第一篇：2013-2014學年(上)烏木龍中學德育工作總結

烏木龍中學德育工作總結

（2013-2014學年度第一學期）

我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《中學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作井然有序地進行。為更好地落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施 1.建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、少先隊管理，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教學主任、大隊輔導員、班主任參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教學主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級評出優(yōu)秀班級；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。

2.充分調動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《教師十不行為規(guī)范》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。

二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。

三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強德育工作研究 我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據(jù)小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、誠信教育、禮儀教育等多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規(guī)評比”、“學習《守則》《規(guī)范》知識競賽、爭當最美少年演講比賽、手抄報評比等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

4.注重加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，班級布置、黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1.德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經常。

2.個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。3.由于條件限制，致使學?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4.對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3.以素質教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4.采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯(lián)系促進相互了解，達到共同教育的目的。

第二篇：2011-2012學年(下)烏木龍中學德育工作計劃

烏木龍中學2011-2012學年第二學期德育工作計劃

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為引領，貫徹落實“育人為本，德育為先”思想，以習慣養(yǎng)成教育和班級管理為德育工作主線，以主題活動為載體，以學生的健康成長作為德育工作的出發(fā)點和歸宿。深入開展行為規(guī)范教育、文明禮儀教育、品德教育、紀律教育、生命與法紀教育、心理健康教育，進一步明晰德育理念，豐富德育內涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領域，促進我校德育工作再上新臺階。

二、目標要求：

1、常規(guī)管理目標：（1）安全無責任事故；（2）學生違法犯罪率為零；（3）學生行為規(guī)范、文明素養(yǎng)高；（4）學生學習、活動、生活秩序井然，班風學風濃厚；（5）校園環(huán)境整潔怡人。

2、隊伍建設目標：（1）進一步加強班主任隊伍的培訓，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、搭配合理的德育骨干教師隊伍；（2）加強學生干部和青年志愿者隊伍建設，提高學生自我管理、自我教育、自我服務的質量和水平;（3）進一步推進德育導師制，積極營造全員育人、全程育人的氛圍。

3、德育創(chuàng)新目標：（1）創(chuàng)新德育新角度，創(chuàng)新常規(guī)管理新手段；（2）打造班級文化建設新特色；（3）學生社團管理有新亮點、學生自我管理，自我教育的能力有新突破。

三、主要措施：

1、進一步強化德育隊伍建設。一是各年段在政教處的指導下，以各年段的工作目標為導向，創(chuàng)建德育合作團隊，不斷深化常規(guī)管理的考核、監(jiān)督力度，細化考核內容，規(guī)范考核操作。二是提高三個年段每周的班主任例會的質量，例會分三個階段進行：一是總結交流上周的情況；二是布置本周的工作任務；三是每次讓1-2位有經驗班主任就一個問題進行主講，分析問題的成因，探討應對的措施和策略，使班主任例會更具實效性。二是試行學生成長導師制，加快推進學生成長導師制，動員多方力量，整合多種資源，對行為后進生、學業(yè)后進生、經濟困難生、心理問題生，有針對性地進行思想引導、學習指導、生活指導、心理疏導，做好問題生與邊緣生的轉化與推進工作，建立幫助、跟蹤、談心的檔案。

2、進一步強化常規(guī)管理。一是抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，做好教室、衛(wèi)生責任區(qū)、宿舍、樓梯的衛(wèi)生打掃工作，落實好衛(wèi)生打掃和衛(wèi)生檢查評比制度，進一步完善

值日班制度，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，杜絕亂拋亂扔現(xiàn)象。加深學生“己屋不掃，何以掃天下”的認識，進一步發(fā)揮環(huán)境育人功能。二是通過文明禮儀教育提高學生執(zhí)行《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的自覺性，提高學生的文明水準。在開學第一周就對全體學生進行日常行為規(guī)范教育和禮儀教育，組織規(guī)范養(yǎng)成訓練和督導，提高學生文明素養(yǎng)。三是建立班會聽課制度，讓班會課成為教育學生的主陣地，做到宣講內容貼近實際，具有時效性和針對性。四是扎實有效開展扶貧幫困活動，繼續(xù)做好愛心助學幫困活動，積極聯(lián)系各屆校友、社會團體、愛心人士資助我校貧困學生及優(yōu)秀畢業(yè)生。以三月學雷鋒活動的契機，組織學生關心弱勢群體，各班從關心身邊的貧困學生開始，讓關心幫助弱勢群體之舉在校園內蔚然成風。五是重新組織修訂《國光中學學生學習生活常規(guī)要求》，引導學生形成自主學習的品質，提高學習效率，督促并幫助學生對學習過程進行自我監(jiān)控和調節(jié)，從而提高學生自主學習的實效。

