第一篇：高中英語教學(xué)工作總結(jié)2014

高中英語教學(xué)工作總結(jié)2014

高中英語教學(xué)工作總結(jié)

時間過得飛快，一個學(xué)期又過去了。由于文理分班，本學(xué)期我擔當高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認識到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

首先，對于我較上學(xué)期改變較大的是文理分科的影響。由于有些班級有拆，有些班級沒有拆，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，而理科班男生多的這一特點使得我的教學(xué)工作在前面一段時間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應(yīng)我的教學(xué)并喜歡我的教學(xué)，該怎么讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學(xué)習(xí)并喜歡英語，這是我這學(xué)期一開始遇到的最大問題。我一直在尋找方法，尋找磨合點，也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學(xué)生，用真摯的心去對待每一個學(xué)生，讓學(xué)英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。

其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學(xué)習(xí)課標，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當給學(xué)生聽一些英文歌曲，鼓勵學(xué)生把歌詞翻譯成中文，在這種場景下，學(xué)生往往更樂意主動地去學(xué)習(xí)英語。英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關(guān)的學(xué)生留下來輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我參加了本學(xué)期學(xué)校組織的青年職業(yè)技能比賽并獲得了二等獎，另外，我積極參加各種講座，本學(xué)期參加了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會及通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)發(fā)展思考，還報名參加了08年度中小學(xué)教師全員遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)。不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。

第二篇：高中英語教學(xué)工作總結(jié)

高中英語教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期工作簡單回顧

高中英語學(xué)科年工作全面貫徹市教研室《年工作意見》精神，認真學(xué)習(xí)并貫徹落實全國基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗交流會議精神和山東省教育廳的相關(guān)要求，以“深入落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量”為宗旨，根據(jù)教研室提出的“圍繞一條主線（規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量）；立足兩個渠道（課堂教學(xué)與教研活動）；加強四項建設(shè)（教師隊伍建設(shè)、教研員隊伍建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)管理制度建設(shè)）；認真貫徹執(zhí)行平度市中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)和平度市中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，進一步探索課堂教學(xué)改革方法、進一步創(chuàng)新教研工作方法，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

年的教研任務(wù)主要是進一步加強對下列問題的研究：

1、目前教師在教學(xué)方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面所存在的問題的研究，2、對自主學(xué)習(xí)的探討與實踐，3、對研究性學(xué)習(xí)的研究

4、對個性差異等方面的研究。

5、教師的專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)方法是否優(yōu)化。因此，年高中英語堅持繼續(xù)以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進課堂教學(xué)為重點，培養(yǎng)學(xué)生能力為主旋律”，以“不斷提高專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化課堂教學(xué)為動力”，立足“課堂教學(xué)與教研活動”兩個主渠道，認真探索、深入研究，努力克服和解決教學(xué)中所存在的一些亟待解決問題，全面提高專業(yè)素質(zhì)，進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量。

主要工作反思

一、課程改革與教學(xué)研究

以全省暑假遠程培訓(xùn)為契機，進一步更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法。認真查找課堂教學(xué)中存在的問題。在全市各校開展了“暑假全省遠程培訓(xùn)總結(jié)與反思活動。一是對培訓(xùn)的收獲（理念、備課設(shè)計、教

學(xué)過程設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)等）進行總結(jié)，二是結(jié)合培訓(xùn)，對比不足與改進措施。此項活動對教師繼續(xù)反思在教學(xué)方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面所存在的問題，探索研究改進措施非常給力。使多數(shù)老師意識到要努力改變下列教學(xué)行為：

1、課堂教學(xué)以教師為中心，2、缺乏英語氛圍的課堂教學(xué)，３、新教材舊教法

4、對自主學(xué)習(xí)的設(shè)計與引導(dǎo)的意識不強。

二、給力初高中教學(xué)銜接的研究，進一步加深對銜接重要性的理解，進一步提高實踐能力。為抓好高一新生的銜接教育（知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣），我們先后到1中、2中、15中和19中做了四次銜接調(diào)研活動，形成了6000字左右的高初中教學(xué)銜接調(diào)研報告。對如何淡化語法教學(xué)，改變重知識傳授，輕學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)和能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)方法與理念進行了給力研究。

