第一篇：大美術(shù)期末匯報

尊敬的各位家長: 你們好！

感謝各位能夠抽出時間來參加今天的期末匯報會。首先我有兩個感謝，第一是要感謝各位家長本學(xué)期以來對興趣班工作的支持與配合；第二要感謝每一個小朋友，因為是他們讓我感受到作為一為普通園丁的幸福感。這個學(xué)期即將結(jié)束，我們的孩子也將結(jié)束美術(shù)興趣班的學(xué)習(xí)生活，為了讓各位家長了解孩子們在興趣班的成長情況，今天特向各位家長匯報本學(xué)期美術(shù)興趣班的教學(xué)工作以及孩子的發(fā)展情況；我們一起反思、總結(jié)，在各位家長的意見中讓工作不斷完善！

本學(xué)期，美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個人創(chuàng)作作品共28幅。作品形式有蠟筆畫、水粉畫，教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進進行的。

每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，肯定有“繪畫”。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動，來表達自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個人認(rèn)為繪畫教育活動的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位。

中班和小班主要以“認(rèn)識”和“感受”色彩美為主，所謂“感受”色彩，即是色彩可以宣泄人們內(nèi)心的感受，是最原始的沖動，即使沒有人指導(dǎo)，幼兒也會對色彩有特殊的偏好。最好的例證就是小孩子無一例外的都喜歡動畫片，為什么？就是因為動畫片里的形象色彩鮮明、大膽，富有幻想的空間。

對于學(xué)前班、大班主要以“臨摹”為主，加以老師的“引導(dǎo)”。這樣不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，同時幼兒的思維也得以發(fā)散。“因為畫畫是一種主觀的、抽象的、表達內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀察后才能進行的，同時也加入了自己的情感，一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。由于幼兒太小，不可能如成年人一樣進行造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，所以造型能力是不可能在此階段就培養(yǎng)出來的，造型基礎(chǔ)訓(xùn)練是枯燥且乏味的，幼兒對此訓(xùn)練都不能感興趣。他們只對“涂”“畫”有特別的愛好。3～5歲的幼兒如能準(zhǔn)確用筆勾勒出老師事先畫好的圖案并加以主觀意識，把色彩搭配干凈整潔，就值得我們表揚了，更不可有太多苛求。下面我就對本班小朋友的作品作一個簡短點評：

趙詣鳴、章淳碩、吳雨軒、桑小池、桑田，這幾個小朋友的繪畫作品總是很清爽，線條比較流暢，色彩鮮亮豐富，畫面整體感強；上課也比較認(rèn)真。

陳嫣雨、張馨月、袁梓涵、周欣彤、蔡穎，悟性比較高，繪畫也 認(rèn)真，在繪畫中有自己的想法。

魯任文、黃露軒、曹玲、羅芳琪、蔡依涵，每次上課都表現(xiàn)的很認(rèn)真，專注力很強，繪畫進步很明顯。

付雅文、田梓言、曾瀚宇、李羽童，畫面布局，線條和色彩較剛開始有明顯進步，如果畫面再干凈整潔就更好了。

丁威浩、葉洪城、孫章瑞、袁錦和、徐熙程，繪畫大膽，有想象力，但專注力稍有不足，需老師提醒。

陳明哲、馬學(xué)凱、劉振宇、李唐昊，與剛開始比較，畫面豐富了，敢于大膽表現(xiàn)，如果繪畫時再認(rèn)真點，我想會更好的。

我希望各位家長當(dāng)看到自己孩子作品時，更多是去肯定孩子所取得的進步，不必去和別的作品進行比較，因為每個孩子繪畫的情感不同，表現(xiàn)的方式也不同，要知道孩子的每幅作品都他自己的情感呈現(xiàn)和成長的足跡，也請各位家長能保存好他們的作品。

再次感謝各位的到來，今天的會到此結(jié)束，祝各位在新的一年里身體健康、萬事如意！

第二篇：期末匯報

期末匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任和任課老師的團結(jié)協(xié)作下，在剛剛結(jié)束的期末考試中，從安丘線分析，我們高三一級部超額完成年級分配的一線和二線任務(wù)，從濰坊線分析，我們的鞏固率與期中考試相比有明顯的進步。

