第一篇：麻城市閔集中學(xué)2011年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

2011年秋季學(xué)期南湖辦事處閔集中學(xué)學(xué)校

工 作 總 結(jié)

2011年秋季學(xué)期，我校在教育局、南湖辦事處、南湖中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“讓每一個學(xué)生都得到和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)“勤奮、樸實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，牢記“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、活”的教風(fēng)，抓真抓實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作，不斷鞏固成果，深化改革，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，朝著“建一流名校、塑一流師資、育一流人才”的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)。取得了可喜的成績。現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為 提高綜合辦學(xué)水平

1．堅持正確的辦學(xué)方向，以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持以育人為本，德育為先的教育理念，面向全體學(xué)生，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極探索教育改革之路。始終保持了“文明、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。

2、積極開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，在活動中，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升，促進(jìn)教師師德修養(yǎng)的提高，促進(jìn)學(xué)校和家庭的聯(lián)系。

2．學(xué)校高度重視“黃岡市農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！钡挠瓩z工作，啟動處室主任負(fù)責(zé)制，完善了各種檔案資料。

4．學(xué)校一直堅持貫徹湖北省農(nóng)村中小學(xué)有關(guān)收費(fèi)政策，堅持按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，堅決杜絕了亂收費(fèi)和濫購教輔資料等現(xiàn)象。認(rèn)真落實(shí)了“貧困生生活補(bǔ)助”。采取了一系列防流控輟措施，確保七年級的新生入學(xué)率和九年級畢業(yè)率。

5．依法依規(guī)理財，對財務(wù)實(shí)行民主管理，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局校財局管制度，建立義務(wù)教育保障新機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范財經(jīng)紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的財經(jīng)政策。一方面開源節(jié)流，節(jié)支降耗；另一方面內(nèi)部挖潛，確保勤工儉學(xué)收入。

二、不斷強(qiáng)化安全和德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長

安全教育是學(xué)校教育工作的重中之重，它關(guān)系到學(xué)生的平安健康成長，我們堅持“安全第一”的思想不動搖。德育工作是學(xué)校的首要工作，它關(guān)系到學(xué)生的的品質(zhì)和成長質(zhì)量。我校的安全工作和德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們的不斷探索過程中，逐步形成了自己的特色。

我校的安全宣傳、教育和管理工作已經(jīng)逐步形成了自己的特色，主要表現(xiàn)在：

（1）動員班主任參與進(jìn)行安全教育，開學(xué)第一堂課是安全教育課，開學(xué)第一周是安全教育專業(yè)活動周。安全工作上，我們做到“十防”：防火、防盜、防電擊、防交通事故、防打架斗毆、防學(xué)生出走、防人身傷害、防壞人騙子、防飲食中毒、防疾病流行。

（2）加強(qiáng)安全防護(hù)工作，與市一方保安公司簽訂用工合同，聘請了兩位專職門衛(wèi)人員，規(guī)范了出入管理，強(qiáng)化了夜間巡邏活動。學(xué)校注重了大型活動的組織中的安全管理工作，關(guān)鍵時段，比如放假，組織教師參與治安巡邏。強(qiáng)化了門衛(wèi)的職責(zé)，警校共建不斷加強(qiáng)。校園內(nèi)的治安環(huán)境和學(xué)生就寢紀(jì)律得到了明顯的改善。學(xué)校食堂和商店嚴(yán)格把好食品和貨物的采購關(guān)，杜絕“三無”食品進(jìn)食堂，確保師生食品衛(wèi)生安全。做到了春季防病、夏季防水、冬季防火，寢教室防電、防盜，增加了消防設(shè)施，每棟樓安裝了避雷設(shè)施，不留任何安全隱患，安全防患工作深入到了學(xué)校的每個角落。

（3）加強(qiáng)了安全工作的制度建設(shè)，層層簽訂安全工作責(zé)任狀

本期學(xué)校在落實(shí)《中小學(xué)及幼兒園安全管理條例》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際出臺了《樓道安全管理辦法》和《學(xué)生人身傷害事故預(yù)防辦法》，學(xué)習(xí)加強(qiáng)了安全設(shè)施的檢查和整改力度，對安全設(shè)施的運(yùn)行狀況時時檢查，及時消除隱患。

學(xué)校與教師、班主任、門衛(wèi)、寢室管理員簽訂安全責(zé)任狀，并利用例會等形式，不斷加

2績獎勵制度和“十不準(zhǔn)”上課制度。保證了教師教學(xué)行為的規(guī)范性。

3、扎實(shí)開展課外訪萬家活動，在與家長的聯(lián)系中促進(jìn)教師的師德素質(zhì)的提高。我校以辦公室為龍頭，成立了課外訪萬家工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作方案，要求全體教師全部參加，實(shí)地訪問全部學(xué)生家長，做到“六進(jìn)”“六回訪”“六知道”和“六不準(zhǔn)”，在與家庭的溝通中，老師更知道了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，知道了學(xué)生家庭的冷暖，更加關(guān)心學(xué)生的疾苦和需求，教師的思想受到了感染，教師的靈魂受到了觸動。訪萬家活動開展以來，我校全體教職工教展現(xiàn)出“辛勤工作、共同努力，克難奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的良好精神狀態(tài)。

五、學(xué)校黨支部、工會以及各處室緊密協(xié)作，學(xué)校整體工作協(xié)調(diào)進(jìn)步

1、學(xué)校黨支部積極組織全體黨員教師參加社會公益活動，受到有關(guān)部門的高度好評。在農(nóng)村水利建設(shè)“三萬”活動中，學(xué)校全體黨員教師出錢出力，有力的服務(wù)農(nóng)村水利建設(shè)。

2．總務(wù)、勤管工作保障有序。過去的一學(xué)年，勤管處本著服務(wù)師生的宗旨，對食堂的服務(wù)質(zhì)量的提高、飲食安全、食品衛(wèi)生安全等工作常抓不懈。如今我校的小商店生意紅火，食堂飯香菜熱，品種多樣，深受學(xué)生和家長歡迎。

