第一篇:送教上門工作實施方案
里山鎮(zhèn)中心小學(xué)開展重度殘疾兒童“送教上門”
工作實施方案
為貫徹落實中共浙江省委《關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的實施意見》(浙委〔2009〕3號)、《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)浙江省扶殘助殘愛心城市(區(qū))創(chuàng)建辦法的通知》(浙政辦發(fā)〔2008〕89號)的精神,保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益,我校將開展重度殘疾兒童“送教上門”服務(wù)工作?,F(xiàn)制訂如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅持“以人為本”理念,落實中共浙江省委《關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的實施意見》(浙委〔2009〕3號)文件精神,積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家接受教育的工作經(jīng)驗,逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度,進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
二、服務(wù)對象
“送教上門”服務(wù)的對象為具有里山戶籍,不能到學(xué)校接受教育,但基本具有接受教育能力的6-15周歲重度殘疾兒童少年。
三、服務(wù)原則
1、“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則,注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能,提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。
2、采取直接服務(wù)與間接服務(wù)相結(jié)合的原則,“送教上門”的教師在做好服務(wù)對象教育的同時指導(dǎo)好家長,正確教育、訓(xùn)練服務(wù)對象。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組及送教教師 組長:XXX 送教教師:XXX、XXX、XXX
五、服務(wù)時間
每個服務(wù)對象每周一次
六、經(jīng)費保障
設(shè)立相應(yīng)的“送教上門”工作專項經(jīng)費,主要用于“送教上門”服務(wù)教師的交通費、勞務(wù)費、餐點茶水費等補貼,購置相關(guān)教育教學(xué)設(shè)備費以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)、經(jīng)驗交流總結(jié)會經(jīng)費等。
七、工作要求
1.根據(jù)教育部頒布的《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實驗方案》、普通中小學(xué)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和服務(wù)對象,制定切實可行的教育教學(xué)計劃,采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師,要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別,制定切實可行的個別化教育方案。
2.“送教上門”服務(wù)對象的學(xué)籍納入負(fù)責(zé)學(xué)校管理,學(xué)校均要建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價資料、教學(xué)過程資料、個別化教育方案、訓(xùn)練記錄、家長反饋等。
第二篇:送教上門實施方案
高塘中心校殘疾兒童送教上門實施方案
為了貫徹執(zhí)行上級主管部門的精神——不斷提高殘疾人受教育水平,切實保障轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童平等享受教育的權(quán)利,解決因客觀原因而不能到校接受義務(wù)教育的智力健全、下肢殘疾兒童的入學(xué)困難,高塘鎮(zhèn)中心校開展為無法隨班就讀的重度殘疾兒童開展“送教上門”服務(wù),具體方案如下:
一、服務(wù)對象
“送教上門”服務(wù)對象為:高塘鎮(zhèn)戶籍,智力健全、因下肢殘疾而不能“隨班就讀”的適齡歲兒童。
二、服務(wù)原則
“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則,注重發(fā)展殘疾兒童的學(xué)習(xí)潛能,提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會能力。按照每月一次送教上門的次數(shù)進(jìn)行確定教學(xué)時間。
三、建立送教上門服務(wù)工作組
結(jié)合高塘鎮(zhèn)殘疾學(xué)生的實際,高塘鎮(zhèn)中心校成立了殘疾兒童上門服務(wù)工作組,具體分工如下:
組長:沙孝林 副組長:張軍 朱明君
組員:張人杰 胡竟竟 黃勇 胡同學(xué) 陳孝亮 張正合
四、服務(wù)流程
1.精準(zhǔn)排查,摸底匯總。根據(jù)高塘鎮(zhèn)扶貧辦和中心校提供的未入學(xué)殘疾兒童信息,高塘鎮(zhèn)中心學(xué)校對未入學(xué)的殘疾兒童進(jìn)行精準(zhǔn)摸底、排查,確定適齡未入學(xué)殘疾兒童詳實信息,形成(因為這個數(shù)據(jù)是動態(tài)的:進(jìn)入學(xué)齡段和超出學(xué)齡段的每年都有變化)殘疾兒童信息花名冊。
2.科學(xué)評估,合理安置。按照教育局和特殊教育學(xué)校對未入學(xué)殘疾兒童進(jìn)行集中或分散評估、鑒定,對確實不能入學(xué)的,按照家庭自愿、適合送教、就近服務(wù)的原則,確定為送教上門服務(wù)對象,開展送教服務(wù)。
3.建檔立卡,精準(zhǔn)送教。承擔(dān)送教任務(wù)的學(xué)校(就近原則)和教師(學(xué)校根據(jù)本校實際情況合理安排)需為送教學(xué)生建立上門服務(wù)檔案,檔案內(nèi)容包括:學(xué)校送教上門服務(wù)工作實施方案、送教服務(wù)教師送教服務(wù)工作計劃總結(jié)、送教服務(wù)教案。學(xué)生一人一案檔案材料要根據(jù)服務(wù)對象不斷成長、進(jìn)步或停滯不前等發(fā)展情況,及時進(jìn)行反思、會診、改進(jìn),制定更有效、更人性的實施方法與途徑,不斷提高送教上門服務(wù)質(zhì)量。
