第一篇：總結(jié)：2013年學校師德建設(shè)總結(jié)

我校在xx年度師德建設(shè)中，堅持以鄧小平理論和xxxx重要思想為指導，深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，將師德建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合，確定了“開展創(chuàng)先爭優(yōu)，提高師德修養(yǎng)，創(chuàng)一流教學業(yè)績”師德建設(shè)活動的主題。

一、加強師德建設(shè)的常規(guī)管理

1、召開師德建設(shè)動員會。統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標。

2、制定師德考核細則。根據(jù)新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制訂《學校師德考核細則》。每學期開學初黨支部和教師簽訂責任狀。

3、開展一次學習與自查相結(jié)合的活動。學校組織教師學習《xx市中小學教師行為規(guī)范》、《區(qū)教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。并組織教師邊學習邊進行師德自查自糾活動，聯(lián)系本單位的師德建設(shè)實際，針對師德師風建設(shè)中存在的突出問題，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行自查，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。讓教師查擺學校和教師在師德師風建設(shè)中存在的問題，向?qū)W生和社會調(diào)查、公開，并限期整改。

4、開展一次課堂教學競賽。堅持向課堂教學要質(zhì)量，圍繞四個層面開展課堂教學競賽：一是人人上好規(guī)范課。二是新教師上好匯報課。三是中青年教師上好每周一堂公開課。三是骨干教師上好研究課。

5、撰寫一篇心得體會。通過學習實踐活動，全體教師每人撰寫一篇師德教育心得體會。

6、開展一次師德演講活動，每學期期末開展一次師德杯演講比賽，學校成立了評委，對演講的教師評出了獎次，并進行了表彰。

7、表彰一批師德標兵。每年度學校評選出了10名師德標兵進行校內(nèi)表彰，并擇優(yōu)推薦上報上級教育部門。

8、要求教師具有“四心”：關(guān)愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心；做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生，特別對學困生要有有“三心”：愛心、耐心、信心。三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。

9、每學期開展一次 “四評活動”。為廣泛聽取社會、家長、學生對師德師風建設(shè)的意見，找出當前存在的突出問題，開展“四評活動”問卷調(diào)查活動。即“家長評學?！?、“社會評教育”、“教師評領(lǐng)導”、“學生評教師”活動。

二、結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展師德建設(shè)

我校黨支部根據(jù)教育局黨委《開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》的工作要求，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，提出了加強師德建設(shè)要求：一是充分認識加強師德建設(shè)的重要性和緊迫性。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到國家的前途命運、民族的未來和社會的發(fā)展。加強師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進學生思想政治教育的迫切要求。二是采取措施扎實推進師德建設(shè)。要緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的目標要求，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德師風教育；堅持“教研活動有組織，課堂講授有紀律”，嚴格教育教學紀律，規(guī)范教師執(zhí)教行為；完善師德考核制度，注重考核教師的理想信念、工作態(tài)度、教書育人、為人師表、學術(shù)道德等方面表現(xiàn)，大力弘揚優(yōu)良校風、教風、學風。三是切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導。把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，貫穿于學校管理工作的全過程，形成加強和改進師德建設(shè)的合力。把師德建設(shè)作為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和學習型黨組織、學習型教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，注重培育師德先進典型，深入開展向優(yōu)秀教師學習活動，扎實推進師德建設(shè)工作。#p#副標題#e# 在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，學校開展了（1）開展黨性教育活動。

制定了黨性教育活動實施方案，制定黨性教育標準，將學習教育和實踐鍛煉相結(jié)合錘煉黨性，召開黨性分析專題組織生活會，建立健全黨性教育長效機制。（2）崗位奉獻”活動。

從強化執(zhí)政理念，提高為民服務本領(lǐng)入手，圍繞部署的重點工作和學校的中心工作，大力實施“堡壘工程”，把基層黨組織建設(shè)成為組織有力、運行規(guī)范、群眾滿意的示范單位。要從各自崗位特點出發(fā)，開展業(yè)務練兵、教育科研創(chuàng)新等活動，努力提升工作水平，為促進教育又好又快發(fā)展提供堅強組織保證。（3）服務群眾”活動。

