第一篇：12年“做卓越教師”結(jié)業(yè)考試試卷答案

一、填空題（20%）

1．葉瀾教授說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫（三）年（反思）則可能成為名師。”

2．蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事（研究）的這條（幸福）的道路上來?！?/p>

3．彭興順認(rèn)為：一位教師的成長，除了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外，還得注意（科學(xué)）、合理的工作方式。其中（讀書）、反思、研究和寫作，就是最好的工作方式。

4．全國著名特級教師于漪說：“我為了一輩子教師，教了一輩子語文，上了一輩子深感（遺憾）的課。我深深體會到‘（永不滿足）’是必須遵循的信條?！?5．偉大的哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈說過：“你的第一責(zé)任是使自己（幸福），你自己（幸福），你也就能使別人幸福?！?6．著名作家羅曼?羅蘭說過：“要播灑（陽光）到別人心里，先得自己心里（充滿陽光）。

7．“當(dāng)一個(gè)好教師最基本的條件是什么？”當(dāng)代著名教育家李鎮(zhèn)西不假思索地這樣回答：“（擁有一顆愛學(xué)生的心）！”

8．皮亞杰說過，教師的工作不是教給學(xué)生作業(yè)，而是努力構(gòu)建學(xué)生的（知識結(jié)構(gòu)），并用種種方法刺激學(xué)生的（學(xué)習(xí)欲望）。

9．任何一名教師，盡其一生的心血，也只能教幾百名或幾千名學(xué)生，然而，教師的研究成果一旦變成了論文發(fā)表，它就可以影響（無數(shù)教師），從而影響（無數(shù)學(xué)生）。

10．教師成長的主要途徑有三條：自我反思、（同伴互助）和（專家引領(lǐng)）。

二、簡答題（30%）

1．對于一名教師而言，要想走向卓越，自覺地做好哪六個(gè)方面修煉尤其重要？

答：我認(rèn)為，對于一名教師而言，要想走向卓越，自覺地做好以下六個(gè)方面的修煉尤其重要：

這六個(gè)方面分別是：

一、差異有限，潛能無限——我的未來不是夢

二、不能離開，好好愛她——愛我所選終不悔

三、勇于實(shí)踐，善于積累——寶劍鋒從磨礪出

四、博覽群書，以書為友——腹有詩書氣自華

五、沒有最好，只有更好——善于反思登新高

六、加強(qiáng)研究，勤于寫作——留點(diǎn)文字在人間 2．教師如何學(xué)會開心的工作。

答：成功者喜歡做自己感興趣的事，也喜歡自己正在做的事情。不要總是糾纏工作壓力的消極方面，要學(xué)會嘗試發(fā)掘工作的意義和樂趣。

（一）學(xué)會承受冷落

（二）學(xué)會經(jīng)歷磨難

（三）學(xué)會創(chuàng)新工作

3．簡述如何做一名會育人的教師。

答：（1)愛心——教育成功的前提 熱愛學(xué)生是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛孩子，是教師合格的底線，但教師還要研究愛的科學(xué)和愛的藝術(shù)，研究不同時(shí)代、不同年齡的學(xué)生有著哪些不同需要的愛。（2）童心—— 走進(jìn)學(xué)生的橋梁 只有童心才能喚醒愛心，只有愛心才能滋潤童心。我們要學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的心理去感受，用兒童的頭腦去思考，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛。（3）責(zé)任心——教育成功的保證 有人說，選對環(huán)境，快樂一生;選對伴侶，幸福一生；選對老師，智慧一生。而判斷是否選對老師的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是看一位教師是否具有高度的責(zé)任感。既然我們選擇了在黑板前站立，我們就選擇了一種永恒的姿勢，一種使命，一種責(zé)任。作為會育人的老師，要了解學(xué)生，注意觀察、加強(qiáng)溝通、耐心傾聽及及時(shí)家訪。其次，理解學(xué)生，把自己當(dāng)作成人、把學(xué)生當(dāng)作孩子。最后，關(guān)懷學(xué)生，教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一片云推動另一片云，是一個(gè)靈魂撞擊另一個(gè)靈魂。

三、論述題（50%）

1．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛珜懡逃蒲姓撐牡囊饬x。

答： 當(dāng)前，各校都非常重視教科研工作，積極進(jìn)行課題的研究，有的認(rèn)真擬定課題方案，有的進(jìn)行調(diào)查研究，有的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，也有的進(jìn)行文獻(xiàn)研究，更多的是進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法進(jìn)行研究。廣大學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師，已逐步認(rèn)識到教科研工作的重要性，它在于探索教育規(guī)律，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)水平和辦學(xué)效率，這方面好多學(xué)校取得了豐碩的成果。而當(dāng)一項(xiàng)教育科研課題的研究按計(jì)劃結(jié)束，好多學(xué)校、教師卻無法形成書面材料，好象有了好的布料，卻不能做成好的衣服。好布料要成為可以穿用的好衣服，必須經(jīng)過裁縫師傅的加工過程，實(shí)行再創(chuàng)造過程。對于教科研工作，這一過程，就是撰寫教育科研論文的過程。這是研究過程的最后環(huán)節(jié)，也是非常重要的環(huán)節(jié)。它不是一般的工作總結(jié)，而是明確、具體又簡潔地介紹教育科研的實(shí)際情況，并作出科學(xué)的分析。它的意義在于以下三個(gè)方面：

1、教育科研論文是教育科研辛勤勞動的結(jié)晶。

我們知道，承接一項(xiàng)教育科研任務(wù)，完成一個(gè)教育科學(xué)課題的研究，推出一項(xiàng)教育科學(xué)研究成果，不是一項(xiàng)簡單的工作，而是需要經(jīng)過周密計(jì)劃、反復(fù)的實(shí)踐、科學(xué)的分析，才能完成一項(xiàng)復(fù)雜工作。就是我們教師，要完成一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究報(bào)告，也是需要你多年的教學(xué)實(shí)踐。有些老教師二、三十年的教齡，可以說一輩子辛勤耕耘，其艱苦復(fù)雜的勞動可想而知。何況，我們有些課題不是一個(gè)人的勞動，而是全校教師、學(xué)生共同參與的工作。有的達(dá)到幾百人甚至幾千人的艱苦工作。我們的教育科研論文就是表現(xiàn)這種復(fù)雜艱苦勞動成果的一種形式。同時(shí)，撰寫科研論文也是一個(gè)科學(xué)抽象的加工過程，它凝聚了科研工作者的汗水，是辛勤勞動結(jié)晶。

