第一篇：全國(guó)教師學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要知識(shí)競(jìng)賽試題

湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院教師學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要知識(shí)競(jìng)賽試題

一、填空題

1．指導(dǎo)未來(lái)我國(guó)教育改革和發(fā)展的20字工作方針是_______。(優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量)

2．建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度，完善符合職業(yè)教育特點(diǎn)的________和________的評(píng)聘辦法。(教師資格標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù))

3．教育優(yōu)先發(fā)展主要體現(xiàn)為“三個(gè)優(yōu)先”，即切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障__________，公共資源優(yōu)先滿(mǎn)足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要。(教育投入)

4．高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)__________、發(fā)展科學(xué)__________、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。（專(zhuān)門(mén)人才 技術(shù)文化）

5．《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主要實(shí)現(xiàn)途徑是“三個(gè)堅(jiān)持”，即：____________、____________、____________。（堅(jiān)持德育為先、堅(jiān)持能力為重、堅(jiān)持全面發(fā)展）

6．《教育規(guī)劃綱要》把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，提出樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，把________、________作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。（促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要）

7．增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，積極推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)________制度，完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，執(zhí)行“________、________”、“________、________”的規(guī)定。（雙證書(shū) 先培訓(xùn) 后就業(yè) 先培訓(xùn) 后上崗）

8．《教育規(guī)劃綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育改革的六項(xiàng)任務(wù)是：_______、考試招生制度改革、_______、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴(kuò)大教育開(kāi)放。（人才培養(yǎng)體制改革 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度）

9．《教育規(guī)劃綱要》提出教育改革和發(fā)展的六大保障措施是：_______、保障經(jīng)費(fèi)投入、加快教育信息化進(jìn)程、_______、重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。（加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 推進(jìn)依法治教）

10．提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力培養(yǎng)________、________、________、________的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。（信念執(zhí)著 品德優(yōu)良 知識(shí)豐富 本領(lǐng)過(guò)硬）

11．《教育規(guī)劃綱要》根據(jù)統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、試點(diǎn)先行、動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則，選擇部分地區(qū)和學(xué)校開(kāi)展的十個(gè)重大改革試點(diǎn)是：推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)、______、______、______、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)、考試招生制度改革試點(diǎn)、現(xiàn)代大學(xué)制度改革試點(diǎn)、深化辦學(xué)體制改革試點(diǎn)、地方教育投入保障機(jī)制改革試點(diǎn)、省級(jí)政

府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)。（義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn) 職業(yè)教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn) 終身教育體制機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)）

12． 把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行________、________、________的人才培養(yǎng)模式。（工學(xué)結(jié)合 校企合作 頂崗實(shí)習(xí)）

13．深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀(guān)念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平?！督逃?guī)劃綱要》提出更新人才培養(yǎng)觀(guān)念必須樹(shù)立“五個(gè)觀(guān)念”，即：_____、______、______、_______、______。(樹(shù)立全面發(fā)展觀(guān)念、樹(shù)立人人成才觀(guān)念、樹(shù)立多樣化人才觀(guān)念、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念、樹(shù)立系統(tǒng)培養(yǎng)觀(guān)念。)

14．為形成各類(lèi)人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面，《教育規(guī)劃綱要》提出，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式必須注重學(xué)思結(jié)合、________、_________。(注重知行統(tǒng)一、注重因材施教)15．《教育規(guī)劃綱要》提出，推進(jìn)考試招生制度改革的三大原則是： __________、___________、____________。(有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平)16．為構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，《教育規(guī)劃綱要》明確提出要建設(shè)____________的現(xiàn)代學(xué)校制度。(依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與)17．為調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與的積極性，進(jìn)一步激發(fā)教育活力，滿(mǎn)足人民群眾多層次、多樣化的教育需求，《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持教育公益性原則，健全___________的辦學(xué)體制。(政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿(mǎn)生機(jī)活力)18．為健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，《教育規(guī)劃綱要》提出，以________為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。(轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán))19．為加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，《教育規(guī)劃綱要》提出堅(jiān)持以開(kāi)放促改革、促發(fā)展。開(kāi)展________、________的教育交流與合作，提高我國(guó)教育國(guó)際化水平。(多層次、寬領(lǐng)域)20．為不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，《教育規(guī)劃綱要》提出，提高教師地位待遇的具體措施是：___________，并逐步提高。落實(shí)教師績(jī)效工資。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（職稱(chēng)）等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。(依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平)21全面實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，嚴(yán)格教學(xué)管理，健全教學(xué)質(zhì)量__________，改進(jìn)高校__________。(保障體系 教學(xué)評(píng)估)

