真完成教研組布置的各項(xiàng)教研任務(wù)。

（2）每學(xué)期開學(xué)初，每位教師自我反思教學(xué)中存在的問題，并在教研組及同伴的協(xié)助下根據(jù)教學(xué)問題思考出解決問題的初步方案。確保問題在教學(xué)行動(dòng)中逐步改善。

（3）認(rèn)真參加校內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正，在教研組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。無(wú)故不參加教研活動(dòng)者，按曠課一節(jié)處理。相關(guān)人員要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)。（4）認(rèn)真參與課堂觀摩。教師校內(nèi)聽課、評(píng)課每學(xué)期不少于10節(jié)。（5）教師每年至少完成以下成果：

①思想道德素質(zhì)總結(jié)或者師德師風(fēng)演講稿1篇； ②教育教學(xué)反思1篇； ③優(yōu)質(zhì)教學(xué)案1篇； ④鋼筆字1篇；

⑤學(xué)習(xí)心得體會(huì)2000字；

⑥班團(tuán)主體活動(dòng)教案1篇（限班主任）。

第二章

教研（訓(xùn)）活動(dòng)制度 第一條

學(xué)校教研活動(dòng)制度

全校集中進(jìn)行的教研、培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容：

1、每年舉辦一次校際交流活動(dòng)；

2、每學(xué)期舉辦教學(xué)開放周活動(dòng)；

3、每學(xué)期舉辦一次專家與教師專題對(duì)話活動(dòng)或者專家學(xué)術(shù)講座；

4、每年寒暑假各舉辦一次新課程學(xué)科培訓(xùn)（寒暑假各3天，可采取集中與分散相結(jié)合的形式，依具體情況而定）；

5、每學(xué)期舉辦一次班主任交流培訓(xùn)。

6、每學(xué)期組織一次外派參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參加教學(xué)競(jìng)賽獲縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)的教師，向全校教師開講座或上匯報(bào)課。

第二條

教研組活動(dòng)制度

1、任務(wù)：各學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持本組教師參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題研究；

2、內(nèi)容：備課、說課、聽課、評(píng)課；教學(xué)基本功培訓(xùn)與交流；師徒結(jié)對(duì)、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、學(xué)科教學(xué)問題會(huì)診、教學(xué)新星獻(xiàn)課、課改沙龍、課題實(shí)驗(yàn)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)、教師調(diào)教支持；教育理論和文件學(xué)習(xí)等；

3、時(shí)間：嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的科組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行；

4、地點(diǎn)：辦公室、相關(guān)教室等；

5、工作規(guī)范：

1）每學(xué)期開學(xué)第二周星期一（即學(xué)校工作計(jì)劃出臺(tái)后第二周的星期一），各組長(zhǎng)將本科組（含備課組）工作計(jì)劃送交教務(wù)處和教研室；

2）教研活動(dòng)做到“五有”：有著重研究的問題；有集體備課和專題研究中心發(fā)言人；有活動(dòng)過程詳細(xì)記錄，有教研活動(dòng)情況反饋，有教研成果交流展示。3）嚴(yán)格執(zhí)行科組活動(dòng)本人簽到制度；

4）每學(xué)期結(jié)束前一周的周一，科組長(zhǎng)必須將科組活動(dòng)記錄本和科組工作總結(jié)送教務(wù)處和教研室作為活動(dòng)過程憑證并存檔。第三條 年級(jí)備課組活動(dòng)制度

1、備課組組成

1）原則上以同年級(jí)、同科目的任課教師組成（同年級(jí)任教人數(shù)不足2 人的跨年級(jí)組成備課組）。

2）每個(gè)備課組設(shè)備課組長(zhǎng)1名，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的集體備課和專題研究活動(dòng)。

2、備課的基本要求

1）備課時(shí)間：按學(xué)校規(guī)定的科組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。2）備課地點(diǎn)：相應(yīng)的年級(jí)組辦公室。3）備課規(guī)范：

①以單元（章、節(jié)）為單位備課，每單元（章、節(jié)）至少集體備課1次；每次活動(dòng)，必須落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容和中心發(fā)言人。②每個(gè)教師都有作為中心發(fā)言人負(fù)責(zé)就某一單元（章節(jié)、課）獨(dú)立備課并與同伴分享、集中群體智慧提供教學(xué)方案的職責(zé)和權(quán)利。