五、工作要求
1..為殘疾兒童“送教上門”工作具體由送教學(xué)校和送教教師負(fù)責(zé)
2.制定方案。制定切實可行的教育教學(xué)計劃,采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師,要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別,制定切實可行的個別化教育方案。
3.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案,教學(xué)過程資料(包括圖片)等等。
4.確保安全。要高度重視送教服務(wù)教師人身安全,加強對送教服務(wù)教師人身、交通安全等方面的教育,原則上開展送教服務(wù)入戶時,至少要兩人同行。教師在送教過程中如遇緊急情況,要及時上報學(xué)校、教育局。
第三篇:送教上門實施方案
子洲縣水地灣鄉(xiāng)中心小學(xué)”送教上門”實施方案
學(xué)生基本情況:重度殘疾兒童少年
為貫徹落實十九大會議精神,保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益,我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作。現(xiàn)制訂具體工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅持“以人為本”理念,落實上級文件精神,積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗,逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度,進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
二、服務(wù)對象
“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育,但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。
三、服務(wù)原則
“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則,注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能,提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。
四、服務(wù)時間
每個服務(wù)對象每周“送教上門”不少于1次,每次不少于2個課時。
五、師資保障 由學(xué)校選派責(zé)任心強、熱愛殘疾學(xué)生,思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師,開展“送教上門”工作。
六、工作要求
1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。2.每學(xué)年初、學(xué)年末舉行送教教師工作座談,研究計劃,總結(jié)工作。
3.制定切實可行的教育教學(xué)計劃,采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師,要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別,制定切實可行的個別化教育方案。
4.要根據(jù)所確定的服務(wù)對象的情況,多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。
5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案,教學(xué)過程資料等。
子洲縣水地灣鄉(xiāng)中心小學(xué)
2018年8月27日
第四篇:送教上門實施方案
學(xué)校為殘疾兒童少年“送教上門”實施方案
為貫徹落實上級的精神,保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益,我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?,F(xiàn)制訂具體工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅持“以人為本”理念,落實上級文件精神,積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗,逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度,進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
二、服務(wù)對象
“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育,但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。
三、服務(wù)原則
“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則,注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能,提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。
四、服務(wù)時間
每個服務(wù)對象每周“送教上門”不少于1次,每次不少于2個課時。
五、師資保障
由學(xué)校選派責(zé)任心強、熱愛殘疾學(xué)生,思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師,開展“送教上門”工作。
六、工作要求
1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。2.每學(xué)年初、學(xué)年末舉行送教教師工作座談,研究計劃,總結(jié)工作。
3.制定切實可行的教育教學(xué)計劃,采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師,要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別,制定切實可行的個別化教育方案。