現(xiàn)就我們本學(xué)期的工作匯報如下：

一、努力打造拼搏實干的和諧團隊，重點從幾個方面入手。

1、我們高三一級部班主任團隊，工作積極性高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績穩(wěn)步提升。既有以趙蘭山主任為首的經(jīng)驗豐富的老班主任團體，如董煥明、高克賢、周月明，他們?nèi)蝿谌卧?，用多年的班級工作?jīng)驗為年級出謀劃策，幫助年輕班主任成長；也有年富力強，經(jīng)驗豐富，工作扎實的青年班主任，如王濤、李成龍、于慶海、張躍林，他們激情高漲，靠的緊，管得嚴(yán)，班級秩序井然；還有初次進入高三，熱情高、能吃苦的年輕班主任，如郭建春、李慶玲，她們肯學(xué)習(xí)，親和力強，幾乎所有時間都靠在學(xué)校，班級工作已經(jīng)游刃有余。

2、全體老師肯付出，責(zé)任心強，時間上靠的上，特別是關(guān)鍵的時間節(jié)點。年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師幾乎都早來晚走，一天大部分時間都靠在學(xué)校。任課老師可能無暇到校的時候更是我們級部領(lǐng)導(dǎo)和班主任頂上的時刻。

3、努力建造團結(jié)協(xié)作團體，打造和諧級部。團結(jié)就是力量，要經(jīng)常與班主任和老師交流，談心，由于我校在北區(qū)，與老師們的住宅比較遠，所以更要了解他們的困難，盡量幫助他們解決困難，要與老師思想保持一致，讓大家愉快地工作。

4、抓好班主任隊伍建設(shè)，生活的不便給班主任工作帶來很大困難。日常工作中，我們堅持“交流、學(xué)習(xí)、互助、合作”的原則，全體班主任狠抓教學(xué)秩序和午晚休秩序，狠抓常規(guī)，班級之間互助合作，值班班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早讀結(jié)束及時通知到班級和班主任，一人值班解放多人。每周一早讀二班主任之間進行經(jīng)驗交流，相互學(xué)習(xí)，并及時召開主題班會。

5、嚴(yán)抓課堂和自習(xí)。對無辜空堂零容忍，要讓老師們沒有后顧之憂的前提下，高效教學(xué)。

6、組織監(jiān)督好集體備課活動，要讓集體備課落實到實處，要充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢。

二、學(xué)生管理主要做了以下工作。

1、強化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣。細節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。從小事抓起，從衛(wèi)生、課間秩序、課前入靜、自習(xí)秩序、上課狀態(tài)、放學(xué)后延時學(xué)習(xí)、儀容儀表、校園文明、宿舍秩序和衛(wèi)生等方面入手，有監(jiān)督，有檢查，有評比，發(fā)現(xiàn)問題及時通報整改。

2、完善學(xué)生會管理，宿管部、學(xué)管部、體育部、衛(wèi)生部等，每天及時檢查，及時通報，及時整改。

3、創(chuàng)建和諧向上的班集體。班級間實行競爭機制，每月評選靜專思主優(yōu)勝班級，懸掛優(yōu)勝班級流動紅旗；班級內(nèi)部也實行量化管理，從學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面進行評比，每月評選優(yōu)勝小組、個人、勤奮之星等，發(fā)揮榜樣的作用。

4、加強常規(guī)檢查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每周進行一項常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，一輪資料使用情況、反思卡、講義批閱、二次過關(guān)等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)情況，每月組織一次學(xué)情問卷調(diào)查，為教學(xué)改進提供依據(jù)。

5、重點關(guān)注兩線邊緣生。虛擬建立一個一本邊緣生班和兩個二本邊緣生班，組織骨干老師利用課余時間點撥、補弱，每次考試之后及時對每位邊緣生進行診斷。

6、每次考試及時分析學(xué)情，以多種方式召開師生班作業(yè)組會，進行經(jīng)驗交流、查漏補缺、相互提高、糾偏不差。

三、工作不足之處分析

1、邊緣生轉(zhuǎn)化還需要下大力力氣解決。高三一級部的多數(shù)班級分布著許多邊緣生，本次考試由于試題難度較大，邊緣生進線率較低，暴露出明顯的短板，基礎(chǔ)不牢、存在明顯的弱科、解題能力不行、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提高等。要進一步明確邊緣生范圍，要從班級和虛擬班兩個層面關(guān)注和調(diào)度邊緣生，要建立跟蹤檔案。

