第一篇：巴廟中心小學(xué)實施素質(zhì)教育管理特色歸納

巴廟中心小學(xué)實施素質(zhì)教育管理特色歸納

1．對教師隊伍，按照抓骨干，帶中間，促后進的管理模式開展工作。抓骨干，就是給培訓(xùn)——把出外學(xué)習(xí)，參加提高培訓(xùn)的機會傾斜給他們；給崗位——讓他們擔(dān)當(dāng)教學(xué)、管理重要崗位，給他們用武之地；給擔(dān)子——把重任交予他們；給待遇——在評優(yōu)晉級給與優(yōu)先。帶中間，以普及和培訓(xùn)大面積強化教師素質(zhì)。促后進，就是定制度——制定獎懲分明的考核措施；定規(guī)劃——落后教師根據(jù)自己現(xiàn)狀，制定成長規(guī)劃；定幫扶——落實對子幫助其總結(jié)分析進步；定時間——分期對其彌補學(xué)習(xí)效果進行跟蹤考察。

2．德育管理，注重細節(jié)。盡心利用好學(xué)校每一塊地方，使其成為學(xué)生展示成果受教育，文化熏陶受啟示的載體；傾心關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活的時時處處，把規(guī)范引導(dǎo)與糾正教育同步；熱心幫助學(xué)習(xí)紀律上的“弱勢群體”，讓貼心的愛澆灌成長。

3．教學(xué)教研管理求實。提出“最適合學(xué)生的教育才是成功的教育”，每個環(huán)節(jié)都要求教師思考做到五個“有利于”，即有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于基礎(chǔ)知識基本技能的落實，有利于多元智力開發(fā)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有利于學(xué)生思維空間的擴展，有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。堅持從學(xué)生角度完善教學(xué)觀念，改進教法，優(yōu)化教育教學(xué)設(shè)施。

第二篇：中心小學(xué)實施素質(zhì)教育材料1

以人為本 全面推進素質(zhì)教育 多措并舉 促進學(xué)生全面發(fā)展

----口孜鎮(zhèn)中心小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報材料

口孜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于口孜鎮(zhèn)鎮(zhèn)中大道北側(cè)，由原口孜小學(xué)、劉伶小學(xué)、炮臺小學(xué)于2000年9月合并而成。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。現(xiàn)有教職工31人，其中專任教師30人，市級骨干教師1名，區(qū)級名師1人，學(xué)科帶頭人1名，骨干教師3名，職工1人。現(xiàn)有在校學(xué)生603人，共設(shè)1—6年級16個教學(xué)班。口孜小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，布局合理。目前學(xué)校占地面積近10000㎡，綠化面積超過3000㎡，現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢共1960㎡，在建綜合樓1幢1435平方，配有電腦室、圖書室、農(nóng)遠室、多媒體教室、電子備課室、科學(xué)儀器室、科學(xué)實驗室等。(學(xué)校概況圖)自辦學(xué)以來，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，加上全體教職工的辛勤努力，我校教育教學(xué)工作得到了穩(wěn)步提高，素質(zhì)教育工作成果顯著，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會和廣大家長的贊揚?，F(xiàn)將我校實施素質(zhì)教育情況匯報如下：

一、實施素質(zhì)教育主要措施和成效

（一）、明確辦學(xué)理念，全面實施素質(zhì)教育。

學(xué)校堅持“以人為本，全面推進素質(zhì)教育，為每一個學(xué)生的終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，堅持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，始終把“五育”有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。(三風(fēng)一訓(xùn)圖)

（二）、優(yōu)化德育機制，努力探索德育工作新路，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，主要以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。（小學(xué)生守則圖）其次，通過豐富多彩的專項教育活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)：

1、以少先隊為載體，堅強學(xué)生思想及行為習(xí)慣教育。（少隊活動圖片）

2、多措并舉，助推學(xué)生素質(zhì)全面提高。（學(xué)校大型活動圖片）

3、開辟第二課堂，促進學(xué)生全面發(fā)展。（第二課堂圖片）

（三）、推進課程改革，深化素質(zhì)教育 課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)行為，注重知識技能情感三維目標的實現(xiàn)。（教育教學(xué)圖片）

（四）、加強體衛(wèi)藝教育工作，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。（安全與體衛(wèi)藝照片）

二、存在的主要問題和努力的方向

（一）存在問題

1、教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實踐結(jié)合的不夠緊密。

2、學(xué)校的各種活動室的設(shè)施和學(xué)生動手實踐的空間有局限性。

（二）努力方向

1、加強對教師的政治、業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，特別是對素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀，用現(xiàn)代教育思想、教育理論指導(dǎo)工作，使工作上層次，上水平。

2、加強學(xué)校各項管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高整體辦學(xué)水平。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)以素質(zhì)教育為主線，對照高標準，瞄準新目標，努力使口孜鎮(zhèn)中心小學(xué)成為一所具有鮮明辦學(xué)特色，顯著辦學(xué)效果，人民滿意的知名學(xué)校。

第三篇：巴廟鎮(zhèn)中心小學(xué)基本辦學(xué)條件自查報告

巴廟鎮(zhèn)中心小學(xué) 基本辦學(xué)條件自查報告

根據(jù)鎮(zhèn)教督發(fā)〔2014〕38號文件的安排，我們對照學(xué)校已有的條件及取得的一些成績逐條進行了認真的實事求是的自查自評，并針對存在問題進行了認真整改。現(xiàn)將自查自評結(jié)果報告如下：

一、基本情況

（一）、校舍情況

巴廟鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)坐落于巴廟鎮(zhèn)巴廟街，東面臨河，西面靠山，南與鎮(zhèn)政府接壤，北與原鎮(zhèn)衛(wèi)生院（之前已搬遷至巴廟新街，現(xiàn)已閑置）毗鄰，占地面積1989.54平方米，現(xiàn)有校舍建筑面積1997平方米（其中，有6間約132平方米房屋于修建時因資金不足以融資方式一次性出租25年，實際使用面積1865平方米）。學(xué)校轄4個輔導(dǎo)區(qū)3所鎮(zhèn)完小、3所村初小，暫無幼兒園?，F(xiàn)有在校學(xué)生689人，教室12個，設(shè)12個教學(xué)班（包括學(xué)前班1個），其中80人以上大額班級2個（學(xué)前班1個116人，二年級1個班80人），其余五個年級均為兩個行班，每班45—56人不等。學(xué)?，F(xiàn)有在崗教師32名，有9名教師無宿辦室，在校外租房或在家辦公?，F(xiàn)有需求住宿學(xué)生200人（因校舍緊張實際入住88人），僅有學(xué)生宿舍4間88平方米。學(xué)校食堂僅88平方米，無餐廳，食堂就 餐面積滿足率為13.1%。此外，學(xué)校無營養(yǎng)餐儲藏室、少先大隊部、電教室、會議室，實驗室、體育器材室、圖書閱覽室等；廁所面積僅40平方米，共設(shè)16個蹲位，蹲位率僅為45.7%；操場面積嚴重不足，僅有600平方米簡易土地面操場，操場上無環(huán)形跑道和體育設(shè)施，場地?zé)o法滿足學(xué)生一般性活動。眼下，巴廟鎮(zhèn)中心小學(xué)班額超大，活動場地狹小，學(xué)生生活用房、教師辦公用房嚴重短缺等問題，是困擾我校推動教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量的突出問題。巴廟鎮(zhèn)人民日益增長的教育需求與學(xué)校校舍嚴重不足的矛盾日益突出，問題已然凸顯，解決迫在眉睫。

