第一篇：頂崗支教實(shí)習(xí)的社會(huì)意義探析

頂崗支教實(shí)習(xí)的社會(huì)意義探析

頂崗支教實(shí)習(xí)是高師院校安排在校生到貧困地區(qū)中小學(xué)實(shí)習(xí)的一種方式。針對(duì)西部農(nóng)村貧困地區(qū)落后的教育現(xiàn)狀，頂崗支教實(shí)習(xí)對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生的發(fā)展、貧困地區(qū)教育的發(fā)展以及對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的發(fā)展都具有積極的社會(huì)意義。

[關(guān)鍵詞]頂崗支教 西部貧困地區(qū) 社會(huì)意義

[中圖分類號(hào)] G642.44 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437(2013)09-0032-02

當(dāng)前師范院校在校生實(shí)習(xí)的方式有多種，頂崗支教實(shí)習(xí)是其中一種。頂崗支教實(shí)習(xí)是由師范院校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)高年級(jí)學(xué)生到教育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的中小學(xué)進(jìn)行的全職“教師”崗位鍛煉。實(shí)習(xí)時(shí)間較長，一般為半年或者一年，支教實(shí)習(xí)地點(diǎn)多是西部農(nóng)村貧困地區(qū)的中小學(xué)。頂崗支教實(shí)習(xí)可為在校師范生提供實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提高其教育教學(xué)技能，同時(shí)也豐富了高師院校師范生的實(shí)習(xí)方式;另一方面對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校所在的貧困地區(qū)的發(fā)展具有不可忽視的社會(huì)意義。

一、西部農(nóng)村教育的現(xiàn)狀

要探討頂崗支教實(shí)習(xí)的社會(huì)意義，就必須要了解頂崗支教實(shí)習(xí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，那就是西部農(nóng)村落后的教育現(xiàn)狀。由于長期以來受中國城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，農(nóng)村的發(fā)展一直落后于城市，且我國東西部發(fā)展存在區(qū)域差異，致使我國西部偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)一直處于貧困的境地，這其中也包括了教育的貧困和落后。雖然隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，西部農(nóng)村教育取得了一些成就，但與東部和發(fā)達(dá)城市相比，還存在很大差距，西部農(nóng)村教育的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施陳舊，辦學(xué)條件較差

西部農(nóng)村貧困地區(qū)教育設(shè)施較為陳舊，很多地區(qū)由于教育經(jīng)費(fèi)長期投入不足，校舍簡陋，有的因年久失修甚至淪為了危房但仍在使用中。有些偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校連課桌椅都難以保證，學(xué)生用石板搭起來當(dāng)課桌，用石塊當(dāng)椅子，更談不上配備豐富的實(shí)驗(yàn)器材、體育器械以及投影儀、多媒體教室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施了。由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，學(xué)生的午餐只能在學(xué)校解決，很多學(xué)校寄宿條件較差，雖然有很多地區(qū)實(shí)行“營養(yǎng)午餐”工程，卻難以從根本上解決問題。

(二)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，師資水平有待提高

1.教師隊(duì)伍數(shù)量不足，且存在流失現(xiàn)象。在西部農(nóng)村地區(qū)的一些教學(xué)點(diǎn)，教師數(shù)量嚴(yán)重不足，有時(shí)一位教師要擔(dān)任多門課程的教學(xué)任務(wù)，甚至有的偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校只有一位教師。這樣的情況下，教師的工作量大且不說，而且一旦教師生病或請(qǐng)事假，只有請(qǐng)人代課或給學(xué)生放假，延誤正常的教學(xué)進(jìn)度，影響教學(xué)質(zhì)量。加之西部農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，教師待遇不高，生活環(huán)境較差，甚至不能保證教師工資按時(shí)發(fā)放，致使很多教師要么改行干別的，要么通過進(jìn)修或考試到城鎮(zhèn)的學(xué)校去教書，導(dǎo)致鄉(xiāng)村教師流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.教師教育教學(xué)水平不高。西部農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)由于教師流失現(xiàn)象嚴(yán)重，青年教師較少，教師隊(duì)伍年齡偏大，但學(xué)歷偏低，很多教師只有高中甚至初中學(xué)歷。這些堅(jiān)守的教師由于很少有機(jī)會(huì)參加進(jìn)修或培訓(xùn)，他們自身的學(xué)科知識(shí)體系老化，知識(shí)更新基本談不上，加上教育觀念陳舊落后，教學(xué)方式單一，直接影響教學(xué)效果。

(三)適齡兒童入學(xué)率和升學(xué)率低，輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重

西部農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等各方面相對(duì)落后，所以家庭經(jīng)濟(jì)貧困戶較多，加之很多家庭思想觀念落后，寧肯讓孩子在家?guī)兔Ω赊r(nóng)活。與東部發(fā)達(dá)地區(qū)相比，農(nóng)村適齡兒童入學(xué)率低。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的形勢影響下，很多家庭信奉“讀書無用論”，讓孩子輟學(xué)打工，致使輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。由于學(xué)校教育水平有限，家長對(duì)孩子教育不重視，加上學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，最終導(dǎo)致升學(xué)率較低。

