第一篇：深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)整改方案

高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

“強(qiáng)作風(fēng)、勇?lián)?dāng)，辦人民滿(mǎn)意教育”

主題教育實(shí)踐活動(dòng)整改方案

為把我校主題教育實(shí)踐活動(dòng)工作落到實(shí)處，切實(shí)解決我校教職工在思想作風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好、健康的育人環(huán)境，辦人民滿(mǎn)意的教育，根據(jù)縣教育局會(huì)議要求，結(jié)合我校實(shí)際特制定我校主題教育實(shí)踐活動(dòng)整改方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照縣級(jí)會(huì)議精神總體要求，立足于教育工作服務(wù)大局、服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)，以“強(qiáng)作風(fēng)、勇?lián)?dāng)，辦人民滿(mǎn)意教育”為重點(diǎn),切實(shí)轉(zhuǎn)變我校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)和教師師德師風(fēng)，促進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教，提高工作效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力解決學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)管理、教育發(fā)展環(huán)境中存在的突出問(wèn)題，樹(shù)立高效優(yōu)質(zhì)、民主公開(kāi)、行為規(guī)范、清正廉潔、人民滿(mǎn)意的教育工作形象。

二、存在問(wèn)題

1．部分教師的政治觀念淡薄，政治、理論學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)。

2．部分教師對(duì)教學(xué)的研究和改革不夠深化，開(kāi)拓精神有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

3．部分教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)修的積極性不強(qiáng)，滿(mǎn)足于現(xiàn)有教學(xué)現(xiàn)狀和要求，危機(jī)感不強(qiáng)。

三、整改目標(biāo)

1．政治上堅(jiān)定。通過(guò)整改，使每位教師都能做到在思想和行動(dòng)上始終同黨中央保持一致，起好垂范作用。

2．學(xué)習(xí)上勤奮。通過(guò)整改，樹(shù)立正確的學(xué)風(fēng)，使每位教師都能做到工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)校始終處在不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷提高的良性循環(huán)之中。

3．工作上嚴(yán)格。通過(guò)整改，使學(xué)校工作進(jìn)一步規(guī)范，效率進(jìn)一步提高，確保每一項(xiàng)工作做到認(rèn)真、細(xì)致。同時(shí)，不斷更新觀念，大膽創(chuàng)新，積極探索工作的新思路、新方法，取得更好的成績(jī)。

4．作風(fēng)上扎實(shí)。通過(guò)整改，進(jìn)一步樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)、奮勇?tīng)?zhēng)先的觀點(diǎn)，工作雷厲風(fēng)行，高效務(wù)實(shí)。

5．紀(jì)律上嚴(yán)明。通過(guò)整改，使每位教師成為有高尚修養(yǎng)的人、遵章守紀(jì)的人。

四、整改措施

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在開(kāi)展形式多樣的師德教育中，提高全體教職工強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，充分認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)，對(duì)于科教興校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的新人具有現(xiàn)實(shí)的意義，充分認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)，將有利于教師不斷反思，完善自己，提高教師的綜合素質(zhì)。

2．深入調(diào)查，認(rèn)真整改

向全體教職工、部分家長(zhǎng)、社會(huì)人士發(fā)出“高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工作風(fēng)調(diào)查表”，同時(shí)設(shè)立意見(jiàn)箱，并公布舉報(bào)電話(huà)，廣泛征集家長(zhǎng)、師生的意見(jiàn)，對(duì)反饋的信息認(rèn)真分析，及時(shí)進(jìn)行解釋與答復(fù)，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，主動(dòng)接受群眾的監(jiān)督。關(guān)注了解教職工的心聲，廣泛了解社會(huì)各界關(guān)心教育的有識(shí)之士對(duì)教育行風(fēng)建設(shè)工作的看法與建議，對(duì)于調(diào)查反饋的意見(jiàn)與建議，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)行政會(huì)，進(jìn)行解釋與答復(fù)，并公布于校務(wù)公開(kāi)欄上。不僅請(qǐng)“教代會(huì)”的教師代表廣泛了解師生的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)校工作寫(xiě)出提案，還以年段進(jìn)行座談交流，聽(tīng)取全體教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展工作的建議，同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)座談交流，使家庭與學(xué)校、社會(huì)與學(xué)校、教師與學(xué)校、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生直接溝通，相互理解，讓社會(huì)、家長(zhǎng)了解與支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，促進(jìn)辦學(xué)效益的不斷提高。

3．校務(wù)公開(kāi)，促進(jìn)公正

進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開(kāi)公布欄與公布程序，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，對(duì)外公布欄重點(diǎn)抓好收費(fèi)管理、招生事務(wù)管理與學(xué)生管理制度辦法公開(kāi)，嚴(yán)格把好收費(fèi)管理關(guān)，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線的財(cái)務(wù)管理制度。對(duì)內(nèi)公布欄設(shè)有“財(cái)務(wù)管理、工程建設(shè)項(xiàng)目、大宗物資采購(gòu)、教職工獎(jiǎng)懲、干部人事、教職工切身利益事項(xiàng)、領(lǐng)導(dǎo)干部重要事項(xiàng)、意見(jiàn)反饋”等公布欄，把校務(wù)公開(kāi)工作作為常規(guī)性的工作常抓不懈，使社會(huì)、家長(zhǎng)、師生對(duì)于學(xué)校的一切工作充分的了解與支持，強(qiáng)化參與民主管理學(xué)校的意識(shí)，推進(jìn)科學(xué)的民主管理進(jìn)程。

4．優(yōu)化隊(duì)伍，與時(shí)俱進(jìn)

隨著課程改革的深化，要求教師要有更強(qiáng)的責(zé)任心與使命感，要有為課改實(shí)驗(yàn)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校把師德建設(shè)與教育行風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)自己的“師德承諾，促使全體教師樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，誠(chéng)實(shí)守信、為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成高尚人格魅力。