轄區(qū)各完小也同時存在校舍緊張問題，尤其是西河小學(xué)無學(xué)生餐廳，就餐食堂面積滿足率為69.6；小河、廟溪兩所完小學(xué)生宿舍緊張；三所完小無部室。

（二）、師資情況

1、各校班子配備較為合理，校委班子成員有社會責(zé)任感和服務(wù)意識，有實事求是思想作風(fēng)，有較強業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高教育理論水平。

2、轄區(qū)小學(xué)共有教師68人，其中：特崗教師2人，代課教師7人。從整體看，這是一支業(yè)務(wù)能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風(fēng)，且工作成效顯著，深受家長贊譽。但是，近三年來，巴廟轄區(qū)各小學(xué)調(diào)走的、離休的、死亡的多達15人，僅補充3位新教師。教師數(shù)量嚴重不足，年齡結(jié)構(gòu)偏大，近三年將要退休的15人。

（三）、教育經(jīng)費 教師工資能按標準按時足額發(fā)放；生均公用經(jīng)費按時足額到位；公用經(jīng)費使用合理，沒有挪作他用。收支兩條線，學(xué)校成立了民主理財小組，接受監(jiān)督，陽光開支。

（四）學(xué)校質(zhì)量與管理

1、教育教學(xué)情況。學(xué)校全面貫徹國家教育方針。面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，學(xué)校能按規(guī)定開齊課程，開足課時，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)合理。各年級學(xué)生成績合格率達到了要求；近兩年六年級畢業(yè)調(diào)研考試成績呈上升趨勢；年輟學(xué)率為0；學(xué)生體質(zhì)健康及格率達標；學(xué)校重視體育、健康、藝術(shù)和國防等教育工作。認真實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，保證學(xué)生每天不少于1小時的體育活動時間。學(xué)生能掌握兩項鍛煉身體的基本方法和一項藝術(shù)技能；學(xué)生體質(zhì)健康達標率98%以上。學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。

2、學(xué)校管理情況

學(xué)校實行校長負責(zé)制，認真組織師生學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師法、未成年人權(quán)益保護法，全校師生知法、懂法、守法并于2013年經(jīng)學(xué)校教職工大會認真修訂并審議通過了《學(xué)校章程》，嚴格按章程進行管理。

學(xué)校財務(wù)制度健全，預(yù)算編制和執(zhí)行規(guī)范；嚴格執(zhí)行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據(jù)常年公示，收費行為規(guī)范。學(xué)校財務(wù)公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。學(xué)校無舉債建設(shè)現(xiàn)象。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范。嚴格執(zhí)行劃片招生、就近入學(xué)制度，實行免試入學(xué)；嚴格執(zhí)行省規(guī)定的中小學(xué)生作息制度，保證學(xué)生睡眠時間；嚴格按規(guī)定規(guī)范教材、教輔資料管理，適度布置學(xué)生家庭作業(yè)。不分重點班、快慢班和特長班；不隨意增減課程、課時；不以任何形式，利用節(jié)假日或其他學(xué)生法定休息時間組織學(xué)生進行集體性補課。

學(xué)校安全管理規(guī)范。校內(nèi)安全管理制度健全，有突發(fā)公共安全事件應(yīng)急預(yù)案。定期開展師生生命教育、安全教育和安全突發(fā)事故應(yīng)急演練；定期開展校舍（包括設(shè)施設(shè)備等）、食品衛(wèi)生、消防以及流行病防疫工作檢查。

二、存在問題

1、中心小學(xué)校舍及建筑面積嚴重不足，尤其是缺少教室，超大班額管理難度大，存在安全隱患。鎮(zhèn)中心小學(xué)食堂面積不足，也無餐廳，無法為學(xué)生提供完整的營養(yǎng)午餐；學(xué)生廁所蹲滿足率僅為13.1%，課間學(xué)生入廁十分緊張；住宿學(xué)生因宿舍面積不足，入住學(xué)生十分擁擠。

2、根據(jù)學(xué)校規(guī)模和課程標準，數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)器材設(shè)備不足。

3、學(xué)校按規(guī)定的配備標準為學(xué)生配齊舒適的課桌椅還有待實現(xiàn)。

4、轄區(qū)各校教師嚴重不足，體、音、美等學(xué)科無專職教師，也未配備專職或兼職的心理健康教師。

5、體育場地嚴重短缺，操場達不到規(guī)定要求，學(xué)生課間活動、體育課受到限制。

三、今后工作思路或改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。

2、積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學(xué)水平。

3、積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園，使學(xué)生享受高質(zhì)優(yōu)效教育，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二〇一四年五月二十八日

第四篇：九都中心小學(xué)實施素質(zhì)教育

九都中心小學(xué)實施素質(zhì)教育

工

作

總

結(jié)

（2011～2012年）

九都中心小學(xué)位于九都鎮(zhèn)新民村，是一所規(guī)模較小的鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校校園占地面積8933.2平方米，生均用地31.56平方米；校舍建筑面積2190平方米，生均7.74平方米；綜合樓、辦公樓、宿舍樓雄偉壯觀。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班9個，在校生298人,教師22人，其中共產(chǎn)黨員12名,教師中高級職稱有16名，本科畢業(yè)2人，大專學(xué)歷12人，中專學(xué)歷8人，3人已報讀專升本。師資水平達標，結(jié)構(gòu)合理，配有英語、音樂、美術(shù)、體育專職教師。學(xué)校圍墻完整、校門大方、校園綠化，活動場地硬化，是一所南安市農(nóng)村示范小學(xué)。2009年學(xué)校被評為南安市“素質(zhì)教育先進學(xué)?！保陙砦倚＝逃虒W(xué)工作在上級教育行政主管部門的直接關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹十七屆六中全會精神，認真實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《南安市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，以“促進均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”為主線，以教育強市為目標，以素質(zhì)教育為核心，推動學(xué)校教育工作健康、協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意的教育?，F(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