二、頂崗支教實(shí)習(xí)的社會(huì)意義

(一)對(duì)影響當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的意義

1.為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展補(bǔ)充師資力量

西部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍數(shù)量不足，以頂崗支教實(shí)習(xí)的方式到來的高師生可以彌補(bǔ)這一不足，補(bǔ)充師資力量。同時(shí)在西部農(nóng)村地區(qū)堅(jiān)守的教師大多只有語文、數(shù)學(xué)教師，而英語、計(jì)算機(jī)、音樂、體育、美術(shù)等專業(yè)教師相對(duì)缺乏，大批頂崗支教實(shí)習(xí)高師生的到來可在一定程度上緩解教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性失衡，為當(dāng)?shù)赜行У貙?shí)施素質(zhì)教育提供師資保證。

2.為當(dāng)?shù)貛硐冗M(jìn)的教育觀

教育觀對(duì)教育活動(dòng)具有指導(dǎo)作用，先進(jìn)的教育觀有助于指導(dǎo)教育的積極發(fā)展。西部農(nóng)村地區(qū)的很多教師由于年齡偏大，學(xué)歷偏低，幾乎從來不曾參加進(jìn)修或培訓(xùn)活動(dòng)，他們的教育觀陳舊落后，已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。而頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但經(jīng)過在校兩年或三年的學(xué)習(xí)，不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且還掌握了先進(jìn)的教育理論知識(shí)，樹立了科學(xué)的教育觀，包括正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀等。這些先進(jìn)的教育觀不僅可促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，而且對(duì)當(dāng)?shù)亟處熞延械慕逃^產(chǎn)生沖擊，使當(dāng)?shù)亟處熥杂X或不自覺地改變不合理的教育觀念，逐步形成先進(jìn)的教育觀。

3.幫助學(xué)生開闊知識(shí)面

當(dāng)今社會(huì)處于信息化時(shí)代，知識(shí)的更新期大幅縮短，信息量大量增加。作為一名教師，在教育教學(xué)過程中不僅要教給學(xué)生學(xué)科知識(shí)，還要把最新的信息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)的變化。與西部農(nóng)村地區(qū)的老教師相比，頂崗支教實(shí)習(xí)的高師生更易接受新事物，可通過互聯(lián)網(wǎng)等便捷的方式，及時(shí)把最新的信息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生增長知識(shí)，開闊視野。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

新課改要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，而西部貧困地區(qū)的中小學(xué)教師更多采用注入式、灌輸式，教學(xué)方式死板單一，強(qiáng)調(diào)死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)。頂崗支教實(shí)習(xí)生不拘泥于傳統(tǒng)與權(quán)威，注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等形式，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

5.推動(dòng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行新的探索

高師實(shí)習(xí)生在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面是缺乏的，但他們卻具有全新的教育教學(xué)理念，在觀念及教學(xué)方式方法上沖擊了農(nóng)村學(xué)校教師固有的教學(xué)模式。農(nóng)村學(xué)校教師的教育理念基本是陳舊落后的，不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課改的要求。在高師生的帶動(dòng)下，農(nóng)村學(xué)校的教師開始反思自己的教育教學(xué)過程，并開始進(jìn)行新的教學(xué)探索，嘗試著走出教學(xué)程式化的窠臼，盡量向基礎(chǔ)教育課改的理念和要求靠攏。

(二)對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的意義

1.堅(jiān)定了農(nóng)民讓子女受教育的決心

大批高師實(shí)習(xí)生的到來，帶來全新的教育理念和教學(xué)方式，彌補(bǔ)了教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性缺陷，受到學(xué)生和學(xué)校的歡迎，也受到學(xué)生家長的歡迎。高師生可以為學(xué)生帶來新的知識(shí)和理念，也使得當(dāng)?shù)亟處熥⒁庖?guī)范自己的教學(xué)，一定程度上促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高，使學(xué)生家長看到了子女接受更好教育的希望。同時(shí)，高師實(shí)習(xí)生通過家訪等形式，現(xiàn)身說法，介紹自己的成長歷程，以及國家對(duì)貧困學(xué)生的諸多優(yōu)惠政策，可以打消學(xué)生家長供不起子女受教育的顧慮，堅(jiān)定讓子女受教育的決心，減少輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

2.可加強(qiáng)當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)

由于經(jīng)濟(jì)落后、交通不便等原因，西部農(nóng)村地區(qū)對(duì)外交流渠道缺乏，消息相對(duì)閉塞，致使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民思想觀念保守落后。高師實(shí)習(xí)生的到來，為農(nóng)村帶來了大量新信息，尤其是他們的生活方式和生活態(tài)度改變著當(dāng)?shù)乇Ｊ氐呐f觀念。高師實(shí)習(xí)生因?yàn)榻處熯@一特殊的身份容易獲得村民的信任和尊重，與村民交流有關(guān)農(nóng)村、農(nóng)民的相關(guān)政策時(shí)，可幫助他們形成新的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，有助于加強(qiáng)當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)。

3.可提高貧困地區(qū)自我發(fā)展的能力

頂崗支教實(shí)習(xí)若長期實(shí)行，可有效地提高貧困地區(qū)的教育質(zhì)量，促進(jìn)教育的發(fā)展，為人才的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。貧困地區(qū)學(xué)生畢業(yè)后由于掌握了較新的知識(shí)和觀念，可以為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)，從長遠(yuǎn)來看，可有效提高貧困地區(qū)自我發(fā)展的能力。

頂崗支教實(shí)習(xí)有助于貧困地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高中小學(xué)師資水平，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，在促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平、推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)方面具有積極的社會(huì)意義?！緃f-yh.com syxf.net】

