第一篇：2015--2016學(xué)年上期政史地工作總結(jié)

2015---2016學(xué)年上期 政史地教研組工作總結(jié)

期末將至，政史地組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校科研處整體工作安排，結(jié)合專業(yè)組實(shí)際，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心，以教育教學(xué)課題研究為突破口，以教師校本培訓(xùn)為基石，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

本學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。積極參加學(xué)?？蒲刑幗M織的國家級、省級骨干教師培訓(xùn)交流會以及“悅動課堂”的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)幫助教師樹立了正確的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變了教育理念。

二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

我組學(xué)科多，班級多，且跨年級代課，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動，推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

1、繼續(xù)開展“悅動課堂”教學(xué)實(shí)踐活動

教研組對本組教師“悅動課堂”實(shí)施情況采取集體聽課，集體評課的方式進(jìn)行交流反思提高。自2015年9月9日至2015年12月23日，共計集體聽課9人次，安排如下：9月9日是安排部署聽課順序；9月15日聽評課寧鳳梅；10月20日聽評課田琳琳；11月2日聽評課盧云娜；11月9日聽評課趙文波；11月16日聽評課水紅；11月23日聽評課秦愛軍；12月1日聽評課郭西平；12月7日聽評課董冰；12月13日聽評課石洪麗。本次聽評課結(jié)合學(xué)期時間安排，聽課上結(jié)合老教師和新教師，政治專業(yè)和其他史地專業(yè)。其中新教師寧鳳梅，講課大方，安排合理，能正確運(yùn)用“悅動課堂”模板進(jìn)行教學(xué)，展現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采。老教師秦愛軍，田琳琳，水紅，切合學(xué)生實(shí)際，課堂掌控得力，教材挖掘細(xì)致深入，教學(xué)風(fēng)格迥異，展現(xiàn)了老教師扎實(shí)的底蘊(yùn)。另外趙文波老師的歷史課，郭西平老師的地理課，都結(jié)合“悅動課堂”思路，展現(xiàn)了不一樣的風(fēng)采。

通過聽評課，大家對“悅動課堂”有了更多的認(rèn)識，聽課是教學(xué)研究的有效手段，是我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)研究的一部分。通過聽課研究改進(jìn)教學(xué)中存在的問題就顯得尤為重要。因?yàn)樗粌H關(guān)系到聽課質(zhì)量高低和能否抓好常規(guī)教學(xué)，更關(guān)系到課程改革的持續(xù)有效開展。而科學(xué)的評課對提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升教師教學(xué)素養(yǎng)、進(jìn)一步加強(qiáng)和深化新一輪課改有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。聽評課活動的舉行加大了教師教研教材、實(shí)踐“悅動課堂”教法的力度。這次聽評課活動中，我們政治教研組全體成員都能積極認(rèn)真?zhèn)湔n，從確定教學(xué)內(nèi)容到確定重點(diǎn)難點(diǎn)，從研究教法到問題設(shè)計，從時間安排到講課過程，再到互相聽課評課等等各個環(huán)節(jié)，真可以說是時時有教研，處處有教研，事事有教研。每周三教研會時間，大家都能根據(jù)教學(xué)實(shí)際坦誠地談自己的觀點(diǎn)，說自己的想法，述自己的做法。態(tài)度認(rèn)真謙虛，既能誠懇地指出優(yōu)點(diǎn)，又能善意地道出對方的不足，更能恰當(dāng)?shù)靥岢龊侠淼慕ㄗh，彼此能夠在真誠中得到提高，而心靈得到的是快樂。這樣的活動對于我們教師的成長無疑是有著積極的推動作用的。也對學(xué)校整體“悅動課堂”的實(shí)施起到推波助斕的作用。但取得這樣良好效果的同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的不足和值得反思的地方：第一，教學(xué)過程中，很多時候我們?nèi)狈で?，語言表達(dá)缺乏親和力。師生之間仍不能夠平等對話。第二，由于時間比較緊張，有些老師沒有很好的利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，知識的縱橫度得不到延伸和拓展，形不成知識小網(wǎng)絡(luò)，不利于學(xué)生高屋建瓴，總體把握。第三，課堂內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步豐富，教學(xué)形式應(yīng)進(jìn)一步多樣化。有些課教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完善，課堂結(jié)構(gòu)不盡完整。板書應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范化。第四，特別應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，尤其不能指責(zé)打擊學(xué)生。授課過程中，一步突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。第五，有些課時，教學(xué)內(nèi)容抽象，問題設(shè)計存在難度；某些專業(yè)，學(xué)生程度參差不齊，互動環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)不易進(jìn)行的局面。這些問題都需要我們在以后的教學(xué)實(shí)踐中予以解決。

