欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      集團(tuán)化辦園方案

      時(shí)間:2019-05-12 12:59:42下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《集團(tuán)化辦園方案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《集團(tuán)化辦園方案》。

      第一篇:集團(tuán)化辦園方案

      錢(qián)家鄉(xiāng)中心幼兒園集團(tuán)化辦園

      鄉(xiāng)級(jí)幫扶工作實(shí)施方案

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)上級(jí)要求,為充分發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用,認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,進(jìn)一步提高錢(qián)家鄉(xiāng)村級(jí)幼兒園的管理和教師教育整體水平,特?cái)M定2015年春季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案。

      二、結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)

      (一)以提高幫扶幼兒園保教質(zhì)量為目的,充分發(fā)揮帶頭作用開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。規(guī)范幼兒園園務(wù)管理,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高保教質(zhì)量,健全和完善各項(xiàng)管理制度,提高日常規(guī)范管理水平。

      (二)幫助村級(jí)幼兒園規(guī)范一日活動(dòng)常規(guī),開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng),以及搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

      三、實(shí)施步驟

      (一)準(zhǔn)備階段(2015年2月)

      1、了解各幫扶園的基本情況

      2、成立結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng):陳麗娜 副組長(zhǎng):趙桂蘭

      成 員:秦旭 蔣梅 覃玲玲 曹肇薇 陶紅梅

      職 責(zé):組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo),副組長(zhǎng)、成員具體負(fù)責(zé)

      幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

      (二)實(shí)施階段(2015年3月—2015年6月)

      指導(dǎo)內(nèi)容:指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限,形式多樣??赏ㄟ^(guò)開(kāi)展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng),促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí),促進(jìn)山村幼兒園學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

      1、管理方面

      在對(duì)各幫扶幼兒園的指導(dǎo)工作中,領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪(fǎng)談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況,明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況,幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想,逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作,幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。

      2、保教方面

      (1)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初,總園做好各幫扶幼兒園各類(lèi)計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。

      (2)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo),讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿(mǎn)足幼兒的身心發(fā)展需要。

      (3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn),加快幫扶幼兒園

      教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。

      (4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專(zhuān)題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、等教研活動(dòng),通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想,形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面,努力提高教師整體水平。

      (5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí),總園要派骨干教師參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),從而帶動(dòng)幫扶園教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

      (6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。(7)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng),加強(qiáng)日常聯(lián)系,開(kāi)展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。

      (8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開(kāi)發(fā)本土資源,自制玩教具,豐富幼兒的一日活動(dòng)。

      (9)指導(dǎo)各幫扶園每年開(kāi)展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”等活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。

      (四)總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的幫扶工作情況,提出下一步工作意見(jiàn),完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。

      第二篇:集團(tuán)化辦園方案

      樂(lè)山鎮(zhèn)中心幼兒園集團(tuán)化辦園

      鎮(zhèn)級(jí)幫扶工作實(shí)施方案

      根據(jù)上級(jí)要求,為充分發(fā)揮縣一級(jí)分園的示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用,認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,進(jìn)一步提高樂(lè)山鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園的管理和教師教育整體水平,特?cái)M定2014年春季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案。

      一、成立結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長(zhǎng):姜邦冕

      副組長(zhǎng):梁霞

      小組長(zhǎng):何光艷李群芳張澤梅

      成員:張勤張英陳琳琳

      職責(zé):組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo),副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫扶幼兒園的具體工作的安排,本學(xué)期按片區(qū)劃分為高枧、金竹、新土三個(gè)小組,由何光艷、李群芳、張澤梅擔(dān)任小組長(zhǎng),成員臨時(shí)組建,具體負(fù)責(zé)幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

      二、結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)

      (一)以提高幫扶幼兒園保教質(zhì)量為目的,充分發(fā)揮帶頭作用開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。規(guī)范幼兒園園務(wù)管理,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高保教質(zhì)量,健全和完善各項(xiàng)管理制度,提高日常規(guī)范管理水平。

