第一篇：官舟小學(xué)2009-2010年度校本培訓(xùn)總結(jié)

（2010-2011）學(xué)年度

平凱街道官舟小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，是學(xué)校教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。本年度結(jié)合我校的實(shí)際情況，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，真抓實(shí)干，確立以校為本的繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了 專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)的提高，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提升?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下

一、引領(lǐng)思想，提高認(rèn)識(shí)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育文件，領(lǐng)會(huì)繼續(xù)教育精神。自開(kāi)展繼續(xù)教育以來(lái)，我校多次組織全體專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)繼續(xù)教育文件，讓每一位專業(yè)技術(shù)人員都了解文件內(nèi)容，做到目標(biāo)明確，為繼續(xù)教育工作的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、大力開(kāi)展繼續(xù)教育宣傳工作，轉(zhuǎn)變專業(yè)技術(shù)人員觀念。我校開(kāi)展多種形式的繼續(xù)教育宣傳活動(dòng)，讓每一位專業(yè)技術(shù)人員都懂得現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段，是提高專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人才能的最佳途徑。

二、制度保障，創(chuàng)造條件

圍繞“促使教師全員發(fā)展”這條主線，我校人員落實(shí)，時(shí)間保障，這一年來(lái)，我校堅(jiān)持周一政治學(xué)習(xí)，周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周的星期一則 1

為各類講座舉辦時(shí)間。目前，這在我校也形成慣例，到了這段時(shí)間，教師們會(huì)自覺(jué)參與到各種活動(dòng)中來(lái)。不管教師們的收獲有多少，在我校能形成這種風(fēng)氣，也是一件很不容易的事。

為了進(jìn)一步規(guī)范“校本培訓(xùn)”的過(guò)程，我校制定了一系列制度，在每次學(xué)習(xí)前，教師必須親自簽到，并做好學(xué)習(xí)筆記。如有特殊原因不能參加的教師必須請(qǐng)假，這些出勤情況都要列入教師日?？记谥?，與期末考評(píng)掛鉤。

三、本年度的工作思路

（一）加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹良好師德師風(fēng)

我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。因此，我校由德育處的尹書記組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等，通過(guò)學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到，要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

（二）課堂教學(xué)能力培訓(xùn)

為了教師們能更好地把握教材，提高教學(xué)質(zhì)量，得到新課改對(duì)教師提出的要求，我校由侯文斌主任組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了各科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》使教師們認(rèn)識(shí)到了在新課改形式下參加教育學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，使教師能全員主動(dòng)地參加教育學(xué)習(xí)，還對(duì)教師進(jìn)行了“五課

技能”培訓(xùn)。

按培訓(xùn)規(guī)定，我校的培訓(xùn)在每周星期一下午進(jìn)行，教導(dǎo)處組織教師定時(shí)、按時(shí)參加集中培訓(xùn)，并對(duì)他們的聽(tīng)課、上課、備課等業(yè)務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行量化管理，他們的業(yè)務(wù)能力有了明顯提高。學(xué)習(xí)時(shí)，教師都能認(rèn)真記錄、參加座談?dòng)懻?、完成?tīng)課、等學(xué)習(xí)。教師除了參加集中培訓(xùn)以外，還就各專業(yè)進(jìn)行了個(gè)別的學(xué)習(xí)。

（三）信息技術(shù)培訓(xùn)

我校由于條件有限，所有教師信息技術(shù)培訓(xùn)都在進(jìn)修校進(jìn)行，在這一年來(lái)，我校共有11位教師參加了進(jìn)修校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，并且都取得了合格證。暑假，我校決定所有教師必須培訓(xùn)過(guò)關(guān)，不讓一位教師掉隊(duì)。

（四）班主任培訓(xùn)

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。為了提高班主任的素質(zhì)，提高班主任的工作質(zhì)量，我校特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，規(guī)定了雙周一下午為學(xué)習(xí)時(shí)間，由我校優(yōu)秀班主任楊麗芳等人輪流辦講座，要求全體教師參加，并做好筆記。

四、培訓(xùn)到位，初有成效

通過(guò)校本培訓(xùn)，我校教師改革意識(shí)不斷增強(qiáng)。本年度在各級(jí)各類觀摩課、研討課中，多數(shù)老師上課都精心設(shè)計(jì)教案，獲得聽(tīng)課教師的好評(píng)，學(xué)校教研風(fēng)氣有所轉(zhuǎn)變。

