第一篇：學(xué)習(xí)《違反職業(yè)道德處理辦法》總結(jié)

段家河初級中學(xué)學(xué)習(xí)貫徹

《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》

活動開展情況匯報

根據(jù)旬陽縣教體局關(guān)于認(rèn)真開展學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，要求，為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，重溫《教師師德規(guī)范》等相關(guān)規(guī)章及構(gòu)建新課程背景下高效課堂等教育理論，并在全體教師中開展了一次師德師風(fēng)討論活動。通過學(xué)習(xí)和討論，使我校全體教師形成以敬業(yè)愛生、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)為核心，以德為人先、學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點的總體局面。通過本次學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》活動，進(jìn)一步反思教師個人在工作實踐中存在的不足，師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。具體情況如下：

一、成立學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、組長：馮紀(jì)順（校長）

副組長：鄭才理（副校長）

曹廷斌（副校長）職責(zé)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效安排學(xué)習(xí)活動的開展

2、辦公室：設(shè)在政教處，王正林任辦公室主任 職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動的辦公

二、參加學(xué)習(xí)對象： 段家河初中全體教工

三、開展主要情況：

1、組織召開全體教職工學(xué)習(xí)宣傳大會。

9月11日周四晚上召開了全體教師會議，會上馮校長就全體教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》活動進(jìn)行了動員講話，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；各教研組在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以組為單位組織小組學(xué)習(xí)討論，還要利用課余時間精讀細(xì)思,并撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、圍繞學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》活動,結(jié)合群眾路線教育。開展了師德師風(fēng)討論活動。具體內(nèi)容為：（1）要樹立什么樣的師表形象；

（2）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；（3）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過去做得如何，今后應(yīng)該怎么做？

3、向全體學(xué)生和教師發(fā)放意見征詢問卷。收集匯總師生的意見，并向教師反饋

4、要求全體教師對照《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》條例及師生反饋的意見開展自查自糾整改活動，主要內(nèi)容為：（1）查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī)，促進(jìn)自己更好的愛國守法；

（2）查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，促進(jìn)自己更好的愛崗敬 業(yè)；

（3）查自己是否做到愛護(hù)尊重學(xué)生，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛學(xué)生；（4）查自己是否做到以身作則，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表。

5、撰寫學(xué)習(xí)心得體會，辦學(xué)習(xí)專欄

6、通過對《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警。

增強(qiáng)在工作中努力踐行熱心愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教信心和決心；進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警，切實承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，真正關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)，讓每個青少年在人生航程上激情揚(yáng)帆。

7、樹立典型，弘揚(yáng)正氣。

進(jìn)一步弘揚(yáng)“在迎接挑戰(zhàn)中主動發(fā)展，在拚搏奮進(jìn)中爭創(chuàng)一流”的精神，在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》師德師風(fēng)討論活動中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，為年度評優(yōu)選先積累素材。

四、形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制

在自查自糾整改的基礎(chǔ)上學(xué)校將建立健全各項規(guī)章制度，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，為學(xué)校師德建設(shè)提供有力的保障。

總之，我校將在對《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學(xué)習(xí)貫徹活動中，深入學(xué)習(xí)和實踐，在全校教師中開展“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”活動,緊緊圍繞師德師風(fēng)要求，牢固樹立愛 心意識和責(zé)任意識，積極進(jìn)取，勤奮工作，為使我校教育教學(xué)工作更上一層樓而繼續(xù)奮斗！

段家河初級中學(xué)

2014年11月11日 4

第二篇：教師違反職業(yè)道德處理辦法

教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理辦法

明山區(qū)實驗小學(xué)

教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理辦法

為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范廣大教師的教育教學(xué)行為，提高教師依法執(zhí)教水平，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定本辦法。

第一條：不全面貫徹黨的教育方針、不熱愛教育事業(yè)、不履行崗位職責(zé)、違反國家法律法規(guī)、嚴(yán)重違背社會公德的，學(xué)校不予聘任。

第二條：向?qū)W生散布反中國共產(chǎn)黨、反社會主義言論，傳播法輪功等邪教組織的歪理邪說，造成惡劣影響的，予以解聘；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)處理。

第三條：工作日期間，從事經(jīng)商等第二職業(yè)、進(jìn)行有償家教的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)紀(jì)律處分，直至解聘。

第四條：諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，剝奪學(xué)生考試權(quán)利的，給予批評教育；屢教不改造成不良后果的，給予相應(yīng)紀(jì)律處分，直至解聘；有傷害兒童和青少年學(xué)生行為，情節(jié)惡劣造成嚴(yán)重后果構(gòu)成犯罪的，移交司法部門追究法律責(zé)任。

