第一篇：魯村中學(xué)課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

魯村中學(xué)課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

我校組建于2006年，由魯村一中、魯村二中合并而成，現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2342人，教職工163人，占地面積32400平方米，建筑面積4400平方米。學(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、生活、活動(dòng)四區(qū)分明，綠化美化高、中、低錯(cuò)落有致，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，儀器、器材配備齊全。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校立足學(xué)校實(shí)際，以深入實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實(shí)實(shí)施新課程、深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入推廣洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷深化教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量有了全面提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子被評(píng)為縣優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校被評(píng)為淄博市規(guī)范化學(xué)校、淄博市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位、目標(biāo)管理紅旗單位?，F(xiàn)將我校新課程實(shí)施工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、以課程理念和新課標(biāo)精神為重點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)課改理論，樹立全新的教學(xué)理念。

1、我校高度重視課程理念的學(xué)習(xí)和宣傳，建立健全了課程理念學(xué)習(xí)制度，組織教師學(xué)習(xí)課改理論，樹立全新的教學(xué)理念，保證課改工作的正確導(dǎo)向。我們努力辦好《課改報(bào)》，定期刊出，及時(shí)報(bào)道學(xué)校課改工作進(jìn)展，宣傳課改理論，分析課改案例，交流課改心得，推廣課改經(jīng)驗(yàn)，為教干教師在課改方面搭建了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)探討的平臺(tái)，有效的推動(dòng)了課改工作的深入開展。同時(shí)我們加大校本培訓(xùn)力度，集中開展了洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專題培訓(xùn)和杜郎口經(jīng)驗(yàn)專題培訓(xùn)，采用定期集體學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，組織教師深入學(xué)習(xí)課改理論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。人人建立了學(xué)習(xí)筆記，定期進(jìn)行檢查交流。開展了“新課程新理念”征文評(píng)選、新課改論文評(píng)選、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例評(píng)選、洋思經(jīng)驗(yàn)理論考試、杜郎口經(jīng)驗(yàn)理論考試等一系列活動(dòng)，推動(dòng)教師學(xué)習(xí)課改理論，努力樹立全新的教學(xué)觀念。同時(shí)利用淄博新聞網(wǎng)、音體美報(bào)、沂源人民廣播電臺(tái)、沂源通訊等媒體，宣傳學(xué)校課改成果和先進(jìn)課改理念，提升了學(xué)校的影響力，促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。

2、隨著新課程實(shí)施的不斷深入，我校確立了全新的辦學(xué)理念：讓每個(gè)學(xué)生擁有幸福人生。要求全體教干教師樹立現(xiàn)代教育理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，用愛心塑造學(xué)生，用真情感化學(xué)生，用榜樣激勵(lì)學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生都擁有幸福的人生。

我校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文化品位,注重在校園環(huán)境中充分體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想。開辟了宣傳櫥窗，制作了大型宣傳畫，將校風(fēng)、校歌、?；諊娎L在顯著位置，設(shè)計(jì)了教師誓詞、學(xué)生誓詞，開展了師生宣誓活動(dòng)，在教學(xué)樓上設(shè)計(jì)了典型的榜樣文化，用名人、偉人、教育家的名言警句，激勵(lì)學(xué)生，奮發(fā)有為，走向成功；在各班建立了各具特色、彰顯個(gè)性的班級(jí)文化，實(shí)行班級(jí)掛牌負(fù)責(zé)制，將班主任、班干部的姓名和各班共同討論形成的格言制成匾牌，懸掛于教室前，公開承諾，振奮班級(jí)精神。在宿舍文化方面，學(xué)生自己設(shè)計(jì)了豐富多彩，彰顯個(gè)性的宿舍文化，把宿舍建成了溫暖的家，積極營造融洽、溫馨、和諧的文化氛圍。將一年來的學(xué)校、教師和學(xué)生獲得的榮譽(yù)制作成榮譽(yù)墻，樹立起典型，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。

二、全面落實(shí)課程方案，形成國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系。

1、國家課程：我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，開全了國家課程，開足了課時(shí)，尤其對(duì)音、體、美、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的開設(shè)情況，學(xué)校逐一檢查落實(shí)，并將課程表上報(bào)到鎮(zhèn)教體辦和縣教研室進(jìn)行審核，確保國家課程全部開設(shè)到位。

2、地方課程與學(xué)校課程： 我校嚴(yán)格按照省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育地方課程建設(shè)與管理工作的通知》和《山東省義務(wù)教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實(shí)施指導(dǎo)意見》的要求及市、縣有關(guān)地方課程開設(shè)的文件精神，認(rèn)真開全了地方課程，調(diào)配了任課教師，做到了地方課程教師、教材、課時(shí)三落實(shí)。本學(xué)期具體開設(shè)了以下地方課程：初一開設(shè)《開心教室—中學(xué)生心理健康教育》和《齊魯歷史名勝》，初二開設(shè)《安全教育》和《齊魯歷史名人》，初三開設(shè)《法制教育》和《實(shí)踐活動(dòng)》，初四開設(shè)《生命教育》和《實(shí)踐活動(dòng)》。

以充實(shí)完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為重點(diǎn)，積極進(jìn)行校本課程開發(fā)，編印了著眼于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、開發(fā)學(xué)生潛能、體現(xiàn)我校特色的校本課程教材《活動(dòng)與成長》，開發(fā)了安全教育課和法制教育課，今年上半年各年級(jí)均開設(shè)了安全教育和法制教育課，向?qū)W生宣傳講授安全常識(shí)和法律知識(shí)，提高了學(xué)生的安全意識(shí)和法律意識(shí)，取得了較好的教育效果。本學(xué)期加大學(xué)校課程的開發(fā)力度，在初一級(jí)開設(shè)了《學(xué)法指導(dǎo)》課，初二級(jí)開始了《禮儀教育》課和《勞動(dòng)》課，初三級(jí)開設(shè)了《勞動(dòng)技術(shù)》課，初四級(jí)開設(shè)了《法制教育》課和《勞動(dòng)技術(shù)》課。

三、優(yōu)化課程資源配置，為課程實(shí)施提供有力保障。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。我校按照《課程方案》的要求，配齊、配足了各門課程的專（兼）職教師。全校教職工共163人，任課教師126人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，取得本科學(xué)歷106人，占任課教師的84%。教師平均年齡34歲。中學(xué)高級(jí)教師25人，中學(xué)一級(jí)教師79人，助級(jí)及以下教師58人。

