第一篇：馬甲中心小學(xué)2003年秋季教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，馬甲中心小學(xué)的教學(xué)教研工作在上級教育主管部門的直接指導(dǎo)及中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，繼續(xù)堅持以黨的十六大、鄧小平的教育理論和“三個代表”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及省、市、區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神，全面落實《洛江區(qū)基礎(chǔ)教育課程實驗計劃》所提出的各項要求。通過全體教研人員的共同努力和一線教師的積極配合，在組織開展以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新一輪課程改革為重點，以創(chuàng)新教育為主題，以課堂教育改革為中心的教育教學(xué)研究活動中，取得了一定的成績。

一、制定基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案，積極參與課改實驗。

基礎(chǔ)教育課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心和關(guān)鍵。為了跟上教學(xué)改革發(fā)展的步伐，本學(xué)期，根據(jù)區(qū)局的要求，我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)小學(xué)一年級各學(xué)科全部啟用新課程，為了保證基礎(chǔ)教育課程改革的順利進(jìn)行，我們嚴(yán)格按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)意見》的要求，認(rèn)真抓好新課程改革的各項工作。暑假期間，組織全體一年級科任教師到市第二實小參加基礎(chǔ)教育課程改革實驗培訓(xùn)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。同時加強(qiáng)宣傳教育，使全體教師及社會、家長和學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到基礎(chǔ)教育課程改革的意義，盡快熟悉、認(rèn)同和感悟新課程。

通過各種形式的師資培訓(xùn)工作，進(jìn)一步樹立教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、人才觀和評價觀。加大教學(xué)研究力量，深入開展形式多樣，內(nèi)容豐富的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí)及教學(xué)實踐研究，制定《馬甲中心小學(xué)2003年基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案》，配合區(qū)教研室做好課改基地校實驗班的觀摩研討工作。征集課改專題論文匯編。實驗班老師堅持每周集中教研，通過理論學(xué)習(xí)，集體備課，觀摩評課，反饋交流等形式，提高實驗班教師的理論水平和實際教學(xué)能力，組織教研人員對每個課改實驗班進(jìn)行跟蹤調(diào)研指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，及時總結(jié)反饋。通過一年級的新課程教學(xué)研究活動，輻射到其他年級教師也積極參與教學(xué)改革。初步形成了良好的課改教研氛圍。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入課堂促教研。

根據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，組織教師學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)若干意見（試行）的通知》的精神及相關(guān)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，樹立以小學(xué)為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)的教育思想，了解教材理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施建議，結(jié)合學(xué)生實際確定全學(xué)期各個學(xué)科教學(xué)的知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的要求，制定切實可行的教學(xué)計劃及務(wù)實高效的課堂教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程。為了檢驗學(xué)校與教師執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，下半學(xué)期，在中心校級領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，我們組織所有教研人員對轄區(qū)內(nèi)21所小學(xué)的學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查，深入課堂，對每所學(xué)校落實《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》情況進(jìn)行跟蹤督查，對每位科任教師的教學(xué)計劃、課堂設(shè)計、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計及教學(xué)研究等完成情況進(jìn)行量化登記，并就新課標(biāo)的執(zhí)行情況與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流探討。

鼓勵教師在具體的教學(xué)過程中不斷總結(jié)提高，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會。讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實踐活動中掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)習(xí)方法。通過為期5周的檢查、反饋、交流，大大促進(jìn)了學(xué)校的各項常規(guī)工作及教師的課堂教學(xué)效果，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校教育教學(xué)工作充滿生機(jī)。