22．按照全面實(shí)施依法治國(guó)基本方略的要求，《教育規(guī)劃綱要》提出，為推進(jìn)依法治教，要制定有關(guān)考試、_____、______、_______等法律。(學(xué)校、終身學(xué)習(xí)、學(xué)前教育和家庭教育)23．為實(shí)現(xiàn)全面提高高等教育質(zhì)量的戰(zhàn)略目標(biāo)，《教育規(guī)劃綱要》提出了六個(gè)方面的發(fā)展任務(wù)，分別是：________________、_______________、________________、________________、________________、________________。(提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 提升科學(xué)研究水平增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力 優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu) 促進(jìn)高等學(xué)校辦出特色 加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科)24．隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展、人民生活水平的提高以及_____、_______、______的進(jìn)展，豐富精神生活和提高生活質(zhì)量的社會(huì)教育需求正在持續(xù)擴(kuò)大。(城市化 信息化 國(guó)際化)25．當(dāng)代教育與技術(shù)的結(jié)合越來(lái)越密，________、_________、_________、_________、新型電子學(xué)習(xí)終端等新的教育形式和教育工具不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)代教育與新技術(shù)尤其是信息技術(shù)越來(lái)越密不可分。(遠(yuǎn)程教育 多媒體教學(xué) 電子課堂 電子書(shū)包)26．教育信息化其技術(shù)特點(diǎn)是______、_______、_______和_________，基本特征是開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作。(數(shù)字化 網(wǎng)絡(luò)化 智能化)27.《教育規(guī)劃綱要》提出：”以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。明確各級(jí)政府責(zé)任，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)管辦評(píng)分離，形成_______、________、________、________的教育管理體制。(政事分開(kāi) 權(quán)責(zé)明確 統(tǒng)籌協(xié)調(diào) 規(guī)范有序)

28.《教育規(guī)劃綱要》提出了“________、_________、________、________”原則，體現(xiàn)了改革方略的積極性與漸進(jìn)性的統(tǒng)一。(統(tǒng)籌規(guī)劃 分步實(shí)施 試點(diǎn)先行 動(dòng)態(tài)調(diào)整)

29．______是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。(教育)

30．《教育規(guī)劃綱要》要求高等學(xué)校要“著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、________、_________、________的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。(品德優(yōu)良 知識(shí)豐富 本領(lǐng)過(guò)硬)

31．《教育規(guī)劃綱要》明確提出，要“加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)的步伐，培養(yǎng)一批拔尖________，形成一批世界________，產(chǎn)生一批國(guó)際領(lǐng)先的________成果，為提升我國(guó)綜合國(guó)力貢獻(xiàn)力量。(創(chuàng)新人才 一流學(xué)科 原創(chuàng)性)

32．《教育規(guī)劃綱要》明確提出要加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的________和________。(責(zé)任感 使命感)

33．各級(jí)政府要把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責(zé)，________、________，促進(jìn)社會(huì)力量以獨(dú)立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。(鼓勵(lì)出資 捐資辦學(xué))

34．?dāng)U大教育開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)大批具有________、________、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的________。（國(guó)際視野 通曉國(guó)際規(guī)則 國(guó)際化人才）

35．提高教師地位待遇，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才_(tái)_______、________。（長(zhǎng)期從教 終身從教）

