第一篇：錦州市教育局關(guān)于公布城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校手拉手幫扶結(jié)對(duì)協(xié)議書

凌海市城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)?！笆掷帧苯Y(jié)對(duì)幫扶（交流）

協(xié) 議 書

甲方:凌海市第三初級(jí)中學(xué) 乙方:凌海市雙羊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 凌海市教育局：

為進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村薄弱地區(qū)輻射與拓展，提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，凌海市教育局決定，繼續(xù)在全市深入開展城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)?！笆掷帧苯Y(jié)對(duì)幫扶（交流）活動(dòng)，部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校與相對(duì)薄弱的學(xué)校建立幫扶關(guān)系，達(dá)成以下協(xié)議：

一、結(jié)對(duì)幫扶時(shí)間：2014年4月—2017年4月

二、甲方責(zé)任與義務(wù)：

1、每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶（交流）工作安排表，確定學(xué)期內(nèi)切實(shí)可行的幫扶（交流）計(jì)劃。

2、從學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)工作等方面，通過舉行座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、校本教研、相互聽課、評(píng)課、定期支教等形式，將先進(jìn)的教育理念、方法和管理模式傳授給幫扶（交流）學(xué)校和教師。

3、建立起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三個(gè)層面的經(jīng)常性的、密切的幫扶（交流）關(guān)系。

4、要把此項(xiàng)工作納入學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃之中，每學(xué)期初要上報(bào)具體的幫扶（交流）計(jì)劃，學(xué)期末要上報(bào)總結(jié)。

5、要顧大局，識(shí)大體，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展。

6、確定教學(xué)工作副校長(zhǎng)作為結(jié)對(duì)幫扶工作的聯(lián)系人。

三、乙方責(zé)任與義務(wù)：

1、積極主動(dòng)配合甲方做好結(jié)對(duì)幫扶（交流）工作。

2、要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念，不斷消化、吸收、提高，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以改善教學(xué)環(huán)境、管理手段、教學(xué)方法。

3、通過學(xué)生互動(dòng)互訪，開闊眼界，體驗(yàn)生活，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神和熱愛生活的情感。

4、要把此項(xiàng)工作納入學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃之中，每學(xué)期初要上報(bào)具體的幫扶（交流）計(jì)劃，學(xué)期末要上報(bào)總結(jié)。

5、不能向甲方提出超出幫扶范圍的要求。

6、確定教學(xué)工作副校長(zhǎng)作為結(jié)對(duì)幫扶工作的聯(lián)系人。

四、凌海市教育局負(fù)責(zé)：

加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校的過程性指導(dǎo)和監(jiān)管，組織人員對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作情況進(jìn)行專項(xiàng)考核，每年要召開專題會(huì)議，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作深入開展。要求各個(gè)學(xué)校每年要認(rèn)真總結(jié)并形成書面材料，上報(bào)教育局中小學(xué)教育科。

五、本協(xié)議自甲、乙兩方簽字之日起生效。本協(xié)議一式四份（凌海范圍內(nèi)互相幫扶或者交流的學(xué)校一式三份即可，甲、乙、凌海市教育局各執(zhí)一份。）本協(xié)議未盡事宜另行協(xié)商確定。

六、甲、乙雙方聯(lián)系方式：

甲方聯(lián)系人： ；聯(lián)系電話： 乙方聯(lián)系人： 李景東 ；聯(lián)系電話： ***

甲方（蓋章）乙方（蓋章）

甲方校長(zhǎng)（簽字）：

乙方校長(zhǎng)（簽字）： 李景東

年 月 日 年 月 日

凌海市教育局（蓋章）錦州市教育局（蓋章）

負(fù)責(zé)人（簽字）：

負(fù)責(zé)人（簽字）：

年 月 日 年 月 日

第二篇：城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手 結(jié)對(duì)幫扶共進(jìn)步1

城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手

結(jié)對(duì)幫扶共進(jìn)步

10月15日，龍山四小校長(zhǎng)張小華帶領(lǐng)該校部分教師和40余名學(xué)生代表，來到隆頭鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“手拉手”幫扶活動(dòng)，向隆頭小學(xué)小學(xué)贈(zèng)送圖書一批，給學(xué)校捐贈(zèng)現(xiàn)金10000元，并資助10名學(xué)生生活費(fèi)合計(jì)3000元。與此同時(shí)還帶來了精彩紛呈的6堂優(yōu)質(zhì)課和一臺(tái)文藝演出。這是繼去年11月與隆頭小學(xué)開展手拉手活動(dòng)后，龍山四小的再次助學(xué)行動(dòng)。

龍山四小校長(zhǎng)張小華表示，針對(duì)隆頭小學(xué)師資較為薄弱的現(xiàn)狀，計(jì)劃與隆頭小學(xué)建立長(zhǎng)期的教育結(jié)對(duì)合作關(guān)系，通過派出教師到隆頭支教、分批免費(fèi)培訓(xùn)隆頭小學(xué)教師等方式，加強(qiáng)交流，讓龍山四小成為隆頭小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)踐基地。