充分發(fā)揮全體教職工的潛能，完善教師工作考評(píng)制度，使全體教師有“時(shí)不待我”的危機(jī)感和緊迫感，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自加壓力，不斷超越自我。充分調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)展現(xiàn)在社會(huì)、家長(zhǎng)、師生的面前，讓社會(huì)與家長(zhǎng)感受到學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，放心讓孩子在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)。深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)工作，整改是關(guān)鍵。學(xué)校將按上級(jí)的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，依照此整改方案，有計(jì)劃地開(kāi)展整改工作。堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理”，做到以整改促建設(shè)，以整改促改革，以整改促發(fā)展，并力爭(zhēng)在整改行動(dòng)中，做到思想認(rèn)識(shí)深入，整改行動(dòng)落實(shí)，主題教育實(shí)踐活動(dòng)成效明顯，進(jìn)而使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階。

漣水縣高溝鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一三年九月十二日

第二篇：深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

為樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，我們?cè)诒拘７秶鷥?nèi)開(kāi)展教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)積極學(xué)習(xí), 使我們對(duì)干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，并有以下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

1、加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)了教職員工的服務(wù)意識(shí)。

教師具有良好的工作作風(fēng)，不斷提高自身素質(zhì)，才能真正做到教書(shū)育人。因此，我每周堅(jiān)持一次政治學(xué)習(xí)，還倡導(dǎo)自學(xué)，不斷給自己“充電”，做到與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的指導(dǎo)思想，貫徹執(zhí)行“十六大”精神，組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，提高依法治教的思想，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，不但在教育教學(xué)上發(fā)揮了重要作用，思想認(rèn)識(shí)也不斷提高。通過(guò)學(xué)習(xí)和開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)突出問(wèn)題，進(jìn)行職業(yè)道德教育，增強(qiáng)自己的責(zé)任心和責(zé)任感，樹(shù)立全心全意為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，更新教育觀念，緊跟教育發(fā)展趨勢(shì)

通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。當(dāng)前學(xué)校教育的發(fā)展突飛猛進(jìn)，新的教育觀念和教育理念如雨后春筍一般涌現(xiàn)，因此，我們必須不斷的學(xué)習(xí)才能跟上教育發(fā)展的步伐，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀是十分必要的。組織外出學(xué)習(xí)交流，借鑒別人好的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，使教師的教育觀念得以改變，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和水平，對(duì)當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì)得到進(jìn)一步理解，并使我們的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。

3、良好的工作作風(fēng)，有利于形成高素質(zhì)的教師隊(duì)伍形象

作為一名人民教師，我牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

在今后的工作中，我們唯有揚(yáng)長(zhǎng)避短，腳踏實(shí)地的走好每一步，認(rèn)真做好每一件事，精益求精，我們發(fā)展和前進(jìn)的步子才會(huì)走得更穩(wěn)、更快、更堅(jiān)定，一分耕耘一分收獲，我們相信，只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，我們的明天會(huì)更好。真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿(mǎn)意！2011、11、10

深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)

心得體會(huì)

侖蒼中心小學(xué)

吳寶娟 2011年11月10日

第三篇：關(guān)于深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)心得

關(guān)于深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)心得

11月7日，我校利用教職工大會(huì)召開(kāi)了深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)。校長(zhǎng)傳達(dá)了市委書(shū)記、市政府代市長(zhǎng)、教育工委副書(shū)記、教育局局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)在南安市教育系統(tǒng)深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)的講話(huà)精神，組織教職工學(xué)習(xí)《中共南安市委教育工委、南安市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》。

在學(xué)習(xí)了動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)后，我深受鼓舞，反思這幾年來(lái)的教育教學(xué)工作，我認(rèn)為自己身上存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步提高：

首先，作為一名年輕教師，工作經(jīng)驗(yàn)較少，應(yīng)花更多時(shí)間來(lái)研究學(xué)習(xí)如何上好每堂課及如何管理好班級(jí)上，經(jīng)常以工作忙為理由，沒(méi)有把自身學(xué)習(xí)擺到重要的位置。

其次，作為非語(yǔ)數(shù)科教學(xué)的班主任，我覺(jué)得我與語(yǔ)數(shù)老師的配合還不夠，對(duì)于學(xué)生一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠了解，進(jìn)而在學(xué)習(xí)方面抓得不夠，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

對(duì)存在的問(wèn)題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。在今后的工作中，我會(huì)更加愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，并不斷探索，大膽創(chuàng)新。更加關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

在今后的工作中，加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實(shí)踐中做到：

首先，要講熱情。反思這幾年級(jí)，教學(xué)熱情以今時(shí)不如往日。試問(wèn)教師都沒(méi)有熱情了，學(xué)生又怎會(huì)認(rèn)真對(duì)待。

其次，要講服務(wù)。要牢固樹(shù)立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。

第三，要講效率。要做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對(duì)已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對(duì)臨時(shí)交辦的工作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對(duì)有時(shí)限的工作，要千方百計(jì)按時(shí)完成。

第四，要講責(zé)任。有人說(shuō)，教師的工作是個(gè)良心活。確實(shí)，一切都由教師本身的責(zé)任心決定。我將更嚴(yán)格要求自己，更有責(zé)任心的去對(duì)待教學(xué)與學(xué)生。

第四篇：2018作風(fēng)深化建設(shè)方案

紅果子小學(xué)2018年“作風(fēng)建設(shè)深化年”