我校健全了教師培訓(xùn)機(jī)制，以校本研訓(xùn)為中心，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校制定了中長期教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)工作計(jì)劃，教師按照“入門、合格、骨干、帶頭人、名師”的梯次制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)，增強(qiáng)研訓(xùn)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。突出抓好新課程培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)，促進(jìn)各科教學(xué)的均衡發(fā)展。采取結(jié)對(duì)幫扶、承擔(dān)課題、跟蹤指導(dǎo)、競賽比武等活動(dòng)，為骨干教師的成長提供充分條件。認(rèn)真組織農(nóng)村教師遠(yuǎn)程研修工作，制定了管理制度，加強(qiáng)研修過程指導(dǎo)監(jiān)控，將教師研修情況納入德能勤績考核當(dāng)中。我校完善了教師評(píng)價(jià)制度，出臺(tái)了《魯村中學(xué)教師德能勤績考評(píng)方案》，改變單純以教學(xué)成績評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師的評(píng)價(jià)方式，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實(shí)績等各方面，引導(dǎo)教師將更多的精力投入到提高課堂教學(xué)水平上，投入到提高教科研能力上，投入到大面積提高教學(xué)質(zhì)量上。將考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師參加學(xué)校、鎮(zhèn)及以上評(píng)優(yōu)選模（含年度考核）、晉級(jí)、職稱聘任和績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)。

2、大力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和內(nèi)部配備，改善辦學(xué)條件。

我校按照國家配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)需要，配齊了圖書、實(shí)驗(yàn)器材、體育音樂美術(shù)器材，圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室等功能用室齊全。配備了彩色電視機(jī)38臺(tái)、影碟機(jī)25臺(tái)、錄音機(jī)24臺(tái)。學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)教室2口，共有135臺(tái)計(jì)算機(jī)，服務(wù)器、交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施齊備；多媒體教室4處，配有投影機(jī)、大屏幕；學(xué)校寬帶上網(wǎng)、局域網(wǎng)運(yùn)行正常。

為充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施設(shè)備的功能，我校專門設(shè)有負(fù)責(zé)管理的職能部門——電教室，制定了各項(xiàng)管理制度，圖書、儀器等的借還和使用都有記錄，在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施設(shè)備的功用。

3、大力開發(fā)家庭和社區(qū)資源，豐富課程資源。

我校重視家庭課程資源的開發(fā)和利用，每學(xué)期都定期召開家長會(huì)，積極開展家訪活動(dòng)，充分利用每周星期三家長來校送飯的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，溝通交流學(xué)生思想和學(xué)習(xí)情況，共同做好學(xué)生的教育工作。同時(shí)，積極開發(fā)社區(qū)課程資源，魯村煤礦、魯村醫(yī)院、電影院、敬老院、魯村交警中隊(duì)、六一八戰(zhàn)備電臺(tái)舊址等都開辟為學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，定期組織開展活動(dòng)，充分發(fā)揮社區(qū)資源的教育作用。

四、大力提高課程實(shí)施水平：

（一）以新課改培訓(xùn)和實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，提高教師課堂教學(xué)水平為重點(diǎn)，積極開展校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

我校健全了教研組、備課組等教研機(jī)構(gòu)，制訂了《教研組備課組管理制度》、《教研活動(dòng)制度》、《教科研制度》等一系列教研制度，學(xué)校、教研組、備課組都制訂了切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。為充分發(fā)揮校本研訓(xùn)對(duì)提高教師教學(xué)水平的推動(dòng)作用，大力進(jìn)行校本研訓(xùn)探索，積極構(gòu)建教師自我研修，教研組教研活動(dòng)時(shí)間相互交流研討，校級(jí)研訓(xùn)時(shí)間集體培訓(xùn)研討的三級(jí)校本研訓(xùn)體制，使全校教研工作更加制度化、規(guī)范化。

1、實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，積極開展校本教研和校本培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)文件精神，認(rèn)真制定了《魯村中學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》，組織教師全員參加了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)、淄博市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)、外出聽課學(xué)習(xí)、講課比賽、說課比賽等活動(dòng)，同時(shí)，在校內(nèi)開展了教師專業(yè)技能比武和公開課、觀摩課活動(dòng)，使全校教研工作更加制度化、規(guī)范化。觀摩實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳老師執(zhí)教的縣級(jí)公開課《白色鳥》和上海名師林琳的《探索月球秘密》錄像，利用學(xué)校的電教設(shè)備，觀看各學(xué)科教材解讀錄象，撰寫教學(xué)反思；觀摩歷山中學(xué)集體備課實(shí)況錄像，學(xué)習(xí)集體備課方法。組織部分班主任骨干參加了北京名校校長報(bào)告會(huì)，并寫出了感受和體會(huì)。組織洋思教學(xué)和杜郎口教學(xué)專題培訓(xùn)和理論考試；舉行青年教師洋思教學(xué)公開課、骨干教師洋思教學(xué)觀摩課；到杜郎口聽課學(xué)習(xí)、觀看杜郎口教學(xué)的課堂實(shí)錄等。廣泛開展了新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、學(xué)洋思課堂教學(xué)比賽、提高課堂教學(xué)效益經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)反思評(píng)選、教師專業(yè)技能比武等系列活動(dòng)，以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)，研討、交流課改經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)課改骨干，取長補(bǔ)短，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師的課堂教學(xué)水平。通過靈活多樣的形式，創(chuàng)新教研模式，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技能的有效遷移，為大面積提高教育質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

2、大力加強(qiáng)教科研工作。

堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，繼續(xù)實(shí)施以科研帶教研，以教研促教學(xué)的戰(zhàn)略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。重視教科研組織建設(shè)，配齊人員，加強(qiáng)指導(dǎo)。為促進(jìn)教師積極主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，投身教科研工作中，學(xué)校進(jìn)一步完善了《魯村中學(xué)教科研制度》和教科研有關(guān)政策，在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)評(píng)選、職稱晉升、聘任等多方面優(yōu)先考慮，激發(fā)了教師教科研工作積極性。在繼續(xù)搞好原有的三項(xiàng)國家級(jí)課題：“生物研究性學(xué)習(xí)與學(xué)生綜合能力培養(yǎng)研究”、“主體分層探索創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”，兩項(xiàng)縣級(jí)課題“語文活動(dòng)課研究”和“問題式合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究”的基礎(chǔ)上，本學(xué)年新承擔(dān)了一項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題——“初中語文探究式學(xué)習(xí)研究”，課題小組按照市里的要求，制定了實(shí)驗(yàn)方案，召開了課題開題會(huì)，研究項(xiàng)目分工到人，課題組成員按照實(shí)驗(yàn)方案要求正積極進(jìn)行研究探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，有些方面已取得階段性成果。

3、通過一系列的校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)，我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平有了顯著提高。2007年以來，在講課和說課比賽中，有1人獲省二等獎(jiǎng)，1人獲市一等獎(jiǎng)，1人獲市二等獎(jiǎng)，5人獲縣一等獎(jiǎng)，10人獲縣二等獎(jiǎng)。在論文、課件、教學(xué)案例評(píng)選中，2人獲省一等獎(jiǎng)，1人獲省二等獎(jiǎng)，4人獲市二、三等獎(jiǎng)，22人獲縣一等獎(jiǎng)，24人獲縣二等獎(jiǎng)。并有多人在國家省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文。我校承擔(dān)的市級(jí)課題“初中語文探究式學(xué)習(xí)研究”也取得階段性成果，課題組論文獲市二等獎(jiǎng)。