2、教育科研論文是顯示教育科學(xué)研究的水平和價(jià)值的標(biāo)志。

衡量一份教科研論文質(zhì)量的高低，要看它是否具有學(xué)術(shù)價(jià)值和社會價(jià)值。所謂是否有學(xué)術(shù)價(jià)值，是指研究成果對教育科學(xué)的某一領(lǐng)域是否提供了新的知識，是否正確反映了客觀事物的狀況及其運(yùn)動規(guī)律，也就是說，是否豐富了所涉領(lǐng)域的知識，為新的研究過程提供了新的資料、新的觀點(diǎn)。比如，我們好多教師、學(xué)校行政，明明在實(shí)踐中在改革，在創(chuàng)新，可是一旦需要形成書面文字，就不會形成自己的觀點(diǎn)，不會把自己積累的有價(jià)值資料進(jìn)行顯示，而是匆忙地去看人家的論文，東拼西湊，結(jié)果既沒有揭示規(guī)律性的東西，又跟在人家后面跑，這樣就無法顯示其學(xué)術(shù)價(jià)值。所謂是否有社會價(jià)值，是指研究成果是否提供了某一教育問題的真實(shí)情況和解決這個(gè)問題的理論依據(jù)、建議、方案和方法，使教育工作可以根據(jù)研究報(bào)告的意見進(jìn)行改革和完善。比如，最近，我受有關(guān)業(yè)務(wù)部門的委托，評選一批地市綜合專題論文，有這樣一篇研究報(bào)告，文章三萬余字，題目是《小學(xué)生主體性培養(yǎng)的模式研究》。而研究時(shí)間只有一年，試想一年時(shí)間，就建立了小學(xué)生主體性培養(yǎng)的模式，顯然沒有顯示其真實(shí)情況，而是堆積了一些空洞的理論，提出了一些不符合實(shí)際的建議和方法。人家看了就無法去運(yùn)用，也就沒有社會價(jià)值。

因此，教育教學(xué)科研論文要實(shí)事求是，假的造作就無法顯示研究的水平和價(jià)值，一份教育科研論文能否具有學(xué)術(shù)價(jià)值和社會價(jià)值，是衡量論文的主要標(biāo)準(zhǔn)。我們的科研論文，應(yīng)該是具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和社會價(jià)值的科研報(bào)告，也只有這樣，它才能成為顯示其研究的水平和價(jià)值的標(biāo)志。

3、撰寫教育科研論文有助于促進(jìn)教師的自身發(fā)展。

教師的理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平怎樣提高，撰寫教科研論文就是一條很好的途徑。好多教師以為，自己的業(yè)務(wù)水平，就是通過學(xué)歷進(jìn)修達(dá)到什么畢業(yè)，拿到什么文憑，這是對提高教師業(yè)務(wù)水平理解的一個(gè)誤區(qū)。達(dá)到什么畢業(yè)，拿到什么文憑，僅僅反映了教師的本體性知識。一名教師還需要廣博的文化知識、豐富的實(shí)踐知識及不能缺乏的條件性知識。當(dāng)我們拿起筆撰寫教科研論文時(shí)，很明顯，需要我們?nèi)ダ斫恻h的教育方針、政策法規(guī)，需要我們?nèi)ヮI(lǐng)會涉及到的某一個(gè)方面的理論，需要我們回憶、再現(xiàn)自己實(shí)踐的過程，需要我們扎實(shí)的本體性知識，更需要我們學(xué)會教科研的方法和知識。顯然，一項(xiàng)科研任務(wù)的完成，一篇教育科論文的完成，逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去提高，也只有這樣，才能促進(jìn)我們自身的發(fā)展。2．結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，談?wù)勅绾巫鲆幻麜险n的教師。

答： 作為老師設(shè)計(jì)課堂要適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，而不是選擇適應(yīng)教學(xué)方案的學(xué)生。要讓課堂走向生本。怎樣創(chuàng)建以生為本的課堂，從教學(xué)設(shè)計(jì)而言，關(guān)鍵是要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，有效地使學(xué)生主動地參與到教學(xué)之中，成為探索和發(fā)現(xiàn)知識的主人，圍繞一個(gè)目標(biāo)、遵循三條規(guī)律、凸顯七大理念。這個(gè)目標(biāo)，就是課堂設(shè)計(jì)要以學(xué)生的發(fā)展為本，力爭實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)。任何工作都有一定的規(guī)律可循，教學(xué)設(shè)計(jì)也不例外。我認(rèn)為無論什么學(xué)科，什么教學(xué)流派，都必須遵循以下三條基本規(guī)律：(1)師生之間的良性互動；(2)智力因素與非智力因素的有機(jī)結(jié)合；（3）內(nèi)化與外化的互相促進(jìn)。最后提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，是新課程改革的必然要求。教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的需求著想，以學(xué)生的發(fā)展為本。能否實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本變革是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革成功與否的重要標(biāo)志。

（一）發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)俗話說：“師傅引進(jìn)人，修行在個(gè)人”。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變，教師必須做好引導(dǎo)工作?！坝幸磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，教學(xué)要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生對教科書的自我理解、自我解讀，鼓勵(lì)學(xué)生求異、求新。

（二）發(fā)揮師生協(xié)同效應(yīng)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí);(三）以問題為紐帶貫穿，讓學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)作為教師，一定要重視知識的獲取過程，盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生通過感知——概括——應(yīng)用的思維過程，發(fā)現(xiàn)真理、掌握規(guī)律，變學(xué)生對知識“欣賞性的愛”為“生產(chǎn)性的愛”，變強(qiáng)調(diào)“學(xué)會”為更強(qiáng)調(diào)“會學(xué)”。