一、堅持德育為首，發(fā)揮德育育人功能

1.重視班子建設(shè)。學(xué)校班子成員能團結(jié)協(xié)作，有清晰的辦學(xué)理念，具有較強的事業(yè)心和工作責(zé)任感。能不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和管理水平。工作中能各司其職、各盡所能，團結(jié)進取，能帶頭深入教學(xué)第一線，經(jīng)常下班聽課，處處起先鋒模范作用，虛心聽取老師們的意見，和老師們一道，為素質(zhì)教育的全面實施和深入開展盡心盡力地工作。

2．加強師德教育。一學(xué)年來，繼續(xù)堅持每周一次的政治學(xué)習(xí)制度，貫徹落實市委教育工委、市教育局《關(guān)于進一步深化教師隊伍作風(fēng)建設(shè)的實施意見》和《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，認真組織教師學(xué)習(xí)黨的十七大精神，深入開展以 “正風(fēng)氣、強素質(zhì)、樹形象、促發(fā)展”為主題的師德教育活動，引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想和高尚的道德情操，自覺力行師德規(guī)范和師德承諾，激發(fā)廣大教師以更加昂揚的精神狀態(tài)，更加務(wù)實的工作作風(fēng)，更加創(chuàng)新的時代精神，更加優(yōu)異的工作業(yè)績，全身心投入到教育教學(xué)工作之中。一學(xué)年來，我校全體教師遵紀守法，忠于職守，同心同德，教書育人，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師。吳民生身為學(xué)校副教導(dǎo)，教務(wù)工作繁重，又承擔(dān)畢業(yè)班班主任工作，本學(xué)年又主動承擔(dān)興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)生多項賽事的輔導(dǎo)工作，經(jīng)常利用晚上加班加點，出色地完成各項工作任務(wù)；黃婭娜作為學(xué)校新輔導(dǎo)員能虛心好學(xué)，認真組織好隊內(nèi)的各項活動，工作中能發(fā)揮自己的專業(yè)特長，輔導(dǎo)學(xué)生，幫助同事，對學(xué)校藝術(shù)氛圍的營造及藝術(shù)水平的提升起到推進作用，在教學(xué)上更是盡心盡責(zé)，得到學(xué)生們的一致?lián)泶?；黃添珍不辭辛苦地接受58名學(xué)生的一年級教學(xué)任務(wù)及班主任工作，從學(xué)生資料的建檔到學(xué)生學(xué)習(xí)、習(xí)慣的輔導(dǎo)，做出了大量的工作，但她從不抱怨，從不提要求，面對大班額的教學(xué)，她常常早到晚退，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成，在她的教育下，學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣都有了較大改善；王振輝能積極搞好學(xué)校教師膳食管理工作，做好陽光體育的開展及體育鍛標測試上報工作，積極協(xié)助組織學(xué)生參加南安市小學(xué)生乒乓球比賽，并做好隊員的訓(xùn)練工作，較有力地推動學(xué)校的體育事業(yè)的發(fā)展；黃金英作為南音專業(yè)教師，能精心進行教學(xué)設(shè)計，認真地上好每一節(jié)課，并積極組建南音興趣小組，為學(xué)校校本課程的實施和學(xué)校辦學(xué)特色做出積極的努力；王振輝和黃金英兩位老師還能服從安排，2012年春堅持每周到美星小學(xué)上一節(jié)體育與音樂的示范課，得到美星小學(xué)全體師生的好評；沈金展、吳彩虹、黃玉嬌、林桉興等老師，能服從安排，承擔(dān)了學(xué)校興趣小組的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長?？傊倚Ｈw教師都能以學(xué)校工作為重心，顧全大局，服從學(xué)校工作安排。大部分教師能以校為家，全體教師都能安心從教，在教書育人上取得可喜成績。本學(xué)年，我校吳民生被評為“南安市教研積極分子”、吳彩虹被評為“南安市優(yōu)秀班主任”、林亞利被評為“南安市優(yōu)秀教師”、蘭彬彬和黃婭娜被評為“九都鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、王振輝被評為“九都中心小學(xué)師德標兵、”黃金英被評為 “九都中心小學(xué)學(xué)習(xí)型標兵”、黃玉嬌被評為“九都中心小學(xué)學(xué)科帶頭人”。

3．抓實繼續(xù)教育。引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件，鼓勵和支持他們參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修學(xué)習(xí)，據(jù)統(tǒng)計，全學(xué)年來共有14人次參加市級以上舉辦的各項培訓(xùn)活動（其中沈金展老師被選派到省教育學(xué)院參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)），32人次分別到兄弟學(xué)校參加市和中心安排的聽課研討活動。參加培訓(xùn)、研討的教師在認真學(xué)習(xí)、的基礎(chǔ)上，積極進行反思，回校后以講座交流或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。今年我校還有2位老師報考了專升本在職研修，全體教師能確立終身學(xué)習(xí)的思想，利用課余時間，不斷加強學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，提高專業(yè)素質(zhì)，推進課程改革的全面實施。

4．大抓養(yǎng)成教育。加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，認真貫徹《守則》和《規(guī)范》，采取多種形式予以強化。堅持每周一舉行“升旗儀式、國旗下的講話”及強調(diào)“三評比”工作，周二進行常規(guī)養(yǎng)成教育，周五進行“時事報告”。各班還設(shè)立文明儲蓄本，學(xué)校每周進行檢評，及時表彰典型的好人好事，引導(dǎo)學(xué)生主動文明、弘揚正氣。在學(xué)校的“三評比”活動中，對學(xué)生嚴格要求，認真督促，經(jīng)常檢查，及時評比，每周一準時分發(fā)流動紅旗，并表揚先進，提出不足，做到“公平、公正、公開”，學(xué)生變被動為主動，從“要我做”到“我要做”，全校形成一種比、學(xué)、趕、幫、超，班班爭先的氣氛。本學(xué)年，有31名學(xué)生被學(xué)校評為 “學(xué)習(xí)積極分子”、有31名學(xué)生被學(xué)校評為 “三好學(xué)生”、9名學(xué)生被學(xué)校評為“優(yōu)秀值日員”、林曉琳同學(xué)被評為泉州市“優(yōu)秀學(xué)生干部”、李杉釤同學(xué)被評為泉州市“優(yōu)秀少先隊員之自強好少年”、張瑜璐同學(xué)被評為南安市“三好學(xué)生”、5位同學(xué)（黃瑩瑩、陳彬虹、黃欣、楊寶蘭、陳雅嫣、黃巧媛）被評為2011年“環(huán)保小衛(wèi)士”、陳巧瑜被評為九都中心小學(xué) “優(yōu)秀學(xué)生干部”、陳浩被評為九都中心小學(xué) “三好學(xué)生”；六年級被評為南安市“先進班集體”、四年級被評為南安市“雷鋒式先進班集體”、二年級被評為九都中心小學(xué)“先進班集體”； 學(xué)校被評為全市中小學(xué)10所之一的“2011年人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士‘環(huán)保教育優(yōu)秀組織獎’”。

