第一篇：縣第二期培訓(xùn)情況工作匯報(bào)

寧遠(yuǎn)縣CP-TING項(xiàng)目初中生生活技能第二期培訓(xùn)情況

工 作 匯 報(bào)

在湖南省CP-TING項(xiàng)目辦的直接指導(dǎo)下，寧遠(yuǎn)縣CP-TING項(xiàng)目初中生生活技能第二期培訓(xùn)工作，于2011年9月20日拉開(kāi)了序幕。第二期培訓(xùn)，在寧遠(yuǎn)縣八中、寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專、寧遠(yuǎn)縣逍遙巖中學(xué)、寧遠(yuǎn)縣冷水鎮(zhèn)中、寧遠(yuǎn)縣桐木漯中學(xué)、寧遠(yuǎn)縣保安中學(xué)、寧遠(yuǎn)縣九嶷民族中學(xué)等7所中學(xué)的五千余名師生中同時(shí)進(jìn)行，并以此為中心，向其它非項(xiàng)目學(xué)?！拜椛洹保罱K達(dá)到在全縣范圍內(nèi)全面鋪開(kāi)的目的。

一、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

在寧遠(yuǎn)縣教育局的精心組織下，2011年9月20日，在寧遠(yuǎn)縣國(guó)際大酒店召開(kāi)了縣級(jí)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)專家籌備會(huì)議。這次會(huì)議由時(shí)任教育局局長(zhǎng)劉國(guó)勝同志主持，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。這次會(huì)議，對(duì)相關(guān)工作作出了安排，并明確了各自的職責(zé)。會(huì)議的第二天，寧遠(yuǎn)縣項(xiàng)目辦的培訓(xùn)專家們就擬訂了項(xiàng)目的實(shí)施方案和師資培訓(xùn)的計(jì)劃，并編寫、印刷了相關(guān)的師資培訓(xùn)資料。

2011年11月5日至2011年11月7日，按照培訓(xùn)計(jì)劃，在寧遠(yuǎn)縣國(guó)際大酒店組織項(xiàng)目學(xué)校的校長(zhǎng)、政工主任、教導(dǎo)處主任、班主任代表共計(jì)四十余人進(jìn)行了第一輪CP-TING師資培訓(xùn)，培訓(xùn)的重點(diǎn)是讓參培人員了解開(kāi)展初中生生活技能培訓(xùn)的背景、目的、意義，還有生活技能培訓(xùn)涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)、法律法規(guī)。

2011年11月7日至2011年11月11日，首輪培訓(xùn)結(jié)束后，縣級(jí)專家組對(duì)首輪師資培訓(xùn)效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估，在充分聽(tīng)取教師對(duì)師資培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議后，制訂了第二輪骨干教師培訓(xùn)的方案。

2011年11月12日至2011年11月14日，縣專家組結(jié)合首輪師資培訓(xùn)

出現(xiàn)的問(wèn)題和差距，在寧遠(yuǎn)縣國(guó)際大酒店重點(diǎn)對(duì)骨干教師進(jìn)行了參與式方法在生活技能培訓(xùn)中的運(yùn)用，使他們能更好地掌握運(yùn)用參與式培訓(xùn)方式。經(jīng)過(guò)這輪培訓(xùn)，骨干教師對(duì)參與式方法有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，并較為熟練地掌握了這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的培訓(xùn)方法。

二、項(xiàng)目學(xué)校教師培訓(xùn)。

在寧遠(yuǎn)縣項(xiàng)目辦的統(tǒng)一部署下，寧遠(yuǎn)縣的7個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，于2011年11月15日至2011年11月21日這段時(shí)間內(nèi)，分別成立了項(xiàng)目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)專家會(huì)議，討論項(xiàng)目實(shí)施和師資培訓(xùn)的相關(guān)事宜，并制訂了學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施方案和師資培訓(xùn)計(jì)劃。2011年11月28日至2011年12月12日這段時(shí)間內(nèi)，在縣級(jí)專家組的指導(dǎo)下，校級(jí)骨干教師對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)開(kāi)展初中生生活技能的背景、目的、意義，以及生活技能培訓(xùn)所涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)、法律法規(guī)。2011年12月19日至2011年12月30日這段時(shí)間內(nèi)，根據(jù)首輪培訓(xùn)的監(jiān)測(cè)評(píng)估，結(jié)合培訓(xùn)出現(xiàn)的問(wèn)題和差距，學(xué)校骨干教師對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行了第二輪培訓(xùn)，幫助他們更好地掌握參與式的培訓(xùn)方式。