      (二)幫助村級(jí)幼兒園規(guī)范一日活動(dòng)常規(guī),開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng),以及搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

      三、活動(dòng)形式

      (一)幼兒園采取由園長(zhǎng),業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任分別指導(dǎo)幫扶幼兒園管理工作。

      (二)教學(xué)教研以教研組一隊(duì)一結(jié)對(duì)形式,開(kāi)展幫扶活動(dòng)。管理人員蹲點(diǎn)指導(dǎo),教師下點(diǎn)跟班指導(dǎo),以座談交流、觀摩聽(tīng)課等形式,帶動(dòng)幫扶幼兒園在發(fā)展規(guī)劃、園務(wù)管理、教師素質(zhì)、保教質(zhì)量方面在原有基礎(chǔ)上有整體的提高。

      (三)搭建集團(tuán)幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),每學(xué)期上報(bào)兩期工作簡(jiǎn)報(bào)。利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng),為幼兒園的管理提供便利,實(shí)現(xiàn)資源共享。

      四、幫扶時(shí)間安排:

      (一)2014年3月第一階段

      幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)深入幫扶幼兒園了解本學(xué)期的基本情況,通過(guò)教師座談,查看幼兒園檔案、訪(fǎng)談、聽(tīng)課等形式了解幼兒園目前的狀況,根據(jù)實(shí)際情況制定可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。

      (二)2014年4月—7月實(shí)施階段1、2014年4月

      (1)、根據(jù)村級(jí)幼兒園園舍、教師情況、基本保教需要和幼兒發(fā)展現(xiàn)狀情況,指導(dǎo)村幼制定出具有各自特色的發(fā)展規(guī)劃(含辦園條件、隊(duì)伍建設(shè)、保教工作、家園聯(lián)系工作)。

      (2)、針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況,指導(dǎo)制定出確實(shí)可行的園務(wù)工作計(jì)劃、保教工作計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、保育員工作計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃和各類(lèi)工作制度。

      (3)、按照《貴州省各級(jí)各類(lèi)幼兒園評(píng)估方案》要求,指導(dǎo)幼兒園按照《分類(lèi)評(píng)估方案》的內(nèi)容開(kāi)展各項(xiàng)工作,杜絕小學(xué)化。

      2、2014年5月

      (1)、針對(duì)村幼管理中存在的不足,規(guī)范其管理,建立家長(zhǎng)委員會(huì),安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立和完善幼兒園人員工作職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度。

      (2)、互派管理人員和教師,針對(duì)村幼日常管理機(jī)制及保教工作中存在的問(wèn)題,進(jìn)行適度學(xué)習(xí)和幫扶指導(dǎo)。

      3、2014年6月

      (1)、通過(guò)送課的形式,指導(dǎo)村幼教師開(kāi)展好五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),以游戲的形式來(lái)構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      (2)、在日常的生活活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中指導(dǎo)村幼教師以常規(guī)養(yǎng)成教育為主。通過(guò)不同形式的游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

      4、2014年7月

      總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的幫扶工作情況,提出下一步工作意見(jiàn),完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。

      附:2014年春季學(xué)期幫扶村級(jí)幼兒園工作安排。

      三月:

      1、成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,明確幫扶園負(fù)責(zé)人。

      2、了解幫扶園目前的基本情況,擬定計(jì)劃、方案。

      3、村級(jí)幼兒園教師到我園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

      四月:

      1、幫扶小組組長(zhǎng)親自指導(dǎo)。主要是規(guī)范教學(xué),規(guī)范備課及常規(guī)表冊(cè)填寫(xiě)的指導(dǎo)。

      2、推門(mén)聽(tīng)課,送課到被幫扶園,杜絕小學(xué)化。

      五月:

      1、。指導(dǎo)教師蹲點(diǎn)指導(dǎo)被幫扶園幼兒的一日活動(dòng)。

      2、強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)。

      六月:

