第一篇：2014-2015學(xué)期上學(xué)期高一歷史教研組工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年上學(xué)期高一歷史教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校教研室和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力），注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、形成濃厚的教研氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，順應(yīng)教育教學(xué)改革形勢(shì)，樹(shù)立新的教育觀念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱要求，以更好地指導(dǎo)教學(xué)。

1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①制定好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。

②向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。我們教研組本學(xué)期組織了四次公開(kāi)課。觀摩了新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等不同形式的課，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

③充分圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次教研組集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，給歷史教學(xué)把脈，挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。

2、加強(qiáng)集體備課

加強(qiáng)集體備課，每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師在備課和授課時(shí)注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力。

高一年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是初高中歷史教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)有效銜接，因此教師在教學(xué)中怎樣通過(guò)有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生從感性上升到理性，實(shí)現(xiàn)初高中歷史學(xué)習(xí)思維層次的躍升，同時(shí)減負(fù)增效的高一歷史課堂教學(xué)也是研究的重點(diǎn)；

3、加強(qiáng)教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，如“怎樣取舍多媒體課和傳統(tǒng)歷史課”？“如何解決歷史教學(xué)內(nèi)容多的情況下教師的教與學(xué)？”等問(wèn)題，進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力。教研組認(rèn)真研究學(xué)情，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。使學(xué)生贏在高中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究

（1）加強(qiáng)《考試說(shuō)明》和課程標(biāo)準(zhǔn)、課本的關(guān)系研究

（2）加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識(shí)進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

（3）加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識(shí)，講得線索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對(duì)各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

（4）加強(qiáng)知識(shí)和能力的關(guān)系的研究：知識(shí)是能力的載體，沒(méi)有知識(shí)就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識(shí)的條件，所以獲取知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識(shí)的廣度和深度，就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí)，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線，以線成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺(jué)，就是做到縱的一條線，橫的一個(gè)面。

二、不足與有待提高之處

為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們需進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。積極進(jìn)行教學(xué)理論研究、參與課題研究，使教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

三、下學(xué)期的奮斗目標(biāo)

（1）鼓勵(lì)老師多參與科研。采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，提高教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。因?yàn)樯茖W(xué)才能善研，善研才能善教。尤其是鼓勵(lì)老師要多寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文。

（2）加強(qiáng)最新教育理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

（3）更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

（4）在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課更要多評(píng)課，博采眾長(zhǎng)；充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用；在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮集體的力量。

（5）加強(qiáng)考試研究。教育現(xiàn)實(shí)中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中，我們無(wú)法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。加強(qiáng)考試研究以增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以節(jié)省學(xué)生的課余時(shí)間，提高教與學(xué)的效率。

總之，我們歷史組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，具有戰(zhàn)斗力的集體，本學(xué)年來(lái)，我們做了許多工作，取得了很多成績(jī)。但是在工作中也有一些不盡人意的地方，今后，我們?nèi)M教師會(huì)繼續(xù)努力、潛心研究、通力合作，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的歷史課堂，爭(zhēng)取在教學(xué)、教研方面再上一個(gè)新臺(tái)階，為學(xué)校的發(fā)展盡我們更大的努力。

第二篇：2018—2019學(xué)年上學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)

2018—2019學(xué)年上學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)

回顧上學(xué)期歷史教研組的工作，全組成員順利完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校、教科室工作計(jì)劃中對(duì)本科組工作的要求，并制定了本學(xué)教研組、備課組工作計(jì)劃。

二、教研活動(dòng)每?jī)蓚€(gè)星期舉行一次，做到不缺席，認(rèn)真總結(jié)每一階段的教學(xué)狀況。

三、整體上安排好一輪聽(tīng)課、二輪聽(tīng)課、同堂異構(gòu)課、一課一研活動(dòng)的開(kāi)展；

四、配合學(xué)科指導(dǎo)組和一輪調(diào)研組順利完成對(duì)高三年級(jí)的教學(xué)調(diào)研與反饋，為高三年級(jí)歷史教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

五、積極培養(yǎng)青年教師，尤其是今年新分配至高一的年輕教師，安排好幫扶教師，盡快站穩(wěn)定中講臺(tái)；

六、市級(jí)課題成功結(jié)題，材料已上報(bào)市教研室。

七、燕園杯歷史寫作大賽與青史杯歷史劇本大賽均獲得可喜成績(jī)；

八、初高中銜接教材反饋問(wèn)題已收集完畢，已組織好相關(guān)教師修訂；

九、繼續(xù)開(kāi)展特色歷史習(xí)題課教學(xué)，優(yōu)化歷史習(xí)題課典型課例框架。

十、2018年“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)，我組教師獲得市優(yōu)課三節(jié)，省優(yōu)課三節(jié)。

以上是本學(xué)期教研組的工作情況，2018年已經(jīng)過(guò)去，歷史教研組也將再接再厲，爭(zhēng)取今年高考再上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：高一歷史教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期（推薦）

一、教學(xué)安排：

三、教材分析：人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的問(wèn)題是極其復(fù)雜的。教科書(shū)選取的糾葛貫通古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，從而樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成部分。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng)，給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國(guó)家事務(wù)，給國(guó)家定方向，確定國(guó)家活動(dòng)的形式、任務(wù)和內(nèi)容。

換句話說(shuō)，代表一定佳績(jī)利益的社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力及其個(gè)人在國(guó)家生活中的重要性和國(guó)際方面的言論和活動(dòng)都是政治。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng)，是非常有必要的。

四、學(xué)情分析：高一年級(jí)共一個(gè)班近四十個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

第四篇：2011學(xué)第二學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)

