第一篇：第六屆藝術展演活動實施方案

木閘中心學校第六屆藝術展演活動實施方案

根據(jù)區(qū)教育局貴教〔2018〕22號《關于印發(fā)貴池區(qū)第六屆中小學生藝術展演活動方案的通知》精神。結合我校藝術教育工作目標，特制定木閘中心學校第六屆藝術展演活動實施方案。

一、活動領導小組 組長：楊有志 副組長：各學校負責人 成員：各班主任、音樂教師

二、指導思想

深入學習貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，落實立德樹人根本任務，弘揚社會主義核心價值觀，植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，堅持以普及促提高、以提高帶普及，引導學生樹立正確的審美觀念、陶冶健康的審美情趣、培養(yǎng)良好的藝術修養(yǎng)，促進學生德智體美全面發(fā)展，推進學校美育改革發(fā)展，以優(yōu)異的成績向偉大祖國70周年華誕獻禮。

三、主題

本屆展演活動的主題是“陽光下成長”。

展演活動的各項目和內(nèi)容要緊緊圍繞主題，全面展現(xiàn)新時代青少年學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，樹立遠大志向、培育美好心靈，努力學習、全面發(fā)展、勇于開拓進取的精神風貌。

四、參加對象

各小學、完小學生

五、活動時間

1、第一階段為基層活動階段（2018年3月—4月）

廣泛發(fā)動全體師生參與活動，建立校級“三團一隊”，組織開展聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、小品、相聲、課本劇、朗誦等豐富多彩，形式多樣的藝術活動。形成“人人參與活動，班班組織活動”的校園文化新局面，達到每個學生至少參加一項藝術活動的預期目標。

2、第二階段組織競賽活動階段(2018年5月上旬)根據(jù)學校實際情況，開展優(yōu)秀節(jié)目評選活動，并選出優(yōu)秀的藝術節(jié)目參加縣級競賽。

六、活動內(nèi)容

藝術節(jié)活動內(nèi)容分為兩大類：

1、藝術表演節(jié)目類（1）聲樂

合唱：合唱隊人數(shù)不超過40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（應為本校教師），每支合唱隊可演唱兩首作品（其中至少一首中國作品），演出時間不超過8分鐘。需提交合唱譜的電子版。

小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人（含伴奏），不設指揮，不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。

（2）舞蹈

群舞：人數(shù)不超過36人，演出時間不超過7分鐘。（3）戲劇節(jié)目

含戲曲、校園短劇、小品、課本劇、歌舞劇、音樂劇等。人數(shù)不超過12人（含伴奏），演出時間不超過12分鐘。

（4）朗誦節(jié)目

作品文體不限，須使用普通話，人數(shù)不超過8人（含伴奏，學生不作道具設置，不得伴舞），演出時間不超過5分鐘。需提交朗誦文稿的電子版。

2、藝術作品類

藝術作品類包括繪畫、書法和篆刻、攝影。藝術作品均需提交400字以內(nèi)的創(chuàng)作說明（包括作品主題簡介和創(chuàng)作過程介紹）。

（一）繪畫作品

國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫、油畫，或其他畫種。尺寸：國畫不超過四尺宣紙（69cm×138cm）對開，其他畫種尺寸均不超過四開（40cm×60cm）。

（二）書法、篆刻作品

書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙（69cm×138cm）。

（三）攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號）尺寸均為14英寸（30.48cm×35.56cm）；除影調(diào)處理外，不得利用電腦和暗房技術改變影像原貌。

貴池區(qū)閘中心學校

2018-4-1

第二篇：小學生藝術展演活動實施方案

小學生藝術展演活動實施方案

一、指導思想

根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和長教體【2013】35號關于印發(fā)《xx縣2013中小學生藝術展演活動方案》的通知文件精神，堅持以人為本，以學校為基礎，結合縣局工作“八個一”工程和建設“六型校園”要求，面向全體學生，重在普及，充分發(fā)揮藝術教育的育人功能，培養(yǎng)中小學生健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發(fā)展。展現(xiàn)青少年學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮發(fā)努力、立志成才的精神風貌，展示中小學校藝術教育的豐碩成果。體現(xiàn)中小學藝術活動的特點，加強校園文化藝術環(huán)境建設，營造良好的文化藝術教育氛圍，推進學校藝術教育的改革和發(fā)展。

二、主題和內(nèi)容

1、本屆展演活動的主題是：“校園達人秀出精彩 中國夢想照耀未來”。

2、活動內(nèi)容要圍繞主題，充分反映中小學生熱愛祖國、奮發(fā)向上、勇于探索的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點；要堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術性的統(tǒng)一。

三、參加對象

參加對象為各小學、幼兒園在校（園）學生。

四、活動項目和形式

分為藝術表演節(jié)目類和藝術作品類。

（一）藝術展演類

1、項目

⑴聲樂節(jié)目

合 唱：合唱人數(shù)不超過60人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（原則上應為本校教師）。每支合唱隊可演唱兩首歌，演出時間不超過6分鐘。