三、開(kāi)展學(xué)生培訓(xùn)。

自此，全縣的7所項(xiàng)目學(xué)校正式拉開(kāi)了對(duì)本校5000余名學(xué)生的初中生生活技能培訓(xùn)的序幕：培訓(xùn)主要涉及到我是誰(shuí)、預(yù)防拐賣和剝削、遠(yuǎn)離毒品和艾滋病等幾大方面的內(nèi)容。為了保證培訓(xùn)的效果，7所項(xiàng)目學(xué)校將初中生生活技能培訓(xùn)納入課表，由班主任或其他老師利用課堂或課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活技能培訓(xùn)，學(xué)校將培訓(xùn)活動(dòng)的情況納入了教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比。

四、開(kāi)展“預(yù)防拐賣”系列活動(dòng)。

為了使培訓(xùn)更能深入人心，在進(jìn)行初中生生活技能培訓(xùn)的同時(shí)，在7所項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展“預(yù)防拐賣”系列活動(dòng)： 1、2012年1月17日至2012年2月10日寒假期間，在項(xiàng)目學(xué)校中組織開(kāi)展“我身邊的打工仔（妹）”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，對(duì)學(xué)生所熟悉的打工者的年齡、學(xué)歷、工種、收入、現(xiàn)狀等情況進(jìn)行調(diào)查，在教師的指導(dǎo)下寫出調(diào)查報(bào)告，并對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)吆椭笇?dǎo)老師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生明白了“讀書無(wú)用”的錯(cuò)誤性，在學(xué)生頭腦中也注入了“知識(shí)改變命運(yùn)，讀書成就未來(lái)”的觀念。2、2012年3月1日至2012年3月30日，在項(xiàng)目學(xué)校中舉行“安全流動(dòng)，預(yù)防拐賣”手抄報(bào)比賽，將優(yōu)秀作品集中進(jìn)行展出。

通過(guò)這次手抄報(bào)比賽，學(xué)生對(duì)所學(xué)的防拐知識(shí)，有了更為牢固的掌握。3、2012年4月1日至2012年4月30日，在項(xiàng)目學(xué)校中舉行“我不當(dāng)童工”書畫比賽，評(píng)出獎(jiǎng)后，將優(yōu)秀作品到各校進(jìn)行展出。

通過(guò)這次書畫比賽和展出，學(xué)生對(duì)“童工”的認(rèn)識(shí)和理解，又上升到了一個(gè)新的層次。4、2012年5月20日，7所項(xiàng)目學(xué)校在寧遠(yuǎn)八中開(kāi)展“安全流動(dòng)，體面勞動(dòng)”論壇暨聯(lián)誼活動(dòng)。

通過(guò)這次活動(dòng)，項(xiàng)目學(xué)校的老師增進(jìn)了了解，對(duì)培訓(xùn)工作也有了一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì)，對(duì)今后的培訓(xùn)將會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