3、教育宣傳工作成績顯著。一學(xué)年來，學(xué)校貫徹執(zhí)行市教育局關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)宣傳的文件精神，成立了宣傳機(jī)構(gòu)，多次召開了專題會議，制訂了宣傳目標(biāo)與計劃，加大了學(xué)校對內(nèi)、對外的宣傳力度。通過報刊、教育信息網(wǎng)等傳媒及時宣傳我校的德育教育活動和教育教學(xué)所取得的成績。迄今為止，已在麻城教育信息網(wǎng)上刊載文章、報道120余篇，且有多篇在《麻城報》、《黃岡日報》《楚天聲屏報·黃岡周刊》發(fā)表。學(xué)校大型活動，如“安全以及行為習(xí)慣養(yǎng)成演講比賽”被麻城電視臺教育頻道報道。校園文化建設(shè)加大了力度，提高了檔次，文化長廊成為宣傳貫徹政策法規(guī)和學(xué)生的安全知識的主陣地。在“兩課比訪活動”中我校按照中心學(xué)校的要求，按照規(guī)格制作了五塊展板，圖文并茂，色彩怡人，營造了濃郁的校園文化氛圍。

4、學(xué)校工會較好地履行了基層工會的職能，積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作。工會委員為學(xué)校與教師架起了民主的橋梁、編織了和諧的紐帶，將教職工的心聲與合理化建議及時向?qū)W校負(fù)責(zé)人反饋，使學(xué)校的重大決策更具科學(xué)，更趨完善，較好地體現(xiàn)了民主辦校的特色，推進(jìn)了我校的民主進(jìn)程。通過經(jīng)常與教師座談、了解，讓教師為學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，有力推進(jìn)了學(xué)校各項制度人性化的建設(shè)與完善。

回顧過去，我們?nèi)〉玫囊幌盗辛钊诵牢康某煽儯瑫r在發(fā)展中存在的一些問題。學(xué)校經(jīng)濟(jì)壓力大，安全壓力大，教科研水平點(diǎn)突出，面不足等。我們相信領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視，有我們的不懈努力，我們一定會克服重重困難，學(xué)校的各項工作一定會再上一個臺階。

第二篇：麻城市閔集中學(xué)2011年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

2011年秋季學(xué)期南湖辦事處閔集中學(xué)學(xué)校

工 作 總 結(jié)

2011年秋季學(xué)期，我校在教育局、南湖辦事處、南湖中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“讓每一個學(xué)生都得到和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)“勤奮、樸實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，牢記“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、活”的教風(fēng)，抓真抓實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作，不斷鞏固成果，深化改革，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，朝著“建一流名校、塑一流師資、育一流人才”的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)。取得了可喜的成績?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為 提高綜合辦學(xué)水平

1．堅持正確的辦學(xué)方向，以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持以育人為本，德育為先的教育理念，面向全體學(xué)生，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極探索教育改革之路。始終保持了“文明、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。

2、積極開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，在活動中，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升，促進(jìn)教師師德修養(yǎng)的提高，促進(jìn)學(xué)校和家庭的聯(lián)系。

2．學(xué)校高度重視“黃岡市農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！钡挠瓩z工作，啟動處室主任負(fù)責(zé)制，完善了各種檔案資料。

4．學(xué)校一直堅持貫徹湖北省農(nóng)村中小學(xué)有關(guān)收費(fèi)政策，堅持按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，堅決杜絕了亂收費(fèi)和濫購教輔資料等現(xiàn)象。認(rèn)真落實(shí)了“貧困生生活補(bǔ)助”。采取了一系列防流控輟措施，確保七年級的新生入學(xué)率和九年級畢業(yè)率。

5．依法依規(guī)理財，對財務(wù)實(shí)行民主管理，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局校財局管制度，建立義務(wù)教育保障新機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范財經(jīng)紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的財經(jīng)政策。一方面開源節(jié)流，節(jié)支降耗；另一方面內(nèi)部挖潛，確保勤工儉學(xué)收入。

二、不斷強(qiáng)化安全和德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長

安全教育是學(xué)校教育工作的重中之重，它關(guān)系到學(xué)生的平安健康成長，我們堅持“安全第一”的思想不動搖。德育工作是學(xué)校的首要工作，它關(guān)系到學(xué)生的的品質(zhì)和成長質(zhì)量。我校的安全工作和德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們的不斷探索過程中，逐步形成了自己的特色。

我校的安全宣傳、教育和管理工作已經(jīng)逐步形成了自己的特色，主要表現(xiàn)在：

（1）動員班主任參與進(jìn)行安全教育，開學(xué)第一堂課是安全教育課，開學(xué)第一周是安全教育專業(yè)活動周。安全工作上，我們做到“十防”：防火、防盜、防電擊、防交通事故、防打架斗毆、防學(xué)生出走、防人身傷害、防壞人騙子、防飲食中毒、防疾病流行。

（2）加強(qiáng)安全防護(hù)工作，與市一方保安公司簽訂用工合同，聘請了兩位專職門衛(wèi)人員，規(guī)范了出入管理，強(qiáng)化了夜間巡邏活動。學(xué)校注重了大型活動的組織中的安全管理工作，關(guān)鍵時段，比如放假，組織教師參與治安巡邏。強(qiáng)化了門衛(wèi)的職責(zé)，警校共建不斷加強(qiáng)。校園內(nèi)的治安環(huán)境和學(xué)生就寢紀(jì)律得到了明顯的改善。學(xué)校食堂和商店嚴(yán)格把好食品和貨物的采購關(guān)，杜絕“三無”食品進(jìn)食堂，確保師生食品衛(wèi)生安全。做到了春季防病、夏季防水、冬季防火，寢教室防電、防盜，增加了消防設(shè)施，每棟樓安裝了避雷設(shè)施，不留任何安全隱患，安全防患工作深入到了學(xué)校的每個角落。

（3）加強(qiáng)了安全工作的制度建設(shè)，層層簽訂安全工作責(zé)任狀

本期學(xué)校在落實(shí)《中小學(xué)及幼兒園安全管理條例》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際出臺了《樓道安全管理辦法》和《學(xué)生人身傷害事故預(yù)防辦法》，學(xué)習(xí)加強(qiáng)了安全設(shè)施的檢查和整改力度，對安全設(shè)施的運(yùn)行狀況時時檢查，及時消除隱患。

學(xué)校與教師、班主任、門衛(wèi)、寢室管理員簽訂安全責(zé)任狀，并利用例會等形式，不斷加-1-

以強(qiáng)化。安全警鐘天天敲，做到安全工作人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)。關(guān)鍵時段，有學(xué)生就有教師

管理，教師做好值日工作，加強(qiáng)上下樓道，吃飯?zhí)悦讜r的安全防護(hù)，課余輔導(dǎo)安排有教師值

班，學(xué)校到校返校有門衛(wèi)人員守護(hù)，例會時間有專人值班。

（4）動員了全體學(xué)生參加的體檢工作。做到了有病早治，無病早防。

（5）強(qiáng)化家校聯(lián)系，家長簽訂了安全協(xié)議書，明確了雙方責(zé)任。

（6）不斷加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫和健康教育工作，保證了每星期0.5可是得衛(wèi)生以及學(xué)生健

