第一篇：九都中心小學(xué)實施素質(zhì)教育

九都中心小學(xué)實施素質(zhì)教育

工

作

總

結(jié)

（2011～2012年）

九都中心小學(xué)位于九都鎮(zhèn)新民村，是一所規(guī)模較小的鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校校園占地面積8933.2平方米，生均用地31.56平方米；校舍建筑面積2190平方米，生均7.74平方米；綜合樓、辦公樓、宿舍樓雄偉壯觀。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班9個，在校生298人,教師22人，其中共產(chǎn)黨員12名,教師中高級職稱有16名，本科畢業(yè)2人，大專學(xué)歷12人，中專學(xué)歷8人，3人已報讀專升本。師資水平達標，結(jié)構(gòu)合理，配有英語、音樂、美術(shù)、體育專職教師。學(xué)校圍墻完整、校門大方、校園綠化，活動場地硬化，是一所南安市農(nóng)村示范小學(xué)。2009年學(xué)校被評為南安市“素質(zhì)教育先進學(xué)?！?，近年來我校教育教學(xué)工作在上級教育行政主管部門的直接關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹十七屆六中全會精神，認真實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《南安市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，以“促進均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”為主線，以教育強市為目標，以素質(zhì)教育為核心，推動學(xué)校教育工作健康、協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意的教育?，F(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

一、堅持德育為首，發(fā)揮德育育人功能

1.重視班子建設(shè)。學(xué)校班子成員能團結(jié)協(xié)作，有清晰的辦學(xué)理念，具有較強的事業(yè)心和工作責任感。能不斷加強學(xué)習，提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和管理水平。工作中能各司其職、各盡所能，團結(jié)進取，能帶頭深入教學(xué)第一線，經(jīng)常下班聽課，處處起先鋒模范作用，虛心聽取老師們的意見，和老師們一道，為素質(zhì)教育的全面實施和深入開展盡心盡力地工作。

2．加強師德教育。一學(xué)年來，繼續(xù)堅持每周一次的政治學(xué)習制度，貫徹落實市委教育工委、市教育局《關(guān)于進一步深化教師隊伍作風建設(shè)的實施意見》和《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，認真組織教師學(xué)習黨的十七大精神，深入開展以 “正風氣、強素質(zhì)、樹形象、促發(fā)展”為主題的師德教育活動，引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想和高尚的道德情操，自覺力行師德規(guī)范和師德承諾，激發(fā)廣大教師以更加昂揚的精神狀態(tài)，更加務(wù)實的工作作風，更加創(chuàng)新的時代精神，更加優(yōu)異的工作業(yè)績，全身心投入到教育教學(xué)工作之中。一學(xué)年來，我校全體教師遵紀守法，忠于職守，同心同德，教書育人，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師。吳民生身為學(xué)校副教導(dǎo)，教務(wù)工作繁重，又承擔畢業(yè)班班主任工作，本學(xué)年又主動承擔興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)生多項賽事的輔導(dǎo)工作，經(jīng)常利用晚上加班加點，出色地完成各項工作任務(wù)；黃婭娜作為學(xué)校新輔導(dǎo)員能虛心好學(xué)，認真組織好隊內(nèi)的各項活動，工作中能發(fā)揮自己的專業(yè)特長，輔導(dǎo)學(xué)生，幫助同事，對學(xué)校藝術(shù)氛圍的營造及藝術(shù)水平的提升起到推進作用，在教學(xué)上更是盡心盡責，得到學(xué)生們的一致?lián)泶?；黃添珍不辭辛苦地接受58名學(xué)生的一年級教學(xué)任務(wù)及班主任工作，從學(xué)生資料的建檔到學(xué)生學(xué)習、習慣的輔導(dǎo)，做出了大量的工作，但她從不抱怨，從不提要求，面對大班額的教學(xué)，她常常早到晚退，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習和習慣養(yǎng)成，在她的教育下，學(xué)生的學(xué)習及習慣都有了較大改善；王振輝能積極搞好學(xué)校教師膳食管理工作，做好陽光體育的開展及體育鍛標測試上報工作，積極協(xié)助組織學(xué)生參加南安市小學(xué)生乒乓球比賽，并做好隊員的訓(xùn)練工作，較有力地推動學(xué)校的體育事業(yè)的發(fā)展；黃金英作為南音專業(yè)教師，能精心進行教學(xué)設(shè)計，認真地上好每一節(jié)課，并積極組建南音興趣小組，為學(xué)校校本課程的實施和學(xué)校辦學(xué)特色做出積極的努力；王振輝和黃金英兩位老師還能服從安排，2012年春堅持每周到美星小學(xué)上一節(jié)體育與音樂的示范課，得到美星小學(xué)全體師生的好評；沈金展、吳彩虹、黃玉嬌、林桉興等老師，能服從安排，承擔了學(xué)校興趣小組的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長?？傊倚Ｈw教師都能以學(xué)校工作為重心，顧全大局，服從學(xué)校工作安排。大部分教師能以校為家，全體教師都能安心從教，在教書育人上取得可喜成績。本學(xué)年，我校吳民生被評為“南安市教研積極分子”、吳彩虹被評為“南安市優(yōu)秀班主任”、林亞利被評為“南安市優(yōu)秀教師”、蘭彬彬和黃婭娜被評為“九都鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、王振輝被評為“九都中心小學(xué)師德標兵、”黃金英被評為 “九都中心小學(xué)學(xué)習型標兵”、黃玉嬌被評為“九都中心小學(xué)學(xué)科帶頭人”。

3．抓實繼續(xù)教育。引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習的思想，積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習的條件，鼓勵和支持他們參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修學(xué)習，據(jù)統(tǒng)計，全學(xué)年來共有14人次參加市級以上舉辦的各項培訓(xùn)活動（其中沈金展老師被選派到省教育學(xué)院參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)），32人次分別到兄弟學(xué)校參加市和中心安排的聽課研討活動。參加培訓(xùn)、研討的教師在認真學(xué)習、的基礎(chǔ)上，積極進行反思，回校后以講座交流或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。今年我校還有2位老師報考了專升本在職研修，全體教師能確立終身學(xué)習的思想，利用課余時間，不斷加強學(xué)習，更新教學(xué)理念，提高專業(yè)素質(zhì)，推進課程改革的全面實施。

4．大抓養(yǎng)成教育。加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，認真貫徹《守則》和《規(guī)范》，采取多種形式予以強化。堅持每周一舉行“升旗儀式、國旗下的講話”及強調(diào)“三評比”工作，周二進行常規(guī)養(yǎng)成教育，周五進行“時事報告”。各班還設(shè)立文明儲蓄本，學(xué)校每周進行檢評，及時表彰典型的好人好事，引導(dǎo)學(xué)生主動文明、弘揚正氣。在學(xué)校的“三評比”活動中，對學(xué)生嚴格要求，認真督促，經(jīng)常檢查，及時評比，每周一準時分發(fā)流動紅旗，并表揚先進，提出不足，做到“公平、公正、公開”，學(xué)生變被動為主動，從“要我做”到“我要做”，全校形成一種比、學(xué)、趕、幫、超，班班爭先的氣氛。本學(xué)年，有31名學(xué)生被學(xué)校評為 “學(xué)習積極分子”、有31名學(xué)生被學(xué)校評為 “三好學(xué)生”、9名學(xué)生被學(xué)校評為“優(yōu)秀值日員”、林曉琳同學(xué)被評為泉州市“優(yōu)秀學(xué)生干部”、李杉釤同學(xué)被評為泉州市“優(yōu)秀少先隊員之自強好少年”、張瑜璐同學(xué)被評為南安市“三好學(xué)生”、5位同學(xué)（黃瑩瑩、陳彬虹、黃欣、楊寶蘭、陳雅嫣、黃巧媛）被評為2011年“環(huán)保小衛(wèi)士”、陳巧瑜被評為九都中心小學(xué) “優(yōu)秀學(xué)生干部”、陳浩被評為九都中心小學(xué) “三好學(xué)生”；六年級被評為南安市“先進班集體”、四年級被評為南安市“雷鋒式先進班集體”、二年級被評為九都中心小學(xué)“先進班集體”； 學(xué)校被評為全市中小學(xué)10所之一的“2011年人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士‘環(huán)保教育優(yōu)秀組織獎’”。

5．突出主題教育。以特定的“日”、“周”、“月”主題活動為契機，少先隊輔導(dǎo)員和各班班主任能根據(jù)學(xué)校的要求和各班的實際情況，扎實開展相關(guān)的活動。加強學(xué)生安全、文明禮儀、道德品質(zhì)、革命傳統(tǒng)、愛國主義、感恩等方面的教育。

（1）開展“弘揚和培育民族精神月”活動。為樹立和弘揚社會主義榮辱觀，大力加強校園文化建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，我校開展“弘揚和培育民族精神月”活動。利用國旗下講話的時間，于“九·一八”事變80周年紀念日前后，對學(xué)生進行了勿忘國恥，振興中華的教育。在9月10日教師節(jié)前，組織各班組織學(xué)生出一期以“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報、手抄報、圖畫等活動，弘揚了中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。各班還以班會課為主陣地，開展了以“弘揚和培育精神”為主題的班隊活動，課堂上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示會將民族精神銘記在心，并化于平時的實際行動中。

