第一篇：高中英語教學工作總結(jié)

高中英語教學工作總結(jié)

一學期的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一學期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現(xiàn)在將本學期的工作情況總結(jié)如下：

一、堅持教師職業(yè)道德的學習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。

在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。

二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。

為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我努力自覺地進行業(yè)務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，我積極進行相關(guān)內(nèi)容的學習，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教學實踐相結(jié)合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務素質(zhì)。

三、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學效率。

課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣；注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習；努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效；努力加強新的課程標準的學習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學習資源；積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學生學習的引導者、合作者；讓學生成為語文學習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習；努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。

在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設條件，進行教學的改革。經(jīng)過努力，語文教學中我取得了較好的成績。同時，被評為區(qū)級學科帶頭人。

四、積極配合學校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結(jié)合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務。

總之，在過去的一學期里，取得了不少的成績，在教育教學中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學期開始,在全國上下刮起了”杜郎口風”,在全國掀起了一場 ”杜郎口教學模式”改革，經(jīng)過研究和探索，我認為”杜郎口教學模式”之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學模式和先進經(jīng)驗都不能照搬，必須結(jié)合自己的實際情況，因此，為了將杜朗口先進經(jīng)驗和本校實際想結(jié)合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。

2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

第二篇：高中英語教學工作總結(jié)

高中英語教學工作總結(jié)

上學期工作簡單回顧

高中英語學科年工作全面貫徹市教研室《年工作意見》精神，認真學習并貫徹落實全國基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗交流會議精神和山東省教育廳的相關(guān)要求，以“深入落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量”為宗旨，根據(jù)教研室提出的“圍繞一條主線（規(guī)范辦學行為，遵循教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量）；立足兩個渠道（課堂教學與教研活動）；加強四項建設（教師隊伍建設、教研員隊伍建設、課程建設和教學管理制度建設）；認真貫徹執(zhí)行平度市中學教師教學常規(guī)和平度市中學生學習常規(guī)，進一步規(guī)范教師的教學和學生的學習，進一步探索課堂教學改革方法、進一步創(chuàng)新教研工作方法，進一步提高教育教學質(zhì)量。

年的教研任務主要是進一步加強對下列問題的研究：

1、目前教師在教學方法、學生在學習方法方面所存在的問題的研究，2、對自主學習的探討與實踐，3、對研究性學習的研究

4、對個性差異等方面的研究。

5、教師的專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學方法是否優(yōu)化。因此，年高中英語堅持繼續(xù)以“提高教育教學質(zhì)量為中心，改進課堂教學為重點，培養(yǎng)學生能力為主旋律”，以“不斷提高專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化課堂教學為動力”，立足“課堂教學與教研活動”兩個主渠道，認真探索、深入研究，努力克服和解決教學中所存在的一些亟待解決問題，全面提高專業(yè)素質(zhì)，進一步提高英語教學質(zhì)量。

主要工作反思

一、課程改革與教學研究

以全省暑假遠程培訓為契機，進一步更新教學理念，改進教學方法。認真查找課堂教學中存在的問題。在全市各校開展了“暑假全省遠程培訓總結(jié)與反思活動。一是對培訓的收獲（理念、備課設計、教

學過程設計、學法指導、自主學習指導等）進行總結(jié)，二是結(jié)合培訓，對比不足與改進措施。此項活動對教師繼續(xù)反思在教學方法、學生在學習方法方面所存在的問題，探索研究改進措施非常給力。使多數(shù)老師意識到要努力改變下列教學行為：

1、課堂教學以教師為中心，2、缺乏英語氛圍的課堂教學，３、新教材舊教法

4、對自主學習的設計與引導的意識不強。

二、給力初高中教學銜接的研究，進一步加深對銜接重要性的理解，進一步提高實踐能力。為抓好高一新生的銜接教育（知識、學習方法、學習習慣），我們先后到1中、2中、15中和19中做了四次銜接調(diào)研活動，形成了6000字左右的高初中教學銜接調(diào)研報告。對如何淡化語法教學，改變重知識傳授，輕學習方法培養(yǎng)和能力培養(yǎng)的課堂教學方法與理念進行了給力研究。