2、級部內(nèi)部班級間發(fā)展不平衡，存在弱班、成績明顯倒退的班級。要重點調(diào)度這些班級的秩序、學(xué)習(xí)和老師之間的合作。

3、級部工作還有待進一步細化，部分工作落實存在拖拉現(xiàn)象，有些工作也沒有徹底落實到位。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在以后的工作中，我們一定恪盡職守、認(rèn)真工作、身先示范，盡快彌補自己的不足，讓高三成績更上一個臺階；同時也希望各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、幫助、支持我的工作，齊心協(xié)力，力爭超額完成明年高考目標(biāo)。

第三篇：美術(shù)系專題匯報材料

鄭州師范學(xué)院黨建工作評估

專

題

匯

報

材

料

美 術(shù) 系 黨 總 支

2011年4月

美術(shù)系黨總支

以黨建帶團建深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動

自創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，美術(shù)系黨總支堅持把“黨建帶團建”工作作為推進高校黨建工作科學(xué)化，作為加強系部教職工和學(xué)生思想政治工作，特別是履行以黨帶團、全團帶隊的職責(zé)，辦好我系分黨校、及業(yè)余團校，增強黨、團組織的吸引力和凝聚力，進而拓寬青年團員培養(yǎng)、教育、引導(dǎo)的重要途徑，取得了積極成效。

一、圍繞帶好組織建設(shè)，著力健全“黨建帶團建”工作機制，夯實爭先創(chuàng)優(yōu)的基礎(chǔ)

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。我系黨總支高度重視共青團工作，每學(xué)期黨總支都要聽取團總支專題工作匯報1至2次，認(rèn)真研究團建工作中的重大問題，解決工作中存在的困難，通過制度建設(shè)確保黨對共青團工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）加強考核評價。我系黨總支堅持把團建工作成效作為黨建工作考評的重要內(nèi)容。把團組織開展工作、發(fā)揮的情況，列入系部黨建和思想政治工作考評體系，把共青團工作納入各級基層黨組織工作中，一級帶一級，形成黨團工作一體化發(fā)展、一體化考評的良好局面。

（三）規(guī)范“推優(yōu)“工作。黨總支把發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生入黨作為一項戰(zhàn)略任務(wù)來抓。在”推優(yōu)“工作中，堅持自下而上、集體決定、黨團銜接的原則，通過制定推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象和入黨積極

分子的實施辦法，規(guī)范“推優(yōu)”工作，鼓勵團員通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”積極向黨組織靠攏。

二、圍繞帶好隊伍建設(shè)，著力構(gòu)建“黨建帶團建“工作平臺，全力打造我系特色團校，激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)的活力

（一）實施共青團干部導(dǎo)師制。我系在共青團干部中實行導(dǎo)師制。通過聘請系部主要領(lǐng)導(dǎo)和專家教授為團干部導(dǎo)師，教育引導(dǎo)團員干部，充分發(fā)揮他們的先進性、先鋒性和模范性作用。

（二）打造我系特色團校。爭先創(chuàng)優(yōu)活動開展以來，系部重視發(fā)揮美術(shù)系分黨校、業(yè)余團校的陣地和熔爐作用，我系先后舉辦了2期培訓(xùn)，嘗試以分黨校帶團校，將積極分子入黨培訓(xùn)、新生入學(xué)培訓(xùn)、學(xué)生管理、團干部培訓(xùn)等內(nèi)容有機的結(jié)合在一起。共培訓(xùn)團干部190多人。系部總支領(lǐng)導(dǎo)帶頭給學(xué)生上課，制定了詳細的教學(xué)計劃及課程設(shè)置，聘請專家教授講學(xué)，力爭打造一支模范性、示范性的團學(xué)干部隊伍。

我系特色團校有以下工作重點：

1、不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容。第一，加強青年學(xué)生的理想信念教育。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，對外開放的不斷擴大以及互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的影響，未成年人在思想觀念、價值取向、行為方式等方面發(fā)生了許多新的變化。我系團校力爭充分利用“兩?！标嚨貛椭鷮W(xué)生樹立遠大的理想和信念，培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識社會發(fā)展的規(guī)律，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀以及把個人的成長發(fā)展與祖國的前途命運緊密結(jié)合的社會