第五條：亂收費(fèi)、亂罰款、強(qiáng)制學(xué)生購買教學(xué)輔導(dǎo)材料，向?qū)W生推銷商品，向?qū)W生家長索要錢物，接受學(xué)生家長宴請，經(jīng)調(diào)查屬實的，責(zé)令退還錢物。后果嚴(yán)重、影響惡劣的，當(dāng)年師德考核定為不合格，以致給予相應(yīng)紀(jì)律處分。

第六條：工作日飲酒、酒后上課、課堂接打手機(jī)，工作時間內(nèi)做學(xué)校明令禁止、與工作無關(guān)的游戲、娛樂等活動，經(jīng)教育不改，參與賭博、酗酒鬧事，被公安部門傳訊處罰，造成惡劣影響的，當(dāng)年師德考核定為不合格，給予相應(yīng)紀(jì)律處分。

第七條：不積極參加專業(yè)技能培訓(xùn)，抵觸課程改革，教學(xué)效果差，大多數(shù)

學(xué)生不歡迎的，學(xué)校責(zé)令其限期提高，一年后仍不能適應(yīng)教育教學(xué)工作需要的，視其具體情況，給予待崗、緩聘、落聘處理；在義務(wù)教育階段，單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生，公開排列學(xué)生考試名次，歧視學(xué)困生，而造成不良后果的，視情節(jié)給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

第八條：無端指責(zé)、訓(xùn)斥、刁難、辱罵學(xué)生家長的，經(jīng)教育不改，視情節(jié)給予相應(yīng)紀(jì)律處分，直至解聘。

第十四條：不服從領(lǐng)導(dǎo)，擅自缺課、曠班，擅離職守，貽誤工作，視其情節(jié)輕重給予相應(yīng)紀(jì)律處分，情節(jié)惡劣后果嚴(yán)重的，予以解聘。

第九條：無正當(dāng)理由擅自停課，引發(fā)學(xué)校不穩(wěn)定，造成不良影響的，當(dāng)年師德考核不能定為優(yōu)秀；疏于課堂管理，嚴(yán)重失職瀆職，造成嚴(yán)重惡性事故的，師德考核定為不合格，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

第十條：舉止不文雅，衣著服飾不符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，經(jīng)多次教育不改、造成不良影響的，師德考核不能評為優(yōu)秀。

第十一條：其它違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，由學(xué)校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)政策，視其情節(jié)和后果給予適當(dāng)處理或處分。

第三篇：屯子二中教職工違反職業(yè)道德處理辦法

屯子二中教職工違反職業(yè)道德處理辦法

1、教師誘導(dǎo)和強(qiáng)迫學(xué)生購買義務(wù)教育階段規(guī)定外的書刊、復(fù)習(xí)資料等，學(xué)校予以批評教育，退賠學(xué)生書刊費(fèi)。情節(jié)嚴(yán)重者，上報有關(guān)部門處理。

2、教師有侮辱學(xué)生人格的語言，有體罰學(xué)生現(xiàn)象，造成學(xué)生身心受損者教師應(yīng)向受害學(xué)生賠情道歉，體罰情節(jié)嚴(yán)重的，造成一定的社會影響，有損學(xué)校聲譽(yù)者，扣發(fā)該教師本月績效工資，若受害者就診者，該教師負(fù)擔(dān)所有醫(yī)療費(fèi)。并寫出深刻的書面檢查，當(dāng)年考核不能得優(yōu)秀。

3、教師有亂收費(fèi)或亂補(bǔ)課收取補(bǔ)課費(fèi)現(xiàn)象者，或借故搭車收費(fèi)者學(xué)校責(zé)令退還所有收費(fèi)，并在本中不評優(yōu)。情節(jié)嚴(yán)重者，上報有關(guān)部門處理。

4、教師對工作不負(fù)責(zé)任，隨意停課、調(diào)課，不按時批改作業(yè)，影響正常教學(xué)工作者，學(xué)校對其批評教育，并在教師大會上點名。情節(jié)嚴(yán)重者，扣除部分績效工資。

5、教師上課遲到、無故曠課者或在課堂上抽煙者，或使用移動電話影響正常教學(xué)秩序，學(xué)校要對該教師進(jìn)行批評教育，責(zé)令限期整改。

6、教師有搞封建迷信活動的，傳播低級庸俗的思想文化、短信息等違反中小學(xué)教師職業(yè)道現(xiàn)象者，學(xué)校給予批評教育并責(zé)令該教師認(rèn)真反省。