小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人（含伴奏），不設指揮，不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。重唱：人數(shù)不超過5人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。

⑵器樂節(jié)目

合奏：樂隊人數(shù)不超過25人，指揮1人，演出時間不超過8分鐘。

小合奏或重奏：人數(shù)不超過10人，不設指揮，演出時間不超過5分鐘。

⑶舞蹈節(jié)目

群舞：人數(shù)不超過36人，演出時間不超過5分鐘。

雙人舞或三人舞：演出時間不超過5分鐘。

⑷校園?。ㄕn本劇）節(jié)目

形式不限，人數(shù)不超過8人，演出時間不超過8分鐘。

⑸、朗誦節(jié)目

形式不限，必須使用普通話，人數(shù)不少于2人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。

（二）藝術作品類

1、項目

⑴繪畫作品

國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫或其他畫種：尺寸均不超過對開。

卡通畫：單幅尺寸為4開；或短篇4格，每格尺寸為16開。

⑵書法、篆刻作品

書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。

⑶攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號）尺寸均為14英寸；除影調(diào)處理外，不得利用電腦和暗房技術擅改影像原貌。

五、活動時間安排

1、第一階段（3月5日—3月25日）

以各小學、幼兒園為單位，組織、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學校藝術活動，廣泛發(fā)動全體學生參與，要達到每生至少參加一項藝術活動。在學校廣泛開展的基礎上，推選優(yōu)秀節(jié)目或作品參加鎮(zhèn)級展演活動。

2、第二階段（3月25日—4月10日）

以鎮(zhèn)為單位，組織、開展活動，優(yōu)秀節(jié)目或作品推薦參加縣局組織的藝術展演活動。

六、報送節(jié)目和作品要求

1、藝術表演類節(jié)目各小學、幼兒園限報兩個節(jié)目，中心校四個節(jié)目，經(jīng)篩選后確定一個節(jié)目報縣展演。

2、藝術作品100人以下學校至少1幅，100人以上學校至少2幅，土山小學至少5幅，中心校至少20幅。

3、藝術作品按規(guī)定尺寸報送，無需裝裱，應在作品背面或標簽上注明所在單位、作者姓名和所在年級及指導教師。

4、各校（園）報送藝術作品時間為2012年3月25日前，報送藝術節(jié)目時間為2012年4月2日前。中心校準備在4月10日組織藝術表演周活動。

七、表彰

本次展演活動將設優(yōu)秀組織獎，表彰工作出色的單位；對優(yōu)秀節(jié)目、作品和指導教師給與表彰。

八、組織工作

中心校成立藝術展演活動領導組，領導組下設辦公室，具體負責各項活動的組織、實施。

各村小成立相應的組織，校長負責對此項工作的領導，落實本校有關活動的組織、實施。

未盡事宜由中心校辦公室負責通知。

第三篇：平輿縣第六屆中小學生藝術展演主持詞定稿

第六屆中小學生藝術展演主持詞

尊敬的各位領導，敬愛的老師們、同學們，大家下午好！

燦爛的陽光下，快樂校園，放飛夢想，我們高歌奮進。

美麗的校園里，教育改革，促進發(fā)展，我們茁壯成長。

平輿縣第六屆中小學生藝術展演活動在五月的鮮花中拉開帷幕，通過近一個月的校園藝術展演活動的觀摩、評選，今天，我們在思源實驗學校，舉行集中展演活動，參加今天展演活動的有市教體局體衛(wèi)藝站的桂站長以及他帶領的專家團隊，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!參加今天展演活動的有縣教體局范局長以及教體局的有關領導，我們也掌聲歡迎他們！今天，前來觀摩展演活動還有縣直學校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的領導和老師，同樣歡迎大家！

1、今天的思源實驗學校演播廳里，高朋滿座，賓客滿堂，思源實驗學校的孩子們敲起歡樂的鼓樂迎接四方賓朋。

2、學習傳統(tǒng)藝術，傳承古老文化是我們藝術教育的重要任務，近年來，我縣在中小學校園里進行了非遺項目傳承發(fā)展的嘗試和探索，開設了絲弦道傳承班、打花棍傳承班、舞龍舞獅傳承班等學校社團。腰鼓舞是我們漢民族一種古老的民間舞蹈，下面請欣賞十字路鄉(xiāng)王關廟小學腰鼓社團表演的《腰鼓舞》。

3、欣賞完了傳統(tǒng)舞蹈，我們再來欣賞一段目前最時尚的舞蹈 《曳步舞》，俗稱鬼步舞，曳步舞因舞步歡快，身體搖曳而得名，健身強體，老少皆宜，深受大家喜愛，請欣賞古槐四小的小朋友帶來的舞蹈《曳舞飛翔》。