3、進一步深入開展主題教育。一是以“五一”國際勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)為契機，組織開展“成人儀式”“入團宣誓”“紅歌合唱”等豐富多彩的紀念活動和主題教育，用中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育學生把愛黨愛國作為始終高揚的光輝旗幟，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路。引導學生把個人成才同國家前途、社會需要結合起來，形成“在家愛家、在班愛班、在校愛?！钡牧己蔑L尚。二是推行和落實學?！蛾P于加強校園秩序及安全的規(guī)定》，各年級、各班級要按照政教處的統(tǒng)一布置，系統(tǒng)地利用班會保質保量地做好宣傳學習，進一步鞏固養(yǎng)成教育和行為規(guī)范教育。三是進一步推進感恩教育。政教處將結合三·八婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等重大節(jié)日，在全校學生中開展以“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育系列活動，通過系列教育活動達到讓學生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去關心、幫助他人，就會勤奮學習，珍愛自己，就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼，就會擁有快樂，擁有幸福，就會明白事理、更快地長大，就能夠擁有一個美好未來。

4、進一步加強安全法紀教育。繼續(xù)做好安全教育和管理“標準化建設三年行動”和“平安先行學?！眲?chuàng)建工作，把安全教育和法紀教育作為德育工作長期堅持的重點。一是進一步明確工作目標，強化工作措施，實行責任追究制，安全教育警鐘長鳴。二是下年級行政人員、班主任、任課老師都要高度重視安全工作，2

必須堅持一崗雙責。要確保人際關系安全、飲食安全、交通安全、運動安全、物品安全、用電用水安全和心理健康安全等。三是通過國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、班級?？榷喾N渠道、多種形式不斷增強我校學生的安全意識、法制觀念、勤廉意識等。深入開展“六五普法”活動，精心組織三月份全國中小學生“安全教育日”（3月份最后一周的星期一）和福建省安全主題教育周（3月份最后一周）各項活動。將安全教育與禁煙禁毒教育、青春期教育等有機整合，豐富學生的生命教育內容，將安全教育與加強法律紀律教育緊密聯(lián)系，杜絕校園暴力，消除安全隱患。

5、進一步加強心理健康教育，做好特殊學生的心理幫扶工作。以學科教學滲透和心理健康教育課為抓手，根據(jù)學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律和特點有的放矢地進行心理健康教育。學校心理咨詢室要進一步完善學校心理健康教育的方法和手段，加強值班輔導咨詢，要充分發(fā)揮兼職教師和調動更多教師積極參與，幫助學生調整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣。要進一步辦好心育刊物《怡情》和心理網(wǎng)站，并做好個案的研究、資料的積累工作。要加強青春期教育，尤其是要通過主題班會、座談會引導學生正確交往，幫助學生認識早戀的危害，消除學生對異性的神秘感，從而形成一種正確的輿論和健康的環(huán)境，使學生各種朦朧的感情得到約束和自制。同時，要對本班留守、單親等家庭的學生及外宿生進行摸底跟蹤，關注這部分學生的學習和生活，加強教育引導。做好心理困難生跟蹤調查工作，并根據(jù)實際情況制定個性化疏導方案。鞏固泉州市心理健康教育示范學校的創(chuàng)建成果，爭創(chuàng)福建省心理健康教育示范學校。

6、進一步完善學校、家庭、社區(qū)的教育體系。一是強化家庭教育指導工作，規(guī)范家長學校管理，引導和幫助家長增加家庭教育的責任意識，提高家庭教育的能力和水平。二是提高家長學校教育功能，及時給學生家長提供信息，更好發(fā)揮家長學校作為父母的學習課堂、專家咨詢窗口、家校聯(lián)系橋梁、師生互動平臺的四大功能。三是以共建和聯(lián)建等形式，與有關部門和團體協(xié)同開展各項教育活動，實現(xiàn)課內外、校內外教育聯(lián)動、各方共同促進的工作局面，真正形成學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍。