（二）我校以新課程理念為指導(dǎo)，深入推廣洋思教學(xué)，努力改革教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大力提高課堂教學(xué)效益。

我校分學(xué)科、分課型積極探索符合新課程理念要求的洋思課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等主要課型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究與改革，引導(dǎo)教師深入理解洋思課堂“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的精神實(shí)質(zhì)。要求教師處理好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中“入格－出格－創(chuàng)新”的關(guān)系，堅(jiān)持體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和課型特點(diǎn)，把洋思經(jīng)驗(yàn)的精髓落實(shí)到學(xué)科課堂教學(xué)中，努力構(gòu)建“自主高效，多維互動(dòng)”的教學(xué)新模式。加強(qiáng)了課堂教學(xué)管理，不斷強(qiáng)化了包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的力度和密度，做到聽后及時(shí)評(píng)課、檢查當(dāng)堂教案和課堂學(xué)習(xí)效果，用洋思經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)所聽教師的課堂教學(xué)。對(duì)課堂上不運(yùn)用洋思模式的教師進(jìn)行全過程跟蹤聽評(píng)，直到自覺運(yùn)用洋思教學(xué)為止；及時(shí)發(fā)現(xiàn)宣傳實(shí)驗(yàn)探索中的突出典型，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，讓他們上好示范課，引導(dǎo)教師積極地探索、實(shí)踐洋思模式，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，不斷改革、豐富、發(fā)展課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

（三）積極開展教育活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

我校積極開展學(xué)生常規(guī)教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，扎扎實(shí)實(shí)地開展“學(xué)生常規(guī)管理月”活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、政教管理人員、學(xué)生會(huì)成員，從早上起床、入校開始至下午離校、晚睡為止，對(duì)學(xué)生配戴學(xué)生證、穿著校服、言談舉止、課間秩序、衛(wèi)生保持、兩操質(zhì)量、文明禮貌、課堂紀(jì)律、讀寫姿勢、交通秩序、集會(huì)秩序、社會(huì)紀(jì)律等進(jìn)行全面嚴(yán)格地管理。利用班會(huì)、校會(huì)、升旗儀式等定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體和遵紀(jì)守法、行為規(guī)范等教育，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情和集體主義觀念，形成良好的行為習(xí)慣。結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日等，廣泛開展了各項(xiàng)主題教育。為增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，認(rèn)真開展了“法律進(jìn)校園”集中推進(jìn)年活動(dòng)。組織法制報(bào)告會(huì)、交通安全講座，觀看法律案例和交通事故警示錄，提高學(xué)生的法制意識(shí)、自我保護(hù)能力。加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育，舉行防火、防汛、防震、交通安全、飲食衛(wèi)生安全等專題教育，多次舉行教學(xué)樓和宿舍樓的逃生演練。按照“以生為本”的和諧教育理念，扎實(shí)開展心理教育活動(dòng)，增強(qiáng)心理輔導(dǎo)的針對(duì)性、時(shí)效性和互動(dòng)性。認(rèn)真組織開展了百靈藝術(shù)節(jié)、布谷科技節(jié)、體育活動(dòng)月、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽光體育運(yùn)動(dòng)、書畫展、趣味健身比賽、五一文藝匯演等豐富多彩的教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。在沂源縣第十屆百靈藝術(shù)節(jié)中，我校參賽節(jié)目和作品，有2個(gè)獲縣一等獎(jiǎng)，4個(gè)獲縣二等獎(jiǎng)，9個(gè)獲縣三等獎(jiǎng)。2007年我校獲縣春運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。2008年獲得縣春運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分與獎(jiǎng)牌總數(shù)全縣第三名和全縣體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。2008年乒乓球比賽中獲團(tuán)體鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三名。

（四）全面落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行沂源縣教體局下發(fā)的作息時(shí)間表。走讀生早7：30到校，不安排晚自習(xí)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8小時(shí)；住校生早7：00起床，晚上安排兩節(jié)自習(xí)，每節(jié)自習(xí)40分鐘，晚上8：20熄燈，保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。雙休日和法定節(jié)假日一律不上課。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，各年級(jí)每天書面作業(yè)量不超過1.5小時(shí),節(jié)假日、雙休日,作業(yè)總量也要適當(dāng),要求老師精選作業(yè)內(nèi)容,布置的作業(yè)要具有層次性,選擇性,要適應(yīng)不同學(xué)生的需要,特別要照顧到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,堅(jiān)決杜絕布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫作業(yè)。課外作業(yè)由知識(shí)型、活動(dòng)型、實(shí)踐型探究型、開放型等組成。要求各年級(jí)組、班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)科作業(yè)的布置管理和協(xié)調(diào)，控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的各科課外作業(yè)數(shù)量，在規(guī)定作業(yè)量的同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極開展研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3、教輔資料的選用嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，全部由上級(jí)部門把關(guān)選定，任何老師不得向?qū)W生推薦教輔資料。

4、確保學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。上好每周3節(jié)體育課，大力推行大課間體育活動(dòng)形式，利用上午課間操、下午眼操時(shí)間集中開展體育活動(dòng)。無體育課的當(dāng)天，課外活動(dòng)一律安排體育活動(dòng)。廣泛開展了陽光體育運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真開展冬季長跑健身活動(dòng)。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，科學(xué)引導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)制度。

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種考試、聯(lián)考和其他競賽、考級(jí)等活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織期中、期末兩次考試，成績評(píng)定實(shí)行等級(jí)制。單元檢測主要用于反饋教與學(xué)的信息。各類檢測題主要檢測學(xué)生對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成。命題體現(xiàn)課標(biāo)要求，密切聯(lián)系實(shí)際，以考查能力為主，重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，控制機(jī)械記憶性題目的比例。

學(xué)業(yè)成績評(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)和期末階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成績實(shí)行等級(jí)制。日常評(píng)價(jià)側(cè)重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)方法、注意力等的評(píng)價(jià)。著重評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用、學(xué)科能力的發(fā)展等方面。評(píng)價(jià)方法是學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師綜合定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。期末階段性評(píng)價(jià)將學(xué)生在一學(xué)期的統(tǒng)考科目、考查科目、實(shí)踐活動(dòng)、日常表現(xiàn)等情況進(jìn)行綜合性考查與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果記入《學(xué)生成長手冊》。學(xué)校與班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次，不以考試成績或升學(xué)率作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲師生的主要標(biāo)準(zhǔn)。