五、對(duì)培訓(xùn)的監(jiān)測(cè)評(píng)估和改進(jìn)。

1、為了更精準(zhǔn)地評(píng)估項(xiàng)目所帶來(lái)的變化，各項(xiàng)目學(xué)校于2012年1月和2012年6月，在學(xué)生培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)和結(jié)束后，學(xué)校選定部分學(xué)生填寫了受益人卡片，對(duì)學(xué)校的部分學(xué)生進(jìn)行“零基準(zhǔn)測(cè)量”和“最終測(cè)量”，發(fā)現(xiàn)參加培訓(xùn)后的學(xué)生，生活技能水平，有了明顯的提高。2、2012年1月13日至2012年2月13日，各項(xiàng)目學(xué)校向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和召開(kāi)座談會(huì)，對(duì)學(xué)校輟學(xué)的情況、原因進(jìn)行了了解和核查，這今后的培訓(xùn)工作重點(diǎn)的確定，有了一個(gè)很好的依據(jù)。3、2012年3月1日至2012年3月30日，各項(xiàng)目學(xué)校向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和召開(kāi)座談會(huì)，對(duì)生活技能的效果進(jìn)行了解，并征求了學(xué)生意見(jiàn)和建議，這對(duì)今后教材的修訂，將會(huì)提供一個(gè)最有說(shuō)服力的依據(jù)。

六、后段工作規(guī)劃。1、2012年7月，邀請(qǐng)本縣非項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)、教師，在項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展生活技能培訓(xùn)示范觀摩活動(dòng)，并召開(kāi)全縣初中生生活技能培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以便向本縣非項(xiàng)目學(xué)校推廣生活技能參與式培訓(xùn)，以達(dá)成“人人參與，人人熟知”生活技能的目標(biāo)。2、2012年8月，由教育局負(fù)責(zé)對(duì)各校開(kāi)展生活技能培訓(xùn)進(jìn)展的情況進(jìn)行分析和總結(jié)，參考縣婦聯(lián)、省級(jí)項(xiàng)目辦和培訓(xùn)老師的建議并編輯匯總，以供在其他非項(xiàng)目試點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行參照推廣。3、2012年8月，縣教育局負(fù)責(zé)將照片、培訓(xùn)報(bào)告等相關(guān)記錄資料提供給CP-TING國(guó)家辦公室和省級(jí)項(xiàng)目辦公室各一套，以供將來(lái)參考。4、2012年9月1日至2012年9月10日，教育局通過(guò)查閱學(xué)校的升學(xué)檔案資料，了解學(xué)生畢業(yè)后升學(xué)情況，以印證CP-TING培訓(xùn)的效果。5、2012年9月1日至2012年9月20日，通過(guò)電話、QQ、走訪形式了解受益人的現(xiàn)狀，對(duì)典型的個(gè)案進(jìn)行搜索，以核實(shí)培訓(xùn)的實(shí)際效果。

縱觀寧遠(yuǎn)縣CP-TING項(xiàng)目初中生生活技能的整個(gè)培訓(xùn)工作，盡管我們?nèi)〉昧舜罅孔坑谐尚У某煽?jī)，但難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的瑕疵，但我們會(huì)在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好的業(yè)績(jī)！

第二篇：第二期英語(yǔ)培訓(xùn)工作匯報(bào)

第二期英語(yǔ)培訓(xùn)工作匯報(bào)

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，這7位能堅(jiān)持參加培訓(xùn)和考核的學(xué)員，他們的英語(yǔ)水平或多或少有所提高，并且他們?nèi)杂袑?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的需求。平常鄧嘉的培訓(xùn)出勤率很高，不過(guò)他沒(méi)有參加本次考核。

本期英語(yǔ)培訓(xùn)效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，個(gè)人分析可能有以下原因：

一：學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。培訓(xùn)需求的提出來(lái)自于技術(shù)部，所以在第二期培訓(xùn)開(kāi)展前，我有和技術(shù)部學(xué)員進(jìn)行溝通了解，是否以配對(duì)分組或其他方式進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，結(jié)果受到了部分學(xué)員的抵觸，并且當(dāng)時(shí)我也有向文總匯報(bào)了這些情況。經(jīng)過(guò)文總與他們的溝通，有些學(xué)員來(lái)上了1或2次課，有些學(xué)員從來(lái)都沒(méi)參加培訓(xùn)。