重點推進工作：

1.試行德育導師工作，實現(xiàn)全員育人

根據(jù)市教育局德育工作重點工作安排，制定《國光中學德育導師制實施方案》、《德育導師制領導小組、工作小組職責分工》，為實施德育導師制工作做好管理和考核保障。要通過召開全體教師會議，從思想上認識到德育工作的重要性，理解全員德育的工作意義，通過啟動儀式和階段小結會議，加強推進過程中的檢查和反饋。結合教務處和政教處的各類培訓，在方法上對德育導師開展指導。

2.探索自主學習，培育新型人才

制訂《國光中學自主學習實施方案》，通過自主學習方案的貫徹和實施，使學生自覺認識到自主學習能力培養(yǎng)的重要性和必要性，建立學習小組和評價機制，讓學生主動參與目標制定、方法選擇和過程監(jiān)控、結果評估等過程，使學生具有互相促進、互相幫助、共同進步的意識。培養(yǎng) “會學習、會創(chuàng)造、會生存”的終身學習型、創(chuàng)造能力型、個性化發(fā)展型的智能人才群體，從而加速我?！疤嵘l(fā)展內涵、創(chuàng)建品牌學?！惫ぷ髂繕说膶崿F(xiàn)。

3.開展社團活動，促進個性發(fā)展

精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動，發(fā)揮藝術、體育、科技等活動育人功能。通過學生廣播臺、芙蓉文學社、囊螢書友會、海鷗英語俱樂部、國球協(xié)會等社團組織，開展各種形式的演講會、辯論賽、校園主持人大賽、影（視）評活動等；要結合相關學科教學繼續(xù)開展征文、知識競賽、球賽、書畫比賽、小制作比賽等活動；繼續(xù)抓好校合唱隊、藝術團的訓練工作，重新組建校管樂隊；通過豐富多彩的校園社團活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，陶冶學生情操，提高學生的審美修養(yǎng)和綜合素質。

4.建設班級文化，發(fā)展德育特色

為彰顯班級個性，落實“以特色促養(yǎng)成，以特色樹榜樣，以特色求創(chuàng)新，以特色帶實踐”的目標，評選“特色班級”、“班級之星”、“年段之星”，更好地開發(fā)班主任與學生的潛能，以豐富多彩的活動促進學生的發(fā)展，全面提高學生素質，提高教育教學的質量，提升班級和學校的美譽度，讓班主任能更好地向專業(yè)發(fā)展。通過此項活動的開展，既是對學生教育工作的新探索，又能鼓勵各班級根據(jù)學校德育目標，結合本班實際情況開展創(chuàng)造性活動，從而提高主題教育的針對性和可操作性。

烏木龍中學 2012年1月30日

附：德育工作月歷表 二月份：常規(guī)管理月

1、收繳第一學期寒假社會實踐表、社會實踐報告。

2、制訂德育工作計劃，完成上學期表彰材料的匯總工作

3、開好生管員和門衛(wèi)工作會議

4、完成綜治工作計劃，簽訂安全責任狀，安排好宿舍鋪位

5、召開第一次班主任工作會議，布置本學期工作。

6、第一次全校大掃除（正月初九下午）

7、開好一個開學主題班會（各班主任）

8、完善班主任量化考核制度 三月份：文明禮儀教育月

1、組織學生重溫《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》和學校各項規(guī)章制度。

2、植樹節(jié)活動、青年志愿者活動、業(yè)余黨校、青年團校學習

3、整頓宿舍，學生宿舍管理專題調研。

4、班主任工作會議，對三月份工作進行總結，布置下階段的工作。

5、“學會怎樣做人”德育教育系列活動之一——學雷鋒、講文明、樹新風。

6、檢查學生行為規(guī)范、儀容儀表等情況。

7、“文明班級”“文明宿舍”月評（三月）。

8、全國中小學生“安全教育日”和福建省安全主題教育周活動 四月：法制與安全專題教育月：

1、開展“兩遠離”和“三防”安全教育；

2、加強法制教育，組織多種形式的教育活動

3、配合教務處做好高三和基礎年級期中考試工作，加強考風、考紀教育。

4、班主任工作會議。

5、“文明班級”“文明宿舍”月評（四月）。

6、“學會怎樣做人”德育教育系列活動之二——班主任論壇和學生干部培訓。

7、學生思想狀況調查，心理健康教育講座，怡情?？霭?/p>

8、組織高二年段學生到南安五中社會實踐活動； 五月： 愛國主義教育月

1、組織革命歌曲大合唱活動。

2、班主任工作會議。

3、“文明班級”“文明宿舍”月評(五月)