（四）尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生開展個(gè)性化的學(xué)習(xí)

（五）還原教育生活本色，讓學(xué)生開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)課堂的精彩來自生活的豐富，學(xué)生參與學(xué)習(xí)主動性和積極性取決于他們學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn)以及對自身生活能力的認(rèn)同。

（六）善于利用課程資源，讓學(xué)生開展生成性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)不可能百分百按預(yù)定的軌道運(yùn)作，常會出現(xiàn)一些“突發(fā)事件”、“獨(dú)到見解”和“獨(dú)特體驗(yàn)”，教師往往可以將這些生成資源加以利用，為課堂教學(xué)服務(wù)。

（七）重視整合課程資源，讓學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)，通過課程整合，有利于給學(xué)生創(chuàng)造更多的活動空間，提升生活品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。

第二篇：團(tuán)課結(jié)業(yè)考試試卷及答案

團(tuán)校結(jié)業(yè)考試試卷

姓名：

班級：

成績：

第一題：填空題（每空3分，共45分）

1、中央人民政府正式宣布五月四日為“青年節(jié)”是在（1949）年。

2、中國共青團(tuán)全名為（中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)）

3、中國共青團(tuán)團(tuán)歌為（共榮啊，中國共青團(tuán)），中國共青團(tuán)團(tuán)旗是（紅）色，象征（革命勝利）。

4、團(tuán)的全國代表大會（5）年舉行一次。

5、入團(tuán)時(shí)需要（2）名正式團(tuán)員作為介紹人。

6、團(tuán)員年滿（28）周歲，沒有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)任何職務(wù)，應(yīng)該辦理退團(tuán)手續(xù)。

7、團(tuán)員享有權(quán)利第二條：在團(tuán)內(nèi)有（選舉權(quán)）、（被選舉權(quán)）和表決權(quán)。

8、團(tuán)員必須履行是我義務(wù)第六條：（開展批評）和（自我批評），用于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)。

9、要求入團(tuán)的青年要向支部委員會提出申請，填寫（入團(tuán)志愿書），經(jīng)過支部大會討論通過和上級委員會批準(zhǔn)，才能成為新團(tuán)員。被批準(zhǔn)入團(tuán)的青年從（支部大會通過）之日起取得團(tuán)籍。

10、團(tuán)內(nèi)處分分為：警告、嚴(yán)重警告、撤銷團(tuán)內(nèi)職務(wù)、（留團(tuán)查看）、開除團(tuán)籍。

第二題：簡答題（40分）

1、共青團(tuán)的性質(zhì)是什么？（10分）

《團(tuán)章》規(guī)定中國共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

2、申請入團(tuán)的基本條件？（10分）

《團(tuán)章》規(guī)定：“年齡在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國青年，承認(rèn)團(tuán)的章程，愿意參加團(tuán)的一個(gè)組織并在其中積極工作，執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的，可以申請加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。”

3、共青團(tuán)的入團(tuán)誓詞？（10分）

我宣誓：我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)的義務(wù)，嚴(yán)遵團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后。為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

4、團(tuán)學(xué)干部的素質(zhì)包括哪些？（10分）一、五大意識：政治意識-、民主意識、資源意識、自省意識、廉潔意識、作風(fēng)意識 二、八大能力：組織能力、管理能力、表達(dá)能力、溝通能力、宣傳能力、決策能力、調(diào)研能力、創(chuàng)新能力

第三題：論述題（15分）

結(jié)合自身實(shí)際，作為一名共青團(tuán)員，怎么用行動實(shí)現(xiàn)“我的中國夢”？（15分）（開放題）

第三篇：黨課結(jié)業(yè)考試歷年試卷及答案

什么是正確的入黨動機(jī)？結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勗鯓佣苏朦h動機(jī)。

只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)、更好得為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機(jī)。

2、端正入黨動機(jī)的基本要求（1）必須樹立為共產(chǎn)主義奮斗終生的理想和信念。（2）必須樹立全心全意為人民服務(wù)謀利益的思想。（3）必須在工作、學(xué)習(xí)和生活中起先鋒模范作用。并注重思想教育，著力提高入黨積極分子的政治素質(zhì)，建立一支數(shù)量較多、素質(zhì)較高的入黨積極分子隊(duì)伍，是做好發(fā)展黨員工作的基礎(chǔ)，夯實(shí)團(tuán)的組織生活基礎(chǔ)，形成入黨動機(jī)矯正的團(tuán)內(nèi)養(yǎng)成機(jī)制。還要有社會、學(xué)校、家庭的聯(lián)動教育，認(rèn)真做好學(xué)生黨員的繼續(xù)教育工作 入黨誓詞的內(nèi)容

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨的義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

簡述黨的紀(jì)律的內(nèi)容、作用。

答：

內(nèi)容：政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律

（1）黨的紀(jì)律關(guān)系到貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的問題。

（2）黨的紀(jì)律是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一加強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力的銳利武器

（3）黨的紀(jì)律是鞏固黨與群眾密切聯(lián)系的重要條件

（4）黨的紀(jì)律是維護(hù)黨員權(quán)利的根本保障 黨的三大的作風(fēng)是什么？為什么黨風(fēng)問題是攸關(guān)黨的生死存亡的問題？

三大作風(fēng)：理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評與自我批評

黨的作風(fēng)是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要保證，黨的作風(fēng)建設(shè)的核心是黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，黨不論在革命建設(shè)改革的那一階段既要具有真理的力量，又要具有人格力量。總之，黨風(fēng)關(guān)系到黨的性質(zhì)，關(guān)系到正確路線的制定和貫徹，關(guān)系到黨與群眾的關(guān)系。

為什么要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)？

只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能保證現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義方向，才能建設(shè)由中國特色的社會主義，才能建設(shè)廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能保證安定團(tuán)結(jié)的政治局面。