第二篇：頂崗實(shí)習(xí)的意義,頂崗支教感悟

頂崗實(shí)習(xí)的意義

尹得生

一、能增長學(xué)生的見識(shí)，擴(kuò)大視野。

常言道：“社會(huì)就是最大的學(xué)校，也是最好的學(xué)?！保艘靶腥f里路，讀萬卷書”，才會(huì)不斷完善自己。學(xué)生剛從單純的學(xué)校生活，進(jìn)入到復(fù)雜的社會(huì)，感受到城鄉(xiāng)差距，生活方式的不同，發(fā)達(dá)城市和不發(fā)達(dá)城市的區(qū)別，從而了解到在外面工作需要哪些類型的人才，從而不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉自身能力，為自己以后適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。頂崗支教使我們認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校是優(yōu)秀的，可進(jìn)入社會(huì)的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

二、能學(xué)以致用，進(jìn)一步提高我們實(shí)習(xí)生的專業(yè)水平。

學(xué)生實(shí)習(xí)的過程就是理論運(yùn)用于實(shí)踐的過程。學(xué)生的實(shí)習(xí)一般都是選擇對(duì)口的單位實(shí)習(xí)，在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)基本能學(xué)以致用。在工作實(shí)踐中能不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而豐富理論知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力，進(jìn)一步的提高專業(yè)水平。我們音樂生通過在隆堯一中實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)自己以后就業(yè)的路打下了很好的基礎(chǔ)。

三、能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生求知的愿望。

學(xué)生進(jìn)入了社會(huì)，踏上工作崗位之時(shí)才真正體會(huì)到“書到用時(shí)方恨少”的道理。沒有工作經(jīng)驗(yàn)，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，能力欠缺，知識(shí)不足，讓我們?cè)诠ぷ髦懈械搅Σ粡男摹Ｎ覀兩羁痰恼J(rèn)識(shí)到只有努力的學(xué)習(xí),不斷的提高自身素質(zhì)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上才有自己一席之地。

四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)了“七會(huì)”

（一）學(xué)會(huì)了體諒

通過頂崗實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了體諒父母，體諒老師，體諒?fù)隆Ｒ郧霸趯W(xué)校，學(xué)生都是以自我為中心，想要錢就向父母要，父母如果不能滿足我們的愿望就大吵大鬧，至到滿足為止。有的還比吃比穿，鋪張浪費(fèi)，從不為父母找錢的艱辛考慮。老師批評(píng)他們，他們有的還會(huì)偏激的想是老師不喜歡她們，從而頂撞老師。通過實(shí)習(xí)我們體會(huì)到了掙錢的不容易和父母的辛苦。有的同學(xué)對(duì)我說：“我為自己以前對(duì)待父母的態(tài)度感到后悔，現(xiàn)在我才知道掙錢有多么不容易?！蓖ㄟ^實(shí)習(xí)，同學(xué)們都感覺到一個(gè)班的同學(xué)一起在異鄉(xiāng)實(shí)習(xí)，工作上有時(shí)能互相幫忙，遇到困難能大家一起商討，共同面對(duì)困難的樂趣。真正體會(huì)到了老師平時(shí)所說的同學(xué)互助互愛的真諦。

（二）學(xué)會(huì)了寬容

寬容是熄滅一切矛盾的滅火器。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生知道了一個(gè)和諧環(huán)境是要靠大家來維持，我們知道只有寬容才會(huì)使大家的關(guān)系更好、更近。在處理同學(xué)間的某些矛盾或摩擦?xí)r，不再小氣和斤斤計(jì)較，只有彼此間歉意的一笑。

（三）學(xué)會(huì)了服從

服從是下級(jí)對(duì)上級(jí)應(yīng)盡的責(zé)任，服從是工作的重要條件，學(xué)生在實(shí)習(xí)中只有服從領(lǐng)導(dǎo)的安排與指導(dǎo)，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)我們也都只有認(rèn)真聽，虛心接受。通過實(shí)習(xí)我們才明白平時(shí)老師的一片苦心，大家對(duì)服從都有了深刻的理解。

（四）學(xué)會(huì)了尊重

要想別人尊重自己首先自己必須尊重別人。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生作為一名老師，必須無條件把自己在學(xué)校學(xué)到的所有知識(shí)都教給每位學(xué)生們，并且教給學(xué)生們互敬互愛，互相尊重。讓學(xué)生們體會(huì)到尊重別人的效用和樂趣。通過實(shí)習(xí)這段時(shí)間學(xué)生變得更禮貌了，更尊重老師和同學(xué)了。

（五）學(xué)會(huì)了自信

自信等于成功了一半，只有相信自己才會(huì)取得勝利。通過實(shí)習(xí)，我們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候不再那么膽怯了,而是迎難而上，我們把困難做為走向勝利的奠基石，在多重的困難中能用自信的心態(tài)去克服困難。

（六）學(xué)會(huì)了忍讓

俗話說：“退一步海闊天空，忍一時(shí)之氣免百日之憂?！边@些話正是對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持，在大千世界里形形色色的人很多很多，性格大多都不一樣，但我們剛走出校園，個(gè)個(gè)都是20歲左右，正是脾氣比較沖動(dòng)、沒有忍讓之心。我們通過實(shí)習(xí)學(xué)會(huì)了忍讓?！案淖儾涣松鐣?huì)只有適應(yīng)社會(huì)，改變不了他人只有改變自己才能立足社會(huì)”這是我們學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)后的感慨。