4.要根據(jù)所確定的服務(wù)對象的情況,多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。
5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案,教學(xué)過程資料等。
第五篇:學(xué)校送教上門工作實施方案
xxx殘疾兒童少年送教上門工作
實施方案
為貫徹落實國家、省、市、縣《-特殊教育提升計劃》相關(guān)要求,切實完成脫貧攻堅任務(wù),實施一人一案,保障所有殘疾兒童少年接受義務(wù)教育,切實保障殘疾適齡兒童少年接受教育的權(quán)利,根據(jù)殘疾兒童少年的實際情況,結(jié)合“送教上門”的工作要求,特制定xxx“送教上門”工作實施方案。
一、服務(wù)對象
(一)送教上門服務(wù)對象。xxx戶籍或符合務(wù)工子女隨遷政策,不能到學(xué)校接受教育的重度或多重的殘疾兒童少年。
(二)送教上門服務(wù)對象的確定:持有殘疾證。
二、教學(xué)管理
(一)實施主體??h教體局整體規(guī)劃送教上門工作,建立健全規(guī)章制度,規(guī)范對送教上門的管理和指導(dǎo)??h特殊教育中心根據(jù)“就近原則”,原則上安排距離送教上門對象最近的學(xué)校,針對服務(wù)對象組成個性化的服務(wù)團隊實施該項工作。
(二)送教人員。送教上門教師由特殊教育學(xué)校教師或隨班就讀教師和社會專業(yè)志愿者組成。
(三)教學(xué)原則。對送教上門的學(xué)生要堅持因材施教原則,實施個別化教育。在傳授知識、技能的同時,應(yīng)注重對學(xué)生生活自理能力、社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)和心理、生理缺陷的矯正、補償。
(四)教學(xué)計劃。送教學(xué)校為每一名接受送教上門服務(wù)的殘疾兒
童少年制定個別化的教育計劃,開展有針對性的教學(xué)服務(wù)。
(五)教學(xué)實施。每學(xué)期為每一名接受送教上門服務(wù)的殘疾兒童少年開展送教上門服務(wù)不少于10次,教學(xué)主要內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)科知識、心理輔導(dǎo)、家長培訓(xùn)、生活自理能力、社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)和心理、生理缺陷的矯正、補償?shù)龋_保送教上門教學(xué)質(zhì)量。
(六)教學(xué)評價。教師對學(xué)生的評估考核應(yīng)有利于其自信心的培養(yǎng)和提高,積極樂觀面對生活,幫助殘疾學(xué)生奠定生存基礎(chǔ)---能自我生存;幫助殘疾學(xué)生選擇生活方式---能享受生活;幫助殘疾學(xué)生提升生命高度---能呈現(xiàn)價值,從而提更好地融入社會,實現(xiàn)幸福人生。
(七)教育管理。教師應(yīng)在每次送教上門時填寫《殘疾兒童少年送教上門工作情況反饋表》,填寫《送教上門教師工作手冊》,每次送教上門時接受家長滿意度測評。學(xué)校每學(xué)期要形成送教上門工作總結(jié),上報特殊教育中心,接受相應(yīng)考核。
(八)學(xué)籍管理。接受送教上門的殘疾兒童少年的學(xué)籍納入所在送教學(xué)校進(jìn)行管理。
(九)資料報送。各送教學(xué)校將相關(guān)資料及時報送縣特教中心。
xxx小學(xué)校殘疾兒童少年送教上門 工作計劃(—
學(xué))
根據(jù)《xxx殘疾兒童少年送教上門工作實施方案》,為落實殘疾兒童少年送教上門工作,特制定本工作計劃:
一、對象的確定。
1、對全縣未入學(xué)少年兒童進(jìn)行摸底調(diào)查。
以轄區(qū)學(xué)校為主體,以殘聯(lián)提供的殘疾兒童少年數(shù)據(jù)為依據(jù),入戶調(diào)查殘疾少年兒童的情況,收集基本信息,照片,視頻等資料。
2、遵循“能進(jìn)全進(jìn)”的原則確定對象。
審閱入戶調(diào)查的資料,遵循“能進(jìn)全進(jìn)”的原則,將部分通過支持能夠進(jìn)入特教學(xué)校和隨班就讀的學(xué)生納入學(xué)校管理,將不能進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾少年兒童確定為送教上門對象。
二、服務(wù)管理。(一)、信息收集和管理
責(zé)任學(xué)校將義務(wù)教育階段送教上門對象納入學(xué)籍管理,非義務(wù)段服務(wù)對象信息由責(zé)任學(xué)校建立檔案進(jìn)行管理。
(二)、隊伍建立和管理
區(qū)域內(nèi)的責(zé)任學(xué)校選派送教上門教師和服務(wù)人員組成送教上門團隊,并對送教上門教師和服務(wù)人員開展培訓(xùn)
(三)、服務(wù)督導(dǎo)和評價
送教上門團隊要根據(jù)實際情況對送教上門對象進(jìn)行及時有
效的評估,使用多類評估信息做出多種教育決策,運用評估結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生特殊需要,制定和實施個別化教育計劃,并根據(jù)送教上門對象持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步調(diào)整教學(xué)。特殊教育中心每學(xué)期對學(xué)校送教上門工作的完成情況進(jìn)行評估并向縣教體局反饋評價情況。
三、送教上門工作的實施框架
(一)在縣特殊教育學(xué)校選取一個典型個案,個案兼顧教育、康復(fù)、醫(yī)療、職業(yè)重建等教育需求,探究送教上門的策略,引領(lǐng)送教上門工作的開展。
(二)送教人員組成。送教上門教師由特殊教育學(xué)校教師或隨班就讀教師組成。各校根據(jù)實際也可以邀請社會專業(yè)志愿者參與。
(三)送教上門工作的保障
1、組織保障:各校要成立送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作計劃和實施方案。
2、人員保障:各校要選擇思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀骨干教師承擔(dān)送教上門工作,合理安排送教上門教師的工作和休息時間。
3、經(jīng)費保障:各校按照殘疾學(xué)生公用經(jīng)費規(guī)定的使用范圍將送教上門所需工作經(jīng)費和人員經(jīng)費等納入安排。送教學(xué)校根據(jù)本學(xué)年的預(yù)算,足額安排工作經(jīng)費、教材教輔及輔具等,保證送教上門工作切實開展。