      1、常規(guī)工作督查。

      2、總結(jié)本學(xué)期幫扶工作。

      七月

      1、資料收集匯總歸檔。

      第三篇:某幼兒園集團(tuán)化辦園方案

      樂(lè)山鎮(zhèn)中心幼兒園集團(tuán)化辦園

      鎮(zhèn)級(jí)幫扶工作實(shí)施方案

      根據(jù)上級(jí)要求,為充分發(fā)揮縣一級(jí)分園的示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用,認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,進(jìn)一步提高樂(lè)山鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園的管理和教師教育整體水平,特?cái)M定2014年春季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案。

      一、成立結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

      長(zhǎng):

      副組長(zhǎng):

      小組長(zhǎng):

      成員:

      責(zé):組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo),副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫扶幼兒園的具體工作的安排,本學(xué)期按片區(qū)劃分為?、?、?三個(gè)小組,由************擔(dān)任小組長(zhǎng),成員臨時(shí)組建,具體負(fù)責(zé)幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

      二、結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)

      (一)以提高幫扶幼兒園保教質(zhì)量為目的,充分發(fā)揮帶頭作用開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。規(guī)范幼兒園園務(wù)管理,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高保教質(zhì)量,健全和完善各項(xiàng)管理制度,提高日常規(guī)范管理水平。

      (二)幫助村級(jí)幼兒園規(guī)范一日活動(dòng)常規(guī),開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng),以及搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

      三、活動(dòng)形式

      (一)幼兒園采取由園長(zhǎng),業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任分別指導(dǎo)幫扶幼兒園管理工作。

      (二)教學(xué)教研以教研組一隊(duì)一結(jié)對(duì)形式,開(kāi)展幫扶活動(dòng)。管理人員蹲點(diǎn)指導(dǎo),教師下點(diǎn)跟班指導(dǎo),以座談交流、觀摩聽(tīng)課等形式,帶動(dòng)幫扶幼兒園在發(fā)展規(guī)劃、園務(wù)管理、教師素質(zhì)、保教質(zhì)量方面在原有基礎(chǔ)上有整體的提高。

      (三)搭建集團(tuán)幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),每學(xué)期上報(bào)兩期工作簡(jiǎn)報(bào)。利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng),為幼兒園的管理提供便利,實(shí)現(xiàn)資源共享。

      四、幫扶時(shí)間安排:

      (一)2014年3月第一階段

      幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)深入幫扶幼兒園了解本學(xué)期的基本情況,通過(guò)教師座談,查看幼兒園檔案、訪(fǎng)談、聽(tīng)課等形式了解幼兒園目前的狀況,根據(jù)實(shí)際情況制定可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。

      (二)2014年4月—7月實(shí)施階段 1、2014年4月

      (1)、根據(jù)村級(jí)幼兒園園舍、教師情況、基本保教需要和幼兒發(fā)展現(xiàn)狀情況,指導(dǎo)村幼制定出具有各自特色的發(fā)展規(guī)劃(含辦園條件、隊(duì)伍建設(shè)、保教工作、家園聯(lián)系工作)。

      (2)、針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況,指導(dǎo)制定出確實(shí)可行的園務(wù)工作計(jì)劃、保教工作計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、保育員工作計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃和各類(lèi)工作制度。

      (3)、按照《貴州省各級(jí)各類(lèi)幼兒園評(píng)估方案》要求,指導(dǎo)幼兒園按照《分類(lèi)評(píng)估方案》的內(nèi)容開(kāi)展各項(xiàng)工作,杜絕小學(xué)化。2、2014年5月

      (1)、針對(duì)村幼管理中存在的不足,規(guī)范其管理,建立家長(zhǎng)委員會(huì),安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立和完善幼兒園人員工作職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度。

      (2)、互派管理人員和教師,針對(duì)村幼日常管理機(jī)制及保教工作中存在的問(wèn)題,進(jìn)行適度學(xué)習(xí)和幫扶指導(dǎo)。3、2014年6月

      (1)、通過(guò)送課的形式,指導(dǎo)村幼教師開(kāi)展好五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),以游戲的形式來(lái)構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      (2)、在日常的生活活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中指導(dǎo)村幼教師以常規(guī)養(yǎng)成教育為主。通過(guò)不同形式的游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。4、2014年7月