結(jié)合實際確定系列活動內(nèi)容，組織黨員開展志愿服務、結(jié)對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯(lián)系和服務群眾工作，幫助群眾解決實際問題。（4）亮牌示范”活動。

通過佩戴黨徽、黨員先鋒崗、黨課等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發(fā)揮先鋒模范作用。結(jié)合實際確立一些黨員示范崗位，發(fā)揮黨員示范帶頭作用。（5）組織創(chuàng)新”活動。

加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規(guī)范化建設(shè)，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。完善領(lǐng)導干部考核、評議制度，推進黨建工作創(chuàng)新。

三、典型樹立情況 樹立先進典型。

1、以優(yōu)秀黨員為重點，采取組織先進典型巡回報告、到示范點參觀學習等形式，擴大典型影響力。

2、搞好對標定位。所有基層黨組織和黨員，都要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

3、對照創(chuàng)先爭優(yōu)標準，著眼全面提升，加強黨組織建設(shè)，使處于先進的當好標桿、中間狀態(tài)的規(guī)范提高，相對后進的改變面貌。

1、我們就樹立了馬光明、胡單鑫、趙亮三名黨員干部典型，以此激勵和促進全體黨員干部提高自身素質(zhì)，保持黨員先進性。

2、樹立王曉東、萬金梅為黨員班主任典型，通過她們做班主任工作的典型事例，帶動學校班級管理的整體水平。

3、樹立蔡紅、楊金華為教學先進典型，通過介紹他們的先進的教學理念和教學方法，引領(lǐng)教師深化課堂教學改革，提高教學質(zhì)量。

四、師德建設(shè)成果

1、教師的政治素質(zhì)不斷提高

堅持正確的政治方向，認真學習鄧小平理論和xx“xxxx”重要思想，學習和實踐科學發(fā)展觀，自覺接受愛國主義、集體主義、社會主義理念、自覺培養(yǎng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。

2、教師的師德素養(yǎng)不斷提高

認真落實《公民道德實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要突出以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，進一步增進師德建設(shè)的針對性、主動工性和實效性。

樹立以學生發(fā)展為本的教育觀念。學校是系統(tǒng)地進行思想道德教育的重要陣地。學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，把教書與育人緊密結(jié)合起來。要著眼于全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生的德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展，著眼于狠抓師德水平，提高育人水平。#p#副標題#e# 實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。學校教育教學管理、服務等部門和全體教職工都要確立育人意識，把教書育人、管理育人、服務育人滲透到各方面和各個五一節(jié)，形成全員育人格局。教師要充分發(fā)揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用，把德育工作滲透到教育教學的全過程。

要大力宣傳和推廣師德先進典型，營造師德建設(shè)的良好輿論氛圍。要進一步健全師德建設(shè)的工作體制，加強師德建設(shè)的領(lǐng)導，各部門協(xié)調(diào)分工，齊抓共管師德建設(shè)工作。建立師德建設(shè)的工作責任制，大力加強骨干隊伍建設(shè)。

3、教師的業(yè)務能力不斷提高

1、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，應本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中，努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞尭鲗W科的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。

2、一絲不茍，認真對待教學工作

在教育教學中，教師積極認真學習新大綱、新教材，認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔；同時積極學習鉆研專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法，在業(yè)務上精益求精。積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，全面提升教育教學質(zhì)量。師德建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將遵照上級的工作要求，積極探索師德工作新途徑，新方法，是我校師德建設(shè)工作再上一個新臺階。

第二篇：學校師德建設(shè)情況總結(jié)

學校師德建設(shè)情況總結(jié)

師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生重要手段，起著“以身立教”的重要作用；師德不僅深刻地作用于學生的心靈，塑造學生的品質(zhì)，而且通過學生還作用于家庭和社會；師德不僅影響學生學習期間和今后

師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生重要手段，起著“以身立教”的重要作用；師德不僅深刻地作用于學生的心靈，塑造學生的品質(zhì)，而且通過學生還作用于家庭和社會；師德不僅影響學生學習期間和今后的生活道路，而且關(guān)系到學校精神文明的建設(shè)和推進。正是據(jù)于以上認識，我們學校特別注重教師隊伍的師德建設(shè)，在教師隊伍的建設(shè)上努力塑造人民教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的師德，使教師成為學生歡迎，家長滿意的合格的人民教師。