（2）開展了“講文明，樹新風，創(chuàng)三優(yōu)”系列活動。為了進一步提高學(xué)生的文明素質(zhì)和水平，結(jié)合上級文件要求和學(xué)校的實際情況，我校于12月份開展了“講文明，樹新風，創(chuàng)三優(yōu)”系列活動。此次活動，提升了師生的社會實踐能力和社會創(chuàng)造能力，大力弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，營造了“奉獻他人，提升自己”的良好氛圍，增強我校學(xué)生建設(shè)“三優(yōu)、文明學(xué)校”的責任感、使命感。

（3）開展與水頭中心小學(xué)“手拉手”活動暨共慶元旦文藝演出。2011年12月30日上午，水頭中心小學(xué)的師生們在吳躍進校長和吳明遠書記的帶領(lǐng)下不畏車馬勞頓，滿懷深情，走進九都，與九都中心小學(xué)的師生們歡聚一堂，手拉手共同分享節(jié)日的喜悅。出席此次活動的領(lǐng)導(dǎo)有九都鎮(zhèn)黨委傅金昭書記、黃藝林副鎮(zhèn)長，南安市教育局李仁杰副局長、戴德意科長等。此次活動，讓兩校同學(xué)們的手緊緊握在了一起，將兩校師生的心緊緊的連在了一起。

（4）開展“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”教育宣傳活動。三月的春風，吹遍了校園，也吹響了同學(xué)們學(xué)習“雷鋒精神”的號角。為將雷鋒精神發(fā)揚光大，讓“雷鋒精神”內(nèi)化為每個學(xué)生的自覺行動，我校開展了一系列教育宣傳活動。3月5日，學(xué)校利用國旗下講話宣傳“雷鋒精神”，并號召全體師生以實際行動踐行雷鋒精神。同時通過組織學(xué)生開展家園清潔活動、手抄報競賽活動、為學(xué)校添點綠師生捐款活動、學(xué)校是我家主題教育等系列教育活動，使新時期的“雷鋒精神”永駐師生心間。3月28日，學(xué)校還特意邀請柏斯琴行吳天真總監(jiān)到學(xué)校為全體師生做了“學(xué)習雷鋒，心存感恩”專題講座。吳天真總監(jiān)就“三個感恩、兩個奉獻、一個熱愛”（即感恩父母、感恩老師、感恩社會；精神上的奉獻、物質(zhì)上的奉獻；熱愛祖國）結(jié)合自己的實際行動，深入淺出地闡述新時期的雷鋒精神，號召廣大師生行動起來，踐行雷鋒精神，做一個新時代的新雷鋒人。（5）開展“廉政文化進校園”宣傳教育活動。為進一步傳承民族優(yōu)秀文化，增強廣大師生廉潔、誠信、節(jié)儉意識，根據(jù)《九都中心小學(xué)2012年廉政文化進校園實施計劃》精神，我校積極開展“廉政文化進校園”主題教育。一是加大宣傳力度，通過宣傳欄，黑板報，國旗下講話，主題班會等形式，營造校園“敬廉崇潔”氛圍；二是各中隊利用班隊會時間講學(xué)生收集的“廉政故事”，廉政名人名言、廉政名言警句，倡導(dǎo)全體師生以歷史人物故事為鑒，廉潔修身；三是通過舉辦“敬廉崇潔”手抄報、抄寫廉政名言警句、講廉政故事比賽等活動，讓 “敬廉崇潔” 深入全體師生心中。

（6）開展安全教育和法制教育系列活動。學(xué)校結(jié)合“安全教育（日）周”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”、“安全生產(chǎn)月”，緊密結(jié)合學(xué)校實際，堅持以人為本，積極組織開展安全教育系列活動，通過專題講座、班刊、?？?、宣傳欄、主題班會、講座、圖片展、緊急疏散演練等活動，開展內(nèi)容豐富的安全教育活動，提高全體師生的安全意識和應(yīng)急避險能力。同時大力加強法制教育，開展與學(xué)生生活密切相關(guān)的刑事、民事等方面的法律知識教育，讓學(xué)生明辨是非，并通過開展讓學(xué)生“帶法回家”活動，使廣大學(xué)生能夠牢固樹立“宣傳法律從自身學(xué)起、守法懂法從自身做起”的良好法治觀念。

（7）開展“心理健康教育周”教育活動。為進一步增強學(xué)生心理素質(zhì)，營造良好的校園心理健康氛圍，進一步豐富校園文化與校園生活。我校在“心理健康教育周”通過國旗下講話、主題班隊、心理健康知識板報、舉辦心理健康主題講座等多項內(nèi)容。使同學(xué)們從全新的角度體驗到了心理健康在我們生活中的重要性。讓同學(xué)們更加認識到心理健康的重要意義，從而更愿意在心理有困惑的時候主動尋求心理老師的幫助。

（8）開展“世界水日”、“中國水周”系列教育活動。3月22日是第二十屆“世界水日”，3月22日至3月28日是第二十五屆“中國水周”，為培養(yǎng)學(xué)生愛水、惜水、節(jié)水和護水意識，進一步豐富校園文化生活，我校從3月22日起組織開展了一系列主題宣傳教育活動。3月22日上午，學(xué)校少先隊大隊部利用學(xué)生集會時間，對全校師生宣讀了“節(jié)水倡議書”，倡議大家保護環(huán)境，節(jié)約用水，并介紹實際生活中水可多次利用的小竅門。下午，全校各個班開展了以“節(jié)約用水，從我做起”主題班會，通過座談、討論等多種形式加強對學(xué)生節(jié)約、保護水資源的教育。學(xué)校還分年段舉行學(xué)生征文、繪畫比賽、保護水資源簽名活動等一系列的主題宣傳教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的護水意識。

（9）開展慶“六一”系列活動。2012年6月1日開展以“學(xué)雷鋒心向黨 爭做時代好兒童”為主題的慶“六一”系列活動。首先舉行書畫作品展評活動，其次舉行歌詠比賽，歌詠比賽讓學(xué)生唱響了學(xué)習雷鋒好榜樣的主旋律和學(xué)校本學(xué)期新編的校歌，最后開展了豐富多彩的游園活動，游園活動有蒙眼貼鼻子、挾彈珠、盲人擊鼓、套圈、投籃等11個游戲項目。此次活動讓學(xué)生度過了一個愉快的節(jié)日，體會到了團結(jié)的力量，合作的樂趣，推動了我校的校園精神文明建設(shè)。

6.重視體衛(wèi)工作。師生的健康是辦學(xué)的基礎(chǔ)，只有健康的體魄才能進行更好的學(xué)習與工作。一學(xué)期來，我校繼續(xù)重視學(xué)生的陽光體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉自已的體魄及意志。2011年秋舉辦了九都鎮(zhèn)首屆中小學(xué)生田競運動會，并選拔優(yōu)秀的運動員參加南安市第28屆小學(xué)生運動會，獲得南安市團體總分第八名，并獲得南安市“優(yōu)秀道德風尚獎”。2012年春組織學(xué)生參加中心小學(xué)組織的小學(xué)生乒乓球和象棋比賽，并選拔優(yōu)秀的運動員參加市比賽，其中，我校黃思瑩同學(xué)獲得南安市女子乒乓球三等獎，這也是我中心參加南安市乒乓球比賽獲得的首次榮譽。學(xué)校還通過舉辦《地氟病防治》、《如何預(yù)防傳染病》等健康教育講座，讓全體師生了解到傳染病是可防、可控的，并讓他們掌握一些有關(guān)的防治措施。各班班主任還通過建立晨檢和班級教室消毒制度，加強手足口病等傳染病的防控工作，并積極配合衛(wèi)生院對我校學(xué)生進行全面體檢，并做好新生入學(xué)的查驗證工作和學(xué)生麻診疫苗接種情況的調(diào)查摸底工作，為師生的健康提供了保障。