三、開展形式多樣的觀摩競賽，提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了進(jìn)一步拓寬教師們的視野，我們組織他們到外地區(qū)、縣市參觀學(xué)習(xí)，交流研討，接融課改新信息。10月份，選派教研組長到永春參加教改課題實驗專項研討經(jīng)驗交流活動。11月份，組織骨干教師到廈門參加《新課程、新資源、新探索——同安第一實小現(xiàn)場研討會》。12月份，組織參加福建省小學(xué)教學(xué)年會，加強(qiáng)與周邊學(xué)校的橫向交流。配合區(qū)教研室舉辦各項活動，為洛江區(qū)小學(xué)教育年會及自然優(yōu)質(zhì)課提供現(xiàn)場觀摩。本學(xué)期，到外地市參加課改和年會研討的教師累計達(dá)68人，參與區(qū)級課改實驗及年會交流的教師100多人。同時鼓勵教師在學(xué)習(xí)和實踐中總結(jié)提高，撰寫教改論文，共推薦赴市年會論文10篇、區(qū)級年會論文50多篇。通過參觀學(xué)習(xí)、研討交流、反思總結(jié)，教師們的理論水平有了明顯提高，選送的論文，與往年相比，不僅是量的增加，更是質(zhì)的飛躍。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面，我們組織開展了“學(xué)校音樂周”評比；“推普周”的征文，演講比賽；小學(xué)生英語口語競賽；小學(xué)生科幻畫作品征集評選活動。舉辦馬甲中心小學(xué)第十六屆小學(xué)生田徑運動會。在參加洛江區(qū)教育局組織舉行的各項競賽評比活動中，均發(fā)揮了較好的水平，取得了優(yōu)異的成績。所選送的小學(xué)生科幻畫作品有19人獲獎。參加區(qū)級英語口語競賽中也有5人獲獎。在參加洛江區(qū)第五屆中小學(xué)學(xué)生田徑運動會中，我們共有40名運動員參加比賽，運動小健將們發(fā)揚敢于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，賽出風(fēng)格，賽出水平，取得可喜的成績，以358分的絕對優(yōu)勢蟬聯(lián)三連冠，并有7人打破區(qū)運會記錄，成為歷屆運動會之最。

四、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對二至六年級（一年級實驗班根據(jù)區(qū)局考試評價方案實施）語數(shù)進(jìn)行全面的期末監(jiān)控?？琰c互調(diào)監(jiān)考，每個教室2位監(jiān)考老師，挑選責(zé)任心強(qiáng)的教師集中評卷，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一盡度，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機(jī)制，對成績優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的學(xué)校，水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果表明，各個年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。同時進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯題原因，針對學(xué)生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

一分耕耘，一分收獲，一學(xué)期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學(xué)校教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。

當(dāng)然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。如學(xué)校規(guī)模懸殊，教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，還有城鄉(xiāng)差別等因素均不同程度地阻礙教學(xué)教研活動更加深入更加全面更加有效地開展。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實，為我中心的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn)，教育改革的明天一定會更好。

馬甲中心小學(xué)教研室

二00四年元月

第二篇：秋季教學(xué)教研工作總結(jié)

秋季教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，在教研室的具體安排指導(dǎo)和中心學(xué)校的統(tǒng)一布署下，全鎮(zhèn)教育干部、廣大教師，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實教學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)常規(guī)和教學(xué)監(jiān)控，深化課堂教學(xué)改革，大膽嘗試新課改下教學(xué)改革的創(chuàng)新，因此在教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量監(jiān)控、課堂教學(xué)改革、教學(xué)研究等諸多方面取得了不俗的成績。

一、教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量監(jiān)控雙管齊下

1、各校都能按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，備、教、批、輔、研、訓(xùn)逐步常規(guī)化、規(guī)范化、精細(xì)化，從檢查情況看，各校教學(xué)案科目齊全，除勞動外，其它科目基本是電子教案，多數(shù)教師都有單元備課，有學(xué)習(xí)內(nèi)容、教材簡析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點、教學(xué)流程、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)，內(nèi)容符合新的教學(xué)理念和“二五五”教學(xué)模式的要求。所查各校學(xué)生作業(yè)齊全，與教學(xué)進(jìn)度一致，基本能做到全批全改，教師批改善用激勵性語言。預(yù)習(xí)本設(shè)計有不同的模塊，對學(xué)生進(jìn)行字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練。教研教改、集體備課、課題研究、質(zhì)量監(jiān)控等常規(guī)教學(xué)落實都比較到位。

2、視導(dǎo)、統(tǒng)考、抽測、月查，監(jiān)控手段多樣化。

為了落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，促進(jìn)教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量，中心學(xué)校每學(xué)期對一所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動。視導(dǎo)采取聽、看、查、訪、問卷調(diào)查等形式，對學(xué)校的教育教學(xué)情況，執(zhí)行課程計劃情況，開展教研教改情況，校園文化建設(shè)情況，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)等情況進(jìn)行了較為全面的掌握。課堂教學(xué)，都不同程度的體現(xiàn)了新的教學(xué)觀，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，同時注重在課堂上實踐“二五五”教學(xué)模式和“六推六讓”教學(xué)策略。學(xué)校校園環(huán)境整潔，文化氛圍濃厚；各種制度健全、導(dǎo)學(xué)案編寫科學(xué)、質(zhì)量分析完善、作業(yè)做與改規(guī)范、教研教改與課題研究正常開展，教學(xué)管理日趨規(guī)范。