1.通過政治理論和黨的方針政策的學習，提高教師隊伍政治素質(zhì)

我校在教職工政治理論學習和政治思想工作中要求全體教職工樹立“以學為本”的思想，通過黨的方針政策的學習，教育法律法規(guī)的學習，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，提高政治思想覺悟。

我們的教師是事實上的國家公職人員，不是自由職業(yè)者，是受黨和國家的委托，按照黨和國家的教育方針塑造學生的，所以學校必須把教師的信念、意志、認識、行動統(tǒng)一到黨國家教育教育方針上來，統(tǒng)一到教育法規(guī)上來，使所有教師能模范地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策、向?qū)W生指明奮斗的目標和當前的學習任務，這是教師的基本任務，也是教師的基本道德。所以每學期的政治學習我們都有計劃地安排，并努力落實。在學習中我們也特別重視馬列主義、毛澤東思想、特別是鄧小平建設(shè)有中國特色的社會理論、教育思想來武裝教師們的頭腦，以使教師明辨是非，堅定立場，旗幟鮮明地講學習、講政治、講正氣。

2.通過學習先進人物、優(yōu)秀教師的事跡，強化教職工事業(yè)心、責任感

我們通過政治學習介紹馬芯蘭、李烈和實驗中學老師組織學生與洪水抗爭脫險的事跡：通過宣傳我校優(yōu)秀教師許劍馨和我校區(qū)十佳“我心目中好老師”梁聿的事跡，通過表彰校優(yōu)秀黨員、先進教師事跡交流會；通過表彰精神文明先進集體、個人，在老師中樹立典型開展交流學習，以強化教職工事業(yè)心、責任感和無私奉獻的精神，在教師隊伍中涌現(xiàn)出許多值得贊頌的人物和事情。我們制定措施落實各項教育活動。

1.堅持開展“我心目中的好老師”的評選活動，按照教育局的要求，我們已堅持三年評選出校級“我心目中好老師”30人次，區(qū)級人次。

2.學校還按師德規(guī)范要求制定了精神文明先進個人、集體條件，要求干部、黨員、教師在定工作計劃時將精神文明內(nèi)容作為重要的項目列入計劃，期末總結(jié)時，都要有個人精神文明表現(xiàn)的自評情況。將每個干部教師執(zhí)行“教師職業(yè)道德規(guī)范”的情況作為考核評聘的重要依據(jù)之一。堅持開展精神文明先進集體、先進個人、精神文明辦公室的評比已四年，評選出精神文明先進集體6個，先進個人120人次，精神文明禮貌辦公室若干，對連續(xù)三年獲得先進集體的部門，學校要特別獎勵。

3.持青年黨員與青年教師“話我成長之路”活動三年，請青年黨員與每年到校的青年教師座談，共話成長之路。我們還組織青年教師參觀冉莊地道和狼牙山五壯士紀念館、毛澤東主席曾經(jīng)住過的“雙清別墅”。組織老師們到青島、上海、天津等學校通參觀，學習各校的好的經(jīng)驗，推動學校工作。

4、每學期至少組織教職工進行一次參觀，以進行革命傳統(tǒng)教育。如2001年組織全體師生到商橋楊再興墓。2002年清明節(jié)組織全體師生臨潁縣烈士陵園接受愛國主義傳統(tǒng)教育。2003年組織優(yōu)秀教師及校級文明學生到鄭州參觀毛澤東誕辰100周年。

5、幾年來，我校請學校德育基地的老干部、老紅軍到學校座談，與同學們開展座談活動，組織觀看《離開雷鋒的日子》、《背起爸爸上學》等電影，開展各類教育活動。

通過以上活動，大大提高了教職工政治覺悟和思想素質(zhì)，增強了教職工隊伍的責任感和使命感。

1.通過黨的組織建設(shè)工作，形成奮發(fā)向上的精神風貌

一所學校教師聯(lián)隊伍不僅要有正確的輿論，還要有良好的精神風貌，它不僅使人具有動力并且使人具有活力。所以我們非常重視教師隊伍的精神面貌，注意調(diào)動他們奮發(fā)向上的積極性。首先我們特別重視教職工的政治追求。