三、“學案導學”很給力。為使導學案真正體現(xiàn)“導”的功能——體現(xiàn)引導學生自主探究、自主解決問題的能力等等，一年來，我們重點探索英語導學案如何突出英語特點，如何體現(xiàn)以學生的自學為主線，如何按照學生學習的全過程來設計。如何充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系。又如何處理好學案導學與教材、練習的關(guān)系，培養(yǎng)學生形成良好的思維方式和自主學習的習慣，讓學生依據(jù)導學案進行預習自學；上課時教師怎樣按照導學案進行預習檢查和教學指導，遵循“先學后教、以學定教”的原則，有計劃、有步驟、高效率地達成教學目標。

四、教研引領(lǐng)很給力。豐富多彩的教研活動與教研形式，使教師的教學理念、教學行為逐步靠攏新課程的要求；課堂教學逐步改變以教師為中心、單純傳授書本知識的教學模式；教師幫助指導學生發(fā)展探究知識的能力、獲取知識的能力和自主學習的能力開始顯現(xiàn)。

1、一年來，我們堅持深化教研，抓住課堂教學這個主渠道，研究教師高效教學的方法、學生有效學習的方法和高效的課堂教學細

節(jié)，改進教學方式，提高課堂教學效益。以“高效課堂，有效學習”為主題，使教師的課堂教學更加注重實效，既提高了教師研究教學和改進教學的能力，又提高了學生的學習能力。

2、很給力的課堂開放活動和城鄉(xiāng)課堂教學交流活動。為進一步研究和探討五市三區(qū)高中英語教學特點，使英語課堂教學更加符合《課程標準》理念和要求，我們特別組織了“進一步改進各區(qū)市英語教學方法，提高英語教學效益課堂教學觀摩研討會”。五市三區(qū)的200余名教師和教研員參加了二中的觀摩及研討。與會教師特別就“如何提高教學效益”分享了二中的成功經(jīng)驗。我們借本次研討會的東風，繼續(xù)開展系列活動，充分推廣平度二中在英語教學方面的成功經(jīng)驗，以達到“進一步改進五市三區(qū)市英語教學方法，提高英語教學效益”的教研目的。

我們組織了形式多樣的城鄉(xiāng)交流課（四節(jié)）和開放課（四節(jié)）。年11月19日在膠南一中城鄉(xiāng)交流課（同課異構(gòu)）

授課人：

授課人：

年12月10日在嶗山一中，開展了主題為：“進一步改進各區(qū)市英語教學方法，提高英語教學效益” 系列活動

（一）。由于水清（即墨一中，市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者）舉行城鄉(xiāng)交流課。

年1月7日在膠州三中，開展了主題為：“進一步改進五市三區(qū)英語教學方法，提高英語教學效益” 系列活動

（二）。由（平度十七中）舉行城鄉(xiāng)交流課。

另外，還有平度39中，開發(fā)區(qū)致遠中學，城陽1中呂海英，膠州實驗 4人舉行了全市開放課，全市共200人左右參與聽課。

這些活動對開展不同課型的教學模式課研究，使詞匯、閱讀、語法、聽力、講評課形成常見課型的模式，促進城鄉(xiāng)之間、學校之間的教學交流等方面都非常給力。

五、高考與教師的培養(yǎng)

1、高考研究小組給力研究我省高考改革與發(fā)展走勢，給力探索高效的高三復習方法和復習模式。在三次復習研討會上給力發(fā)揮各自作用，努力使高三復習方向正、負擔輕、重能力、重質(zhì)量。

2．堅持對“青年教師研修班”教師的培訓，有效提高了他們的專業(yè)化水平和研究能力。與此同時，進一步加強對市級研究課、公開課的管理，通過開展青年教師研究課比武活動，進一步提高了研究課、公開課的水平、導向性和影響力。（年4月9日（周五），地點：平度第十六中學，內(nèi)容：青年教師研究課比武（選拔）活動；參與人員：各校通過教學比武選拔出優(yōu)秀青年教師（每校限報1-3名（每年級限報一名，不可多報，不可跨年級報名，不成熟可以不報，教齡須3年以上。）比武（選拔）方式：微型講課（15分鐘以內(nèi)）；出席范圍：