康教育實(shí)踐，積極做好學(xué)生既往病例以及先天性疾病的防疫工作，認(rèn)真開展學(xué)生的防病知識

教育，定時請“愛國衛(wèi)生委員會”專業(yè)人員到學(xué)校進(jìn)行環(huán)境消毒，有效的預(yù)防了各種傳染病

在學(xué)校的流行。

（7）不斷加強(qiáng)安全設(shè)施和安全工作的檔案建設(shè)工作。

（8）、綜治值日制度，利用墻報、黑板報、主題班會進(jìn)行安全知識宣傳與教育，加大了

走讀生的管理的力度，學(xué)校沒有發(fā)生任何安全事故，教育教學(xué)秩序井然。

我們始終堅持“五育并舉，德育為首”的原則，抓實(shí)學(xué)校德育工作。

（1）加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。政教室、辦公室、利用

文化長廊辦理了《規(guī)范》、《守則》的固定宣傳欄，并向各班發(fā)放了宣傳資料，利用黑板報、背誦等形式。進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。

（2）開展多種形式的德育活動，比如每年9月的尊師重教月活動和“安全以及文明行為

習(xí)慣養(yǎng)成專題教育月”活動，在這個專題活動中，學(xué)校還組織學(xué)生舉行了演講比賽。

（3）加強(qiáng)了女生的管理工作，一是加強(qiáng)了對女生的出入管理；二是加強(qiáng)了對女生的安全

教育和專題教育。三是強(qiáng)化了女生寢室管理工作。

（4）在師生中開展傳統(tǒng)孝道教育、感恩教育。

（5）在教師中強(qiáng)化了兩個觀念：愛崗敬業(yè)，正德厚生；金鳳凰要愛，丑小鴨也要愛，丑

小鴨更需要愛，推行教師職業(yè)道德考評細(xì)則。

（6）加強(qiáng)了時事政治的學(xué)習(xí)，學(xué)校在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，每一個班都訂閱了《黃岡日報》，進(jìn)行時事政治教育。

（7）將升國旗講話，班團(tuán)活動等納入德育工作常規(guī)，有計劃、有步驟、有針對性的對學(xué)

生進(jìn)行愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)道德品質(zhì)教育。

（8）組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片。

三、抓好教育教研工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量

我們始終堅持以課程改革教學(xué)研究為中心，深入課改研究，努力提高課改年級教師的文

化業(yè)務(wù)水平，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，給課改年級教師創(chuàng)造機(jī)會，多多參加各種學(xué)習(xí)，使我校教師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。

我校的課改工作以此為最高目標(biāo)，在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和

情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

我校在課改實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實(shí)地進(jìn)行新一輪的優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，努力探

索適合新課標(biāo)、新教材的教與學(xué)的方式，探索更全面更客觀的評價方法，探索與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用，通過二者的有機(jī)整合，達(dá)到教

學(xué)的更優(yōu)化，全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)教師隊伍整體水平的提高，使學(xué)生與教師在課

改實(shí)驗(yàn)中共同發(fā)展、共同成長。本學(xué)期以來，我校認(rèn)真做好學(xué)習(xí)山東杜郎口學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的工作，積極發(fā)揮教師的主觀能動性和創(chuàng)新能力，有力推進(jìn)教育教學(xué)改革工作。

1、加大了教育教學(xué)管理力度。通過暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為。學(xué)

校德育機(jī)構(gòu)完整、措施得力。因地制宜地開展了一系列的德育教育活動。多途徑引導(dǎo)家長共

同參與對學(xué)生的教育管理。學(xué)校始終抓實(shí)了課堂教學(xué)的過程管理。提倡面對全體學(xué)生，全面

提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校通過師生座談、問卷調(diào)查等方式跟蹤、了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格上課

考勤和辦公考勤，抓實(shí)抓好了教學(xué) 管理，加強(qiáng)了教師責(zé)任感，課堂教學(xué)效果明顯。教科研

工作全面展開，科研興校，科研強(qiáng)校意識大大加強(qiáng)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研工作，努力實(shí)踐研培一體

課程改革的著力點(diǎn)是師資隊伍的建設(shè)，通過師資培訓(xùn)來切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。為此，我校積極組織全體老師培訓(xùn)。

根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際需要，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本著缺什么學(xué)什么的原則，對教

師進(jìn)行校本培訓(xùn)，采取自學(xué)和和集體學(xué)習(xí)等靈活的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以期達(dá)到教師文化業(yè)務(wù)水

平快速提高的目的。因此我們首先加強(qiáng)實(shí)施新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高工作。

在學(xué)習(xí)中，我們要求全體教師認(rèn)真進(jìn)行反思，寫出學(xué)習(xí)心得，跟上課改的步伐，在教學(xué)

中立于不敗之地。

3、堅持集體備課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高

課改是一項艱巨而復(fù)雜的綜合工程，需要調(diào)動起各方面的有利因素，才能課改工作確保

順利進(jìn)行。

為了加強(qiáng)對集體備課的指導(dǎo)，我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，努力實(shí)踐研培一體。

加強(qiáng)了對集體備課工作的組織、指導(dǎo)、落實(shí)、檢查、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)等一系列工作。各學(xué)科

互通情況，做到既有縱向的研究，又有橫向的聯(lián)系。

今年我們組織教師積極撰寫教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，同時選

出多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文，參加省、市教學(xué)論文評選活動。

4、規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)工作。堅持抓好常規(guī)教學(xué)管理，學(xué)校以教導(dǎo)室為龍頭，狠抓教

育教學(xué)常規(guī)工作，督促教師做好備講練輔批改考等環(huán)節(jié)的工作，一絲不茍，學(xué)校堅持“四查”

制度：值日領(lǐng)導(dǎo)巡查，教研組長檢查、教導(dǎo)室抽查、督教員督查使學(xué)校教師行為規(guī)范，教學(xué)

秩序有條不紊。

5、課內(nèi)比教學(xué)，提升教師業(yè)務(wù)能力

2011年秋季學(xué)期，我校按照市教育局、中心學(xué)校的要求，積極開展課內(nèi)比教學(xué)活動，做到“比教學(xué)”工作“兩全”即全體教師參加，全部學(xué)科覆蓋。在學(xué)校掀起了前所未有的比