鄧小平同志說學校黨組織“應該熱情地關(guān)心幫助教師思想政治上的進步幫助他們認真學習馬列主義、毛澤東思想，使更多的人牢固樹立起無產(chǎn)階級的共產(chǎn)主義的世界觀。要積極地在優(yōu)秀教師中發(fā)展黨員”。（《鄧小平論教育》第56頁）。我校黨總支每學期都要研究兩次發(fā)展工作，定出計劃，逐人落實，而且學校黨組織特別重視老知識分子的工作，我們建立了黨員責任區(qū)，安排黨員同每一位申請人談心，特別是做那些十幾年前寫了申請，經(jīng)過多年爭取未解決的一些老知識分子的工作，使一些對入黨感到“無望”或有各種顧慮的同志，重新激發(fā)起對政治信仰追求的熱情。94年我們通過細致的黨內(nèi)外群眾思想工作，解決了要求入黨30多年已近退休年齡的工會主席的入黨問題。這之前他曾含著淚對支部說：“別再管我的事了，這會給組織增加許多困難，我會嚴格要求自己的”。支委會經(jīng)過多次研究，首先要幫助他提高認識，解決他“做一個黨外布爾什維克”的想法，認識其一度消沉的問題；其次做好群眾工作，讓大家用發(fā)展的眼光看問題。發(fā)展會后在學校震動很大，我們既堅持了標準又調(diào)動了一部分人的積極性。制次專業(yè)組組長就曾給書記寫信說：“說心里話，我特別想加入黨組織，但又不知從何修正自己與黨員目標的努力之路，再加上方方面面的原因，爭取入黨就拖了許久許久，是黨員同志們又點燃了我的希望之火，我愿將自己的一生交給黨，請黨組織考驗我”。現(xiàn)在該同志已加入了中國共產(chǎn)黨。

2.完善各種制度，把師德建設(shè)落到實處

師德建設(shè)不僅是學校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，而且也是推進學校工作，提高教育教學質(zhì)量的保證。如何使師德建設(shè)落到實處，我們認為是要完善和健全保障制度，完善和健全各項規(guī)章制度是我們加強教師隊伍管理的有效措施，也是師德精建設(shè)的保證。

1.堅持按照程序選舉教職工代表，定期召開教職工代表大會，充分發(fā)揮教代會代表參政議政的作用。

2、明確崗位職責，落實崗位責任制，有檢查、有督促、有表揚、有批評，堅持正確輿論導向。

3、建立激勵機制

學校在實行民主管理的同時，盡可能地創(chuàng)造條件，滿足教職工生活、精神、工作要求。放手讓那些事業(yè)心強，業(yè)務素質(zhì)高的教職工挑大梁。在生活上體貼、政治上關(guān)心、工作上支持教職工，讓他們真正在學校當家作主，使他們自覺用教師行為規(guī)范約束自己的言行，提高自身的師德修養(yǎng)。

4、通過各種形式加強與街道社區(qū)的聯(lián)系，聽取他們對學校工作的意見。

幾年來，因為我們重視了師德建設(shè)，教職工中無私奉獻，愛崗敬業(yè)，科學育人的事跡層出不窮，學校面貌煥然一新，年年上臺階，年年有發(fā)展。在教師隊伍師德建設(shè)上，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但距市、區(qū)要求還有差距，特別是在市場經(jīng)濟條件下，全面推進素質(zhì)教育的要求下，我們還許多新的問題值得深討和向兄弟學校學習，但我們有決心和信心把這項工作做得更好。

（一）抓好師德師風建設(shè)，提高育人水平。

“ 高尚的師德是立校之根本 ”，辦學以來，學校堅持加強和改進思想政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導 “ 正己、敬業(yè)、愛生、奉獻 ”，樹立 “ 學校無小事，事事關(guān)教育；教師無小節(jié)，處處是楷模 ” 的師德意識。