（七）學(xué)會(huì)了節(jié)約

在學(xué)校時(shí)，有一些學(xué)生生活費(fèi)和零花錢就是400元以上，而且相互攀比，只知滿足自己的欲望，只涂自己的高興，并不會(huì)考慮家長找錢的艱辛，不知道勤儉節(jié)約。通過實(shí)習(xí)，95%以上學(xué)生都真正體會(huì)到了找錢的艱辛，都在不知不覺積攢錢。在本次實(shí)習(xí)中，有很多實(shí)習(xí)生把每月發(fā)的零花錢，全部積攢起來，打算回家交給父母。

五、學(xué)生人際交往能力得到了提高。

我們剛踏入社會(huì)，在人際交往中不注意方式方法，年輕氣盛，很容易得罪人。特別是與上級(jí)和同事之間關(guān)系緊張，讓我們苦惱不堪，剛開始甚至想放棄實(shí)習(xí)，逃避這種環(huán)境。頂崗支教的老師們慢慢的開導(dǎo)我們，教我們與上級(jí)相處重要的是尊重和服從，和同事相處要懂得寬容和相互幫助，以心換心。經(jīng)過一段時(shí)間后我們終于克服了交際的問題，就算和陌生人交往也能做到從容大方了。

六、豐富工作經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)打下基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的企事業(yè)單位需要的人才幾乎都是要有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，對(duì)那些沒有工作經(jīng)驗(yàn)的生手他們大都不會(huì)去理會(huì)。通過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們基本學(xué)到很多東西，以后能更好的就業(yè)。

頂崗實(shí)習(xí)為學(xué)生提供了非常廣闊的平臺(tái)。在頂崗實(shí)習(xí)的幾個(gè)月中，學(xué)生們的所見所聞、工作生活，使我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)豐富了人生閱歷，對(duì)自己的人生有了一個(gè)較為明確的目標(biāo)。與人相處的能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、分析解決問題的能力、判斷選擇等綜合能力得到了全面提高，使我們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，為未來發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

第三篇：頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

2012年9月12日~12月12日期間，我在迪慶州維西縣維西三中進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，我收獲頗多，受益匪淺，有很多心得體會(huì)。下面我就與大家一起分享一下自己的一些心得體會(huì)。

支教實(shí)習(xí)工作開啟了我人生旅途中的第一次正式工作之門。在維西三中的教學(xué)工作是我的教育生涯的開始。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我懂得了當(dāng)一個(gè)好老師，當(dāng)一個(gè)好班主任是一件多么不容易的事。并且在職場上要立足，要與同事搞好關(guān)系也不是一件容易的事。

當(dāng)一個(gè)好老師，不僅要具備教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，還要有一顆敬業(yè)，愛業(yè)的心，并且要能與學(xué)生打成一片，可以和他們交朋友。但是原則是上課和下課與學(xué)生交往的方式要有所不同。上課就要形成真正的師生關(guān)系，要讓學(xué)生又敬你又畏你，讓他們能在課堂上聽你的話，能遵守紀(jì)律。在課堂上你就得有威嚴(yán)，要嚴(yán)肅，千萬不能嬉皮笑臉，否則那些學(xué)生就不會(huì)服從你。在課堂上一定要注意自己的形象，無論你課后與學(xué)生玩得再怎么好，你也要時(shí)刻記住你是一名教師。你的一舉一動(dòng)都會(huì)體現(xiàn)出你這名教師的素質(zhì)如何。上課時(shí)再怎么生氣，憤怒，臟話都不能脫口而出，也許我們平時(shí)習(xí)慣了與朋友說話帶些俗語，但是一旦你站上了講臺(tái)，你就要收斂自己的行為了。你應(yīng)該為人師表，讓學(xué)生心中教師的美好形象一直長存。在課堂上是可以適當(dāng)懲罰學(xué)生的。我說這話不是因?yàn)槲倚暮?。而是我在維西三中實(shí)習(xí)了三個(gè)月，我深刻體會(huì)到這里的大部分學(xué)生，特別是男生，都還那么不懂事。對(duì)他們講道理，說好話，他們似乎不明白，就像在對(duì)牛彈琴。估計(jì)是他們太野了，文明程度太低了，還不太明白什么是羞恥心，自尊心。因此我就借用他們的一位父母的話來發(fā)表我的感慨吧！“或許是孩子太小了，他們是不會(huì)太明白什么道理的，需要使用一點(diǎn)身體上的小懲罰才起作用”。確實(shí)這里的大多數(shù)男孩子太調(diào)皮了，太不讓人省心了，只能借用武力一類的手段來教訓(xùn)他們，讓他們通過被教訓(xùn)能明白一些道理。但是我要聲明，暴力，武力之類的手段也不能使用得太過火，否則留給孩子的不是教訓(xùn)而是傷害了。類似罰他們蹲馬步，時(shí)間不要太長，太長時(shí)間的懲罰會(huì)深深地傷害了他們。這些是我站了三個(gè)月的講臺(tái)得到的體會(huì)。至于課后與學(xué)生相處呢，這個(gè)就不是太難了。像朋友一樣相處，對(duì)待他們像對(duì)待自己的好朋友，好弟妹一樣。他們有什么煩惱像你傾訴，你就為他們分憂，安慰他們，幫他們想辦法，幫助他們解決問題。他們生病受傷了，你可以找藥給他們，帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。如果有因?yàn)樯』蛘?qǐng)假落下課程的同學(xué)，你可以抽空幫他們補(bǔ)補(bǔ)課。平時(shí)課間可以提前幾分鐘到教室，和他們多交流，不管說些什么，總之和他們交流一番就是矣，這樣能讓自己更了解他們，更親近他們。讓他們也更親近你，更喜歡你。