7．重視家校攜手。為了進一步營造學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育的良好氛圍，構(gòu)建家校交流的有效平臺，我校于2011年10月12日上午九都中心小學(xué)以各班為單位召開了學(xué)生家長座談會。座談會上班主任向家長反饋了學(xué)生的近況，家長們與任課老師進行了單獨交流，更深入地了解了子女的各科學(xué)習情況。家長們積極參與，和老師們充分交流，表示將配合老師積極參與到對子女的教育管理中來，督促子女，家校共同配合爭取讓孩子取得優(yōu)異的成績。家長會后，家長們聚集在操場上，聽中國下一代工作委會“幫孩子成為學(xué)習贏家”課題研究組研究員——王中梅教授作報告。王中梅教授的報告生動、深刻，她用大量案例來啟發(fā)家長，教育孩子不但要用現(xiàn)代科學(xué)理念，更要讓孩子懂得為什么要學(xué)習，為什么要感恩老師、感恩父母。聽了報告，家長們受益不淺。2012年4月28日下午我校召開各年級家長座談會，大部分家長按時到校參加。為了開好這次家長會，各班班主任能根據(jù)學(xué)校制定的《九都中心小學(xué)2012年春家長會活動方案》，認真準備發(fā)言稿，有聲有色地向廣大家長作了匯報和探討。各班級家長會氣氛和諧而熱烈，家長和老師、家長與家長積極互動起來，從提高孩子的成績談到培養(yǎng)孩子的良好習慣，從孩子的成長反思自己所做的教育工作。會上，老師與家長們還就學(xué)生交通安全、節(jié)假日安全、夏季防溺水和傳染病防控等安全工作以及學(xué)生到校離校時間要求就“家校攜手，形成教育合力”達成了許多共識，家長會達到預(yù)期的效果。2012年6月7日下午，我校舉行了家長委員會成立儀式，參加本次會議有由各班班主任推薦的8位學(xué)生家長代表，還有學(xué)校的全體行政人員和各班班主任。會議共有三個議程，一是選舉產(chǎn)生第一屆家長委員會主任、副主任及秘書長，并讓家長委員會各成員明確自己的職責和家長委員會的職能；二是由李副校長匯報本學(xué)期學(xué)校工作情況及新學(xué)期的工作思路，讓家長進一步了解學(xué)校教育、教學(xué)、管理、辦學(xué)條件及發(fā)展前景，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習、生活、成長情況；三是家長委員針對學(xué)校的發(fā)展提意見和建議。家長委員會的成立，對提高家長參與學(xué)校管理意識和對子女的教育管理能力，構(gòu)建一種適合學(xué)校及學(xué)生特點的三位一體，協(xié)同管理的育人模式，必將起到積極的推進作用。一學(xué)年來，全體教師特別是班主任還通過家訪、讓家長進行校訪、電話聯(lián)系等方式，加強與家長溝通，使家校聯(lián)系工作落到實處，達到較好的教育效果。8．創(chuàng)建德育先進校。12月21日，南安市中小學(xué)德育工作測評組到我校進行德育工作測評，檢查組在查閱材料的基礎(chǔ)上，還通過現(xiàn)場觀摩、召開座談會、抽調(diào)教師學(xué)生參與問卷測評等形式，采用定性與定量相結(jié)合的途徑，對我校德育工作展開全面測評。在反饋過程中，檢查組成員表示，此次測評的總體感覺良好，九都中心小學(xué)校風優(yōu)良、教風端正，學(xué)校重視建章立制、重視德育管理、重視德育主渠道建設(shè)、重視過程性資料的收集與整理，德育教育效果顯著。

9．創(chuàng)建平安先行校。2012年3月23日,市安全標準化建設(shè)“三年行動”檢查組到我校檢查指導(dǎo)。檢查組一行巡視了校園，查閱了學(xué)?！鞍踩逃凸芾順藴驶ㄔO(shè)三年行動”暨創(chuàng)建“平安先行學(xué)?！毕嚓P(guān)資料。檢查組高度肯定了我校對安全教育的重視，特別是能以此次創(chuàng)建活動為契機，大力加強安全宣傳教育，進一步推進學(xué)校安全教育和管理工作規(guī)范化、制度化和常態(tài)化建設(shè)，在落實安全標準化建設(shè)“三年行動”的工作中取得了一定的實效。通過評估，我校被確定為 “南安市首批平安先行學(xué)?！焙汀澳习彩邪踩逃凸芾順藴驶墝W(xué)校”。

10．創(chuàng)建素質(zhì)教育先進校。3月8日下午，市教育局素質(zhì)教育督導(dǎo)評估小組一行五人在陳文耀主任的帶領(lǐng)下到我校進行第四輪素質(zhì)教育檢查評估。檢查組首先聽取了學(xué)校實施素質(zhì)教育工作自評報告，在聽取報告中，檢查組人員還隨機進行發(fā)問，了解學(xué)校特色工作情況。隨后，檢查組人員通過隨機訪談、實地查看、當場測驗、上網(wǎng)查詢、閱覽材料等方式對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、管理機制、隊伍建設(shè)、教學(xué)研究、德智體衛(wèi)藝工作、學(xué)生素質(zhì)等方面進行了深入的了解。最后，檢查評估組就檢查情況進行了詳實的反饋，他們一致認為，九都中心小學(xué)辦學(xué)行為日趨規(guī)范，教學(xué)管理有序有效，辦學(xué)條件逐步優(yōu)化，制度建設(shè)良好、執(zhí)行有力，體育衛(wèi)生安全工作扎實開展，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、教研得力、風貌高尚，學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范培養(yǎng)到位，基本知識、基本技能得到良好發(fā)展，學(xué)校素質(zhì)教育水平較之上輪評估有了很大的提升。

二、堅持科研為重，扎實提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強校本教研。根據(jù)中心小學(xué)出臺的《九都中心小學(xué)教師備課要求》和《九都中心小學(xué)教師公開課及聽課研討要求》進一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的做法。出臺關(guān)于聽課評課的要求規(guī)定，要求男50周歲及以上、女45周歲及以上的公辦教師每學(xué)期上1節(jié)常態(tài)研討課，余者每學(xué)期上2節(jié)常態(tài)研討課。公開課科目不局限于語、數(shù)學(xué)科，應(yīng)根據(jù)任課老師擔任的課程而定，公開課應(yīng)有教案。評課則安排在周一晚上結(jié)合政治學(xué)習時間分組進行，并形成研討材料。鼓勵每一位教師把有價值的反思、論文、案例、隨筆等文章參加網(wǎng)上交流，做到松散與集中結(jié)合，校內(nèi)與學(xué)片結(jié)合，個人與集體結(jié)合，扎實推進備課組、教研組工作。

2.抓實專題研究。開展以“改進教學(xué)方式，提高學(xué)習能力，構(gòu)建高效課堂”為主題的課堂教學(xué)研究。圍繞這一主題，針對各學(xué)科教學(xué)實際，組織開展語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等學(xué)科課堂教學(xué)研討活動。同時派出教師參加市里圍繞“改進教學(xué)方式，提高學(xué)習能力，構(gòu)建高效課堂”這一主題開展的課堂教學(xué)專題研討活動。全面鋪開對“先學(xué)后教，高效課堂”的教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了扎實推進該課題研究工作的深入開展，11月15日，2011年秋季南安市農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討活動在我中心小學(xué)舉行。市教育局初教科黃建國副科長、市教師進修學(xué)校教研員、各課題實驗學(xué)校課題負責人以及實驗班老師共100多人參加了本次活動。研討活動中，與會老師觀摩了吳民生老師的六年級語文《自然之道》和林桉興老師的五年級數(shù)學(xué)《相遇》兩節(jié)研討課，并進行了分組交流研討。在隨后的大組交流中，初教科黃副科長針對該課題研究工作提出了“一要領(lǐng)導(dǎo)重視，二要關(guān)重過程，三要關(guān)重實效”這三點要求，九都中心小學(xué)李仕良副校長代表課題組就一年多來我校“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究工作作經(jīng)驗介紹，市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤主任就“學(xué)習小組的建設(shè)與管理”方面專門做了一個專題講座。本次研討活動的開展，對進一步推動我校深化“先學(xué)后教，高效課堂”這一課題的研究產(chǎn)生積極的推動作用。2012年4月23日下發(fā)了《關(guān)于進一步做好“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究工作的通知》，通知對參與實驗學(xué)校和教師做了具體的要求。4月20日上午，我校再次開展了兩節(jié)學(xué)區(qū)性公開課研討活動：音樂教師黃金英上了一節(jié)《金蛇狂舞》示范課；黃玉嬌老師則按照“先學(xué)后教、高效課堂”的理念，執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《分數(shù)的混合運算》。聽課后，分組圍繞“先學(xué)后教、高效課堂”進行評課。黃志明校長就課題研究中先學(xué)的指導(dǎo)、后教中的小組合作、練習的設(shè)計等幾方面組織各校老師進行深入研討。通過研討交流，有效地促進了我校及各小學(xué)課題研究活動的開展。

3.狠抓教學(xué)常規(guī)。學(xué)校嚴格按照省頒計劃，開齊課程，開足課時，堅持按功課表上課，加強教學(xué)常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為。大部分老師們都能嚴格桉照《九都中心小學(xué)教師備課要求》做好教案編寫等備課工作，按照學(xué)校管理制度匯編本中的《關(guān)于作業(yè)布置及批改的若干規(guī)定》要求做好學(xué)生作業(yè)的布置與批改工作。學(xué)校組織教師績效考評組成員分別于期初、期中、期末三次進行檢評，把教學(xué)常規(guī)管理過程與績效工資相掛鉤。一學(xué)期來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4.培養(yǎng)青年教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次帶領(lǐng)教師深入青年教師（特別是新分配教師）的課堂，及時了解青年教師教學(xué)中存在的問題，解決他們教學(xué)中的困惑。同進給予他們更多外出聽課、培訓(xùn)機會，在學(xué)校教研活動中為他們搭建平臺。10月14日上午，我校舉行了“新教師匯報課”活動，匯報課由新畢業(yè)的黃金英老師提供，此次活動是對新教師的課堂教學(xué)能力的一次評估，目的就是為了幫助新教師提高教學(xué)水平，使他們盡快勝任新的教學(xué)崗位，同時也為教師之間經(jīng)驗分享搭建了平臺。鼓勵中青年教師踴躍參加各項教學(xué)能力競賽，成績喜人。一年來，黃金英老師在參加市中小學(xué)音樂音樂教師技能競賽中獲得二等獎；黃婭娜參加中心小學(xué)舉行的師德演講比賽獲三等獎；沈金展撰寫的品德論文《開放教學(xué)，讓個性化課堂盡顯魅力》獲得南安市一等獎和泉州市二等獎；黃玉嬌、黃添珍撰寫的品德論文《落實先學(xué)后教、提高學(xué)習實效性》和《讓教材與兒童世界相融》均獲得南安二等獎；吳民生的科學(xué)教學(xué)設(shè)計《食務(wù)在體內(nèi)的旅行》獲南安三等獎；林桉興參加市新課程數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文《課堂因生成而高效》獲得三等獎；黃玉嬌撰寫的《注重小事 關(guān)愛學(xué)生》和《關(guān)注生活 促進養(yǎng)成》—談《品德與生活》發(fā)表在《南安教育》刊物上；吳民生老師撰寫的教學(xué)隨筆《遲開的花更需澆灌》發(fā)表在南安課改通訊上；教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級比賽，頻頻獲獎。