英語(yǔ)是技術(shù)部崗位的基本技能要求，荷蘭總部有此要求，并且我們也提供給他們這樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但是部分學(xué)員卻沒(méi)有把培訓(xùn)當(dāng)成提升自己的好機(jī)會(huì)，他們的理由是與自己學(xué)習(xí)的方法不同，或自己的英語(yǔ)水平較低，還有因?yàn)榧依锸虑槎鄾](méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)。我覺(jué)得在這些理由中最大的問(wèn)題還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，每周不能夠抽出4個(gè)小時(shí)強(qiáng)迫自己去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，那就更加難說(shuō)在業(yè)余時(shí)間能多么認(rèn)真的自學(xué)了。我認(rèn)為作為基本崗位技能，英語(yǔ)不能正常溝通交流，這也是工作能力的表現(xiàn)，應(yīng)該放入績(jī)效考核中考核。

二：英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。目前技術(shù)部人員的英語(yǔ)問(wèn)題主要是：大部分人員的讀寫能力比較強(qiáng)，但是口語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力水平普遍較差。例如姚平，他在職稱英語(yǔ)A級(jí)考試（最高級(jí)），考得了95分左右的高分，但是他的口語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題很大，最初他講完一大串英語(yǔ)后，老外不知道他所說(shuō)。不過(guò)昨日有和Nico了解到他的口語(yǔ)有很大提高，溝通也基本沒(méi)問(wèn)題。所以最

初文總提出的培訓(xùn)目的是糾正口語(yǔ)發(fā)音和提高聽(tīng)力，老師在課程設(shè)計(jì)上是基礎(chǔ)口語(yǔ)發(fā)音糾音和聽(tīng)力，但是這種學(xué)習(xí)方法受到了部分學(xué)員的排斥，他們想要的是那種情景英語(yǔ)學(xué)習(xí)，給一個(gè)場(chǎng)景讓自己說(shuō)?？墒且赃@種方法教學(xué)的話就很能做到給他們及時(shí)糾音和糾正語(yǔ)法，結(jié)果自己所說(shuō)還是錯(cuò)的語(yǔ)句，別人仍然聽(tīng)不懂。我有把為什么采用傳統(tǒng)的基本教學(xué)法與他們溝通，部分學(xué)員能夠接受，但有部分學(xué)員還是不能接受。

二：出勤率的監(jiān)管不嚴(yán)的問(wèn)題。本期英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中，因?yàn)槲移渌ぷ鹘?jīng)常外出的原因，沒(méi)能全程監(jiān)督記錄培訓(xùn)的出勤率，也放任了出勤懶散的現(xiàn)象。在今后所有的培訓(xùn)項(xiàng)目中，我將會(huì)把培訓(xùn)出勤記錄工作安排好，促使培訓(xùn)目標(biāo)更好地完成。

三 :培訓(xùn)方法的問(wèn)題。昨日向Nico了解目前技術(shù)人員英語(yǔ)水平的狀況，那些有認(rèn)真參加培訓(xùn)的學(xué)員，英語(yǔ)水平的提高都比較明顯。他對(duì)今后本部門英語(yǔ)培訓(xùn)也給出了2點(diǎn)建議。1，建議以小班的方式開(kāi)課。這一點(diǎn)我也認(rèn)同，因?yàn)橄騻€(gè)別學(xué)員了解到他們?cè)谥挥?個(gè)人上課的時(shí)候，感覺(jué)自己培訓(xùn)效果達(dá)到最好，老師有充足時(shí)間指出問(wèn)題，也有更多的時(shí)間反復(fù)練習(xí)。2，建議外教授課。能夠直接與純正英語(yǔ)的外教學(xué)習(xí)和模仿英語(yǔ)，這可能對(duì)學(xué)員有更多的新鮮感和吸引力。我們想到是否可以嘗試請(qǐng)Andre的未婚妻D(zhuǎn)ennise上課。