責(zé)任感。第二，先進性意識教育。通過學(xué)習(xí)黨章、團章和了解黨、團、的光榮歷史、光榮傳統(tǒng)，增強對共產(chǎn)黨、共青團組織的認(rèn)同感和光榮感和使命感。第三，形勢政策教育。面對紛繁復(fù)雜的國際政壇局勢，團校有針對性的開展“釣魚島的前世今生”、“如何理性愛國”等系列專題講座。第四，素質(zhì)拓展訓(xùn)練。組織學(xué)生走進社會大課堂，積極參加社會普法宣傳、消防安全、文明形象傳遞等各種社會公益事業(yè)的實踐，在實踐中了解國情，經(jīng)受鍛煉，增強社會責(zé)任感和適應(yīng)社會的能力。

2、努力創(chuàng)新培訓(xùn)方式。第一，堅持集中培訓(xùn)與自我教育相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，制定嚴(yán)密規(guī)范的教學(xué)計劃。業(yè)余黨校以集中教育為主，重在幫助其樹立堅定的信仰和對其進行科學(xué)的人生理想追求的指導(dǎo)，此外，還鼓勵學(xué)生以班級、支部為單位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和開展自我教育活動，重在培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我監(jiān)督、自我服務(wù)、自我管理的能力。第二，持課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合。第三，想道德教育與全面拓展素質(zhì)教育相結(jié)合。按照人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)要求，遵循教育規(guī)律，將思想道德教育寓于素質(zhì)拓展活動中，加強大學(xué)生政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、誠信教育和法制教育，培養(yǎng)健康的心理和文明的生活習(xí)慣。

3、傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化高科技手段相結(jié)合。充分考慮互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對學(xué)生產(chǎn)生的影響，采用疏導(dǎo)的方式既要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在“兩?！苯虒W(xué)中快速便捷、信息量大、對學(xué)生吸引力強的優(yōu)勢，積極開辟“爭先創(chuàng)優(yōu)”專題網(wǎng)站，教學(xué)中既要利用黨、團章和時事政治等教材，還要充分發(fā)揮黨、團史錄像、光碟等影音教材的作用，制作多媒體教學(xué)課件，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的知識性、科學(xué)性、時代性、針對性和實效性。

4、完善“兩?！钡臋C制建設(shè)。第一，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機制。美術(shù)系分黨校、業(yè)余團校是在系部黨總支、團總支的領(lǐng)導(dǎo)下，聘請學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、老干部、專家教授等為名譽校長，以系黨總書記任校長，以系團總支書記為副校長，由系部優(yōu)秀班級德育導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)生代表共同組成校務(wù)委員會的學(xué)生先進性群體組織機構(gòu)。堅持從實際出發(fā)，建立和完善“兩?！闭鲁桃约皩W(xué)員登記、學(xué)習(xí)、考核、評價、獎勵、服務(wù)、實踐等相關(guān)制度，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，大力推進“兩?！钡囊?guī)范化建設(shè)。第二，優(yōu)化師資水平。“兩?！标嚨厥菍V大青年學(xué)生特別是其中的優(yōu)秀分子和積極分子進行初步的黨、團基本知識和基本理論教育的機構(gòu)和場所，是學(xué)生在課余時間進行共產(chǎn)主義知識和理論學(xué)習(xí)的地方，其教師應(yīng)主要由黨、團員骨干教師擔(dān)任，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求聘請學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、社會工作者、先進典型人物以及青年工作者兼課教學(xué)。

三、圍繞帶好創(chuàng)先爭優(yōu)，著力引導(dǎo)“黨建帶團建”工作方向，推動創(chuàng)先爭優(yōu)的發(fā)展

（一）在積極準(zhǔn)備升本中實現(xiàn)爭先創(chuàng)優(yōu)。2010年在學(xué)校升格為學(xué)院，在此過程中，美術(shù)系黨總支緊密結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)工作，積極配合學(xué)校迎接升本評估工作等各項工作，廣大青年也在“黨建帶團建”的引領(lǐng)下，密切配合和全力支持評估工作。升本工作促進了我系總支領(lǐng)導(dǎo)班子對辦學(xué)理念和辦學(xué)思路的反思，對美術(shù)系下一輪快速發(fā)展有著

很大的促進作用。

（二）在學(xué)風(fēng)建設(shè)中實現(xiàn)爭先創(chuàng)優(yōu)。美術(shù)系黨總支緊密結(jié)合美術(shù)類師范生的人才培養(yǎng)特點，積極開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，通過“黨建帶動團建”，分黨校帶團校，團員帶動青年，形成了師生互動、教學(xué)相長的良好局面。此外，系部還通過開展“基本功大賽”、“原創(chuàng)海報設(shè)計比賽”、“蘭亭書畫大賽”等活動，廣泛發(fā)動學(xué)生團員積極參與，評選出我系的“學(xué)術(shù)之星”，并結(jié)合日常表現(xiàn)，表彰了一大批優(yōu)秀團員，實現(xiàn)引領(lǐng)廣大青年爭先創(chuàng)優(yōu)。

