第一篇：最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜

最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜

短短7分鐘的視頻，看完后讓我熱淚盈眶。10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒(méi)有選擇在北京的安逸生活，而是來(lái)到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。

他們將義務(wù)支教作為新生活的支點(diǎn)，也是圓了自己未圓的夢(mèng)--1965年從貴州大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)時(shí)，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語(yǔ)老師，而國(guó)家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來(lái)是小學(xué)教師的孫麗娜，因?yàn)楦S丈夫常駐外國(guó)使館而不得不放棄心愛(ài)的工作，她總覺(jué)得當(dāng)老師還沒(méi)當(dāng)夠。

把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡(jiǎn)單的行囊，他們來(lái)到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個(gè)孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。

盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備，但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺(jué)。高原強(qiáng)烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險(xiǎn)疾病，山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥，朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購(gòu)買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿。盡管腰背怎么酸痛，視力多么模糊，只要站在講臺(tái)上，他們總是微笑的面對(duì)學(xué)生。

這些年，夫婦倆行了上萬(wàn)公里，支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬(wàn)元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)而看到了希望，他們也因?yàn)楹⒆觽兊拿婷惨恍露械侥鬂M足，整個(gè)寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。

2014年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)。談起未來(lái)的打算，年逾古稀的他表示只要還能動(dòng)，就在那里教下去。但讓孫麗娜沒(méi)有想到的是，僅僅一個(gè)月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫(yī)院。突然見(jiàn)不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問(wèn)：朱老師什么時(shí)候回來(lái)呀?朱老師您快點(diǎn)好起來(lái)吧!

當(dāng)朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛(ài)灑向山間的時(shí)候，江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因?yàn)槌接H情的大愛(ài)而溫暖如春。作為青年教師的我，內(nèi)心被他們的大愛(ài)深深的震撼，我也反復(fù)的問(wèn)自己，是否真的有設(shè)身處地為孩子著想，是否每次上課都微笑的面對(duì)學(xué)生，是否。。如果做到了，能不能做得更好？

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師朱敏才孫麗娜事跡材料

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最美鄉(xiāng)村教師朱敏才孫麗娜事跡材料

2014最美鄉(xiāng)村教師朱敏才孫麗娜事跡材料，昨晚在教師節(jié)的夜晚，2014年的最美鄉(xiāng)村教師的名單最終公布，其實(shí)有一對(duì)夫婦，他們矢志不渝的在教育事業(yè)奮斗，在貴州支教九年，獲得了群眾的尊敬。2014最美鄉(xiāng)村教師朱敏才孫麗娜事跡材料 朱敏才是貴州黃平縣人，1965年從貴州大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)后，被分配到外經(jīng)貿(mào)部工作近４０年，退休時(shí)是中國(guó)駐尼泊爾大使館經(jīng)濟(jì)商務(wù)參贊；他的妻子孫麗娜，今年６０歲，是北京市最早一批取得小學(xué)英語(yǔ)教師資格的老師。夫婦倆在坦桑尼亞、尼泊爾、加拿大等國(guó)家生活了１７年。退休后，兩人選擇回貴州山區(qū)支教，至今已逾9年。從2005年8月開始，夫婦倆“走教”的足跡遍布望謨縣復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)、興義縣馬嶺鎮(zhèn)尖山苗寨小學(xué)、花溪孟鄉(xiāng)世華小學(xué)、遵義縣龍坪鎮(zhèn)裕民小學(xué)等地。龍坪鎮(zhèn)中心村小學(xué)是朱敏才夫婦支教的第五所學(xué)校。在龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)，朱敏才夫婦的住所是一間不足10平方米的小屋。朱敏才、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說(shuō)不好，到會(huì)講英語(yǔ)，會(huì)唱英文歌，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識(shí)，朱敏才夫婦還非常重視文明禮貌、個(gè)人衛(wèi)生的教育。因山區(qū)過(guò)強(qiáng)的紫外線和不衛(wèi)生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，朱敏才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等疾病。老兩口說(shuō)只要還能動(dòng)，就要一直教下去。