4、在全縣創(chuàng)建全國文明縣城的活動中，我縣各中小學開展了“文明校園”、“和諧校園”“平安校園”的創(chuàng)建活動，走進今天的校園書聲瑯瑯,歌聲嘹亮，歡樂和諧，平安吉祥，下面請欣賞由校園小歌手們演唱的 歌曲聯(lián)唱 《校園里的歌聲》

射橋鎮(zhèn)一小的彭警、西洋店鎮(zhèn)一小的馬奧棋、實驗小學的李家良、古槐五小的馮澤宇、藍天學校的馮天天。

5、文明是一盞燈，既照亮別人，又溫暖自己，文明從我做起，我與文明同行。

請欣賞 外國語小學 詩朗誦 《文明相約》

6、楊埠鎮(zhèn)大朱小學

蒙古舞《舞動的旋律》

7、郭樓鎮(zhèn)一中 表演唱 《中華孝道》

8、清河十小

打 擊 樂

《中國范兒》

9、下面上場的這倆同學，要和大家聊聊，他倆在班里背課文的事兒，請欣賞平輿實驗小學馮旭輝、蔡墨謙同學和說的相 聲 《背課文》

10、為了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2017年8月，中共中央宣傳部、教育部、財政部、文化部聯(lián)合發(fā)布《關于戲曲進校園的實施意見》指出：“戲曲進校園要實現(xiàn)常態(tài)化、機制化、普及化，到2020年戲曲進校園基本實現(xiàn)全覆蓋。”今年以來，戲曲進校園活動在我縣中小學校蓬勃開展，下面請欣賞 縣實驗小學戲曲社團

表演的京劇 《賣 水 》

11、有一種民族樂器深受大家喜愛，那就是葫蘆絲。請欣賞思源實驗學校帶來的 葫蘆絲演奏 《婚

誓 》

12、合唱

外國語小學 《少年中國夢》

《祖國在我心窩里》

18、大家都知道，我縣正在創(chuàng)建全國文明縣

13、課本劇《孫權勸學》

平輿五中 城，熱愛平輿，美化家園，文明出行，保護 環(huán)境已成為平輿少年自覺地行動。請欣賞

古槐二小的 情景劇

《低碳貝貝》

14、有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有青春的律動

請欣賞 實驗小學表演的 街

舞

《時代召喚》

15、在咱們的校園里，不僅有小歌手，還有很多小戲迷，他們聽戲、學戲、唱戲、演戲，在老師的指導下，他們的一招一式還真學得有模有樣，下面請欣賞

戲曲聯(lián)唱《梨園花開》

演唱者

平輿實驗小學秦莫遠、高楊店鎮(zhèn)中心小學朱雨晴、郭樓鎮(zhèn)一小馬瑤瑤、西洋店鎮(zhèn)趙廟小學陳思穎、陳思涵、陳雅雅、陳依婷。

16、五十個民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家。在我們這個民族大家庭里，有一個能歌善舞的民族，那就是維吾爾維吾爾族，請欣賞古槐五小表演的維吾爾族舞蹈《小手鼓》小合唱《當我們小的時候 》

平輿職業(yè)中專

19學習經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、傳唱經(jīng)典。中華民族的傳統(tǒng)文化要有今天的中小學生學習傳承、發(fā)揚光大。請欣賞平輿一高合唱團改編創(chuàng)作演唱的合唱，唐代王維的田園詩《山居秋暝 》我們是幼苗，陽光下我們茁壯成長，我們是花朵，陽光下我們競相開放，《陽光下成長》

舞

蹈

平輿實驗小學

六月是火紅的季節(jié)，六月是生機盎然的季節(jié)。今天，我們相聚在這美麗的季節(jié)里，共同見證了平輿縣藝術教育的成果展示和平輿少年的絢麗風采，讓我們共同祝愿今天的中小學生在黨的陽光雨露下茁壯成長，共同祝愿平輿縣教育事業(yè)的明天更加美好！今天的演出到此結束，孩子們，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎各位嘉賓、領導們上臺，與大家影留念。

第四篇：第六屆大學生藝術展演活動心得感想

藝術的活動來源生活，不僅可以修身養(yǎng)性，還能提高我們平常的生活素質，第六屆大學生藝術活動表演已經(jīng)開始了，那么你們知道關于參加第六屆大學生藝術展演活動心得感想范文內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準備參加第六屆大學生藝術展演活動心得感想范文五篇，歡迎參閱。

第六屆大學生藝術展演活動心得感想一

我準備的節(jié)目是一個小品，演員一共有三位。在經(jīng)歷了撰寫劇本.準備道具.分配角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達到了能熟練表演的程度，接下來只希望在面對全校幾千名觀眾時能夠正常發(fā)揮了。

演出那天，我坐在座位上默默地回想臺詞.語氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。

我們的節(jié)目是第七個。時間過得很快，我們要上臺了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒有問題。