教學(xué)熱潮，年老教師老當(dāng)益壯，帶頭講好公開課，如聶全盛、王迎遠(yuǎn)；中年教師意氣風(fēng)發(fā)，積極主講各類展示課，如胡莉蘭、董鳳霞、董亞玲等，年輕教師熱情澎湃，如丁慧玲、高加

兵、董傳林等。在比賽中大家共同提高。教師業(yè)務(wù)能力顯著提升。10月份南湖中心學(xué)校教

學(xué)比賽中，我校教師董鳳霞、丁慧玲、閔劭丹、徐紅偉、婁平、舒培棟、高加兵、何東方等

八位教師在不同學(xué)科中獲得了八個第一的好成績。在麻中南片講課比賽中，我校教師董鳳霞

脫穎而出獲得語文學(xué)科講課、說課兩項第一名的好成績。

6、不斷加強(qiáng)培優(yōu)治跛工作，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的成長

我校不斷加強(qiáng)培優(yōu)治跛工作，積極抓好優(yōu)質(zhì)學(xué)科的建設(shè)和薄弱學(xué)科的增強(qiáng)工作，促進(jìn)學(xué)

生的全面發(fā)展。2011年秋季我校高度重視黃岡市三科綜合能力測試和麻城市理科實(shí)驗(yàn)班預(yù)

錄的輔導(dǎo)工作，并取得了較好的成績。我校九五班學(xué)生魯超東同學(xué)被一中實(shí)驗(yàn)班提前錄取。

四、搭建活動平臺，促進(jìn)教師師德水平的不斷提高。

1、組織好暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。集訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)健全、組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、形式多樣。通過學(xué)習(xí)十七大有關(guān)教育的文件精神、胡總書記的講話、師德師風(fēng)建

設(shè)有關(guān)理論、不斷強(qiáng)化教師職業(yè)道德規(guī)范。秋季學(xué)期，我們結(jié)合上級有關(guān)精神，以黨支部為

龍頭，積極開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，踐行科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)了整體師德建設(shè)，提

高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，師德師風(fēng)得到了明顯的改善。新一輪“優(yōu)化組合，競爭上崗”，進(jìn)

一步增強(qiáng)了教師責(zé)任感，優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了教師從教水平的提高。

2.、教務(wù)處扎實(shí)抓好了常規(guī)教學(xué)的過程管理，制定了“五認(rèn)真”工作評比制度和教學(xué)成績獎勵制度和“十不準(zhǔn)”上課制度。保證了教師教學(xué)行為的規(guī)范性。

3、扎實(shí)開展課外訪萬家活動，在與家長的聯(lián)系中促進(jìn)教師的師德素質(zhì)的提高。我校以辦

公室為龍頭，成立了課外訪萬家工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作方案，要求全體教師全部參加，實(shí)地訪問全部學(xué)生家長，做到“六進(jìn)”“六回訪”“六知道”和“六不準(zhǔn)”，在與家庭的溝通

中，老師更知道了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，知道了學(xué)生家庭的冷暖，更加關(guān)心學(xué)生的疾苦和需求，教師的思想受到了感染，教師的靈魂受到了觸動。訪萬家活動開展以來，我校全體教職工教

展現(xiàn)出“辛勤工作、共同努力，克難奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的良好精神狀態(tài)。

五、學(xué)校黨支部、工會以及各處室緊密協(xié)作，學(xué)校整體工作協(xié)調(diào)進(jìn)步

1、學(xué)校黨支部積極組織全體黨員教師參加社會公益活動，受到有關(guān)部門的高度好評。在農(nóng)村水利建設(shè)“三萬”活動中，學(xué)校全體黨員教師出錢出力，有力的服務(wù)農(nóng)村水利建設(shè)。

2．總務(wù)、勤管工作保障有序。過去的一學(xué)年，勤管處本著服務(wù)師生的宗旨，對食堂的服

務(wù)質(zhì)量的提高、飲食安全、食品衛(wèi)生安全等工作常抓不懈。如今我校的小商店生意紅火，食

堂飯香菜熱，品種多樣，深受學(xué)生和家長歡迎。

3、教育宣傳工作成績顯著。一學(xué)年來，學(xué)校貫徹執(zhí)行市教育局關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)宣傳的文件精神，成立了宣傳機(jī)構(gòu)，多次召開了專題會議，制訂了宣傳目標(biāo)與計劃，加大了學(xué)校

對內(nèi)、對外的宣傳力度。通過報刊、教育信息網(wǎng)等傳媒及時宣傳我校的德育教育活動和教育

教學(xué)所取得的成績。迄今為止，已在麻城教育信息網(wǎng)上刊載文章、報道120余篇，且有多篇

在《麻城報》、《黃岡日報》《楚天聲屏報·黃岡周刊》發(fā)表。學(xué)校大型活動，如“安全以及

行為習(xí)慣養(yǎng)成演講比賽”被麻城電視臺教育頻道報道。校園文化建設(shè)加大了力度，提高了檔

次，文化長廊成為宣傳貫徹政策法規(guī)和學(xué)生的安全知識的主陣地。在“兩課比訪活動”中我校按照中心學(xué)校的要求，按照規(guī)格制作了五塊展板，圖文并茂，色彩怡人，營造了濃郁的校

園文化氛圍。

4、學(xué)校工會較好地履行了基層工會的職能，積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作。工會委

員為學(xué)校與教師架起了民主的橋梁、編織了和諧的紐帶，將教職工的心聲與合理化建議及時

向?qū)W校負(fù)責(zé)人反饋，使學(xué)校的重大決策更具科學(xué)，更趨完善，較好地體現(xiàn)了民主辦校的特色，推進(jìn)了我校的民主進(jìn)程。通過經(jīng)常與教師座談、了解，讓教師為學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，有力推

進(jìn)了學(xué)校各項制度人性化的建設(shè)與完善。

回顧過去，我們?nèi)〉玫囊幌盗辛钊诵牢康某煽?，同時在發(fā)展中存在的一些問題。學(xué)校經(jīng)

濟(jì)壓力大，安全壓力大，教科研水平點(diǎn)突出，面不足等。我們相信領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視，有我們的不懈努力，我們一定會克服重重困難，學(xué)校的各項工作一定會再上一個臺階。

第三篇：中學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

中學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)期來，在市教委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校工作堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，積極投入新課程實(shí)施過程中，在新課程的實(shí)施過程中不斷更新教育理念，全校教職工上下一心，齊抓共管，通過一系列活動，學(xué)校的道德風(fēng)貌有較大變化，辦學(xué)質(zhì)量明顯提高，取得了一定成效，現(xiàn)將有關(guān)工作回顧