5.重視特長培養(yǎng)。充分利用地方資源，把南音納入課程表作為學(xué)校的校本課程，讓全體學(xué)生受到熏陶，培養(yǎng)了部分有南音特長的學(xué)生。繼續(xù)開展各種興趣小組活動，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，興趣特長得到培養(yǎng)和拔尖。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了南音、書法、手工、音樂、美術(shù)、體育等6個興趣小組，要求3—6年級的學(xué)生均要參與一個自己感興趣的項目參加活動，堅持每周周二和周三開展活動，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，興趣特長得到培養(yǎng)和拔尖。一學(xué)年來，學(xué)生參加上級組織的各項競賽活動中，捷報頻傳，學(xué)生有72人次獲得學(xué)區(qū)等級獎（其中征文獲獎8人次）、12人次獲南安等級獎（其中征文獲獎3人次），學(xué)生每月均有有多篇習作發(fā)表在九都中心小學(xué)《鵬韻》月刊上，“六一”兒童節(jié)，學(xué)校以班級為單位舉行的合唱比賽，得到九都鎮(zhèn)鎮(zhèn)長和鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、堅持制度為本，努力提高辦學(xué)效益

1．規(guī)范管理制度。圍繞“創(chuàng)新學(xué)校管理制度，推進教育和諧發(fā)展”這一主題，更新管理理念，創(chuàng)新管理制度，構(gòu)建以人為本的管理模式，逐步實現(xiàn)從管理教師轉(zhuǎn)向發(fā)展教師，從行政意識轉(zhuǎn)向服務(wù)意識，構(gòu)建適應(yīng)新課程的教育教學(xué)管理制度。根據(jù)新修訂的《九都中心小學(xué)教職績效考核辦法》對教師進行德、勤、績、能全面考評，充分調(diào)動教師工作的積極性，大家各盡所能、齊心協(xié)力，共同把學(xué)校的教育教學(xué)工作搞好。

2．重視動態(tài)管理。根據(jù)新修訂的《九都中心小學(xué)學(xué)校管理評估辦法》，圍繞校園精細化管理實施意見與評估辦法制定出《校長工作日志》、《班主任工作周記》、《值日員校務(wù)日志》，緊抓管理細節(jié)，關(guān)注管理過程，細化工作措施，強化流程監(jiān)控，從“細”字見成效，努力實現(xiàn)精細化管理，構(gòu)建充滿活力的學(xué)校管理文化。

3．規(guī)范財務(wù)管理。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)校收費管理辦法，全面落實收費公示制度，實行“陽光收費”，自覺接受社會和群眾的監(jiān)督。加強財務(wù)預(yù)決算和財務(wù)監(jiān)督工作，大力推進校務(wù)公開，厲行節(jié)約，把有限的經(jīng)費用在教育教學(xué)和改善辦學(xué)條件上。推行民主管理，學(xué)校重要問題和重大決策都能廣泛征求教師意見，并在學(xué)校行政會議審議通過。

4．實施關(guān)愛工程。在生活上，繼續(xù)對低保家庭子女實施“兩免一補”，利用“七彩人生助學(xué)基金”對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生進行資助；在學(xué)習上，建立困難學(xué)生和二女戶教師幫扶制度；組織36名學(xué)生與水頭中心小學(xué)的學(xué)生結(jié)隊活動，讓他們在學(xué)習和生活互幫互助，共同成長。

5．突出示范作用。按上級的布置，認真做好“對鎮(zhèn)督導(dǎo)”、“德育先進校”、“安全教育和管理標準化建設(shè)三年行動”暨創(chuàng)建“平安先行學(xué)校”和第四輪“素質(zhì)教育督導(dǎo)評估”的資料整理工作。接受并通過 “德育先進校”、“南安市首批平安先行學(xué)?！焙汀澳习彩邪踩逃凸芾順藴驶墝W(xué)校”以及“素質(zhì)教育先進?！钡目荚u驗收，對其他兄弟學(xué)校起到輻射和示范作用。

四、堅持多方籌資，大力改善辦學(xué)條件

1．推進校安工程建設(shè)。積極爭取上級有關(guān)部門的支持，我校教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓屬于南安市校舍安全工程建設(shè)項目，工程總投入要416萬元，其中鎮(zhèn)、村就要自籌116.8萬元，工程現(xiàn)在施工已經(jīng)接近尾聲，下學(xué)期可投入使用，屆時學(xué)校的辦學(xué)條件將得到很大程度的提高。

2．爭取寄宿制建設(shè)。我校的廚房改造工程被列為2011年南安市實事項目，市財政將撥款10萬元補助學(xué)校的廚房建設(shè)，為我校創(chuàng)建寄宿制學(xué)校夯實基礎(chǔ)，也將為九都鎮(zhèn)小學(xué)布局調(diào)整打下堅實的基礎(chǔ)，推動教育資源的整合和教育質(zhì)量的提高。

3.爭取愛心捐贈。12月份舉行“為成長助力，為希望加油”柏斯琴行愛心助學(xué)捐贈儀式，接受價值五萬元的樂器捐贈，添置了一架鋼琴和三套南音器材；元旦期間，舉行與水頭中心小學(xué)結(jié)隊儀式，接受了水頭中心小學(xué)捐贈5萬元的辦公添置費和2臺平板電腦。

4.爭取獎教教學(xué)資金。3月份，柏斯琴行吳天真總監(jiān)來我校講座時表態(tài)，從2012年春季開始，柏斯琴行將拿出一定的獎教、獎學(xué)資金，獎勵我校在教與學(xué)取得突出成績的教師和學(xué)生。

5．籌措節(jié)日活動經(jīng)費。教師節(jié)期間，向村、鞋廠及社會賢達（新民村、金圭村、林坑村、酷丁鞋業(yè)公司、鴻運鞋業(yè)公司、米菲鞋業(yè)公司、七彩人生基金和社會賢達陳相構(gòu)）共籌得7700元的活動經(jīng)費。六一節(jié)期間，向金圭村村、新民村和社會賢達共籌得3000元的活動經(jīng)費。

6．籌備綠化建設(shè)資金。今年3月份學(xué)校少先隊部利用植樹節(jié)的時機，發(fā)動全體師生為綠地捐獻零花錢，共籌得56033元的綠化建設(shè)資金。學(xué)校將結(jié)合校安工程的建設(shè)，下一個學(xué)期將按照規(guī)劃對學(xué)校的綠地進行改造，美化和綠化學(xué)校環(huán)境。

五、存在的主要問題及今后的努力方向

（一）存在的主要問題

1.教師對學(xué)習的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習，但少部分教師的學(xué)習還只是放在表面的學(xué)習上，并未對學(xué)習進行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達到學(xué)習的目的。

2.作為九都教育的窗口，我們的辦學(xué)特色不夠突出，示范輻射作用不夠突出。3.教研、教改成果不突出，科研型的教師較少。對校本、綜合實踐等課程的實施與研究的力度不夠。

4．現(xiàn)在留守兒童、獨生子女較多，家庭教育不到位，個別學(xué)生個性倔強、偏執(zhí)，出現(xiàn)個別問題學(xué)生。

5.因校安工程建設(shè)影響，各室欠缺、運動場所受限制，沒能充分盤活現(xiàn)有的教育資源。6.學(xué)校校安工程建設(shè)已接近尾聲，新教學(xué)樓和新食堂和宿舍樓很多的設(shè)備設(shè)施需要添置，學(xué)校校門、校路急需改造，學(xué)校校園環(huán)境必須重新布置，這些需要投入大量的經(jīng)費。

（二）今后努力方向

1.提高對教師學(xué)習的關(guān)注度。在今后的學(xué)習方面還需從認識上提高，讓教師真正把學(xué)習落到實處。

2.充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，加強省級立項課題“先學(xué)后教、高效課堂”教育科研力度，進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，著力培養(yǎng)科研型教師。

3.努力實施特色學(xué)校建設(shè)方案，爭取在特色校建設(shè)方面有更佳的成效。4．加強學(xué)生的思想教育，密切家校聯(lián)系，給問題學(xué)生和留守兒童，以及外來工子女更多的關(guān)注與教育。