      總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的幫扶工作情況,提出下一步工作意見(jiàn),完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。

      附:2014年春季學(xué)期幫扶村級(jí)幼兒園工作安排。

      三月:

      1、成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,明確幫扶園負(fù)責(zé)人。

      2、了解幫扶園目前的基本情況,擬定計(jì)劃、方案。

      3、村級(jí)幼兒園教師到我園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。四月:

      1、幫扶小組組長(zhǎng)親自指導(dǎo)。主要是規(guī)范教學(xué),規(guī)范備課及常規(guī)表冊(cè)填寫(xiě)的指導(dǎo)。

      2、推門(mén)聽(tīng)課,送課到被幫扶園,杜絕小學(xué)化。五月:

      1、。指導(dǎo)教師蹲點(diǎn)指導(dǎo)被幫扶園幼兒的一日活動(dòng)。

      2、強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)。六月:

      1、常規(guī)工作督查。

      2、總結(jié)本學(xué)期幫扶工作。七月

      1、資料收集匯總歸檔。

      第四篇:集團(tuán)化辦園幫扶實(shí)施方案

      樂(lè)山鎮(zhèn)中心學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦園

      幫扶工作實(shí)施方案

      一、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,充分體現(xiàn)遵義縣教育和科學(xué)技術(shù)局幼兒園集團(tuán)化辦園一級(jí)分園的教育示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、信息交流等輻射作用,有效地促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展。2013年9月,我校在鎮(zhèn)內(nèi)開(kāi)展幫扶活動(dòng),從而提高被幫扶幼兒園的管理和教育教學(xué)整體水平。

      二、工作目標(biāo)

      1、根據(jù)鎮(zhèn)內(nèi)村級(jí)幼兒園目前現(xiàn)狀,以樂(lè)山鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭,重點(diǎn)幫扶村級(jí)幼兒園在教育理念、教學(xué)水平、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾方面有一定的改善和提高。

      2、取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)村級(jí)幼兒園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦學(xué)品位。

      三、工作內(nèi)容

      1、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。

      2、在幼兒園管理、教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)等方面給予指導(dǎo)和幫助。

      四、實(shí)施步驟

      (一)、準(zhǔn)備階段:2013年9月

      成立我園幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長(zhǎng):蔡振軍

      副組長(zhǎng):譚 忠 李顯紅

      成員:姜邦冕 梁霞何光艷 張英 李群芳 張勤陳琳琳 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園,姜邦冕負(fù)責(zé)日常具體事務(wù)及資料的收集。

      職責(zé):組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo),副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫扶園的具體工作安排和各項(xiàng)幫扶資料的收集,張英負(fù)責(zé)安全、衛(wèi)生保健工作的指導(dǎo),何光艷負(fù)責(zé)教研活動(dòng)指導(dǎo)及承擔(dān)信息員工作,李群芳負(fù)責(zé)環(huán)境創(chuàng)設(shè),張勤、陳琳琳負(fù)責(zé)教學(xué)工作指導(dǎo)。

      (二)、實(shí)施階段:

      1、2013年9月

      A、深入被幫扶園了解園情,實(shí)地考察指導(dǎo)

      B、制訂幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案

      C、月周計(jì)劃安排、備課指導(dǎo)

      D、家園聯(lián)系工作、保育工作培訓(xùn)2、2013年10月

      A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)

      B、幫扶園到我園觀摩幼兒一日常規(guī)活動(dòng)

      C、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)3、2013年11月

      A、指導(dǎo)教師到幫扶園的半日活動(dòng)進(jìn)行觀察指導(dǎo),在幼兒園生活活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中指導(dǎo)被幫扶園教師將培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌融入其中。將幼兒的安全健康放在首位,通過(guò)不同的活動(dòng)方式促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、創(chuàng)新想象、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往等方面能力的發(fā)展。