2、重視對教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動。全組每周確定一個研究主題，每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識。全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

三 總結(jié)反饋階段

本學(xué)期臨近尾聲，教研組在聽評課基礎(chǔ)上，組織教師開展專題討論，總結(jié)本學(xué)期“悅動課堂”活動開展的情況。通過教研組本學(xué)期”悅動課堂”的組織開展,每個教師對教材的認(rèn)識,悅動環(huán)節(jié)的把握,教學(xué)反思能力的提升等很多方面都有了不同程度的提高.真正做到了“以教促學(xué)”“以動促教”“以評促思”。本學(xué)期，本教研組圍繞教學(xué)，以教促研。教研組趙文波參加學(xué)?！皭倓诱n堂”賽講并獲獎三等獎，校級課件制作趙文波獲二等獎，郭西平、李黎獲三等獎。盧云娜發(fā)表教育教研論文一篇，收到了很好的效果。李黎獲市級法制優(yōu)質(zhì)課一等獎。

總之，通過大家共同努力，取得了一定成績。在以后的工作中，我們還要積極進(jìn)取，把工作干得更好。

2016年元月11日

第二篇：2016年上期初中政史地教研組工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期政史地教研組工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，在這辭舊迎新之際，對我們教研組一學(xué)期以來的工作和學(xué)習(xí)作以下的總結(jié)和回顧。本學(xué)期我們政史地教研組在學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。

一、教研組建設(shè)方面

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開始，全組老師按照學(xué)校的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)期初，教研組每個人都根據(jù)自己的實(shí)際情況撰寫了自己學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升報告，及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞學(xué)校教務(wù)處制定的本學(xué)期教務(wù)工作實(shí)施細(xì)則，經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是政、史、地各科目的新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位老師還根據(jù)學(xué)校的要求和自己工作的需要進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

2、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對活動

本學(xué)期，教研組的傳幫帶青藍(lán)工程也按學(xué)校的要求開展的有聲有色，按照學(xué)校和教務(wù)處的安排，我們組安排了羅富華和楊靜、王艷琴和滕園兩對傳幫帶師徒關(guān)系，還大張旗鼓地進(jìn)行了新老教師師徒結(jié)對活動。通過這項(xiàng)活動，為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕教師學(xué)科知識扎實(shí)新穎，工作熱情高。但他們從教時間較短，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。老教師以身作則，對青年教師實(shí)施傳幫帶，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教研任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長。師徒結(jié)對活動搞得有生有色，3、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們教研組本學(xué)期共有人員6人，王艷琴老師、張宏利老師、羅富華老師（北京支教老師）、楊靜老師、滕園老師、張艷老師。雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，大家相處都很融洽，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、教學(xué)常規(guī)方面

1、組織多次的深度匯談，轉(zhuǎn)變教師的思想，實(shí)現(xiàn)教師的本土化。我們洛浦縣地處新疆南疆地區(qū)，宗教氛圍濃厚，再加上近幾年三股勢力的滲透和破壞，作為教師，我們要深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的崇高的歷史使命，為反分裂斗爭承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任，努力做一名合格的“四好老師”。為進(jìn)一步統(tǒng)一教師的思想，我們組組織了多次的交流和會談，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和奉獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)把個人的發(fā)展和地區(qū)及學(xué)校的未來聯(lián)系在一起。通過深度交談教師的工作積極性有了明顯的提高，工作有了創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)的動力和自身的能力也有了一定的提高。

2、積極配合教務(wù)處做好每周、月教師各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。

3、以多媒體課教學(xué)為核心，扎實(shí)抓好每一堂課的教育教學(xué)。本學(xué)期以來以課為載體大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，政史地教研組把抓好多媒體課作為推動課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，我一直非常強(qiáng)調(diào)要上好每一節(jié)課，提出要把多媒體課當(dāng)作重點(diǎn)課來上。為此我要求上課的教師要認(rèn)真準(zhǔn)備說課和上課，制作好課件。課后，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認(rèn)真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，希望通過扎實(shí)抓好每一堂多媒體課以達(dá)到提高的目的。

4、堅(jiān)持聽評課制度，以身作則要求每一位教師上好公開課，并認(rèn)真組織備課、聽評課。本學(xué)期，按教務(wù)處的安排要求，我們組開展了四次公開課，其中三次是我們組自己的組內(nèi)成員上的公開課，還有一次是烏魯木齊教師上的一節(jié)公開課。聽完課，我們組成員都進(jìn)行了坦誠的交流和評課，取得了不錯的效果。上課前教研組要求每一位教師認(rèn)真做好備課等教學(xué)工作，尤其是課前的準(zhǔn)備工作，在教研組會議上多次強(qiáng)調(diào)我們的備課主要是備學(xué)生，我們的教案更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，促進(jìn)本組教師認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期我們進(jìn)行了四次組內(nèi)教師聽課評課活動和兩次備課活動，讓教師真正的把新的教學(xué)理念貫徹到實(shí)際的教學(xué)中來。