開口講的第一句話有些緊張，因為是第一次在全校面前表演節(jié)目，我一點底氣也沒有。搭檔比我有舞臺經(jīng)驗，她悄悄給我遞了個眼神，示意我放開些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來了，我們也就順利完成了節(jié)目。

下臺后，同學們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿足感，我的表演被大家認可了。

這第一次的登臺演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認識到其實我們每個人都可以成為主角，成為焦點，關鍵在于自己要有勇敢去做。每個人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實力，放開自己，大膽去做。

第六屆大學生藝術展演活動心得感想二

這學期學習了中外服裝鑒賞這門課程，我感覺提升了我們當代大學生的藝術修養(yǎng)和審美，提高大學生的素質，最根本的問題是提升了大學生的精神境界。服裝鑒賞的最終意義，就在于使大學生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。

服裝是“衣裳”“衣服”的一種現(xiàn)代稱謂，也是成衣的同義語;服裝是人類文明與進步的象征，是一個國家、民族文化藝術的組成部分。一個民族的服裝，是隨著民族文化的延續(xù)發(fā)展而不斷發(fā)展的，它不僅具體地反映了人們的生活方式和生活水平，而且形象地體現(xiàn)了人們的思想意識和審美觀念的變化和升華。

從服裝的概念開始，我一點一點地學習了解。大到服裝的分類及其它的藝術特質，小到點、線、面、體等基本要素，老師都會講解，并且都會通過作品來具體介紹一些理論的應用。有時候還會用一些視頻來體現(xiàn)理論，例如我們觀看過的時裝秀，還有印度影片中的舞蹈等，都體現(xiàn)了服裝美的力量。通過將近一個學期的學習，盡管我不是專業(yè)精深地藝術學院的學生，以前也沒有接受過相關教育，但也開始慢慢地對服裝感興趣。我想這也許就是這門課程所想要的效果之一吧!

我個人比較喜歡中國服飾，漫步中國服裝史的藝術長廊，可以清楚地看到任何時代服飾的產(chǎn)生，都是當時文化的表征，是其社會政治經(jīng)濟的一面鏡子。在等級深嚴的春秋時期，奴隸主階級為了穩(wěn)定內(nèi)部的秩序，制定了以國王的冕服制度為中心的章服制度。戰(zhàn)國時期，七雄爭霸、戰(zhàn)火連天、兵伐不斷，繼而出現(xiàn)了諸多如布甲、皮甲、鐵鎧銅盔等軍事服裝。魏晉南北朝時期，戰(zhàn)亂頻繁，民族錯居，文人滿腹才華，空懷報國之志，繼而才會有文人雅士褒衣博帶以求其超然若仙之感，融其南北服飾于一體。隋唐五代盛世，展現(xiàn)的是線帶優(yōu)美、流暢，典雅秀麗的寬衣博帶。沒有漢代服飾的凝重、端莊，沒有六朝服飾的簡樸，沒有宋代服飾的刻板、嚴謹，而是寬緩并賦有節(jié)奏，極富詩意美與韻律美。其展現(xiàn)出一個大國的雍容華貴，極盡渲染了一太平盛世的繁榮。在有“馬上民族”之稱的蒙古統(tǒng)治下的元朝，中原文化和游牧文化激烈沖擊，相互影響和發(fā)展，實行中元服飾并用的服飾制度，可謂百花齊放。而在繁花似錦的明代，其服飾儀態(tài)端莊、氣度宏美，是華夏近古服飾藝術的典范，諸如線條流暢、飄逸秀美的背子、儒裙，挺拔有型的巾帽……絲綢和棉布等面料的紡織、印染、刺繡等加工技藝水平高超嫻熟，紋飾豐富。在民間更是創(chuàng)造出了表達人們思想感情的“吉祥圖案”。清代——順治元年，是由滿族建立的少數(shù)民族政權。其在服裝形式上和漢人有很大區(qū)別，在強制推行滿服的同時吸收漢族服飾中的精華部分。由此華夏服飾呈現(xiàn)出另一種瑰麗的色彩。清朝的服飾大量采用刺繡，加之刺繡的部位和手法各一，使服裝更像衣服穿在人身上的流動畫，奢華而艷麗。近代由于中西文化交匯、沖擊和侵蝕，洋裝式旗袍、中山裝、學生裝等這些中西結合的服裝陸續(xù)出現(xiàn)。如今，那用五彩衣裳編織起來的56個民族經(jīng)緯縱橫的服飾藝術之花，正如斯開放著，艷麗而奪目。

學習這一課程，還開闊了我的視野，拓寬我的知識面。在課堂上，我學到了很多知識，也讓我學會了如何去真正地欣賞一件衣服，在學習的過程中老師所展示的一些服飾,讓我欣賞到了許多東西方不同類型的服飾作品、藝術風格，對東西方服裝的發(fā)展有了初步的了解并從中感受到了東西方藝術的特點。