      B、開(kāi)展送課進(jìn)幼兒園的助教活動(dòng)4、2013年12月

      A、常規(guī)督查

      B、指導(dǎo)被幫扶園對(duì)口進(jìn)行檔案的歸檔,查找不足,提出今后改進(jìn)的方向和目標(biāo),提出下一步工作進(jìn)行全面的總結(jié)。

      (三)、總結(jié)階段(2014年1月)

      總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的工作情況,提出下一步工作意見(jiàn),完善幫扶工

      作的檔案資料建設(shè)。

      樂(lè)山鎮(zhèn)中心學(xué)校

      2013年9月

      第五篇:如何建設(shè)集團(tuán)化辦園的高效團(tuán)隊(duì)

      如何建設(shè)集團(tuán)化辦園的高效團(tuán)隊(duì)

      中國(guó)甘肅蘭州石化幼教中心是企業(yè)性質(zhì)的集團(tuán)化幼兒教育機(jī)構(gòu),下屬9所幼兒園。幼教中心以集團(tuán)總體目標(biāo)為導(dǎo)向,以人文關(guān)懷為基本出發(fā)點(diǎn),將要達(dá)成的目標(biāo)層層分解,通過(guò)對(duì)教職員工的工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)成績(jī)進(jìn)行考核分析,充分挖掘教職員工的潛能,有效促進(jìn)了總體發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

      一、優(yōu)化管理組織,建立合理的組織架構(gòu)

      按照集權(quán)與分權(quán)結(jié)合、精簡(jiǎn)與效率兼顧、分工協(xié)作與權(quán)責(zé)相稱(chēng)等原則,幼教中心將管理機(jī)構(gòu)的職能部門(mén)劃分為6科1室。通過(guò)教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、管理嚴(yán)要求、過(guò)程抓細(xì)節(jié)、安全重實(shí)效,建立了專(zhuān)業(yè)共建、資源共享的一體化、集團(tuán)化、專(zhuān)業(yè)化管理機(jī)制。

      二、梳理文化,共啟愿景

      幼教中心的共同愿景是:創(chuàng)新教育模式,打造精品團(tuán)隊(duì),建設(shè)一流環(huán)境,創(chuàng)建石化幼教品牌。幼教中心將共同愿景滲透在文化建設(shè)當(dāng)中,激發(fā)了團(tuán)隊(duì)對(duì)美好未來(lái)的不懈追求。

      首先進(jìn)行了制度文化的創(chuàng)建和完善。在60余年辦園經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷制定、補(bǔ)充、修改和完善幼教中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,編制了《幼教中心規(guī)章制度匯編》,各園據(jù)此制定一系列學(xué)習(xí)、教研制度,使核心理念成為領(lǐng)導(dǎo)、員工普遍認(rèn)同和自覺(jué)遵循的行為準(zhǔn)則。

      其次,各園在幼教中心文化的引領(lǐng)下,進(jìn)行了物質(zhì)文化的遷移和輻射。將幼教中心辦園理念、發(fā)展目標(biāo)等結(jié)合本園園本文化、教育理念融入各園公共環(huán)境,通過(guò)個(gè)性化的環(huán)境體現(xiàn)中心與各園文化特色的不同和有機(jī)融合,耳濡目染地凝聚和感染了全體師幼和家長(zhǎng)。

      最后,展開(kāi)了精神文化的滲透和提升。通過(guò)開(kāi)展系列的師德主題教育、拓展訓(xùn)練等體驗(yàn)活動(dòng),專(zhuān)家講座、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、專(zhuān)題辯論賽活動(dòng),各種教學(xué)研討、教育教學(xué)活動(dòng),引領(lǐng),規(guī)范幼兒一日保教流程,規(guī)范教師教育行為,增強(qiáng)教職工工作的責(zé)任心,激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情,引導(dǎo)教師理解、感悟、認(rèn)同園所文化,為實(shí)現(xiàn)共同愿景而努力。

      三、建立考評(píng)體系,助推愿景實(shí)現(xiàn)