黨的領(lǐng)導(dǎo)就是為人民服務(wù)，就是政治思想組織上的領(lǐng)導(dǎo)。在改革開放中如何加強(qiáng)黨的建設(shè)

1必須堅(jiān)持黨在指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持社會主義的自我完善，增強(qiáng)社會主義的生機(jī)活力。2緊密聯(lián)系黨的基本路線，實(shí)行黨的建設(shè)，把發(fā)展作為解決中國一切問題的關(guān)鍵。3堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的方針，改革的精神，加強(qiáng)黨的建設(shè)，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力，凝聚力，戰(zhàn)斗力。4保持黨的純潔和先進(jìn)性，堅(jiān)決清除腐敗分子，始終保持當(dāng)與人民群眾的血肉相連。5加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的建設(shè)。

黨為什么要把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想作為自己的指導(dǎo)思想。

答：馬克思列寧主義揭示了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國時(shí)間和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)揚(yáng)，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，引導(dǎo)者我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)?！叭齻€(gè)代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)揚(yáng)，反映了擔(dān)待是結(jié)合中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國社會主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想?！叭齻€(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。新時(shí)期當(dāng)如何保持先進(jìn)性

1堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移的為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗2堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的提高實(shí)踐“三個(gè)代表’重要思想的本領(lǐng)3堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝的做到立黨為公，執(zhí)政為民4堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)的創(chuàng)造一流的業(yè)績5堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，身體力行的維護(hù)黨的統(tǒng)一6堅(jiān)持兩個(gè)務(wù)必，永葆共 1

產(chǎn)黨人的政治本色。

共產(chǎn)黨員必須履行的八項(xiàng)義務(wù)

答：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

2.貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。

3.堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

4.自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)

5.維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對一切派別組織和小集團(tuán)活動，反對陽奉陰違的“兩面派”行為和一切陰謀詭計(jì)

6.切實(shí)開展批評與自我批評，用于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。

7.密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益

8.發(fā)揚(yáng)社會主義民主新風(fēng)尚，帶頭踐行社會主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓訝幦∽鲆幻细竦墓伯a(chǎn)黨員。

答：作為大學(xué)生，在校期間就要從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事情做起，身體力行，把為人民服務(wù)的 信念作為學(xué)習(xí)動力，關(guān)心廣大學(xué)生的利益，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)習(xí)，工作和生活各方面熱心幫助周圍的同學(xué)，積極主動地參與集體的工作和社會實(shí)踐，維護(hù)學(xué)校的秩序，以自己的模范行為影響和帶動周圍身邊的同學(xué)。在處理同學(xué)關(guān)系上要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁；要顧全大局，先人后己；要團(tuán)結(jié)友愛，不持偏見，必要時(shí)還應(yīng)忍辱負(fù)重；在生活方式上應(yīng)該勤儉節(jié)約，艱苦樸素；在作風(fēng)上要密切聯(lián)系群眾。我們黨的先進(jìn)性，既體現(xiàn)在黨的指導(dǎo)思想，根本宗旨，奮斗綱領(lǐng)，路線政策，組織原則，黨的紀(jì)律，黨的作風(fēng)等方面，又體現(xiàn)在每一個(gè)黨員和黨的干部的理想信念，思想觀念，道德品質(zhì)以及學(xué)習(xí)，工作。生活等方面。根據(jù)黨的宗旨為全心全意為人民服務(wù)，我們可以從同學(xué)之間的相處進(jìn)行體現(xiàn)。我們在學(xué)校期間都是跟同學(xué)相處的，同學(xué)有什么困難需要幫忙的，我們應(yīng)該積極的去幫他們解決，多多關(guān)心同學(xué)的生活，盡量讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中得到樂趣。毛澤東說過：“共產(chǎn)黨就是要奮斗，就是要全心全意為人民服務(wù)”；鄧小平說過：“中國共產(chǎn)黨的含義和任務(wù)，如果用概括的語言來說，只有兩句話：全心全意為人民服務(wù)，一切以人民的利益作為黨員的最高準(zhǔn)繩”；江澤民同志說“全心全意為人民服務(wù)。是我們黨的根本宗旨，是我們黨始終得到人民擁護(hù)和愛戴的根本原因所在”。全心全意為人民服務(wù)的思想，簡而言之，就是為人民謀利益，為人民做好事，做實(shí)事。

作為一名合格的中國共產(chǎn)黨員，要誠實(shí)信用，敢于開展批評和自我批評，樹立正確的入黨動機(jī)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)，工作中產(chǎn)生內(nèi)在動力與精神力量。

作為一名合格的大學(xué)生，必須搞好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的根本任務(wù)。不僅要學(xué)好課本上的文化知識，還應(yīng)重視科技創(chuàng)新和鍛煉社會實(shí)踐的能力。子啊大學(xué)四年里，即使不能保證成績十分優(yōu)秀，但也至少不能拖班級的后腿，成為班級班級的累贅，應(yīng)該掌握更多的科學(xué)文化知識。學(xué)會更多的生活技能和服務(wù)社會的本領(lǐng)，保證學(xué)習(xí)優(yōu)異，思想道德高尚。什么是民主集中制？為什么說是黨的組織原則的集中體現(xiàn)？

民主集中制是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度

首先，民主集中制的民主即黨內(nèi)的民主，其最主要的內(nèi)容就是全體黨員或通過黨員代表選舉黨的領(lǐng)導(dǎo)人員或確定黨的路線方針政策，黨內(nèi)民主的關(guān)鍵是尊重和保障黨員的民主權(quán)利，充分調(diào)動黨員的積極性，發(fā)揮黨員的創(chuàng)造性。

