第一篇：三年級(jí)年級(jí)處總結(jié)

三年級(jí)處工作總結(jié)

于小林

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲?；仡櫛緦W(xué)期的年級(jí)處工作，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，不但如期實(shí)施了本級(jí)處學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、同心協(xié)力，和諧相處

我們年級(jí)處有11人，大部分是老教師，但我們的關(guān)系卻非常融洽，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助。一有空我們就認(rèn)真討論年級(jí)處工作中出現(xiàn)的各種問題，誠(chéng)心實(shí)意地交流各自的意見，尋求共識(shí)，力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。

二、抓好常規(guī)，敬業(yè)愛生

1、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學(xué)生；注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

2、三年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時(shí)完成作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，我們老師認(rèn)為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)相結(jié)合，才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵(lì)開始。

三、重視德育工作，狠抓年級(jí)班風(fēng)建設(shè)

德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期，我年級(jí)處的老師高度重視德育工作，為了做好這項(xiàng)工作，五個(gè)班主任工作都有特色，班主任工作有條不紊，教學(xué)上對(duì)自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真完成好各學(xué)科的作業(yè)。在班級(jí)管理工作中，善于把工作提前完成，從不落后。當(dāng)然，各老師除了在校教育好學(xué)生外，還充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，進(jìn)行家訪工作，特別是對(duì)存在問題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次電訪、約見。

四、踏實(shí)教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)處工作的催化劑。三年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、科、品老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不計(jì)較個(gè)人得失。我們?nèi)昙?jí)老師堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生，大家都煞費(fèi)苦心，付出大量的心思，但都無(wú)怨無(wú)悔。

本學(xué)期，我們除了做好級(jí)組的計(jì)劃工作外，還認(rèn)真落實(shí)并完成了學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)。

1、做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。俗話說：“好的開端是成功的一半”所以開學(xué)當(dāng)天，我們就開始做大量的準(zhǔn)備工作。首先各班主任把各班學(xué)生安頓好，讓學(xué)生逐步從暑假生活過渡到學(xué)校生活。并強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等工作。

2、抓好日常的養(yǎng)成教育。好的習(xí)慣將讓人終生受益，我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，利用班會(huì)組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求孩子們記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。各班主任老師以及其他任課老師上交工作計(jì)劃，三表上墻，劃分衛(wèi)生區(qū)域，上報(bào)乘車信息表，完成收費(fèi)任務(wù)。

3、做好各項(xiàng)安全教育工作。學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，各班主任老師首先排查了本班的安全隱患，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識(shí)，特別是課間安全。因此各班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，每天值班的班主任早早的來到學(xué)校，在樓道內(nèi)巡邏值班，課間有非班主任老師在樓道巡視，杜絕孩子們?cè)谧呃葍?nèi)跑鬧。經(jīng)過全體老師的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例安全事故。

4、全體老師申報(bào)社團(tuán)活動(dòng)，先報(bào)校級(jí)，再報(bào)年級(jí)社團(tuán)，各班主任商議學(xué)生評(píng)價(jià)方案。上報(bào)晨讀、班主任值班表。

5、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展聽評(píng)課活動(dòng)。

6、開展社團(tuán)活動(dòng)，班級(jí)管理工作細(xì)化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

7、完善班級(jí)文化，落實(shí)課間紀(jì)律、兩操紀(jì)律。

8、杜絕書包扔在地上，強(qiáng)調(diào)老師上課紀(jì)律。

9、打掃衛(wèi)生做好準(zhǔn)備開家長(zhǎng)會(huì)、各班選出家委會(huì)成員。

10、迎接國(guó)家均衡驗(yàn)收。

11、迎接縣觀摩：走廊文化、后墻報(bào)、圖書角、衛(wèi)生角、書包擺放、班牌、門牌必須到位，撤掉亂張貼。

12、召開班主任論壇。

13、迎接縣視導(dǎo)。

14、迎接縣督導(dǎo)檢查，教代會(huì)教師代表教提案。

15、準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，細(xì)化班級(jí)管理，抓好安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、餐廳管理。