三、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”很給力。為使導(dǎo)學(xué)案真正體現(xiàn)“導(dǎo)”的功能——體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主解決問題的能力等等，一年來，我們重點探索英語導(dǎo)學(xué)案如何突出英語特點，如何體現(xiàn)以學(xué)生的自學(xué)為主線，如何按照學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程來設(shè)計。如何充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系。又如何處理好學(xué)案導(dǎo)學(xué)與教材、練習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思維方式和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案進行預(yù)習(xí)自學(xué)；上課時教師怎樣按照導(dǎo)學(xué)案進行預(yù)習(xí)檢查和教學(xué)指導(dǎo)，遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的原則，有計劃、有步驟、高效率地達成教學(xué)目標。

四、教研引領(lǐng)很給力。豐富多彩的教研活動與教研形式，使教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為逐步靠攏新課程的要求；課堂教學(xué)逐步改變以教師為中心、單純傳授書本知識的教學(xué)模式；教師幫助指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展探究知識的能力、獲取知識的能力和自主學(xué)習(xí)的能力開始顯現(xiàn)。

1、一年來，我們堅持深化教研，抓住課堂教學(xué)這個主渠道，研究教師高效教學(xué)的方法、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和高效的課堂教學(xué)細

節(jié)，改進教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。以“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”為主題，使教師的課堂教學(xué)更加注重實效，既提高了教師研究教學(xué)和改進教學(xué)的能力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、很給力的課堂開放活動和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動。為進一步研究和探討五市三區(qū)高中英語教學(xué)特點，使英語課堂教學(xué)更加符合《課程標準》理念和要求，我們特別組織了“進一步改進各區(qū)市英語教學(xué)方法，提高英語教學(xué)效益課堂教學(xué)觀摩研討會”。五市三區(qū)的200余名教師和教研員參加了二中的觀摩及研討。與會教師特別就“如何提高教學(xué)效益”分享了二中的成功經(jīng)驗。我們借本次研討會的東風(fēng)，繼續(xù)開展系列活動，充分推廣平度二中在英語教學(xué)方面的成功經(jīng)驗，以達到“進一步改進五市三區(qū)市英語教學(xué)方法，提高英語教學(xué)效益”的教研目的。

我們組織了形式多樣的城鄉(xiāng)交流課（四節(jié)）和開放課（四節(jié)）。年11月19日在膠南一中城鄉(xiāng)交流課（同課異構(gòu)）

授課人：

授課人：

年12月10日在嶗山一中，開展了主題為：“進一步改進各區(qū)市英語教學(xué)方法，提高英語教學(xué)效益” 系列活動

（一）。由于水清（即墨一中，市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者）舉行城鄉(xiāng)交流課。

年1月7日在膠州三中，開展了主題為：“進一步改進五市三區(qū)英語教學(xué)方法，提高英語教學(xué)效益” 系列活動

（二）。由（平度十七中）舉行城鄉(xiāng)交流課。

另外，還有平度39中，開發(fā)區(qū)致遠中學(xué)，城陽1中呂海英，膠州實驗 4人舉行了全市開放課，全市共200人左右參與聽課。

這些活動對開展不同課型的教學(xué)模式課研究，使詞匯、閱讀、語法、聽力、講評課形成常見課型的模式，促進城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的教學(xué)交流等方面都非常給力。

五、高考與教師的培養(yǎng)

1、高考研究小組給力研究我省高考改革與發(fā)展走勢，給力探索高效的高三復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。在三次復(fù)習(xí)研討會上給力發(fā)揮各自作用，努力使高三復(fù)習(xí)方向正、負擔輕、重能力、重質(zhì)量。

2．堅持對“青年教師研修班”教師的培訓(xùn)，有效提高了他們的專業(yè)化水平和研究能力。與此同時，進一步加強對市級研究課、公開課的管理，通過開展青年教師研究課比武活動，進一步提高了研究課、公開課的水平、導(dǎo)向性和影響力。（年4月9日（周五），地點：平度第十六中學(xué)，內(nèi)容：青年教師研究課比武（選拔）活動；參與人員：各校通過教學(xué)比武選拔出優(yōu)秀青年教師（每校限報1-3名（每年級限報一名，不可多報，不可跨年級報名，不成熟可以不報，教齡須3年以上。）比武（選拔）方式：微型講課（15分鐘以內(nèi)）；出席范圍：