一、新課程改革工作方面

1、積極宣傳課改，營造濃厚課改氛圍。切實(shí)抓好課改工作，成立課改領(lǐng)導(dǎo)組和科研究組，加強(qiáng)對課程改革實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，充分利用廣播、宣傳欄、標(biāo)語、致家長信、家長會、講座等多種形式，宣傳課改實(shí)驗(yàn)工作，營造課改實(shí)驗(yàn)氛圍，促使廣大師生及家長逐步接受和形成新課程觀念并支持課改工作，保證課8改啟動工作順利進(jìn)行。

2、建立課程改革實(shí)驗(yàn)工作制度。執(zhí)行“五個一”的新課改教學(xué)管理，確保課改工作扎實(shí)推進(jìn)，并取得較大成效，得到上級主管部門的肯定。

3、扎實(shí)抓好課改通識培訓(xùn)，學(xué)校組織全體教師參加為期7天的課程改革通識培訓(xùn)，狠抓實(shí)驗(yàn)教師的理論培訓(xùn)。預(yù)備周，我們組織全體實(shí)驗(yàn)教師集中學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，在培訓(xùn)中，我們采取了分小組討論、檢查學(xué)習(xí)筆記、寫體會等形式，深化了實(shí)驗(yàn)教師對新課程理論、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)會，收到了較好的培訓(xùn)效果。課改過程中，我們還組織全體實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論陳局長重要講話，進(jìn)一步明確課改的目標(biāo)與任務(wù)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高教師課程意識，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段。在全體教師中倡導(dǎo)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的風(fēng)氣，確立以素質(zhì)教育為核心的現(xiàn)代教育理念，樹立全新的教育觀、人才觀、和課程觀。4．切實(shí)抓好“周六新課程研討日”活動。一學(xué)期來，學(xué)校把“周六教研日”作為各項工作的重中之重來抓，學(xué)校校長親自抓，確?；顒又薪M織、人員、措施到位，在周六教研日活動中，有課改校長論壇、課改沙龍以及其他各種形式的課改理論學(xué)習(xí)、課改講座，有市教育局駐片領(lǐng)導(dǎo)、市教研室教研員、學(xué)校校長與實(shí)驗(yàn)教師直接對話和答疑解惑，有深入課堂進(jìn)行教學(xué)研討，有實(shí)驗(yàn)教師說課、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流，有學(xué)習(xí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)成功教學(xué)案例，有觀看新課程教學(xué)錄象、進(jìn)行典型課例研討，有課改實(shí)驗(yàn)階段工作總結(jié)交流等等。內(nèi)容豐富、研討實(shí)效性強(qiáng)，充分調(diào)動了教師自覺參與新課程研討的積極性。

集體備課、研討有收獲。學(xué)校把集體備課作為周六教研日的一項工作來抓，由實(shí)驗(yàn)教師共同研討，認(rèn)真分析教材，研究教材與課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的適應(yīng)性，探討適應(yīng)綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方8式和評價方式，最后確定合理可行教學(xué)方案。教師們普遍感到集體備課能集思廣益、能共享教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

5、繼續(xù)開展校內(nèi)和鎮(zhèn)片教學(xué)觀摩周活動，多次舉辦教學(xué)開放周，以更廣泛、更有針對性地組織教師在平時教學(xué)和期中期末復(fù)習(xí)期間，積極參加聽課、評課活動，既展現(xiàn)了不同辦學(xué)條件學(xué)校、不同年齡層次和教學(xué)風(fēng)格教師的特點(diǎn)，又能達(dá)到教學(xué)資源、人力資源共享，還能以點(diǎn)帶面、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師隊伍的整體提高，從而達(dá)到互學(xué)互幫，共同提高的目的。

6、重視教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。課改實(shí)施后，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)課程改革實(shí)驗(yàn)“五個一”要求，要求教師必須做好教學(xué)后記以及資料的積累。每周的研討日，每一位實(shí)驗(yàn)教師都進(jìn)行一周的教學(xué)反思交流。此外，我們積極引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路、教學(xué)隨筆，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等參與交流和發(fā)表。本學(xué)期期中期末，我們還根據(jù)市《考試評價與制度改革指導(dǎo)意見》的精神，讓初中一年級實(shí)驗(yàn)教師自行根據(jù)學(xué)生實(shí)際命題交流，并做好質(zhì)量分析及命題反思。

7、抓好常規(guī)教學(xué)管理，定期檢查任課教師、教案、作業(yè)批改情況，檢查結(jié)果登記并在教職工大會公布反饋，對個別問題嚴(yán)重的進(jìn)行個別督促整改。要求全體教師以一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分挖掘校內(nèi)外的各種資源，采取各種科學(xué)、有效、合法的手段為教育教學(xué)工作服務(wù)。校園廣播網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)室、語音室、多媒體教室不再只是擺設(shè)，而是真正成為老師們實(shí)施課堂教學(xué)的重要場所。電腦、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。

8、組織開展鎮(zhèn)片初中各學(xué)科競賽活動以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》演講比賽，互相交流學(xué)習(xí)促進(jìn)。組織學(xué)生參加xx市、xx市的各種競賽活動，學(xué)生參加各種技能競賽成績捷報頻傳，共有34人次以上獲xx市級及以上獎勵。

第四篇：麻城市閔集中學(xué)七年級語文《傷仲永》教學(xué)設(shè)計

麻城市閔集中學(xué)七年級語文《傷仲永》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識與能力：

朗讀課文，正確掌握句中的停頓；掌握和積累文言詞匯；體會課文簡潔精練的語言。

（二）、過程與方法：

采用“讀、問、討、練”的方法學(xué)習(xí)文言文；注重學(xué)生文言知識的積累和對課文的理解。

（三）、情感態(tài)度與價值觀：

啟發(fā)學(xué)生探討方仲永由天才變成普通人的原因，懂得天才出自勤奮的道理。教學(xué)重點(diǎn)：

正確朗讀課文，注意句子的停頓；領(lǐng)會詳細(xì)得當(dāng)?shù)膶懛ǎ淮?dāng)?shù)恼Z言。教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文借事說理的技巧，明白天才出自勤奮的道理。教學(xué)時間：

兩課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文，正確掌握句中的停頓；掌握和積累文言詞匯；疏通文言句子的意思。教與學(xué)的步驟：

一、課文導(dǎo)入，簡介作者，解釋文題。

偉大的科學(xué)家和發(fā)明家愛迪生有一句名言：“天才是百分之～的靈感加上百分之九十九的血汗?！彼们趭^的一生發(fā)明了無數(shù)的東西，對人類作出了巨大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，人們都認(rèn)為他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’呢？他的這句名言就是最恰當(dāng)?shù)慕忉?。遺憾的是有很多人并沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，自恃聰明，自認(rèn)為有天賦，結(jié)果最終淪為庸才、蠢才，方仲永就是這樣一個人。