接著我給大家分享一下當(dāng)了六周的班主任后的心得體會(huì)。當(dāng)好一個(gè)班主任更是不容易。你不僅要具備一名好老師的素質(zhì)，更要具備一名好父母的品質(zhì)。要有愛心，耐心，熱心，責(zé)任心。這所學(xué)校是一所全日制封閉式學(xué)校。學(xué)生基本上一個(gè)學(xué)期回家一次，因此在學(xué)校里，學(xué)生就把老師當(dāng)作他們的父母，作為他們?cè)陔x家那么遠(yuǎn)的地方的另一種依靠。所以作為班主任就更應(yīng)該做得為人父母，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，教他們做人的道理，教他們知識(shí)。并且還要充當(dāng)和事佬的角色，幫學(xué)生化解矛盾。班主任要管理整個(gè)班級(jí)的大小事務(wù)，還要隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。并且最繁忙的時(shí)候要料理雞毛蒜皮的事情。而且在這個(gè)學(xué)校還要多做些事情，這個(gè)學(xué)校的管理體制等各方面都決定了作為本校的老師要更加辛苦。不過經(jīng)歷了這次班主任實(shí)習(xí)，確實(shí)讓自己成長了好多，好多。之前我被父母照顧，呵護(hù)著，保護(hù)著?，F(xiàn)在我來保護(hù)，關(guān)心，照顧他人了，角色轉(zhuǎn)變了，各種心情，行為都轉(zhuǎn)變了，不大同的感受和體會(huì)。在三中實(shí)習(xí)工作期間，我還學(xué)到了在職場上與同事相處和自己平時(shí)與朋友相處有很大差別。雖然我們現(xiàn)在只是實(shí)習(xí)過程，還不是真正踏上職場，但是我還是從這幾個(gè)月實(shí)習(xí)生活中體會(huì)到，與同事相處要互惠互利，找人幫忙了之后要報(bào)答別人，在與他們交流時(shí)也得注意了，不可想說什么就說什么。并且其中的利益關(guān)系不可忽視，不容小視。要搞好同事關(guān)系，需成為一個(gè)外圓內(nèi)方的人。懂得職場的潛規(guī)則，學(xué)好其中的某些招數(shù)?？傊殘錾系娜穗H關(guān)系有上下級(jí)關(guān)系，同事間的利益關(guān)系，還有各種不可言傳，只可意會(huì)的道理?；蛟S還有許多不可言傳的規(guī)則，我今后將會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極探索，使自己能適應(yīng)社會(huì)。

以上就是我這次頂崗支教實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)。

哲政學(xué)院政教B 班

104020120 馬金妃

第四篇：頂崗支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)

頂崗支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間為期三個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色，從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，思想上和心理上都有了很大的提高。實(shí)習(xí)中，提高了我的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。理論聯(lián)系實(shí)際，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，感受頗多，實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表。我出任了初一年級(jí)的政治科目的科任老師，積極備課，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真完成了幾方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)期間在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識(shí)不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)，并且完成實(shí)習(xí)主要完成三大任務(wù)，一是教育教學(xué)任務(wù)，二是班主任工作任務(wù)，三是教育調(diào)查與研究報(bào)告。這些工作我都認(rèn)真、踏實(shí)的去做，現(xiàn)在回想起來獲益良多。

首先我嚴(yán)格按照頂崗支教實(shí)習(xí)大綱和計(jì)劃的要求，明確頂崗支教實(shí)習(xí)的目的，端正態(tài)度、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，認(rèn)真仔細(xì)備好課，爭取上好每一節(jié)課，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師、小組其他成員以及學(xué)生們的意見和建議，不斷總結(jié)不斷反思，為下次上好課打下基礎(chǔ)。在上課之余，我積極主動(dòng)地去聽課，借鑒他人的上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的方面，改正不好的地方，這使我的上課越來越游刃有余?？傮w上講，在這一階段的教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，從學(xué)生角度，并按指導(dǎo)老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)改正下足，爭取更大進(jìn)步。

一、教育教學(xué)工作方面

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力，來到實(shí)習(xí)學(xué)校的第二天我就和學(xué)生們見面了，第一次只是和辦事的學(xué)生進(jìn)行交流，并調(diào)查他們認(rèn)為在初中學(xué)習(xí)中存在的最大困難是什么，當(dāng)我正式走上講臺(tái)，我對(duì)整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)還是很滿意的，講的也很有條理性。再加上是第一節(jié)課，學(xué)生對(duì)我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在后來是教學(xué)過程中才感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，真是“書到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)?？雌饋砗唵?，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試，學(xué)生們的成績還算理想。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，每周我只要帶兩個(gè)晚修，但幾乎是每個(gè)晚修我都會(huì)去班上輔導(dǎo)他們。除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽化學(xué)這一門學(xué)科的，而其他學(xué)科我也要聽，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”，漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。四個(gè)月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的分析能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再?zèng)]有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師，我已初步具備了教學(xué)能力。