1、兼職教研員：（39中）

2、青年研修班全體教師。）

六、英語能力競賽。高二一等獎21名，高三一等獎23名。

全國中學(xué)生英語能力競賽山東賽區(qū)決賽。我市四名選手發(fā)揮出色。平度二中高二學(xué)生、高三學(xué)生、平度一中高二學(xué)生 獲得省十佳稱號，平度二中高二學(xué)生 岳獲得最佳口語單項獎。在整個決賽過程中，我市選手表現(xiàn)出色，尤其是在口語演講環(huán)節(jié)，面對來自山東大學(xué)、山東師范大學(xué)的評委和外語專家的犀利提問，他們靈活應(yīng)答，充分展示了我市選手紳士淑女般的風(fēng)度、縝密的思維和開闊的視野，獲得評委和觀眾的一致稱贊。

第三篇：高中英語教學(xué)工作總結(jié)

高中英語教學(xué)工作總結(jié)

我參加工作剛剛一年，并擔任高一年級一個班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)學(xué)的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽學(xué)生們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分學(xué)生聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，這個班的學(xué)生比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，學(xué)生們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練習(xí)“What’s the time? It’s??”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)

自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的學(xué)生改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分學(xué)生交上了“penfriend”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高學(xué)生們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的學(xué)生很有好處。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。例如，我把學(xué)生們分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生，對這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的學(xué)生。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會安下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出這個班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高教學(xué)能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績

第四篇：高中英語教學(xué)工作總結(jié)

2012年秋英語教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期來,我任教高一（5）、（6）班的英語。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把2012 學(xué)年秋季第一學(xué)期的工作做簡要的匯報。

教學(xué)方面

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。本學(xué)期一共備了75個課時，同時盡可能給學(xué)生提供語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.本學(xué)期上了150節(jié)課，同時也加強學(xué)生口語訓(xùn)練，為了提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，上了14節(jié)假日活動。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及5次多試卷的批閱。便于提高學(xué)生的總體學(xué)習(xí)英語水平。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，根據(jù)本屆學(xué)生課后學(xué)習(xí)自覺性差的特點，我每天都利用早讀時間和學(xué)生共同背誦古詩文，并及時檢查學(xué)生背誦情況，以此來督促學(xué)生增加對古詩文的積累與運用。并抽時間檢查學(xué)生的作業(yè)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識。

5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年對自己的教學(xué)促進很大.努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校工作,承擔外校的聽課任務(wù),本學(xué)期聽課達16節(jié)課。

6、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段---多媒體上課。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.,我在學(xué)校開了一次公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

教研方面

本學(xué)期是高一新生入學(xué)的第一年，從初中到高中，英語的教法學(xué)法都有很很大的不同，在這銜接過程中，不少學(xué)生陷入了迷茫都境地，甚至有部分學(xué)生因為英語學(xué)習(xí)都巨大差異，而對英語產(chǎn)生了畏懼心理，從而失去了信心。而老師在日常都教學(xué)中也常會對學(xué)生不適應(yīng)，布置都的任務(wù)，學(xué)生常常沒辦法完成，因為超出了他們的水平或模式不習(xí)慣。針對這種狀況，我特別選取了《初高中英語銜接教學(xué)》作為本學(xué)期都教研專題。希望能通過研究，對這種情況做一個透徹都分析，并提出相應(yīng)都解決方案。

在研究中，我得到了同級老師的大力支持，他們不僅跟我分享這方面的心得體會，提供具體的實例，還在教研活動中對我的研究提出了很多意見和建議。通過邊研究邊實踐，我們在學(xué)期開始階段，復(fù)習(xí)整理了初中的重點知識，對基本語言能力進行了一次鍛煉提高。經(jīng)過半個月的穿插式銜接教學(xué)，即邊上新課，邊復(fù)習(xí)初中知識的方式，進一步打牢了基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。整個銜接教學(xué)取得了顯著都效果。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過概括提煉深加工，本人寫了一篇論文《談初高中英語銜接教學(xué)》。準備在合適的時機，投到某些雜志，爭取發(fā)表。