統(tǒng)考、抽測、月查是我們常抓不懈的工作，通過近幾年的實踐檢驗也是行之有效的監(jiān)控手段?，F(xiàn)已形成了考風(fēng)端正，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚的良好局面，消滅了零及格和零優(yōu)秀的現(xiàn)象，雖然學(xué)校之間仍然存在差距，但差距逐步縮小，競爭越來越激烈，去年期末二年級統(tǒng)考，小拔得頭籌，小學(xué)獲得亞軍，打破了以往的壟斷局面，各校積極向上的勁頭勢不可擋，監(jiān)控出成績，監(jiān)控出效率。

二、教研教改多措并舉

上學(xué)期，我鎮(zhèn)在教研教改方面采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，受益匪淺。

1、為貫徹區(qū)教研室課改精神，11月10日在小學(xué)舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德等學(xué)科教學(xué)案現(xiàn)場編寫活動，全鎮(zhèn)共有49名教師參加了此項活動。本次活動有如下特點：①所有教師都能按照新的教學(xué)理念撰寫教學(xué)案，書寫普遍比較工整，教師能結(jié)合教材內(nèi)容正確制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定重難點。目標(biāo)制定具體、明確，可操作性強(qiáng)。中心小學(xué)晉林敏、李華清老師在這次活動中撰寫的導(dǎo)學(xué)案做到了目標(biāo)問題化、問題層次化，真正把教案變成了學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的科學(xué)、實用，值得各位老師借鑒學(xué)習(xí)。②問題的設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的積極思考、積極參與。③能抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”和諧共存。④教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，前后銜接得當(dāng)，時間分配合理。⑤能根據(jù)學(xué)科特點確定每節(jié)課的教學(xué)方法，合理選擇教學(xué)手段輔助教學(xué)。參加英語教學(xué)案編寫的教師能夠充分利用遠(yuǎn)程教育資源設(shè)計教學(xué)活動，通過配對、闖關(guān)、聽音操練等多種形式的游戲活動讓學(xué)生動起來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。郝春霞、陳輝、涂立紅等教師的教學(xué)案書寫認(rèn)真，字跡特別工整。活動結(jié)束，中心學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真評選，共推薦20余名教師參加全區(qū)導(dǎo)學(xué)案現(xiàn)場編寫活動。

2、為進(jìn)一步鞏固遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用普及成果,推進(jìn)我區(qū)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用向更深層次發(fā)展，推廣“班班通”試點學(xué)校管理和應(yīng)用經(jīng)驗，11月10日，全區(qū)初中遠(yuǎn)程教育工作暨“班班通”應(yīng)用研討會在鎮(zhèn)中學(xué)舉行，全區(qū)各校一百多位校長、遠(yuǎn)教管理員出席了會議。鎮(zhèn)中學(xué)提供的四節(jié)研討課、四節(jié)開放課充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合我區(qū)開展的新課改和杜郎口教學(xué)模式，給與會代表留下了深刻的印象，受到代表們一致好評。

三、教研成果碩果累累

全鎮(zhèn)教師積極參與各種教研教改活動，陳灣聯(lián)小榮獲國家級小學(xué)語文說課一等獎，2010年，我鎮(zhèn)先后承辦了全區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、初中英語、語文、歷史及遠(yuǎn)程教育等研討會7次，提供觀摩課30余節(jié)，接待與會和自行觀摩的教師1900多人次。

四、存在的問題

1、常規(guī)教學(xué)檢查中，檢查中同時發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教案基本沒有使用痕跡，中學(xué)七年級政史、八年級地理、九年級英語無教學(xué)反思，電子教學(xué)案出現(xiàn)“千人一面”等現(xiàn)象。

2、新課改下，學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。

3、農(nóng)村小學(xué)怎樣讓課改進(jìn)一步深化。

針對以上問題，新學(xué)期，我們教育干部怎樣應(yīng)對或者解決教學(xué)、教改中出現(xiàn)的問題，使教學(xué)方法、教學(xué)手段進(jìn)一步優(yōu)化，讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所得，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這將是我們新學(xué)期面臨的問題，也是我們努力的方向。