      幼教中心緊密?chē)@上級(jí)管理部門(mén)的總體部署和要求,以建立“責(zé)任層層落實(shí),壓力層層傳遞,激勵(lì)層層鏈接”考核機(jī)制為導(dǎo)向,吸收現(xiàn)代企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合幼教專(zhuān)業(yè)管理的特點(diǎn),以人文關(guān)懷為基本出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)了基于總體發(fā)展戰(zhàn)略的員工績(jī)效考評(píng)體系。

      四、績(jī)效考評(píng)的多途徑實(shí)施

      (1)分類(lèi)分級(jí),動(dòng)態(tài)考評(píng)。幼教中心績(jī)效考核遵循層級(jí)管理的模式,即以幼教中心考核各園,園所考核班組,班組考核員工的層級(jí)管理方式來(lái)進(jìn)行。對(duì)于組織,幼教中心從關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)、專(zhuān)業(yè)管理考核與否決考核三個(gè)維度,對(duì)所屬各園進(jìn)行綜合考評(píng),各園分解細(xì)化中心指標(biāo)形成幼兒園組織績(jī)效考核辦法和幼兒園事件考核辦法。對(duì)于個(gè)人,幼教中心通過(guò)“主管領(lǐng)導(dǎo)定性評(píng)價(jià)”,對(duì)各科室長(zhǎng)進(jìn)行績(jī)效考核;園所及各班組則利用周檢、崗檢、季檢和隨機(jī)抽檢的方式對(duì)員工個(gè)人的工作履職情況從工作任務(wù)、責(zé)任心、主動(dòng)性、合作意識(shí)及服務(wù)意識(shí)等幾個(gè)維度進(jìn)行量化打分,每月考核結(jié)果通過(guò)績(jī)效考核會(huì)議討論得出,對(duì)考核涉及不到的則通過(guò)個(gè)人“事件考核”進(jìn)行完善。次年,依據(jù)上一在考核中存在的問(wèn)題,逐層修訂,形成新一年的績(jī)效考核細(xì)則并通過(guò)民主議事會(huì)的形式下發(fā)新一年的組織績(jī)效考核辦法。

      (2)抓住關(guān)鍵,提升質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)管理考核由機(jī)關(guān)各科室按照科室管理職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)制定考核細(xì)則,考核內(nèi)容是對(duì)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)未能涵蓋的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和完善。在績(jī)效考評(píng)的時(shí)候,考評(píng)的是個(gè)人績(jī)效,而每個(gè)人在不同方面的能力都會(huì)有差異,因此,選取關(guān)鍵指標(biāo)時(shí),不僅強(qiáng)調(diào)依據(jù)崗位職責(zé)規(guī)范,同時(shí)還要依據(jù)個(gè)人不同的具體情況,有針對(duì)性地制定。

      然而,太多的項(xiàng)目同時(shí)運(yùn)用于一個(gè)考評(píng)周期,則會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間用于收集考評(píng)信息。而且,在每一次實(shí)施考評(píng)的時(shí)候,也會(huì)動(dòng)用過(guò)多資源,耗費(fèi)很多人力、物力、財(cái)力。為此,我們將眾多的績(jī)效考評(píng)項(xiàng)目進(jìn)行拆分,只選取其中的一部分做為當(dāng)期考評(píng)的重點(diǎn)。在當(dāng)期績(jī)效考核后,可根據(jù)員工的實(shí)際情況,確定下一期的考評(píng)重點(diǎn)。

      (3)嚴(yán)考硬兌,獎(jiǎng)罰并重。幼教中心注重抓好考核結(jié)果的應(yīng)用,通過(guò)嚴(yán)考核硬兌現(xiàn),切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核的激勵(lì)約束作用。在月份考核中,注重抓好考核結(jié)果的兌現(xiàn)力度,對(duì)于考核扣分,嚴(yán)格兌現(xiàn),除兌現(xiàn)個(gè)人外,所在部門(mén)也連帶扣罰。對(duì)于好的典型事件和個(gè)人,園所實(shí)施重獎(jiǎng),改變了以往整齊劃一的考核方式,既有統(tǒng)一的內(nèi)容,又有個(gè)性化的內(nèi)容,為績(jī)效評(píng)價(jià)注入了具有活力的個(gè)性化空間,讓每位教師都能有機(jī)會(huì)從多個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)自身價(jià)值,激發(fā)了教師參與評(píng)價(jià)的熱情,提升了教師發(fā)展的主動(dòng)性。