以上這篇最美鄉(xiāng)村教師朱敏才孫麗娜事跡材料。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。更多最美鄉(xiāng)村教師事跡材料盡在：事跡材料

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坪鎮(zhèn)裕民小學(xué)等地。龍坪鎮(zhèn)中心村小學(xué)是朱敏才夫婦支教的第五所學(xué)校。在龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)，朱敏才夫婦的住所是一間不足10平方米的小屋。朱敏才、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說(shuō)不好，到會(huì)講英語(yǔ)，會(huì)唱英文歌，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識(shí)，朱敏才夫婦還非常重視文明禮貌、個(gè)人衛(wèi)生的教育。因山區(qū)過(guò)強(qiáng)的紫外線和不衛(wèi)生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，朱敏才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等疾病。老兩口說(shuō)只要還能動(dòng)，就要一直教下去。

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資料來(lái)源：http://004km.cn/data/grcl/

第三篇：學(xué)習(xí)朱敏才孫麗娜心得體會(huì)

學(xué)習(xí)朱敏才、孫麗娜老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型引領(lǐng)、榜樣示范的作用，2014年5月12日，教科局、中心學(xué)校的組織安排下，召開了朱敏才、孫麗娜夫婦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。為此，我深受感動(dòng)。

我們要學(xué)習(xí)朱敏才、孫麗娜老師熱愛(ài)教育、矢志不渝的崇高精神。

從朱敏才、孫麗娜老師的身上，讓我看到了教師對(duì)教育的一種執(zhí)著。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以飽滿的激情，百倍的信心，千倍的勇氣投入到教育教學(xué)之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對(duì)黨的教育事業(yè)矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實(shí)實(shí)、勤奮上進(jìn)；為人上我要求自己謙遜坦誠(chéng)、熱情大方。教學(xué)上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍。關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)學(xué)生要有耐心、愛(ài)心、恒心；對(duì)同事要有真心、熱心、誠(chéng)心。教育是愛(ài)的藝術(shù)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育是教師奉獻(xiàn)愛(ài)心和情感的工作。一個(gè)教師如果沒(méi)有愛(ài)，就奢談什么耐心、細(xì)心和責(zé)任心。老師的愛(ài)是博大的，但這種愛(ài)不是溺愛(ài)。因?yàn)槟鐞?ài)不是真正的愛(ài)，放任不是愛(ài)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度的要求，使他們能得到最大限度的發(fā)展才是對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。若有人問(wèn)起我：“熱愛(ài)教育嗎？” 我會(huì)毫不猶豫地回答：“矢志不渝！” 我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。真所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

我們要學(xué)習(xí)朱敏才、孫麗娜老師舍小家、顧大家的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

他們支教9年，除了兒子和女兒，其他親友甚至不知道他們?cè)谧鍪裁?只知道去了貴州；這9年，朱敏才沒(méi)回過(guò)一次北京；這9年，孫麗娜一人奔波在貴州和北京間，處理家事、為老伴拿藥；這9年，夫婦倆的足跡遍及望謨、尖山苗寨、遵義龍坪等地，哪里最需要就去哪里，與山區(qū)的孩子們建立了深厚的情誼。朱敏才已經(jīng)9年沒(méi)有回過(guò)北京的家了，每年春節(jié)都在小學(xué)里過(guò)，因?yàn)槟晔聺u高，72歲的他患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合癥等危險(xiǎn)疾病，孫麗娜兩個(gè)月左右回趟北京，除了給自己看病，還要給朱老師拿藥。朱敏才、孫麗娜老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，心系祖國(guó)教育的未來(lái)、模范履行人民教師的光榮職責(zé)，用自己的辛勞汗水譜寫了一曲曲輝煌燦爛的教書育人的動(dòng)人樂(lè)章，為教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，其思想境界之高，業(yè)務(wù)技能之精，事業(yè)心之強(qiáng)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想這句警句用在他們身上是太恰當(dāng)不過(guò)了，他們用自己的心血在校園中永駐光芒!而他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，正是我們廣大教教職工學(xué)習(xí)的榜樣。