實(shí)施方案

為全面貫徹黨的十九大精神，以新作風(fēng)對(duì)標(biāo)新要求、以新作風(fēng)踐行新使命，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作有效落實(shí)，依照惠農(nóng)區(qū)教體局黨委開(kāi)展的以“改作風(fēng)、提效能、樹(shù)形象”為主題的“作風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)和總書(shū)記重要講話(huà)精神，以“查、比、看”活動(dòng)為基礎(chǔ)，以“四個(gè)專(zhuān)項(xiàng)整治、五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)”為抓手，進(jìn)一步提振精氣神、錘煉好作風(fēng)、展現(xiàn)新作為，促使學(xué)風(fēng)校風(fēng)及師德師風(fēng)煥然一新，為學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破、邁上新臺(tái)階。

二、目標(biāo)要求

以全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的標(biāo)準(zhǔn)要求，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，深入扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以下五個(gè)方面目標(biāo)要求：

（一）進(jìn)一步樹(shù)立嚴(yán)實(shí)作風(fēng)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，查找解決學(xué)校黨員干部教職工作風(fēng)方面突出問(wèn)題，在抓落實(shí)中校驗(yàn)作風(fēng)，堅(jiān)決整治“庸懶散軟拖”“三不為”問(wèn)題和“四風(fēng)”新表現(xiàn)，推動(dòng)黨員干部教職工自覺(jué)樹(shù)立“從嚴(yán)從實(shí)”作風(fēng)，努力創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)。

（二）進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)干精神。強(qiáng)化“有職必有責(zé)，有責(zé)必?fù)?dān)當(dāng)”的理念，對(duì)決策了的事項(xiàng)、明確了的任務(wù)堅(jiān)決落實(shí)到底，緊抓快辦“提速”、攻堅(jiān)克難“提勁”、一抓到底“提效”。發(fā)揚(yáng)工匠精神和猛將作風(fēng)，以抓鐵有痕、踏石留印的韌勁，腳踏實(shí)地，狠抓工作執(zhí)行力，形成心無(wú)旁騖干事業(yè)、馳而不息抓落實(shí)的新氣象。

（三）進(jìn)一步提升服務(wù)效能。以三星服務(wù)型黨組織創(chuàng)建為推手，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷優(yōu)化、工作效率不斷提高、服務(wù)質(zhì)量顯著提升，以熱情、周到、貼心的服務(wù)，不斷提升群眾滿(mǎn)意度，加快學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

（四）進(jìn)一步提高能力素質(zhì)。突出黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成教育，實(shí)施干部教職工能力提升工程，加大意識(shí)形態(tài)教育和學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，引導(dǎo)干部教職工在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)本領(lǐng)；倡導(dǎo)“一線工作法”，讓黨員干部在為民服務(wù)、教育教學(xué)等一線教學(xué)中提升自身能力。

（五）進(jìn)一步弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，堅(jiān)決糾正“四風(fēng)”，積極弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，引導(dǎo)干部教職工講實(shí)干、講執(zhí)行、講奉獻(xiàn)，在推動(dòng)落實(shí)、服務(wù)群眾中攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng)、爭(zhēng)先進(jìn)位，切實(shí)做到不虛不假、不懶不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不亂，以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)校風(fēng)。

（六）進(jìn)一步提高師德師風(fēng)。民族振興，教育為基;教育大計(jì)，師德為本。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，加大師德師風(fēng)教育的培訓(xùn)力度，使廣大教師樹(shù)立教書(shū)育人思想，自覺(jué)捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴(yán)，珍惜教師聲譽(yù)。

三、各階段任務(wù)及分工 “作風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng)從2018年3月份開(kāi)始，12月底結(jié)束。第一階段（2018年3月）：動(dòng)員部署，以“六查”活動(dòng)為主查擺問(wèn)題。

召開(kāi)“作風(fēng)建設(shè)深化年”宣傳動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，宣講作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化管理是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，學(xué)校要上下聯(lián)動(dòng)努力扭轉(zhuǎn)作風(fēng)，從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問(wèn)題，堅(jiān)持存在什么問(wèn)題就找什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，尤其要注重解決影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題。

嚴(yán)格對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定和《中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則》精神，開(kāi)展六查活動(dòng)：一查校風(fēng)是否端正，學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度是否嚴(yán)格落實(shí)；二查教師師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過(guò)硬，是否勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，師生的精神面貌是否奮發(fā)向上；三查學(xué)校管理是否真正做到規(guī)范化、精細(xì)化。四查學(xué)風(fēng)，看是否存在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不按規(guī)定不按時(shí)間學(xué)習(xí)，為應(yīng)付檢查虛假學(xué)習(xí)等情況；五查工作作風(fēng)，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作，不遵章守紀(jì)、自由散漫等問(wèn)題；六查領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng)，看是否存在官僚主義、自律不強(qiáng)不作為，亂作為等行為。校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員要認(rèn)真查找差距、梳理問(wèn)題、制定整改臺(tái)賬，逐項(xiàng)明確重點(diǎn)問(wèn)題、整改措施和完成時(shí)限。針對(duì)整改問(wèn)題、改進(jìn)服務(wù)、落實(shí)責(zé)任等方面進(jìn)行公開(kāi)承諾，所作承諾在學(xué)校網(wǎng)站公開(kāi)亮?xí)?，主?dòng)接受家長(zhǎng)、群眾監(jiān)督，增強(qiáng)師生群眾對(duì)作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)同感。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：孫建云常小琴 責(zé)任人：楊向儒 王愛(ài)軍 任陸海

第二階段（2018年4月—10月）：開(kāi)展“四個(gè)專(zhuān)項(xiàng)整治”“五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)”

通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)整治，著力解決作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