4、“學生怎樣做人”德育教育系列活動之三——慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)、“五四”青年節(jié)

六月 ：理想前途及責任教育月

1、學生綜合素質評價工作。

2、期末考試動員，考風考紀教育

3、“文明班級”“文明宿舍”月評（六月）。4先進班集體、三好學生、優(yōu)干及各類優(yōu)秀學生評選 七月：“七彩假日”暑期教育實踐活動

1、德育工作總結。

2、班主任撰寫評語、寄發(fā)學生成績報告書。

3、班主任寫好工作總結。

4、暑假安全教育工作。

5、組織學生夏令營及暑假社會實踐活動。

第三篇：2008-2009學年第一學期烏木龍中學教研工作計劃

2008-2009學年下學期烏木龍中學

教研工作計劃

2008—2009學年下學期的教學工作逐漸拉開序幕，作為教導處，在學校全面發(fā)展教育和文化建設的思路指引下，也對08—09學年的教研工作進行了一番思考：本著通過教育科研促進教師的整體、快速的進步，本著加強科研，提高教學效率，為學生提供優(yōu)質的教學服務，促進學生全面健康的成長，本著對學校領導負責，及時反饋教學第一線的教科研情況，提升學校的辦學質量和形象，為了進一步提高我校教育教學質量，提升學校的社會聲譽和社會地位，在新學期中，我們要振奮精神，銳意進取，強化素質教育觀念，以教育科研為先導，貫徹落實“科研興教”、“科研興?！睉?zhàn)略思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以提高課堂教學效益為主線，深化教學改革，促進教育教學工作向著科學化方向快速發(fā)展。精細化管理、整體推進，重點突破”加強“校園文化建設”的教研方針，現(xiàn)將09年下學期本校教研工作計劃如下：

一、指導思想：

以鄧小平理論為指導思想，按照“三個代表”的要求，認真學習《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要》，圍繞學校總體工作要點，以學校中心工作為出發(fā)點，走創(chuàng)新教研之路，走教研改革之路，為學校的和諧持續(xù)發(fā)展添加推動力。積極推進以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。加強教學調研，深 入開展教學科研、教學實驗，深化課堂教學改革，以外地先進經驗為載體，改變課堂模式。加強對教師的培養(yǎng)，重視骨干教師隊伍的建設，發(fā)揮學科帶頭人的作用，深化教師繼續(xù)教育工作，搭建教師總結反思的平臺，促進教師業(yè)務水平的發(fā)展，推動教師隊伍的建設，努力建設一支高水準的師資隊伍。重視信息技術、遠程教育、體、音、美等學科的教研工作。力爭做到“追求高質量發(fā)展，建設高素質隊伍，創(chuàng)造和諧教育環(huán)境”的目標。

二、思路與目標

以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點，以教研活動與課題為載體，以外地先進經驗為平臺；以務實創(chuàng)新的教研工作作風進一步在教學活動的組織上造成影響，形成各學科特色鮮明的教研主題，同時力爭在制度管理上取得經驗，在課改研究上有所突破，力爭屏棄傳統(tǒng)的課堂模式”，使先進的教學模式大面積移入推進，整體提高學校的教學質量，完成縣教育局下達的教育教學目標。

三、范圍與措施

（一）加強學習，提升理念。

1、繼續(xù)加強關于素質教育理論的學習，更新教育觀念，充分運用現(xiàn)代化教學手段，努力提高課堂教學效益。

(1)繼續(xù)組織全體教師認真學習有關素質教育理論、現(xiàn)代課堂教學模式及課程改革的精神；

(2)組織教師觀看課改光盤——特級教師為初中教師開辦的有關教材介紹、教法的專題講座、課堂教學實錄；

(3)積極創(chuàng)造條件，采取“走出去、請進來”的方式，為教師的相互學習及交流提供平臺。

2．組織學習《課程標準》及新學期課程內容，積極撰寫學習心得，交流學習體會。

(1)組織教師認真學習《課程標準》，使每位教師進一步了解《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。

(2)在學習的基礎上，各備課組圍繞本組的教學實踐及困惑提出有針對性的問題展開討論。（以下話題可供參考：⒈在新課程環(huán)境下，教師的角色將發(fā)生哪些變化？教師需要哪些工作方式？需要哪些技能？⒉如何體現(xiàn)學生發(fā)展為本？⒊如何從強化“雙基”到“培養(yǎng)”四種能力（動手、實踐操作、創(chuàng)新、合作交流）？