③備課一般以說課的形式進(jìn)行，提倡多樣化的備課形式，各備課組可以根據(jù)學(xué)科實(shí)際有創(chuàng)造性地開展集體備課活動(dòng)。中心發(fā)言人要在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，從課標(biāo)要求、教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)檢測(cè)反饋等方面進(jìn)行闡述，提出建議，再由其他教師補(bǔ)充或提出自己的看法，形成供全組教師使用的共性教案和檢測(cè)試題。

④教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)共性教案，結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行必要的補(bǔ)充和調(diào)整，形成自己的個(gè)性化教案。

⑤每位教師在完成每章（或單元）教學(xué)后，要撰寫教學(xué)后記，提倡有話則長(zhǎng)無(wú)話則短，重在進(jìn)行教學(xué)反思，提出改進(jìn)方法。

⑥教案的檢查由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每學(xué)期分月檢查，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將情況反饋給教研室和教務(wù)處。

3、檢查與評(píng)價(jià)

1）參加教研組、備課組活動(dòng)是教師工作的基本內(nèi)容之一，教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)實(shí)行績(jī)效評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見第三章）

2）教研組、備課組的每次活動(dòng)都要記錄在冊(cè)（包括備課活動(dòng)時(shí)間、參加人員、備課內(nèi)容、活動(dòng)過程等），每學(xué)期結(jié)束前一周的周一上午，請(qǐng)各備課組長(zhǎng)將本備課組一個(gè)學(xué)期的所有備課材料（含記錄手冊(cè)、備課材料、備課組總結(jié)等）送交教研室作為活動(dòng)過程的記錄和評(píng)比優(yōu)秀備課組的依據(jù)；

3）每學(xué)期開學(xué)初，教研室和教務(wù)處聯(lián)合舉辦集體備課成果展示與交流，第四條 課題組活動(dòng)制度

1、原則上以教研組（或備課組）為單位進(jìn)行研究，允許跨學(xué)科合作研究。

2、課題范圍：堅(jiān)持基于學(xué)校、在學(xué)校中和為了學(xué)校的校本教研原則，所選課題應(yīng)有助于解決教育教學(xué)工作實(shí)際中遇到的問題，有助于教育教學(xué)工作的改進(jìn)，有助于教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。主要有以下幾方面： 1）本學(xué)科教學(xué)中亟待解決的問題；

2）我校教育、教學(xué)中普遍存在且迫切需要解決的問題；

3、活動(dòng)程序及要求：

1）每學(xué)年第一學(xué)期初，各科組基于學(xué)校、科組、年級(jí)等教學(xué)的實(shí)際提出本學(xué)年要研究和解決的問題若干個(gè)，由科組教師通過討論選擇確定先行研究的課題；

2、以教研組為單位，按課題申報(bào)程序填寫課題申報(bào)表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)送交教研室；

3）教研室對(duì)課題的研究?jī)r(jià)值與可行性進(jìn)行評(píng)估，提出能否立項(xiàng)的意見； 4）教研室根據(jù)評(píng)審意見及時(shí)公示并發(fā)放立項(xiàng)通知書；

5）通過評(píng)審的課題，立項(xiàng)后開始實(shí)施；教研室負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促課題的研究工作；

6）實(shí)行全程管理。課題組負(fù)責(zé)人每學(xué)期須向教研室提交一份課題研究階段性成果匯報(bào)或課題進(jìn)展情況匯報(bào)；如期結(jié)題的課題組向教研室提交結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，學(xué)校課題評(píng)估小組對(duì)課題進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)比，并根據(jù)課題成果的價(jià)值進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；教研室和學(xué)術(shù)委員會(huì)組織課題組向全校教師進(jìn)行課題成果展示推廣；需要跨學(xué)年的課題組，須提交課題進(jìn)展年度報(bào)告；

7）未能如期結(jié)題的課題組需提前向教研室提交課題延期結(jié)題的申請(qǐng)，在申請(qǐng)中說明延期的原因及最后結(jié)題的時(shí)間，以規(guī)范課題的管理； 第三章 研訓(xùn)評(píng)價(jià)制度

校本研訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則、激勵(lì)性原則、獎(jiǎng)懲教育相結(jié)合的原則、公平、公開的原則及向校本傾斜的原則。評(píng)價(jià)內(nèi)容由過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)兩部分構(gòu)成。第一條 常規(guī)教研工作管理與獎(jiǎng)勵(lì)方法