簡介王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號半山。唐宋八大家之一。

本文采用隨筆的形式而寫，借一件事來抒發(fā)作者的感情或闡明某種觀點(diǎn)。敘述是基礎(chǔ)，闡明道理是核心。文題含義：為仲永的經(jīng)歷遭遇而感傷。

二、自讀課文，掌握大意

（教師）講述：王安石哀嘆方仲永什么呢？請同學(xué)們帶著這個疑問，自由朗讀課文一遍。

（一）學(xué)生自由誦讀。

（二）學(xué)生自讀課文。利用課文注釋和工具書、參考老師補(bǔ)充注釋（可四人小組探討），掌握大意。教師補(bǔ)充課文注釋[幻燈]

1、對文中的“之”“于”進(jìn)行歸類。

之 忽啼求之：它，指書具，代詞。于

借旁近與之：他，指仲永，代詞。環(huán)謁于邑人：到，介詞。

余聞之也久：這事，代詞。于舅家見之：在，介詞。

不能稱前時之聞：的，助詞。賢于材人遠(yuǎn)矣：比，介詞。

卒之為眾人：語氣助詞，不譯。愛于人者不至：從，介詞。

2、從文中找出詞類活用的詞語。

①邑人奇之：以?為奇，形容動詞作動詞。②賓客其父：把?當(dāng)作賓客，名詞作動詞。．．．③利其然：以?為利，名詞作動詞。④傷仲永：哀傷，感傷，形容詞作動詞。．．⑤即書詩四句：名詞活用為動詞，寫。⑥日扳仲永：名詞活用為狀語，每天。．．

3、朗讀時注意下列語句的停頓。

①未嘗|識書具，忽|啼求之。②借旁近|與之，即|書詩四句，并|自為其名。③其詩|以養(yǎng)父母、收族為意。④自是|指物作詩立就，其文理|皆有可觀者。⑤父|利其然也，日扳仲永|環(huán)謁于邑人。③余聞之|也久

4、理解幾個詞語

①養(yǎng)父母：贍養(yǎng)。②傳一鄉(xiāng)秀才觀之：全鄉(xiāng)。．．．③或以錢幣乞之：有的人。④邑人：同縣的人 ．⑤從先人還家：跟從。⑥前時之聞：以前聽到的名聲。．．．．．⑦卒之為眾人：卒，最終。眾，普通。⑧如此之賢也：（有）才能。．．．．．⑨且為眾人：尚且。⑩固眾人：本來。．．

5、理解下列句式

①“不使學(xué)”省略句，省略了賓語，即“不使（之）學(xué)”：不讓（仲永）學(xué)習(xí)。②“還自揚(yáng)州”倒裝句，正確的語序是“自揚(yáng)州還”： 從揚(yáng)州回家。

③“受之天也”省略句，省略了介詞，即“受之（于）天”：從上天那里得到或上天賦予的 學(xué)生質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥。

（三）檢測自讀效果。四個大組口答競賽。（要求學(xué)生合上書本）[幻燈]（1）朗讀下列句子，要求讀準(zhǔn)句中的停頓

1、借旁近與之，即書詩四句，并自為其名

2、其詩以養(yǎng)父母、收族為意

3、自是指物做詩立就，其文理皆有可觀者

4、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣（2）解釋下列加點(diǎn)的詞語

1、父異焉

5、環(huán)謁于邑人 ．．

2、其文理皆有可觀者

6、泯然眾人矣 ．．．．

3、稍稍賓客其父

7、賢于材人遠(yuǎn)矣 ．．．．

4、或以錢幣乞之

8、則其受于人者不至也 ．．．

（四）翻譯課文。要求一人一句，注意詞義正確。第二課時

教學(xué)內(nèi)容：分析品味課文內(nèi)容；領(lǐng)會詳細(xì)得當(dāng)?shù)膶懛?；理解課文借事說理的技巧，明白天才出自勤奮的道理。

教與學(xué)的步驟：

一、學(xué)生齊讀課文，點(diǎn)同學(xué)復(fù)述課文內(nèi)容。

二、分析理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會課文主旨。

1、思考：方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個階段?各有什么特點(diǎn)?課文是怎樣敘述的? 三個階段：

①童年時期，才思敏捷．天賦極高，如五歲時就“啼哭求之”，“書詩為名”，“指物作詩立就”，“文理可觀”等。

②少年時期，才思衰退，大不如前，“不能稱前時之聞”。

③青年時期。才思平庸，與眾無異，“泯然眾人矣”。

2、思考：這三個發(fā)展階段的敘述，有見有聞，有詳有略，這樣安排組織材料有何好處？

寫仲永年少時天資聰慧，以“聞”的形式；

寫仲永十二三歲才思“不能稱前時之聞”，以“見”的形式；寫方仲永最終平庸無奇，又以“聞”的形式。

“見”和“聞”有機(jī)結(jié)合，敘述真切可信，課文詳寫第一個階段，鋪陳方仲永才能初露的情形，暗示其前途無量，而其父“利其然”之舉卻導(dǎo)致他的才能衰退。后兩個階段略寫，幾筆點(diǎn)出方仲永淪落平庸的情形，引人深思。這種詳略處理，有力地突出了文章主旨，鮮明地體現(xiàn)了“傷”的含義。

3、點(diǎn)學(xué)生閱讀第3段，思考下列問題。

①這一段在語言表達(dá)方式上有何特點(diǎn)？

采用了議論的形式。

②這一段“受于天”指什么？“受于人’又指什么？

“受于天”是指人的先天條件好，即有天賦?！笆苡谌恕敝溉说暮筇鞂W(xué)習(xí)和受到的教育。

③這一段講了幾層意思，作者要表明的主要觀點(diǎn)是什么？

講了兩層意思：

從“王子曰”到“不至”，揭示仲永才能泯滅的原因，即“受于人者不至也”。從“彼其??”至文末是第二層，由仲永引申出天賦差的人如果不“受之人”，結(jié)局更加可悲。這一段作者主要強(qiáng)調(diào)了后天的努力學(xué)習(xí)、接受教育對成才的重要作用。

4、思考：方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么?作者是怎樣看的? 原因是“其父利其然，不使學(xué)”，把仲永當(dāng)做賺錢的工具?；膹U其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。作者認(rèn)為方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”。即沒有進(jìn)行后天的學(xué)習(xí)和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永之人如果不注重后天教育，結(jié)果將更不可設(shè)想的感觸。