16、填好學(xué)生家長(zhǎng)通知書，社團(tuán)活動(dòng)驗(yàn)收。

17、復(fù)習(xí)迎接期末考試，梳理布置總結(jié)本學(xué)期工作。

一個(gè)學(xué)期來，我們年級(jí)處老師都盡職盡責(zé)、腳踏實(shí)地地做好班級(jí)工作，全力以赴抓好教育教學(xué)工作。但也存在著一些不足，例如：學(xué)生的思想教育還不到位，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較差。但我相信，只要我們能團(tuán)結(jié)一致，我們一定能改正這些不足，在新學(xué)期里做得更好、更出色。

第二篇：高中年級(jí)處表?yè)P(yáng)信

表?yè)P(yáng)信

時(shí)光荏苒，2013年即將與我們說再見了，回首即將過去的一年，我們收獲了成績(jī)，收獲了友情，收獲了信心；回首即將過去的一年，又有那么一些同學(xué)讓我們感動(dòng)的同時(shí)，又發(fā)自內(nèi)心的佩服，他們拾金不昧，助人為樂。這些身邊的同學(xué)用自己的行動(dòng)展現(xiàn)著時(shí)代風(fēng)貌，傳遞著人間真情，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。他們以自己的點(diǎn)滴行動(dòng)，充分體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感，塑造了崇德向善的良好形象。

崔帥，2012級(jí)5班的一位普通的同學(xué)，多年如一日攙扶老人上下樓，每月陪老人去醫(yī)院復(fù)診拿藥，每次他都是送老人到醫(yī)院門診樓處，放下老人再去上學(xué)。面對(duì)樓道內(nèi)老人多，不懂家用電器如何使用的實(shí)際情況，他總是回家后修理、調(diào)整，自己修不好就拿店里去修，老人家中的電器他全包了。有一次，他給鄰居亓奶奶（80歲）修電視到深夜十二點(diǎn)多，到修好為止。力氣活更不用說，搬搬抬抬，更是家常便飯，當(dāng)老人遇到困難時(shí)，他總是出現(xiàn)在面前，替老人們跑前跑后，排憂解難，所以老人們都稱他“小帥雷鋒”。媽媽為崔帥的成長(zhǎng)和學(xué)費(fèi)，堅(jiān)強(qiáng)的開著小店，而崔帥每天都是雷打不動(dòng)地兩次去媽媽店，看望母親并幫忙。在崔帥的身上體現(xiàn)了百賢孝為先的高尚品德。

在我們身邊像崔帥這樣助人為樂受到各方認(rèn)可的同學(xué)還有很多，他們弘揚(yáng)了社會(huì)的正能量，這些同學(xué)就來自我們身邊的生活，普普通通，平平凡凡，讓人感覺可親、可近、可信、可學(xué)。作為一名普通的高中生，盡管每個(gè)人的個(gè)性不同，興趣各異，追求多樣，但以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，審視和比照自己，深入學(xué)習(xí)身邊榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)，努力用他們的精神境界來豐富自己的精神世界，用他們的道德力量來增強(qiáng)自己的精神力量，這樣，就可以不斷促進(jìn)自我發(fā)展、自我提升。

愿我們身邊的榜樣更多一些，愿學(xué)習(xí)身邊榜樣的人更多一些。這樣，我們的生活將更加美好，我們的校園將更加文明和諧。

在新的一年即將到來之際，讓我們記住這些同學(xué)的名字吧！

張俊濤陳哲唐菲馬笑樊在敏李佳琦董媛媛高慧李少杰 盧玉瞳賈鳳萍劉廣潔呂洪震耿守彪杜雪徐翠翠高勐李洋洋李富華劉志強(qiáng)李麗劉凱宋家慧孫天澤左明月李曉聰李莉高楊張?jiān)讻_凱銳路金海毛艷潔趙冉冉肖莉薛婷宋軍李娜房雨晨桑瑞李雪

惠民一中高二年級(jí)處

2013年12月30日

第三篇：年級(jí)總結(jié)總結(jié)稿

初中三年工作總結(jié)

楊

輝

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼初中三年工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。三年來，在班主任、任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，堅(jiān)持學(xué)?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展；教學(xué)中狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，樹立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念；管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

年級(jí)秉承學(xué)?！坝肋h(yuǎn)求真、永不自滿、永遠(yuǎn)創(chuàng)新”的一零一精神，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本、的理念，實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)寬厚、富于創(chuàng)新、個(gè)性健康、全面發(fā)展”的育人目標(biāo)，在工作中始終貫徹“先進(jìn)科學(xué)、面向全體、尊重個(gè)性、最大限度地滿足社會(huì)發(fā)展和師生終生受益、長(zhǎng)久發(fā)展需要”的教育思想體系。