1、教師參加教研活動(dòng)，均以科組為單位采取參與者簽到的方式進(jìn)行考勤登記。每學(xué)期末各科組長(zhǎng)將考勤表或活動(dòng)記錄表送交教研室備案，作為教師參加教研活動(dòng)過程評(píng)價(jià)的依據(jù)；無(wú)故缺勤者按曠課處理，一個(gè)學(xué)期無(wú)故缺勤累計(jì)達(dá)2次者，年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀，無(wú)故缺勤達(dá)3次者，年度考核只能定為基本合格，無(wú)故缺勤達(dá)5次者，年度考核定為不合格，兩年內(nèi)取消其職務(wù)晉升或外出進(jìn)修的資格，同時(shí)取消其所在教研組參評(píng)優(yōu)秀教研組的資格。

2、教師參加專業(yè)培訓(xùn)與教研活動(dòng)的過程與成果采取學(xué)分登記管理制度；教師每學(xué)年通過參加各種培訓(xùn)或教研活動(dòng)獲得規(guī)定學(xué)分視為達(dá)標(biāo)，作為該年度考核合格的基本條件之一。

3、每學(xué)年一次根據(jù)學(xué)分登記的結(jié)果對(duì)教師參加培訓(xùn)情況及教研成果進(jìn)行評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。教師參加校本教研及校本培訓(xùn)的過程和結(jié)果將作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和崗位培訓(xùn)學(xué)分登記的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲、職務(wù)評(píng)聘、晉升，教師進(jìn)修等掛鉤。

4、獲課題成果獎(jiǎng)的教師在職稱評(píng)聘、晉升和進(jìn)修培訓(xùn)方面享有優(yōu)先權(quán)；

5、教師個(gè)體參加校本研訓(xùn)的過程和結(jié)果，作為其所在科組參評(píng)優(yōu)秀教研組的重要指標(biāo)；

7、師徒結(jié)對(duì)的導(dǎo)師每指導(dǎo)一次按2課時(shí)算，要求要有材料（聽課記錄、導(dǎo)師指導(dǎo)意見等做憑據(jù)）；徒弟是活動(dòng)的直接受益人，不另外計(jì)工作量；

8、教師平時(shí)的教研活動(dòng)是教師應(yīng)該履行的常規(guī)職責(zé)，學(xué)校不再另外計(jì)算工作量，只作為教師參加教研活動(dòng)過程評(píng)價(jià)的依據(jù)。第二條 教研成果的獎(jiǎng)勵(lì)辦法

教研成果獎(jiǎng)含教育教學(xué)論文獎(jiǎng)、課題研究獎(jiǎng)、教學(xué)案例獎(jiǎng)（含教學(xué)故事、教學(xué)反思等）、教學(xué)技能獎(jiǎng)（含學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)科說課比賽、藝術(shù)創(chuàng)作、課件制作等）、競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)五類。

一、教育教學(xué)論文獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（一）在不同類別的報(bào)刊(CN)上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，獎(jiǎng)給原稿酬100%的獎(jiǎng)金（憑稿酬通知單）。

（二）參加各級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)術(shù)研討會(huì)評(píng)比獲獎(jiǎng)的論文，獎(jiǎng)給一定數(shù)額的獎(jiǎng)金

1、在中國(guó)教育學(xué)會(huì)（含各學(xué)科的全國(guó)專業(yè)委員會(huì)）主辦的全國(guó)大型教育研討會(huì)組織的評(píng)比中，榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文，分別獎(jiǎng)勵(lì)500元、300元、200元。

2、省教育行政部門主辦的全省性論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)的，分別獎(jiǎng)勵(lì)200元、150元、100元。

二、課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法：（含基礎(chǔ)研究課題、開發(fā)應(yīng)用課題和對(duì)策性研究報(bào)告的獎(jiǎng)勵(lì)）

1．對(duì)已完成的國(guó)家和省社科規(guī)劃的基礎(chǔ)研究課題，并通過專家鑒定的項(xiàng)目，給予差額資助出版的獎(jiǎng)勵(lì)。2．對(duì)已完成的國(guó)家和省社科規(guī)劃課題的研究報(bào)告(包括省廳、教育培訓(xùn)院下達(dá)的課題)，按課題級(jí)別分別給予1000元、800元及600元的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、校本課（專）題研究獲一、二、三等獎(jiǎng)的課題組，分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元、800元、600元。