⒋開展“自主學習，合作學習，探究性學習”的研究。⒌如何進行新課程理念下的課堂教學的組織。⒍研究如何適應中考改革。）

3.鼓勵教師相互聽課，教師相互聽課次數(shù)應達5節(jié)以上；鼓勵中青年教師主動承擔各級研究課、觀摩課任務，研究課、觀摩課要起到示范和研究的效果。

4.加強與上級教研部門的聯(lián)系，邀請有關教學專家、教研員，定期到學校進行教學調研和指導。

（二）隊伍建設

1、挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍，根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)周期和主要措施。教研員、學校領導要進行跟蹤聽課，從備課、上課、作業(yè)設計等方面進行具體指導，通過執(zhí)教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。本學期舉辦年輕教師教學新星評選活動。

2、加強對教學新秀的培養(yǎng)。對青年教師學校領導要多給他們一些關心和指導，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。

3、繼續(xù)實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

（三）教研組與備課組管理

1、教研組教研活動實行教研組長負責制。進一步落實教研組在學校教育教學、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。教研組長負責制定本學科本學期的教研活動計劃。按照教研室規(guī)定，各學科每周都要搞一次活動?；顒觿毡刈龅健叭鋵崱晒潭ā?，即計劃、組織、內容落實，地點、時間固定。計劃要通過開會的形式民主制定，組長不要硬性指派。力求人人參與，各展所長。

2、組長負責本組成員結合校本培訓學習教育教學理論，交流總結經驗，不斷提高本學科教師的教育理論水平和實際教學、研究能力。教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性，要形成“周計劃---月計劃---學期計劃”的系列統(tǒng)一，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課、探索課組織 好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課、教課、評課”的教研模式。并要求有評課記錄。要多給他們一些關心和指導，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。

3、要加強課堂教學的研究，多做有益嘗試。要改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學生的主體意識與主動學習的意識。要求每位教師每周必須聽課至少1節(jié)，每月不少于4節(jié)。每學期不少于20節(jié)，組長每學期不少于40節(jié)。教學領導每人每學期聽課不少于50節(jié)。學科組內教師本學期每人出1節(jié)組內公開課，具體教師上課時間教研組長要提前通知教研室，教研室主任要列席聽課，每個教研組每學期要出至少兩節(jié)校級公開課，本組成員要為講課教師評課，并通知教研室領導參加，而且要做好評課記錄。

4、教研組長每周除了負責集體業(yè)務學習和培訓為主的組內業(yè)務學習和討論，并要求有記錄和總結。并要帶頭出示范課和研討課，成為學科帶頭人，并要及時推出優(yōu)秀成果，推出學科骨干教師和優(yōu)秀教師。

5、以教研組為單位舉行集體備課比賽，具體辦法另行通知。對于優(yōu)秀者給與獎勵。

6、組織好上級有關部門進行的學科競賽活動和校內學生競賽活動。

7、集體備課教研組長和備課組長要認真組織并落實好集體備課活動。集體備課既要重過程，也要重結果。集體備課教案可以直接共享到教研室的集體備課共享文件夾里，各學科由教研組長具體負責這 項工作，教研室將把集體備課教案放在我校的網(wǎng)站上。校級領導要積極主動的參與集體備課，確實起好帶頭與監(jiān)督作用。

8、實施“備課組同步進度”，推行“主備制”，以備課與課堂教學的研討活動為著力點，促進教學質量的提高，帶動課改研究。

（四）、加強教研組建設。實施教研組考核和教務處考核掛鉤，開展先進教研組的評選活動。

1、課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，每一位教師把平凡的事情做好就是不平凡，每一位教師把簡單的事情做好就是不簡單。今年，我們將把加強教研組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質，推動課堂教師整體優(yōu)化的重要手段。教研組建設方面，我們在加強“四要”（要具體的教研組工作計劃；要在教研組長負責下進行的集體備課；組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力；要有具體的備課組活動記載）的同時，要落實教師的業(yè)務考核與教研活動的聯(lián)掛制，在學期結束時，在教研組內自評，成果展示（拿出具體的實績）的基礎上，評出優(yōu)秀教研組。

2、做實教學常規(guī)工作。（1）落實教學工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

4、繼續(xù)實行教研組長例會制度，及時溝通，共同工作。

5、作好上級對學校評估迎評工作。各教研組和教師按照要求，作好學校評估的材料，并按照規(guī)定的時間交到教研室，以利于歸檔和備檢。

（五）課堂教學研究。

以課改為契機，逐步開展課堂教學的改革。要求以務實求真的態(tài)度，在準確定位的基礎上編制教學計劃，合理設計教學方案，重視學生的能力培養(yǎng)，探索合適的教學模式，進而不斷提高課堂教學的效益。