除了課堂上的收獲，我發(fā)現(xiàn)這門課的一些知識對我的生活也產(chǎn)生了大大小小的影響。學了以后，讓我受益匪淺。例如老師講的對顏色的認識，通過學習我竟然可以運用到平時的著裝，盡管不是很大的作用，但是我開始認識到了顏色的重要性了。又比如平常對大自然粗略觀察的心也變得充滿好奇又細心，開始喜歡用相機拍下一枝一葉一“世界”，喜歡定格一瞬間的美。

總之，通過中外服裝鑒賞課的學習發(fā)展我們大學生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。

第六屆大學生藝術展演活動心得感想三

美術鑒賞學習心得體會我小時候就比較喜歡美術，但這種喜歡并不意味著我對美術有非常深刻的理解。我只知道美術會給人美的享受，讓人完全沉浸在其中。當然了，前提是你喜歡它。原本以為美術就是指畫家的畫作。比如像那些水墨畫、水彩畫、油畫和素描等。直到上了美術鑒賞課，聽了老師的講解，我才從這個狹隘的概念中走了出來，真正走進了美術的世界，也才真正認識到了美術的博大和內(nèi)容之豐富。美術一詞被我所理解，也正是上了美術鑒賞課以后。下面我就來談談對美術鑒賞課的感想：欣賞以線造型的中外美術作品，提高學生對“線”這一藝術形式的審美能力。

線條是美術最基本的造型手段，是構成視覺藝術形象的一種基本因素，無論平面的還是立體的作品;不論是寫實，還是裝飾;不論是抽象的，還是具象的??在長期的美術發(fā)展過程中.“線”作為美術家創(chuàng)造形象和表達自己思想感情的藝術語言，一直處于十分重要的地位，并越來越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術美感。中國著名繪畫大師吳冠中的《山水》一畫，皴染不多，主要以毛筆線條勾勒，但其中線條流暢自由，輕重虛實的變化，隨意性較強，具有濃厚的抒情意味和鮮明的時代感。法國后期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發(fā)上的注女》(油畫)以簡潔概括、富子感情色而又極富裝飾件的線，極為和諧、簡練地勾畫出一個呼之欲出的少女形象。

美術鑒賞課走進大學校園是為了更好的培養(yǎng)大學生，提高大學生的素

質，最根本的問題是要提升大學生的精神境界。美術鑒賞的最終意義，就在于使大學生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。

第一：美術鑒賞有益于大學生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質型發(fā)展。鑒于此，大學生的藝術素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關注。大學生美術鑒賞作為美育的一種手段，在促進大學生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。

第二：滿足大學生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術鑒賞課上，通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術作品，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學生的價值取向問題。提高學生對美術意義的認識，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

第三：陶冶大學生的思想情操、提高大學生的精神境界。通過美術鑒賞對美和藝術增進理解，無疑對提高文化素質和思想境界，都會產(chǎn)生不可估量的作用。

第四：幫助大學生開闊眼界，擴大知識領域。在這種鑒賞活動中，是

美術作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。

第五：美術鑒賞可以娛情怡神，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過鑒賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢，更在于美術作品都是通過點、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響，進而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當我們在鑒賞美術作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實作品，還是一些現(xiàn)代派藝術家的抽象作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足。對美術作品鑒賞的過程中，也更能促進身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力?？傊?，作為美育的重要組成部分，大學美術鑒賞課的開設，對提高大學生的素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術鑒賞課的學習發(fā)展大學生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。

第六屆大學生藝術展演活動心得感想四

小學美術教學的一些體會與心得　　小學新課標的美術教育，以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構。它說明了美術教學活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)為主要內(nèi)目標。然后，美術素養(yǎng)的培養(yǎng)又需要以一系列的欣賞、創(chuàng)作(制作)、交流、評價等師生、生生間的活動來承載和體現(xiàn)。如何才能更好地體現(xiàn)和達到這一目標。是我們每一個美術教師都應該認真探究的問題。下面談談我在美術教學活動中的一點嘗試和膚淺的體會，籍以拋磚引玉。一、從生活中獲取創(chuàng)作素材。紙上得來總覺淺。我們不是常說外面的世界多么精彩嗎?生活是一切文藝創(chuàng)作去之不盡、用之不竭的源泉，小學聲的美術活動也是這樣。因此，我們只有引導學生去做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風光。才能不斷從生活中獲得進行美術活動的豐富的創(chuàng)作素材。小學低年級的學生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式，去觀察事物和描繪事物的。要指導低年級的學生進行有意有序的美術活動，首先就得根據(jù)學生的思維特點，提供給他們直觀而美好的形象。二、由淺入深，循序漸進地指導　　小學低年級的學生雖然比中高年級的學生更不受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現(xiàn)的大多數(shù)是平鋪直敘式的，更缺乏對形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品，往往是左上角一個紅太陽，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會去描繪自己身邊的人和事，更不用說有一定的故事情節(jié)的了。正應為這樣，就去要我們對他們進行耐心地引導。雖然如此，但要知道，美術的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能完成的，需要日積月累的進行練習才有可能獲得成功。雖然小學美術的培養(yǎng)重點是學生的美術素養(yǎng)和人文精神。但這里的美術素養(yǎng)和人文精神，理所當然地包含了畫畫這一基本技能。美術素養(yǎng)和人文精神很多時候都是有畫面體現(xiàn)出來的。因此，我們在進行美術教學活動的整個過程中，不能因為創(chuàng)新而忽視了對學生的基本技法的指導。這就像走路，一個人連路也還不會走，又如何去奢談跑步。美術創(chuàng)作也是一樣。只有在掌握了基本技法后才能去進行創(chuàng)新(創(chuàng)作)。在小學低