（一）堅(jiān)持德育先行

首先，在初一階段主抓養(yǎng)成教育；利用軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、12,9歌詠比賽、校慶、施光南藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生愛校、愛集體的歷史榮譽(yù)感；利用階段考試規(guī)范養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；成立年級(jí)學(xué)生會(huì)，在各內(nèi)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新自主能力。

1、建全規(guī)章制度，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)；

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的限定和導(dǎo)向。開學(xué)初結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！兑蝗粘Ｒ?guī)》以及新課改的一些要求，制定出符合實(shí)際的《年級(jí)學(xué)生規(guī)則》及每項(xiàng)附有說明。我們把養(yǎng)成教育的大目標(biāo)定為：“盡快改掉小毛病，爭(zhēng)做合格中學(xué)生！”，一旦發(fā)現(xiàn)問題，班主任以及整個(gè)年級(jí)組都齊心協(xié)力解決。同時(shí)在整個(gè)教學(xué)日?；顒?dòng)中，班主任時(shí)刻組織學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范，讓其明確應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。

2、養(yǎng)成教育離不開家長(zhǎng)的通力合作。

家長(zhǎng)是學(xué)校教育的強(qiáng)有力的保障。班主任、科任教師與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)，生活等方面的具體表現(xiàn)，共同研究糾正的方法和步驟。班主任做到學(xué)生遲到或缺席，十分鐘內(nèi)電話通知家長(zhǎng)，查明原因，及時(shí)教育；有事請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校當(dāng)面交流，避免了個(gè)別學(xué)生不良習(xí)慣的形成與發(fā)展，我們的工作在開學(xué)之初就贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、強(qiáng)化合理的學(xué)科指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的可靠保證。若無(wú)視初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這種現(xiàn)象的最終結(jié)果，必將是形成一個(gè)讀死書、死讀書、讀書死的惡性循環(huán)，直接影響學(xué)生人生后期的發(fā)展，影響到素質(zhì)教育的成敗。為此，感謝學(xué)校經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我們外出取經(jīng)、觀摩聽課以及邀請(qǐng)一些名師來傳授經(jīng)驗(yàn)，更新我們的教育、教學(xué)理念，提供成功的教改經(jīng)驗(yàn)；老師們帶著全新的教育教學(xué)理念深入班級(jí)、分析學(xué)生情況，積極探索行之有效的教學(xué)模式和途徑，認(rèn)真總結(jié)課堂授課、作業(yè)訓(xùn)練、課外輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；針對(duì)學(xué)生各科任教師開展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

還有，在開學(xué)初，要求學(xué)生學(xué)會(huì)訂學(xué)期計(jì)劃，中期計(jì)劃和近期計(jì)劃。期中、期末前又分別作學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)總動(dòng)員，要求學(xué)生根據(jù)自己具體情況制訂，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、促他律為自律。

教育家蘇霍姆林斯基說“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，才是真正的教育”。對(duì)學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象和行為采用“班級(jí)批評(píng)教育、過失記錄、通報(bào)批評(píng)，年級(jí)教育”的逐級(jí)管理模式，給學(xué)生一個(gè)改正的時(shí)間和空間，取得較好的教育效果。有一些有所轉(zhuǎn)變，但還有一些比較頑固。初中生情緒波動(dòng)較大，意志不是很堅(jiān)定，行為容易反復(fù)。鑒于此，我們堅(jiān)持反復(fù)抓，在不斷的監(jiān)督與引導(dǎo)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律。