二、單項(xiàng)選擇題（ABBAB.CCBAC）

36．《教育規(guī)劃綱要》是指導(dǎo)未來(lái)______年我國(guó)教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。

A.十

B.十五

C.二十

37．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到________。

A.30%

B.40%

C.50%

38．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4年提高到__B___年。

A.13

B.13.5

C.14

39．《教育規(guī)劃綱要》提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教師實(shí)行每_____年一周期的全員培訓(xùn)。

A．五

B．三

C．八

40．《教育規(guī)劃綱要》提出，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批_______。

A．骨干教師

B．教育家

C．特級(jí)教師

41．《教育規(guī)劃綱要》提出，素質(zhì)教育在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育和社會(huì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了全面發(fā)展教育的內(nèi)涵，有利于糾正______只面向部分學(xué)生、致使學(xué)生片面發(fā)展的弊端。

A．高等教育

B．初等教育

C．應(yīng)試教育

42．《教育規(guī)劃綱要》提出，______是高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)活力與競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，是一所高等學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累形成的區(qū)別于其他高等學(xué)校的特征。

A．校區(qū)建設(shè)

B．教師水平

C．辦學(xué)特色

43．1992年，黨的______報(bào)告提出“鼓勵(lì)多渠道、多形式適合集資辦學(xué)和民間辦學(xué)”。A．十三大

B．十四大

C．十五大

44．“______”是黨的十七大報(bào)告關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)，是基本實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的必然選擇。

A． 基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

B． 基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì) C． 進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

45．《教育規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)了教育行政的“ ______”明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，把推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作為各級(jí)黨委和政府政績(jī)考核的重要內(nèi)容。

A．教育方針

B．教育制度

C．教育維度

三．問(wèn)答題

46．堅(jiān)持“育人為本”的根本要求是什么？

答：第一，育人為本就要堅(jiān)持德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。

第二，育人為本重點(diǎn)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。第三，育人為本就是要大幅度提高教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的能力和水平。第四，育人為本就要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

47．如何增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力？ 答：一是完善職業(yè)教育支持政策。

二是建立健全職業(yè)教育課銜接體系。

三是提高職業(yè)教育的質(zhì)量和收視率。

四是完善就業(yè)準(zhǔn)入制度。

五是提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇。

48．如何加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)？ 答：第一，加強(qiáng)培養(yǎng)中青年教師。

第二，加強(qiáng)建設(shè)高水平教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

第三，加速聚集具有國(guó)際影響的領(lǐng)軍人才。

第四，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

49．如何建立一流大學(xué)和一流學(xué)科？

答： 第一，以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，繼續(xù)實(shí)施“985工程”、“211工程”等建設(shè)項(xiàng)目。

第二，改進(jìn)管理模式，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行績(jī)效評(píng)估，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

第三，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際合作與交流。

50．如何加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)？

答：第一，把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。

第二，充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。第三，制定教育信息化基本標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通已經(jīng)安全運(yùn)行保障。

第二篇：學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要知識(shí)競(jìng)賽試題及答案

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）

學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要知識(shí)競(jìng)賽試題及答案

一、填空題（多個(gè)答案之間請(qǐng)間隔）

1．指導(dǎo)未來(lái)我國(guó)教育改革和發(fā)展的20字工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、進(jìn)步質(zhì)量。

2．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，我國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)進(jìn)”，即：基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)進(jìn)人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

3．《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距。

4．教育優(yōu)先發(fā)展主要體現(xiàn)為“三個(gè)優(yōu)先”，即切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿(mǎn)足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要。

5．《教育規(guī)劃綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

6．《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大題目，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主要實(shí)現(xiàn)途徑是“三個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持德育為先、堅(jiān)持能力為重、堅(jiān)持全面發(fā)展。

8．《教育規(guī)劃綱要》把進(jìn)步質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，提出樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。