其次，民主集中制中的集中即黨內(nèi)集中，就是全黨意志，組織和行動的統(tǒng)一

再次，民主集中制不是民主和集中簡單機(jī)械的相加，民主和集中是相輔相成的，內(nèi)在統(tǒng)一，不可分割的。

民主集中制的基本要求有哪些？

答：黨的民主集中制的六條基本原則：（1）黨員個(gè)人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。（2）黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，除它們派出的代表機(jī)關(guān)和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產(chǎn)生。（3）黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是黨的全國代表大會和它所產(chǎn)生的中央委員會。黨的地方各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是黨的地方各級代表大會和它們所產(chǎn)生的委員會。黨的各級委員會向同級的代表大會報(bào)告工作。4）黨的上級組織要經(jīng)常聽取下級組織和黨員群眾的意見，及時(shí)解決他們提出的問題。黨的下級組織既要向上級組織請示和報(bào)告工作，又要獨(dú)立負(fù)責(zé)地解決自己職責(zé)范圍內(nèi)的問題。上下級組織之間要互通情報(bào)、互相支持和互相監(jiān)督。（5）黨的各級委員會實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。凡屬重大問題都要由黨的委員會民主討論，作出決定。（6）黨禁止任何形式的個(gè)人崇拜。要保證黨的領(lǐng)導(dǎo)人的活動處于黨和人民的監(jiān)督之下，同時(shí)維護(hù)一切代表黨和人民利益的領(lǐng)導(dǎo)人的威信。簡述黨的性質(zhì)

答：中國共產(chǎn)黨的中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。這段話從黨的階級性和先進(jìn)性，黨的根本宗旨，黨在社會主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用等三個(gè)方面闡明了黨的性質(zhì)。簡述黨在社會主義初級階段的基本路線

答：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。簡述《黨章》的地位和作用

答：章程是政黨的立黨之本。

從內(nèi)容上看，黨章對黨的性質(zhì)和宗旨，黨的路線和綱領(lǐng)，黨的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)都做出了明確的規(guī)定，雞樅體現(xiàn)了全黨的最高利益和最大利益，集中體現(xiàn)了全黨的信念和愿望，是統(tǒng)一全黨思想和行動的武器。同時(shí)，黨章還規(guī)定了黨組織和黨員的行動規(guī)范。

從地位上看，黨章是具有最高權(quán)威的黨內(nèi)法規(guī)，是黨的根本大法。

從黨章產(chǎn)生的程序看，只有黨的全國代表大會，才能制定，頒布和修改黨章。

從作用上看，黨章在黨內(nèi)生活中起著重要的作用。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是調(diào)整黨內(nèi)關(guān)系。二是指導(dǎo)黨的工作。三是嚴(yán)格黨的紀(jì)律。簡述科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵

答：科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)的發(fā)展觀。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展；全面，就是要在不斷完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的同時(shí)，加快政治文明、精神文明的建設(shè)，形成物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相互促進(jìn)、共同發(fā)展的格局；協(xié)調(diào)，就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，推動整個(gè)社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。簡述黨的十七大的主題。

“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗” 十一屆三中全會的重要意義

十一屆三中全會在總結(jié)建國28年來黨的路線，方針，政策的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論。會議決定把全黨和全國的工作重心及時(shí)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，為生產(chǎn)力的極大發(fā)展，科學(xué)文化的極大繁榮，創(chuàng)造了極其有利的條件。使社會主義優(yōu)越性得以發(fā)揮，開始全面糾正文化大革命及其以前的左傾錯(cuò)誤，扭轉(zhuǎn)了粉碎“四人幫”以后兩年的徘徊狀態(tài)，使社會主義事業(yè)開始全面走上了健康發(fā)展的軌道。會議不但恢復(fù)和發(fā)展了中共8大確定的正確理論和政策，而且制定了改革開放的總方針。啟發(fā)了黨和人們對如何建設(shè)社會主義的問題，進(jìn)行新的理論和政策探索。會議在大力糾正長期以來的左傾錯(cuò)誤的同時(shí)，堅(jiān)持了四項(xiàng)基本原則，使我國現(xiàn)代化建設(shè)沿著社會主義方向前進(jìn)有了保證。社會主義榮辱觀

熱愛祖國為榮，危害祖國為恥。服務(wù)人民為榮，背離人民為恥。崇尚科學(xué)為榮，愚昧無知為恥。辛勤勞動為榮，好逸惡勞為恥。團(tuán)結(jié)互助為榮，損人利己為恥。誠實(shí)守信為榮，見利忘義為恥。遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥。艱苦奮斗為榮，驕奢淫逸為恥。

簡述在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重大意義。

答：（1）開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，適當(dāng)?shù)氖叽笞鞒龅闹卮髴?zhàn)略決策

（2）開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝和統(tǒng)一全黨思想的重大舉措

（3）開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是“三個(gè)代表“重要思想學(xué)習(xí)教育活動和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的繼續(xù)

（4）開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是提高黨的執(zhí)政能力的必然要求。執(zhí)政能力建設(shè)是黨執(zhí)政后的一項(xiàng)根本建設(shè)

（5）開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是深入推進(jìn)改革開放，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的迫切需要

（6）開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，對推動我省科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省目標(biāo)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。為什么說在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會主義理論體系就是真正堅(jiān)持馬克思主義？

十七大報(bào)告提出：“在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義?！边@是因?yàn)橹袊厣鐣髁x理論體系是馬克思主義中國化最新成果，只有用這一發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐，才能更好地奪取全面建設(shè)小康社會新勝利。馬克思主義是劃時(shí)代的科學(xué)理論，又是與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。中國特色社會主義理論體系之所以完全正確，之所以能夠引領(lǐng)中國不斷發(fā)展進(jìn)步，最根本的就在于它既堅(jiān)持了科學(xué)社會主義的基本原則，又具有鮮明的時(shí)代特征和中國特色；既破除了對馬克思主義的教條式理解，又抵制了拋棄社會主義基本制度的錯(cuò)誤主張；既繼承了前人，又突破了陳規(guī)，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是與中國國情相結(jié)合、與時(shí)代發(fā)展同進(jìn)步、與人民群眾共命運(yùn)的當(dāng)代中國馬克思主義，煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、感召力。中國特色社會主義理論體系生動而具體地堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思主義，賦予馬克思主義新的鮮活力量，再一次有力地證明馬克思主義基本原理仍然是共產(chǎn)黨人正確認(rèn)識和運(yùn)用人類社會發(fā)展規(guī)律的銳利思想武器，中國特色社會主義理論體系是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富。因此，在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。黨的宗旨是什么，確立黨的宗旨的依據(jù)是什么？