2、我校制訂了對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方案，評(píng)價(jià)注重學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的實(shí)踐體驗(yàn)和發(fā)展程度。主要包括以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度及表現(xiàn)；（2）學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況（3）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。通過觀察，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)及活動(dòng)成果，進(jìn)行公正、客觀、明確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法是學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師綜合定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。以等級(jí)呈現(xiàn),分A、B、C、D四類。評(píng)價(jià)結(jié)果記入《學(xué)生成長手冊》。

3、我校制訂了對(duì)學(xué)生地方課程和學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案，評(píng)價(jià)方法是學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師綜合定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。以等級(jí)呈現(xiàn),分A、B、C、D四類。評(píng)價(jià)等級(jí)記入《學(xué)生成長手冊》。

六、學(xué)校特色：

積極構(gòu)建三級(jí)校本研訓(xùn)體制，開展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，研訓(xùn)成果顯著。

七、存在的不足及努力方向：

1課程理念的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化，部分教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變還不十分到位，需要進(jìn)一步加大教改力度，切實(shí)擺脫傳統(tǒng)教育思想和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，教學(xué)中充分體現(xiàn)新課程理念。

2、地方課程、校本課程的專業(yè)師資不足。因師資問題，地方課程與校本課程的老師大多是兼職，從而影響了上課質(zhì)量。急需加大對(duì)地方課程和校本課程老師的培訓(xùn),采取走出去、請進(jìn)來的方法提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)改革需要進(jìn)一步深入，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方課程、學(xué)校課程的評(píng)價(jià)方式要進(jìn)一步探索和完善。

以上是我校課程實(shí)施工作的情況匯報(bào)，懇請檢查評(píng)估組的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予指導(dǎo)和幫助，以便我們今后進(jìn)一步改進(jìn)工作，不斷提高課程實(shí)施水平。

第二篇：課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

回顧過去幾年多來的新課程實(shí)施，我們精心組織，扎實(shí)工作，積極開展新課程實(shí)施工作。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)＜山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）＞》的通知和青教通字文件要求，為迎接市教體局對(duì)小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估，我校依據(jù)評(píng)估方案認(rèn)真進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。

1、保證課改工作的順利推進(jìn)。

根據(jù)教育局教研室的要求，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會(huì)議。對(duì)我們?nèi)绾卧鷮?shí)開展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署。我校成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)校長為常指導(dǎo)并抓落實(shí)的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定課改工作方案，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課改工作。為使課改工作落到實(shí)處，我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位，分工合作。并定期召開課改工作例會(huì)，確保課改動(dòng)向、交流課改心得，每學(xué)期以語數(shù)為專題，搞兩次有代表性和指導(dǎo)性的新課改的教研活動(dòng)，指導(dǎo)討論課改工作。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進(jìn)。

2、開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動(dòng)。

正副校長堅(jiān)持經(jīng)常性隨堂聽課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實(shí)施情況；同時(shí)緊扣課改精神和要求，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實(shí)施新課程及實(shí)驗(yàn)教材的能力。注意鼓勵(lì)和激發(fā)教師參與課改工作熱情，增強(qiáng)教師課改的工作信心，調(diào)動(dòng)教師參與課改工作積極性，為全面課改工作順利實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)置與管理

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新出爐的課程理念，學(xué)校通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2.嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。一——二年級(jí)開設(shè)品德與生活，四——六年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課、勞動(dòng)技術(shù)教育課，三——六年級(jí)開設(shè)英語課，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)上，在配備上我們努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。

教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用市區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)的策略，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，又班會(huì)、校會(huì)、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、學(xué)校的課時(shí)及作息時(shí)間安排

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí)。

一、二年級(jí)每周26節(jié)課，其他年級(jí)30節(jié)課。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)只留有語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時(shí)，保證學(xué)生有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

四、學(xué)校課程實(shí)施效果

課程實(shí)施，重要的著眼點(diǎn)是幫助學(xué)生形成一種對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探求，并重視運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際實(shí)際問題的學(xué)習(xí)方式。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注生活，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際解決問題，注重開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)，兼顧結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；走向社會(huì)，學(xué)會(huì)理解；學(xué)生在體驗(yàn)失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面；有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力等教育效果。

五、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過程評(píng)價(jià)主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績，記錄以等級(jí)進(jìn)行；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校結(jié)學(xué)生采用等級(jí)制，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置業(yè)。

六、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。

七、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案的情況

1.學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德，以及多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

2.每學(xué)期將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況通知家長，注重過程性評(píng)價(jià)，為了協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)校與家庭的一致性，設(shè)立了學(xué)校家庭聯(lián)系欄，便于學(xué)校將學(xué)生在校表現(xiàn)通知家長，家庭把學(xué)生在家里的表現(xiàn)反映給學(xué)校，有利于共同協(xié)作。

3.對(duì)學(xué)生終結(jié)性評(píng)價(jià)，要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，方法和情感態(tài)度目標(biāo)，部分學(xué)科開卷考試，如音、體、美、勞、部分學(xué)科采取筆試加實(shí)踐的考試方法，如語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會(huì)、科學(xué)班級(jí)不公開學(xué)生的考試成績，或按考試成績給教師排隊(duì)，給學(xué)生排名次。

通過本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實(shí)施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運(yùn)用是否實(shí)用有效，制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案是否合理可行，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用等等。需要我們在以后的實(shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

第三篇：課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

（2015年）

桑 杭 小 學(xué) 2015.10.26.桑杭小學(xué)課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

為了更好的加強(qiáng)、提高學(xué)校的管理水平，找出成績，查出不足，我們桑杭小學(xué)對(duì)自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，成立了由校長徐利濤任組長、成員有劉志敏、欒夕澤、孫雪飛、宗曉慶5人組成的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)本學(xué)期的辦學(xué)水平和管理水平進(jìn)行綜合檢查，根據(jù)小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)，采取定性和定量相結(jié)合的方法進(jìn)行了自查，自查總體得分479分，現(xiàn)將自評(píng)情況總結(jié)如下：

一、總體評(píng)價(jià)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。按照山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案的要求設(shè)置課程，按要求上齊上足課時(shí)，合理的安排作息時(shí)間，保證了學(xué)生在校時(shí)間不超6小時(shí)，一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，3-6年級(jí)的校外作業(yè)不超一小時(shí)。規(guī)范了學(xué)校的考試與評(píng)價(jià)，對(duì)教師不單純以成績評(píng)價(jià)，學(xué)生實(shí)施了綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

二、取得成效：

1.制定課程理念學(xué)習(xí)制度。

為確保學(xué)校順利有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。根據(jù)先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗的新課改要求，我們把對(duì)教師的培訓(xùn)列入課改的重要議程，積極組織教師參加市、單元校舉行的通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，得分37分。