我們要學(xué)習(xí)朱敏才、孫麗娜老師愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的高尚情懷。

在支教的9年里，他們選擇教育最需要的地方，也是條件最艱苦的地方工作，他們是扎根基層、為人師表、教書育人、默默奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型人物。我們廣大教職工要學(xué)習(xí)他們大力弘揚(yáng)立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、一絲不茍的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的高尚情懷。不斷提高教育教學(xué)能力和水平，爭(zhēng)做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的楷模，在教育系統(tǒng)里進(jìn)一步掀起創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的熱潮，我將結(jié)合當(dāng)前黨的群總路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，以朱敏才、孫麗娜老師為鏡子，做師德高尚、師級(jí)高超、師風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜嗣駶M意的教師，為創(chuàng)建和諧、文明的馬蹄教育強(qiáng)鎮(zhèn)，作出新的更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：2015感動(dòng)中國(guó)朱敏才,孫麗娜觀后感

為霞尚滿天

——觀2015感動(dòng)中國(guó)有感

“你們走過(guò)半個(gè)地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂。夕陽(yáng)最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請(qǐng)接受我們的敬禮?！?/p>

這是感動(dòng)中國(guó)給他們的頒獎(jiǎng)詞。他們是一對(duì)平凡而偉大的夫妻——朱敏才、孫麗娜。朱敏才本是一位風(fēng)度翩翩的外交官，退休后本可以在家舒舒服服的安度晚年。而他們，卻選擇了到極其困難的山區(qū)義務(wù)執(zhí)教！他們的“家”就在學(xué)校的廁所旁邊，打開窗戶，便傳來(lái)陣陣惡臭?？伤麄?yōu)榱艘粋€(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子，他們?nèi)塘?。朱敏才年已七旬，卻還在辛勤的教學(xué)。終于，他——在極度的疲憊中倒下了。醒來(lái)后，他仍用顫抖的雙手寫下“我想上課”四個(gè)字?？梢?jiàn)，他是多么想念他的學(xué)生們啊！

在對(duì)孫麗娜的采訪中，她說(shuō)：“是信念讓他們走到了現(xiàn)在！是一種理想給了他們力量！”多么簡(jiǎn)單明了，不求名利、功績(jī)，只是為了信念和夢(mèng)想！現(xiàn)在的我們是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢？是不是該把他們的精神發(fā)揚(yáng)光大呢？

而在現(xiàn)在，這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，似乎“奉獻(xiàn)”離我們現(xiàn)實(shí)已有了距離，甚至有時(shí)這個(gè)詞還有了貶義傾向。難道真正的奉獻(xiàn)已不復(fù)存在？我們不需要奉獻(xiàn)精神？不，就在我們身邊的朱敏才老人夫婦為我們做出了奉獻(xiàn)的榜樣。他們不要報(bào)酬，甚至還為他們的這份愛(ài)還自帖著生活費(fèi)，車費(fèi)，為這個(gè)地方的孩子們無(wú)私的奉獻(xiàn)著，教育著一批又一批可愛(ài)的孩子們。近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任，需要我們?nèi)ジ冻龃罅康男难　?/p>