第三篇：培訓(xùn)合同-第二期

培訓(xùn)合同

合同編號(hào)：

甲方：敏華家具制造（惠州）有限公司

住所：惠州大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)西區(qū)龍山一路敏華工業(yè)園。

通知收件人：

通知電話：0752-5206558

通知傳真：0752-5206566

乙方：

住址：

身份證號(hào)：

戶籍地址：

通知收件人：

通知電話：

通知傳真：

乙方受聘于甲方管理崗位，為提高專業(yè)技術(shù)，提升職業(yè)綜合能力，乙方向甲方申請(qǐng)參加以下專項(xiàng)培訓(xùn)。甲乙雙方本著平等自愿、公平、誠(chéng)信的原則，達(dá)成以下協(xié)議：

第1條培訓(xùn)項(xiàng)目

1．3培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：北大光華管理學(xué)院

1．4培訓(xùn)地點(diǎn)：北京、深圳、上海（以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)際安排地點(diǎn)為準(zhǔn)）

1．5培訓(xùn)課程：中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者工商管碩士系列課程研修班第19期

1．6培訓(xùn)期間：2008年10月-2009年9月

第2條培訓(xùn)方式

根據(jù)“中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者工商管碩士系列課程研修班第19期”課表安排，通常每月集中學(xué)習(xí)3-5整天。以學(xué)校課表為準(zhǔn)。

第3條培訓(xùn)費(fèi)用

3．1培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收取的學(xué)費(fèi)，包括：學(xué)習(xí)費(fèi)、資料費(fèi)、證件等費(fèi)（以下合稱學(xué)習(xí)費(fèi)）用：人民幣元整。

3．2除學(xué)費(fèi)外，培訓(xùn)費(fèi)還包括與乙方專項(xiàng)培訓(xùn)相關(guān)的交通費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)、班費(fèi)以及其他由于培訓(xùn)產(chǎn)生的費(fèi)用（以下簡(jiǎn)稱“雜費(fèi)”）。

3．3乙方參加培訓(xùn)期間的工資。

第4條甲方責(zé)任

4．1本合同第3條規(guī)定的培訓(xùn)費(fèi)用由甲方先行支付，若本合同正常履行且第5條約定的服務(wù)期屆滿后，由甲方實(shí)際承擔(dān)。

4．2支付乙方參加專項(xiàng)培訓(xùn)期間的工資。

第5條乙方責(zé)任

5．1出席專項(xiàng)培訓(xùn)的全部課程，并通過(guò)合格的培訓(xùn)考核或考試。

5．2向甲方提交專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)報(bào)告，并向甲方其它員工傳授培訓(xùn)所獲知識(shí)。

5．3專項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)束之日起，向甲方提供不少于2年服務(wù)期。若甲、乙雙方約定的勞動(dòng)合同期滿，而服務(wù)期限尚未到期的，雙方勞動(dòng)合同自動(dòng)延期至服務(wù)期屆滿之日。

5．4培訓(xùn)期間，遵守甲方的規(guī)章制度，做好工作安排，全面履行工作職責(zé)，避免造成甲方損失。

5．5在勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)期間以及甲乙雙方勞動(dòng)關(guān)系解除之日起2年內(nèi)，乙方不得經(jīng)營(yíng)、任職、參與、參股與甲方經(jīng)營(yíng)范圍相同或相似的經(jīng)濟(jì)組織，包括企業(yè)、公司、個(gè)體等營(yíng)利性或非營(yíng)利性的組織，以及甲方的客戶、供應(yīng)商等合作伙伴。

第6條合同的終止

有下列情形之一的，甲方有權(quán)決定是否終止本合同。一旦甲方發(fā)出終止合同的通知，合同于通知當(dāng)日終止，乙方同意自行承擔(dān)專項(xiàng)培訓(xùn)的所有費(fèi)用并在合同終止當(dāng)日向甲方全額退還其已支付的學(xué)習(xí)費(fèi)、雜費(fèi)、培訓(xùn)期間的工資：

（a）專項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)束之前，甲乙雙方解除了勞動(dòng)關(guān)系。