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)

依據(jù)：共產(chǎn)黨人之所以把全心全意為人民服務(wù)當(dāng)作自己的唯一宗旨，是由黨的性質(zhì)決定的，它是建立在馬克思主義唯物史觀的基礎(chǔ)之上的，是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是黨的作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀提出的根本要求

1、黨的宗旨的確立是黨的階級性的集中體現(xiàn)

2、黨的宗旨的確立是辯證唯物主義和歷史唯物主義的要求

3、全心全意為人民服務(wù)是黨的力量的源泉。

4、全心全意為人民服務(wù)是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)

5、黨的作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀也要求我們必須把全心全意為人民服務(wù)作為自己的宗旨因此，全心全意為人民服務(wù)是黨的作風(fēng)建設(shè)在新形勢下提出的必然要求。

（1）學(xué)習(xí)黨章，就要加強(qiáng)黨的意識和黨性觀念。

（2）遵守黨章，就要自覺遵守黨的原則和紀(jì)律。

（3）貫徹黨章，就要努力提高黨的執(zhí)政能力，加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)。

（4）維護(hù)黨章，各級紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)就必須全面履行職責(zé)，帶頭遵守，堅(jiān)決維護(hù)。入黨積極分子具備的基本素質(zhì)包括那幾個(gè)方面？

（1）擁護(hù)黨的路線方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。在思想上政治上同黨中央保持一致。（2）對黨有比較明確地認(rèn)識，積極要求入黨，決心為共產(chǎn)主義奮斗終身。

（3）積極投身于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，在生活工作學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)突出，有自覺的獻(xiàn)身精神（4）作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同志，在群眾中有一定的威信。

第四篇：做卓越教師

讀《做卓越教師》有感

要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？ 首先，“做幸福的教師”。書中用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！薄Ｗ髡呓探o我們的方法有：學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！在工作中我們要學(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的！”的內(nèi)涵。

其次，“做好讀的教師”。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為教師，我們的生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動以外，恐怕只有讀書能使我們最開心和最充實(shí)了。作者告訴我們：“讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我們今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，我們的境界提高了，我們的胸懷寬廣了，我們能不開心和幸福嗎？ 再次，“做有愛的老師”。彭興順老師在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“愛心是好教師的基本條件”，“沒有愛，便沒有教育”。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn)，從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”，從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘，就在于愛兒童”。古今中外，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同，教育風(fēng)格也各有千秋，但對學(xué)生的情感都離不開一個(gè)“愛”字。教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。

我們應(yīng)該去努力爭取卓越，而不是要求別人來肯定我們的卓越，因?yàn)楫?dāng)我們桃李滿天下時(shí)，誰也不能否認(rèn)我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè)！卓越可以是很平民的“卓越”，可以是沒有“豐功偉績”的卓越，但當(dāng)我們回首自己走過的這條教師的路時(shí)，應(yīng)當(dāng)是問心無愧的，若做到如此，誰能說你不卓越？

第五篇：《做卓越的教師》試題以及答案

《做卓越的教師》復(fù)習(xí)題

第一輯做卓越的教師----------------教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉

一、填空題

1、追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。P32、一位教師的成長，除了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任外，還得注意科學(xué)、合理的工作方式。其中 讀書、反思、研究和 寫作，就是最好的工作方式。P133、教師的專業(yè)成長包含三個(gè)重要目標(biāo)，即教育實(shí)踐能力的提高、教育反思能力的提高和教育科研能力的提高。P214、研究是一種意識、態(tài)度，不是簡單的方法，是教師主體意識、主體精神、社會責(zé)任感的重要體現(xiàn)。P225、實(shí)踐證明，大凡有所成就的教師，都十分重視對工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和研究，不斷地把自己的經(jīng)驗(yàn)上升為理論。P25

二、名詞解釋

反思

答：反思是一種高級的認(rèn)識活動，是一種問題解決的特殊形式。它以思維及實(shí)踐活動的過程和結(jié)果為對象，是一種主動積極的、持續(xù)不斷的思考過程，是勇于對自己的觀念、行為展開評判的過程。P19

三、簡答題

1、簡述教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉。

答：1.差異有限，潛能無限——我的未來不是夢。2.不能離開，好好愛她——愛我所選終不悔。3.勇于實(shí)踐，善于積累—寶劍鋒從磨礪出。4.博覽群書，以書為友—腹有詩書氣自華。5.沒有最好，只有更好——善于反思登新高。6.加強(qiáng)研究，勤于寫作——留點(diǎn)文字在人間。P12、教師職業(yè)有哪些可愛之處？

答：1.教師職業(yè)是一份受人尊重的職業(yè)。2.值得自豪的職業(yè)。3.完善自我的職業(yè)。P9—P113、簡述愛崗和敬業(yè)的聯(lián)系和區(qū)別。P114、教師應(yīng)怎樣豐富自己的教育實(shí)踐？

答：1。要多看。2.多想。3.多做。P125、簡述教師應(yīng)該選擇哪些讀物。

答：《給教師的建議》、《陶行知教育文集》、《愛心與教育》P15—P166、教師應(yīng)反思什么？

答：1.實(shí)驗(yàn)。2.行為。3.現(xiàn)象。P19—P207、教師如何進(jìn)行反思？

答：1.寫第二教案。2.寫教學(xué)札記。3.聽取同行或?qū)＜业脑u價(jià)。4.與別人做比較P20

四、論述題

教師應(yīng)該怎樣讀書？

答：1.讀書要善于選擇。第一，教師首先讀物是教科書。第二，閱讀其它科目的教科書。第三，閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物。第四，閱讀一些教育經(jīng)典名著。2.讀書要善于積累。3.讀書要學(xué)以致用。P15—P17