① 組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德》、《中學德育大綱》等教育方針、法規(guī)、理論，結(jié)合實際，撰寫學習心得體會，真正提高思想認識。

② 實施全方位德育工作制度。學校采取校長值周、行政值日，年段教師值日制度，負責全校教育教學管理檢查工作，增強每位教職工都是德育工作者意識，形成全員育人，全程育人的良好局面。③ 建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。學校制定《教職工崗位職責》、《湯溝中學師德教育活動實施方案》、《禁止體罰和變相體罰學生的規(guī)定》等，并把師德建設(shè)與考核、評優(yōu)、職稱掛鉤，對違反制度者實行一票否決。

④ 發(fā)揮黨支部政治核心和保證監(jiān)督作用。結(jié)合 “ 三講 ”，“ 三個代表 ” 重要思想學習活動，開展 “ 今天怎樣當教師 ” 討論和演講會。在 “ 三個代表 ” 教學活動期間，校領(lǐng)導為師生辦了 10 件實事，師生評價很高。

⑤ 加強師資隊伍建設(shè)，側(cè)重實現(xiàn) “ 三個轉(zhuǎn)型 ”，即在管理思想上，從 “ 經(jīng)驗型 ” 向 “ 科研型 ” 轉(zhuǎn)變；在教學思想上，由 “ 教書型 ” 向 “ 育人型 ” 轉(zhuǎn)變；在知識能力結(jié)構(gòu)上，由 “ 單一型 ” 向 “ 綜合型 ” 轉(zhuǎn)變。重視提高教師的業(yè)務工作能力和水平，開展 “ 教學大比武 ”、“ 教學能手評選 ”、“ 教師基本功比賽 ”、新老教師 “ 一幫一 ” 等活動，采用不同形式組織教師學習教育教學理論，學習現(xiàn)代教學技能，鼓勵支持教師參加教改實驗，參加各級各類進修培訓。我們還實施 “ 名師工程 ” 計劃，著眼于培養(yǎng)各個學科的帶頭人。近一兩年來，全校教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平大大提高，近20 名教師參加 “ 專升本 ” 函授、自考，已有 12 名教師獲本科畢業(yè)文憑，10 名教師分別獲得縣級以上先進教師。一大批年青骨干教師脫穎而出，勇于探索，勤奮鉆研，取得顯著的成績。教師整體素質(zhì)的提高，推進素質(zhì)教育的順利實施，提高了我校的教育教學質(zhì)量。

第三篇：學校師德建設(shè)總結(jié)

光明學校師德建設(shè)總結(jié)

學校以以《教師師德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，以身正為范。每個教職工樹立良好的職業(yè)道德，服務意識，尤其教師以自身的人格魅力吸引學生，以自己的模范表率感染、熏陶學生。努力塑造新世紀教師形象，積極開展文明組室評比，推動學校的精神文明建設(shè)，全心全意為學生服務，提倡教書育人、服務育人，從而形成良好的教風、學風。

1、繼續(xù)抓常規(guī)教育。確定不同學年段的德育內(nèi)容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性、階段性和實效性。為形成一個良好的班風、年級風、校風，我校制訂出各種行為規(guī)章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。認真上好每一節(jié)校會、班會，班主任老師認真設(shè)計班會內(nèi)容。進一步利用好“光明苑”學生文學社、“光明之聲”紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳廊等，根據(jù)不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質(zhì)。加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，充分發(fā)揮共青團、值勤中隊的職能作用，值勤隊繼續(xù)參與學校班級日常工作的檢查與評比，學校行政值班人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決。面向全體學生，繼續(xù)深入開展以轉(zhuǎn)化學習后進生、行偏生為重點的系列活動。德育處建立行偏生幫教跟蹤檔案，（由學校行政人員認領(lǐng)行偏生，進行跟蹤教育，把行偏生教育工作落實到人）配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中，學校案發(fā)為零。

2、積極協(xié)調(diào)家庭教育和社會教育。開辦好家長學校工作，分期分批給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，抵制社會不良環(huán)境對學生的負面影響。