2、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育，組織學(xué)生走出校門參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如到桑杭村果園、校園北河等參觀調(diào)查，開闊學(xué)生的視野，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的生長特點(diǎn)和規(guī)律。定期組織學(xué)生到周遍進(jìn)行白色污湮、環(huán)境污湮調(diào)查，到學(xué)校路口當(dāng)路邊小交警，把教學(xué)搬進(jìn)社會(huì)大課堂，如：身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象研究、早餐的重要性、釘紐扣、有關(guān)家庭節(jié)能的調(diào)查，飲食習(xí)慣調(diào)查、制賀卡花卉栽培技術(shù)等體驗(yàn)生活，得分12分。

3、注重學(xué)科滲透。把教學(xué)搬進(jìn)社會(huì)大課堂，充分利用社會(huì)，家庭和自然資源的教育功能，讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入社會(huì)大環(huán)境去關(guān)注社會(huì)生活和大自然，通過參觀、實(shí)踐、采訪、調(diào)查、搜集資料，等教學(xué)形式，使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，理論與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，得分12分。

4、重視了地方與校本課程的開發(fā)與利用，得分12分

（1）.我校共有任課一線教師26名，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有較深厚的學(xué)科教學(xué)底蘊(yùn),是校本課程開發(fā)的中堅(jiān)力量.我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際和資源，積極參與學(xué)校課程的開發(fā)。開設(shè)了校本課程，任課教師保證時(shí)間、內(nèi)容、人員的落實(shí)，教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、申報(bào)表及評(píng)價(jià)要定期上交接受檢查。

（2）.校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。當(dāng)發(fā)生某科的班級(jí)數(shù)過多時(shí)，由班主任和教導(dǎo)處一起協(xié)調(diào)，要求每生每學(xué)期至少選3個(gè)專題。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。

5.為強(qiáng)化小學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為，完善對(duì)學(xué)生的評(píng)估過程，用評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校圍繞《公民道德建設(shè)綱要》和《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，結(jié)合本校實(shí)際，本學(xué)期舉行了文明禮儀養(yǎng)成教育、誠信教育、道德建設(shè)教育征文比賽，較好地規(guī)范了學(xué)生的日常行為。得分10分

6、發(fā)揮少先隊(duì)主陣地作用，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。我校以民族精神教育、紀(jì)律法制教育、學(xué)雷鋒精神，做文明小公民、等教育為活動(dòng)主題，開展了學(xué)習(xí)、討論，針對(duì)每個(gè)主題舉辦手抄報(bào)、進(jìn)行征文比賽定期更換宣傳櫥窗黑板報(bào)等，進(jìn)行宣傳、鼓勵(lì)、表揚(yáng)。同時(shí)還舉行了學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、安全知識(shí)競賽、法制教育知識(shí)競賽、學(xué)雷鋒做好少年等演講比賽和知識(shí)競賽。得分10分

7、認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量。得分255分

（1）、認(rèn)真實(shí)施市教研室下發(fā)的課程實(shí)施方案，開齊課程，上足課時(shí)，不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)整或挪用課時(shí)，不得給學(xué)生空堂，由教導(dǎo)處（導(dǎo)護(hù)學(xué)生）定時(shí)或不定時(shí)地抽查，若發(fā)現(xiàn)違犯規(guī)定者，按教師考核細(xì)則予以處罰，并納入教師考核積分。

（2）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理以及教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和反饋。

實(shí)行先周備課和教導(dǎo)主任審閱制度，每月底由教導(dǎo)主任對(duì)所有備課進(jìn)行審閱、做記錄。于校例會(huì)時(shí)，將備課中的優(yōu)點(diǎn)及所存在的問題反饋給全體教師。對(duì)優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)下去，并相互學(xué)習(xí)；對(duì)存在的問題要及時(shí)地整改。

對(duì)作業(yè)批改、學(xué)困生和問題生輔導(dǎo)及家訪等實(shí)行月檢查、月反饋制度。建立了教學(xué)常規(guī)月檢查制度，內(nèi)容包括時(shí)間、內(nèi)容、存在問題、原因及糾正措施，對(duì)我校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)起到了一定的作用。

（3）、加大教學(xué)改革力度，按學(xué)期初制定的計(jì)劃，切實(shí)搞好集體備課及教研活動(dòng)。本學(xué)期，我校于每周四下午進(jìn)行集體備課，針對(duì)此次的備課要求，確定時(shí)間進(jìn)行講課，大家聽課、評(píng)課、再改課。這樣，從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐，使教師在教學(xué)方法上有了更新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，增強(qiáng)了教師參與教研的主動(dòng)性和積極性。本學(xué)期，我校舉行大型的教研活動(dòng)三次，通過活動(dòng)教師的整體素質(zhì)得到了提高。

（4）、加大科研力度，我校申報(bào)的市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題已經(jīng)結(jié)題。此基礎(chǔ)上又申報(bào)了市級(jí)“十二五”課題——節(jié)約型學(xué)校的研究，為使教師適應(yīng)新課改的潮流又邁出了新的一步。

（5）、從校本培訓(xùn)入手，切實(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，在全體教師中，開展了四個(gè)一活動(dòng)，不斷地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（1）讀一本教師要學(xué)陶行知，寫好讀書筆記，并定期交流所學(xué)心得。（2）每人出一節(jié)能體現(xiàn)新理念的創(chuàng)新課，全體教師評(píng)課，并將成績納入年終考核。（3）寫一篇有較高水平的教科研論文。（4）圍繞學(xué)校的“節(jié)約型學(xué)校的研究”實(shí)驗(yàn)課題，開展了每人一個(gè)子課題的研究，并于期中、期末進(jìn)行課題總結(jié)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以待提高。

（6）、加大了新教育理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。通過教師自學(xué)、學(xué)校集中輔導(dǎo)及參加市級(jí)培訓(xùn)等多種途徑，徹底轉(zhuǎn)變并更新教師的教育理念、教育方式、教學(xué)方法，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，爭取早日適應(yīng)新課程的實(shí)施。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化管理。得分20分

（1）、管理好圖書、儀器，切實(shí)提高其利用率。本學(xué)期，我們重視了對(duì)班班通的使用，制定了新措施，每一位教師使用班班通設(shè)備講一節(jié)公開課。通過講課使用，提高了教師對(duì)班班通的認(rèn)識(shí)，使用班班通設(shè)備教學(xué)省勁、省力、直觀形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒高漲，看似教師的課堂授課水平也高了。對(duì)于其他儀器按學(xué)科編制目錄，以利于教師充分利用教學(xué)儀器，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，由學(xué)習(xí)委員記錄教師使用儀器情況。學(xué)期末，對(duì)教師使用儀器（包括電教儀器）情況予以考核，并納入教師考核積分。這樣，有利地促進(jìn)了教師應(yīng)用儀器的自覺性，同時(shí)，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，提高了課堂教學(xué)效率。