5、討論：你同意作者的這種看法嗎?（分組討論）

（說明：應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，并允許有不同的見解。）

6、學(xué)了本文，你有何感想？

學(xué)生自由談感想,可以從仲永自身的角度談,也可以從仲永的父親的角度談,還可以聯(lián)系實(shí)際來談。只要觀點(diǎn)是從本文中提煉出來的,中心明確,語言流暢即可。

作者認(rèn)為人的才能有賴于后天的教育和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養(yǎng)，也會變成平庸無能的人。

7、說說你的人才觀。

討論并歸納：人的成長關(guān)鍵在后天接受學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。像方仲永這樣天賦高的神童，不學(xué)習(xí)，最終也變成了普通人一樣。像我們這樣的普通人更要努力學(xué)習(xí)，不然想成為一個平常的人恐怕都辦不到。

8、領(lǐng)悟課文語言表達(dá)簡潔、洗煉的特點(diǎn)。

①文中“忽啼求之”、“即書詩四句”、“自是指物作詩立就”三句中的幾個副詞對表達(dá)文意有什么作用？

真切、形象，使一個天資非凡、文思敏捷的神童形象躍然紙上。

②理解“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”一句的語言特色。

這一句用極其凝煉的筆墨，揭示了仲永才能衰退、天資盡喪的原因。一個“利”字，寫出其父貪求錢財、目光短淺的性格，“環(huán)謁”概括了其父求財?shù)目杀尚袨椋安皇箤W(xué)”更是一語中的，批判其父的錯誤做法，暗示仲永“泯然于眾”的必然結(jié)果。這些詞語用得既傳神又貼切，寥寥數(shù)語便起到了言簡意賅的效果。

三、拓展延伸，語言訓(xùn)練。

1、以“從方仲永的悲劇所想到的”為題，在課堂上即席發(fā)言，談感受。

例：從方仲永的悲劇我想到了一個人即使是天才也要勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，否則就會像仲永一樣最后才能消失，成了一個平常人的。而我只是一個普通的學(xué)生，沒有天才，也不會五歲就寫詩。更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，才能有所作為。

從方仲永的悲劇我想到了天下的父親千萬不能像方仲永的父親一樣“不使學(xué)”。因?yàn)榧偃缰儆赖母赣H有讓他學(xué)習(xí)的話，說不定仲永就能成為一個大詩人，跟李白、杜甫一樣。

從方仲永的悲劇我想到了后天的學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的，方仲永很有才能，但沒有學(xué)習(xí)，最后一事無成。而許多大科學(xué)家，他們小時候并不很聰明，像大發(fā)明家愛迪生??

2、有的同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，成績卻與付出不成正比，于是他們認(rèn)為天資才是成才的關(guān)鍵，學(xué)了這篇文章后，請你表述一下你的看法。

3、請課后注意收集有關(guān)“成才與勤奮”的名言警句。

板書設(shè)計：

傷 仲 永

王安石

敘述經(jīng)歷：天資聰慧 忽啼求 即書詩立就（利環(huán)謁不使學(xué)）

才能衰退：不能稱 才能喪盡：泯然眾

議論原因：受于人者不至

第五篇：閔集中學(xué)安全管理工作總結(jié)

閔集中學(xué)安全管理工作總結(jié)

2012年我校在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一．基本情況：閔集中學(xué)是閔集鄉(xiāng)唯一的一所初級中學(xué)，現(xiàn)有12個教學(xué)班，其中包括六年級3個班，在校學(xué)生數(shù)501人，全校教職工43人，6----9年級住宿生180人，大部分學(xué)生上放學(xué)以騎自行車為主。二．主要做法：

（一）完善制度，明確責(zé)任

我校結(jié)合實(shí)際，制定并完善了針對性和操作性比較強(qiáng)的各項制度，如食堂衛(wèi)生安全管理制度、值班、門衛(wèi)管理制度、寢室安全管理制度、安全隱患整改、安全報告等制度，還制定了群體性事件和突發(fā)事件、食品中毒事件、等方面的應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實(shí)到學(xué)校校長、各科室負(fù)責(zé)人和全體教職工，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，我校在與全體教職工簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》的同時，制定了安全工作責(zé)任追究制定，明確了各類人員的安全責(zé)任，特別突出執(zhí)行安全責(zé)任的獎懲措施，做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎懲分明，保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。

（二）細(xì)化管理，狠抓落實(shí)

1、學(xué)生管理。

一是我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、校園宣傳櫥窗，各班利用班會活動等，對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“消防安全疏散演練”、“安全宣傳月活動”、交警到校進(jìn)行交通安全知識講座、觀看安全教育教片等多種形式，提高學(xué)生的安全意識。

二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校在重大節(jié)假日都向家長及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

三是對學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎無剎車、無鈴、自行車上學(xué)，要求坐車學(xué)生不要乘坐“三無”車輛（無牌、無證、無保險），不要乘坐“三超”車輛（超速、超載、超員），不要乘坐“三違”車輛（違法行車，摩托車、農(nóng)用車載人，有危險品車輛載人，報廢車輛），及其他存在安全隱患的車輛。確保孩子上下學(xué)乘坐車輛的安全。

四是教育學(xué)生按時上下學(xué)，養(yǎng)成放學(xué)及時回家的習(xí)慣，不要在回家途中玩耍，確保上下學(xué)交通安全，保證學(xué)生健康成長。

2.教師管理

一是與各教師及各部門簽訂安全責(zé)任書，如：后勤、小賣部、寢室、食堂等。

二是校務(wù)成員及教師全天候值班實(shí)履行責(zé)任，加強(qiáng)管理和巡查，防止偷盜、破壞、打架、師生傷害等事件的發(fā)生。督促學(xué)生遵守《安全行為規(guī)范》，及時糾正和處理違反《安全行為規(guī)范》的行為。

3、汛期或意外災(zāi)情等期間值班教師要全日值班。

4、班主任老師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)行應(yīng)急、自救和自我保護(hù)常識的輔導(dǎo)。下午放學(xué)后班主任應(yīng)在本班學(xué)生全部離校后方可離校。

5、每天值日教師應(yīng)按時到位在規(guī)定的摟層值守，及時處理突發(fā)事件。

6、課外鍛煉時間，組織者和班主任老師不得離開活動場地。檢查學(xué)生是否在學(xué)校指定的區(qū)域內(nèi)不做危險或可能會產(chǎn)生危險后果的事等。