5．突出主題教育。以特定的“日”、“周”、“月”主題活動為契機，少先隊輔導(dǎo)員和各班班主任能根據(jù)學(xué)校的要求和各班的實際情況，扎實開展相關(guān)的活動。加強學(xué)生安全、文明禮儀、道德品質(zhì)、革命傳統(tǒng)、愛國主義、感恩等方面的教育。

（1）開展“弘揚和培育民族精神月”活動。為樹立和弘揚社會主義榮辱觀，大力加強校園文化建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，我校開展“弘揚和培育民族精神月”活動。利用國旗下講話的時間，于“九·一八”事變80周年紀念日前后，對學(xué)生進行了勿忘國恥，振興中華的教育。在9月10日教師節(jié)前，組織各班組織學(xué)生出一期以“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報、手抄報、圖畫等活動，弘揚了中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。各班還以班會課為主陣地，開展了以“弘揚和培育精神”為主題的班隊活動，課堂上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示會將民族精神銘記在心，并化于平時的實際行動中。

（2）開展了“講文明，樹新風(fēng)，創(chuàng)三優(yōu)”系列活動。為了進一步提高學(xué)生的文明素質(zhì)和水平，結(jié)合上級文件要求和學(xué)校的實際情況，我校于12月份開展了“講文明，樹新風(fēng)，創(chuàng)三優(yōu)”系列活動。此次活動，提升了師生的社會實踐能力和社會創(chuàng)造能力，大力弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，營造了“奉獻他人，提升自己”的良好氛圍，增強我校學(xué)生建設(shè)“三優(yōu)、文明學(xué)?！钡呢?zé)任感、使命感。

（3）開展與水頭中心小學(xué)“手拉手”活動暨共慶元旦文藝演出。2011年12月30日上午，水頭中心小學(xué)的師生們在吳躍進校長和吳明遠書記的帶領(lǐng)下不畏車馬勞頓，滿懷深情，走進九都，與九都中心小學(xué)的師生們歡聚一堂，手拉手共同分享節(jié)日的喜悅。出席此次活動的領(lǐng)導(dǎo)有九都鎮(zhèn)黨委傅金昭書記、黃藝林副鎮(zhèn)長，南安市教育局李仁杰副局長、戴德意科長等。此次活動，讓兩校同學(xué)們的手緊緊握在了一起，將兩校師生的心緊緊的連在了一起。

（4）開展“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”教育宣傳活動。三月的春風(fēng)，吹遍了校園，也吹響了同學(xué)們學(xué)習(xí)“雷鋒精神”的號角。為將雷鋒精神發(fā)揚光大，讓“雷鋒精神”內(nèi)化為每個學(xué)生的自覺行動，我校開展了一系列教育宣傳活動。3月5日，學(xué)校利用國旗下講話宣傳“雷鋒精神”，并號召全體師生以實際行動踐行雷鋒精神。同時通過組織學(xué)生開展家園清潔活動、手抄報競賽活動、為學(xué)校添點綠師生捐款活動、學(xué)校是我家主題教育等系列教育活動，使新時期的“雷鋒精神”永駐師生心間。3月28日，學(xué)校還特意邀請柏斯琴行吳天真總監(jiān)到學(xué)校為全體師生做了“學(xué)習(xí)雷鋒，心存感恩”專題講座。吳天真總監(jiān)就“三個感恩、兩個奉獻、一個熱愛”（即感恩父母、感恩老師、感恩社會；精神上的奉獻、物質(zhì)上的奉獻；熱愛祖國）結(jié)合自己的實際行動，深入淺出地闡述新時期的雷鋒精神，號召廣大師生行動起來，踐行雷鋒精神，做一個新時代的新雷鋒人。（5）開展“廉政文化進校園”宣傳教育活動。為進一步傳承民族優(yōu)秀文化，增強廣大師生廉潔、誠信、節(jié)儉意識，根據(jù)《九都中心小學(xué)2012年廉政文化進校園實施計劃》精神，我校積極開展“廉政文化進校園”主題教育。一是加大宣傳力度，通過宣傳欄，黑板報，國旗下講話，主題班會等形式，營造校園“敬廉崇潔”氛圍；二是各中隊利用班隊會時間講學(xué)生收集的“廉政故事”，廉政名人名言、廉政名言警句，倡導(dǎo)全體師生以歷史人物故事為鑒，廉潔修身；三是通過舉辦“敬廉崇潔”手抄報、抄寫廉政名言警句、講廉政故事比賽等活動，讓 “敬廉崇潔” 深入全體師生心中。

（6）開展安全教育和法制教育系列活動。學(xué)校結(jié)合“安全教育（日）周”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”、“安全生產(chǎn)月”，緊密結(jié)合學(xué)校實際，堅持以人為本，積極組織開展安全教育系列活動，通過專題講座、班刊、?？?、宣傳欄、主題班會、講座、圖片展、緊急疏散演練等活動，開展內(nèi)容豐富的安全教育活動，提高全體師生的安全意識和應(yīng)急避險能力。同時大力加強法制教育，開展與學(xué)生生活密切相關(guān)的刑事、民事等方面的法律知識教育，讓學(xué)生明辨是非，并通過開展讓學(xué)生“帶法回家”活動，使廣大學(xué)生能夠牢固樹立“宣傳法律從自身學(xué)起、守法懂法從自身做起”的良好法治觀念。

（7）開展“心理健康教育周”教育活動。為進一步增強學(xué)生心理素質(zhì)，營造良好的校園心理健康氛圍，進一步豐富校園文化與校園生活。我校在“心理健康教育周”通過國旗下講話、主題班隊、心理健康知識板報、舉辦心理健康主題講座等多項內(nèi)容。使同學(xué)們從全新的角度體驗到了心理健康在我們生活中的重要性。讓同學(xué)們更加認識到心理健康的重要意義，從而更愿意在心理有困惑的時候主動尋求心理老師的幫助。