將現(xiàn)有的圖書室藏書，分借到各個(gè)教室，便于學(xué)生借閱。同時(shí)，今年為各班配備了圖書角櫥，微塵捐書300余冊全部分發(fā)到各班級(jí)圖書角，便于學(xué)生開架閱讀。這樣，學(xué)生多形式閱讀，增加了閱讀量，吸取了知識(shí)，陶冶了情操。

(2)、按要求加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)期初，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，在制定好計(jì)劃的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)儀器，組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重了學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

(3)、修訂完善了學(xué)校的各種規(guī)章制度，以法律法規(guī)和制度做保證，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。每學(xué)期初，我校在學(xué)校修訂、完善制度匯編的基礎(chǔ)上，又制定了具體的校本培訓(xùn)制度、教科研制度、心理健康教育制度、精細(xì)化管理方案等，從而能夠使全體教師以制度為導(dǎo)向，按制度辦事，使學(xué)校管理逐步走向制度化、精細(xì)化、規(guī)范化，努力走按章程自主辦學(xué)的路子。

(4)、加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育和禮儀教育。本學(xué)期繼續(xù)完善導(dǎo)護(hù)班級(jí)值周制，建立起了集學(xué)習(xí)、管理、禮儀于一體的民主型管理模式，實(shí)行校風(fēng)巡查制、文明班級(jí)評(píng)選制等，從而形成了團(tuán)結(jié)、和諧、向上的良好校風(fēng)。

(5)、強(qiáng)化控流措施，切實(shí)解決學(xué)生流失問題。學(xué)期初，班主任制定出控流計(jì)劃，與學(xué)校簽定目標(biāo)責(zé)任書，以及為達(dá)到目標(biāo)所要采取的措施。學(xué)期內(nèi)舉行兩次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互探討學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方法，研究解決新形勢下，出現(xiàn)的新苗頭、新趨向，以達(dá)防微杜漸之目的。學(xué)期末，按目標(biāo)責(zé)任書中內(nèi)容進(jìn)行考核，并把考核成績納入教師的考核積分之中。同時(shí)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，使不斷進(jìn)步。因此本學(xué)年全校無一名學(xué)生流失。

(6)、加強(qiáng)了平安校園的建設(shè),成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了包括班主任、體育教師、實(shí)驗(yàn)教師、導(dǎo)護(hù)教師在內(nèi)的工作小組，落實(shí)了“平安校園”工作責(zé)任制。我校根據(jù)上級(jí)文件精神，開展了“關(guān)愛生命，安全第一”為主題的校園安全月活動(dòng)，通過簽字儀式、宣傳櫥窗、手抄報(bào)、征文等形式，提高了全體師生的自護(hù)自救能力和安全意識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)校校舍、伙房的飲食衛(wèi)生、體育設(shè)施、化學(xué)藥品等進(jìn)行進(jìn)行了檢查，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生放學(xué)路隊(duì)的的管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)解決，確保師生及學(xué)校財(cái)產(chǎn)走向平安。

3、我校目前存在的問題和不足。

一是部分年齡大的教師教育觀念落后、教育方法陳舊，課堂教學(xué)中不能很好地適應(yīng)當(dāng)前形勢的要求。二是雖然進(jìn)行校本培訓(xùn)，但是仍有部分教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育理念不能很好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。有的教師對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有興趣，有的年近退休的老教師雖參加教育理論的學(xué)習(xí)，但不能用于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。三是在學(xué)校管理上，雖然每學(xué)期都制定了較齊全的制度，但落實(shí)得不夠扎實(shí)、不夠徹底。四是對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)還有待于不斷地探索。

4、今后的整改措施：

學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況探究科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。從本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分激勵(lì)、調(diào)動(dòng)教師，保證敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)改革意識(shí)，并注意實(shí)效的教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。

本次自查結(jié)果，總分為479分。一分為二地評(píng)價(jià)過去的成績、經(jīng)驗(yàn)和問題，就是對(duì)工作有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和正確的估計(jì)。在問題和困難面前，既不能漠然視之，更不能為難發(fā)愁，只有堅(jiān)定信心，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，真抓實(shí)干，才能克服問題和困難，從而不斷地進(jìn)步。

桑 杭 小 學(xué) 2015年10月26日

第四篇：課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

轆轤小學(xué)

2012年9月

轆轤小學(xué)2012年課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校課程實(shí)施行為，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入實(shí)施；確保學(xué)校全面落實(shí)國家課程方案，開全課程、開足課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，提高學(xué)校課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，按照教體局下發(fā)關(guān)于落實(shí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》的通知要求，結(jié)合學(xué)校工作，進(jìn)行全面自查，現(xiàn)將自查情況進(jìn)行匯報(bào)。

一、自評(píng)過程：

1、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）〉的通知》明確自評(píng)的指標(biāo)，掌握自評(píng)的方法及途徑，以此來提高廣大教職工的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。

2、分工細(xì)致，責(zé)任到人，學(xué)校按照《山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)》細(xì)致的分工，逐條落實(shí)到各部門，落實(shí)到人，使每一位自評(píng)小組成員都能明確任務(wù)，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓、條條有人管，并隨時(shí)逐條核實(shí)其落實(shí)情況，確保我校的辦學(xué)行為能有較大幅度的提高。

3、對(duì)照評(píng)估方案，認(rèn)真組織自查，查漏補(bǔ)缺，排查存在的問題，對(duì)于存在的問題要認(rèn)真分析，找出原因；及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，并及時(shí)糾正、改進(jìn)，確保自評(píng)工作沿著正確的軌道順利進(jìn)行。

4、自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組的成員要深入實(shí)際，調(diào)查研究，廣泛聽取意見，要以較高的立足點(diǎn)總結(jié)工作中的成績與經(jīng)驗(yàn)，通過總結(jié)，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平。

5、對(duì)于自查自評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)匯報(bào)，邊查邊改，不斷提高辦學(xué)水平。自評(píng)小組深入學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域獲得一手資料后，在自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下，一起匯總情況，在此基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化、改進(jìn)，最后形成自評(píng)報(bào)告。同時(shí)，對(duì)于自評(píng)結(jié)果有辦學(xué)實(shí)際差距較大的一些指標(biāo)要進(jìn)行整改，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，然后再檢查、自評(píng)，使評(píng)估發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

二、總體評(píng)價(jià)及取得成績自評(píng)總分310分

（一）課程理念

1、理念學(xué)習(xí)自評(píng)得分19分

為使活動(dòng)開展的有成效，我校成立了以校長馬文為組長的自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以侯賀珍、郭長城兩位副校長具體負(fù)責(zé)自查自評(píng)工作的檢查、整改工作，從而保證了自查自評(píng)工作健康有序的進(jìn)行，并使這項(xiàng)工作進(jìn)行的富有效果。