5．要按泉州市義務(wù)教育標準化學(xué)校的標準，在2012年秋季逐步配齊各功能教室，進一步充實完善各室內(nèi)部配套設(shè)施，配足教育技術(shù)裝備，提升教育現(xiàn)代化水平，管好、用好學(xué)校的教育資源，讓它們發(fā)揮最大的教育功能。

6．多渠道籌措資金，爭取多方支持，大力改善辦學(xué)條件，科學(xué)規(guī)劃校園文化建設(shè)，加強校園環(huán)境設(shè)施建設(shè)，在美化和綠化上下功夫，促進校園綠化、美化、教育化，營造良好的育人氛圍。

九都中心小學(xué)2012、7、3

第二篇：南安市九都中心小學(xué)

南安市九都中心小學(xué)

南九學(xué)〔2014〕6號

九都中心小學(xué)學(xué)校矛盾糾紛排查化解活動工作方案

根據(jù)《南安市教育局關(guān)于在全市學(xué)校開展矛盾糾紛排查化解活動的通知》（南教執(zhí)〔2014〕5號）精神，為了進一步加強我中心學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，保障廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全，確保學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，有效防范和遏制校園暴力和嚴重危害學(xué)校安全事件的發(fā)生，確保學(xué)校的和諧穩(wěn)定，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

依照“安全第一、預(yù)防為主、標本兼治”工作方針，從辦好讓人民滿意教育的高度，把開展矛盾糾紛排查化解活動作為維護教育安全穩(wěn)定的一項重要工作，切實做到全體動員、全面排查、全力化解，努力把各類矛盾糾紛解決在萌芽狀態(tài)，為我鎮(zhèn)教育發(fā)展營造良好的內(nèi)部環(huán)境。

二、工作目標

1.全面掌握本校內(nèi)部各類矛盾糾紛的狀況和可能引發(fā)重大矛盾糾紛的基本因素，找出突出的熱點、難點問題和潛在的矛盾糾紛，做到底數(shù)清、情況明。

2.化解矛盾糾紛，切實消除容易引發(fā)矛盾糾紛的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問題。

3.建立矛盾糾紛排查化解各項工作制度，形成矛盾糾紛排查化解工作長效機制，著力提升矛盾糾紛的發(fā)現(xiàn)能力、防范能力、化解能力，努力做到“糾紛不激化，矛盾不上交”。

4.防止發(fā)生有重大影響的群體性事件、個人極端事件。

三、排查范圍

學(xué)校與社會之間、學(xué)校與學(xué)生家長之間、教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的各類矛盾糾紛。

四、方法步驟

1.組織動員階段（即日起至15日）。中心小學(xué)部署矛盾糾紛排查化解活

動工作。各學(xué)校要建立相應(yīng)組織機構(gòu)，結(jié)合實際制定矛盾糾紛排查化解活動具

體工作方案，并于3月15日前送交中心存檔，層層分解落實目標任務(wù)和工作

責任，確保矛盾糾紛排查化解工作深入、徹底、全面。

2.全面排查階段（3月16日至4月30日）。各學(xué)校要廣泛發(fā)動，整合各

方力量和資源，對各類矛盾糾紛進行深入全面排查，做到排查工作全方位、全

覆蓋，確保不留盲點和死角；要重點排查各種可能引發(fā)群體性事件的涉眾型矛

盾糾紛、特殊學(xué)生群體情況以及個人極端事件的矛盾糾紛；要對每位學(xué)生進行

心理篩查，提前排查有嚴重心理問題學(xué)生，及時掌握其心理變化，密切注意情

緒變化，發(fā)現(xiàn)問題及時進行心理干預(yù)，強化心理健康教育和疏導(dǎo)；要關(guān)注校園

周邊的矛盾糾紛隱患，依靠群防群治力量，發(fā)揮各方積極性，及時、全面、動

態(tài)地掌握各類矛盾糾紛信息，全面掌握并合力解決熱點、難點問題，著力提高

發(fā)展、控制、處置矛盾糾紛的能力，并認真填寫好排查表，于4月30日前交

中心(排查表見附件2)。

3.化解矛盾、完善機制階段（5月1日至6月30日）。各校對排查出來的矛盾糾紛，要認真進行梳理和分析，按照糾紛性質(zhì)、對學(xué)校穩(wěn)定的影響程度、激化的可能性，分門別類地逐一登記、建檔，逐件調(diào)查處理，明確專人負責，規(guī)定化解時限，并形成書面總結(jié)于6月25日前送交中心存檔。

五、工作要求

各校要準確把握好各個階段的工作重點和要求，集中時間、集中力量，扎扎實實抓好排查化解活動的落實，確保取得實效。

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要把開展學(xué)校矛盾糾紛排查化解活動作為確保教育系統(tǒng)

安定穩(wěn)定的重要措施來抓。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自謀劃、精心組織，分管領(lǐng)導(dǎo)要集中

精力、全力以赴，確保排查化解活動順利進行。

2.落實各項制度。一是要進一步落實情況報告制度，重大矛盾糾紛信息要

及時報告。二是要進一步落實責任制度。對重大矛盾糾紛和可能引發(fā)群體性事

件的重大問題要實行首問負責、受理分流、掛牌督辦制度；要實行領(lǐng)導(dǎo)包案制，落實責任領(lǐng)導(dǎo)、責任人；要明確調(diào)處時限，防止反復(fù)。在開展矛盾糾紛排查化

解活動過程中，要堅持邊排查、邊化解、邊建立健全各項工作制度，實現(xiàn)排查

化解工作制度化、經(jīng)常化、常態(tài)化，充分發(fā)揮矛盾糾紛排查化解在維護教育系

統(tǒng)安全穩(wěn)定中的作用。

3.切實加強學(xué)生法制教育。各校根據(jù)實際情況，針對學(xué)生特點，認真組織

學(xué)生開展法制教育，切實增強學(xué)生遵紀守法、依法律己、依法辦事的意識，預(yù)

防和減少青少年違法犯罪行為。要采取多種形式，多層面、多渠道的法制宣傳

教育，充分運用校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報、文藝演出、國旗下講話、專題講座、報告會、演講會、主題班（隊）會、致家長（學(xué)生）一封信及組織競賽、測驗

等形式進行法制宣傳教育，提高學(xué)生學(xué)法、知法、用法、守法的能力，增強法

制觀念。

4.堅持統(tǒng)籌推進。各校在開展矛盾糾紛排查化解活動的過程中，要做到兩

個結(jié)合：一是要將排查化解工作與建立健全矛盾糾紛源頭預(yù)防機制結(jié)合起來，推動穩(wěn)定風險評估機制、矛盾糾紛分析研判機制、矛盾糾紛排查“零”報告和責

任追究機制的建立和完善。二是要將排查化解工作與完善群體性事件應(yīng)急處置

機制結(jié)合起來，推動制定完善各類群體性事件應(yīng)急預(yù)案，有效構(gòu)建統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)有序、職責明晰、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機制。

附件1：九都中心小學(xué)學(xué)校矛盾糾紛排查化解活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

附件2：學(xué)校矛盾糾紛排查化解情況登記表

南安市九都中心小學(xué)

2014年3月6日

附件1：

九都中心小學(xué)學(xué)校矛盾糾紛排查化解活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

為了進一步加強我中心學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，保障廣大師生員工的生命財

產(chǎn)安全，確保學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，有效防范和遏制校園暴力和嚴重危

害學(xué)校安全事件的發(fā)生，確保學(xué)校的和諧穩(wěn)定，決定成立九都中心小學(xué)學(xué)校矛

盾糾紛化解活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員名單如下：

組長: 黃志明（校長）

副 組長：李仕良（副校長）

沈金展（副校長）

成員：陳永欣（教導(dǎo)）

林桉興（總務(wù)保衛(wèi)主任）

吳民生（副教導(dǎo)）

柯進良（九都第一小學(xué)校長）

陳澤原（彭林小學(xué)校長）

鄭友亮（美星小學(xué)校長）

黃烏治（中心園園長）

黃麗花（新東園園長）

附件2：學(xué)校矛盾糾紛排查化解情況登記表

第三篇：中心小學(xué)實施素質(zhì)教育材料1

以人為本 全面推進素質(zhì)教育 多措并舉 促進學(xué)生全面發(fā)展

----口孜鎮(zhèn)中心小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報材料

口孜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于口孜鎮(zhèn)鎮(zhèn)中大道北側(cè)，由原口孜小學(xué)、劉伶小學(xué)、炮臺小學(xué)于2000年9月合并而成。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。現(xiàn)有教職工31人，其中專任教師30人，市級骨干教師1名，區(qū)級名師1人，學(xué)科帶頭人1名，骨干教師3名，職工1人?，F(xiàn)有在校學(xué)生603人，共設(shè)1—6年級16個教學(xué)班?？谧涡W(xué)環(huán)境優(yōu)美，布局合理。目前學(xué)校占地面積近10000㎡，綠化面積超過3000㎡，現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢共1960㎡，在建綜合樓1幢1435平方，配有電腦室、圖書室、農(nóng)遠室、多媒體教室、電子備課室、科學(xué)儀器室、科學(xué)實驗室等。(學(xué)校概況圖)自辦學(xué)以來，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，加上全體教職工的辛勤努力，我校教育教學(xué)工作得到了穩(wěn)步提高，素質(zhì)教育工作成果顯著，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會和廣大家長的贊揚?，F(xiàn)將我校實施素質(zhì)教育情況匯報如下：

