第一篇：2010畢業(yè)生總結(jié)上版

腳踏實(shí)地，努力創(chuàng)新，做好畢業(yè)生就業(yè)工作

――2010年就業(yè)工作總結(jié)

摘要：在全社會(huì)總體就業(yè)壓力加大和國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)復(fù)雜多變的情況下，我院黨委始終高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，在市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不懈努力,頑強(qiáng)拼搏,在進(jìn)一步健全和完善畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制的同時(shí),著力加強(qiáng)就業(yè)工作內(nèi)涵建設(shè),進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),積極促進(jìn)畢業(yè)生面向多方位、多層次就業(yè), 特別是在當(dāng)前就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存的形勢(shì)下，將做好2010年就業(yè)工作作為“第一實(shí)事工程”，腳踏實(shí)地，努力創(chuàng)新，推動(dòng)工作，取得了突出成績。

2010年，高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨前所未有的壓力與挑戰(zhàn)。黨中央、國務(wù)院、上海市委市政府明確提出要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位。一年來，面對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，我院把做好畢業(yè)生就業(yè)工作作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要工作，以高度的責(zé)任感和使命感做好就業(yè)工作，明確任務(wù)分工，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任制，形成全員參與、齊抓共管的工作格局。實(shí)現(xiàn)了確保畢業(yè)生最大限度廣泛充分及時(shí)就業(yè)的工作目標(biāo)。截至目前，我院2010屆畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)基本結(jié)束?？偨Y(jié)一年來的工作經(jīng)驗(yàn)，理性分析有待改進(jìn)的問題，既是貫徹教育部部長貴仁在19日召開的2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上講話精神的重要內(nèi)容，又是認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，堅(jiān)定信心，全力以赴做好2011年高校畢業(yè)生就業(yè)工作的現(xiàn)實(shí)需要。

一、2010屆畢業(yè)生就業(yè)的基本情況與特點(diǎn)

2010年，經(jīng)過全院上下的共同努力，我院畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持在較高水平。

（一）2010屆畢業(yè)生就業(yè)的基本情況

我院2010屆畢業(yè)生共計(jì)1233人，基本與去年持平；本科畢業(yè)生較2009 屆減少了2.3個(gè)百分點(diǎn)；研究生較去年上升6.3個(gè)百分點(diǎn)。

2009-2010 畢業(yè)本科生就業(yè)情況對(duì)比

60.0%54.3%54.9%50.0%40.0%30.0%21.0%20.0%15.6%11.9%4.8%3.2%2.1%0.0%錄取研究生申請(qǐng)出國實(shí)際簽約國家地方項(xiàng)目未就業(yè)23.2%2009屆本科2010屆本科10.0%1.5%1.0%3.2%靈活就業(yè)

與2009年本科生就業(yè)情況相比，2010年本科畢業(yè)生一次就業(yè)率與去年基本持平，略有下降，其中錄取研究生的比例上升較多為3.6個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)際簽約比例略有上升為0.6個(gè)百分點(diǎn)，出國人數(shù)比例和支援國家地方項(xiàng)目人數(shù)比例均有下降；靈活就業(yè)人數(shù)比例上升了2.2個(gè)百分點(diǎn)，未就業(yè)人數(shù)下降了1.6個(gè)百分點(diǎn)。

2009-2010

畢業(yè)研究生就業(yè)情況對(duì)比

80.0%70.0%60.0%50.0%40.0%30.0%20.0%10.0%0.0%錄取博士申請(qǐng)出國定向委培實(shí)際簽約67.0%65.6%2009屆研究生15.2%14.0%2.0%0.6%0.6%0.6%2.7%0.3%國家地方項(xiàng)目17.5%13.9%2010屆研究生0.0%0.0%未就業(yè)靈活就業(yè)

隨著研究生招生人數(shù)的增加，研究生就業(yè)的壓力越來越大，就業(yè)形勢(shì)也越來越嚴(yán)峻，隨著社會(huì)上研究生學(xué)歷以上的畢業(yè)生總量的攀升，一些在本科生擴(kuò)招后就業(yè)時(shí)出現(xiàn)的如“替代性就業(yè)”，“人才高消費(fèi)”等現(xiàn)象和問題也逐漸開始在畢業(yè)研究生群體里出現(xiàn)，對(duì)研究生就業(yè)工作提出了更高的要求。

二、2010屆畢業(yè)生就業(yè)的主要特點(diǎn)