我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

在工作態(tài)度方面，作為一位老師，我認(rèn)為一定要做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真講好每一堂課，認(rèn)真批改訂正作業(yè)；課后，常長時(shí)間的反思、總結(jié)。作為一名實(shí)習(xí)教師，更要一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，要一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，反省自己不足，在班主任實(shí)習(xí)工作的過程中，做到積極主動(dòng)從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)讓我們受益不少，特別是對(duì)剛剛出道的新老師。通過班主任工作的實(shí)習(xí)，我們會(huì)深深體會(huì)到班主任工作的重要和辛苦，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。情感價(jià)值方面，在教學(xué)過程中，我們注意師生之間的互動(dòng)，耐心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生有不懂的問題，我們會(huì)主動(dòng)去解決，學(xué)生生活方面的困難，我們積極去幫助，努力做到與學(xué)生用心靈交流，用事實(shí)說話，用言語表達(dá)。對(duì)學(xué)生的思想方面，盡量做到曉之以理，動(dòng)之以情。在升國旗、班會(huì)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，課后，有時(shí)間就應(yīng)該主動(dòng)找同學(xué)聊天，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及學(xué)生個(gè)人成長經(jīng)歷，使得自己和學(xué)生的距離拉得更近，學(xué)生的知心話也主動(dòng)向自己講，學(xué)生不再是那么的調(diào)皮，上課專心聽講，把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對(duì)不起老師的表現(xiàn)。通過與學(xué)生的接觸，我們會(huì)對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作必將有很大幫助。

在知識(shí)能力方面：我們認(rèn)真研讀教材、查閱教案，從中擴(kuò)展知識(shí)，加深知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。力圖把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、克服實(shí)習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足，經(jīng)過長時(shí)間準(zhǔn)備后，在課堂知識(shí)量大的前提下，努力做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易懂。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，如課前導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)過渡、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后反思，讓學(xué)生盡可能豐富知識(shí)，鍛煉能力。尤其在分析問題時(shí)，根據(jù)本班的學(xué)生的具體情況出發(fā)，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練。

在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。

在生活方面：在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師及后勤蔡主任的無微不至的關(guān)懷照顧，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。在課余時(shí)間高強(qiáng)老師、阿斯哈爾老師、指導(dǎo)金老師、余凱老師、買買提老師、巴合到列提老師、趙雙偉老師我們?cè)谡n間籃球交流，有時(shí)一個(gè)小的犯規(guī)會(huì)辯論好幾分鐘，時(shí)而引來操場上的歡天笑語，各位老師額頭上汗水直流，看到心情激動(dòng)、高興快樂的回到辦公室工作。還有李萬華老師、余凱老師、張文強(qiáng)老師提上三泉老窖增添了我們的夜生活，各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得 虛心學(xué)習(xí)。

二、班主任工作方面

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我做為初一115班的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在早操之后站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

在實(shí)習(xí)中，我每天早上6：40準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生們?cè)诓賵錾霞铣鲈绮伲铝嗽绮贂?huì)帶領(lǐng)他們?nèi)シ謸?dān)區(qū)打掃衛(wèi)生，每周一早上的升旗儀式我也隨班參加，周六早上會(huì)去班上組織班會(huì)課。在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如全校性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有喜迎十八大的職工運(yùn)運(yùn)會(huì)等等，與學(xué)生們一起承受失敗或是與他們一起感受勝利的喜悅。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，學(xué)校里沒有老師會(huì)教我們?cè)撟鍪裁椿蛟趺慈プ?，除了我們的自我摸索之外還有就是向年級(jí)組長進(jìn)行請(qǐng)教，例如如何對(duì)待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)，如何營造良好的班級(jí)氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我們迷惑的問題。年級(jí)組長管理的初一116班是普通班，他的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛，他為學(xué)生付出了很多，有的班主任不坐班，在處理班級(jí)的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。向那些老師是根本請(qǐng)教不到東西的。而在年級(jí)組長給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩?duì)班主任工作的領(lǐng)悟，我也把班級(jí)管理的很出色。正是年級(jí)組長一樣，我有時(shí)間就和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進(jìn)行教育，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷，上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我們有的是熱情，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因?yàn)槲腋私馑麄?，造成了我管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)在學(xué)期中，我們實(shí)習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)期間，還配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世 界觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo)，在此期間我學(xué)到了很多書本上沒有的，積累了許多班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教育調(diào)查與研究報(bào)告方面

進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校兩周后后，綜合實(shí)習(xí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我進(jìn)行了細(xì)致的分析，制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，此次報(bào)告的主題是“云南少數(shù)民族聚居地區(qū)義務(wù)教育開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究”，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況結(jié)合。首先分析了所在實(shí)習(xí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況和義務(wù)教育開展的情況，然后認(rèn)真分析了少數(shù)民族聚居地區(qū)義務(wù)教育開展存在的問題，最后在提出合理性的措施。此次教育調(diào)查我充分利用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用了科學(xué)的調(diào)查方法，調(diào)查時(shí)間將近一個(gè)月，在撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí)認(rèn)真參考相關(guān)文獻(xiàn)，反復(fù)修改調(diào)查報(bào)告，最終圓滿完成了教育調(diào)查。

總之，三個(gè)月以來，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對(duì)我以后的生活很有幫助。在感情方面, 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好, 尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒的說, 常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的；和學(xué)生的感情真的很深, 和學(xué)生建立了很好的朋友關(guān)系, 他們很喜歡我, 我也是, 他們希望我留下來, 但是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

第五篇：頂崗支教實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告（定稿）

頂崗支教實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

云縣大寨中學(xué)157班英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

學(xué)院

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

云南師范大學(xué)教務(wù)處編印

云縣大寨中學(xué)157班英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

摘要：為了解云縣大寨中學(xué)157班學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，即他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫的掌握程度以及實(shí)際學(xué)習(xí)中是如何進(jìn)行聽說讀寫來提高英語水平。我設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于“中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀“的調(diào)查問卷，對(duì)八年級(jí)157班的所有學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，找出問題所在，提出解決方案，從而為英語教學(xué)提供一定的參考，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞：英語；學(xué)習(xí)；現(xiàn)狀 引言