一、實施素質(zhì)教育主要措施和成效

（一）、明確辦學(xué)理念，全面實施素質(zhì)教育。

學(xué)校堅持“以人為本，全面推進素質(zhì)教育，為每一個學(xué)生的終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，堅持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，始終把“五育”有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。(三風一訓(xùn)圖)

（二）、優(yōu)化德育機制，努力探索德育工作新路，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，主要以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。（小學(xué)生守則圖）其次，通過豐富多彩的專項教育活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)：

1、以少先隊為載體，堅強學(xué)生思想及行為習慣教育。（少隊活動圖片）

2、多措并舉，助推學(xué)生素質(zhì)全面提高。（學(xué)校大型活動圖片）

3、開辟第二課堂，促進學(xué)生全面發(fā)展。（第二課堂圖片）

（三）、推進課程改革，深化素質(zhì)教育 課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作學(xué)習方式，改變教師的教學(xué)行為，注重知識技能情感三維目標的實現(xiàn)。（教育教學(xué)圖片）

（四）、加強體衛(wèi)藝教育工作，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。（安全與體衛(wèi)藝照片）

二、存在的主要問題和努力的方向

（一）存在問題

1、教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習和工作實踐結(jié)合的不夠緊密。

2、學(xué)校的各種活動室的設(shè)施和學(xué)生動手實踐的空間有局限性。

（二）努力方向

1、加強對教師的政治、業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，特別是對素質(zhì)教育理論學(xué)習，更新教育觀，用現(xiàn)代教育思想、教育理論指導(dǎo)工作，使工作上層次，上水平。

2、加強學(xué)校各項管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高整體辦學(xué)水平?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作當中，我們將繼續(xù)以素質(zhì)教育為主線，對照高標準，瞄準新目標，努力使口孜鎮(zhèn)中心小學(xué)成為一所具有鮮明辦學(xué)特色，顯著辦學(xué)效果，人民滿意的知名學(xué)校。

第四篇：2013—2014下九都中心小學(xué)少先隊工作總結(jié)[定稿]

九都中心小學(xué)德育工作總結(jié)

九都中心小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生兩百多人。一年來，學(xué)校以少先隊活動課省農(nóng)村試點校的標準，認真落實《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》，積極實施《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》，結(jié)合農(nóng)村特點開展了形式多樣、健康有益的活動，在活動中灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素情感，把握少年兒童身心發(fā)展規(guī)律、圍繞少先隊的根本任務(wù)開展活動和加強少先隊基層組織建設(shè)；特別是我校堅持以校園文化創(chuàng)建為突破口，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，收到了很好效果?，F(xiàn)將我校少先隊各項工作情況匯報如下：

一、明確職責，讓少先隊組織在農(nóng)村學(xué)校永放光芒

作為農(nóng)村小學(xué)少先隊組織，究竟應(yīng)該履行怎樣責任？如何才能為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長做出更大的貢獻？我校經(jīng)過長期的工作實踐，在這些方面做了積極探索。

1、為學(xué)校中心工作鼓勁。少先隊是學(xué)校的先進組織，要在學(xué)校的中心工作中發(fā)揮模范帶頭作用。我校圍繞學(xué)校中心工作，開展了一系列的活動。比如少先隊每學(xué)期組織文明班級評選，對每個班級的常規(guī)工作、活動開展、班主任手冊完成情況、班級公約制定和執(zhí)行情況、主題隊會設(shè)計及班會開展情況等，根據(jù)平時的記載，進行綜合評分，并及時通報評獎結(jié)果。這些活動的開展，有效配合了學(xué)校中心工作，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、為學(xué)生“養(yǎng)成教育”導(dǎo)航。我校通過完善了少先隊各項制度來推動學(xué)生的養(yǎng)成教育。各種活動嚴格按制度執(zhí)行，檢查形成常規(guī)。主要是“文明班級評比”檢查形成常規(guī)，每天定時公布，接受師生監(jiān)督，并納入班級管理考核，起到了很好的效果。此外，引導(dǎo)和訓(xùn)練少先隊員逐步建立良好的學(xué)習習慣和生活習慣，引導(dǎo)和要求少先隊員養(yǎng)成良好的社會生活的好習慣。

3、與學(xué)校德育相配合。為增強少先隊活動的有效性，同時和學(xué)校德育緊密結(jié)合，我們把德育教育的重點放到學(xué)生的日常學(xué)習生活中，在少先隊活動中滲透德育教育，通過開展少先隊主題活動來加強德育教育。從小事著眼，從細處入手，把德育教育的重點放到少先隊活動過程中，放到學(xué)生的日常學(xué)習生活中，幫助每一個孩子“尋找一個崗位，扮演一個角色、獲得一種感覺，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)”。

4、激發(fā)教師的工作積極性。我校主要通過輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)來帶動教師隊伍的成長。加大輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，通過參加各種少先隊輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)活動，提升輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)。將輔導(dǎo)員列為學(xué)校中層管理人員，列席校務(wù)會議；每學(xué)年評比校級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，給與獎勵。

二、建設(shè)陣地，讓少先隊員全面發(fā)展有個新平臺

少先隊陣地是少先隊組織對少先隊員進行教育的重要途徑和基本形式，它服務(wù)于少先隊員的全面發(fā)展和健康成長。我校在少先隊陣地建設(shè)方面采取了一系列的措施。

1、改建了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站。通過進一步的建設(shè)，我校的紅領(lǐng)巾廣播主題健康，融德育、知識、趣味為一體，及時地向少先隊員們進行針對性、階段性的主題教育、行為規(guī)范教育，讓廣播站成為學(xué)生洗滌思想的新平臺。

2、建立健全少先隊室，發(fā)揮隊室的教育作用。少先隊隊室是少先隊大隊的傳統(tǒng)活動陣地。在全大隊陣地教育中發(fā)揮著很重要的作用。今年期初重新布置，張貼隊知識宣傳畫，讓學(xué)生從入隊的第一天起就把少先隊章程、標志、呼號等牢牢記在心里，培養(yǎng)隊員在黨、對社會主義祖國的樸素感情，并成為永遠鼓舞他們前進的動力。

3、規(guī)范國旗升旗儀式的程序。舉行升旗儀式能夠給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，是向隊員進行組織教育的一種有效的形式。

三、開展主題教育，積極探索少先隊素質(zhì)教育的新模式 把握兒童的心理特點和教育規(guī)律，以學(xué)生能夠接受的方式開展教育活動，讓學(xué)生真正受到教育影響，是少先隊教育的重大課題。

1、利用重大節(jié)日開展活動。及時利用重大節(jié)日、紀念日，對學(xué)生進行行為規(guī)范、個人修養(yǎng)、文明禮儀教育，使他們逐步規(guī)范個人言行，爭當有理想、有文化、講文明的新時代少年。常規(guī)教育活動緊抓不放，認真開展了“三觀”、“三熱愛”主題活動、“慶六一 紅領(lǐng)巾相約中國夢”《百孝篇》誦讀比賽活動、“放飛童年夢想開學(xué)典禮” “鄰里守望，志愿蕉城”學(xué)雷鋒志愿活動、“為愛你的人，為你驕傲”大型感恩勵志報告會感恩教育活動、習慣養(yǎng)成教育等活動；進行了“家風家訓(xùn)”征文比賽；“清明節(jié)—緬懷傳承追夢”主題教育，讓學(xué)生在活動中逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、在活動中滲透思想教育。在學(xué)生日?；顒又袧B透愛國主義、集體主義和社會主義教育，不斷加強和提高學(xué)生個人修養(yǎng)。我校先后開展了以“先鋒優(yōu)秀中隊”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等為主題的教育活動，活動形式豐富多彩，讓學(xué)生在喜聞樂見中受到各種教育。

3、重視安全教育，增強防范意識和能力。充分利用主題班隊會、專題講座、安全演練等形式，對全校師生進行安全教育。

四、建設(shè)校園文化，營造文明育人的新環(huán)境

一切教育活動都離不開一個良好的環(huán)境，環(huán)境是一切教育活動的基礎(chǔ)條件。一年來，我校積極開展校園文化建設(shè)，以宣傳教育為主題，不斷提高了我校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶了兒童高尚情操，而且促進了兒童身心健康發(fā)展。

1、學(xué)校高度重視，基礎(chǔ)建設(shè)到位。學(xué)校高度重視為創(chuàng)新少先隊活動投入了大量資金，本期以來，學(xué)校共投入大量資金，創(chuàng)建了校園文化墻，如《百孝篇》、《弟子規(guī)》等，粉刷了廣播室，添置了播音設(shè)備，增設(shè)了教師書吧、學(xué)生書吧，為少隊工作上一個新臺階奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、積極拓展少先隊藝術(shù)活動空間、為兒童搭建藝術(shù)展示的舞臺。一是積極開展“快樂星期四”活動。利用每周星期四下午開展了書法、繪畫、音樂、小制作等藝術(shù)特長活動。二是舉辦校園文化藝術(shù)活動。每年“六一”兒童節(jié)和元旦，我們都要舉行校園文藝活動，整個藝術(shù)活動過程中，廣大師生積極參與，隊員們充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了競爭意識，展示了才藝，活躍了校園文化，進一步推動了學(xué)校素質(zhì)教育。