第二課堂

為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，也為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我聯(lián)合年段其他英語老師，特別組織了綜合英語能力競賽，內(nèi)容包括查單詞比賽、英語諺語翻譯、單詞接龍等等?；顒拥拈_展促進了學(xué)生的應(yīng)英語學(xué)習(xí)，有效地調(diào)動了積極性。

同時，在每個單元教學(xué)任務(wù)完成之后，我們年段集體組織了單詞競賽，既檢測了學(xué)生都學(xué)習(xí)情況，又培養(yǎng)了趕幫超都良好學(xué)習(xí)氣氛。

進修培訓(xùn)

為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。

本學(xué)期我雖然盡了自己最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的英語水平而努力！

第五篇：高中英語教學(xué)工作總結(jié)

高三英語教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

學(xué)期，在教學(xué)工作中，出滿勤，干滿點，團結(jié)同事，踏實工作本，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有步驟地順利進行。并課后認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)。順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下：

一．備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認真鉆研教材，準確把握復(fù)習(xí)重點與難點，掌握知識的邏輯與聯(lián)系。更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的需要、習(xí)慣，及掌握情況，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程。

二．加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性

認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律，從歷年高考試題的 體研究中找共性；從各類試題的研究中找趨勢；開拓地抓復(fù)習(xí)備考。對今年高考新題型，語音辨音，補全對話，單詞拼寫進行強化訓(xùn)練。重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句和好文背誦這一環(huán)節(jié)。三． 狠抓單詞、詞組和重點句型的掌握與積累，夯實基礎(chǔ)。

英語教學(xué)大綱規(guī)定，學(xué)生到高三階段時要求能掌握三千左右 常用詞，因此，在一輪復(fù)習(xí)過程中、每課的單詞、短語及重點句型，都要求學(xué)生過關(guān)，掌握住這些常用詞、詞組和句型，為掃清閱讀障礙，提高閱讀理解能力，寫作能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。四．加強讀寫訓(xùn)練，提高英語能力

復(fù)習(xí)備考中，加大了學(xué)生的閱讀量，把限時閱讀與泛讀訓(xùn)練結(jié)合起來。同時加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力，在寫作方面，從寫單句開始，從寫五個基本句型開始，訓(xùn)練學(xué)生寫作能力。對于學(xué)生的作文盡量做到全批全改，然后進行細心講評。

五．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

我積極組織并參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，聽了12節(jié)公開課，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并經(jīng)常與組內(nèi)教師一起探討教學(xué)問題。提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。六.堅持做好培優(yōu)輔差工作

本學(xué)期多次對英語好的學(xué)生進行奧賽輔導(dǎo)，所輔導(dǎo)的學(xué)生在全國英語能力大賽中獲得了較好的成績。3位同學(xué)進入了決賽，成績有待于檢驗。同時對后進生做了大量的轉(zhuǎn)化工作。七．加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 1.學(xué)生如引導(dǎo)何合理利用時間進行學(xué)習(xí)2.交給學(xué)生如何科學(xué)的記憶及鞏固單詞 3.如何提高閱讀理解能力

4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和的方法進行學(xué)習(xí)。5.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。班主任方面：

一．自高二假期補課開始營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入高三備考狀態(tài)。

二．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定了切實可行的高考奮斗目標 三．隨著高考的臨近，認真做了學(xué)生的思想工作，當好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是關(guān)注班上兩頭的學(xué)生。

四．教育引導(dǎo)學(xué)生嚴肅對待模擬考試，培養(yǎng)應(yīng)試能力，做好查缺補漏。五．愛護學(xué)生、關(guān)心住校生的生活學(xué)習(xí)

六.抓學(xué)生的行為習(xí)慣，紀律、衛(wèi)生意識

七．與家長密切配合，共同抓學(xué)生的思想工作

之不足處：對于偏科學(xué)生關(guān)注度不夠，工作中有時存在著急躁情緒，在今后的教學(xué)中有待于改進。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到更好。