10．《教育規(guī)劃綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育改革的六項(xiàng)任務(wù)是：人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、治理體制改革、擴(kuò)大教育開(kāi)放。

11．《教育規(guī)劃綱要》提出教育改革和發(fā)展的六大保障措施是：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、保障經(jīng)費(fèi)投進(jìn)、加快教育信息化進(jìn)程、推進(jìn)依法治教、重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

14．過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害兒童少年身心健康。《教育規(guī)劃綱要》提出要把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。

15．均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要目標(biāo)是縮小三大差距，即：切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校題目；加快縮小城鄉(xiāng)差距；努力縮小區(qū)域差距。

21．為克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，《教育規(guī)劃綱要》提出，要逐步形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。

22．《教育規(guī)劃綱要》提出，推進(jìn)考試招生制度改革的三大原則是：有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平。

二、單項(xiàng)選擇題

31．《教育規(guī)劃綱要》是指導(dǎo)未來(lái)年我國(guó)教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。

A.十 B.十五 C.二十

32．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及學(xué)前年教育，基本普及學(xué)前年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前年教育。

A.三、二、一 B.一、二、三 C.二、三、一

33．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛進(jìn)學(xué)率達(dá)到。

A.70% B.80% C.90%

34．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步進(jìn)步，毛進(jìn)學(xué)率達(dá)到。

A.30% B.40% C.50%

35．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，新增勞動(dòng)力均勻受教育年限從12.4年進(jìn)步到年。

A.13 B.13.5 C.1

436．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口均勻受教育年限從9.5年進(jìn)步到年，其中受過(guò)高等教育的比例達(dá)到。

A.12.30% B.12.20% C.11.20%

37．《教育規(guī)劃綱要》提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教師實(shí)行每年一周期的全員培訓(xùn)。

A．五 B．三 C．八

38．《教育規(guī)劃綱要》提出，要進(jìn)步國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確年要達(dá)到。

A．2012；4% B．2012；5% C．2020；4%D2010,4%

39．《教育規(guī)劃綱要》提出，建立同一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱(chēng)）系列，在中小學(xué)設(shè)置教師職務(wù)（職稱(chēng)）。

A．正高級(jí) B．副高級(jí) C．中級(jí)

40．《教育規(guī)劃綱要》提出，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批。

A．骨干教師 B．教育家 C．特級(jí)教師

第三篇：教師學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》心得體會(huì)

教師學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)，深切感到國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視，作為一名小學(xué)教育工作者感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

作為教師不僅僅只是將我們的目標(biāo)關(guān)注在學(xué)生科目成績(jī)上，通過(guò)成績(jī)的高低將學(xué)生分為三六九等，更多的時(shí)候老師更應(yīng)當(dāng)去關(guān)注一下學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，才能更有效的知道學(xué)生需要的“路線(xiàn)”，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路中，不是只有學(xué)習(xí)才是最重要的，要會(huì)學(xué)習(xí)，必須先學(xué)會(huì)做人，品德的教育不可缺少，教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很優(yōu)秀的人，相信這才是育人的根本。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代重任的我們，[ ]必須時(shí)刻不忘記時(shí)刻學(xué)習(xí)，善學(xué)鉆研，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為教師我們應(yīng)該真正去熱愛(ài)這份教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，從自身所從事的事業(yè)中感受到快樂(lè)，獲得精神上的滿(mǎn)足，才能更加熱愛(ài)自己的工作，產(chǎn)生事業(yè)上進(jìn)步的動(dòng)力。

“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀(guān)念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。

第四篇：《全國(guó)教育規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

在過(guò)去的一個(gè)多月里，經(jīng)過(guò)了多少個(gè)日夜，終于看完了這個(gè)東西，近視也加深了好幾十度，不管怎么樣還是有感想的。并且是相當(dāng)深刻的。