眾所周知，英語是國際上最為通用的語言之一。英語作為通向世界的大門，在我國加入WTO之后，具有著更加重要的意義。2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國的舉行，使得英語在今后的若干年后都會(huì)是最為時(shí)尚和鑒定人們素質(zhì)的最為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。除此之外，對(duì)英語語言的掌握程度，很大程度地決定了一個(gè)人一生的命運(yùn)。今年全國很多地區(qū)第一次規(guī)定了，英語將作為小學(xué)生升入中學(xué)的考試科目。中考、高考以及研究生入學(xué)考試中，英語都是最為重要的科目之一。

世界經(jīng)濟(jì)全球化“地球村”逐步形成的今天，隨著通信技術(shù)的飛速進(jìn)步和國際交往的日益頻繁，英語成為全球通用語言的趨勢，正在加劇發(fā)展，英語顯得尤為重要。同樣隨著洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的發(fā)展，更多外資的進(jìn)入，英語在我們今后日常生活中的使用也會(huì)慢慢普及。那么今天大寨中學(xué)157班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況究竟如何呢？到底怎樣才能學(xué)好英語呢？利用以下的調(diào)查問卷，我對(duì)157班的所有同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

1對(duì)象與方法

1.1調(diào)查對(duì)象

云縣大寨中學(xué)157班學(xué)生 1.2對(duì)象背景

云縣大寨中學(xué)157班共有學(xué)生42人，其中男生26人，女生16人，全班共有團(tuán)員4人。從總體上看，157班所有同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。大部分同學(xué)都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都比較好。從成績方面來看，以本學(xué)期期中考試成績?yōu)閰⒖肌?57班各科的平均成績均位于年級(jí)前列。其中英語平均成績?yōu)?3.5分，全班最高分為93分，最低分為32分。全班及格人數(shù)30，不及格人數(shù)12，90分以上3人，80~90分5人，70~89分6人，60~70分16人。

英語課每周有五節(jié)，周一到周五每天上午均有一節(jié)，另外，周二和周四有二節(jié)早自習(xí)，周三有一節(jié)晚自習(xí)。學(xué)生的教輔資料為《榮德基系列點(diǎn)撥課時(shí)訓(xùn)練》。有些同學(xué)還使用《初中英語語法大全》、《薄冰英語語法》等參考書。有部分同學(xué)在周末會(huì)找老師補(bǔ)課。157班的英語教師畢業(yè)于云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，是非師范類的教師，教齡接近2年。學(xué)校有2位外籍教師，他們是“美麗中國”項(xiàng)目來自美國賓西法尼亞大學(xué)的志愿者，外籍教師在課余時(shí)間會(huì)組織全校學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)的活動(dòng)，比如過圣誕節(jié)等。157班的部分學(xué)生喜歡去參與這些活動(dòng)。1.3調(diào)查方法

向所有學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行團(tuán)體問卷調(diào)查

2調(diào)查步驟

2.1設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 2.2收發(fā)學(xué)生調(diào)查問卷

共發(fā)放問卷42份，收回40份，有效問卷40份。2.3收集相關(guān)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料 2.4分析調(diào)查結(jié)果

3結(jié)果與分析

3.1調(diào)查結(jié)果

1.你平時(shí)是否“開口大聲”地讀英語？

A.通常(20%)B.有時(shí)(60%)C．（幾乎）決不(4%)D.不知道(5%)

2.你能聽懂別人說英語嗎？

A.通常(12%)B.有時(shí)(30%)C．（幾乎）決不(0%)D.不知道(10%)

3.你能“隨心所欲”地說英語嗎？

A.通常(0%)B.有時(shí)(56%)C．（幾乎）決不(27%)D.不知道(17%)

4.你的語法成績一直很好？

A.通常(17%)B.有時(shí)(35%)C．（幾乎）決不(31%)D.不知道(12%)

5.你有好的記生詞的記憶力嗎？

A.通常(15%)B.有時(shí)(35%)C．（幾乎）決不(19%)D.不知道(31%)

6.你害怕在講英語中犯錯(cuò)誤嗎？

A.通常(38%)B.有時(shí)(27%)C．（幾乎）決不(23%)D.不知道(10%)

7.在班上，如果你的錯(cuò)誤沒有被糾正，你會(huì)生氣嗎？

A.通常(8%)B.有時(shí)(31%)C．（幾乎）決不(27%)D.不知道(33%)

8.你大聲朗讀時(shí)的語音比對(duì)話時(shí)要好嗎?