（b）乙方未通過(guò)合格的培訓(xùn)考核或考試。

第7條違約責(zé)任

7．1乙方未履行完本合同第5條5．3款規(guī)定的服務(wù)期限的，乙方須于離職當(dāng)日向甲方支付服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費(fèi)用，作為違約金。計(jì)算方式為培訓(xùn)費(fèi)用（學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）÷服務(wù)期限總月份數(shù)×尚未履行服務(wù)期限月份數(shù)。

7．2未經(jīng)甲方書面同意，乙方在勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)期間違反第5.5條規(guī)定的，乙方須于離職當(dāng)日向甲方全額支付專項(xiàng)培訓(xùn)的所有費(fèi)用作為違約金。

7．3逾期付款方按日率千分之三就逾期付款金額向收款方支付違約金。

第8條其它

8．1甲乙雙方履行本合同而發(fā)出的通知以合同首頁(yè)列示的通知地址、收件人、電話、傳真為準(zhǔn)，如有變化，變化一方應(yīng)書面通知另一方。通知以電話、傳真發(fā)出的應(yīng)視為通知發(fā)出之日即送達(dá)，通知以郵件方式寄送的應(yīng)視為寄送的第3天即送達(dá)。

8．2凡因執(zhí)行本合同或與本合同有關(guān)的任何爭(zhēng)議，雙方友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，則提交惠州市大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)人民法院管轄，訴訟解決。

8．3任何與本合同相關(guān)的涉及本合同項(xiàng)下甲方或乙方權(quán)益或義務(wù)的文件為本合同不可分割的組成部分。

8．4本合同的標(biāo)題及各條款的標(biāo)題僅為醒目之用，不應(yīng)影響各條款具體內(nèi)容的釋義。本合同非格式合同，甲乙雙方對(duì)本合同的各個(gè)條款進(jìn)行了充分討論，完全理解其含義，清楚所應(yīng)承擔(dān)的本合同項(xiàng)下各權(quán)利、義務(wù)。

8．5本合同自簽訂之日起生效，一式兩份，甲方和乙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

本合同由下列各方簽署于年月日以昭信守：

甲方（簽章）：

授權(quán)代表：

乙方（簽字）：

第四篇：鎮(zhèn)江培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)第二期

培 訓(xùn) 簡(jiǎn) 報(bào)

第2期

伊犁州財(cái)政局

江蘇省財(cái)政廳人事教育處

江蘇省財(cái)政廳財(cái)會(huì)教育中心

2011年4月16日·鎮(zhèn)江 伊犁州（兵團(tuán)）財(cái)政干部基本建設(shè)項(xiàng)目和資金管理培訓(xùn)班系列報(bào)道之二

【培訓(xùn)心得】

對(duì)建設(shè)伊犁州文化活動(dòng)中心的幾點(diǎn)建議

——參觀南京奧體中心后的思考

南京奧體中心占地1344畝，建筑面積46萬(wàn)平方米，包括體育場(chǎng)、訓(xùn)練場(chǎng)、體育館、游泳館，網(wǎng)球中心、體育科技中心、平臺(tái)等。于2002年8月開(kāi)工，2005年5月竣工，原工程概算24億元，實(shí)際完成投資21.6億元，全額由江蘇省政府投資，是江蘇省最具規(guī)模、功能最全、技術(shù)質(zhì)量最高，環(huán)境最優(yōu)美的綜合性大型體育建筑群和體育公司，榮獲全國(guó)建筑“魯班獎(jiǎng)”，并成功承辦十運(yùn)會(huì)。

南京奧體中心自竣工以后，即實(shí)行企業(yè)化經(jīng)營(yíng)，2005—2008年江蘇省財(cái)政只補(bǔ)貼了6000萬(wàn)元，2009年取消補(bǔ)貼，2010年南京奧體中心的收入達(dá)到4479萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)略有盈余。

伊犁州在積極籌備建設(shè)伊犁州文化活動(dòng)中心，通過(guò)對(duì)南京奧體中心管理模式的考察，筆者對(duì)建設(shè)州文化活動(dòng)中心提出以下建議：