（三）在服務(wù)社會中實現(xiàn)爭先創(chuàng)優(yōu)。08年以來，我系大學(xué)生暑期社會實踐團隊曾多次到鄭州管城區(qū)列子小學(xué)支教、深入鞏義市竹林鎮(zhèn)調(diào)查寫生資源。大學(xué)生暑期實踐團隊深入社會，對當(dāng)下通貨膨脹、寫生資源、農(nóng)民工子女教育、畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀等熱點問題進行了研究，通過參與社會實踐，服務(wù)了社會發(fā)展。我系郭煜、張潔瓊等6名同學(xué)被評為“鄭州市大學(xué)生社會實踐先進個人”，錢志遠、郭婷婷等23名同學(xué)被評為“校級大學(xué)生暑期社會實踐先進個人”。

美術(shù)系黨總支

2011年4月

第四篇：美術(shù)期末總結(jié)

美術(shù)期末總結(jié)

本學(xué)期以《繪畫》模塊為主要教學(xué)內(nèi)容。藝術(shù)永遠是現(xiàn)實的反映。我們這個時代的藝術(shù)就是我們這個時代精神觀念的反映，有什么樣的思想觀念就會產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的！結(jié)合中學(xué)生的特點我把本學(xué)期的素描教學(xué)定為快樂素描，力求讓枯燥的教學(xué)和學(xué)生的身心成長發(fā)展相結(jié)合。

素描是不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的，可以說，是在尊重個體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。

素描教學(xué)應(yīng)解決的，首先說是該解決認(rèn)識問題，其次是表現(xiàn)問題。

1、培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨立思考、有自己的判斷力是首位的。

2、在創(chuàng)作過程中加入孩子與生俱來的想象力和童趣。

3、工具材料的運用與發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的素描基礎(chǔ)教學(xué)，大多都是用鉛筆和白紙作為主要的繪畫材料，根據(jù)學(xué)生的特點我讓大家嘗試了各種各樣的繪畫材料，比如炭筆，彩色鉛筆，以及普通的粉筆。

4、了解與傳統(tǒng)。對中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠。

5、針對學(xué)生個性素質(zhì)的開發(fā)。每一個學(xué)生的個性是不同的，為將來的藝術(shù)實踐打下寬厚堅實的基礎(chǔ)，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個學(xué)生的個性同時能加以的引導(dǎo)。例如：靜物寫生、石膏頭像寫生、速寫人物、自畫像等。

經(jīng)過這段時間的教學(xué)，我和同學(xué)們對素描都有了新的認(rèn)識，快樂和探索成了我們的主題，我們將沿著這條軌跡繼續(xù)前行。

高一美術(shù)備課組

第五篇：2016美術(shù)概論期末

安格爾的繪畫主題多以（）為主。（1.0分）1.0 分

我的答案：D

在中國，被認(rèn)為是文殊菩薩的道場的佛教圣地是（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：D

齊白石以畫（）著稱。（1.0分）1.0 分

我的答案：C

色彩的三大要素不包括（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：D

《歷史不容篡改》一畫與以下哪個歷史事件有密切聯(lián)系？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：D

古代畫家張叔厚的筆描方式屬于以下哪種？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：D

唐代畫家韓干以畫（）聞名。（1.0分）1.0 分

我的答案：C

以下不屬于“二十四史”的是（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：C

后印象主義的代表人物不包括（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：B

世界上第一個無產(chǎn)階級的政權(quán)是（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：C

梵高的作品通常會讓人產(chǎn)生下列哪種感覺？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：C

以下畫家中，不屬于威尼斯畫派的是（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：C

《鵲華秋色圖》是以下哪位畫家的作品？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：D

在中國的大學(xué)里，收藏拓片最多的學(xué)校是以下哪所？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：D

人民英雄紀(jì)念碑采用的是以下哪種雕刻形式？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：C

認(rèn)為“逸筆草草，不求形似”的畫家是（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：D

在《林泉高致》中，將自然山水分為了四類，以下哪項不屬于這四類？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：D