其次，初二階段是青少年的轉(zhuǎn)型期，教育重點(diǎn)放在學(xué)生青春期的心理疏導(dǎo)和目標(biāo)培養(yǎng)；教學(xué)重點(diǎn)放在分層教學(xué)，減少兩極分化。年級(jí)老師打破教學(xué)一體制，采取‘教學(xué)＋心理健康’教育雙軌制。在平時(shí)教學(xué)中注重心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生找到自信，使學(xué)生迸發(fā)內(nèi)心潛力；班主任對(duì)于班級(jí)特殊學(xué)生用不同形式對(duì)他們的個(gè)性、智力、行為、變化全程跟蹤，密切關(guān)注他們的心理發(fā)展；年級(jí)建議一些特殊的學(xué)生經(jīng)常向心理老師咨詢，讓班主任和心理老師一起通過面對(duì)面的關(guān)愛，為學(xué)生設(shè)計(jì)人生，解疑答惑，進(jìn)行健康咨詢，心理疏導(dǎo)；年級(jí)精心策劃，組織內(nèi)容豐富的課余生活，形式多樣，富有時(shí)代氣息。如組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織外出參觀，為學(xué)生以后進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)；參加各種興趣小組，充分發(fā)揮潛能，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)其成就感；開展琴棋書畫、體育比賽、郊游等活動(dòng)，以陶冶情操，鍛煉意志，擴(kuò)大交友范圍，形成開朗樂觀的性格，釋放多余能量。事實(shí)證明，多才多藝的學(xué)生極少出現(xiàn)心理障礙。通過心理疏導(dǎo)給學(xué)生一種扶助，使學(xué)生重新評(píng)價(jià)自己，達(dá)到認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、成熟自己，進(jìn)而順利完成青春期的過渡。

最后，初三面對(duì)升學(xué)的壓力，一是理想指導(dǎo)，二是現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)。從第一學(xué)期的誓師大會(huì)、各個(gè)階段的動(dòng)員大會(huì)到每次考試后的總結(jié)大會(huì)，我們鼓勵(lì)學(xué)生用“勇挑重任、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?01精神”去實(shí)現(xiàn)自己的升學(xué)目標(biāo)。在年級(jí)大會(huì)上，我將“一切從頭來、成人又成才、學(xué)習(xí)是責(zé)任、愛拼才會(huì)贏”四句話送給學(xué)生，與之共勉。建議班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，對(duì)癥下藥。經(jīng)驗(yàn)告訴我初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級(jí)的整體成績(jī)。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。動(dòng)員全組教師將心理教育滲透于課堂教學(xué)與管理之中，創(chuàng)建了做心理教育工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系。為學(xué)生面對(duì)中考心理調(diào)試、方法指導(dǎo)提供了各種教育渠道。

（二）穩(wěn)抓教學(xué)工作

年級(jí)組的定位主要是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各學(xué)科的教學(xué)工作。初

一、初二鼓勵(lì)各學(xué)科開展學(xué)科競(jìng)賽、特色主題活動(dòng)。每個(gè)備課組各具特色：

語(yǔ)文組初一階段開展讀書活動(dòng)、書法競(jìng)賽、賽詩(shī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，陶冶學(xué)生的情操；初二開展系列語(yǔ)文沙龍活動(dòng)，豐富語(yǔ)文知識(shí)，充實(shí)孩子們的內(nèi)心；初三夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，進(jìn)行集體有效式復(fù)習(xí)、作文專題教學(xué)及多元式修改，成績(jī)顯著；

數(shù)學(xué)組注重培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持面批輔導(dǎo)，精編初三復(fù)習(xí)專題學(xué)案，為學(xué)生解決綜合難題撥去迷霧，通過練、評(píng)、反思，查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，開展了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題大賽，“圓明杯”競(jìng)賽，“數(shù)學(xué)星空”等活動(dòng)；

英語(yǔ)組齊心協(xié)力，腳踏實(shí)地，任勞任怨，不同階段不同目標(biāo)，逐一完成。初一興趣為主，習(xí)慣為輔，狠抓基礎(chǔ)；初二提優(yōu)補(bǔ)差，以防分層；初三落實(shí)考綱，全面提高；

物理組打破傳統(tǒng)的教師總結(jié)式復(fù)習(xí)，另辟學(xué)生互助學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)新模式，初二編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，舉辦了“智慧加速度杯”物理知識(shí)競(jìng)賽，初三分小組討論知識(shí)點(diǎn)和復(fù)習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生變成老師；

化學(xué)組老中結(jié)合，干勁十足，配合默契，各有特點(diǎn)，效果明顯，克服困難，完成任務(wù)。體育組三位老師認(rèn)真較勁，經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，雖然嚴(yán)厲卻深得學(xué)生喜愛。

到了初三，班主任老師熟悉學(xué)情，年級(jí)組督促班主任積極和任課教師溝通，幫助作好優(yōu)生輔導(dǎo)提高工作。針對(duì)學(xué)生的問題分配各項(xiàng)輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。多次召開班主任、備課組長(zhǎng)及任課教師會(huì)議，想盡各種辦法、周密制定每一個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)尖子生、為本校高中輸送人才做到萬(wàn)無(wú)一失。