1、時(shí)間結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出

經(jīng)濟(jì)的增長，帶動(dòng)了對(duì)高人力資本存量的高校畢業(yè)生的強(qiáng)勁需求，高校畢業(yè)生數(shù)量的增加十分迅猛，從時(shí)間結(jié)構(gòu)上來講，雖然就我國長期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，對(duì)大學(xué)生的需求還是非常旺盛的。但是大學(xué)畢業(yè)生供給超量在短期內(nèi)的迅速增加超出了需求的增長，出現(xiàn)供過于求的局面，越來越多的大學(xué)生在尋找工作。勞動(dòng)力市場(chǎng)需要一定的時(shí)間逐步消化大學(xué)畢業(yè)生在短期內(nèi)的超量供給。

2、就業(yè)區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異依然存在：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與實(shí)際有效需求仍然不足存在矛盾。由于地區(qū)間與城鄉(xiāng)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對(duì)大學(xué)生形成有效需求，除了相應(yīng)國家號(hào)召支持國家地方相關(guān)項(xiàng)目外，學(xué)生通過市場(chǎng)或者社會(huì)行為去西部和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的人數(shù)很少，而且這種現(xiàn)象在各個(gè)地區(qū)高校都有存在。在今后較長的時(shí)期內(nèi)，這種地區(qū)性的有效需求不足的局面仍將難以改變，同時(shí)，由于大城市是中國的經(jīng)濟(jì)中心，對(duì)大學(xué)生就業(yè)的吸引力很大，而且這些中心大都居于高端的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)而對(duì)大學(xué)生有著強(qiáng)勁的需求，但是一些地方性的需求抑制（顯性的指標(biāo)限制與隱性的行政限制）以及一些對(duì)中小企業(yè)或非正規(guī)部門的需求抑制（戶口、注冊(cè)資金數(shù)量等），導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的人為分割，其結(jié)果要么是直接人為地降低了用人單位的有效需求，要么是“促進(jìn)”靈活就業(yè)，增加了大學(xué)生的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，也降低了學(xué)校實(shí)際就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)。

3、在能力結(jié)構(gòu)上，矛盾依然存在

有知識(shí)并不等于有能力。如果學(xué)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，就會(huì)難以滿足人力資源市場(chǎng)的需求。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。目前絕大多數(shù)用人單位的勞動(dòng)力需求行為都是基于“職位分析下的任職資格模型”，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上以價(jià)格機(jī)制選用合適的人才。對(duì)大學(xué)生而言，由于他們是作為一個(gè)“產(chǎn)品”在一個(gè)高等教育系統(tǒng)中被制造 4 出來的，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重，能力培養(yǎng)不夠，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱，大學(xué)生并不能很好地滿足“任職資格模型”。這既與傳統(tǒng)上相對(duì)集中的高等教育管理體制有關(guān)，也與學(xué)校本身的相關(guān)教育能力不足相聯(lián)系。此外，對(duì)于學(xué)生從學(xué)習(xí)到工作的轉(zhuǎn)換，目前我校也缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，缺乏對(duì)學(xué)生“市場(chǎng)能力”——獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換等等能力的培養(yǎng)，因此“就業(yè)力”不足。

4、繼續(xù)深造帶來的利與弊

目前考研和出國深造已經(jīng)成為畢業(yè)生尤其是本科畢業(yè)生的就業(yè)去向的一個(gè)重要途徑。2010年，我院有17.7%的學(xué)生繼續(xù)升學(xué)和出國深造比例比去年上升2.6個(gè)百分點(diǎn)。其中主要是錄取研究生比例提高較大，較去年又提高3.7個(gè)百分點(diǎn)，出國人數(shù)比例有所下降，降低了1.1個(gè)百分點(diǎn)。在不少低年級(jí)學(xué)生人群中，繼續(xù)深造也是他們畢業(yè)后的一個(gè)主要就業(yè)預(yù)期，并將在今后較長一段時(shí)間內(nèi)成為畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)主要去向。應(yīng)該看到，本科畢業(yè)生的繼續(xù)深造人數(shù)的提高，尤其是攻讀研究生比例的提高，在一定程度上緩解了本科生的就業(yè)壓力，使他們通過自身的提高，為今后進(jìn)入社會(huì)增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼；但是，在一定程度上的緩解，并不等于就沒有就業(yè)的壓力，而是將壓力后移，我院142名錄取研究生中，直升和錄取本校的人數(shù)為116，比例達(dá)82%，這部分學(xué)生的就業(yè)壓力最終會(huì)在研究生學(xué)業(yè)結(jié)束后釋放出來，雖然這兩年研究生實(shí)際簽約的人數(shù)基本保持穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)，但是，研究生一次就業(yè)率的下降還是從另一個(gè)方面反映出研究生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性。