第三篇：中心小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(精)

篇一：中心小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，以教科研工作推動課改，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、主要成績

1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在2013—2014學(xué)年第二學(xué)期六年級縣文化素質(zhì)檢測中，“ 一分兩率” 排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名，其中陳XX、盧XX 分別奪得今年六年級文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名。在2014年春縣學(xué)科調(diào)研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。

2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅XX 老師在2012年第十一屆“ 育人杯” 課堂教學(xué)競賽獲二等獎。龍XX 老師在縣2014年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎。

3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績。學(xué)生參加縣2014年小學(xué)生文藝展演獲三等獎。學(xué)生參加縣2012年中小學(xué)生運動會獲運動會團(tuán)體總分第四名，乒乓球賽團(tuán)體第三名，毽球比賽團(tuán)體第七名，田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣2014年青少年美術(shù)、書法大賽，獲小學(xué)組書法二等獎、小學(xué)組美術(shù)三等獎各一人。

二、主要做法

（一）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。

1、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，營造了教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。

2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）導(dǎo)讀與教學(xué)實施》，深入領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的新要求，提高實施新課程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。（2）舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評選、風(fēng)采課堂展示活動。(通過這些活動，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實踐能力。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、有效落實教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅持“ 抓兩頭促中間” 的輔導(dǎo)策略，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“ 一分兩率”.4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測、期中試、學(xué)科競賽、期末試質(zhì)量檢測，及時做好檢

測質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價等方面的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和引領(lǐng)作用。

5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級各類考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

（三）扎實開展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實際扎實開展研究，努力解決教育教學(xué)中的實際問題。

2、為了深入開展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校，深入課堂，加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對性。同時開展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動和聯(lián)片教研活動，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。進(jìn)入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點和難點進(jìn)行輔導(dǎo)，同時，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問題展開討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，除了對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的效果。

（五）加強(qiáng)藝術(shù)體育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各校按照國家規(guī)定開設(shè)體育與健康、綜合實踐活動課和藝術(shù)課程，開齊課程，開足課時。上好體育課，大力開展“ 每天鍛煉一小時” 活動和“ 體育、藝術(shù)2+1項目”, 進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好2014年《國

家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報工作。

三、存在問題和今后的努力方向我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。

1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語學(xué)科比較薄弱。今后要加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強(qiáng)對英語教學(xué)的研究與指導(dǎo)。

3、部分小學(xué)的教研活動針對性和實效性不強(qiáng)。今后要改進(jìn)和加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。XX 鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年7月篇二：中心小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)2013至2014學(xué)年結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我鎮(zhèn)小學(xué)在上級教育行政部門和各級黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實縣提出的創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂的工作思路，以“ 扎實推進(jìn)素質(zhì)教育” 為出發(fā)點，以“ 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量” 為中心，進(jìn)一步深化課堂改革，取得了一定的成績。

一、主要成績

1、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報制度，中心小學(xué)業(yè)務(wù)組人員不定期到各校進(jìn)行抽查，在中心校實行隨機(jī)點課制度和每周的集體備課制度。每個學(xué)期中心小學(xué)還組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對全鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了大檢查。有效地促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作落實，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮(zhèn)各校每學(xué)期都開展了評估課教研活動，各教師都分別上了一節(jié)自選課或非自選課，2013年10月份又XX 中心小學(xué)在連灘舉行送課下鄉(xiāng)暨“ 同課異構(gòu)” 教研活動，11月份舉行全鎮(zhèn)性的課堂教學(xué)競賽活動，選出了劉XX 老師參加縣“ 第十一” 育人杯課堂教學(xué)活動獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉(xiāng)暨六年級升學(xué)研討活動，在龍?zhí)列W(xué)舉行了鎮(zhèn)的同課異構(gòu)活動，6月份組織教師參加了片區(qū)四的同課異構(gòu)的教研活動，邀請了XX 小學(xué)鮑XX 到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動大大活躍了我鎮(zhèn)小學(xué)和教研氣氛，探索出一條提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的有效的課堂教學(xué)途徑。有效地提高了我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平。在縣的論文評比中，黃XX 老師撰寫的論文《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》獲縣一等獎、市二等獎，蔡XX 老師撰寫的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林XX 老師撰寫的論文《讓品德與社會課堂回歸生活，讓孩子學(xué)會生活》獲縣二等獎，楊XX 老師撰寫的論文《淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與優(yōu)化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫的論文《數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)》獲縣三等獎，蔡永權(quán)老師撰寫的論文《談?wù)勑W(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》獲縣三等獎，劉本老師撰寫的論文《談英語課堂教學(xué)的“ 活” 》獲縣三等獎，尹XX 老師撰寫的論文《搞好班級管理，構(gòu)建和諧班集體》獲縣三等獎。