      (4)注重導(dǎo)向,抓好“短板”。在績(jī)效考核實(shí)施過(guò)程中,中心注重把握工作導(dǎo)向,針對(duì)工作中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),抓好“短板”考核與指導(dǎo),如:以各園出現(xiàn)的代表性問(wèn)題的挖掘?yàn)樽ナ郑页霾罹?,明確措施,在考核中嚴(yán)格落實(shí),針對(duì)問(wèn)題組織相關(guān)科室提出建議,各園結(jié)合建議制定切實(shí)可行的整改方案,幼教中心跟蹤考核,確保了問(wèn)題的整改進(jìn)度和質(zhì)量提升,實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的同時(shí),起到了引導(dǎo)促進(jìn)各園保教工作質(zhì)量提高的目的。

      績(jī)效管理的導(dǎo)向?qū)處煹墓ぷ鞣e極性和熱情有著至關(guān)重要的影響,教師績(jī)效評(píng)估是績(jī)效管理導(dǎo)向的直接體現(xiàn)。實(shí)施中,我們注重將績(jī)效與工資相掛鉤,重點(diǎn)是向關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干和做出突出成績(jī)的人員傾斜,向一線(xiàn)教職員工傾斜。同時(shí),在績(jī)效管理中適當(dāng)增大獎(jiǎng)勵(lì)性工資的份額,使績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)與教師的實(shí)際工作表現(xiàn)直接相聯(lián)系,真正建立一種按勞分配、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配機(jī)制。

      五、超越績(jī)效,人性管理

      (1)層層制定教師發(fā)展規(guī)劃,調(diào)動(dòng)教師的工作熱情。幼教中心制定了“打造專(zhuān)家型管理者、發(fā)掘?qū)W科帶頭人、發(fā)展名師、培養(yǎng)研究型骨干、帶動(dòng)全體”的師資培養(yǎng)目標(biāo),從中心到各園分別建立三年、五年長(zhǎng)遠(yuǎn)培養(yǎng)規(guī)劃,學(xué)年、學(xué)期短期培養(yǎng)計(jì)劃,并引導(dǎo)教師結(jié)合園所目標(biāo)設(shè)置個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。目標(biāo)的層層分解有助于教師產(chǎn)生責(zé)任感,上下貫通,為共同目標(biāo)而努力,便于實(shí)現(xiàn)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)從物質(zhì)到精神的飛躍。

      (2)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí),建立學(xué)習(xí)型組織。幼教中心注重團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)作風(fēng)的培植,通過(guò)支持性的溝通和尊重性的激勵(lì),使員工在團(tuán)結(jié)、和諧、溫暖、愉快的人際關(guān)系中生活。同時(shí),堅(jiān)持建立學(xué)習(xí)型組織,積極發(fā)揮管理優(yōu)勢(shì),整合培訓(xùn)學(xué)習(xí)的問(wèn)題和資源,在省內(nèi)外專(zhuān)家的引領(lǐng)下,根據(jù)教師不同層次的需求,開(kāi)展多樣化的培訓(xùn)學(xué)習(xí),形成了“學(xué)習(xí)―培訓(xùn)―踐行―督導(dǎo)―評(píng)價(jià)”一體化模式,提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)注重。

      (3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,提升教師自我價(jià)值激勵(lì)。我們結(jié)合學(xué)科及領(lǐng)域方面存在的問(wèn)題,挖掘?qū)W科領(lǐng)域帶頭人,成立名師工作室,圍繞領(lǐng)域中的熱點(diǎn)難點(diǎn),開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)、科研攻關(guān),解決領(lǐng)域教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。另外,還積極提供展示的舞臺(tái)和交流的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)骨干教師參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽、異地獻(xiàn)課、才藝展示及學(xué)術(shù)研討活動(dòng),通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,使教師受到自我價(jià)值的激勵(lì),激發(fā)教師自主發(fā)展、自我提升。