五、存在的問(wèn)題

1、培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定較為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。

今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍不懈努力。

第二篇：官舟二完小“小學(xué)美術(shù)

官舟二完小“小學(xué)美術(shù)

十二五培訓(xùn)計(jì)劃”

為加快我校美術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升美術(shù)教師的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步貫徹落實(shí)對(duì)美術(shù)新課標(biāo)和新課改教材的培訓(xùn)的精神和重要理念，特制定我校美術(shù)教師培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

總體目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我校美術(shù)教師鞏固職業(yè)理想，履行職業(yè)道德規(guī)范；領(lǐng)悟新課程理念、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)要求順利完成備課、上課等常規(guī)教學(xué)任務(wù)；了解學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律與身心特點(diǎn)，掌握一定的教育學(xué)生的科學(xué)方法，力爭(zhēng)優(yōu)秀的完成學(xué)校賦予的教育教學(xué)工作。

具體目標(biāo)：

1.切實(shí)強(qiáng)化美術(shù)教師的責(zé)任感，使之盡快適應(yīng)教師職業(yè)的要求，樹立不斷進(jìn)取、追求卓越，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。

2.指導(dǎo)美術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)2012版美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課標(biāo)的基本內(nèi)涵。

3.訓(xùn)練備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、測(cè)評(píng)等教學(xué)基本技能，提高駕馭課堂的能力。

4.幫助美術(shù)教師客觀認(rèn)識(shí)工作環(huán)境、工作對(duì)象，提高新教師教育學(xué)、心理學(xué)的應(yīng)用水平，掌握解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

5.充分發(fā)揮校美術(shù)學(xué)科帶頭人的輻射作用，增強(qiáng)校骨干美術(shù)教師的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步提高骨干美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和影響力。

二、培訓(xùn)范圍

官舟二完小全校教師。

三、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)遵循統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則，采取集中和分散相結(jié)合、講授和互動(dòng)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和崗位實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行。

1.集中培訓(xùn)由美術(shù)教研組長(zhǎng)組織進(jìn)行，主要有觀看講座、引領(lǐng)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、互動(dòng)研討等形式。

2.分散研修主要由校不同學(xué)段美術(shù)教師任教學(xué)段具體負(fù)責(zé)開(kāi)展自學(xué)自練和崗位實(shí)踐等活動(dòng)。

四、培訓(xùn)時(shí)間

2013年5月至2013年6月

1.集中培訓(xùn)時(shí)間：周末

2.分散研修時(shí)間：利用不同學(xué)段美術(shù)教師各自所任美術(shù)課時(shí)間進(jìn)行時(shí)間研修。

五、培訓(xùn)形式、課程、內(nèi)容及考核

1．形式：集中培訓(xùn)、分散研修。

2.課程：集中學(xué)習(xí)、引領(lǐng)解析、研討交流、分領(lǐng)域研修。

3.內(nèi)容：

（1）.集體學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的講座資料。

（2）.對(duì)全校美術(shù)教師做專題講座。

（3）.組織全校教師針對(duì)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行專題研討。

（4）.“造型 表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”、“欣賞 評(píng)述”、“綜合 探索”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)研修。

（5）.如何上好一堂美術(shù)課。

4.考核形式：教學(xué)設(shè)計(jì)、筆記、作業(yè)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為強(qiáng)化美術(shù)教師培訓(xùn)的管理，組建由相關(guān)部門及學(xué)校組成的管理隊(duì)伍。

1.領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：冉啟鳳

副組長(zhǎng)：冉光祥

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)審定培訓(xùn)計(jì)劃，督促檢查培訓(xùn)過(guò)程及培訓(xùn)結(jié)果。

2.工作小組

工作職責(zé)：（1）制定校美術(shù)教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。（2）對(duì)美術(shù)教師的培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行管理，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，根據(jù)參訓(xùn)新教師的學(xué)習(xí)情況，做出綜合鑒定。（3）制定管理細(xì)則，做好文本、電子資料歸檔。

七、考核辦法

1.學(xué)校建立美術(shù)教師成長(zhǎng)記錄袋及培訓(xùn)檔案。記錄美術(shù)教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過(guò)程性材料和美術(shù)教師教學(xué)能力變化成長(zhǎng)的案例材料，以此作為校美術(shù)教師綜合考核的重要依據(jù)。