年級階段，我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進行練習，從三角形、長方形、圓形等基本形體的描繪開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度到比較復雜的形體的描繪。雖然不要求畫得很標準，只要有一定的樣子就可以了，但總不能連一點樣子都沒有吧。這樣的知識，在浙美版的美術教科書中很多。如《有形的世界》、《鳥的天地》、《大魚和小魚》等課文都比較重視對物體的基本形體結構的描繪。在教學過程中，如果只是一味地引導學生進行創(chuàng)新，不指導練習一些基本的形體結構，學生往往覺得不知道從何著手，不知道該怎樣去畫。因此，只重視創(chuàng)新而忽視基本技法指導的教育不是完整的教育體系。如果知道學生從認識和描繪基本形體結構開始，通過對基本形體結構的描繪，讓他們知道原來無論是多么復雜的物體，都是有長方、圓形、三角形等基本形體構成的，畫好這些基本形體對以后的畫畫有這么重要的關系，他們就會比較順利地去完成作業(yè)了。我們不能操之過急，也不能對學生的作業(yè)沒有嚴格的要求。要注意的是我們必須在整個教學過程中必須持之以恒地、經(jīng)常有意無意地講解一些有關基本形體的知識。讓學生時刻注意對形體的描繪。并逐漸地有簡單到復雜轉移。使學生在潛移默化中學習到一定的最基本的技能知識。如在上《小雨沙沙》、《爸爸媽媽真忙》、《我的老師》這些課文時?？梢砸龑W生說說人是由哪些形狀組成的?頭是什么形狀的?身體是什么形狀的?讓學生知道人的身體是由圓形和不同大小的長方形和三角形組成的。這樣，學生就會覺得畫人原來也不困難，也就樂意參與到美術教學活動中來了。三、給學生更多的機會　　小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的，讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲、，新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。另外，不要固定學生的創(chuàng)作(作業(yè))時間。有很多情況學生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學生安排2節(jié)課或者更多的時間，也可以讓

學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業(yè)還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。

第六屆大學生藝術展演活動心得感想五

今天，我懷著激動的心情，走進校園，展現(xiàn)在我眼前的景象令我大吃一驚：樹上著許多紅紅的小燈籠，墻上掛著許多的卡通人物…….，不僅學校變了，可同學們也變了：同學們戴著鮮艷的紅領巾，戴著校徽，穿著新式款樣的校服，有說有笑的進入校園……我完全的進入了另一個世界。在我完全的陶醉在景物之中時，我突然想到：我是學校尼勒伢合唱隊的隊員，我們今天還要化妝登臺演出呢!我得回教室交作業(yè)，去青少年活動中心三樓器樂室化妝呢!

交完作業(yè)后，我來到了器樂室，老師給我們化好妝以后，排好隊型，來到了開幕式的現(xiàn)場。我們和各兄弟學校的合唱團坐在舞臺上等待我們的演出。

很快開幕式開始了，由周金亮叔叔給我們主持，旁邊是領導坐的位置，每一位的領導給我們致詞：“秋天是收獲的季節(jié)，瓜果滿園，金谷飄香。在這美好時刻，我們期盼已久的首屆校園文化藝術節(jié)今天開幕了。為了保證本屆校園文化藝術節(jié)的順利召開，學校各職能部門和全校師生進行了繁忙的籌備工作，各班級以高度的熱情進行了節(jié)目準備和練習。值此文化藝術節(jié)開幕之際，我謹代表學校向關心支持我校教育事業(yè)的各位領導、來賓、社會各界表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，向為籌辦本屆校園文化藝術節(jié)付出辛勤勞動的全體老師、同學們表示崇高的敬意和親切的問候!