1.開(kāi)展“四風(fēng)”新表現(xiàn)專(zhuān)項(xiàng)整治。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記糾正“四風(fēng)”重要指示精神，按照“糾正形式主義、官僚主義，一把手要負(fù)總責(zé)”的要求，組織學(xué)校全體教職工，認(rèn)真查找“四風(fēng)”突出問(wèn)題特別是形式主義、官僚主義的十種新表現(xiàn)，重點(diǎn)查擺在貫徹落實(shí)、服務(wù)群眾、文風(fēng)會(huì)風(fēng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、履行職責(zé)等方面存在的突出問(wèn)題，常態(tài)化開(kāi)展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和《實(shí)施細(xì)則》精神的監(jiān)督檢查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、群眾座談等方式查糾群眾密切關(guān)注的公款吃喝、公款旅游、收送禮品禮金、婚喪喜慶等享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的新表現(xiàn)，嚴(yán)肅整治工作中不擔(dān)當(dāng)、不作為問(wèn)題。重點(diǎn)整治“落實(shí)工作不重視、不深入，搞形式主義、走過(guò)場(chǎng)，辦事拖沓敷衍、懶政庸政怠政，遇事就匯報(bào)將履責(zé)變推責(zé)”等問(wèn)題。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：孫建云 常小琴 責(zé)任人：王愛(ài)軍 楊向儒 任璐海

2.開(kāi)展“三不為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治。嚴(yán)格中層干部管理，對(duì)不在狀態(tài)、不作為的庸官、懶官、太平官誡勉談話(huà)。堅(jiān)持全面自查和重點(diǎn)督查相結(jié)合，壓實(shí)黨支部主體責(zé)任，推動(dòng)整治工作落地見(jiàn)效。

重點(diǎn)整治理想信念淡薄、工作動(dòng)力不足，做事不催不動(dòng)、工作不推不辦等精神狀態(tài)不佳“不想為”問(wèn)題；思想解放不夠、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，推動(dòng)落實(shí)辦法不多、執(zhí)行不力等素質(zhì)能力不足“不善為”問(wèn)題；擔(dān)當(dāng)不足、履職不力，不敢動(dòng)真碰硬、不去真抓實(shí)干，把矛盾上交、責(zé)任下推、難題后拖等擔(dān)當(dāng)精神不夠“不敢為”問(wèn)題。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：孫建云

責(zé)任人：常小琴 楊向儒 王愛(ài)軍 任陸海

3.開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提高不力”專(zhuān)項(xiàng)整治。圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”工作重點(diǎn)，通過(guò)群眾意見(jiàn)征求等方式查找學(xué)校在教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)征求到的問(wèn)題制定具體整改措施、改進(jìn)工作作風(fēng)、提升教學(xué)質(zhì)量。召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解教師在教育教學(xué)中存在“慵懶散軟疲”等問(wèn)題，對(duì)工作拈輕怕重、浮皮潦草的教師在學(xué)校網(wǎng)站上曝光，黨支部對(duì)被曝光的老師進(jìn)行約談，每曝光一次在考核中扣2分，被約談兩次的考核為不合格。通過(guò)查一查、比一比、曬一曬等方式激勵(lì)教師要在工作中轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以踏實(shí)肯干的作風(fēng)取信于家長(zhǎng)、學(xué)生、群眾。

重點(diǎn)整治干勁不足、不思進(jìn)取、不推不動(dòng)等問(wèn)題； 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：孫建云 常小琴 責(zé)任人：楊向儒 王愛(ài)軍 4.開(kāi)展“服務(wù)質(zhì)效不高、環(huán)境不優(yōu)”等問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治。聚焦校長(zhǎng)盡責(zé)不到位、教師教書(shū)育人有差距等突出問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量明顯改善、教學(xué)質(zhì)量明顯提升、社會(huì)形象明顯改觀。深入治理教師有償補(bǔ)課問(wèn)題、收受家長(zhǎng)及學(xué)生禮品禮金購(gòu)物卡問(wèn)題、征訂教輔材料問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，不斷提高師生群眾滿(mǎn)意度。加強(qiáng)對(duì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治體檢，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。

重點(diǎn)整治推諉扯皮、敷衍塞責(zé)、態(tài)度生硬、效率低下等問(wèn)題；辦學(xué)不科學(xué)不規(guī)范，對(duì)師生家長(zhǎng)承諾不兌現(xiàn)，重難點(diǎn)問(wèn)題久拖不辦等問(wèn)題。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：孫建云常小琴 責(zé)任人：王愛(ài)軍

5.開(kāi)展“教學(xué)能力提升”活動(dòng)。大力實(shí)施教師隊(duì)伍本領(lǐng)提升行動(dòng)，深入推進(jìn)“教學(xué)能手”工程，著力培養(yǎng)青年教師專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)精神。通過(guò)校本教研、崗位練兵、基本功大賽等活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中提升教師教學(xué)能力。推廣學(xué)校中愛(ài)崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)的好典型好經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)推進(jìn)“最美教師”評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的“最美教師”大力宣傳，對(duì)表現(xiàn)突出的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉級(jí)方面優(yōu)先考慮。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：孫建云 責(zé)任人：楊向儒

6.開(kāi)展“好家風(fēng)帶動(dòng)好作風(fēng)”活動(dòng)。按照總書(shū)記“把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家”的要求，將家風(fēng)教育作為黨支部理論學(xué)習(xí)的必修課，引導(dǎo)黨員干部帶頭注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，以好家風(fēng)帶動(dòng)好作風(fēng)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：孫建云 常小琴 責(zé)任人：王愛(ài)軍 楊向儒 任陸海