7、各班要成立安全監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)班級安全措施的落實(shí)。班主任要督促本班安全員檢查教室按時上鎖，落實(shí)防盜措施。發(fā)現(xiàn)隱患和問題及時解決，不能解決的及時上報。

8、組織勞動和實(shí)踐活動的活動主持人和班主任，在開展活動前向?qū)W生講清勞動要領(lǐng)和安全事項等，在工作筆記本中作好書面記錄，、須組織戶內(nèi)和戶外教育教學(xué)等活動的，班主任、教師等相關(guān)活動的直接組織人必講清要領(lǐng)、注意事項及發(fā)生意外時的應(yīng)急辦法并配備相應(yīng)的預(yù)防措施等，做好一切準(zhǔn)備工作后(并做好書面記錄)方可開始行動。

13、在各種教學(xué)活動和日常生活中，特別是節(jié)假日前適時進(jìn)行；教師并善于利用發(fā)生的安全事故教育學(xué)生，防患于未然。要根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及有關(guān)規(guī)律進(jìn)行防盜、防火、防中毒、防特、防水、防雷、防震、防事故等方面的教育，使之經(jīng)?；⒅贫然?。

3、門衛(wèi)管理

1、加強(qiáng)校園出入管理。門衛(wèi)人員要加強(qiáng)責(zé)任感，切實(shí)履行工作職責(zé)，制止校外無關(guān)人員進(jìn)入校內(nèi)，對來訪人員實(shí)行登記。學(xué)生因故中途離校的要有班主任的離校出門條。要按時開關(guān)校門。

4.食堂管理

能嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，經(jīng)常檢查食堂的衛(wèi)生，定期對食堂進(jìn)行消毒、滅菌。學(xué)校制訂了防疫制度，食堂衛(wèi)生管理制度，有衛(wèi)生檢查記錄，保證了國家蛋奶計劃正常實(shí)施。

5．周邊管理。

加強(qiáng)學(xué)校與社會各部門及家庭的聯(lián)系。根據(jù)校園周邊治安及道路交通狀況，我校積極呼吁動員全社會都來關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作。首先，在離學(xué)校50米處安排了值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師，加強(qiáng)在學(xué)生上下學(xué)高峰時段的巡查力度。其次，加大與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、工商、城管等部門的聯(lián)系，根據(jù)情況及時地進(jìn)行清理整治。還加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，取得家長的支持和配合。

（三）、加強(qiáng)檢查，排除隱患

我校屬典型的農(nóng)村中學(xué)，針對農(nóng)村學(xué)校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校突出加強(qiáng)了學(xué)校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。

一是開學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展校園安全大檢查。在檢查中，明確檢查范圍、重點(diǎn)，對學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施、等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無安全隱患，并經(jīng)李校長簽字后，方可在開學(xué)時投入使用。對檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，以確保開學(xué)時正常使用。

二是加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對重點(diǎn)安全部位，強(qiáng)化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。學(xué)校建立并嚴(yán)格執(zhí)行了每月定期檢查制度，并詳細(xì)記載檢查情況。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實(shí)整改。

三．存在問題：

1.留守學(xué)生

現(xiàn)在很多農(nóng)民走出大山，步入城市，為我們的社會作出了巨大的貢獻(xiàn)。城市的高樓林立、寬敞的柏油馬路、廣場、港市等處，無處不留下他們的足跡，辛勤的汗水。社會的繁榮，離不開他們，而他們自己的孩子（留守學(xué)生）無人照顧、看管。甚至安全都得不到保障，這是他們的后顧之憂

（二）、建立留守學(xué)生之家。學(xué)校在周末或者假期，將留守學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行管理，給他們提供必要的活動場地。特別是對遠(yuǎn)離學(xué)校的留守學(xué)生，雙休日建議他們在校，學(xué)校要有組織地在校內(nèi)開展文體育活動、讀書活動、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。要派專人給他們做可口的飯菜。讓留守學(xué)生在這段時間過得有意義。

（三）、開通留守學(xué)生“情感熱線” 學(xué)校要為留守學(xué)生設(shè)立“情感熱線”，讓留守學(xué)生定期向父母回報學(xué)習(xí)、生活、安全等，讓父母和監(jiān)護(hù)人都加強(qiáng)與孩子的交流和溝通。一方面要加大溝通頻率，另一方面要注意溝通質(zhì)量。對孩子加強(qiáng)自我安全保護(hù)意識教育，傳授基本的保護(hù)技能，增強(qiáng)孩子的辨別真?zhèn)蔚哪芰ΑＲ⒅貙⒆拥奈镔Y投資的同時加大精神關(guān)愛，讓孩子感覺到父母的存在，感覺到家的溫暖，在物質(zhì)投資上應(yīng)該做到有的放矢，不能盲目給孩子過多且沒有必要的零花錢。

（四）、特別加強(qiáng)對留守女學(xué)生的安全教育 由于家庭缺乏對留守女孩的有效保護(hù)以及性安全教育，留守女童遭受性侵害的案件屢有發(fā)生。學(xué)校要提醒所有外出打工的父母，千萬不要忽視女兒的安全，一定要為女兒選擇好安全的監(jiān)護(hù)人，不要輕易把女兒托付給男性親戚監(jiān)護(hù)。特別是母親，對留守在家的女兒從小就要進(jìn)行性安全防范教育，提高孩子的防范意識。

學(xué)校要把留守女生專門建檔，女教師與留守女生建立“結(jié)對”關(guān)系，定期進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，制訂專項管理措施和方案，學(xué)校定期向家長反饋留守女生的學(xué)習(xí)、生活、表現(xiàn)情況，同時還要求留守女生利用親情電話每周不定期地與父母通話，加強(qiáng)與父母之間的親情聯(lián)系。

（五）、加大對留守學(xué)生的安全教育 學(xué)校要針對留守學(xué)生的特點(diǎn)，開展安全教育。進(jìn)行用電、溺水、用火、交通、等安全教育，特別是加強(qiáng)對留守學(xué)生辨別是非能力的培養(yǎng)，教育他們知道哪些能做，哪些不能做，提高他們的生存能力。以上僅僅只是本人在對留守學(xué)生安全研究的基礎(chǔ)上得出的一點(diǎn)心得，如何做好留守學(xué)生的安全教育與管理，是擺在每一位教師面前的一道難題。愿通過我們的努力，能為留守學(xué)生撐起安全的風(fēng)帆，讓他們也能在陽光下健康幸福的成長。

2.學(xué)生上、下學(xué)交通安全

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

四．努力方向：

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。