第二輯做幸福的教師----------------教師心理健康的自我調(diào)適

一、填空題

1、生活的藝術(shù)就是平衡得失的藝術(shù)。P352、著名的健康教育專家洪光昭教授提出了健康的四大基石為：合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙限酒、心里平衡。P373、陽光思考就是心理平衡的重要方式。P374、傾聽，表達(dá)的是你的尊重、接納與關(guān)懷。P40

二、名詞解釋

陽光思考

答：就是學(xué)會用積極。正面、光明、有利的心態(tài)去看待事物。P32

三、簡答題

1、教師心理健康的自我調(diào)適應(yīng)從哪些方面入手？

答：學(xué)會陽光思考、人際交往、開心工作、開心生活。P292、教師應(yīng)從哪些方面學(xué)會陽光思考？

答：學(xué)會看到光明、擁有、良性對比、接納殘缺。P32—P373、贊美他人時(shí)應(yīng)該把握哪些基本的原則？

答：要真誠、具體、適度。P424、怎樣才能學(xué)會開心工作？

答：學(xué)會承受冷落、經(jīng)歷磨難、創(chuàng)新工作。P45—P485、怎樣才能學(xué)會開心生活？

答：解放、珍愛和充實(shí)自我，適當(dāng)休閑、學(xué)會知足、學(xué)會放棄。P49—P57

四、論述題

怎樣才能學(xué)會人際交往？

答：學(xué)會微笑、傾聽、贊美、寬容、感恩。P38—P4

5第三輯做會育人的教師----------------優(yōu)秀班主任的成長之路

一、填空題

1、熱愛學(xué)生是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。P632、教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是尊重、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一，有人稱這種愛為“教育愛”。P643、全國模范班主任任小艾提出，教育的基本原則是“以愛動其心，以嚴(yán)到其行”，其本質(zhì)是“愛”。P654、教育的藝術(shù)，在于師生間心與心的交流與融通。P715、理解學(xué)生是開啟學(xué)生心靈之門的鑰匙。P726、教育公平包括機(jī)會公平、過程公平和 結(jié)果公平。P817、美國著名作家愛默生說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！?P88

二、簡答題

1、簡述事業(yè)與職業(yè)的最大區(qū)別。

答：職業(yè)注重工作的經(jīng)濟(jì)價(jià)值強(qiáng)調(diào)通過付出獲得相應(yīng)的報(bào)酬；而事業(yè)則更注重工作的社會價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)通過努力而自我實(shí)現(xiàn)。P62—P632、教師應(yīng)該怎樣把班主任工作作為一項(xiàng)事業(yè)？

答：1.愛心教育成功的前提。2.童心——走進(jìn)學(xué)生的橋梁。3.責(zé)任心——教育成功的保證。P63—P683、班主任要真正做到理解學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)做到哪幾方面？

答：1.把自己當(dāng)作成人。2.把學(xué)生當(dāng)作孩子。3.把自己當(dāng)作孩子。4.把學(xué)生當(dāng)作成人。P73—P784、教師應(yīng)怎樣把班主任工作作為一種藝術(shù)？

答;1.放平心態(tài)，輕松而為。2.善于學(xué)習(xí)，理性而為。3.滿足需要，順性而為。4.依靠集體，依法而為。P85—P955、簡述賞識教育和抱怨教育的特點(diǎn)。

答：1,。賞識教育的特點(diǎn)是注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，讓孩子在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中覺醒；2.抱怨教育的特點(diǎn)是注重學(xué)生的弱點(diǎn)和短處，使孩子自暴自棄，在“我是壞學(xué)生”的意念中沉淪。P92

三、論述題

教師應(yīng)該怎樣把班主任工作作為一門科學(xué)去探索？

答:1.了解學(xué)生。2.理解學(xué)生。3.關(guān)懷學(xué)生。P68—P8

4第四輯做會上課的教師----------------生本課堂的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建

一、填空題

1、人的基本心理品質(zhì)分為智力因素與非智力因素兩大類。P1032、智力因素主要有五個(gè)，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力。P1033、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，是新課程改革的必然要求。P106

二、名詞解釋

探究性學(xué)習(xí)

答：指學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情景中通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動手操作、表達(dá)與交流等探究性活動，獲得知識技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式。P111

三、簡答題

1、創(chuàng)建生本課堂的目標(biāo)是什么？

答：力爭實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)。P992、創(chuàng)建生本課堂應(yīng)遵循哪三條規(guī)律？

答：1.師生之間的良性互動。2.智力因素與非智力因素的有機(jī)結(jié)合。3.內(nèi)化與外化的互相促進(jìn)。P101—P1053、簡述創(chuàng)建生本課堂應(yīng)凸顯的七大理念。

答：1.發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.發(fā)揮師生協(xié)同效應(yīng)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。3.以問題為紐帶，讓學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。4.尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓 學(xué)生開展個(gè)性化學(xué)習(xí)。5.還原教育生活本色，讓學(xué)生開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。6.善于利用課程資源，讓學(xué)生開展生成性學(xué)習(xí)。7.重視整合課程資源，讓學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)。P106—P12

2第五輯做會寫作的教師----------------教育科研論文寫作導(dǎo)航

一、填空題 教育科研

1、如果說科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力，那么就是教育事業(yè)前進(jìn)的動力。P1242、學(xué)術(shù)論文具有專業(yè)性 理論性 系統(tǒng)性探究性、、、等特點(diǎn)。P1293、調(diào)查報(bào)告一般都包括引言 主體 結(jié)論、、“老三段”的基本格局。P1304、課題報(bào)告一般由“ 課題的提出”、“課題的內(nèi)容”、“課題的實(shí)施”、“問題討論”幾個(gè)部分組成。P132

二、名詞解釋

1、學(xué)術(shù)論文P1292、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)P1293、課題報(bào)告P132

三、簡答題

1、教師要成為名師至少應(yīng)具備哪三個(gè)基本條件？P126

一、師德突出

二、教學(xué)成績突出、三、教育科研成果突出

2、教育科研論文有哪些特點(diǎn)？P127—P128

一、實(shí)踐性與理論性

二、科學(xué)性與邏輯性 三針對性與創(chuàng)造性

3、簡述教育科研論文的類別。P129—P132、一、學(xué)術(shù)論文

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

三、調(diào)查報(bào)告

四、課題報(bào)告

4、教育科研論文的寫作基礎(chǔ)有哪些？P132—P134

一、教研基礎(chǔ)