7.開(kāi)展“爭(zhēng)先進(jìn)位”活動(dòng)。完善學(xué)校各項(xiàng)管理體系，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教研管理制度，堅(jiān)持向常規(guī)和管理要質(zhì)量，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研組中開(kāi)展“什么是一節(jié)好課”大討論，明確優(yōu)課的具體內(nèi)涵，每位教師要向優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)開(kāi)展教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，落實(shí)優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取在質(zhì)量抽測(cè)中取得好的名次。在教師中進(jìn)一步樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥，知恥而后勇，強(qiáng)化有職就有責(zé)，有責(zé)必?fù)?dān)當(dāng)”的理念，不為落后找理由，只為成功想辦法，使?fàn)幭冗M(jìn)位、爭(zhēng)創(chuàng)一流成為一種風(fēng)氣、一種習(xí)慣。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：孫建云 責(zé)任人：楊向儒

8.開(kāi)展“解決疑難問(wèn)題”活動(dòng)。堅(jiān)持以講政治、顧大局、保穩(wěn)定、促發(fā)展的理念來(lái)解決疑難問(wèn)題。對(duì)學(xué)校的項(xiàng)目建設(shè)、職稱(chēng)評(píng)聘、信訪維穩(wěn)等方面的疑難問(wèn)題進(jìn)行排查、分類(lèi)，查找疑難問(wèn)題產(chǎn)生的原因，積極穩(wěn)妥解決好疑難問(wèn)題。為學(xué)校、社會(huì)和諧創(chuàng)造有利條件。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：孫建云 常小琴 責(zé)任人：王愛(ài)軍 任陸海

第三階段（2018年11月-12月）：開(kāi)展“評(píng)優(yōu)亮丑”活動(dòng)。堅(jiān)持“既讓群眾評(píng)判，更注重對(duì)工作實(shí)績(jī)考核”的原則，每學(xué)年開(kāi)展“三優(yōu)滿(mǎn)意教研組”和“三差不滿(mǎn)意教師”評(píng)選活動(dòng)。

由校長(zhǎng)辦公室牽頭，通過(guò)日常工作作風(fēng)評(píng)議（40分）、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)（40分）、群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)（20分）三部分組成，以常規(guī)管理評(píng)價(jià)和發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行日常工作作風(fēng)評(píng)議；支委會(huì)以平時(shí)的工作作風(fēng)和實(shí)效進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)；以家長(zhǎng)、教師的滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)方式進(jìn)行群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)；對(duì)“三優(yōu)滿(mǎn)意教研組”予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，作為考核的教師評(píng)優(yōu)評(píng)先名額考慮因素；對(duì)“三差不滿(mǎn)意教師”予以通報(bào)批評(píng)，在全體教職工大會(huì)上表態(tài)、作出承諾，后期加以整改。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：孫建云 常小琴 責(zé)任人：王愛(ài)軍 楊向儒 任陸海

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力。成立“作風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫建云校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，支部書(shū)記任副組長(zhǎng)，支部委員和校領(lǐng)導(dǎo)班子任成員。嚴(yán)格按照紅果子小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)深化年”實(shí)施方案有序推進(jìn)，確?；顒?dòng)扎實(shí)開(kāi)展、不走過(guò)場(chǎng)。

（二）從速?gòu)目觳渴?，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校一把手要親自謀劃、親自部署，做到整改有實(shí)效，形成有速度。積極宣傳報(bào)道活動(dòng)中的各項(xiàng)舉措和實(shí)效成果，為推動(dòng)“作風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng)高質(zhì)量完成營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

（三）健全完善制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。不斷鞏固擴(kuò)大“作風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng)成果，認(rèn)真總結(jié)提煉活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和有效做法，在抓鞏固、抓提升、抓規(guī)范上下功夫，堅(jiān)持不懈抓好整改落實(shí)、建章立制等工作，推動(dòng)活動(dòng)持續(xù)深化。

五、保障措施

（一）“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。進(jìn)一步完善“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持支部中心組的集體學(xué)習(xí)。要在教師中樹(shù)立并實(shí)踐“工作必須學(xué)習(xí)”，“工作就是學(xué)習(xí)”的思想，保證以良好的政治素質(zhì)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平投入到工作崗位。提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常在教研組中交流，教研組活動(dòng)要逐步探索教學(xué)底蘊(yùn)+教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的校本教研模式，為教師的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)營(yíng)造氛圍。

（二）大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)。學(xué)校要通過(guò)宣傳欄、網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)等方式大力弘揚(yáng)教育奉獻(xiàn)精神，營(yíng)造廉潔從教，以德立教的清風(fēng)正氣。通過(guò)基本功比賽、“不忘初心牢記使命”等主題教育促使教師要堅(jiān)守崗位，履職盡責(zé)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，遵章守紀(jì)，規(guī)范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚(yáng)向上的工作狀態(tài)、奮發(fā)有為的工作精神。校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持以人為本、重在激勵(lì)的管理方法，教師要牢固樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生的信念，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，接待家長(zhǎng)和來(lái)訪要文明用語(yǔ)，熱情周到，細(xì)心詢(xún)問(wèn)，耐心解釋。嚴(yán)明工作紀(jì)律，完善崗位責(zé)任，提高工作效率和質(zhì)量。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機(jī)、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象。

（三）大力培樹(shù)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要從治理校園臟亂差入手，徹底解決師生精神面貌差，校園、教室、辦公室、各功能室不整潔、學(xué)生行為習(xí)慣差等突出問(wèn)題，創(chuàng)造整潔優(yōu)美、秩序井然的校園環(huán)境。校園衛(wèi)生要日檢、周評(píng)、月比，達(dá)到無(wú)果皮、紙屑，無(wú)垃圾死角，無(wú)亂堆亂放。要進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，沒(méi)有好的班風(fēng)就沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)，班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正。加強(qiáng)對(duì)班主任的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)力度，組織召開(kāi)“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，開(kāi)展“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)班集體”評(píng)選活動(dòng)，獎(jiǎng)先勵(lì)進(jìn)，鞭策后進(jìn)。抓好班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。強(qiáng)化班級(jí)管理，用優(yōu)良的班風(fēng)促學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。少先大隊(duì)和班級(jí)要通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、理想與信念教育，從日常的言行、道德、禮儀等常規(guī)入手，促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。