5、組織召開期末經(jīng)驗(yàn)交流會，交流收獲和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)教師的共同提高。

6、積極倡導(dǎo)集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，進(jìn)行教學(xué)反思，力求達(dá)到資源共享，以形成教育的合力，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

7．認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的思想動態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法，充分發(fā)揮思想政治課作為德育教育工作前沿陣地的優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮明的政治組特色。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課內(nèi)容。

8．利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，樹立現(xiàn)代化教學(xué)觀念計算機(jī)輔助教學(xué)的同時，我們依托新疆教育資源平臺積極開展研討。這既是課堂教學(xué)改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)。全組老師都已積極開展了此項(xiàng)工作，參與其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評課活動。滕園和楊靜兩位老師上傳了兩節(jié)微課，另外本學(xué)期中我們也充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。

9、本學(xué)期本組也參加了學(xué)校的說課大賽。按教務(wù)處的要求，我們組派滕園老師參加了學(xué)校開展的說課大賽。在賽前我們組的成員都積極主動的出謀劃策，幫忙找材料，探討說課內(nèi)容，并自覺充當(dāng)觀眾，讓滕園老師有充分的練習(xí)機(jī)會。最終滕園老師不負(fù)眾望，取得了大賽第一名的好成績。

三、工作中的不足

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)接近尾聲，這學(xué)期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：

1、集體備課沒有真正的落到實(shí)處，沒有達(dá)到很理想的程度。

2、對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想

3、工作雖有主動性但創(chuàng)新不足

4．由于種種原因本學(xué)期沒有舉辦相關(guān)學(xué)科的學(xué)生活動。

5、我們組的滕園和楊靜兩位老師都承擔(dān)了政史地組和英語組兩個組的工作，工作負(fù)擔(dān)較重。

四、下一步的工作思路

下一學(xué)期教研組的工作除了繼續(xù)扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作之外，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。

2、探索如何提高課堂教學(xué)效率。

3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)。

4、希望學(xué)校和教務(wù)處多支持，多搞一些適合本組學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生參與的各種活動。

在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，開展素質(zhì)教育的新局面。

張宏利

2016年12月28號

第三篇：XX—XX學(xué)上期政史地組教研工作總結(jié)

XX—XX學(xué)上期政史地組教研工作總

結(jié)

時臨期末，再一次翻看我組本期的教研活動計劃以及本期教研活動記錄，歷歷幕幕又一次在眼前拂過，感覺到有欣慰，也有收獲，也有值得期待的。

首先，按照教研組計劃，以提升業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)校規(guī)劃為依托，堅(jiān)持基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，教學(xué)評一致性研討活動，我們克服困難，教研活動及時調(diào)整，做到了間周教研活動，保證了主題教研有序進(jìn)行。

第二，采用分備課組的備課教研活動和教研組共同問題的研討活動并行進(jìn)行，每一次都有主持人引領(lǐng)，全員參與，集思廣益，保證了同伴互助的實(shí)效性。

第三，每一次教研活動圍繞“教學(xué)評一致性”，導(dǎo)學(xué)案的編制和應(yīng)用進(jìn)行，著力解決“啟智課堂”模式下的研究問題，重視本土化課堂的生成，解決組內(nèi)共性問題的事情，如面對開卷考試如何進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；怎樣保證復(fù)習(xí)的有效性，實(shí)效性；以及結(jié)合上級和學(xué)校倡議的活動進(jìn)行，如微課、課堂達(dá)標(biāo)的準(zhǔn)備活動，新授課研討課展示活動，高效復(fù)習(xí)觀摩課活動，期中質(zhì)量分析等。

第四，重視不間斷的QQ等網(wǎng)絡(luò)教研分享活動，和對部分教師優(yōu)質(zhì)課的跟蹤聽評課活動，不僅促進(jìn)了做課教師的提升，也有力推動了整體水平的提升，從理論與實(shí)踐結(jié)合上進(jìn)行呼應(yīng)，重視教科研課題研究的貫穿進(jìn)行，以及研究的校本性。

總之，教研中多一些有感而發(fā)的需求性，多一些直面問題的導(dǎo)向性，以及相互促進(jìn)的幫扶性，在校組織的不論新授課還是復(fù)習(xí)課觀摩都達(dá)到了一定水平，多人在區(qū)教研和達(dá)標(biāo)課活動中取得不錯成績，成區(qū)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)核心成員。