文化藝術節(jié)是全校師生的共同節(jié)日。我們的活動宗旨是搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人。本屆校園文化藝術節(jié)，共由九個活動板塊組成，在為期一個多月的時間里，我們將陸續(xù)舉辦“星光燦爛”文藝演出、學生優(yōu)秀作業(yè)展、美術展、手抄報展、“走近高士其”活動;舉行廣播操比賽、書法比賽、“我與書”主題演講比賽、口算比賽。本屆校園文化藝術節(jié)活動豐富多彩、精彩紛呈，不僅為師生搭設施展才華的舞臺，而且能夠極大地豐富廣大師生的課余生活，增長知識，陶冶情操，有利于培養(yǎng)全體同學感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

文化藝術節(jié)是實施素質教育的一個重要方面，是校園文化建設的一項戰(zhàn)略工程。在全面貫徹落實科學發(fā)展觀，推動教育又好又快發(fā)展的同時，我們舉辦了首屆校園文化藝術節(jié)，就更加貼近學生的生活和校園的實際。今后我們將不斷搭建新的平臺，把藝術節(jié)作為學校一項重點工作不斷引向深入，并以此為契機，推動學校各項工作的全面開展。

老師、同學們，本屆藝術節(jié)不僅是對我校素質教育成果的大檢閱，也是對我校師生文明程度和精神風貌的大檢閱，在展示藝術才華的同時，我希望全體同學表現(xiàn)出高層次的文明修養(yǎng)，尊重每一個參賽者，給他們以真誠、熱烈、鼓勵的掌聲;希望參賽選手大膽展示自己的才華，賽出水平、賽出風格;希望全體同學正確處理好活動與學習的關系。讓我們攜起手來，發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，為力爭把本屆藝術節(jié)辦成一次高水平、高質量的素質教育盛會而努力!

今晚，是藝術的盛會，是歡樂的海洋。我希望本屆校園文化藝術節(jié)，讓每朵小花都綻放出燦爛的笑臉，讓每一個孩子都有放鴿的藍天，讓真善美的種子植根在每一個孩子的心田，讓每一個孩子都擁有自信、快樂的童年。

最后，祝各位領導、來賓身體健康、工作順利!祝老師同學們心想事成、萬事如意!祝本屆文化藝術節(jié)取得圓滿成功!謝謝大家!?！薄詈蟮囊晃活I導宣布開幕：“我宣布西江中心小學第三屆校園文化藝術節(jié)現(xiàn)在開幕?！边@時，禮炮“轟”的一聲炸起，禮花搞的我們身上和頭上到處都是，不過我們挺高興的。

第一個節(jié)目就是我們要演唱的曲子了------《陽光少年》，“童話里的世界五彩斑斕……”我們看著指揮，做好表情，別提有多高興了。

演唱完后，退場，我們集中到青少年活動中心，等待我們的下一個登臺的節(jié)目，我仔細的停舞臺上的表演：有唱的，有跳的，有彈奏的，更有意思的是還有老師們演唱的------《真情》呢!

準備到我們的節(jié)目了，我們排好隊到活動現(xiàn)場，因為我們的節(jié)目還沒有到，所以我們在下面暫時等待，我正看著一個節(jié)目------詩歌朗誦，“人之初，性本善，性相近，習相遠?！敝?，上來一個老爺爺，給孩子們說做人的道理，孩子們這才醒悟過來，正在面前的是------賀知章老爺爺，“哦，我知道了，您就是賀知章老爺爺”。全部的孩子都歡呼起來，“爺爺，我們還會背您的詩呢!，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”“孩子們，你們不愧是用功讀書的孩子.”最后，老爺爺走了，孩子們跟老爺爺告別。

經(jīng)典誦讀過后，就是我們的節(jié)目了，一首《歌唱祖國》，“五星紅旗迎風飄揚……”，周金亮叔叔最后說道：“同學們，西江中心小學第二屆校園文化藝術節(jié)開幕式現(xiàn)在結束了，我希望同學們以后能健康快樂的成長。”

第五篇：藝術展演活動實施方案與總結

錦屏高中藝術展演活動實施方案

一、指導思想

展演活動堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人”的育人宗旨，堅持以學校為基礎、面向全體學生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學校美育改革發(fā)展，展示我校藝術教育成果。

二、加強組織領導

為了廣泛宣傳，層層發(fā)動落實，做到有組織、有計劃、班班開展、人人參與，精心組織、選拔，選送符合要求的優(yōu)秀節(jié)目（作品）參加區(qū)級比賽，切實做好藝術展演的各項活動，確保本次藝術展演圓滿成功。我校將在校級比賽的基礎上選拔優(yōu)秀節(jié)目（作品）參加區(qū)級比賽。特設立如下領導小組：

組 長：茆慶東 副組長：楊廷軍

組委會下設辦公室

主 任：楊東成 副主任：車樹勤

成 員：李琴、鄭詠、孫國、馬靜、劉茜茜、珂胡玲，朱姝娜、王亭、楊慧、黃濤

三、主題和內(nèi)容

本屆展演活動的主題是“陽光下成長”。展現(xiàn)學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，努力學習、勇于探索、勇于創(chuàng)新的風采才華。弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動和校園文化活動。

四、本屆展演活動分四個階段進行

（一）籌備階段：（2014年12月至2015年1月）

2014年12月召開全校相關人員會議，傳達上級精神，解讀實施方案，布置近期工作任務。

（二）組織階段

第一階段(2015年3月-4月上旬各班開展活動階段)本階段活動主要內(nèi)容：以班級為單位，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術活動，發(fā)動全體學生參與，達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。努力提高活動的質量和水平，做到“人人都參與”，形成班班有歌聲，全校有活動的局面。