（四）大力轉(zhuǎn)變中層管理人員的工作作風(fēng)。要進(jìn)一步樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的思想，中層管理人員要具有吃苦耐勞精神、學(xué)習(xí)進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要以上率下，以身作則，形成“求真務(wù)實(shí)、勤政高效、攻堅(jiān)破難、甘于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)。學(xué)校一把手和領(lǐng)導(dǎo)班子要努力抓學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，工作要肯于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，多跑腿，少動(dòng)嘴；多深入教師，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內(nèi)情，知實(shí)情，做到放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，把握全局，促進(jìn)工作發(fā)展。

（五）大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要在“作風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng)中，大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升工作，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖；堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖；堅(jiān)持“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。一要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。二要以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，通過(guò)月考、單元考認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

搞好“作風(fēng)建設(shè)深化年”，是今年學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)校要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，重在解決問(wèn)題、重在推動(dòng)實(shí)際工作，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的運(yùn)行，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

紅果子小學(xué) 2018.3

第五篇：豐州中心小學(xué)深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

豐州中心小學(xué)深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)南安市委關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，根據(jù)市委教育工委、市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案》的文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)市的總體工作目標(biāo)，以“正風(fēng)氣、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象、促發(fā)展”為主題，以“創(chuàng)人民滿(mǎn)意學(xué)校、當(dāng)人民滿(mǎn)意教師、辦人民滿(mǎn)意教育”為目標(biāo)，著力解決個(gè)別學(xué)校干部和教師存在的突出問(wèn)題，以提升職業(yè)道德，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)技能，促進(jìn)全體教師嚴(yán)于律己、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、恪盡職守，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。

二、目標(biāo)任務(wù)

緊緊圍繞中央、省、泉州市委和南安市委關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神以及市十二屆黨代會(huì)要求，以進(jìn)一步深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，著力解決隊(duì)伍中師風(fēng)不正、能力不高、創(chuàng)新不足、活力不強(qiáng)等問(wèn)題，通過(guò)實(shí)施立師德、強(qiáng)師能、培名師、增活力四大工程，努力實(shí)現(xiàn)見(jiàn)轉(zhuǎn)變、見(jiàn)提升、見(jiàn)發(fā)展的“三個(gè)見(jiàn)”活動(dòng)成效。

1、強(qiáng)化師德樹(shù)形象。進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，大力優(yōu)化教育行風(fēng)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)，樹(shù)立敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的良好師德形象和職業(yè)風(fēng)范，做終身學(xué)習(xí)的表率、做行為世范的表率、做愛(ài)崗敬業(yè)的表率。通過(guò)建章立制，嚴(yán)明紀(jì)律，實(shí)行師德“一票否決”，切實(shí)解決從教不廉、思想僵化、職業(yè)倦怠和紀(jì)律觀念淡薄等突出問(wèn)題，深化“師德鍛造工程”，塑造一個(gè)廉潔從教、依法執(zhí)教的良好形象。

2、提升師能強(qiáng)素質(zhì)。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際情況和發(fā)展需要，深化繼續(xù)教育，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，把握教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)能力和水平。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，努力做到學(xué)習(xí)與思考、運(yùn)用與創(chuàng)新相結(jié)合，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，把學(xué)習(xí)理論與研究解決教育改革發(fā)展的新情況新問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野、打開(kāi)思路，切實(shí)轉(zhuǎn)變理念陳舊、方法呆板、手段單一和唯教是本等落后觀念，深化“師能提升工程”，創(chuàng)造一個(gè)潛心鉆研、提升專(zhuān)業(yè)的和諧環(huán)境。

3、培育名優(yōu)帶隊(duì)伍。堅(jiān)持“梯次培養(yǎng)、引領(lǐng)示范”的原則，大力開(kāi)展名教師、名班主任、名校長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng)，努力建設(shè)一批師德修養(yǎng)好、教育理念新、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的骨干教師和學(xué)科教學(xué)帶頭人，推進(jìn)名師工程建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展名師帶徒、送課講學(xué)等活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮骨干帶動(dòng)、名優(yōu)示范、專(zhuān)家引路和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等輻射作用，深化“名優(yōu)培養(yǎng)工程”，打造一支素養(yǎng)深厚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

4、增強(qiáng)活力促發(fā)展。加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)、常規(guī)管理、人事制度改革，進(jìn)一步形成完善的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和有效的約束機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校干部崗位素質(zhì)培訓(xùn)，積極推行競(jìng)聘上崗制度，以實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，以崗位設(shè)置為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的工作活力、創(chuàng)新活力和學(xué)校的辦學(xué)活力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的持續(xù)提升。切實(shí)執(zhí)行重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)、重教學(xué)一線的績(jī)效考核分配激勵(lì)機(jī)制，深化“活力增強(qiáng)工程”，營(yíng)造一個(gè)朝氣蓬勃、活力煥發(fā)的發(fā)展氛圍。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各小學(xué)（園）對(duì)進(jìn)一步深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)務(wù)必高度重視，精心組織實(shí)施，扎實(shí)抓好落實(shí)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，要認(rèn)真負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，率先垂范，以身作則，對(duì)深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的工作任務(wù)進(jìn)行分解、逐項(xiàng)落實(shí)，切實(shí)把深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。要把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)與學(xué)校的師德、師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；與學(xué)校黨風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)相結(jié)合；與提高學(xué)校班子素質(zhì)相結(jié)合。著力于從細(xì)節(jié)抓起，扎實(shí)開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)工作，解決領(lǐng)導(dǎo)干部在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，同時(shí)挖掘一批身邊的典型并展開(kāi)學(xué)習(xí)，幫助每位領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立立場(chǎng)堅(jiān)定的政治形象、為民務(wù)實(shí)的勤政形象、風(fēng)清氣正的廉潔形象，爭(zhēng)辦人民滿(mǎn)意的教育。