1、參與聽評課、參加示范、公開和匯報研討課跟蹤記實納入其中，看效果和積極性與否給予獎勵和扣分，這些因素的補充，為創(chuàng)建名師工程，增加我校骨干教師的比例和外派學習和評優(yōu)等事宜作為參照依據(jù)。

2、要求教師每學期末要有一篇教學反思。結合月考和期中或階段性考試，總結與反思本學期課堂教學模式，與外地先進的經驗的課堂結構相比有那些需要改進和提高的方面。開展常規(guī)教學交流和反思教學活動。每一位教師都必須開放自己的課堂，每一位教師都必須相互聽課，課后要互動溝通與切磋。每一位教師都必須按章節(jié)對自己的教學過程，在同伴互助和調研學生的基礎上，進行批判性的反思。包括：課堂實施、課堂效率、師生關系、教學活動、教學氛圍、教學環(huán)境、教學節(jié)奏、教學機智等方面的研究。都要有全面的總結和回望。目的是查漏補缺，揚長避短。

3、建立由中層領導和教研組長組成的學校領導聽課小組，進行指定聽課和推門聽課評課制度，營造隨機聽課的氛圍。并要對其課堂 進行打分，并列入教師考核方案。如果發(fā)現(xiàn)還是傳統(tǒng)的課堂，教師唱獨角戲的模式，實行“否決“，考核分就要試情節(jié)與態(tài)度相應扣2--4分，并限期整改。

4、要求各教研組結合學科與年級實際明確各年級的課堂研究任務（分解到備課組），列入計劃上，突出主題，組織每月至少一次的全組性的教學研討，內容包括聽課、說課、評課與總結或課堂教學敘事的交流或錄象課研討等。

5、聽課筆記教研室每周檢查一次，并結合學生的聽課記實進行核對，發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，扣考核分2分，（教研室要在每個班設立一個聽課記實本，除全校性公開課外，班級學習委員都要記錄課堂聽課教師姓名，具體事宜與班主任和任課教師聯(lián)系）。

6、對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，每一次扣考核分1分，并在考核中予以公布。

7、對無故不參加教研組活動和集體備課的教師，教研組長和集體備課組長要實事求是的做好記錄，每缺一人次扣除1分。

（六）教研人員組織機構

校長，副校長，教務主任、各教研組組長及年級組組長。

（七）課題研究管理

以課題研究為支點，開展教學科研與課堂教學改革。落實分層推進，形成多級課題網(wǎng)絡；加強課題的過程管理，加強內外交流與輻射，及時捕捉、歸檔課題材料，注重過程，注重資源共享，確保課題研究良性發(fā)展；重點打造立項課題，形成特色。

1、大力推進“校本科研”。

每個學科都要有自己的小課題，以教研組長為核心，挑選幾名各年級的教師，根據(jù)學生的年齡特點和本學科的內容特點確定1—2個課題，成立課題組，有計劃、有目的的開展研究。課題要符合素質教育的方向，力求短、小、精、快，用一學期的時間能夠完成，到期末要拿出成果。

2、落實課題實驗方案，實現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質量，倡導 “問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

3、各學科都積極地加強課堂研究課題的發(fā)現(xiàn)和立項研究的準備，爭取在學期末都有課題生成。

4、教研室積極邀請上級教研部門領導來校進行教科研指導交流。廣泛搜集并及時獲取教科研相關信息，為教師的教科研做好服務。

（八）網(wǎng)上教研來極大的便利。因此，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內容包括：教材分析,教學設計,教學反思,教學方法、思想觀念；優(yōu)秀教學案例、教學課件展示，教學論文交流等。