1、兼職教研員：（39中）

2、青年研修班全體教師。）

六、英語能力競賽。高二一等獎21名，高三一等獎23名。

全國中學生英語能力競賽山東賽區(qū)決賽。我市四名選手發(fā)揮出色。平度二中高二學生、高三學生、平度一中高二學生 獲得省十佳稱號，平度二中高二學生 岳獲得最佳口語單項獎。在整個決賽過程中，我市選手表現(xiàn)出色，尤其是在口語演講環(huán)節(jié)，面對來自山東大學、山東師范大學的評委和外語專家的犀利提問，他們靈活應答，充分展示了我市選手紳士淑女般的風度、縝密的思維和開闊的視野，獲得評委和觀眾的一致稱贊。

第三篇：高中英語教學工作總結(jié)

高中英語教學工作總結(jié)

我參加工作剛剛一年，并擔任高一年級一個班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過一年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學學的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽學生們反應，才知道我講的口語大部分學生聽不懂，而教學的部分內(nèi)容學生們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，學生們還不能適應。另一方面，這個班的學生比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，學生們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“What’s the time? It’s??”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)

自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的學生改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分學生交上了“penfriend”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高學生們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的學生很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分學生進行有計劃的輔導。例如，我把學生們分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的學生，對這些學生，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的學生。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的學生。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分學生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會安下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位學生在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出這個班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高教學能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績

第四篇：高中英語教學工作總結(jié)

2012年秋英語教學工作總結(jié)

這學期來,我任教高一（5）、（6）班的英語。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把2012 學年秋季第一學期的工作做簡要的匯報。

教學方面

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。本學期一共備了75個課時，同時盡可能給學生提供語言環(huán)境和學習英語環(huán)境，從而使學生樂于學英語。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.本學期上了150節(jié)課，同時也加強學生口語訓練，為了提高他們學習英語的興趣，上了14節(jié)假日活動。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。本學期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及5次多試卷的批閱。便于提高學生的總體學習英語水平。

4、加強對學生學習的督促，根據(jù)本屆學生課后學習自覺性差的特點，我每天都利用早讀時間和學生共同背誦古詩文，并及時檢查學生背誦情況，以此來督促學生增加對古詩文的積累與運用。并抽時間檢查學生的作業(yè)，督促學生鞏固所學的新知識。

5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年對自己的教學促進很大.努力提高自己的業(yè)務水平。并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,本學期聽課達16節(jié)課。

6、注意使用現(xiàn)代教學手段---多媒體上課。充分調(diào)動學生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務水平。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.,我在學校開了一次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

教研方面

本學期是高一新生入學的第一年，從初中到高中，英語的教法學法都有很很大的不同，在這銜接過程中，不少學生陷入了迷茫都境地，甚至有部分學生因為英語學習都巨大差異，而對英語產(chǎn)生了畏懼心理，從而失去了信心。而老師在日常都教學中也常會對學生不適應，布置都的任務，學生常常沒辦法完成，因為超出了他們的水平或模式不習慣。針對這種狀況，我特別選取了《初高中英語銜接教學》作為本學期都教研專題。希望能通過研究，對這種情況做一個透徹都分析，并提出相應都解決方案。

在研究中，我得到了同級老師的大力支持，他們不僅跟我分享這方面的心得體會，提供具體的實例，還在教研活動中對我的研究提出了很多意見和建議。通過邊研究邊實踐，我們在學期開始階段，復習整理了初中的重點知識，對基本語言能力進行了一次鍛煉提高。經(jīng)過半個月的穿插式銜接教學，即邊上新課，邊復習初中知識的方式，進一步打牢了基礎(chǔ)，激發(fā)了學生學習的興趣。整個銜接教學取得了顯著都效果。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過概括提煉深加工，本人寫了一篇論文《談初高中英語銜接教學》。準備在合適的時機，投到某些雜志，爭取發(fā)表。