一、更新觀(guān)念，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。張力教授的報(bào)告：當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展的宏觀(guān)形勢(shì)和政策走向——《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》”，使我對(duì)當(dāng)前我國(guó)的教育發(fā)展有了更深刻的言聽(tīng)認(rèn)識(shí)，知道了作為一個(gè)教育工作者應(yīng)該怎么去為國(guó)家，為人民去奮斗，去培養(yǎng)合格的社會(huì)主義的建設(shè)者。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。通過(guò)學(xué)習(xí)楊銀付教授的課程使我認(rèn)識(shí)到 義務(wù)教育均衡發(fā)展已上升為國(guó)家政策和法律意志，它是義務(wù)教育本質(zhì)屬性的要求，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要體現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石，是政府公共服務(wù)的法定職責(zé)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵路徑。義務(wù)教育均衡發(fā)展需要體制創(chuàng)新，均衡配置教育資源，要在促進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上推進(jìn)教育公平。

二、通過(guò)觀(guān)看視頻，參與討論，閱讀文獻(xiàn)資料等方式深入學(xué)習(xí)了全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《綱要》的所有內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，全面了解了國(guó)家教育方針政策以及近十年來(lái)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題，為自己目前乃至今后的學(xué)校管理和教育教學(xué)工作指明了方向，同時(shí)也進(jìn)一步增添了自己職業(yè)的幸福感、責(zé)任感。在國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要中指出：“百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼??”作為一名普通的工作者，能夠?yàn)槿绱酥匾廨x的事業(yè)做出了十幾年的服務(wù)，不可否認(rèn)是一件幸福的事情。

1．通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》知道了國(guó)家從小學(xué)到大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。

2．通過(guò)觀(guān)看關(guān)教授的課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。“ 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇纱丝梢?jiàn)，提高民族創(chuàng)新素質(zhì)已成為當(dāng)代的首要任務(wù)。創(chuàng)新是一種旨在提高全民族創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育思想和行為。只有明白了這一點(diǎn)，才能使我們的教育承擔(dān)起創(chuàng)新的使命，才能把創(chuàng)新教育主陣地定位于課堂，才會(huì)有讓創(chuàng)新教育落實(shí)到每節(jié)課的想法和具體行為。

3.“國(guó)家興衰，系于教育”，這讓每一位教育工作者在體會(huì)到幸福的同時(shí)都能感受到肩上沉甸甸的擔(dān)子。教育不僅是學(xué)生、家庭的問(wèn)題，它是整個(gè)國(guó)家和民族興衰、決定國(guó)家前途和命運(yùn)的問(wèn)題。國(guó)家能否長(zhǎng)盛不衰，能否屹立于世界強(qiáng)國(guó)之列，靠的就是教育。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教師能否做到關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，都關(guān)系孩子的健康發(fā)展和國(guó)家命運(yùn)。為此，國(guó)家對(duì)教師提出了比一般勞動(dòng)者更高的要求，在加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平等方面都做出了具體規(guī)定，這既是教育對(duì)國(guó)家命運(yùn)責(zé)任的承載，也是教師于教育的責(zé)任。我們只有不斷學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提升，這樣才有利于促進(jìn)自己教育教學(xué)質(zhì)量的提高，才能更好地為孩子們服務(wù)，不辜負(fù)廣大人民群眾、黨和國(guó)家對(duì)我們的殷切期望。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我更全面了解了全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步明確了今后工作的方向和目標(biāo)，但我也深知，要全面深入理解兩大精神并不是一朝一夕的事情，我將在今后不斷學(xué)習(xí)和研究中全面領(lǐng)會(huì)其中的真諦，并為辦好讓人民滿(mǎn)意的教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).