他們的事跡令我太多的感觸，難以言明。

第五篇：觀《感動(dòng)中國(guó)》朱敏才、孫麗娜先進(jìn)事跡有感

觀《感動(dòng)中國(guó)2015》朱敏才和孫麗娜先進(jìn)事跡有感

觀看了《感動(dòng)中國(guó)》2015頒獎(jiǎng)晚會(huì)中朱敏才和孫麗娜的事跡后，我的心久久不能平靜。接下來(lái)，我馬上做的事情是去網(wǎng)上搜索更多關(guān)于他們的更多資料，迫切想去了解到底是什么樣的信念支撐著他們走過(guò)這十年支教路。很簡(jiǎn)單的初衷，僅是為了圓年輕時(shí)的從教夢(mèng)想，僅是為了讓余輝繼續(xù)溫暖人間，豈知這路一踏上便是不回頭的執(zhí)著。環(huán)境的艱苦超出了他們的想像，可是他們沒(méi)有退縮，反而更加堅(jiān)定的向前。我想，這一切源于一個(gè)字：愛(ài)。他們愛(ài)上了這個(gè)決定，愛(ài)上了這片土地，愛(ài)上了這里的孩子們。這份愛(ài)足以讓他們放棄了北京安逸的晚年生活，來(lái)到貧瘠的鄉(xiāng)村小學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔地為這些孩子們奉獻(xiàn)著他們夫婦倆晚年的余暉。十年過(guò)去了，長(zhǎng)期艱苦的環(huán)境和勞累的生活使他們積勞成疾，他倒下了，她右眼失明了，他們可曾后悔么？我想不，他們收獲了更多，學(xué)校設(shè)施變得好起來(lái)了，孩子們變得干凈有禮貌，他們給孩子們帶來(lái)了一個(gè)精彩的世界。五所小學(xué)留下了他們的足跡，數(shù)千個(gè)孩子從中受益??

這兩位老人把教育事業(yè)當(dāng)作愛(ài)的事業(yè)，窮盡其心力來(lái)經(jīng)營(yíng)。朱敏才老人，在尖山小學(xué)，面對(duì)孩子們的種種困難，不是置之不理，而是不斷思索，發(fā)明創(chuàng)造了“尖山棍法”為孩子們解決了野狗阻路的困難等等。在我們的教育生涯中，也要對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)，學(xué)生們讀懂了教師的愛(ài)，他們用自己的進(jìn)步和成績(jī)來(lái)回饋這一份份沉甸甸的愛(ài)，教育事業(yè)成了愛(ài)的事業(yè)。作為一名人民教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。有愛(ài)的教育能促進(jìn)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

物欲橫流的社會(huì)，似乎“奉獻(xiàn)”離我們現(xiàn)實(shí)已有了距離，甚至有時(shí)這個(gè)詞還有了貶義傾向。難道真正的奉獻(xiàn)已不復(fù)存在？我們不需要奉獻(xiàn)精神？不，就在我們身邊的朱敏才老人夫婦為我們做出了奉獻(xiàn)的榜樣。他們不要報(bào)酬，甚至還為他們的這份愛(ài)還自帖著生活費(fèi)，車費(fèi)，為這個(gè)地方的孩子們無(wú)私的奉獻(xiàn)著，教育著一批又一批可愛(ài)的孩子們。近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任，需要我們?nèi)ジ冻龃罅康男难?/p>

我想，我們應(yīng)該換一個(gè)角度來(lái)看待自己的這份工作，把它當(dāng)做一份事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。如果僅是將教師看做一種謀生的職業(yè)，那么根本談不上奉獻(xiàn)，會(huì)不愿為學(xué)校多做一丁點(diǎn)事，不愿在學(xué)校多留一分鐘。而如果把它看做自己的追求，自己人生價(jià)值的一種體現(xiàn)，將會(huì)更加熱愛(ài)這份職業(yè)，會(huì)樹立自己的奮斗目標(biāo)，會(huì)愿意更多的去思考該怎樣做得更好，怎樣讓自己有更大的收獲，因而也會(huì)付諸于行動(dòng)。當(dāng)自己真正投入教育事業(yè)、認(rèn)真做好每一件事、不計(jì)較個(gè)人得失時(shí)，這份事業(yè)也將會(huì)回報(bào)給我們最大的幸福和滿足感。