三、教學(xué)案例獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、參加教育行政部門組織的全國(guó)性教學(xué)案例評(píng)比榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別給予300元、200元、150元的獎(jiǎng)勵(lì);

2、參加教育行政部門組織省級(jí)或校級(jí)教學(xué)案例評(píng)比榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別給予200元、150元、100元的獎(jiǎng)勵(lì)；

3、教師所撰寫的案例在縣級(jí)或省級(jí)以上刊物發(fā)表的，按稿酬的100%給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、教師個(gè)人技能

（一）學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽

1、獲國(guó)家級(jí)（包含全國(guó)各專業(yè)委員會(huì)）一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)500、300、200元；

2、省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)300、200、150元；

3、校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)200、150、100元。

（二）說課比賽、課件制作、藝術(shù)創(chuàng)作等競(jìng)賽獎(jiǎng)：

1、獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)300、200、100元

2、省、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)200、150、100元

教師獲獎(jiǎng)除按上述規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)外，在教師學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核時(shí)按規(guī)定予以加分。

第二條 優(yōu)秀教研組評(píng)比辦法

1、優(yōu)秀教研組每年評(píng)選并表彰一次，原則上評(píng)優(yōu)面約占1/3。獎(jiǎng)金基數(shù)為300元/組，再加上10元/人×科組人數(shù)的金額。

2、每學(xué)年開學(xué)初，各學(xué)科教研組在學(xué)校指定的時(shí)間和地點(diǎn)，將本科組全學(xué)年的校本研訓(xùn)記錄及成果進(jìn)行展示（已送交教研室的材料由教研室提供）。

3、由教研室聯(lián)合教務(wù)處等相關(guān)人員對(duì)各教研組的展示材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出本學(xué)年的優(yōu)秀教研組若干。

4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1）教研組長(zhǎng)履行職責(zé)情況（計(jì)劃、總結(jié)完成情況及組織科組活動(dòng)情況）； 2）教研組成員參加教研活動(dòng)情況——個(gè)人參與活動(dòng)及反思程度（出勤率、參與程度、教研材料的數(shù)量與質(zhì)量等）；

3）教研組各年級(jí)備課組活動(dòng)及導(dǎo)師制實(shí)施情況——同伴互助及專業(yè)引領(lǐng)情況； 4）教研組課題研究的過程與成果——團(tuán)隊(duì)合作；

5）教研組成員業(yè)績(jī)情況（含參加校內(nèi)外舉辦的各種教研活動(dòng)的態(tài)度和成績(jī)，按人數(shù)與業(yè)績(jī)的比例計(jì)算）；

6）教研組成員參加學(xué)校舉辦的其它各種活動(dòng)情況； 7）教研組成員接受繼續(xù)教育情況；

第四章：花明樓中學(xué)校本研訓(xùn)室管理制度

校本研訓(xùn)室是為了規(guī)范學(xué)校的教研工作、營(yíng)造良好的教研文化、發(fā)揮學(xué)校學(xué)習(xí)化組織功能、推動(dòng)課程改革目標(biāo)全面落實(shí)的地方，是老師們陶冶情操、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、增進(jìn)友誼、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、共同提高的園地。為充分發(fā)揮其服務(wù)學(xué)校研究培訓(xùn)的作用，特制訂如下制度，望大家共同遵守執(zhí)行。

一． 自覺愛護(hù)室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，不亂丟亂放，損壞公物要照價(jià)賠償； 二． 凡在研訓(xùn)室內(nèi)參加各項(xiàng)活動(dòng)的人員，應(yīng)講文明禮貌，不得影響正常教學(xué)秩序；

三． 注意保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，禁止隨地吐痰，禁止亂丟果皮、紙屑、廢水瓶等雜物； 四． 不得在活動(dòng)室內(nèi)抽煙；

五． 節(jié)約用電，活動(dòng)結(jié)束后，要隨時(shí)關(guān)閉電源，注意關(guān)燈、關(guān)電風(fēng)扇，開關(guān)好門、窗等；