在考試安排上精心部署。初三上學(xué)期開學(xué)初就安排一次摸底考試，讓學(xué)生在經(jīng)歷暑期的放松狀態(tài)后迅速進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，收到來自家長(zhǎng)的夸贊；參加海淀區(qū)一模、二?？荚嚂r(shí)組織各備課組網(wǎng)上閱卷，提早讓學(xué)生適應(yīng)考試狀態(tài)；二模之后，我們與備課組達(dá)成共識(shí)，結(jié)合各區(qū)試題的精華自己出題進(jìn)行三模測(cè)試，使學(xué)生不能松懈，時(shí)刻處于備戰(zhàn)狀態(tài)。老師們更是堅(jiān)持上完最后一節(jié)課，主動(dòng)篩選學(xué)生普遍存在的問題，進(jìn)行跟蹤答疑。注重家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效性。初三家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，改變以往全班家長(zhǎng)坐一起，任課老師輪流說，家長(zhǎng)被動(dòng)聽的陳舊模式，讓各科老師蹲守班級(jí)，家長(zhǎng)根據(jù)孩子各科的強(qiáng)弱選擇性地跟各科老師進(jìn)行交流，這樣一對(duì)一地談孩子的情況，收效更好。

（三）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)小集體，作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。三年來我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，對(duì)工作從來不敢怠慢。想人所想、急人所急是做好年級(jí)工作的重要保證。在工作中我真誠(chéng)熱情、謙虛謹(jǐn)慎。工作重點(diǎn)是為大家做好服務(wù)，既重感情，又講原則。小到考勤，大到老師報(bào)酬和待遇，我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都舒心；三年來，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，系統(tǒng)部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，及時(shí)了解、協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作，使組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)、愉快、合作的工作作風(fēng)。各班遇到問題，我總是盡最大可能去幫助班主任解決，保證他們有充足的時(shí)間投入創(chuàng)造性的教學(xué)。久而久之，年級(jí)組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。為此，班主任們總結(jié)出我的工作風(fēng)格是“以無(wú)形抓有形”。

一班花蕾老師年紀(jì)雖小，但做事比較認(rèn)真，遇事虛心請(qǐng)教，深受學(xué)生歡迎； 二班馮老師中途接班，摸清班級(jí)特點(diǎn)，使班級(jí)平穩(wěn)過渡；

三班胡老師面對(duì)復(fù)雜的班級(jí)狀況竭盡全力轉(zhuǎn)化個(gè)別生，穩(wěn)定了集體；

四班孟老師中途接三手班，有方法、有策略，善于和任課教師溝通，成績(jī)顯著； 五班袁老師雖然經(jīng)歷了兩次接班，但一直用心帶班，注重家校合作； 六班孫老師沉著、穩(wěn)重、經(jīng)驗(yàn)豐富，所帶班級(jí)各方面比較突出； 七班崔老師也是中途接班，她事無(wú)巨細(xì)，親和力強(qiáng)；

八班趙老師也是中途接班，大氣、隨和，能凝聚班級(jí)核心力，培養(yǎng)干部突出； 九班姜老師經(jīng)常用政治思想做通學(xué)生工作，班級(jí)學(xué)生踏實(shí)、勤奮； 十班李老師思維較活躍，有活力，善于與學(xué)生溝通；

十一班石老師認(rèn)真、仔細(xì)，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作；

十二班劉老師用獨(dú)特的教學(xué)理念和教學(xué)方法及人格魅力為高中輸送了一批優(yōu)秀人才。還有在初

一、初二時(shí)擔(dān)任年級(jí)副組長(zhǎng)的劉云松老師，她積極配合我的工作，有熱情，有干勁，為年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)做了大量的工作；初三時(shí)由張迎春老師擔(dān)任年級(jí)副組長(zhǎng)，同時(shí)又擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，她年輕有為，勇挑重?fù)?dān)，工作積極主動(dòng)，是我得力的助手。還有大批優(yōu)秀的科任老師，在初三的時(shí)候?yàn)槲覀兊谋O(jiān)考工作默默付出，為組里的建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)，我由衷地向他們表示感謝。