-官舟二完小 〇一三年五月二

第三篇：小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

××小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步同一思想、更新觀念，不斷進(jìn)步教師的專業(yè)化水平，進(jìn)步廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校本學(xué)期展開(kāi)的校本培訓(xùn)工作總結(jié)以下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)展開(kāi)校本培訓(xùn)，大力進(jìn)步教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、職員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)管理簡(jiǎn)報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等情勢(shì)經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生鼓勵(lì)作用。

（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。(1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的情勢(shì)，擴(kuò)大了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳 統(tǒng)的情勢(shì)以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承當(dāng)同一科研課題，在研究進(jìn)程中，相互合作，共同受益與進(jìn)步。

(2)、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中取得啟發(fā)、尋求解決題目思路的方式。這類培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導(dǎo)教師應(yīng)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、鑒戒，從中領(lǐng)悟一些新奇的教學(xué)方式，啟發(fā)自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

(3)、自主學(xué)習(xí)模式。這類培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)本身不足，進(jìn)步本身能力的方式。

（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的熟悉程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育進(jìn)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課展開(kāi)教研組活動(dòng)，通過(guò) 課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)良課、公然課、示范課和觀摩課27節(jié)次，聽(tīng)評(píng)課27節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念四是加強(qiáng)合作交換：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

××小學(xué) 2018年1月

第四篇：小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

為了培養(yǎng)好適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，我們積極貫徹國(guó)家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，堅(jiān)持“常規(guī)立校、科研興?！钡乃枷?，以師德教育為根本，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，以“課題為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的保障機(jī)制

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校首先成立了以郭明杰校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)為成員的專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。每年校長(zhǎng)都要親自制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期研究校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入校長(zhǎng)任期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

（二）培訓(xùn)條件

1．校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場(chǎng)所，有多媒體教室、會(huì)議室等。

2．學(xué)校圖書室閱覽室用于校本培訓(xùn)用書上千冊(cè)，音像資料豐富，基本滿足培訓(xùn)與研究需要。

3．學(xué)校有圖書室、閱覽室和班班通，教師辦公室配有電腦，為校本培訓(xùn)營(yíng)造了良好環(huán)境和條件。

二、校本培訓(xùn)的管理情況

（一）制度建設(shè)

1．學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理制度逐步健全。

2．校本培訓(xùn)方案針對(duì)性強(qiáng)，具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。

3．有學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

4．有固定的培訓(xùn)時(shí)間。每學(xué)期一個(gè)月進(jìn)行一次專題培訓(xùn)。

（二）實(shí)施管理

1．每次校本培訓(xùn)活動(dòng)有記錄，有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式。

2．教師參與校本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個(gè)教師實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。

3．嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育證書登記，有專職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉，學(xué)時(shí)審登規(guī)范準(zhǔn)確，教師參登面達(dá)100%。

4．教導(dǎo)處為每位教師建立了校本培訓(xùn)檔案，教師教育檔案管理，資料齊備，內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔，方便查閱。

5．學(xué)校定期對(duì)校本培訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評(píng)價(jià)。

6．教師校本培訓(xùn)折合成學(xué)分記入教師校本培訓(xùn)檔案。與學(xué)校評(píng)優(yōu)、考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）培訓(xùn)形式與方法

1．定期請(qǐng)專家或者本校優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)、講座。

2．學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。并定期組織了教研組長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)，與外校交流。

4．定期開(kāi)展專題培訓(xùn)，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。如以課題《小組合作學(xué)習(xí)研究》為載體，每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流。學(xué)校絕大多數(shù)教師都指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)，并完成了相應(yīng)課題結(jié)題，形成論文或其它成果。

5．教研組的兩周一次教研公開(kāi)課，每?jī)芍芤淮谓萄袝?huì)，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動(dòng)，定期組織青年教師上匯報(bào)課、研究課、出師課，并已形成制度。

7．學(xué)校綜合運(yùn)用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng)，通過(guò)微機(jī)培訓(xùn)，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用?？傊倚５男１九嘤?xùn)通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)、看錄像、學(xué)理論，談反思感想、寫體會(huì)，集體培訓(xùn)與個(gè)別自動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，提高了老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了運(yùn)用新的教育教學(xué)理念。

四、校本培訓(xùn)的效果

1．在校本培訓(xùn)中的教師主體作用得到發(fā)揮,培養(yǎng)了市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師5人次，校級(jí)骨干教師6人，獲省優(yōu)課1人。