二、理論基礎(chǔ) 三表達(dá)基礎(chǔ)

5、簡述學(xué)術(shù)論文的格式和結(jié)構(gòu)。P134—P135

一、標(biāo)題

二、作者單位和姓名

三、內(nèi)容提要

四、關(guān)鍵詞

五、正文

六、注釋和參考文獻(xiàn)

四、論述題

試述學(xué)術(shù)論文寫作的基本方法。P135—P145

一、選擇課題

二、搜集材料

三、構(gòu)思謀篇

四、執(zhí)筆寫作

五、修改潤色

第六輯做會當(dāng)家長的教師----------------走進(jìn)孩子心靈的藝術(shù)

一、填空題

1、父母是孩子的第一任老師；家庭是孩子的第一課堂，是孩子成長的搖籃。P1512、家庭教育是教育系統(tǒng)工程的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，每一個(gè)幸福的家庭都是一個(gè)無與倫比最高學(xué)府。P1513、走進(jìn)教育成功殿堂的首要條件就是關(guān)注心靈 走進(jìn)心靈。P1624、信任是走進(jìn)孩子心靈的動力。P1665、理解是走進(jìn)孩子心靈的橋梁。P1686、尊重 信任 理解、、，是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。P172

三、簡答題

1、家庭教育常見的誤區(qū)有哪些？P152—P156

一、攀比成風(fēng)

二、不準(zhǔn)失敗

三、強(qiáng)行塑造 四 過分溺愛

2、孩子心目中的好家長有哪幾種類型？P157—P161

一、民主型

二、表率型

三、引導(dǎo)型

四、論述題

家長怎樣才能走進(jìn)孩子的心靈？P162—P17

1一、平等對待，尊重學(xué)生

二、積極期待、信任孩子、三換位思考，理解孩子

第七輯做會培訓(xùn)教師的教師----------------打造魅力師訓(xùn)課堂的策略

一、填空題

1、教師成長的主要途徑有三條： 自修反思、同伴互助、專家引領(lǐng)、和。P1742、課前準(zhǔn)備---------師訓(xùn)課堂充滿魅力的基礎(chǔ)。P1753、課中組織---------師訓(xùn)課堂充滿魅力的關(guān)鍵。P1794、課后反思---------師訓(xùn)課堂充滿魅力的保證。P190

三、簡答題

1、在選擇教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)要求？P178

一、內(nèi)容上正確

二、形式上美觀、三、制作上經(jīng)濟(jì)

2、打造充滿魅力的師訓(xùn)課堂，培訓(xùn)者必須處理好哪些關(guān)系？P184—P186

一、書面語言與口頭語言的關(guān)系—轉(zhuǎn)化

二、理論與實(shí)踐的關(guān)系——、結(jié)合三、關(guān)注內(nèi)容與關(guān)注學(xué)員的關(guān)系 —并重

四、選擇與放棄的關(guān)系

五、張與馳的關(guān)系—交替

六、顯與隱的關(guān)系—適度

3、簡述結(jié)課的原則。P186—P187

一、水到渠成、過渡自然

二、照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整

三、語言精練，干凈利索

四、梳理歸納，畫龍點(diǎn)睛 五內(nèi)外溝通，存疑拓展

四、論述題

作為一名培訓(xùn)教師的教師，上課前應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備？P175—P179

一、專業(yè)準(zhǔn)備：主動了解情況，力爭有的放矢；精心設(shè)計(jì)講稿，力爭成竹在胸；根據(jù)場地設(shè)施，精選教學(xué)媒體。

二、精神準(zhǔn)備： 精神準(zhǔn)備；科學(xué)飲食；形象打扮

第八輯 卓越教師的培養(yǎng)----------------高效教研活動的組織與實(shí)施

一、填空

1、教研活動既是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、展現(xiàn)教學(xué)文化的重要環(huán)節(jié)，也是卓越教師培養(yǎng)的重要途徑。P1942、教師專業(yè)成長的主要途徑有三條：自修反思、同伴互助、專家引領(lǐng)、和。P226

三、簡答題

1、影響教研活動效果的主要原因有哪些？P194—P195

一、教研活動前的準(zhǔn)備

二、教研活動中的組織與實(shí)施

三、教研活動后成果的運(yùn)用與行為跟進(jìn)

2、高效教研活動組織與實(shí)施的基本策略有哪些？P203—P204

一、明確工作背景與參與教師的需求

二、設(shè)計(jì)教師的參與點(diǎn)，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都是有價(jià)值的活動

三、要有充分的準(zhǔn)備，更要尊重真是的生成。

四、要營造對話交流氛圍，同時(shí)把握好話語主動權(quán)的調(diào)控

五、要達(dá)成研究共識，并關(guān)注行為跟進(jìn)

3、如何讓聽課更有效？P215—P219

一、課前的有備而來： 了解上課教師所講授的內(nèi)容，研究本課時(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，再次，形成對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、課中的“品頭論足”。一是教路，二是學(xué)路 三是文路 四是媒體

三、課后的“說長道短”

4、簡述說課的基本內(nèi)容。P222—P226

一、說教材分析—確定教學(xué)重點(diǎn)

二、說學(xué)生分析—指出可能出現(xiàn)的教學(xué)難點(diǎn)

三、說教學(xué)目標(biāo)的確立

四、說突出重點(diǎn)與難點(diǎn)的策略

五、說優(yōu)化宏觀教學(xué)過程結(jié)構(gòu)與微觀教學(xué)方法操作的設(shè)想

六、說教學(xué)方法的選擇與教學(xué)手段的使用

七、說教學(xué)效果的預(yù)測

四、論述題

怎樣設(shè)計(jì)與策劃教研活動？P196—P202

一、找準(zhǔn)問題：

二、確定問題

三、制定活動方案