（四）主持特色工作。

在初一的時(shí)候我們開創(chuàng)性地成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的“宗旨”、“性質(zhì)”、“職能”、“權(quán)利和義務(wù)”四方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。希望“家長(zhǎng)們能時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校，經(jīng)常性地參與學(xué)校工作，始終與學(xué)校站在一條線上，不斷使學(xué)校教育走向成功。家長(zhǎng)們對(duì)一零一中學(xué)的教育理念表示贊同，加強(qiáng)了家校交流，家長(zhǎng)們無(wú)不對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。這也為最終初三向高中輸送人才奠定堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

在初一學(xué)年期末，利用孩子們的最后一個(gè)兒童節(jié)開展了一次“告別童年、點(diǎn)亮青春”的主題大會(huì)，在這次活動(dòng)中，我們成立了少年基金，學(xué)生自主管理，定期捐助困難學(xué)校。多次針對(duì)年級(jí)學(xué)生階段性的特點(diǎn)，請(qǐng)專家院士為年級(jí)學(xué)生做報(bào)告。我們?cè)?jīng)請(qǐng)了曹春曉院士和學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行零距離接觸，這位我國(guó)航空工業(yè)鈦合金研究和應(yīng)用的創(chuàng)始人之一，曾獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的老人，讓學(xué)生在耳濡目染中打開眼界，開闊心胸，樹立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)、培養(yǎng)高尚的道德情操，培養(yǎng)了學(xué)生務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神。臨近初三，請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)校友來為學(xué)弟學(xué)妹們加油鼓勁、交流學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

積極穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。初

一、初二的時(shí)候，我們年級(jí)的王赫廷、曹大

一、郭靖宇、孫浩博、張一方、饒帥、聶鵬飛等學(xué)生經(jīng)常有過激的行為，多次觸犯校紀(jì)，為此我和班主任群策群力，經(jīng)常處理突發(fā)事件，妥善處理它們的問題，也使家長(zhǎng)心服口服，最終積極配合并支持學(xué)校工作，到了初三這些學(xué)生都平息了下來，全副身心投入學(xué)習(xí)。經(jīng)常任教初三的化學(xué)組崔平、王燕老師一接觸這個(gè)年級(jí)就感覺學(xué)生十分規(guī)矩，尊重老師，情商高。

關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，關(guān)懷老教師生活。年輕教師事業(yè)有干勁，往往忽略身體健康。年級(jí)石宇老師、崔健老師、李巖老師、劉利老師生病，年級(jí)組都第一時(shí)間去探望；年級(jí)有一批經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們是年級(jí)工作發(fā)展的基石,前進(jìn)的方向,永遠(yuǎn)的財(cái)富,在他們身上有無(wú)數(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)，他們贏得了我們的尊重和愛戴，像組織全年級(jí)老師為劉金富老師過60歲生日，溫暖了全體老師的心。

（五）進(jìn)行工作反思

現(xiàn)在回想起來，有些工作應(yīng)該更加細(xì)致、教學(xué)工作應(yīng)該更有創(chuàng)新。比如：

1、由于初中階段的學(xué)生分化較嚴(yán)重，學(xué)科搭配分層教學(xué)是否效果會(huì)更好；

2、文理科的作業(yè)量能否區(qū)別對(duì)待更有利于尊重學(xué)科的特點(diǎn)；

3、如何精要、適時(shí)地設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生真正受益；

4、如何通過德育滲透發(fā)揮實(shí)驗(yàn)班在年級(jí)的模范帶頭作用，是否可以在實(shí)驗(yàn)班與普通班之間形成對(duì)接，讓普通班向?qū)嶒?yàn)班看齊，增強(qiáng)普通班學(xué)生的自信。

2013年中考結(jié)束了，成績(jī)已成為歷史?；仨豢?，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺(tái)階，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)，我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律，實(shí)干、巧干就一定能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)臉上滿意的微笑。

最后特別感謝郭校長(zhǎng)多年來對(duì)我的信任、關(guān)懷和支持！我將一如既往地、全身心地投入到今后的工作中去，用我對(duì)學(xué)校深深的愛回報(bào)您。

最后感謝萬(wàn)主任在初三這關(guān)鍵的一年對(duì)我工作的鼎力相助和悉心指導(dǎo)！感謝郭校長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各部門對(duì)年級(jí)工作的大力支持！

第四篇：三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃

三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃

三年級(jí)年級(jí)組 曾艷

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們涵水小學(xué)四年級(jí)組以學(xué)校教育工作思想為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，全面樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級(jí)教師的教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。