1、以加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)教師師德、師風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)路人，通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)教師師德、師風(fēng)的轉(zhuǎn)變，使每一位教師確立廉潔自律的思想，筑牢拒腐防變的思想防線，端正工作作風(fēng)，處處為人師表；端正生活作風(fēng)，時(shí)時(shí)廉潔自律；端正思想作風(fēng)，事事愛(ài)崗敬業(yè)；端正處世作風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)高風(fēng)亮節(jié)，真正成為人們普遍尊敬的教育者。

2、以加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)校黨風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要始終堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為黨風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的事業(yè)心、責(zé)任感，與時(shí)俱進(jìn)地保持共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)，進(jìn)一步振奮精神，以?xún)?yōu)良的干部作風(fēng)，以主動(dòng)服務(wù)師生的實(shí)際行動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校優(yōu)良黨風(fēng)、校風(fēng)的進(jìn)一步樹(shù)立，加快學(xué)校的發(fā)展步伐。

3、以加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校班子素質(zhì)整體提高。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)就是要抓住學(xué)校的每一位班子成員，要切實(shí)解決干部素質(zhì)的問(wèn)題，能力的問(wèn)題，做人的問(wèn)題，從而促進(jìn)班子素質(zhì)整體提高。通過(guò)作風(fēng)建設(shè)的開(kāi)展，努力將班子建設(shè)成為“政治素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、作風(fēng)形象好”的和諧班子，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

（二）加強(qiáng)宣傳報(bào)道。各小學(xué)（園）要將本次活動(dòng)列入今年學(xué)校宣傳工作重點(diǎn)，開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)，充分運(yùn)用廣播、網(wǎng)站、標(biāo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)欄、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳工具，大力宣傳進(jìn)一步深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重大意義，力求做到“處處見(jiàn)宣傳，人人都知曉”，努力營(yíng)造廣大教職工想干事、能干事、干成事的良好氛圍。并及時(shí)總結(jié)推廣開(kāi)展活動(dòng)取得的好成效，營(yíng)造良好輿論氛圍，要將有關(guān)宣傳材料及時(shí)報(bào)送中心小學(xué)“深化干部作風(fēng)建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，學(xué)校校園網(wǎng)將開(kāi)辟“深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)”專(zhuān)欄進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。各小學(xué)（園）要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，從解決作風(fēng)建設(shè)實(shí)際問(wèn)題的需要出發(fā)，杜絕走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付了事的做法，要出真招，求實(shí)效，以實(shí)實(shí)在在的工作成果作為檢驗(yàn)作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)尺，作為評(píng)價(jià)考核教職工的依據(jù)。中心小學(xué)“深化干部作風(fēng)建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對(duì)各小學(xué)（園）開(kāi)展工作情況的監(jiān)督檢查，通過(guò)采取學(xué)校自查、上級(jí)檢查、交叉檢查、民主評(píng)議、明查暗訪等形式，推進(jìn)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。對(duì)好作風(fēng)、好做法予以總結(jié)推廣，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不力、措施不力、工作不到位以及問(wèn)題突出整改落實(shí)不力的學(xué)校將予以通報(bào)批評(píng)，并追究直接責(zé)任人的責(zé)任。

（四）加大獎(jiǎng)懲力度。各小學(xué)（園）要充分認(rèn)識(shí)作風(fēng)建設(shè)對(duì)提高學(xué)校辦學(xué)水平和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重大意義，加大獎(jiǎng)懲力度，確保作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。通過(guò)監(jiān)督檢查，對(duì)每位教職工工作表現(xiàn)、工作效率、工作態(tài)度等進(jìn)行綜合考評(píng)，考評(píng)結(jié)果作為績(jī)效考核、考核的重要依據(jù)?？荚u(píng)優(yōu)秀者，在職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮；考評(píng)基本合格（基本稱(chēng)職）及以下等次或不勝任工作者參照市委、市政府制定的工作人員末位待崗交流制的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（五）抓好統(tǒng)籌結(jié)合。各小學(xué)（園）要把進(jìn)一步深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)推進(jìn)，把改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際效果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)校工作的強(qiáng)大動(dòng)力，把開(kāi)展活動(dòng)激發(fā)出來(lái)的積極性、創(chuàng)造性體現(xiàn)到落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)中去，努力做到業(yè)務(wù)工作和作風(fēng)建設(shè)兩不誤、兩促進(jìn)。

四、活動(dòng)工作安排

本次活動(dòng)從2011年10月中旬開(kāi)始至2012年1月下旬結(jié)束，分為四個(gè)階段：

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（10月中旬——11月上旬）

1、抓好動(dòng)員部署。豐州中心小學(xué)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，研究制定實(shí)施方案。各小學(xué)（幼兒園）要結(jié)合實(shí)際，相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，制定具體的實(shí)施方案，明確各階段工作任務(wù)和完成時(shí)限，并于11月7日前送中心小學(xué)“深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、抓好學(xué)習(xí)教育。各小學(xué)（園）要深入開(kāi)展以“正風(fēng)氣、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象、促發(fā)展”為主題的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過(guò)在職進(jìn)修培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、民主生活會(huì)等多種方式，深入學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆六中全會(huì)精神、胡錦濤同志“七一”講話(huà)精神、市十二屆黨代會(huì)精神以及各級(jí)教育工作會(huì)議精神和中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的意見(jiàn)》（閩政辦〔2010〕8 號(hào)）、《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”的通知》（閩教監(jiān)〔2008〕9號(hào)）、《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（閩政文〔2008〕344號(hào)）、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》、《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（閩政〔2011〕26號(hào)）、《南安市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等有關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，每周至少組織兩個(gè)晚上，每個(gè)晚上至少安排兩個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，著眼于解決制約教育教學(xué)質(zhì)量提高的實(shí)際問(wèn)題，善于把學(xué)習(xí)上的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為改進(jìn)教育教學(xué)工作的具體措施和促進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。