第五篇：教師教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)心得(教師)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得

開(kāi)學(xué)伊始，建筑系土木工程教研室一起學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，通過(guò)學(xué)習(xí)得知，本綱要是在一定背景下提出的，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。制定教育規(guī)劃綱要，是黨中央、國(guó)務(wù)院著眼于全面建成小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)全局作出的戰(zhàn)略決策，是對(duì)我國(guó)未來(lái)十年教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行的全面謀劃和前瞻性部署，對(duì)于滿(mǎn)足人民群眾接受良好教育的需求、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大戰(zhàn)略意義。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)已進(jìn)入新的發(fā)展階段。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。

制定綱要的主要原則：教育規(guī)劃綱要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，認(rèn)真落實(shí)黨的十七大關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的總體部署，在研究制定過(guò)程中始終堅(jiān)持把握七條原則：一是堅(jiān)持把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央關(guān)于教育工作的重要論述。二是堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，牢牢掌握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，有力抵制西方不良思潮的侵襲和國(guó)

內(nèi)各種錯(cuò)誤思想的影響，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。三是堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，深入總結(jié)新中國(guó)成立60年特別是改革開(kāi)放30年來(lái)我國(guó)教育取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，借鑒世界各國(guó)的有益做法，努力把握教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，整體考慮、超前部署，全面推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。四是堅(jiān)持以人為本，順應(yīng)人民群眾對(duì)接受更多更好教育的新期盼，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、辦好人民滿(mǎn)意的教育作為教育規(guī)劃綱要的落腳點(diǎn)，著力解決群眾最關(guān)切、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，體現(xiàn)雪中送炭。五是堅(jiān)持立足基本國(guó)情，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展的階段性特征，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各級(jí)各類(lèi)人才和勞動(dòng)者素質(zhì)的全面需要，充分考慮人均收入水平低、城鄉(xiāng)差別大、發(fā)展不平衡的現(xiàn)實(shí)，盡力而為、量力而行。六是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，突出改革創(chuàng)新，尊重基層和群眾首創(chuàng)精神。七是堅(jiān)持依法治教，體現(xiàn)教育法律法規(guī)的原則和精神，注意與科技、人才等中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要相協(xié)調(diào)，保持政策的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

綱要討論了教育事業(yè)的主要任務(wù)是：教育規(guī)劃綱要按照完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育的8項(xiàng)發(fā)展任務(wù)。一是積極發(fā)展學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。二是依法實(shí)施九年義務(wù)教育，鞏固提高教育水平，重點(diǎn)推進(jìn)均衡發(fā)展，消除輟學(xué)現(xiàn)象，夯實(shí)教育公平的基礎(chǔ)。三是普及高中階段教育，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，提升我國(guó)新增勞動(dòng)力受教育水平。四是把職業(yè)教育放在更加突出位置，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制；完善職業(yè)教育支持政策，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；加強(qiáng)面向農(nóng)村的職業(yè)教育。五是全面提高高等教育質(zhì)量，使人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平顯著提升；優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)高校辦出特色、辦出水平，加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)步伐。六是發(fā)展繼續(xù)教育，通過(guò)建立學(xué)分轉(zhuǎn)換、完善自學(xué)考試、辦好開(kāi)放大學(xué)等制度措施，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。七是重視和支持民族教育事業(yè)，全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；大力推進(jìn)雙語(yǔ)教育。八是關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制。

教育規(guī)劃綱要在教育體制改革和制度創(chuàng)新方面的重大措施：教育規(guī)劃綱要以人才培養(yǎng)為核心，對(duì)教育改革進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)，明確了6項(xiàng)改革任務(wù)。一是改革人才培養(yǎng)體制。強(qiáng)調(diào)更新培養(yǎng)觀(guān)念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度。二是改革考試招生制度。按照政府宏觀(guān)管理、學(xué)校自主招生、學(xué)生多次選擇的思路，逐步形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，加強(qiáng)信息公開(kāi)和社會(huì)監(jiān)督。三是建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)校制度。推進(jìn)政校分開(kāi)、管辦分離，保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。四是改革辦學(xué)體制。堅(jiān)持教育公益性原則，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局；大力支持、依法管理民辦教育。五是改革管理體制。以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，形成政事分開(kāi)、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制，提高公共教育服務(wù)水平。六是擴(kuò)大教育開(kāi)