也讓我們更多了一些期待和使命，希望在來年的課堂達(dá)標(biāo)逐級參評中有更多一等獎教師產(chǎn)生，我們的教學(xué)成績穩(wěn)中有升，教師在道德課堂建設(shè)中步伐走的越來越穩(wěn)定。

第四篇：政史地教研組工作總結(jié)

政史地教研組工作總結(jié)（2012——2013學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期，我組的教研工作以學(xué)校教學(xué)方針為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，以提高教師業(yè)務(wù)水平和政史地組教學(xué)質(zhì)量為目的，更新觀念、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。

1、本學(xué)期，全組教師利用教研活動，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)理念，展開了以集體、分組與自學(xué)相結(jié)合，組內(nèi)共同交流學(xué)習(xí)成果、心得的教育理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)活動，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新，自身知識結(jié)構(gòu)得到完善，教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。

2、我們以“小課題研究”為依托，扎實(shí)開展了《小課題研究方法》集體學(xué)習(xí)，并對小課題研究問題的形成、方案的設(shè)計、目標(biāo)的確定等問題逐一進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使我組教師認(rèn)識到：政、史、地教師教學(xué)中立足課堂而不能受課堂局限，立足學(xué)科教材而不能受其限制，要善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)。

1、學(xué)期初，每位教師就根據(jù)教務(wù)處工作計劃制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度，做到進(jìn)度在先，活動在后，并按照進(jìn)度有序的進(jìn)行教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)備課，通過教研組會議，我們要求每位教師做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個“聯(lián) 系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系考點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，做到既備教材又備學(xué)生。

3、各任課教師積極借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，以人為本，營建和諧高效課堂。多媒體操作技能明顯提高。

4、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對活動。本學(xué)期，我組新增教師兩名，使得政，史，地各科目教師基本齊全。新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為都是本科生，學(xué)科知識扎實(shí)新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。按照學(xué)校和教務(wù)處的安排，我們進(jìn)行了新老教師師徒結(jié)對活動。老教師以身作則，對青年教師實(shí)施傳幫帶，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教研任務(wù)，并給盡可能多的幫助。

5、積極配合教務(wù)處做好每階段教師各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。

三、深化教研氣氛，以研促教。

教學(xué)離不開教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務(wù)不拖拉，教研活動有質(zhì)量，較以前的教研氣氛，有了極大地改觀和轉(zhuǎn)變，這種收獲是驕人的。通過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，努力學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力。

四、工作成效與努力方向：

通過我們一學(xué)期來的工作，現(xiàn)在我組教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識有所增強(qiáng)。都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務(wù)不拖拉，教研活動有質(zhì)量。在喜訴收獲的同時，我們也 2 深知自己存在的不足，在今后的工作中，我準(zhǔn)備發(fā)揮集體智慧從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。

2、探索如何提高課堂教學(xué)效率。

3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)。

4、多搞一些適合本組學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生參與的各種活動。

政史地教研組

2013年1月6日

第五篇：政史地教研組工作總結(jié)

2010~2011學(xué)第二學(xué)期 政史地教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。

1、本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加和利用教研活動，圍繞新課程，學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以新課程理念為支撐。通過學(xué)習(xí)，各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新，自身知識結(jié)構(gòu)得到完善，教學(xué)水平得到提高。

2、加強(qiáng)教育的開放性，加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。政、史、地教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時，在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展學(xué)生實(shí)踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂之外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)。

1、學(xué)期初，每位教師就根據(jù)教學(xué)計劃制定了切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度，做到進(jìn)度在先，活動在后，并按照進(jìn)度有序的進(jìn)行教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。平時，注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

3、各任課教師積極借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，也積極多上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。

4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

5、在教學(xué)實(shí)踐中，狠抓課堂教學(xué)，通過探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。

三、深化教研氣氛，以研促教。

教學(xué)離不開教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，開展了教研活動。通過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，努力學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力。

四、成效與不足：

（一）成效：

1、師風(fēng)師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。

2、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強(qiáng)。

3、教師都積極制作教學(xué)課件，豐富多彩又實(shí)用有效。

（二）不足：

1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。

2、探索如何提高課堂教學(xué)效率。

3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)。

4、多搞一些適合本組學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生參與的各種活動。

本學(xué)期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學(xué)校的關(guān)心支持下，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足。在教育教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的調(diào)提高，發(fā)揮教研活動應(yīng)有的效應(yīng)。

政史地教研組

張永亮

2011年6月28日

2010~2011 學(xué) 年 度 第 二 學(xué) 期

政 史 地 教 研 組

張

工 作 總 結(jié)

永

亮