3、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)期間，各小學(xué)（園）要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：一是召開(kāi)一次動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)廣大教師充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重大意義，明確指導(dǎo)思想、重點(diǎn)內(nèi)容、方法步驟，以高度負(fù)責(zé)的精神和自覺(jué)認(rèn)真的態(tài)度，積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去；二是講一堂黨課，學(xué)校黨支部要圍繞如何提高作風(fēng)建設(shè)講一堂黨課；三是召開(kāi)一次座談會(huì)，圍繞中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，以“正風(fēng)氣、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象、促發(fā)展”為主題，就如何提高作風(fēng)建設(shè)認(rèn)真開(kāi)展討論，并制定相應(yīng)的工作措施；四是撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，每位教師都要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)要結(jié)合個(gè)人的思想和工作實(shí)際，邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊總結(jié)，撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（二）查找問(wèn)題階段（11月中旬——12月上旬）

各小學(xué)（園）以及教師要堅(jiān)持實(shí)事求是原則，廣泛征求各方意見(jiàn)建議，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，緊緊圍繞思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面進(jìn)行深入的自查自糾。要組織查擺活動(dòng)，通過(guò)自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、相互幫，查找存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真分析存在問(wèn)題的原因，并提出具體的整改措施；要廣泛征求意見(jiàn)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)或發(fā)放征求意見(jiàn)表等方式，圍繞本校（園）、本教研組或個(gè)人工作職責(zé)，面向管理或教育對(duì)象，深入征求意見(jiàn)建議；要開(kāi)展民主評(píng)議，認(rèn)真組織一次作風(fēng)建設(shè)民主評(píng)議活動(dòng)，將評(píng)議結(jié)果向全校公開(kāi)公布并納入年終考核，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘和績(jī)效考核的重要依據(jù)。

（三）整改提高階段（12月中旬——2012年1月上旬）在深入學(xué)習(xí)、自查自糾的基礎(chǔ)上，各小學(xué)（園）要結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理，著重于主觀上認(rèn)真分析原因、查找根源。對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題能及時(shí)解決的立即糾正解決；對(duì)有些需要一定時(shí)間才能解決的問(wèn)題，組織調(diào)查研究，限時(shí)進(jìn)行幫扶整改；對(duì)因客觀條件限制、目前難以解決的問(wèn)題，要努力創(chuàng)造條件逐步解決，切實(shí)做到“一整頓就要改正，一改正就要變化，一變化就必須堅(jiān)持”，務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的效果。全體教師要結(jié)合自己的崗位職責(zé)和自身思想深層次的問(wèn)題，提出具體的工作目標(biāo)和整改措施，交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核后存檔。各小學(xué)（園）的整改方案于2012年1月5日前送中心小學(xué)“深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（四）總結(jié)鞏固階段（2012年1月中旬——1月下旬）各小學(xué)（園）要在本次深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)解決好突出問(wèn)題的同時(shí)，進(jìn)一步解放思想，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，力促?gòu)V大教師改進(jìn)工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展深化作風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)見(jiàn)”的活動(dòng)成效：一要見(jiàn)轉(zhuǎn)變，通過(guò)作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變工作方法，不斷提高服務(wù)水平；二要見(jiàn)提升，通過(guò)作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步提升工作效率，提升工作質(zhì)量，提升教育形象，推進(jìn)各項(xiàng)教育工作又好又快發(fā)展；三要見(jiàn)發(fā)展，要通過(guò)作風(fēng)建設(shè)大力破解當(dāng)前教育面臨的難題，推動(dòng)教育工作進(jìn)一步發(fā)展，確保2014年實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市目標(biāo)。具體要做到：一是作出公開(kāi)承諾。每位教師要針對(duì)工作表現(xiàn)、工作效率、工作態(tài)度等作出公開(kāi)承諾書(shū)并在本校內(nèi)部公布。二是建立長(zhǎng)效機(jī)制。各小學(xué)（園）要本著改革創(chuàng)新的精神和實(shí)事求是的原則，建立和完善教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制、考評(píng)機(jī)制等長(zhǎng)效機(jī)制，做到履行職責(zé)有規(guī)范、檢查考核有標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任追究有依據(jù)，使教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)走向制度化、規(guī)范化。三是樹(shù)好典型。認(rèn)真對(duì)照作風(fēng)建設(shè)的基本要求，大力宣傳先進(jìn)典型事跡，用身邊的典型教育全體教師。通過(guò)比作風(fēng)看形象、比實(shí)績(jī)看貢獻(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四是做好總結(jié)。要著眼當(dāng)前，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，將本次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并于2012年1月25日前送中心小學(xué)“深化老師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

附：豐州中心小學(xué)“深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)組成員名單

組

長(zhǎng)：陳樹(shù)林

成 如下：

副 組 長(zhǎng)：黃金泉、張阿福

員：倪良棲、姚成業(yè)、陳炳坤、梁世宗、梁世鏡、陳評(píng)

揚(yáng) 傅金環(huán)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。辦公室人員組成主

任：梁世宗（兼）

成員：梁世鏡（兼）、黃曉毅、吳端圣、陳玉霞

豐州中心小學(xué)

2011年10月30日