（九）常規(guī)教研安排 第一周：各教研組開始教研活動。聽課開始統(tǒng)計，上學期期末考試成績分析。

第二周：（1）召開教研組長研討會，落實本學期教研教改活動。（2）組織落實實驗課題。

第五周：調研學生學習筆記記錄情況，新教師座談會。第六周：期中考試命題。

第九周：召開教研組長會，總結前段工作。

第十周：檢查教研組教研活動情況。檢查教師前半學期聽課完成情況。

第十一周：期中考試成績分析。

第十四----十五周：承擔實驗課題教師進行總結、匯報、課題展示。第十六周：期末考試命題。

第十九周：教研組長檢查本組教師的教研完成情況，并收集、統(tǒng)計。

第二十一周：本學期教研活動總結。

烏木龍中學 2009年3月

第四篇：2014-2015上(中學)德育工作總結

中學部德育工作總結

（2014—2015學年上學期）

本學期我校德育工作依據(jù)學校工作計劃，扎實推進素質教育，努力提高學校的綜合實力，使學?？焖偃姘l(fā)展。牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，不斷豐富德育內容，創(chuàng)新德育載體、拓寬德育途徑，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。

不斷豐富德育內容，創(chuàng)新德育載體、拓寬德育途徑，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。德育工作現(xiàn)總結如下：

（一）加強常規(guī)德育教育；

1、配合班主任抓好班集體建設，舉辦班主任培訓，完成班主任考核，深入年級組，多為班主任排憂解難，解決“后進學生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態(tài)度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

2、注重學生日常行為規(guī)范的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。

3、狠抓環(huán)境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實到位，檢查到位，整改到位。經常轉一轉，看一看，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

4、組織、開展各項大型活動。積極協(xié)助、配合學校開展“規(guī)范養(yǎng)成教育”、還對學生及教師開展了交通安全、消防安全的專題講座，并要求學生上交了學習心得。

5、關心、幫助后進學生，做細致的教育轉化工作。首先要了解學生、了解學生心理、了解學生特點、了解有關事件的背景，從而使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀，使學生真正從處理問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。本學期校的大部分特殊學生在教師的幫扶教育下思想上行為上都有了明顯的變化。

（二）：加強德育工作管理，提高工作效率：

加強德育管理，健全德育機制。首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。德育處以經驗交流、學習材料、等各種形式對班主任進行培訓，同時，加強對年輕班主任工作的具體指導，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學習，取長補短。本學期德育處幫助、指導年輕班主任李佳明的主題班會獲得市級優(yōu)秀班隊會，幫助李佳明指導的學生演講參加了阜新市演講比賽并獲獎。

（三）：做好特殊學生的幫扶工作：

認真完成上級布置的各項扶貧相關工作，做好校內扶貧助學工作，做到每一個教師都有幫扶學生，對幫扶的學生要在思想上、學習上、經濟上等方面給予幫扶，學校對扶貧助學工作的每一個環(huán)節(jié)認真審核，把扶貧工作落到實處，讓更多的貧困生得到幫助。

每個學期的開學初，德育處都組織學校的全體教師對我校的特殊學生進行幫扶，這些孩子有單親的、特困的、殘疾的、厭學的，我們對這些學生進行了分工，在學習上、經濟上、思想上、親情上給予幫扶，現(xiàn)在已經堅持5年了，大部分學生在各方面有了提高，我們還要繼續(xù)堅持，能幫助

一個是一個，只要他有一點進步，我們的工作就沒有白做，作為教師，我們的付出就是良心賬。

（四）；加強安全管理，完善管理機制。

學校安全工作是學校的首位工作，學校的中學部和小學部各部位都設立責任區(qū)，每個責任區(qū)都有專人負責，定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時上報，學校與每個人簽訂了安全責任狀，開展整頓校園周邊秩序活動，及時查找、排除安全隱患。學校繼續(xù)開展創(chuàng)“安全文明校園”活動。加大對學生上、下樓梯教育，制定安全疏散方案，本學年進行三次安全疏散演練，學校建立健全了重大突發(fā)事件和安全事故的報告和處理制度。進入冬季，組織學校安全工作領導小組進行了安全檢查，與學校相關部門，有關人員、在校內住宿的教師簽訂了安全用電防火責任狀，加強師生安全意識和自我防護知識教育。

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學?？倓詹块T的支持下，通過落實和完善各種規(guī)章制度，進行嚴格的系統(tǒng)管理，做到：人員進出嚴格把關；學校24小時有人值班；每月對學校的安全設施進行檢查；學校各項管理措施嚴格到位；學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，派出所建立了長久的輔導和合作關系，基本形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發(fā)生。

為進一步做好學校安全工作，杜絕各類安全事故發(fā)生，維護校園安全穩(wěn)定給廣大學生創(chuàng)造安全，健康成長地良好環(huán)境，雖然我們取得了一些成績，但是也存在一些不足，工作中管理不