六． 保持室內(nèi)各項(xiàng)資料以及書籍等完整，使用后放回原處； 七． 每次活動(dòng)結(jié)束后，打掃研訓(xùn)室衛(wèi)生。

第二篇：花明樓中學(xué)校本研訓(xùn)室管理制度

校本研訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)

1.問題即課題，教學(xué)即研究（KT板單個(gè)字，放在教室黑板上方，整體長(zhǎng)6米，你看要做多大的字就是）

（以下的標(biāo)語(yǔ)做成KT板鑲邊，大約做成35CM寬，多高你確定）

2.推進(jìn)校本研訓(xùn)工程，搭建專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)

3.納新吐故、揚(yáng)優(yōu)棄弊，我與校本研訓(xùn)同成長(zhǎng)

4.爭(zhēng)做研究型、學(xué)者型教師

5.在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中改革，在實(shí)踐與探究中發(fā)展

6.勤學(xué)、肯鉆、敢想的教師，其空間是無(wú)限的7.學(xué)習(xí)的根基壯起來(lái)、研究的枝葉旺起來(lái)、培訓(xùn)的花兒紅起來(lái)

8.讓校本研訓(xùn)的綠色之水活起來(lái) 讓學(xué)生的聰明才智亮出來(lái)

9.校本研訓(xùn)路上，我行，我思，我在。

第三篇：中學(xué)2018學(xué)年校本研訓(xùn)制度

中學(xué)2018學(xué)年校本研訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹基礎(chǔ)教育課程改革，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

二、研訓(xùn)目標(biāo)

1、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長(zhǎng)的“培養(yǎng)、研訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。

2、繼續(xù)進(jìn)行新課標(biāo)的研訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3、繼續(xù)實(shí)施名師工程，進(jìn)行骨干教師評(píng)比，使我校各級(jí)骨干教師增加到教師總數(shù)的20%，做到學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

4、通過對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的理論學(xué)習(xí)，讓教師掌握與運(yùn)用師生互動(dòng)的有效方式，解決教師課堂教學(xué)中師生互動(dòng)存在問題，有效提升課堂的教學(xué)效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。

6、進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識(shí)，既是課程的實(shí)施者也是開發(fā)者。

7、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。

三、校本研訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。

2、及時(shí)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，解決實(shí)踐中的問題。

3、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓(xùn)

4、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程整合問題。

5、進(jìn)行教科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。

6、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。

四、培訓(xùn)方式

1、以學(xué)代培

大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。

2、以課代培

學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、評(píng)課等活動(dòng)促使教師快速成長(zhǎng)。

3、以結(jié)對(duì)代培

充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對(duì)教師新老結(jié)對(duì)，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對(duì)培訓(xùn)的過程，年終進(jìn)行檢查評(píng)估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、以研代培

組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。

5、以會(huì)代培

要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級(jí)各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì)等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。

6、以考察代培

學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。

五、校本培訓(xùn)管理辦法

1、為使校本研訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照教育局的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于15學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。

2、加強(qiáng)校本研訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。

3、建立校本研訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績(jī)、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4、建立健全校本研訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體研訓(xùn)、學(xué)科研訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。

5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核。

具體考核辦法如下：

（1）檢查校本研訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2—5分。

（2）各學(xué)科每月整理一份教學(xué)反思、一份教學(xué)案例。每少一次扣2分。

（3）35歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開課（同上一節(jié)課），考核小組依據(jù)巽宅鎮(zhèn)中學(xué)課堂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。計(jì)入期末考評(píng)。

（4）每位教師每學(xué)期研訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于24學(xué)時(shí)

（5）對(duì)各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤，培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。

（6）對(duì)學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校按每次會(huì)議的具體要求以及“超支不補(bǔ)、違章則罰”的原則，報(bào)銷參加科研活動(dòng)必需的費(fèi)用（包括車費(fèi)、住宿費(fèi)、會(huì)議材料費(fèi)）。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時(shí)上報(bào)。

（7）嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料，有必要將在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流（或講課）。

（8）完善校本研訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要重視直接激勵(lì)。

六、校本研訓(xùn)的保障措施

（一）校長(zhǎng)是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人。

學(xué)校成立校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本研訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。各學(xué)科要管理到位，保證校本研訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高研訓(xùn)的整體質(zhì)量。

（二）校本研訓(xùn)工作在“校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)”指導(dǎo)下開展。