1.1.1、學(xué)習(xí)制度自評(píng)得分5分

1.1.2、學(xué)習(xí)記錄自評(píng)得分5分

1.1.3、學(xué)習(xí)效果 自評(píng)得分4分

2、理念體現(xiàn)自評(píng)得分19分

新課程的推進(jìn)需要學(xué)校、家長、教師與其他社會(huì)成員的共同努力。因此，在學(xué)校里，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等素質(zhì)教育、課程改革的文件，領(lǐng)會(huì)新課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、相關(guān)的政策措施等；在校外我們通過向家長發(fā)放公開信、家訪、召開家長會(huì)、填寫家校聯(lián)系本等渠道，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念和學(xué)校特色。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)都體現(xiàn)了新的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。

1.2.1、宣傳理念自評(píng)得分8分

1.2.2、校園文化自評(píng)得分3分（因新校還未統(tǒng)一布置）

1.2.3、辦學(xué)思想自評(píng)得分8分

（二）課程開設(shè)自評(píng)得分83分

2.1、國家課程自評(píng)得分40分

嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》設(shè)置課程。開設(shè)國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，一、二年級(jí)周總課時(shí)26課時(shí)，三至六年級(jí)30課時(shí)，做到三表統(tǒng)一，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表完全一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間，學(xué)生的在校時(shí)間不超過六小時(shí)。

2.2、地方課程自評(píng)得分25分

嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見，要求開設(shè)地方課程和校本課程。這些課程都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求。這些課程均設(shè)有兼職教師，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。同時(shí)為了豐富學(xué)生生活，學(xué)校組織學(xué)生開展了閱讀、信息技術(shù)、體育、音樂等興趣小組活動(dòng)。

2.3、學(xué)校課程自評(píng)得分18分

嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見，要求開設(shè)地方課程和校本課程。這些課程都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求。把寫字作為學(xué)校課程。

（三）課程資源自評(píng)得分25分

3.1、教師隊(duì)伍自評(píng)得分6分

加強(qiáng)教師的管理和配備。按照課程方案要求配齊、配足了各門課程兼職教師，語文、數(shù)學(xué)、英語、等各科均為專職教師，音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、品生、品社、等各科均為兼職教師，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，教師年齡職稱結(jié)構(gòu)基本合理，具有中級(jí)職稱4人，小學(xué)一級(jí)教師8人?？茖W(xué)4合理搭配學(xué)科教師，做到老中青結(jié)合，職稱結(jié)構(gòu)結(jié)合，并建立了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師從事一線教學(xué)，積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究。

3.2、辦學(xué)條件自評(píng)得分6分

加大教學(xué)設(shè)置的配備，充分利用教學(xué)設(shè)施設(shè)備。學(xué)校各室齊全，按照配備標(biāo)準(zhǔn)配各項(xiàng)設(shè)施和設(shè)備，達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校具有圖書室一處，達(dá)到生均20冊的配備標(biāo)準(zhǔn)，建有實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、音美器材室、儀器室、微機(jī)教室、音樂教室等各項(xiàng)教學(xué)場所和功能用室。同時(shí)，學(xué)校加大各室的管理和運(yùn)用，最大限度滿足師生的需要，各室建有完整的規(guī)章制度，使用記錄，評(píng)比制度，定期檢查和反饋，充分發(fā)揮設(shè)備設(shè)施的作用。

3.3、其他資源自評(píng)得分13分

合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。成立了家校學(xué)校，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織家校活動(dòng)，充分宣傳，深入了解。建立學(xué)生家庭檔案，教育教學(xué)工作家?；パa(bǔ)，按需求引領(lǐng)家長組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讀書活動(dòng)，探究研究等各項(xiàng)工作，充分利用家庭資源。學(xué)校根據(jù)需要，合理開發(fā)校外資源，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在周邊社區(qū)組織學(xué)生開展社區(qū)活動(dòng)。

（四）課程實(shí)施自評(píng)得分89分

4.1、教學(xué)研究自評(píng)得分4分

扎實(shí)開展教學(xué)研究。做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃具有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，發(fā)揮教研組長作用，抓好教研活動(dòng)。建立教研組長負(fù)責(zé)制，擴(kuò)大教研組長的管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明，制定好教研活動(dòng)計(jì)劃，擬訂好教研專題，有計(jì)劃、有目的地組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論，傳遞教學(xué)信息及開展組內(nèi)的備課、上課、聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。抓好集體備課及教研活動(dòng)，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實(shí)、注重實(shí)效。加大網(wǎng)上教研的探索力度，利用新課程研修網(wǎng)，借鑒遠(yuǎn)程教育研修的有效方式，建成學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教研效果顯著，部分老師參與了公開課、基本功、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并獲得了優(yōu)異成績。

4.2、教學(xué)活動(dòng)自評(píng)得分15分

教師能否上好課，關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的先決條件。各學(xué)科強(qiáng)化集體備課，建立“個(gè)人精備＋集體討論＋個(gè)人修改”的集體備課制度。集體備課一般按照這種基本程序：個(gè)人初備→集體研討→修正教案→重點(diǎn)跟蹤→課后交流。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。教師上課能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。教學(xué)效果明顯，目標(biāo)明確，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。作業(yè)設(shè)置合理，批改及時(shí)，有記錄分析，并及時(shí)進(jìn)行反饋和矯正。

4.3、教育活動(dòng)自評(píng)得分20分

教育活動(dòng)豐富多樣。開展了常規(guī)教育和主題教育，有升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，學(xué)校充分利用體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

4.4、課業(yè)情況自評(píng)得分50分

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學(xué)生9小時(shí)睡眠時(shí)間，作業(yè)布置，講鞏固也求實(shí)踐，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)，一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

（五）課程評(píng)價(jià)自評(píng)得分94分

5.1、學(xué)科課程自評(píng)得分70分

積極改進(jìn)學(xué)科課程的評(píng)價(jià)。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末終結(jié)評(píng)價(jià)兩種。過程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績，記錄以等級(jí)進(jìn)行；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。

5.2、綜合實(shí)踐活動(dòng)自評(píng)得分12分

積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程的評(píng)價(jià)。學(xué)校制定了相應(yīng)得評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

5.3、地方課程與校本課程自評(píng)得分12分

為每個(gè)學(xué)生建立地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案；評(píng)價(jià)結(jié)果用描述性評(píng)語或等級(jí)形式表達(dá)，有與所開設(shè)的地方課程、學(xué)校課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

（六）學(xué)校特色：為了弘揚(yáng)民族文化，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦有特色的一流學(xué)校，培養(yǎng)有特長的一流學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，形成“以藝術(shù)教育而育人啟真，憑綜合素質(zhì)而唱響人生”的辦學(xué)特色。