7、教師在校內(nèi)外做出有損學(xué)校聲譽(yù)的言行，或有損教師形象的活動，本中不評優(yōu)。

8、教師有向?qū)W生家長索要財物者，學(xué)校責(zé)令其退還所有財物，并向家長道歉。

9、教師在考試中弄虛作假者，學(xué)校予以批評教育，并責(zé)承做出檢查。

10、凡教師不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》恣意違反學(xué)校規(guī)章制度，并無理取鬧者，學(xué)?？梢曉撉楣?jié)輕重，上報教育主管部門備案處理，并本不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱。

第四篇：學(xué)習(xí)違反師德處理辦法心得體會

學(xué)習(xí)違反師德處理辦法心得體會

在本月的班主任例會上，彭主任帶領(lǐng)我們?nèi)w班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》。該辦法明確規(guī)定了違反各種師德行為的處理辦法，也讓所有人再次警醒自己不要觸及“教育黃線”.眾所周知，師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低直接決定培養(yǎng)人才素質(zhì)的高低，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。著名的教育學(xué)家陶行知曾說過“學(xué)高為師，德高為范?！弊阋钥梢?，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。接下來，我將個人的學(xué)習(xí)心得與大家分享

一、熱愛每一個孩子，尊重每一位家長。

作為一名教師，首先要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待每一個學(xué)生；其次，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；再次，要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

在教學(xué)工作中，我們經(jīng)常要與不同類型的家長打交道。對于不同的家長，教師要講究溝通技巧，千萬不要去指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。對于家長反應(yīng)的問題，要認(rèn)真聽取并妥善處理。我們要樹立為學(xué)生、家長服務(wù)的思想，積極宣傳科學(xué)的教育理念。在日常教學(xué)中，教師要主動與家長聯(lián)系，做好溝通交流，取得家長的支持與配合，從而形成教育合力，達(dá)到事半功倍的效果。

二、終身學(xué)習(xí)，不斷提高自我素質(zhì)。

既然我們選擇做教師這一行，我們就應(yīng)該做出一個教師的范。古語云“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！苯處煹穆氊?zé)是教書育人，我認(rèn)為更多地體現(xiàn)在“育人”二字上。教書不難，育人則不易。這就需要我們教師在教育教學(xué)的過程中要與時俱進(jìn)，不斷更新教育理念，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。教師要想在教育事業(yè)上精益求精，唯有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不時汲取有營養(yǎng)的書籍，才能更好地完善自我。

三、以身作則，以人格魅力影響學(xué)生。

教師要求學(xué)生做到的，首先自己要先做到，否則，教育將無的放矢。在校園中，教師的一言一行，都成為學(xué)生效仿的對象。經(jīng)常在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一個班的學(xué)生寫字都很像語文老師的字，小班干管理班級時所說的話都和班主任老師一個口吻?？梢?，教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的健康成長。因此，教師必須要做到淡泊名利，愛崗敬業(yè)，善待學(xué)生，為人師表，只有這樣，才能以自己高尚的人格魅力去影響學(xué)生，才能培養(yǎng)出誠信明理、自尊自愛、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

綜上所述，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施，是為了更好地提醒廣大教師嚴(yán)于律己，以誠待人，以德育人，以愛育心。唯有如此，學(xué)生才會“親其師，信其道”,才能有效保證教書育人的含金量。

學(xué)習(xí)違反師德處理辦法心得體會

（二）最近幾天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過本次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己一下幾點

一、教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

二、教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學(xué)和課下時刻注意自己的言行，做學(xué)生的典范。

三、關(guān)愛每個學(xué)生的身體和心理健康，讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學(xué)生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

四、公平公正的對待每個孩子，不把學(xué)生分為三六九等，一視同仁，寬容每一個學(xué)生，無論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學(xué)生身上。不能因為學(xué)生家庭文化、經(jīng)濟(jì)、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。

五、和學(xué)生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強(qiáng)賣教材，不搞有償補(bǔ)課，讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會

（三）第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”.教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

第二、教師應(yīng)該以德為本，身正為范

教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。

作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點耐心，多一點細(xì)心，多一點責(zé)任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。

第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。據(jù)報載去年的全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。

作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴(yán)格要求自己，把“學(xué)為人師，行為世范”當(dāng)成不懈追求，突出愛與責(zé)任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心，對待他人和自己的生命時更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向?qū)W生家長推銷保險，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)實績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。