（隆頭鎮(zhèn)中心小學(xué)

田將成）

第三篇：2010年城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書樣本

上海市城鄉(xiāng)黨組織結(jié)對(duì)幫扶（共建）

協(xié) 議 書（樣 本）

（供各單位參考）

甲方:參與結(jié)對(duì)幫扶（共建）單位名稱

乙方:被結(jié)對(duì)單位名稱

根據(jù)中共上海市委組織部、中共上海市委農(nóng)村工作辦公室《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于深化城鄉(xiāng)黨組織結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，努力構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌基層黨建格局的實(shí)施意見>的通知》（滬委組

[2010]發(fā)字25號(hào)）精神和要求，經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商、充分醞釀，在自愿、平等基礎(chǔ)上簽訂如下結(jié)對(duì)幫扶（共建）協(xié)議：

一、原則目標(biāo)

堅(jiān)持把城鄉(xiāng)黨組織結(jié)對(duì)幫扶作為重要工作平臺(tái)，立足各自實(shí)際和特點(diǎn)，有效整合結(jié)對(duì)雙方在人才、智力、教育、科技、文化、信息、陣地、經(jīng)費(fèi)等不同方面的資源優(yōu)勢(shì)，本著“立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、量力而行、盡力而為”的原則，以“互惠互利、雙向受益、共同提高、合作共贏”為目的，全方位、有組織、有重點(diǎn)地開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。要通過城鄉(xiāng)黨組織之間的互幫互助、共建聯(lián)建，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和基層黨建工作統(tǒng)籌協(xié) 1

調(diào)發(fā)展。

二、主要內(nèi)容

發(fā)展共促。圍繞新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，甲乙雙方要從增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁以及促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收著手，加強(qiáng)合作與交流。甲方要充分發(fā)揮自身特有優(yōu)勢(shì)，通過信息支持、技術(shù)支撐、人才支援等方式，或者通過招商引資、項(xiàng)目引進(jìn)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、市場(chǎng)開拓等途徑，合力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極幫助乙方形成自我造血機(jī)制。乙方要積極借助甲方的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，充分挖掘自身發(fā)展?jié)摿?，找出影響和制約發(fā)展的瓶頸問題，走出一條強(qiáng)鎮(zhèn)（村）富民的發(fā)展路子。

組織共建。雙方要在黨建陣地、支部建設(shè)、黨員活動(dòng)等各方面統(tǒng)籌資源，有組織、有計(jì)劃地開展互動(dòng)學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、扶貧幫困等黨建聯(lián)建活動(dòng)，不斷加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)。甲方重點(diǎn)要在推進(jìn)農(nóng)村基層黨組織“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”、黨員教育管理、黨員服務(wù)中心建設(shè)、村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)、基層民主自治機(jī)制等方面提供支持和幫助，提高農(nóng)村黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力和發(fā)展力。同時(shí)要把農(nóng)村作為實(shí)踐基地，加強(qiáng)本單位黨組織和黨員干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

人才共育。雙方要在現(xiàn)有條件下，積極開展互派業(yè)務(wù)骨干、年輕干部掛職鍛煉，選派專業(yè)人才進(jìn)駐農(nóng)村蹲點(diǎn)調(diào)研等工作，切實(shí)加強(qiáng)人才培養(yǎng)和干部鍛煉。特別是著眼于

培養(yǎng)一批作風(fēng)正、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀基層干部和有文化、懂技術(shù)、會(huì)管理的農(nóng)村實(shí)用人才，采取學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)、信息服務(wù)等方式，有針對(duì)性地加強(qiáng)農(nóng)村急需人才的培養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展的軟實(shí)力。

文明共創(chuàng)。甲方要緊緊圍繞提升農(nóng)民素質(zhì)、改善農(nóng)村面貌、優(yōu)化人文環(huán)境等方面，從立足實(shí)際、注重特色出發(fā)，幫助乙方策劃開展文明鎮(zhèn)（村）、衛(wèi)生鎮(zhèn)（村）、平安鎮(zhèn)（村）等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，改善農(nóng)村文化、娛樂、體育、醫(yī)療等條件，豐富農(nóng)民文化生活，加強(qiáng)農(nóng)民道德教育，提高農(nóng)民科技知識(shí)、法律意識(shí)、勞動(dòng)技能，做好助學(xué)、助殘、推薦就業(yè)等扶貧幫困工作。

三、合作項(xiàng)目

第一年：； 第二年：； 第三年：。

四、工作要求

結(jié)對(duì)雙方要加強(qiáng)結(jié)對(duì)幫扶（共建）工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)部門。甲方主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員在協(xié)議幫扶期間至少走訪1次，分管領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)部門每年走訪不少于2次，加強(qiáng)雙方的交流和溝通，并明確工作聯(lián)絡(luò)員，不定期進(jìn)行總結(jié)和分析，協(xié)調(diào)和督促雙方結(jié)對(duì)單位積極落實(shí)協(xié)議內(nèi)容。乙方要主動(dòng)與甲方報(bào)告結(jié)對(duì)幫扶各項(xiàng)