2011學(xué)第二學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)本學(xué)期我組全面貫徹學(xué)校精神，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和教研室提出的學(xué)期工作目標(biāo)和要求，經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，歷史教研組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jī)，為進(jìn)一步提高我校歷史教學(xué)教研活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。

一、繼續(xù)抓好、抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

1、組織了全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，初中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀了有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著，做到理論指導(dǎo)教學(xué)工作，從而提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中與歷史相關(guān)的問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、繼續(xù)抓好、抓實(shí)教研組的常規(guī)工作

1、制定好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。

2、充分發(fā)揮互幫互學(xué)的的作用認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的課，并及時(shí)評(píng)課。如年輕教師危敏明老師和余秋妹老師認(rèn)真聽(tīng)取除了結(jié)對(duì)子老師的課，其他老師平時(shí)的課，他們都有認(rèn)真聽(tīng)取，相互之間學(xué)到許多東西。

3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)反思。在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力。

三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛

1、全組有6位老師，開(kāi)了9次公開(kāi)教學(xué)課，組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課，重點(diǎn)落實(shí)了本組的課題研究，從中逐漸摸索出有各年級(jí)特色的歷史課堂教學(xué)模式。

2、繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)徒弟進(jìn)行理論、教學(xué)實(shí)踐及職業(yè)道德修養(yǎng)等整個(gè)過(guò)程的指導(dǎo)，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。本學(xué)期確定了危明敏老師和余秋妹老師的指導(dǎo)教師分別為黃惠香老師和敖世賢老師。

3、加強(qiáng)了九年級(jí)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，充分利用本校近幾年來(lái)參加過(guò)中考命題的教師資源進(jìn)行必要的指導(dǎo)，如復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法指導(dǎo)以及命制中考模擬試卷等等。加強(qiáng)信息渠道的交流與溝通，為中考作好準(zhǔn)備工作。

四、組織開(kāi)展了各種活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

以備課組為單位，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝?shū)育人的過(guò)程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。七八年級(jí)備課組舉辦了紅色之旅（慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年）的“講歷史故事”比賽活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

組織學(xué)生參加了南平市第四屆中學(xué)生小論文的評(píng)選活動(dòng)，獲得好成績(jī)，其中黃惠香和李愛(ài)英老師指導(dǎo)的學(xué)生小論文均獲一等獎(jiǎng)。

五、繼續(xù)開(kāi)展課題研究，深化教育教學(xué)改革

根據(jù)學(xué)校教研室的安排，我組承接了學(xué)校《信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合》總課題研究工作，確定了子課題《信息技術(shù)和初中歷史教學(xué)方法整合的有效性研究》的課題研究，深化教育教學(xué)改革。在上學(xué)期的基礎(chǔ)進(jìn)一步開(kāi)展“信息技術(shù)和學(xué)科整合”的課題研究工作。本學(xué)期全組每位教師都自制了與“信息技術(shù)和初中歷史教學(xué)方法整合的有效性研究”的課件、論文和課題小結(jié)，上交給總課題組驗(yàn)收。

本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

一、培養(yǎng)老師自身素質(zhì)為首要任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究作深入的探討。

二、研討優(yōu)秀的和有效的教學(xué)方法，如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高學(xué)生的 各種能力。

三、繼續(xù)做好學(xué)?！缎畔⒓夹g(shù)與學(xué)科有效整合的研究》的課題研究工作。

四、實(shí)施“走出去 請(qǐng)進(jìn)來(lái)”橫向聯(lián)合方案，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流，做好全市的歷史備課組的工作，帶動(dòng)全市的歷史教學(xué)。

明鴻中學(xué)歷史教研組

2011年6月26日

第五篇：2015-2016學(xué)年上學(xué)期高一歷史教學(xué)計(jì)劃

2015-2016學(xué)年上學(xué)期高一歷史教學(xué)計(jì)劃

.一、指導(dǎo)思想: 新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國(guó),放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)大冶六中歷史教學(xué)的新突破。

二、學(xué)生情況分析: 高一年級(jí)共十個(gè)班，,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三、教學(xué)方法: 綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

四、重點(diǎn)工作及具體措施:(一)、重點(diǎn)工作:(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。(二)、具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。(2)每?jī)芍芤淮涡】?把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

附：教學(xué)進(jìn)度：

時(shí)間和周次課文章節(jié)詳細(xì)內(nèi)容 9月5日～9月13日

(第1周～第2周)夏商西周的政治制度、秦朝中央集權(quán)制度的形成9月14日~9月20日 第3周 軍訓(xùn) 9月21～9月27日

(第4周)從漢至元政治制度的演變 9月28日~10月4日 第5周放假

10月5日～10月18日(第6～7周)明清君主專制的加強(qiáng)、古希臘民主政治、羅馬法的起源與發(fā)展 10月19日~11月1號(hào)

（第8~9周）英國(guó)君主立憲制的建立、美國(guó)聯(lián)邦政府的建立、資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展

11月2日～11月15日

（第10~11周）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華 11月16日～11月29日

（第12~13周）期中考試復(fù)習(xí)、期中考試、試卷講評(píng)

辛亥革命、新民主主義革命的崛起、國(guó)共的十年對(duì)峙、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng) 11月30日~12月13日

（第14~15周）馬克思主義的誕生、俄國(guó)十月革命的勝利、新中國(guó)的民主政治建設(shè)

12月14日～12月27日

(第16～17周)民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展、祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、新中國(guó)初期的外交、開(kāi)創(chuàng)外交新局面

12月28日~1月10日(第18～19周)兩極世界的形成、世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)、世紀(jì)之交的世界格局 1月11日～1月24日

(第20～21周)高一段歷史總復(fù)習(xí)期終考試主要知識(shí)的總結(jié)及梳理