（8）開展“世界水日”、“中國水周”系列教育活動。3月22日是第二十屆“世界水日”，3月22日至3月28日是第二十五屆“中國水周”，為培養(yǎng)學(xué)生愛水、惜水、節(jié)水和護水意識，進一步豐富校園文化生活，我校從3月22日起組織開展了一系列主題宣傳教育活動。3月22日上午，學(xué)校少先隊大隊部利用學(xué)生集會時間，對全校師生宣讀了“節(jié)水倡議書”，倡議大家保護環(huán)境，節(jié)約用水，并介紹實際生活中水可多次利用的小竅門。下午，全校各個班開展了以“節(jié)約用水，從我做起”主題班會，通過座談、討論等多種形式加強對學(xué)生節(jié)約、保護水資源的教育。學(xué)校還分年段舉行學(xué)生征文、繪畫比賽、保護水資源簽名活動等一系列的主題宣傳教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的護水意識。

（9）開展慶“六一”系列活動。2012年6月1日開展以“學(xué)雷鋒心向黨 爭做時代好兒童”為主題的慶“六一”系列活動。首先舉行書畫作品展評活動，其次舉行歌詠比賽，歌詠比賽讓學(xué)生唱響了學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的主旋律和學(xué)校本學(xué)期新編的校歌，最后開展了豐富多彩的游園活動，游園活動有蒙眼貼鼻子、挾彈珠、盲人擊鼓、套圈、投籃等11個游戲項目。此次活動讓學(xué)生度過了一個愉快的節(jié)日，體會到了團結(jié)的力量，合作的樂趣，推動了我校的校園精神文明建設(shè)。

6.重視體衛(wèi)工作。師生的健康是辦學(xué)的基礎(chǔ)，只有健康的體魄才能進行更好的學(xué)習(xí)與工作。一學(xué)期來，我校繼續(xù)重視學(xué)生的陽光體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉自已的體魄及意志。2011年秋舉辦了九都鎮(zhèn)首屆中小學(xué)生田競運動會，并選拔優(yōu)秀的運動員參加南安市第28屆小學(xué)生運動會，獲得南安市團體總分第八名，并獲得南安市“優(yōu)秀道德風(fēng)尚獎”。2012年春組織學(xué)生參加中心小學(xué)組織的小學(xué)生乒乓球和象棋比賽，并選拔優(yōu)秀的運動員參加市比賽，其中，我校黃思瑩同學(xué)獲得南安市女子乒乓球三等獎，這也是我中心參加南安市乒乓球比賽獲得的首次榮譽。學(xué)校還通過舉辦《地氟病防治》、《如何預(yù)防傳染病》等健康教育講座，讓全體師生了解到傳染病是可防、可控的，并讓他們掌握一些有關(guān)的防治措施。各班班主任還通過建立晨檢和班級教室消毒制度，加強手足口病等傳染病的防控工作，并積極配合衛(wèi)生院對我校學(xué)生進行全面體檢，并做好新生入學(xué)的查驗證工作和學(xué)生麻診疫苗接種情況的調(diào)查摸底工作，為師生的健康提供了保障。

7．重視家校攜手。為了進一步營造學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育的良好氛圍，構(gòu)建家校交流的有效平臺，我校于2011年10月12日上午九都中心小學(xué)以各班為單位召開了學(xué)生家長座談會。座談會上班主任向家長反饋了學(xué)生的近況，家長們與任課老師進行了單獨交流，更深入地了解了子女的各科學(xué)習(xí)情況。家長們積極參與，和老師們充分交流，表示將配合老師積極參與到對子女的教育管理中來，督促子女，家校共同配合爭取讓孩子取得優(yōu)異的成績。家長會后，家長們聚集在操場上，聽中國下一代工作委會“幫孩子成為學(xué)習(xí)贏家”課題研究組研究員——王中梅教授作報告。王中梅教授的報告生動、深刻，她用大量案例來啟發(fā)家長，教育孩子不但要用現(xiàn)代科學(xué)理念，更要讓孩子懂得為什么要學(xué)習(xí)，為什么要感恩老師、感恩父母。聽了報告，家長們受益不淺。2012年4月28日下午我校召開各年級家長座談會，大部分家長按時到校參加。為了開好這次家長會，各班班主任能根據(jù)學(xué)校制定的《九都中心小學(xué)2012年春家長會活動方案》，認真準備發(fā)言稿，有聲有色地向廣大家長作了匯報和探討。各班級家長會氣氛和諧而熱烈，家長和老師、家長與家長積極互動起來，從提高孩子的成績談到培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，從孩子的成長反思自己所做的教育工作。會上，老師與家長們還就學(xué)生交通安全、節(jié)假日安全、夏季防溺水和傳染病防控等安全工作以及學(xué)生到校離校時間要求就“家校攜手，形成教育合力”達成了許多共識，家長會達到預(yù)期的效果。2012年6月7日下午，我校舉行了家長委員會成立儀式，參加本次會議有由各班班主任推薦的8位學(xué)生家長代表，還有學(xué)校的全體行政人員和各班班主任。會議共有三個議程，一是選舉產(chǎn)生第一屆家長委員會主任、副主任及秘書長，并讓家長委員會各成員明確自己的職責(zé)和家長委員會的職能；二是由李副校長匯報本學(xué)期學(xué)校工作情況及新學(xué)期的工作思路，讓家長進一步了解學(xué)校教育、教學(xué)、管理、辦學(xué)條件及發(fā)展前景，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長情況；三是家長委員針對學(xué)校的發(fā)展提意見和建議。家長委員會的成立，對提高家長參與學(xué)校管理意識和對子女的教育管理能力，構(gòu)建一種適合學(xué)校及學(xué)生特點的三位一體，協(xié)同管理的育人模式，必將起到積極的推進作用。一學(xué)年來，全體教師特別是班主任還通過家訪、讓家長進行校訪、電話聯(lián)系等方式，加強與家長溝通，使家校聯(lián)系工作落到實處，達到較好的教育效果。8．創(chuàng)建德育先進校。12月21日，南安市中小學(xué)德育工作測評組到我校進行德育工作測評，檢查組在查閱材料的基礎(chǔ)上，還通過現(xiàn)場觀摩、召開座談會、抽調(diào)教師學(xué)生參與問卷測評等形式，采用定性與定量相結(jié)合的途徑，對我校德育工作展開全面測評。在反饋過程中，檢查組成員表示，此次測評的總體感覺良好，九都中心小學(xué)校風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)端正，學(xué)校重視建章立制、重視德育管理、重視德育主渠道建設(shè)、重視過程性資料的收集與整理，德育教育效果顯著。