措施、資金落實(shí)情況，為甲方參與結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的有關(guān)同志提供必要的協(xié)助和便利。

本框架協(xié)議自簽定之日起生效，有效期限至2013年7月。協(xié)議未盡事宜，由結(jié)對(duì)雙方進(jìn)一步協(xié)商確定。乙方應(yīng)認(rèn)真做好結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)記錄并及時(shí)向上級(jí)黨組織反映進(jìn)展情況。本框架協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）乙方（蓋章）

負(fù)責(zé)人（簽字）負(fù)責(zé)人（簽字）

年月日年月日

第四篇：義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案

義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案

縣為貫徹黨的十八大關(guān)于“均衡發(fā)展九年義務(wù)教育”的精神，深入落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和我省《實(shí)施意見》，把《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國(guó)發(fā)〔2012〕48號(hào)）有關(guān)要求落到實(shí)處，合理配置教育資源，改善農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，切實(shí)縮小縣域內(nèi)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差別，促進(jìn)教育公平，確保到2020年我縣義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)基本均衡發(fā)展目標(biāo)，縣教育體育局決定從2013年秋季開學(xué)起，在全縣義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)施“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，現(xiàn)制定以下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進(jìn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平。

二、工作目標(biāo)

充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和輻射、示范、帶動(dòng)作用，提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

三、實(shí)施范圍

義務(wù)教育學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長(zhǎng)期合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應(yīng)為城區(qū)或在當(dāng)?shù)乜h域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的義務(wù)教育學(xué)校；受援學(xué)校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校或山區(qū)學(xué)校?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃，組織實(shí)施。原則上，各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學(xué)?；蛏絽^(qū)學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)”，形成幫扶關(guān)系，開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)（具體安排見附件）。

四、實(shí)施內(nèi)容

義務(wù)教育學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對(duì)受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。

（一）學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定

中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級(jí)管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理人員到對(duì)方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，如制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評(píng)課、教學(xué)報(bào)告會(huì)、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書室建設(shè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教學(xué)理念，同時(shí)接受農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

（三）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動(dòng)，提高農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。

（四）校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、

第五篇：學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書

為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,推動(dòng)教育衛(wèi)生均衡發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)師生隊(duì)伍健康聯(lián)誼,決定從今年開始實(shí)施教育衛(wèi)生援助工程.通過結(jié)隊(duì)幫扶形式,充分利用我鎮(zhèn)學(xué)校的教育資源,發(fā)揮疾病控制和健康教育工作的深入開展，并能通過在校師生向社會(huì)領(lǐng)域取得健康知識(shí)的傳、幫、帶作用,幫助培養(yǎng)在校師生做健康學(xué)科帶頭人,提高師生健康意識(shí)和整體健康水平,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育均衡、和諧發(fā)展,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,就結(jié)對(duì)幫扶達(dá)成以下協(xié)議:

一、甲方的責(zé)任與義務(wù)

1、負(fù)責(zé)與乙方協(xié)商制定幫扶計(jì)劃,確定專人負(fù)責(zé)并實(shí)施;與乙方建立穩(wěn)定的對(duì)口幫扶關(guān)系,并形成暢通的工作聯(lián)系機(jī)制.幫扶計(jì)劃報(bào)上級(jí)備案.2、選派一名公共衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)生到受援學(xué)校舉行“大手拉小手，健康知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng),巡回講授疾病預(yù)防控制知識(shí)和健康教育指導(dǎo)課.負(fù)責(zé)春秋入學(xué)接種證查驗(yàn)和指導(dǎo)學(xué)校開展晨午檢工作。

3、負(fù)責(zé)落實(shí)上級(jí)分配的預(yù)防接種工作。

4、幫扶學(xué)校添置教學(xué)器材及貧困學(xué)生生活幫助資金，提供工作和學(xué)習(xí)上方便.二、乙方的責(zé)任與義務(wù)

1、指定專人負(fù)責(zé)幫扶計(jì)劃的實(shí)施,與甲方建立暢通的工作聯(lián)系機(jī)制.2、向甲方提供開展疾病控制和健康教育活動(dòng)所需要的時(shí)間、場(chǎng)地、組織和協(xié)調(diào)等工作，為我院進(jìn)校開展衛(wèi)生工作的醫(yī)務(wù)人員提供條件和方便.3、負(fù)責(zé)向甲方提供本校師生的健康狀況、疫情報(bào)告等基本情況和需求信息。

4、協(xié)助完成預(yù)防接種工作任務(wù)。

三、未盡事宜甲乙雙方協(xié)商解決.本協(xié)議一式二份, ,甲乙雙方各存一份，自簽字之日起生效。

甲方(援助單位)

乙方(受援單位): 甲方簽字:

乙方簽字:

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