第二課堂

為了豐富學生的業(yè)余文化生活，也為了提高學生學習英語的興趣，我聯(lián)合年段其他英語老師，特別組織了綜合英語能力競賽，內(nèi)容包括查單詞比賽、英語諺語翻譯、單詞接龍等等。活動的開展促進了學生的應英語學習，有效地調(diào)動了積極性。

同時，在每個單元教學任務完成之后，我們年段集體組織了單詞競賽，既檢測了學生都學習情況，又培養(yǎng)了趕幫超都良好學習氣氛。

進修培訓

為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。

本學期我雖然盡了自己最大努力去完成教學任務，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的英語水平而努力！

第五篇：高中英語教學工作總結(jié)

高三英語教學工作總結(jié)

2013-2014學年第一學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

學期，在教學工作中，出滿勤，干滿點，團結(jié)同事，踏實工作本，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有步驟地順利進行。并課后認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，利用課余時間給學生輔導。順利完成教育教學任務。具體工作總結(jié)如下：

一．備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認真鉆研教材，準確把握復習重點與難點，掌握知識的邏輯與聯(lián)系。更重要的是了解學生原有的英語水平以及他們的需要、習慣，及掌握情況，并采取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好45分鐘的教學內(nèi)容和教學進程。

二．加強研究，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律，從歷年高考試題的 體研究中找共性；從各類試題的研究中找趨勢；開拓地抓復習備考。對今年高考新題型，語音辨音，補全對話，單詞拼寫進行強化訓練。重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句和好文背誦這一環(huán)節(jié)。三． 狠抓單詞、詞組和重點句型的掌握與積累，夯實基礎(chǔ)。

英語教學大綱規(guī)定，學生到高三階段時要求能掌握三千左右 常用詞，因此，在一輪復習過程中、每課的單詞、短語及重點句型，都要求學生過關(guān)，掌握住這些常用詞、詞組和句型，為掃清閱讀障礙，提高閱讀理解能力，寫作能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。四．加強讀寫訓練，提高英語能力

復習備考中，加大了學生的閱讀量，把限時閱讀與泛讀訓練結(jié)合起來。同時加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生良好的閱讀習慣和邏輯思維能力，在寫作方面，從寫單句開始，從寫五個基本句型開始，訓練學生寫作能力。對于學生的作文盡量做到全批全改，然后進行細心講評。

五．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，努力提高教學質(zhì)量和教學水平。

我積極組織并參加校內(nèi)外教學研討活動，聽了12節(jié)公開課，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務水平。并經(jīng)常與組內(nèi)教師一起探討教學問題。提高了自己的教學能力和教學水平。六.堅持做好培優(yōu)輔差工作

本學期多次對英語好的學生進行奧賽輔導，所輔導的學生在全國英語能力大賽中獲得了較好的成績。3位同學進入了決賽，成績有待于檢驗。同時對后進生做了大量的轉(zhuǎn)化工作。七．加強對學生學習方法及學習策略的指導 1.學生如引導何合理利用時間進行學習2.交給學生如何科學的記憶及鞏固單詞 3.如何提高閱讀理解能力

4.引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和的方法進行學習。5.引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。班主任方面：

一．自高二假期補課開始營建高考氛圍，讓學生盡早進入高三備考狀態(tài)。

二．引導學生根據(jù)自己的實際情況制定了切實可行的高考奮斗目標 三．隨著高考的臨近，認真做了學生的思想工作，當好學生的心理醫(yī)生，特別是關(guān)注班上兩頭的學生。

四．教育引導學生嚴肅對待模擬考試，培養(yǎng)應試能力，做好查缺補漏。五．愛護學生、關(guān)心住校生的生活學習

六.抓學生的行為習慣，紀律、衛(wèi)生意識

七．與家長密切配合，共同抓學生的思想工作

之不足處：對于偏科學生關(guān)注度不夠，工作中有時存在著急躁情緒，在今后的教學中有待于改進。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學工作做到更好。