各部門要加強(qiáng)協(xié)作，各教研組要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施意見，認(rèn)真抓好學(xué)科典型，確保校本研訓(xùn)工作的順利開展。

（三）校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本研訓(xùn)方案，建立行之有效的研訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。

通過培養(yǎng)校本研訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮他們?cè)谛１狙杏?xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。

（四）要加強(qiáng)對(duì)校本研訓(xùn)工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度，校本研訓(xùn)實(shí)行單獨(dú)考核。

學(xué)校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專項(xiàng)考核。開展“巽宅鎮(zhèn)中學(xué)校本研訓(xùn)先進(jìn)教研組、個(gè)人評(píng)選活動(dòng)”。期末在所有學(xué)科、教研組、教師中，評(píng)選出先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人。對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人，期末予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）對(duì)校本研訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性。

學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

第四篇：三家中學(xué)校本研訓(xùn)制度

三家中學(xué)校本研訓(xùn)制度

為全面貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，建立以解決學(xué)校課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)地發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度，規(guī)范學(xué)校教研工作，營(yíng)造良好的教研文化，充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)習(xí)化組織功能，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),特制定本制度。

一、組織管理制度

（一）、以校為本的教研組織管理機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教科室、各備課組及相關(guān)人員組成，實(shí)行塔式管理，分層負(fù)責(zé)。

（二）、目標(biāo)責(zé)任制度

1、校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)的責(zé)任：

（1）負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、部署和指導(dǎo)學(xué)校的校本教研工作；

（2）為擬訂校本教研方案指明方向，對(duì)校本教研的重大事項(xiàng)做出決策；（3）指導(dǎo)、檢查有關(guān)部門制訂相關(guān)的制度和方法；（4）深入教研組參加教研，檢查指導(dǎo)教研工作；（5）為校本教研工作提供政策和經(jīng)費(fèi)保障；

（6）校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)，每學(xué)年開講座或作報(bào)告2次；每學(xué)年參與教研活動(dòng)20次。（7）審閱、審批各種教研（訓(xùn)）制度、方案、計(jì)劃、報(bào)告等；

（8）做到“三個(gè)必須”（科組教研活動(dòng)必須到位，重大實(shí)驗(yàn)課題必須親自參與主持，校本研訓(xùn)必須親自實(shí)施引領(lǐng)）“五個(gè)善于”（善于聽、善于思、善于寫、善于說、善于評(píng)）。

2、教科室的責(zé)任

（1）根據(jù)學(xué)校要求和部署，制訂學(xué)校學(xué)年（學(xué)期）教研工作計(jì)劃、制度；

（2）指導(dǎo)各科組開展教研課題、專題的申報(bào)，組織學(xué)術(shù)委員會(huì)及時(shí)評(píng)審、公示和立項(xiàng)，并實(shí)行全程管理和指導(dǎo)；

（3）根據(jù)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的總體要求，制訂教師崗位培訓(xùn)規(guī)劃；制訂并適時(shí)修訂學(xué)校校本教研和培訓(xùn)方案，并落實(shí)方案的實(shí)施；

（4）深入教學(xué)教研第一線，參與科組教研活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)普遍性問題，并引導(dǎo)教師研究問題和解決問題；（5）建立和完善教師業(yè)務(wù)檔案、培訓(xùn)檔案，規(guī)范檔案管理，為教師職稱評(píng)聘、晉升，評(píng)優(yōu)提供可靠的憑據(jù)；

（6）建立、完善學(xué)校研訓(xùn)檔案和學(xué)科教研組研訓(xùn)檔案；

（7）組織教師參加校內(nèi)外培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流研討等活動(dòng)，做好外派人員的登記，并督促教師及時(shí)送交學(xué)習(xí)交流體會(huì)材料；

（8）收集教學(xué)案例、教學(xué)反思和專題講座材料、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說課稿優(yōu)秀教學(xué)論文等，為學(xué)術(shù)委員會(huì)匯編學(xué)校教學(xué)研究成果集提供支持；（9）與教導(dǎo)處加強(qiáng)合作，定期對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行檢查和總結(jié)及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師反饋，提出改進(jìn)措施。