放。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)我國(guó)高水平教育機(jī)構(gòu)海外辦學(xué)，提高我國(guó)教育國(guó)際交流合作水平。

身為一名民辦大學(xué)的專(zhuān)職教師尤其是年輕教師，作為從高考一路走來(lái)的學(xué)生，我本能地對(duì)考試招生部分的改革作出了更多關(guān)注。鼓勵(lì)民辦、職業(yè)高校的創(chuàng)立，對(duì)社會(huì)人才多元化發(fā)展是有很大幫助的，也使學(xué)生的興趣愛(ài)好方向的選擇更廣闊了。與此同時(shí)強(qiáng)化的招生、考試與監(jiān)督體系的分離，使學(xué)生與學(xué)校面對(duì)面，直接招生的機(jī)會(huì)變多，從而達(dá)到了雙向選擇的目的，在考試升學(xué)過(guò)程中更公開(kāi)、更民主，不致使學(xué)校失去理想的學(xué)生，也使學(xué)生可以更好地選擇適合自己的學(xué)校。

一所民辦高校要找準(zhǔn)定位，辦特色專(zhuān)業(yè)，與教育規(guī)劃綱要接軌，看清形式，各個(gè)院系加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)：

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)院工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)必須充分認(rèn)識(shí)全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要性和迫切性，這對(duì)貫徹實(shí)施學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)宗旨，提高學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量和廣大教師的切身利益，都具有十分重要的意義。為此，就學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的若干問(wèn)題，提出如下意見(jiàn)：

一、高校教師資格證

把高校教師資格申請(qǐng)認(rèn)定工作制度化、常態(tài)化和規(guī)范化，爭(zhēng)取在1～2年內(nèi)，我院的專(zhuān)職教師都能持證上講臺(tái)。

二、加強(qiáng)科研能力，認(rèn)真貫徹教師職稱(chēng)評(píng)審制度

加強(qiáng)科研工作，積極動(dòng)員相關(guān)教師申請(qǐng)校級(jí)項(xiàng)目和河南省教育廳廳級(jí)項(xiàng)目，提高科研能力，同時(shí)也為教師評(píng)職稱(chēng)打下基礎(chǔ)。

按照《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》中所規(guī)定的職稱(chēng)的職責(zé)和任職條件，準(zhǔn)備好評(píng)審的材料。學(xué)院成立職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)，在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)審，并向省教育廳的職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)推薦。

三、做好教師績(jī)效管理和評(píng)定工作

專(zhuān)職教師的績(jī)效管理應(yīng)該與行政人員不同，教學(xué)和科研為主，做班制度應(yīng)該自由化，可以以課時(shí)形式折抵，這樣可以自由支配自己的時(shí)間，聯(lián)系科研合作單位，學(xué)習(xí)深造，備課等。

四、教師聘用

教師聘用應(yīng)遵循改善結(jié)構(gòu)、重視質(zhì)量、具有潛力和思想穩(wěn)定的原則，把好入口關(guān)，切實(shí)實(shí)行面試、試講和試用期等制度。要努力提高碩士學(xué)位和博士學(xué)位教師的比例；要積極引進(jìn)一些具有扎實(shí)學(xué)科理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平、有一定自考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，作為學(xué)科帶頭人。爭(zhēng)取通過(guò)幾年的努力，逐步形成一支教育觀(guān)念新，改革意識(shí)強(qiáng)，師德高尚，有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力，結(jié)構(gòu)合理，專(zhuān)兼結(jié)合的具有特色的師資隊(duì)伍。

以上是我學(xué)習(xí)《綱要》的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正，作為一名專(zhuān)職教師，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，一句話(huà)，教師要努力做好自己的本職工作。規(guī)劃綱要對(duì)今后的工作有著指導(dǎo)性的作用，讓我在工作中更加有目標(biāo)，希望每位教師都能發(fā)揮出自己的最大

能力，國(guó)家的教育和未來(lái)一定會(huì)更加美好。