3、素質(zhì)教育成果好。中心小學(xué)成立了美術(shù)書畫興趣班、音樂興趣班、田徑興趣班，在“ 六一” 前夕中心小學(xué)舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)師生書畫比賽及書畫展，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。中心小學(xué)學(xué)生參加XX 縣2013年小學(xué)生文藝匯演獲縣二等獎。馮XX 同學(xué)、羅XX 同學(xué)參加縣的書法、美術(shù)比賽榮獲縣的二等獎。各校都能堅持每天開展30分鐘的大課間活動，放放學(xué)后學(xué)校開放所有的體育場所和體育設(shè)備設(shè)施，讓師生進(jìn)行體育鍛煉，確保學(xué)生每天有一小時

體育鍛煉時間，使學(xué)生的健康水平不斷提高。

4、教學(xué)成績穩(wěn)步提高。在縣的調(diào)研抽測中，五年級數(shù)學(xué)平均分排全縣第1名，四年級英語平均分排全縣第4名，四年級品德與社會平均分排全縣第8名，二年級數(shù)學(xué)平均分排全縣第5名，三年級語文平均分排全縣12名。在2013年春六年級升初中考試中，有116人達(dá)到縣重點中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，上線人數(shù)排全縣第6名，上線率排全縣第7名。一分兩率綜合評價排全縣第8名。

二、主要工作

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅持每周一個下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間不少于兩小時，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》（教基二[2010]3號）、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》

和縣教局教研室制訂的教學(xué)教研工作計劃等，進(jìn)一步明確縣局提出的創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂的工作思路，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)和工作要求。不斷提高全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，認(rèn)真貫徹落實《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅持實行教學(xué)常規(guī)工作學(xué)月檢查匯報制度，每月各校對各教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，并把檢查情況向中心小學(xué)業(yè)務(wù)組匯報。中心小學(xué)業(yè)務(wù)組不定期到各校進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時在每學(xué)期結(jié)束前組織中心小學(xué)的班子成員和各小學(xué)的校長、主任進(jìn)行一次全鎮(zhèn)性的教學(xué)常規(guī)工作大檢查，務(wù)求把教學(xué)常規(guī)工作做細(xì)做實，做出成效。

第四篇：中心小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)2015.1

中心小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以市鎮(zhèn)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取得了較為顯著的成績。

一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴(yán)格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動。基本做到了“五有”：有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教后反思等環(huán)節(jié)。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段檢測、期中和期末檢測質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法的同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補(bǔ)救，努力實現(xiàn)教學(xué)

質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高了“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實效性。

4、各學(xué)科教研組開展作業(yè)備課周查制，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記錄檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，取得了預(yù)期的效果。

二、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期我們積極開展學(xué)科教研活動，分成五個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課、示范課、骨干引領(lǐng)等教學(xué)研討活動，大大提高了課堂教學(xué)的實效性。在市教育局舉行的青年教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中，我校劉晉、杜文德兩位老師成績斐然，分獲一二等獎。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立重能力、重實績、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)

生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評。

三、加強(qiáng)薄弱學(xué)科及實驗教學(xué)工作，樹立正確、全面的育人觀。為加強(qiáng)薄弱學(xué)科及實驗教學(xué)工作，開學(xué)初，我校制定了相關(guān)的實施方案及管理措施，加強(qiáng)對薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)的檢查指導(dǎo)力度。一學(xué)期來，我校薄弱學(xué)科及實驗教學(xué)質(zhì)量整體得到了提升，實現(xiàn)了學(xué)科均衡發(fā)展。在市教育局課程實施督導(dǎo)及實驗教學(xué)抽測中，我校薄弱學(xué)科及實驗教學(xué)工作均居前列。

四、扎實開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。我校結(jié)合實際開展了古詩文誦讀、習(xí)作水平測試、口算、音樂、體能、繪畫競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。