A.通常(40%)B.有時(shí)(21%)C．（幾乎）決不(3%)D.不知道(31%)

9.你在說話時(shí)希望有更多的時(shí)間思考嗎？

A.通常(35%)B.有時(shí)(38%)C．（幾乎）決不(12%)D.不知道(15%)

10.你喜歡背誦新的語法規(guī)則和生詞嗎？

A.通常(23%)B.有時(shí)(48%)C．（幾乎）決不(17%)D.不知道(10%0

11.你認(rèn)為學(xué)英語最大的難題是什么？

A.單詞太多記不住 14（27%）B.語法不好學(xué) 22（42%）

B.C.口語說不好 16（31%）D.其它_____________0（0%）

12.你現(xiàn)在最想提高的是：

A.英語口語會(huì)話能力 14（27%）B.英語閱讀能力 26（50%）

C.英語寫作能力 6（12%）D.英語應(yīng)試能力 20（38%）

E其它_______________2（4%）

3.2結(jié)果分析

從本次調(diào)查得出的結(jié)果看，157班學(xué)生學(xué)習(xí)英語現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視。題項(xiàng)1、2、3中，反映了學(xué)生平時(shí)講英語及應(yīng)用英語的局限性。學(xué)語言目的在于能熟練地應(yīng)用語言進(jìn)行日常交際。然而，學(xué)生平時(shí)卻是有時(shí)或偶然地開口講英語，而且不能隨心所欲地說英語。甚至聽不懂別人講英語。到目前還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會(huì)得高分，但需要運(yùn)用英語時(shí)卻出現(xiàn)“聾子英語”——聽不懂和“啞巴英語”——說不出等現(xiàn)象。即所謂的聾啞英語。這不能不說是我們實(shí)際教學(xué)中的一大遺憾。這也說明了我國英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距;在實(shí)際教學(xué)中還存在許多弊端。所以在平時(shí)教學(xué)中不僅要鼓勵(lì)學(xué)生多開口、勤開口，而且要盡力創(chuàng)設(shè)真實(shí)、寬松的語言情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多創(chuàng)造講英語的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生樂學(xué)、善說英語。而且要持之以恒，才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

調(diào)查結(jié)果還表明，學(xué)生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時(shí)，存在一定的困難，如單詞太多，記不住，語法太雜，不好學(xué)（如題項(xiàng)5、10、11）。所以在指導(dǎo)學(xué)生記英語單詞時(shí)，要避免孤立、機(jī)械性的記憶，應(yīng)根據(jù)情景、上下文及句子來記單詞；教師也應(yīng)盡量在情景中把生詞呈現(xiàn)給學(xué)生。至于語法問題，教會(huì)學(xué)生巧記語法規(guī)則的同時(shí)，對(duì)部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進(jìn)行比較、分析，并應(yīng)有相應(yīng)的語法專項(xiàng)及辨析習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中輕松、自然地掌握語法。

另外，本次調(diào)查的結(jié)果也表明了學(xué)生在英語閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力（如題項(xiàng)12）。我們知道，閱讀是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識(shí)，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會(huì)及文化習(xí)俗、背景等；同時(shí)必須具有較快的閱讀速度，較強(qiáng)的推理、歸納、判斷及解題能力。因而，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦慮心理，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4結(jié)論與建議

通過這次調(diào)查，清楚地了解到大寨中學(xué)157班學(xué)生平時(shí)在英語學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，這對(duì)今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實(shí)施因材施教的同時(shí)，也要因“生”施教，即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同情況，不同問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實(shí)做到教學(xué)相長，有效地提高教學(xué)效率。

如何才能學(xué)好英語呢？

首先，對(duì)英語學(xué)習(xí)要有積極的態(tài)度和濃厚的興趣。學(xué)好英語會(huì)對(duì)我們的未來有很大的幫助，所以，熱愛英語，愿意學(xué)好英語是我們應(yīng)該持有的態(tài)度。興趣需要培養(yǎng)，更需要保持。對(duì)英語的好奇(比如對(duì)路邊英文廣告牌的欣賞)、聽英文歌曲、讀原版小說、看原版電影等都有利于興趣的培養(yǎng)和保持。

第二，要有持之以恒的精神。要堅(jiān)持每天都學(xué)一點(diǎn)，爭取每天都有新的收獲和新的發(fā)現(xiàn)。給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如堅(jiān)持每天早晨朗讀一篇文章，每天臨睡之前做一至兩篇閱讀練習(xí)等。如此堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語水平在不知不覺中有了很大的提高。在英語學(xué)習(xí)過程中有時(shí)會(huì)感到不論自己如何努力，英語成績就是不能提高。其實(shí)，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，只有有了充分的積累之后，才會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的英語水平陡然上了一個(gè)新的臺(tái)階。因此，遇到困難不要輕易放棄，要堅(jiān)持到底。

第三，要加大輸入量。在英語學(xué)習(xí)中，聽和讀是信息的輸入，說和寫是信息的輸出。只有當(dāng)聽和讀達(dá)到一定的數(shù)量，即知識(shí)積累到一定的水平時(shí)，才能夠形成說和寫的能力。先說如何訓(xùn)練聽的能力。課上應(yīng)該注意聽課文錄音、聽老師講解和同學(xué)們做練習(xí)時(shí)說的英語。課下可以聽一些語音語調(diào)都比較純正的錄音帶，模仿其語音、語調(diào)和節(jié)奏。聽力訓(xùn)練切忌操之過急，要從易到難，循序漸進(jìn)。另外，做聽力練習(xí)時(shí)要做到心靜如水，同時(shí)周圍環(huán)境也要盡可能安靜。再說如何練習(xí)讀。讀分為朗讀和閱讀。朗讀要注意語音、語調(diào)和節(jié)奏，注意抑揚(yáng)頓挫，注意內(nèi)容和表情。朗讀對(duì)于增強(qiáng)語感和自信心都有好處。學(xué)習(xí)英語的人，應(yīng)養(yǎng)成每天早晨朗讀英語的習(xí)慣。

第四，想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。初學(xué)英語時(shí)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信

心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。字?jǐn)?shù)：3740