9．創(chuàng)建平安先行校。2012年3月23日,市安全標準化建設(shè)“三年行動”檢查組到我校檢查指導(dǎo)。檢查組一行巡視了校園，查閱了學(xué)校“安全教育和管理標準化建設(shè)三年行動”暨創(chuàng)建“平安先行學(xué)校”相關(guān)資料。檢查組高度肯定了我校對安全教育的重視，特別是能以此次創(chuàng)建活動為契機，大力加強安全宣傳教育，進一步推進學(xué)校安全教育和管理工作規(guī)范化、制度化和常態(tài)化建設(shè)，在落實安全標準化建設(shè)“三年行動”的工作中取得了一定的實效。通過評估，我校被確定為 “南安市首批平安先行學(xué)?！焙汀澳习彩邪踩逃凸芾順藴驶墝W(xué)?！?。

10．創(chuàng)建素質(zhì)教育先進校。3月8日下午，市教育局素質(zhì)教育督導(dǎo)評估小組一行五人在陳文耀主任的帶領(lǐng)下到我校進行第四輪素質(zhì)教育檢查評估。檢查組首先聽取了學(xué)校實施素質(zhì)教育工作自評報告，在聽取報告中，檢查組人員還隨機進行發(fā)問，了解學(xué)校特色工作情況。隨后，檢查組人員通過隨機訪談、實地查看、當(dāng)場測驗、上網(wǎng)查詢、閱覽材料等方式對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、管理機制、隊伍建設(shè)、教學(xué)研究、德智體衛(wèi)藝工作、學(xué)生素質(zhì)等方面進行了深入的了解。最后，檢查評估組就檢查情況進行了詳實的反饋，他們一致認為，九都中心小學(xué)辦學(xué)行為日趨規(guī)范，教學(xué)管理有序有效，辦學(xué)條件逐步優(yōu)化，制度建設(shè)良好、執(zhí)行有力，體育衛(wèi)生安全工作扎實開展，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、教研得力、風(fēng)貌高尚，學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范培養(yǎng)到位，基本知識、基本技能得到良好發(fā)展，學(xué)校素質(zhì)教育水平較之上輪評估有了很大的提升。

二、堅持科研為重，扎實提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強校本教研。根據(jù)中心小學(xué)出臺的《九都中心小學(xué)教師備課要求》和《九都中心小學(xué)教師公開課及聽課研討要求》進一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的做法。出臺關(guān)于聽課評課的要求規(guī)定，要求男50周歲及以上、女45周歲及以上的公辦教師每學(xué)期上1節(jié)常態(tài)研討課，余者每學(xué)期上2節(jié)常態(tài)研討課。公開課科目不局限于語、數(shù)學(xué)科，應(yīng)根據(jù)任課老師擔(dān)任的課程而定，公開課應(yīng)有教案。評課則安排在周一晚上結(jié)合政治學(xué)習(xí)時間分組進行，并形成研討材料。鼓勵每一位教師把有價值的反思、論文、案例、隨筆等文章參加網(wǎng)上交流，做到松散與集中結(jié)合，校內(nèi)與學(xué)片結(jié)合，個人與集體結(jié)合，扎實推進備課組、教研組工作。

2.抓實專題研究。開展以“改進教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”為主題的課堂教學(xué)研究。圍繞這一主題，針對各學(xué)科教學(xué)實際，組織開展語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等學(xué)科課堂教學(xué)研討活動。同時派出教師參加市里圍繞“改進教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”這一主題開展的課堂教學(xué)專題研討活動。全面鋪開對“先學(xué)后教，高效課堂”的教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了扎實推進該課題研究工作的深入開展，11月15日，2011年秋季南安市農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討活動在我中心小學(xué)舉行。市教育局初教科黃建國副科長、市教師進修學(xué)校教研員、各課題實驗學(xué)校課題負責(zé)人以及實驗班老師共100多人參加了本次活動。研討活動中，與會老師觀摩了吳民生老師的六年級語文《自然之道》和林桉興老師的五年級數(shù)學(xué)《相遇》兩節(jié)研討課，并進行了分組交流研討。在隨后的大組交流中，初教科黃副科長針對該課題研究工作提出了“一要領(lǐng)導(dǎo)重視，二要關(guān)重過程，三要關(guān)重實效”這三點要求，九都中心小學(xué)李仕良副校長代表課題組就一年多來我?！跋葘W(xué)后教，高效課堂”課題研究工作作經(jīng)驗介紹，市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤主任就“學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與管理”方面專門做了一個專題講座。本次研討活動的開展，對進一步推動我校深化“先學(xué)后教，高效課堂”這一課題的研究產(chǎn)生積極的推動作用。2012年4月23日下發(fā)了《關(guān)于進一步做好“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究工作的通知》，通知對參與實驗學(xué)校和教師做了具體的要求。4月20日上午，我校再次開展了兩節(jié)學(xué)區(qū)性公開課研討活動：音樂教師黃金英上了一節(jié)《金蛇狂舞》示范課；黃玉嬌老師則按照“先學(xué)后教、高效課堂”的理念，執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《分數(shù)的混合運算》。聽課后，分組圍繞“先學(xué)后教、高效課堂”進行評課。黃志明校長就課題研究中先學(xué)的指導(dǎo)、后教中的小組合作、練習(xí)的設(shè)計等幾方面組織各校老師進行深入研討。通過研討交流，有效地促進了我校及各小學(xué)課題研究活動的開展。

3.狠抓教學(xué)常規(guī)。學(xué)校嚴格按照省頒計劃，開齊課程，開足課時，堅持按功課表上課，加強教學(xué)常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為。大部分老師們都能嚴格桉照《九都中心小學(xué)教師備課要求》做好教案編寫等備課工作，按照學(xué)校管理制度匯編本中的《關(guān)于作業(yè)布置及批改的若干規(guī)定》要求做好學(xué)生作業(yè)的布置與批改工作。學(xué)校組織教師績效考評組成員分別于期初、期中、期末三次進行檢評，把教學(xué)常規(guī)管理過程與績效工資相掛鉤。一學(xué)期來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4.培養(yǎng)青年教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次帶領(lǐng)教師深入青年教師（特別是新分配教師）的課堂，及時了解青年教師教學(xué)中存在的問題，解決他們教學(xué)中的困惑。同進給予他們更多外出聽課、培訓(xùn)機會，在學(xué)校教研活動中為他們搭建平臺。10月14日上午，我校舉行了“新教師匯報課”活動，匯報課由新畢業(yè)的黃金英老師提供，此次活動是對新教師的課堂教學(xué)能力的一次評估，目的就是為了幫助新教師提高教學(xué)水平，使他們盡快勝任新的教學(xué)崗位，同時也為教師之間經(jīng)驗分享搭建了平臺。鼓勵中青年教師踴躍參加各項教學(xué)能力競賽，成績喜人。一年來，黃金英老師在參加市中小學(xué)音樂音樂教師技能競賽中獲得二等獎；黃婭娜參加中心小學(xué)舉行的師德演講比賽獲三等獎；沈金展撰寫的品德論文《開放教學(xué)，讓個性化課堂盡顯魅力》獲得南安市一等獎和泉州市二等獎；黃玉嬌、黃添珍撰寫的品德論文《落實先學(xué)后教、提高學(xué)習(xí)實效性》和《讓教材與兒童世界相融》均獲得南安二等獎；吳民生的科學(xué)教學(xué)設(shè)計《食務(wù)在體內(nèi)的旅行》獲南安三等獎；林桉興參加市新課程數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文《課堂因生成而高效》獲得三等獎；黃玉嬌撰寫的《注重小事 關(guān)愛學(xué)生》和《關(guān)注生活 促進養(yǎng)成》—談《品德與生活》發(fā)表在《南安教育》刊物上；吳民生老師撰寫的教學(xué)隨筆《遲開的花更需澆灌》發(fā)表在南安課改通訊上；教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級比賽，頻頻獲獎。