3、加強德育隊伍建設(shè)。構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強，作風樸實、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊伍。嚴格考核班主任工作，包括天天評、衛(wèi)生、黑板報、班級布置、班校會情況、班主任進教室辦公等。對各班紅領(lǐng)巾胸卡佩戴、自行車停放及吃包飯情況進行不定期抽查，每月以量化形式向全校公布，并以數(shù)據(jù)的形式計入班主任考核之中。

4、加強德育科研課題的研究。我?！稗r(nóng)村困境家庭兒童的家庭教育指導研究”被立為國家級課題。目前正在開展《以班級發(fā)展為載體的教育資源集約整合》的區(qū)級重點課題研究。

5、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。加強校園衛(wèi)生工作，落實責任到班，作到“每日一小掃、每周一大掃”，堅持每天檢查，使校園環(huán)境衛(wèi)生幽雅清潔。繼續(xù)搞好綜合治理，借助社會有關(guān)力量搞好周邊環(huán)境，繼續(xù)搞好我校與祝橋派出所警民關(guān)系，強化保衛(wèi)制度，增強打擊力度，使我校的周邊環(huán)境好轉(zhuǎn)，禁止校門口二百米之內(nèi)設(shè)攤，杜絕打架事件。強化上學期間學生出

校園，必須有班主任開條的制度，嚴禁外校學生進出校園，保證正常的教學秩序。協(xié)助體育組搞好運動會和各類體育比賽，比賽中滲透德育內(nèi)容，營造德育氛圍。

6、經(jīng)過全校師生的共同努力，爭創(chuàng)“市行為規(guī)范示范?！?、“區(qū)健康促進學?！薄ⅰ皡^(qū)文明校區(qū)” 獲得成功。

第四篇：2009學校師德建設(shè)總結(jié)

2009學校師德建設(shè)總結(jié)

師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。

一、對師德師風建設(shè)認識

1、我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。、制定了《富國第一實驗學校師德師風建設(shè)實施方案》，制定師德師風檢查方案，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。

3、采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。

二、組建師德師風領(lǐng)導班子

迅速成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，由舒繼盛校長擔任組長，并設(shè)副組長一名，成員七人。要求全體教師參與，以德治校。師德師風活動領(lǐng)導小組成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的觀念，給教職工做榜樣，并保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。同時做到：組織機構(gòu)落實、制度落實、活動經(jīng)費落實。

三、大興三風建設(shè)：

1、團結(jié)風

學校在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。

2、民主風

充分發(fā)揮教代會的職能，確保學校各項工作的順利進行；定時召開教職工大會，搞好基層工會工作落實與校務公開工作，做到有條不紊。

3、關(guān)懷風

及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導深入退休教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把溫暖送給教師，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問康復中的查宏民老師等。

四、狠抓校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境

1、從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起，優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象，打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

2、加大綠化力度，使校園呈一派綠色，讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。

五、抓校風建設(shè)

良好的校風才能塑造好的學生。

良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。

在校風建設(shè)過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)，要依靠老師來影響。當老師的行為謹慎，言行一致，可以感染學生。教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學習，好人好事多多

曾有人說：“學校無大事，處處有教育。教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去，在本次活動中進一步加強了師德師風建設(shè)，徹底糾正了行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按縣教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

第五篇：2016學校師德師風建設(shè)總結(jié)

2016—2017塔臥小學師德師風建設(shè)總結(jié)

為強化師德、鑄造師魂。2016年秋季開學后，我校教師進行了三天的認真學習、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。

一、抓認識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制 師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學師德師風建設(shè)實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。

二、抓領(lǐng)導。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子 成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。（3）抓行動。大興三風。

一：團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。

二：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。三：關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。

三、抓環(huán)境，促校風建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實踐證明，校風建設(shè)應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。

老師們認為在校風建設(shè)中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學習，好人好事多多。如：楊勇老師為學校的模式

一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。

四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。

通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設(shè)的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。1.三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè)、愛學生）為內(nèi)容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。

2.開設(shè)榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介，榜樣學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設(shè)計等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級示范”的內(nèi)容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。3.建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

4.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴、做細。

5.大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。6.社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。

曾有人說：“學校無大事，處處有教育。”教師無小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領(lǐng)導教師，都接受了一次師德師風的考驗。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓。構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。