二、本組情況分析：

1、教師情況分析：

我們四年級(jí)組教師中有干練沉穩(wěn)的老教師，還有年輕有活力的青年教師，精益求精是優(yōu)秀教師的目標(biāo)。借此優(yōu)勢(shì)，我們互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成默契，形成我們組超強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、學(xué)生情況分析：

我們四年級(jí)共有學(xué)生90人，分成4個(gè)班級(jí)。學(xué)生聰明活波、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、具有高度的集體榮譽(yù)感。

三、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真及時(shí)的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，使全組教師之間相互支持、理解、信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力形成一支穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組而努力。

2、要求班主任結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育，關(guān)注每個(gè)孩子的思想和情感動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子走向成功。

3、加強(qiáng)各類節(jié)日教育：三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、國(guó)勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等，開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。

4、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員與任課教師之間的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的意見和要求，了解、分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系；加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系，互相配合，共同關(guān)心學(xué)生的健康。

5、召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，家校共同努力，更好地為學(xué)生提供服務(wù)。配合學(xué)校做好家庭教育的指導(dǎo)工作，特別要將弱勢(shì)群體的家訪作為家訪工作的重要組成部分。教給家長(zhǎng)幫助孩子改正錯(cuò)誤的方法，幫家長(zhǎng)家長(zhǎng)樹立育子的信心。

6、加強(qiáng)年級(jí)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、具體工作

三月份：

1、制訂教研組工作計(jì)劃及本年級(jí)各科教學(xué)計(jì)劃。

2、制定教學(xué)進(jìn)度表。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。四月份：

1、組織本年級(jí)各班加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。

2、組織本年級(jí)各班出一期手抄報(bào)。

3、組織老師積極參加學(xué)校的語(yǔ)文科學(xué)教研活動(dòng)。

4、組織本組老師進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。五月份：

1、組織本年級(jí)各班召開一次家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)期中考試。

2、舉辦小學(xué)三年級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。六月份：

1、評(píng)選文明班級(jí)、文明學(xué)生。

2、期末考試。

第五篇：三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃

三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃

李妮

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,本著為孩子的全面發(fā)展和終身負(fù)責(zé)的原則。一切從孩子的角度出發(fā)，切實(shí)有效的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，開展生動(dòng)活潑的，集知識(shí)性和趣味性為一體的活動(dòng)，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。

二、學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)：

三年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，正處于兒童期向少年期開始過度時(shí)期。這一階段的孩子和低年級(jí)的孩子相比，學(xué)習(xí)任務(wù)有所增加，壓力加大，活動(dòng)范圍更加廣泛，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征明顯減弱，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程趨向規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。

三、工作目標(biāo)：

團(tuán)結(jié)、積極、向上的工作作風(fēng)，豐富多彩的業(yè)余生活。耐心教育每一個(gè)孩子，關(guān)心孩子的生活點(diǎn)滴。

三、工作措施：

1、認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

3、尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，開展適合學(xué)生的課間活動(dòng)，并定期對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行年級(jí)組的評(píng)比，對(duì)開展及時(shí)的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

４、確定各班特殊學(xué)生，建立“學(xué)困生”檔案，不定期進(jìn)行抽查，督促整改.５、根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行每個(gè)月一次學(xué)習(xí)活動(dòng)比賽，如：硬筆書法比賽、小小繪畫家比賽、速算小能手比賽、課文朗讀比賽等。以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽，將各班評(píng)比結(jié)果公布在年級(jí)組的內(nèi)，給本年級(jí)的同學(xué)起到榜樣作用。６、做好家校溝通、師生溝通、師師溝通。年級(jí)組的教師每個(gè)月必須與所任教的班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)溝通，溝通率達(dá)到80％以上，形式可以電話、面談或是微信ＱＱ的形式。全年級(jí)每位教師在1個(gè)月內(nèi)與學(xué)生溝通時(shí)間不得少于180分鐘，班主任向任課教師了解本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

總之，在此年齡段的學(xué)生，活潑，好動(dòng)，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續(xù)在學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范上下工夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，實(shí)現(xiàn)自我教育。有了兩年的的小學(xué)生活基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)能初步管理好自己的行為，為進(jìn)入中年級(jí)學(xué)習(xí)起到了很好的過渡作用。進(jìn)入了三年級(jí)，我們將進(jìn)一步完善，規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則，為學(xué)生的自我發(fā)展提供空間，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做好自己的工作。