到位，個別環(huán)節(jié)溝通不好，個別人積極性調動不起來，大部分學生家長不關心學生的成長，不與學校、班主任、教師溝通，影響了學校的工作，也是今后我們急需解決的難題，雖然困難很多，但是我們有信心把我校的德育工作做得更好。

中學部德育工作總結

（2014—2015學年上學期）

滿堂紅九年制學校

2015.1

第五篇：鐘山中學2012上德育工作總結[模版]

鐘山中學2012德育工作總結

201207

2012上半年學校不斷深化學校德育工作，始終堅持“德育為先、能力為本、行為規(guī)范、身心健康”的學生德育工作思路，將學生管理與德育工作緊密結合，不斷加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，關注每一個學生的發(fā)展，積極開展各類主題教育，使學生初步樹立起正確的世界觀、價值觀和人生觀。現(xiàn)將工作總結如下：

一、加強德育領導，健全網(wǎng)絡，完備德育計劃，德育工作有章可循。

1．加強領導。以黃耀強校長為首的學校領導組十分重視德育工作，學校成立了德育工作領導組和常規(guī)管理考核組。

2．健全網(wǎng)絡。進一步完善學校校長—德育副校長—政教處—年級組—班主任—科任老師的工作網(wǎng)絡。加強家校聯(lián)系。各年級召開了家長學校，對家庭教育進行科學指導，讓家長支持、參與學校的教育工作，積極協(xié)調家長之間、社會部門與學校的關系，了解學校教育工作現(xiàn)狀，研究、探討當代青少年學生的特點、教育規(guī)律，進而共同配合，齊抓共管，形成教育合力，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的校園、社會、家庭環(huán)境、提高教育效果。、3．完善德育內容體系。學校進一步完善整個高中階段德育活動內容，形成完整的德育內容體系。

4．加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。1

5．抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。

二、狠抓校園安全，努力創(chuàng)建平安和諧校園。

1.重新與全校師生簽訂了安全責任狀。與每一位教職工簽訂安全責任狀，使其明白他們應負的責任；與每一位學生簽訂安全責任狀，讓學生知道哪些是可以做的，哪些是不可以做的，時刻敲響安全警鐘。

2.完善、應急制度，加大安全隱患排查，制定了詳細的“應急疏散”活動方案。5月，在我校舉辦了有縣組織的消防大演練，提高了學生的逃生和自救能力。

3.領導和組織做好安全教育主題班會，本學期突出交通安全、用電用火安全、交友安全，讓學生明白珍愛生命的重要性。對學生中存在的安全隱患進行經常性的檢查和突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處置。

三、抓好常規(guī)管理，構建活動平臺，使每一個學生得以發(fā)展。

1．加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。學校狠抓學生的儀表、服飾、發(fā)型、帶通訊工具入校等行為規(guī)范的落實；考試前夕，學校狠抓誠信教育等。

2．充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全、交通安全、珍愛生命和思想品德的教育。

4．加強常規(guī)管理考核。堅持由學生自主組織每天的常規(guī)量化考核評比、公布工作。進行文明宿舍評比，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在每月匯總后進行公布和頒發(fā)班級流動紅旗，學期對班級整體情況匯總，考核結果與班主任津貼掛鉤。

5．3月組織學生開展清明祭祀革命先烈活動，組織學生到英家等革命老區(qū)參觀，弘揚革命精神。

6.4月配合資助辦、團委進行關愛行動，為910班鐘娟同學籌得善款3萬多元，使其戰(zhàn)勝病魔，重返高考考場。

7.6月在多部門的合作下，成功舉辦了2012屆畢業(yè)典禮，大大鼓舞了考生的斗志。

四、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作能力，創(chuàng)新德育工作方法。

1.每月召開一次班主任工作會議，相互交流學習，指出存在問題，客觀評價班主任工作，鼓勵班主任主動認真開展工作，切實提高班主任的管理能力。

2.政教處在3月、5月有針對性地對班主任進行培訓，提高班主任工作的水平和質量。

3.6月召開班主任經驗交流會，在會上評選出十佳優(yōu)秀班主任。

我校在德育管理上作了大量工作，保障了我校良好的校風，促進學生養(yǎng)成了優(yōu)良的行為規(guī)范,為我校2012年高考再創(chuàng)輝煌奠定了良好的基礎。今后，我們將堅持以德育為核心的素質教育，堅持不懈地

抓好學生行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，關注每一個學生的成長和發(fā)展，促進我校學生綜合素質的提高。