2．學(xué)校干部的教育教學(xué)理念先進(jìn)、校長(zhǎng)提出了教師培訓(xùn)是教師最大福利的理念。教師教育教學(xué)理念有所更新。

3．教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學(xué)行為，做好教學(xué)工作。

4．教師學(xué)歷已全部達(dá)標(biāo)，高學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%。

5．教師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高，大多數(shù)教師都會(huì)自制課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)。

6.教風(fēng)端正，無(wú)違反師德現(xiàn)象發(fā)生。

五、存在問(wèn)題

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

（一）我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。

（二）在教師基本功訓(xùn)練上，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。

（三）有些活動(dòng)流于形式，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。

（四）由于以前對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠，很多做過(guò)的事情都沒(méi)有及時(shí)歸檔整理，歸口管理。

七、今后努力方向與措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我們要在以下方面加強(qiáng)：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。

（二）結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案，對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng)，學(xué)期末、年終公開(kāi)考評(píng)結(jié)果。

（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)例會(huì)說(shuō)明。

（四）加強(qiáng)電子檔案建設(shè)

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們將以這次迎接縣、市檢查為契機(jī)，努力探索，勤奮工作，堅(jiān)持不懈，勇往直前。把我們的校本培訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本培訓(xùn)工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

第五篇：小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要模式，也是教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。我們XXX一年來(lái)，注重了校本培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，有力的促進(jìn)了我校教師的培訓(xùn)工作，有的放矢的組織了教師的各類培訓(xùn)，并取得了顯著的效果?，F(xiàn)特將本校的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

首先，我校為確保校本培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，確立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任為直接組織管理、校委會(huì)及教研組成員直接參與學(xué)習(xí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。有力的促進(jìn)了我校教師培訓(xùn)工作成功高效實(shí)施。

第二，我校本著“積極學(xué)習(xí)，不斷提高”的原則，根據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)計(jì)劃，制定了適合本校實(shí)際校本培訓(xùn)計(jì)劃方案，并要求教師制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證我校教師能有計(jì)劃地參加各級(jí)各類組織的培訓(xùn)活動(dòng)，以及個(gè)人有計(jì)劃地學(xué)習(xí)實(shí)施。學(xué)校還建立了規(guī)范的教師培訓(xùn)檔案，使得我校的教師培訓(xùn)工作更加規(guī)范。

第三，學(xué)校首先確定骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo)，組織本校骨干教師參加以綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)的培訓(xùn)。因此，我校的骨干教師通過(guò)培訓(xùn)，個(gè)人的師德和業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高，真正在學(xué)校教育教學(xué)改革中發(fā)揮了帶頭作用。其中21年，在區(qū)組織的教師培訓(xùn)中，XXX老師就是我校骨干教師的先進(jìn)代表。

新課程培訓(xùn)是我校組織校本培訓(xùn)的又一個(gè)著眼點(diǎn)。我校堅(jiān)持“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，先組織新課程教師參加縣組織的新課程學(xué)科培訓(xùn)。之后，通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習(xí)和集體備課，保證了新課程學(xué)科教師接受不低于40學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。在當(dāng)今的信息時(shí)代，信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息技術(shù)用于課堂教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。因此，信息技術(shù)的培訓(xùn)工作更顯得尤為重要，由此，我校近幾年來(lái)特別加大了信息技術(shù)的培訓(xùn)力度。45周歲以下的教師全部取得了計(jì)算機(jī)初級(jí)證書，15年通過(guò)各級(jí)培訓(xùn)，我校又有104名

教師取得了計(jì)算機(jī)中級(jí)證書。這樣，有力的保證了我校信息技術(shù)與課程整合的研究和推廣。

“以研促訓(xùn)”也是我校校本培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分。我們通過(guò)組織學(xué)校間的專題研討，促進(jìn)了我校語(yǔ)文“大量閱讀、綜合發(fā)展”、數(shù)學(xué)“小組合作”等教研課題的發(fā)展。通過(guò)組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流;通過(guò)推出本校的示范課，在全校推廣等一系列活動(dòng)，真正提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，教學(xué)成績(jī)初見(jiàn)成效。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”我校在校本培訓(xùn)工作中有成績(jī)也有不足。如校本培訓(xùn)的管理還不到位，今后，我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，力爭(zhēng)使我校的校本培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。

XX小學(xué)

2021年6月