（10）協(xié)助教導(dǎo)處組織開展全校性教學(xué)開放周等大型教研活動(dòng)；

3、教研組長(zhǎng)責(zé)任：

（1）組織教師討論并制訂科組工作計(jì)劃，撰寫科組工作總結(jié)；工作計(jì)劃要于每學(xué)期開學(xué)第二周星期一一式兩份送教科室備案；工作總結(jié)于學(xué)期結(jié)束前一周星期五送教科室備案；（2）組織教師按時(shí)參加學(xué)校和科組政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；組織并主持教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材和學(xué)生，開展教學(xué)研究，組織校級(jí)公開課、研究課、示范課的觀摩和評(píng)議；指導(dǎo)本學(xué)科課題組開展工作；（3）組織教師研究提出教學(xué)中問題，確定科組研究課題，進(jìn)行申報(bào)并有效開展研究；（4）組織教師參加校內(nèi)外舉辦的學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽；組織教師開展學(xué)生課外興趣小組指導(dǎo)（輔導(dǎo)）活動(dòng)。

（5）組織本組教師參加校本培訓(xùn)及其考核，開展學(xué)習(xí)匯報(bào)交流。（6）組織教師開展校際學(xué)科交流；

（7）組織并主持以科組為單位的教研活動(dòng)并做好考勤登記和活動(dòng)記錄；

（8）關(guān)心扶持青年教師的成長(zhǎng)，在學(xué)校教學(xué)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)本學(xué)科拜師制的實(shí)施，以傳幫帶的形式培養(yǎng)青年（新進(jìn)）教師；

（9）貫徹落實(shí)教導(dǎo)處和教科室的教學(xué)工作計(jì)劃，安排、協(xié)調(diào)、督促、檢查本組成員的工作；

（10）學(xué)期結(jié)束前一周將科組活動(dòng)記錄本和科組工作總結(jié)送教科室存檔。

4、專任教師的責(zé)任：

（1）按規(guī)定參加全校性的集中培訓(xùn)和以科組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及備 課組的集體備課活動(dòng)。

（2）每位教師要做到五個(gè)一要求，即讀一本教育名著，寫一篇教研論文，寫一篇教學(xué)案例，每一備課組有一個(gè)課題，至少上一節(jié)公開課。

（3）外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)科研討會(huì)、專業(yè)培訓(xùn)、教育和學(xué)科教學(xué)交流等的教師，要提交書面體會(huì)或在一定范圍內(nèi)公開交流反饋，并將學(xué)習(xí)體會(huì)一式兩份交教科處存檔（其中一份存入教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案，作為登記學(xué)分的憑據(jù)）。

（4）參加學(xué)科教學(xué)（或說課）競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的教師，要及時(shí)提交教案或說課稿2份，1份送交教科處存檔，另一份與獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件一起存入教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。(5)教師如因故不能參加科組和備課組活動(dòng)應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)，各部門行政領(lǐng)導(dǎo)因公不能參加科組和備課組活動(dòng)也應(yīng)該履行請(qǐng)假手續(xù)，否則當(dāng)缺勤論處。

二、教研活動(dòng)制度

1、任務(wù)：各學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持本組教師參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題研究；

2、內(nèi)容：備課、說課、聽課、評(píng)課；教學(xué)基本功培訓(xùn)與交流；師徒結(jié)對(duì)、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、學(xué)科教學(xué)問題會(huì)診、教學(xué)新星獻(xiàn)課、課改沙龍、課題實(shí)驗(yàn)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)、教師調(diào)教支持；教育理論和文件學(xué)習(xí)等；

3、時(shí)間：嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的科組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行；

4、地點(diǎn)：科組辦公室、相關(guān)教室等；

5、工作規(guī)范：

（1）每學(xué)期開學(xué)第二周星期一（即學(xué)校工作計(jì)劃出臺(tái)后第二周的星期一），各組長(zhǎng)將本科組（含備課組）工作計(jì)劃一式兩份，分別送交教導(dǎo)處和教科處；

（2）教研活動(dòng)做到“五有”：有著重研究的問題；有專題研究中心發(fā)言人；有活動(dòng)過 2 程詳細(xì)記錄，有教研活動(dòng)情況反饋，有教研成果交流展示。(3）嚴(yán)格執(zhí)行科組活動(dòng)本人簽到制度；(4）每學(xué)期結(jié)束前一周的周一，各組長(zhǎng)必須將科組活動(dòng)記錄本和科組工作總結(jié)送教科室作為活動(dòng)過程憑證并存檔。

6、檢查與評(píng)價(jià)