六、依托“共同體”，促進(jìn)教學(xué)各項工作長足進(jìn)步

為拓展優(yōu)秀學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)《滕州市教育局關(guān)于組建學(xué)校發(fā)展共同體的指導(dǎo)意見（試行）》有關(guān)要求，我校與書院小學(xué)結(jié)成了教育發(fā)展共同體。自結(jié)對以來，針對我校存在的實際教學(xué)問題，書院小學(xué)到我校先后開展了課堂教學(xué)診斷活動、名師送課活動及教學(xué)資源捐贈等幫扶活動。這些活動的開展，既加強(qiáng)了兩校間的合作與交流，又促進(jìn)了我校教師綜合素質(zhì)及教科研水平、教學(xué)管理水平的全面提升。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段相對落后。

3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí)，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

二、今后努力的方向

1、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教學(xué)隨筆、案例、論文等，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

教學(xué)教研工作總結(jié)

濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一五年一月

第五篇：中心小學(xué)教研工作總結(jié)

尖冢鎮(zhèn)中學(xué)

學(xué) 科 教 研 總 結(jié)

2014—2015

學(xué)

中心小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo)，以新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增加教學(xué)的活力。發(fā)揮教研組在課堂教學(xué)中的作用，這是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要因素。有幸擔(dān)任政史學(xué)科的教研組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地懂得，教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智。

熟練地架權(quán)教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任政史教研組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學(xué)研究，取得了一點成績，得到一定效果，在教研活動中有一些切身體會。

一．刻苦鉆研,以身示范.多年從教,又長期任教政治學(xué)科，我認(rèn)為學(xué)校很大程度上就是從這個角度考慮，讓我擔(dān)任學(xué)校政史組的組長。教務(wù)長，資格老，說起話來年輕人信服，這似乎是一種優(yōu)勢。但我覺得，在課政新形勢下以老自居，固步自封，不求進(jìn)取，沒有創(chuàng)新，將會成為一種羈絆和阻力。陳舊的教學(xué)模式和自以為是的“家本經(jīng)”實際上已經(jīng)不能適應(yīng)目前的教學(xué)要求，也不可能引領(lǐng)全組教師完成教學(xué)任務(wù)。因此，我把因為變?yōu)閯恿?，盡可能地擺脫“老資格”的束縛，力求多學(xué)一點，學(xué)深一點。在反復(fù)通讀教材的基礎(chǔ)上，我十分注意結(jié)合當(dāng)前的社會政治形勢，結(jié)合學(xué)生的事項實際，收集一些與教材知識相關(guān)聯(lián)的新知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學(xué)生綜合提高的最佳切入點。我認(rèn)為作為教研組長，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，只有自己帶頭不斷學(xué)習(xí)新知識，接受新理念，才可能領(lǐng)引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。

二．努力推新人，甘做鋪路石

我們組年輕教師居多，這隱是一種優(yōu)勢也是學(xué)校的希望所在。為了幫助青年教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，在教研活動中我常常鼓勵青年教師大膽承擔(dān)專題教學(xué)研討，指導(dǎo)他們首先熟悉教材，了解學(xué)生，其次幫助他們學(xué)會用教育學(xué)和心理學(xué)理論探討課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，讓他們把個人的聰明才智與科學(xué)合理的教學(xué)方法相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。為了推動青年教師快速成長，我鼓勵他們承擔(dān)公開課、實驗課，并同他們一起教學(xué)重難點，研究突破重難點的方法，為他們搭橋鋪路，當(dāng)好參謀。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)集體智慧

落實課堂常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)集體備課是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在抓集體備課方面，我注意按照學(xué)校的統(tǒng)一布置，把握好集體備課的時間。一方面自己帶頭備好課，做好準(zhǔn)備工作，另一方面也督促大家事先準(zhǔn)備好教研活動的主題發(fā)言，討論重點。平時，我比較注意與同行的思想交流，情感融通，以期形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，同時我更注重讓青年教師丟掉包袱，大膽展示自己的才華，以調(diào)動全組成員的積極性和創(chuàng)造性。正因為教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我們組的集體備課成為了政史教研組完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導(dǎo)全組同志積極參與，相互體諒，從而使政史組工作順利有序的向前推進(jìn)。

新形勢下的新課改給我們的教研活動提出了更高的要求，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教育工作者給自己提出了更艱巨的任務(wù)，我深感責(zé)任重大。以一個多年從教的老教師的職業(yè)習(xí)慣來說，無論何時，對待工作，我都會盡心盡力，盡職盡責(zé)。