本學(xué)期來，我校少先隊工作在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但與上級的要求還有差距。我們將以這次工作考評為契機，為新的起點，努力探索出農(nóng)村基層少先隊工作特色的新路子。

九都中心小學(xué)

2014年6月24日

第五篇：九都中心小學(xué)黨支部2013年黨建工作總結(jié)

九都中心小學(xué)黨支部2013年黨建工作總結(jié)

一年來，我校黨支部以黨的十八大精神為指針，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”為工作思路，深化“五抓五強”模式，切實加強和改進黨的思想、組織和作風建設(shè)，全體黨員努力實踐中國夢、我的教育夢——“辦好九都人民滿意教育”的夢想，讓自己的教育人生更加出彩。現(xiàn)就我中心一年來的黨建主要工作總結(jié)如下：

一、抓隊伍，強組織，在教書育人中樹形象

繼續(xù)深入創(chuàng)建“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、履職業(yè)績好、群眾反映好”的“五個好”基層黨組織，圍繞學(xué)校中心工作，采取“五個強化”推進我校黨支部建設(shè)，促進黨員教師在創(chuàng)先爭優(yōu)活動、提高教育教學(xué)能力和教研水平、推動學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。

1.強化帶頭示范。認真落實民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責相結(jié)合，實現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化。支部委員能根據(jù)集體的決定和分工，努力做到各司其職，各負其責，密切配合，相互支持，充分發(fā)揮各自的積極性、主動性、創(chuàng)造性，最大限度地提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能。充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，加強民主管理，不斷完善校長負責、黨組織保證監(jiān)督、教代會民主管理“三位一體”的學(xué)校內(nèi)部管理體制。黨員教師進一步轉(zhuǎn)變作風，在教育教學(xué)中陳澤源、鄭友亮、柯進良、黃烏治等黨員干部帶頭一線教學(xué)，黃彩虹、黃翠連、陳建元、黃哲啟、王振民、黃友利、陳建國等帶頭落實常規(guī)，李仕良、沈金展、吳民生、吳彩虹帶頭研究課題，黃順福、黃翠連、施永超、林進全、王振輝帶頭上示范課，黃志明、陳永欣、陳澤源等帶頭弘揚正氣，陳澤源、陳承力、陳建國、黃哲啟、吳彩虹、陳建元、施永超等帶頭爭創(chuàng)教學(xué)佳績，起到“五帶頭”作用。

2.強化學(xué)習提高。一是健全學(xué)習機制。具體做到“四個一”：有一個相對固定的學(xué)習時間（每周一晚上）；一份個人學(xué)習計劃；一本政治學(xué)習筆記和一本業(yè)務(wù)學(xué)習筆記；每學(xué)期撰寫一篇學(xué)習心得體會和每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文。黨員教師帶頭做到“三個一”：每月圍繞一個主題學(xué)習、組織一次教研活動、開展一次學(xué)習交流。二是豐富學(xué)習內(nèi)容。組織開展“品讀經(jīng)典，鑄造師德”讀書活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黃志明校長帶領(lǐng)教師讀好書，讀教育經(jīng)典，進一步更新教育觀念，培養(yǎng)健康、高雅的業(yè)余愛好和生活情趣。3月份支部5位支委帶頭上黨課，組織全體教師學(xué)習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》等黨紀法規(guī)和師德考評“20條”禁令，進一步規(guī)范教育行為。9月份開始積極組織開展每月一期的“我的中國夢”短訊撰寫與報送工作，引導(dǎo)廣大教師發(fā)

現(xiàn)身邊典型，表達遠大志向，樹立崇高理想。11月份組織全體黨員教師深入學(xué)習貫徹黨的十八屆三中全會精神，認真撰寫心得體會，具體指導(dǎo)工作實踐。三是搭建學(xué)習載體。堅持集中學(xué)習和自主學(xué)習相結(jié)合，堅持理論學(xué)習與實踐提高相結(jié)合，堅持外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合。通過學(xué)習培訓(xùn)，讓廣大黨員教師的黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平進一步提高，服務(wù)群眾的意識和服務(wù)教育教學(xué)能力進一步增強。

3.強化目標管理。全面推行黨員“亮崗履職”活動，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，要求每個黨員亮出牌子、舉起旗子、做出樣子，做到質(zhì)量提升有目標，專業(yè)成長有目標，幫扶助學(xué)有目標，示范帶動有目標，推動發(fā)展有目標，實行“定目標、定任務(wù)、定時限、定責任、定考核、定獎懲”的“六定”責任制，及時把黨員工作動態(tài)、重要工作落實情況，黨員教師目標完成情況積極向市委教育工委創(chuàng)先爭優(yōu)活動專欄投稿，共投稿111篇，其中被“工作動態(tài)”錄用7篇，“活動簡報”錄用7篇，投稿數(shù)量位居全市前列。

4.強化德育創(chuàng)新。學(xué)校是育人的主陣地，教師是育人的核心人物。如吳彩虹、黃彩虹、黃翠連等黨員教師主動承擔起班主任、輔導(dǎo)員等一線工作，全體黨員與特殊生開展結(jié)對幫扶，及時關(guān)注、處理師生關(guān)心的熱點、難點問題，具體做到“三個一”，即資助一名生活困難生，每位黨員教師至少資助一名生活困難生；聯(lián)系一名留守兒童，黨員教師與監(jiān)護人經(jīng)常保持聯(lián)系，及時了解動態(tài)，解決具體困難；幫助一名學(xué)困生，每位黨員教師以輔導(dǎo)學(xué)習、檢查作業(yè)等方式幫助一名學(xué)習困難生。一年來，各位黨員教師均能協(xié)助學(xué)校少先隊圍繞德育工作重點開展主題教育，取得了良好的德育實效。如：3月份，舉行的“學(xué)雷鋒、爭當先鋒”學(xué)生征文比賽活動和“學(xué)習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起，堅持日行一善踐行雷鋒精神。5月份，邀請了中國青年演講家、中國感恩勵志講師、親子教育專家余浪老師分別到中心校和一小作《讓生命充滿愛》的主題演講，余老師從“愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己”四個方面，把怎樣愛國、怎樣感恩、怎樣做人、怎樣自強不息等作了精彩的詮釋，深刻揭示了 “讓生命充滿愛“的主題。6月份，舉行一場“我的夢中國夢”文藝匯演。鎮(zhèn)黨委書記傅金昭、分管黃毅林副鎮(zhèn)長以及各村書記應(yīng)邀出席并觀看了演出。本次演出有舞蹈、樂器演奏、歌伴舞、武術(shù)和相聲表演等共計18個節(jié)目。同學(xué)們載歌載舞，用夏天的火熱抒發(fā)著少先隊員的追求與夢想，表達著少先隊員的幸福與喜悅，用歡聲笑語迎接少年兒童的節(jié)日。9月份，各小學(xué)認真組織學(xué)生觀看2013年《開學(xué)第一課》，并要求撰寫觀后感，引導(dǎo)廣大少年兒童從小樹立夢想；開展廉政文化進校園系列活動，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立廉政意識，為祖國的未來工作者正本清源；圍繞“推廣普通話，共筑中國夢”主題開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動，切實提高廣大師生運用祖國語言文字的能力。10月份，開展“最美泉州人”系列評選活動，各校都能組織師生學(xué)習候選人的先進事跡；組

織高年級學(xué)生觀看《央視著名主持人海霞〈理想-逐夢〉勵志講座》，使學(xué)生受到勵志教育；中心小學(xué)開展以“紅領(lǐng)巾相約中國夢”為主題的中國少年先鋒隊第64周年建隊日紀念活動，增強少先隊員的光榮感和使命感。11月份，開展“爭做文明使者，為東亞文化之都添彩”主題教育；開展“美德少年”評選系列活動，中心校鄭小姍同學(xué)被南安市文明辦評為“盡職奉獻美德少年”。12月份，開展第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)書畫、泥工、科技制作、手抄報競賽活動，中心校還舉行 “品國學(xué)精粹 做美德兒童”國學(xué)教育成果展示暨“感動校園十佳小孝星”頒獎活動，第一小學(xué)舉行“美麗九都，我的夢”主題文藝匯演，進一步濃厚了校園藝術(shù)氣息；開展泉州市、南安市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及優(yōu)秀班集體推薦活動，在廣大學(xué)生中樹立了學(xué)習的榜樣。長期開展“道德講堂”教育活動，第一小學(xué)、中心校能按照“七個一”規(guī)范，加強學(xué)校“道德講堂”的建設(shè)，切實開展“五個一”活動，深化《道德講堂》的效果。另外，還創(chuàng)新了“鵬韻”?？慕M稿方式，每一期的中高年級版面都設(shè)定一個德育主題，要求學(xué)生根據(jù)主題撰稿，擴大了主題德育的影響。