1）參加教研組活動(dòng)是教師工作的基本內(nèi)容之一，教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)實(shí)行績(jī)效評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。

2）教研組的每次活動(dòng)都要記錄在冊(cè)（包括活動(dòng)時(shí)間、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過程等），每學(xué)期結(jié)束前一周的周一上午，請(qǐng)各教研組長(zhǎng)將本組的活動(dòng)記錄送交教科室作為評(píng)比優(yōu)秀教研組的依據(jù)；

3）每學(xué)期開學(xué)初，教科室和教導(dǎo)處聯(lián)合舉辦教研成果展示與交流，學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)組織評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀教研組。

第五篇：2016校本研訓(xùn)制度

2016初一級(jí)部校本研修制度

一、校本研修的保障制度：

1、成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)行職責(zé)，期初、期中、期末召開專門會(huì)議研究研修工作，并做好記錄。

2、計(jì)劃總結(jié)制訂管理到位，定期檢查。

（1）、教師有計(jì)劃、總結(jié)，做到切實(shí)、可行、有效。

（2）、研修計(jì)劃特別要有明確的目標(biāo)、任務(wù)、實(shí)施要求；年級(jí)組（教研組）根據(jù)學(xué)科要求，特別要有明確具體的研修主題及內(nèi)容；教師研修計(jì)劃特別要有明確、切實(shí)的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

3、合理安排研修時(shí)間，全員性的研修活動(dòng)每學(xué)期舉行不少于1次，教研組的團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)每?jī)芍芘e行不少于1次，教師個(gè)人研修每學(xué)期不少于40學(xué)時(shí)（每周2學(xué)時(shí)以上），檢查學(xué)習(xí)筆記。

4、建立嚴(yán)格的、適合本校實(shí)際的考勤、考核、獎(jiǎng)懲等校本研修督查制度。定期檢查教研組和教師的研修落實(shí)情況每學(xué)期2次以上，并記錄備案。

二、校本研修的實(shí)施制度：

1、基本模式：“自學(xué)—反思—實(shí)踐”。不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)，實(shí)踐。

2、內(nèi)容重點(diǎn)：“一德三新”（即師德教育，新理念、新課程、新技術(shù)）。

3、充分利用各種資源開展好培訓(xùn)工作，并做好活動(dòng)記錄。

4、加強(qiáng)教研。校本研修指導(dǎo)小組要隨時(shí)了解、幫助、檢查、指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，廣泛開展“專題講座、集體備課、案例研討、教學(xué)診斷、課堂觀摩、信息交流、成果展示”等研修活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息

互通，資源共享。

6、按照“問題—計(jì)劃—行動(dòng)—觀察—評(píng)價(jià)”的基本程序，開展行動(dòng)研究，切實(shí)解決自己的實(shí)際問題。

7、勤于反思，（每?jī)芍?篇）并不斷修正自身行為。

8、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全校性的理論學(xué)習(xí)每學(xué)期不少于1次，年級(jí)組（教研組）的團(tuán)隊(duì)理論學(xué)習(xí)每月不少于1次，教師個(gè)人每周2學(xué)時(shí)以上。年級(jí)組（教研組）做好活動(dòng)記錄。

三、校本研修的評(píng)價(jià)制度：

1、填寫好《報(bào)告冊(cè)》，年末考評(píng)，合格發(fā)證。

2、嚴(yán)格按學(xué)校的校本研修評(píng)價(jià)體系（教師自評(píng)、小組互評(píng)、校長(zhǎng)導(dǎo)評(píng)、指導(dǎo)組審評(píng)），做好對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、教師的評(píng)價(jià)。

3、年末組織“學(xué)習(xí)型教師”評(píng)比表彰活動(dòng)。

四、校本研修的督查制度：

1、考勤：學(xué)校、團(tuán)隊(duì)安排的集體研修活動(dòng)的出勤與學(xué)校滿勤獎(jiǎng)制度掛鉤。

2、考核：平時(shí)研修檢查得分（60％），年末研修評(píng)價(jià)得分（40％）。

3、獎(jiǎng)懲：專用金費(fèi)用于校本研修的指導(dǎo)、督查、評(píng)估及“學(xué)習(xí)型教師”表彰。懲罰按研修及學(xué)校教學(xué)相關(guān)制度進(jìn)行?？己私Y(jié)果與教師考評(píng)掛鉤。