5.重視特長培養(yǎng)。充分利用地方資源，把南音納入課程表作為學(xué)校的校本課程，讓全體學(xué)生受到熏陶，培養(yǎng)了部分有南音特長的學(xué)生。繼續(xù)開展各種興趣小組活動，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，興趣特長得到培養(yǎng)和拔尖。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了南音、書法、手工、音樂、美術(shù)、體育等6個興趣小組，要求3—6年級的學(xué)生均要參與一個自己感興趣的項目參加活動，堅持每周周二和周三開展活動，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，興趣特長得到培養(yǎng)和拔尖。一學(xué)年來，學(xué)生參加上級組織的各項競賽活動中，捷報頻傳，學(xué)生有72人次獲得學(xué)區(qū)等級獎（其中征文獲獎8人次）、12人次獲南安等級獎（其中征文獲獎3人次），學(xué)生每月均有有多篇習(xí)作發(fā)表在九都中心小學(xué)《鵬韻》月刊上，“六一”兒童節(jié)，學(xué)校以班級為單位舉行的合唱比賽，得到九都鎮(zhèn)鎮(zhèn)長和鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、堅持制度為本，努力提高辦學(xué)效益

1．規(guī)范管理制度。圍繞“創(chuàng)新學(xué)校管理制度，推進教育和諧發(fā)展”這一主題，更新管理理念，創(chuàng)新管理制度，構(gòu)建以人為本的管理模式，逐步實現(xiàn)從管理教師轉(zhuǎn)向發(fā)展教師，從行政意識轉(zhuǎn)向服務(wù)意識，構(gòu)建適應(yīng)新課程的教育教學(xué)管理制度。根據(jù)新修訂的《九都中心小學(xué)教職績效考核辦法》對教師進行德、勤、績、能全面考評，充分調(diào)動教師工作的積極性，大家各盡所能、齊心協(xié)力，共同把學(xué)校的教育教學(xué)工作搞好。

2．重視動態(tài)管理。根據(jù)新修訂的《九都中心小學(xué)學(xué)校管理評估辦法》，圍繞校園精細化管理實施意見與評估辦法制定出《校長工作日志》、《班主任工作周記》、《值日員校務(wù)日志》，緊抓管理細節(jié)，關(guān)注管理過程，細化工作措施，強化流程監(jiān)控，從“細”字見成效，努力實現(xiàn)精細化管理，構(gòu)建充滿活力的學(xué)校管理文化。

3．規(guī)范財務(wù)管理。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)校收費管理辦法，全面落實收費公示制度，實行“陽光收費”，自覺接受社會和群眾的監(jiān)督。加強財務(wù)預(yù)決算和財務(wù)監(jiān)督工作，大力推進校務(wù)公開，厲行節(jié)約，把有限的經(jīng)費用在教育教學(xué)和改善辦學(xué)條件上。推行民主管理，學(xué)校重要問題和重大決策都能廣泛征求教師意見，并在學(xué)校行政會議審議通過。

4．實施關(guān)愛工程。在生活上，繼續(xù)對低保家庭子女實施“兩免一補”，利用“七彩人生助學(xué)基金”對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生進行資助；在學(xué)習(xí)上，建立困難學(xué)生和二女戶教師幫扶制度；組織36名學(xué)生與水頭中心小學(xué)的學(xué)生結(jié)隊活動，讓他們在學(xué)習(xí)和生活互幫互助，共同成長。

5．突出示范作用。按上級的布置，認真做好“對鎮(zhèn)督導(dǎo)”、“德育先進?！?、“安全教育和管理標準化建設(shè)三年行動”暨創(chuàng)建“平安先行學(xué)?！焙偷谒妮啞八刭|(zhì)教育督導(dǎo)評估”的資料整理工作。接受并通過 “德育先進校”、“南安市首批平安先行學(xué)?！焙汀澳习彩邪踩逃凸芾順藴驶墝W(xué)?！币约啊八刭|(zhì)教育先進?！钡目荚u驗收，對其他兄弟學(xué)校起到輻射和示范作用。

四、堅持多方籌資，大力改善辦學(xué)條件

1．推進校安工程建設(shè)。積極爭取上級有關(guān)部門的支持，我校教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓屬于南安市校舍安全工程建設(shè)項目，工程總投入要416萬元，其中鎮(zhèn)、村就要自籌116.8萬元，工程現(xiàn)在施工已經(jīng)接近尾聲，下學(xué)期可投入使用，屆時學(xué)校的辦學(xué)條件將得到很大程度的提高。

2．爭取寄宿制建設(shè)。我校的廚房改造工程被列為2011年南安市實事項目，市財政將撥款10萬元補助學(xué)校的廚房建設(shè)，為我校創(chuàng)建寄宿制學(xué)校夯實基礎(chǔ)，也將為九都鎮(zhèn)小學(xué)布局調(diào)整打下堅實的基礎(chǔ)，推動教育資源的整合和教育質(zhì)量的提高。

3.爭取愛心捐贈。12月份舉行“為成長助力，為希望加油”柏斯琴行愛心助學(xué)捐贈儀式，接受價值五萬元的樂器捐贈，添置了一架鋼琴和三套南音器材；元旦期間，舉行與水頭中心小學(xué)結(jié)隊儀式，接受了水頭中心小學(xué)捐贈5萬元的辦公添置費和2臺平板電腦。

4.爭取獎教教學(xué)資金。3月份，柏斯琴行吳天真總監(jiān)來我校講座時表態(tài)，從2012年春季開始，柏斯琴行將拿出一定的獎教、獎學(xué)資金，獎勵我校在教與學(xué)取得突出成績的教師和學(xué)生。