5.強化作風建設(shè)。進一步加強黨員教師的思想和工作作風建設(shè)，制定《九都中心小學(xué)進一步加強師德師風建設(shè)實施方案》，在學(xué)校中開展向身邊模范學(xué)習、師德師風大討論、師德師風學(xué)習心得撰寫等活動。制定《九都中心小學(xué)貫徹落實〈福建省育廳關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為若干意見〉實施方案》，從規(guī)范師德行為、規(guī)范教育教學(xué)行為兩方面詳細列出規(guī)范要求。組織學(xué)習《關(guān)于制止假日違規(guī)組織學(xué)生上課或集體補課行為的通知》精神，簽訂承諾書，層層落實，嚴防違規(guī)行為發(fā)生。積極組織參加南安市“師德師風進村?！眻蟾婊顒樱笕w黨員教師撰寫心得體會，同時開展心得評選活動。

二、抓機制，強管理，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新

學(xué)校黨支部進一步建立健全黨員活動及考核記錄，為黨內(nèi)評優(yōu)工作提供可靠依據(jù)；進一步加強對黨員經(jīng)常性的教育工作，不斷提高黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識；進一步創(chuàng)新黨建工作方式，以目標導(dǎo)建、制度促建、黨群共建方式促進黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)。

1.目標導(dǎo)建。廣大黨員教師能抓住教育教學(xué)工作重心，按照質(zhì)量提升有目標、專業(yè)成長有目標、幫扶助學(xué)有目標、示范帶動有目標、推動發(fā)展有目標，發(fā)揚吃苦在前的奉獻精神，認真履職，切實完成目標任務(wù)。

2.制度促建。進一步完善《九都中心小學(xué)黨支部黨員幫扶制度》、《九都中心小學(xué)黨支部黨員學(xué)習制度》、《九都中心小學(xué)黨支部黨員目標考核制度》、《九都中心小學(xué)黨支部民主評議黨員制度》等制度建設(shè)，并通過民主評議、個別談話、走訪群眾、集中考評等方式對黨員教師進行考核，增強黨員教師的責任感和緊迫感。

3.黨群共建。結(jié)合黨員隊伍實際，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，深入開展“一名黨員一面旗幟”、“黨員模范崗”、“黨員示范教研組”、“黨員示范課題組”等活動，鼓勵黨員爭先創(chuàng)優(yōu)，引領(lǐng)廣大教師在專業(yè)成長、課程改革、提升質(zhì)量等方面辦好人民滿意的教育。

三、抓活動，強活力，在和諧發(fā)展中聚合力

為進一步提升學(xué)校黨建和思想政治工作水平，密切黨群、干群關(guān)系，學(xué)校黨支部精心組織開展“強師德、鑄師魂、練師能、樹形象”、“踐行師德規(guī)范，放飛教育理想”、“學(xué)生在我心中”、“家長在我心中”等活動，黨員教師能帶頭做到以優(yōu)良的教風培育人，以優(yōu)質(zhì)的課堂啟迪人，以優(yōu)美的形象影響人。同時，認真開展“學(xué)校班子訪談教師、職工，教師訪談學(xué)生、家長；創(chuàng)基層黨建工作先進，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，爭做優(yōu)秀人民教師”的“兩訪兩創(chuàng)”活動。堅持“按照黨員標準，成熟一個，發(fā)展一個”的要求，加強在教學(xué)一線的年青骨干教師中發(fā)展黨員，吸收林桉興、陳國水為入黨積極分子，黃烏治、吳民生、黃順福如期轉(zhuǎn)為正式黨員，通過黨員的先鋒模范作用，不斷增強黨組織的凝聚力。

四、抓服務(wù)，強保障，在日常工作中展先進

緊緊抓住服務(wù)教育教學(xué)工作重點，全面加強黨支部和黨員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分展示共產(chǎn)黨員的先進性，推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。一是在改善辦學(xué)條件上展示先進性。近年來，我校辦學(xué)條件得到較大改善，校安工程附屬設(shè)施建設(shè)和標準化學(xué)校建設(shè)等，除了爭取項目資金和各級財政投入外，社會捐贈成為有效的補充方式。黃志明校長帶動各校校長充分挖掘資源，拓寬渠道，積極宣傳，發(fā)動社會各界捐資助學(xué)，用于改善辦學(xué)條件，其中中心校爭取賢達黃錦標的支持投入10萬元資金作為國學(xué)教育經(jīng)費，學(xué)校于9月份把國學(xué)教育列入課程表，作為學(xué)校的教育特色，中心校于10月底通過了上級鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)驗收，校路改造和保安室建設(shè)也于10月份竣工；第一小學(xué)柯進良校長能創(chuàng)造性的開展工作，在6月份初步通過南安市教育局標“準化學(xué)校”的初檢的基礎(chǔ)上，又積極爭取企業(yè)和社會賢達的支持，聘請英語和音樂專任教師各一名，并積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，該校于11月22日高水平通過福建省義務(wù)標準化驗收；中心幼兒園黃烏治具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，在她的帶領(lǐng)下，中心園的辦園條件日益完善、師資水平和辦園質(zhì)量日益提高，該園也于11月份通過了南安市教育局標準化幼兒園的驗收;美星小學(xué)校長鄭友亮利用暑期親自到深圳爭取村賢達的支持，他多方籌措資金達18萬多元，完成了學(xué)校操場的硬化和保安室的建設(shè)以及校舍粉刷等建設(shè)；彭林小學(xué)校長陳澤源積極爭取村委會和社會賢達的支持，籌措資金7萬多元，更換了教室門窗，新搭建體育衛(wèi)生功能室，這兩所學(xué)校能克服科室不齊、師資不足，努力做好環(huán)境布置及軟件材料準備工作，均于2014年1月2日順利通過省義務(wù)教育標準化驗收。二是在學(xué)校后勤服務(wù)上展示先進性。在中心黨支部的號召和帶領(lǐng)下，各校、園積極開展每月一日的“黨員活動日”義務(wù)勞動，勞動任務(wù)就是清除學(xué)校綠化帶的雜草和平整操場和一些活動場地，每次活動，黃志明校長都帶頭參與，其他黨員教師也積極響應(yīng)，大家的辛苦勞動既為學(xué)校節(jié)省了不少的辦公經(jīng)費，又進一步顯示黨員教師的模范帶頭作用和先進性。三是在促進學(xué)校發(fā)展上展示先進性。廣大黨員教師積極向社會、群眾宣傳教育方針政策，宣傳市委市政府、鎮(zhèn)黨委政府重視教育的舉措，宣傳學(xué)校的辦學(xué)成就，宣傳學(xué)校發(fā)展思路，增進群眾對學(xué)校的理解和支持，促進尊師重教風氣的形成。四是在情系災(zāi)區(qū)上展示先進性。4月20日，發(fā)生在四川雅安的7.0級地震深深牽動著九都中心小學(xué)全體黨員師生的心，全體師生通過各種途徑關(guān)注著抗震救災(zāi)的進展情況，并為災(zāi)區(qū)人民祈福。5月8日各校（園）師生在國旗下集中，首先為雅安地震默哀一分鐘。之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師的帶動下，全體師生紛紛踴躍捐款，慷慨解囊，捐款共收到現(xiàn)金10841.5元。所籌款項及時上交鎮(zhèn)政府轉(zhuǎn)交給災(zāi)區(qū)，用于災(zāi)區(qū)人民抗震救災(zāi)、重建家園。

五、抓廉政，強黨風，在風正源清中立表率

切實落實中央“八項規(guī)定”，制定實施方案，認真貫徹執(zhí)行黨風廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，建立健全黨風廉政建設(shè)責任制。積極開展“廉政文化進校園”系列活動，精心組織全體黨員、教師多聽廉政教育報告、多看廉政教育電視片，通過在全校組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，提高廣大教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識，增強廣大學(xué)生規(guī)范做事、遵紀守法的自覺性，營造風清氣正的校園環(huán)境。嚴格執(zhí)行教育收費政策和規(guī)范辦學(xué)行為，深化黨務(wù)公開、校務(wù)公開工作，規(guī)范財務(wù)管理，加大對工程建設(shè)、物品采購、評先評優(yōu)、教師職稱職務(wù)評聘等熱點問題的監(jiān)督力度，確保教育工作風正源清。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也清醒地看到存在的不足，與上級黨委的要求仍有差距。如在進一步提升“168”黨建工作機制方面探索不夠，創(chuàng)新意識不強；發(fā)展黨員的工作力度還不夠，女性黨員的比例偏少；在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，黨員先鋒模范作用發(fā)揮還不明顯；在日常工作中，黨員的憂患意識不強，個別黨員存在斤斤計較思想，在工作中不推不動。今后，黨支部將圍繞學(xué)校中心工作，努力做到“五個好”：一是領(lǐng)導(dǎo)班子好，二是黨員隊伍好，三是工作機制好，四是工作業(yè)績好，五是群眾反映好；同時在黨員教師中開展“五帶頭”活動：一是帶頭學(xué)習提高，二是帶頭爭創(chuàng)佳績，三是帶頭服務(wù)群眾，四是帶頭遵紀守法，五是帶頭弘揚正氣，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，進一步開辟黨建工作新局面，促進學(xué)校各項事業(yè)再上新臺階。

九都中心小學(xué)黨支部

二0一四年一月一十八日