第五篇：學(xué)習(xí)違反師德處理辦法心得體會

學(xué)習(xí)違反師德處理辦法心得體會

學(xué)習(xí)違反>師德處理辦法>心得體會

（一）在本月的>班主任例會上，彭主任帶領(lǐng)我們?nèi)w班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》。該辦法明確規(guī)定了違反各種師德行為的處理辦法，也讓所有人再次警醒自己不要觸及'教育黃線'.眾所周知，師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低直接決定培養(yǎng)人才素質(zhì)的高低，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。著名的教育學(xué)家陶行知曾說過：'學(xué)高為師，德高為范。'足以可見，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。接下來，我將個人的學(xué)習(xí)心得與大家分享：

一、熱愛每一個孩子，尊重每一位家長。

作為一名教師，首先要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待每一個學(xué)生；其次，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；再次，要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

在教學(xué)工作中，我們經(jīng)常要與不同類型的家長打交道。對于不同的家長，教師要講究溝通技巧，千萬不要去指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。對于家長反應(yīng)的問題，要認(rèn)真聽取并妥善處理。我們要樹立為學(xué)生、家長服務(wù)的思想，積極宣傳科學(xué)的教育理念。在日常教學(xué)中，教師要主動與家長聯(lián)系，做好溝通交流，取得家長的支持與配合，從而形成教育合力，達(dá)到事半功倍的效果。

二、終身學(xué)習(xí)，不斷提高自我素質(zhì)。

既然我們選擇做教師這一行，我們就應(yīng)該做出一個教師的范。古語云：'師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。'教師的職責(zé)是教書育人，我認(rèn)為更多地體現(xiàn)在'育人'二字上。教書不難，育人則不易。這就需要我們教師在教育教學(xué)的過程中要與時俱進(jìn)，不斷更新教育理念，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。教師要想在教育事業(yè)上精益求精，唯有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不時汲取有營養(yǎng)的書籍，才能更好地完善自我。

三、以身作則，以人格魅力影響學(xué)生。

教師要求學(xué)生做到的，首先自己要先做到，否則，教育將無的放矢。在校園中，教師的一言一行，都成為學(xué)生效仿的對象。經(jīng)常在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一個班的學(xué)生寫字都很像語 文老師的字，小班干管理班級時所說的話都和班主任老師一個口吻?？梢?，教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的健康成長。因此，教師必須要做到淡泊名利，愛崗敬業(yè)，善待學(xué)生，為人師表，只有這樣，才能以自己高尚的人格魅力去影響學(xué)生，才能培養(yǎng)出誠信明理、自尊自愛、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

綜上所述，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施，是為了更好地提醒廣大教師嚴(yán)于律己，以誠待人，以德育人，以愛育心。唯有如此，學(xué)生才會'親其師，信其道',才能有效保證教書育人的含金量。

學(xué)習(xí)違反師德處理辦法心得體會

（二）最近幾天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過本次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己一下幾點：

一、教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

二、教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和>心理健康的發(fā)展水平，所以在教學(xué)和課下時刻注意自己的言行，做學(xué)生的典范。

三、關(guān)愛每個學(xué)生的身體和心理健康，讓'關(guān)愛'成為開啟學(xué)生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學(xué)生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

四、公平公正的對待每個孩子，不把學(xué)生分為三六九等，一視同仁，寬容每一個學(xué)生，無論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學(xué)生身上。不能因為學(xué)生家庭文化、經(jīng)濟(jì)、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。

五、和學(xué)生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強(qiáng)賣教材，不搞有償補(bǔ)課，讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表 ,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會

（三）學(xué)習(xí)13 條教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會 對于從教多年的我，近一段時間，本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，以下是我對對國家教育局2014 年1 月11 日新頒發(fā)的教師[2014]1 號文件學(xué)習(xí)心得體會 :

第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為' 太陽底下最光輝的職業(yè)'.教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

第二、教師應(yīng)該以德為本，身正為范

教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。

作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點耐心，多一點細(xì)心，多一點責(zé)任心，多一點信心，多一點愛心…… 遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。

第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。據(jù)報載：去年的全國勞模、北師大林崇德 教授認(rèn)為，' 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！' 因為教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會' 親其師、敬其師' ,從而' 信其道' ,也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。

作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴(yán)格要求自己，把' 學(xué)為人師，行為世范' 當(dāng)成不懈追求，突出愛與責(zé)任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心，對待他人和自己的生命時更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向?qū)W生家長推銷>保險，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)實績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。