      (4)改善工作、心理環(huán)境,提高教師的工作積極性。一方面,積極改善教師的工作環(huán)境,為教師提供舒心優(yōu)越的工作條件;另一方面,營(yíng)造良好的心理環(huán)境,與每一位教職員工真誠(chéng)對(duì)話(huà),尊重信任她們,接納他們的不足,寬容她們的錯(cuò)誤,讓教師感受到幼兒園的人文關(guān)懷,提升教師對(duì)幼兒園的認(rèn)同感和滿(mǎn)意度,使教師樂(lè)于工作,從而增強(qiáng)了教師工作熱情,提高了工作積極性。

      實(shí)踐證明,通過(guò)凝聚目標(biāo),打造文化,以及人性化的績(jī)效管理,充分調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性、創(chuàng)造性,激發(fā)了廣大員工立足崗位,努力探索,勇于實(shí)踐的工作熱情,員工參與評(píng)價(jià)、自我提升的夙愿更加強(qiáng)烈,有效提升了人員素質(zhì),打造了一支高效的幼教工作團(tuán)隊(duì)。

      下載集團(tuán)化辦園方案word格式文檔
      下載集團(tuán)化辦園方案.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        公辦幼兒園集團(tuán)化辦園的探索

        公辦幼兒園集團(tuán)化辦園的探索 如何突出縣直幼兒園龍頭帶動(dòng)作用,創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色,以滿(mǎn)足廣大群眾對(duì)學(xué)前教育不同層次的需求,我們根據(jù)教體局要求,積極開(kāi)展了學(xué)前教育集團(tuán)化管理的實(shí)......

        辦園方案

        福田鋪鄉(xiāng)中心幼兒園公辦民營(yíng)辦園方案根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》的規(guī)定,結(jié)合我縣學(xué)前教育現(xiàn)狀及我鄉(xiāng)實(shí)際情況,經(jīng)福田鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校研究,決定采用......

        興義市坪東中心幼兒園集團(tuán)化辦園實(shí)施方案(改)

        興義市坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園工作 實(shí) 施 方 案 為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》,按......

        幼兒園辦園方案[精選五篇]

        **幼兒園辦 學(xué) 方 案 **幼兒園簡(jiǎn)介 一、 **幼兒園基本情況簡(jiǎn)介 **幼兒園創(chuàng)建于2002年9月,辦學(xué)10多年之久,2014年7月遷址于張店鎮(zhèn)局對(duì)面向東50米處,并在硬件軟件設(shè)施上進(jìn)行......

        辦園行為督導(dǎo)整改方案

        幼兒園督導(dǎo)評(píng)估整改方案 教育督導(dǎo)室評(píng)審小組的專(zhuān)家成員一行五人,來(lái)到XXXXX中心幼兒園進(jìn)行市級(jí)示范園的督導(dǎo)評(píng)估。專(zhuān)家組分別從園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平等方面......

        幼兒園辦園方案(共5則)

        幼兒園辦園方案 一、指導(dǎo)思想 二、辦園機(jī)構(gòu) 三、具體實(shí)施辦法 (一)辦園理念:國(guó)學(xué)為根、幼兒為本 (二)培養(yǎng)目標(biāo):健康友愛(ài)、突出個(gè)性、合作創(chuàng)新國(guó)學(xué)教育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容,早......

        辦園章程

        蘭溪鎮(zhèn)藍(lán)月亮幼兒園辦園章程 第一章 總 則 第一條根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》及教育的有關(guān)法律法規(guī)制訂本章程。 第......

        辦園申請(qǐng)報(bào)告

        辦園申請(qǐng)報(bào)告 隨著全市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,居民人口日益增多,人民整體素質(zhì)的提高,幼兒教育則是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,強(qiáng)力推進(jìn)幼兒教育,對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展,提高整體國(guó)民素......