一、規(guī)劃要先行。江蘇在建設(shè)南京奧體中心時(shí)，就著手考慮新城區(qū)的建設(shè)，南京市兩條地鐵通過(guò)奧體中心，交通便利，帶來(lái)了人氣。州文化活動(dòng)中心的選址一定要考慮到交通、人氣、環(huán)境等因素。

二、設(shè)計(jì)要合理。一方面州文化活動(dòng)中心要符合伊犁民族文化特色，特別是要符合哈薩克民族文化特色，要突出鮮明的民族特色；其次，設(shè)計(jì)要以人為本，要集 1 文化、體育、娛樂(lè)、商業(yè)等為一體，為后期的運(yùn)行打好基礎(chǔ)，要讓所有老百姓都能享受到州文化活動(dòng)中心建設(shè)所帶來(lái)的服務(wù)、幸福感；第三，設(shè)計(jì)方案要從實(shí)用、經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行充分論證，既要滿足使用要求，又要節(jié)約投資。

三、建設(shè)要規(guī)范。成立州文化建設(shè)工程指揮部，建立決策科學(xué)，投向合理，運(yùn)作規(guī)范，監(jiān)管嚴(yán)格的項(xiàng)目管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目法人制、招投標(biāo)制、合同管理制和監(jiān)理制，要制定工程管理辦法、嚴(yán)格控制大小項(xiàng)工程變更。

四、過(guò)程要監(jiān)督。審計(jì)部門或財(cái)政監(jiān)督部門要對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)行全過(guò)程監(jiān)督，要充分發(fā)揮中介審計(jì)的作用，對(duì)工程進(jìn)度，質(zhì)量、資金支付，施工圖的審查，項(xiàng)目變更，工程結(jié)算等進(jìn)行審查。

五、運(yùn)行高標(biāo)準(zhǔn)。州文化活動(dòng)中心要充分利用資源，高起點(diǎn)管理、高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行、高水平服務(wù)，把公益事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，減少后期運(yùn)行中的財(cái)政壓力。要樹(shù)立以人為本的理念，在確保州文化活動(dòng)中心主題活動(dòng)的同時(shí)，要為老百姓提供更多的公益產(chǎn)品，提供高水準(zhǔn)的服務(wù)，讓老百姓共同享受改革開(kāi)放成果。

（供稿：第二小組 羅三連）

抄送：江蘇省援疆前方指揮部，農(nóng)四師財(cái)務(wù)局、農(nóng)七師財(cái)務(wù)局，伊犁州直屬縣市財(cái)政局、霍爾果斯口岸財(cái)政局

第五篇：第二期師資培訓(xùn)圓滿結(jié)束（精選）

南平市特殊教育資源教室建設(shè)項(xiàng)目第二期師資培訓(xùn)圓滿結(jié)束

為進(jìn)一步推動(dòng)南平市殘疾兒童融合教育的開(kāi)展，提高隨班就讀教學(xué)質(zhì)量。10月20-25日，南平市第二期的資源教室建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)在杭州浙江師院召開(kāi)。本次培訓(xùn)由市盲聾啞學(xué)校牽頭組織，南平各縣市區(qū)特教學(xué)校管理人員及教師、部分普校管理人員及教師共48人參訓(xùn)。

在開(kāi)班儀式上，浙江師院特教學(xué)院王相榮院長(zhǎng)介紹了本次培訓(xùn)的相關(guān)主題。在五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，參訓(xùn)教師先后聆聽(tīng)了六位專家精彩的講座，并實(shí)地考察了四所特殊教育學(xué)校。

通過(guò)這次培訓(xùn)和考察，參訓(xùn)教師紛紛表示，培訓(xùn)收獲滿滿，在今后的特殊教育工作中，以江浙地區(qū)高速推進(jìn)的融合教育為目標(biāo)，通過(guò)特校師生的共同努力，為閩北特殊教育的快速發(fā)展，奉獻(xiàn)一份力。