1、開發(fā)了校本課程《寫字》，還專門為教師配置了教學(xué)的輔助資料。學(xué)校從計(jì)劃、教案、上課、抽測等方面加強(qiáng)寫字課程的常規(guī)管理。學(xué)校成立教研小組，定期開展課題研究。開展配套的系列教育活動(dòng)。校本課程的設(shè)置適應(yīng)學(xué)生的自主發(fā)展。教師、學(xué)生使用校本教材情況良好。校本課程規(guī)范了學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)校的特色。

2、我校本學(xué)期成立了剪紙、嫁接、等特長培養(yǎng)，不僅能使學(xué)生擁有一技之長，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生高雅健康的生活情趣，使學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂，樹立自信心，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、存在問題及整改措施

1、教師教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較慢，難以秉棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能把課改理念靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，影響了課堂教學(xué)效果。對(duì)策是多組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，特別是集體備課、聽課，使教師人人參與，在學(xué)習(xí)交流中，學(xué)校建立教師學(xué)習(xí)制度，把教師學(xué)習(xí)納入教師量化考核，嚴(yán)格把關(guān)，督促教師進(jìn)不斷學(xué)習(xí)提高。

2、在綜合課程開設(shè)方面還存在認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)象，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)管理力度，積極學(xué)習(xí)上級(jí)的文件精神。

3、在教師結(jié)構(gòu)方面，學(xué)校在學(xué)科教師安排上存在不合理現(xiàn)象。如有些學(xué)科的教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、學(xué)校的特色方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校要組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)研究開發(fā)地方課程與校本課程，使之成為系列。

5、學(xué)校計(jì)算機(jī)嚴(yán)重不足，目前無法開展課堂教學(xué)。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題，不斷改進(jìn)，不斷發(fā)展.我們要加大教師培訓(xùn)力度，切實(shí)做好校本工作，全面提高教師的整體素質(zhì)；進(jìn)一步細(xì)化教師量化考核方案，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教科研力度，以教科研促教學(xué)及科學(xué)的管理，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

我校高度重視本次課程實(shí)施水平評(píng)估工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了下發(fā)的相關(guān)文件，吃透精神，認(rèn)真對(duì)照山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)，逐條逐項(xiàng)的進(jìn)行研究分析，對(duì)照檢查自身存在的問題，理順?biāo)悸?，找?zhǔn)問題，制定工作方案，按照上級(jí)文件和區(qū)教育局安排要求，立即開展自評(píng)和整改工作。

一、自評(píng)情況匯報(bào)

1、課程理念

學(xué)校學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》等為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。學(xué)校

利用有限的資金，購買各學(xué)科教學(xué)資料，讓教師閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記，學(xué)年筆記不少于一萬字。學(xué)校及任課教師嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、個(gè)人工作計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。

2、課程開設(shè)

學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求開齊國家課程科目，開足課時(shí)。按照《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》要求，開設(shè)課程，開足課時(shí)。有課程開發(fā)計(jì)劃，有一定數(shù)量的學(xué)校課程，其中一二年級(jí)開設(shè)了以聽力練習(xí)、口語交流為主要內(nèi)容的英語教學(xué)。

3、課程資源

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，特別是英語、音體美等學(xué)科配備專任教師，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)考查學(xué)科的管理，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。建立教師自主研修制度和競爭激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長。各任課教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。圖書、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施能滿足教學(xué)的需要。學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會(huì)，一方面全面地向師生和家長宣傳新課程理念，一方面積極聽取家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的建議。六一兒童節(jié)、教師節(jié)邀請周邊企事業(yè)單位、社區(qū)的相關(guān)人員，聽取學(xué)校的工作匯報(bào)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。

4、課程實(shí)施

在教學(xué)研究方面，教研機(jī)構(gòu)健全，社語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。學(xué)年各教研組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，制定本組教研工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展教學(xué)研究工作。扎實(shí)開展“聽課―評(píng)課”活動(dòng)，加大各學(xué)科課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建課改理念指導(dǎo)下的各學(xué)科課堂教學(xué)模式。每學(xué)期人人上一節(jié)研究課，人人參與評(píng)課，通過廣泛深入的聽課、評(píng)課活動(dòng)提高教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平，在細(xì)節(jié)的研討中領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，把握其實(shí)質(zhì)。

在教學(xué)活動(dòng)方面，對(duì)備課，上課，課堂教學(xué)，作業(yè)設(shè)置與批改，輔導(dǎo)，當(dāng)堂當(dāng)課練習(xí)與學(xué)情檢測工作制度進(jìn)行重新修訂與完善。強(qiáng)化過程管理，加大教學(xué)各環(huán)節(jié)管理的力度，努力使常規(guī)教學(xué)管理達(dá)到精致、精細(xì)化要求。

在教育活動(dòng)方面，充分利用班會(huì)、周一“國旗下講話”集會(huì)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。舉辦繪畫、書法、作文、演講、小制作等比賽，四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，每年舉辦慶“六一”師生文藝匯演，師生體育節(jié)，豐富校園文化。

在課業(yè)情況方面，嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日不上課，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)，既布置知識(shí)鞏固性作業(yè)，又設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，落實(shí)一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，保證把學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容并認(rèn)真抓好落實(shí)。

5、課程評(píng)價(jià)

學(xué)校組織的考試取消百分制，使用等級(jí)制評(píng)價(jià)，不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。以多元智能理論為指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，評(píng)選內(nèi)容緊緊圍繞10個(gè)“好”教育活動(dòng)，即“讀書好、寫字好、上課好、作業(yè)好、唱歌好、畫畫好、做操好、小制好、衛(wèi)生好、待人好”，使每一個(gè)學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信，張揚(yáng)個(gè)性，使每一個(gè)學(xué)生能夠健康快樂地成才成人。修訂《教 師 綜 合 評(píng) 價(jià) 方 案》，不以學(xué)生考試成績作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)

懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要求教師通過學(xué)科成績反思、調(diào)整教學(xué)。

6、學(xué)校特色

學(xué)校規(guī)劃體育特色項(xiàng)目，把最適合校情的全員參與的跳繩活動(dòng)定為學(xué)校的特色體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，廣泛開展小型多樣、形式新穎、簡便易行、講究實(shí)效的集體活動(dòng)，在操場上劃分了“踏石過河”、“投活動(dòng)籃”、“投沙包”、“十字接力”、“打龍尾”等活動(dòng)場所，每天三十分鐘的陽光活動(dòng)，師生共同沉浸在熱火朝天的趣味體育活動(dòng)中。

學(xué)校開設(shè)“繪畫”興趣小組、“舞蹈”興趣小組。由政教務(wù)和教務(wù)處牽頭，在校內(nèi)進(jìn)行講故事比賽、繪畫比賽、書法比賽、普通話比賽、廣播操比賽等，調(diào)動(dòng)全體師生積極參與10個(gè)“好”活動(dòng)的熱情。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)自評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立課程實(shí)施水平自評(píng)整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

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