5．籌措節(jié)日活動經(jīng)費。教師節(jié)期間，向村、鞋廠及社會賢達（新民村、金圭村、林坑村、酷丁鞋業(yè)公司、鴻運鞋業(yè)公司、米菲鞋業(yè)公司、七彩人生基金和社會賢達陳相構(gòu)）共籌得7700元的活動經(jīng)費。六一節(jié)期間，向金圭村村、新民村和社會賢達共籌得3000元的活動經(jīng)費。

6．籌備綠化建設(shè)資金。今年3月份學(xué)校少先隊部利用植樹節(jié)的時機，發(fā)動全體師生為綠地捐獻零花錢，共籌得56033元的綠化建設(shè)資金。學(xué)校將結(jié)合校安工程的建設(shè)，下一個學(xué)期將按照規(guī)劃對學(xué)校的綠地進行改造，美化和綠化學(xué)校環(huán)境。

五、存在的主要問題及今后的努力方向

（一）存在的主要問題

1.教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達到學(xué)習(xí)的目的。

2.作為九都教育的窗口，我們的辦學(xué)特色不夠突出，示范輻射作用不夠突出。3.教研、教改成果不突出，科研型的教師較少。對校本、綜合實踐等課程的實施與研究的力度不夠。

4．現(xiàn)在留守兒童、獨生子女較多，家庭教育不到位，個別學(xué)生個性倔強、偏執(zhí)，出現(xiàn)個別問題學(xué)生。

5.因校安工程建設(shè)影響，各室欠缺、運動場所受限制，沒能充分盤活現(xiàn)有的教育資源。6.學(xué)校校安工程建設(shè)已接近尾聲，新教學(xué)樓和新食堂和宿舍樓很多的設(shè)備設(shè)施需要添置，學(xué)校校門、校路急需改造，學(xué)校校園環(huán)境必須重新布置，這些需要投入大量的經(jīng)費。

（二）今后努力方向

1.提高對教師學(xué)習(xí)的關(guān)注度。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。

2.充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，加強省級立項課題“先學(xué)后教、高效課堂”教育科研力度，進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，著力培養(yǎng)科研型教師。

3.努力實施特色學(xué)校建設(shè)方案，爭取在特色校建設(shè)方面有更佳的成效。4．加強學(xué)生的思想教育，密切家校聯(lián)系，給問題學(xué)生和留守兒童，以及外來工子女更多的關(guān)注與教育。

5．要按泉州市義務(wù)教育標準化學(xué)校的標準，在2012年秋季逐步配齊各功能教室，進一步充實完善各室內(nèi)部配套設(shè)施，配足教育技術(shù)裝備，提升教育現(xiàn)代化水平，管好、用好學(xué)校的教育資源，讓它們發(fā)揮最大的教育功能。

6．多渠道籌措資金，爭取多方支持，大力改善辦學(xué)條件，科學(xué)規(guī)劃校園文化建設(shè)，加強校園環(huán)境設(shè)施建設(shè)，在美化和綠化上下功夫，促進校園綠化、美化、教育化，營造良好的育人氛圍。

九都中心小學(xué)2012、7、3

第五篇：2012年巴廟鎮(zhèn)中心小學(xué)慶六一活動總結(jié)

2012年巴廟鎮(zhèn)中心小學(xué)

“紅領(lǐng)巾心向黨——學(xué)先鋒，找榜樣，爭四好”

主題隊日活動總結(jié)

六月的鮮花分外香、六月的陽光無限好，在這充滿色彩、充滿陽光的日子里，我們迎來了第63個”六一”國際兒童節(jié)。今年的兒童節(jié)，學(xué)校仍是以人為本，以把真正的”六一”節(jié)還給兒童，讓每個兒童過上美好的童年為出發(fā)點，學(xué)校少先隊大隊部組織開展了“紅領(lǐng)巾心向黨——學(xué)先鋒，找榜樣，爭四好”主題大隊會和中隊會等一系列的慶”六一”活動?；顒拥男问蕉鄻?、內(nèi)容豐富，既活躍了節(jié)日的氣氛，又讓孩子們從中受到了教育的熏陶，培養(yǎng)了孩子們對兒童節(jié)的喜愛之情。現(xiàn)將我校系列活動開展情況匯報如下：

一、簡單樸素、莊嚴生動的入隊儀式

早上8點半，孩子們都以飽滿的精神狀態(tài)排著整齊的隊伍來到學(xué)校院內(nèi)舉行一年級新隊員的入隊儀式。整個儀式雖說不隆重，但卻也顯示出簡單樸素、莊嚴生動，全校436名少先隊員佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾在隊旗下精神抖擻地敬隊禮、唱隊歌。一年級93名新隊員個個臉上洋溢著激動、自豪的歡笑，隨后他們站在隊旗下，跟輔導(dǎo)員宣誓，立志做一名優(yōu)秀的少先隊員，做共產(chǎn)主義的優(yōu)秀接班人。這神圣的時刻將讓新隊員們終身難忘。

出旗，全體隊員敬隊禮

大隊長指揮大家唱隊歌

老隊員為新隊員佩戴領(lǐng)巾

大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)新隊員宣誓

新隊員代表發(fā)言

二、表彰優(yōu)秀學(xué)生

首先，在這個快樂而有莊嚴的日子里，我校有8優(yōu)秀少先隊員、8名優(yōu)秀少先隊干部和2名我校第四屆藝術(shù)展演作品獲獎?wù)摺?名第七屆書信大賽獲獎?wù)呤艿搅吮碚?。在鮮紅的隊旗下，在紅領(lǐng)巾的映襯下，在獎狀證書的光輝里，孩子們的臉熠熠生輝，神圣的喜悅洋溢在孩子們的心胸，多么幸福的時刻??！然后是優(yōu)秀少先隊員代表發(fā)言，最后，是我校領(lǐng)導(dǎo)講話，賀校長的講話中寄托了對隊員們殷切的希望，希望隊員們在星星火炬下好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，用優(yōu)秀少先隊員的標準要求自己。

被表彰的優(yōu)秀學(xué)生

優(yōu)秀隊員代表——李文博同學(xué)講話

賀校長致詞

三、各班舉行了形式多樣的中隊會

在入隊儀式和表彰活動結(jié)束后，各班圍繞“紅領(lǐng)巾心向黨——學(xué)先鋒，找榜樣，爭四好”這一主題舉行了形式多樣、豐富多彩的活動來慶祝屬于少年兒童的節(jié)日。

六一班迎中隊旗入場的場面

二年級的小朋友正在觀看動漫故事《紅領(lǐng)巾心向黨》

四(一)班精彩的表演小品

這一天的活動在愉快的氣氛中結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，但看到孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們也無比高興。