第二階段(2015年4月中旬，表演評選階段)本階段活動主要內(nèi)容：學校對班級報來的優(yōu)秀作品展演，開展學校活動。第三階段(2015年5月下旬，學生征文、教師論文評選階段)本階段活動主要內(nèi)容：對學生征文及教師論文進行評選，評出優(yōu)秀作品。

（三）展演階段：4月下旬上報節(jié)目參加區(qū)級節(jié)目、作品及參加各項藝術展演活動。

（四）總結階段：5月校內(nèi)頒發(fā)各類獎項。具體時間要求：

3月6日下發(fā)第五屆藝術展演活動”陽光下成長”活動方案 3月-4月各活動準備階段 4月8日前上交藝術展演活動作品 4月-5月校藝術作品類評比、藝術作品展 5月下旬組織藝術作品評選

5月底組織藝術教育科研論文，評選出的優(yōu)秀節(jié)目、作品、征文按要求報送市藝術展演活動組委會。

五、具體活動項目

（一）“校園音樂”大賽：

內(nèi)容以“春之韻”為主題，動員全校同學積極參與。形式可以是聲樂、器樂、舞蹈、課本劇等。

（二）“校園藝術作品”大賽：

內(nèi)容以“青春年華”為主題，動員全校同學積極參與，形式以繪畫、書法、篆刻、攝影等為主。

六、具體實施方案

（一）藝術作品選拔大賽

1.負責人：馬靜（繪畫）、王亭（書法）、鄭勇（攝影）2.作品類型及要求：

（1）繪畫作品

國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種。尺寸：國畫不超過四尺宣紙（69cm×138cm）對開，其他畫種均不超過四開（40 cm×60 cm）。（2）書法、篆刻作品

書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙（69cm×138cm）。

藝術作品需提交作品主題簡介和創(chuàng)作過程介紹的電子文檔（不超過400字）。

（3）攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為14寸，不得進行電腦制作和暗房技術處理。3.參賽時間：2015年4月9日。4．具體要求

（1）每個班報送繪畫、書法（篆刻）、設計作品及其他共5幅。整體評出一等獎2個、二等獎3個、三等獎5個。

按規(guī)定尺寸報送，無需裝裱。可按在作品正面或背面署名。其他包括所在地區(qū)、學校名稱、指導教師姓名等信息按藝術作品申報表填寫并粘貼在作品背面。（2）請各位老師與2015年4月6日前按要求報送藝術作品及申報表，并同時發(fā)送電子文檔。

（二）藝術表演選拔大賽

1、負責人：時訓紅（聲樂、器樂、舞蹈）、戴金輝（校園劇）

2、節(jié)目類型及要求

（1）聲樂節(jié)目

小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人（含伴奏），不設指揮，演出時間不超過6分鐘；

重唱：人數(shù)不超過5人（含伴奏），演出時間不超過5分鐘；

獨唱：可有伴奏1人，演出時間不超過5分鐘。

（2）器樂節(jié)目

小合奏或重奏：樂隊人數(shù)不超過10人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘；

獨奏：可有伴奏1人，演出時間不超過5分鐘。（3）舞蹈節(jié)目

群舞：人數(shù)不超過36人，演出時間不超過7分鐘；

雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘；

獨舞：演出時間不超過5分鐘。

（4）校園?。ㄕn本劇）節(jié)目

劇種形式不限，人數(shù)不超過8人，演出時間不超過12 分鐘。3.參賽時間：2015年4月16日。

（三）藝術教育論文大賽

1、負責人：車樹勤

2、論文要求：音樂、美術教師每人1篇

3、參賽時間：2015年5月26日。

七、獎項設置及獎勵

本屆展演活動設錦高蓓蕾獎、菁菁校園獎、錦高園丁獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎： 1.錦高蓓蕾獎：聲樂、樂器、舞蹈、校園?。ㄕn本?。┕?jié)目分設一等獎、二等獎、三等獎。

2.菁菁校園獎：繪畫、書法（篆刻）、攝影作品分設一等獎、二等獎、三等獎。

3.錦高園丁獎：設藝術教育論文一等獎、二等獎、三等獎。

4.優(yōu)秀創(chuàng)作獎：為本屆展演活動創(chuàng)作的、具有校園特色、學生特點的優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目給予優(yōu)秀創(chuàng)作獎。

5.對本屆活動中得優(yōu)秀節(jié)目和作品，擇優(yōu)選送給相關支持媒體，展現(xiàn)我校學生風采才華，展示我校藝術教育成果。

希望相關處室、年級組、教研組及各班認真落實此次活動，為共同提升我校的文化品位、創(chuàng)設和諧的校園文化氛圍而努力。

連云港市錦屏高級中學

2015年3月6日