在“明四家”中，畫作風(fēng)格與其他人差異較大的是（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：D

被稱為“獵碣”的文字是以下哪種？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：C

對中國20世紀(jì)下半葉的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了極大影響的事件是（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：D

《吶喊》是以下哪位畫家的代表作？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：C

從洛可可藝術(shù)以后，歐洲的藝術(shù)中心開始向（）轉(zhuǎn)移。（1.0分）1.0 分

我的答案：B

巨石陣位于下列哪個國家？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：A

在意大利畫家中，比較接近東方情調(diào)的是（）（1.0分）1.0 分

我的答案：B

中國古代早期的山水畫特點不包括以下哪點？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：C

繪畫具有“大抵精于設(shè)色，濃艷如生”這一特點的人是（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：C

陵墓的雕刻一般位于陵墓的哪一方位？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：D

《自由引導(dǎo)人民》是為了紀(jì)念以下哪個歷史事件而作的？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：D

在西方的美術(shù)史中，繪畫對象是以（）為主的。（1.0分）1.0 分

我的答案：C

與西方繪畫相比，中國繪畫的特色不包括以下哪點？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：B

伏羲與女媧手中拿的“規(guī)”和“矩”代表的是（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：A

元四家的作品中具有典型人文趣味的是（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：B

上元節(jié)指的是農(nóng)歷的哪一天？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：D

毛澤東的《七律·送瘟神》是為了紀(jì)念以下哪位人物而創(chuàng)作的？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：B

中國當(dāng)代藝術(shù)“F4”不包括以下哪位？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：D

在山水畫中，“皴”這種技法開始被普遍使用的時期是？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：D

認(rèn)為“五色令人目盲；五音令人耳聾”的人是（）。（1.0分）1.0 分 我的答案：D

野獸主義承襲了以下哪個畫派的藝術(shù)特點？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：D

提出“以美育代宗教”思想的人是（）。（1.0分）1.0 分

我的答案：B

《宣和畫譜》是在以下哪個皇帝在位時期完成的？（）（1.0分）1.0 分

我的答案：C

趙孟頫、董其昌是中國古代的職業(yè)畫匠。（）（1.0分）1.0 分

印象派畫家通常需要在景物現(xiàn)場作畫。（）（1.0分）1.0 分

在古典繪畫中，十分重視環(huán)境色和光源色的表現(xiàn)。（）（1.0分）1.0 分

中國的石刻藝術(shù)具有真實、立體的特點。（）（1.0分）1.0 分

“外師造化，中得心源”這一理論既能運用在繪畫創(chuàng)作上，還能運用于文藝創(chuàng)作中。（）（1.0分）1.0 分

文化大革命時期的美術(shù)作品帶有很強的宣傳功能。（）（1.0分）1.0 分

色彩在繪畫中的重要性要高于線條。（）（1.0分）1.0 分

《父親》是當(dāng)代藝術(shù)家羅中立的代表作。（）（1.0分）1.0 分

“華亭派”主要指的是沈周開創(chuàng)的畫派。（）（1.0分）1.0 分

《暴風(fēng)雨》的作者是馬薩喬。（）（1.0分）1.0 分

中國現(xiàn)存的石雕多數(shù)受道教影響。（）（1.0分）1.0 分

安格爾是19世紀(jì)法國杰出的以表現(xiàn)農(nóng)民題材而著稱的現(xiàn)實主義畫家。（）（1.0分）1.0 分

徐悲鴻被稱為中國現(xiàn)代美術(shù)教育的奠基者。（）（1.0分）1.0 分 在唐代的時候，人們通常會把最好的繪畫作品稱為“神品”。（）（1.0分）1.0 分

馬遠《夕陽山水圖》以構(gòu)圖飽滿、色彩豐富著稱。（）（1.0分）1.0 分

“沒骨法”是一種直接用彩色作畫，不用墨筆立骨的國畫技法。（）（1.0分）1.0 分

《清明上河圖》上并無作者署名。（）（1.0分）0.0 分

齊白石的畫具有詩意、洋溢著對生活的熱愛之情。（）（1.0分）1.0 分

視覺與人類眼睛的生理構(gòu)造無關(guān)。（）（1.0分）1.0 分

北宋中期的山水畫，不僅反映了畫者對大自然的認(rèn)識，還反映了他們將自然與社會結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的觀念。（）（1.0分）1.0 分