5、我校學(xué)生的就業(yè)已從以前的兩條腿走路“企業(yè)與事業(yè)單位為主”,轉(zhuǎn)向“以企業(yè)單位為主,事業(yè)單位就業(yè)為輔”的局面,其中民營企業(yè)、私營企業(yè)、三資企業(yè)就業(yè)比率大幅度提升,達(dá)到66.67%,相關(guān)事業(yè)單位比例位居其二為33.3%。這一方面為我們提供了一個(gè)鮮明的信息:積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展,投身到充滿生機(jī)活力,市場(chǎng)需求量大的民營企業(yè)、私營企業(yè)、三資企業(yè)中去，相關(guān)行業(yè)已經(jīng)成為新的有效就業(yè)渠道。2.對(duì)學(xué)生在就業(yè)引導(dǎo)的工作，頗具成效，學(xué)生的就業(yè)觀念在行業(yè)的選擇上已日趨務(wù)實(shí),學(xué)生擇業(yè)已基本能順應(yīng)市場(chǎng)的需求,并作出比較合理的選擇。

今年在確保綜合就業(yè)率穩(wěn)定的前提下，我院也在努力提高畢業(yè)生就業(yè)的含金量，但是，我們應(yīng)該看到，隨著靈活就業(yè)、自由職業(yè)等非傳統(tǒng)就業(yè)方式形式的多樣化趨勢(shì)日趨為畢業(yè)生們所接受，加上很多用人單位尤其是一些中小企業(yè)在錄用畢業(yè)生時(shí)處于買方市場(chǎng)，片面從本單位的成本預(yù)算和人才囤積等主觀、客觀因素出發(fā)，遲遲不與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生靈活就業(yè)的比例逐年升高，二、2010屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要內(nèi)容

我院2010屆畢業(yè)生就業(yè)工作以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，加大工作理念更新和工作方式創(chuàng)新的力度，優(yōu)化了就業(yè)工作環(huán)境，理順了就業(yè)工作機(jī)制，就業(yè)指導(dǎo)工作的長效機(jī)制不斷鞏固，有效應(yīng)對(duì)了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，促進(jìn)了廣大畢業(yè)生的充分就業(yè)。

（一）平穩(wěn)過渡，調(diào)整心態(tài)，全力以赴開展工作

我院2010屆畢業(yè)生就業(yè)工作適逢經(jīng)濟(jì)回暖時(shí)期，既是挑戰(zhàn)之際，也是創(chuàng)新之際，就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜，社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境多變。全院上下結(jié)合目標(biāo)管理 6 制度的全面實(shí)施和二級(jí)系（院）管理的不斷完善，健全了學(xué)?！担ㄔ海┑亩?jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化管理，明確職責(zé)，分解工作，落實(shí)系（院）“一把手”工程的責(zé)任制，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，推行學(xué)生就業(yè)工作與導(dǎo)師、與專項(xiàng)教練、專業(yè)課教師結(jié)對(duì)子，積極鼓勵(lì)全體教職員工人人關(guān)心就業(yè)工作、支持就業(yè)工作、參與就業(yè)工作。營造“人人參與”的就業(yè)局面。每年召開的由院長親自參加的就業(yè)工作總結(jié)表彰大會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)表彰為就業(yè)工作作出突出貢獻(xiàn)的導(dǎo)師、教練、教師、輔導(dǎo)員等。將就業(yè)工作當(dāng)做讓人民群眾得實(shí)惠的“第一實(shí)事工程”，立足根本，整合資源，全力以赴開展工作。

（二）深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升就業(yè)力

緊隨經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的步伐，不斷深化教育改革。從實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)科學(xué)規(guī)律辦事，控制招生規(guī)模，注重內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持“精品辦學(xué)”的思路，讓每一位學(xué)生的成才成為可能。以“具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合－應(yīng)用型體育人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，積極推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程、優(yōu)秀青年培養(yǎng)“十百千”工程、人生發(fā)展導(dǎo)航、拔尖人才培養(yǎng)――蘊(yùn)瑞班建設(shè)等育人舉措。注重就業(yè)分析調(diào)研結(jié)果與招生工作的互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際就業(yè)情況調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)臵與招生比例。除近幾年新增的本科專業(yè)的休閑體育、信息管理與信息系統(tǒng)、應(yīng)用心理學(xué)等新專業(yè)外，一些專業(yè)如休閑體育的研究生培養(yǎng)也將開始有畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)；就業(yè)行業(yè)流向相對(duì)狹窄的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的招生人數(shù)科學(xué)調(diào)整。同時(shí)打通專業(yè)壁壘，不但術(shù)科學(xué)生如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和民族傳統(tǒng)體育可以向體育教育專業(yè)轉(zhuǎn)變外，還鼓勵(lì)文化成績突出的術(shù)科專業(yè)學(xué)生通過考試轉(zhuǎn)為體育新聞、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等學(xué)科專業(yè)學(xué)生，促進(jìn)復(fù)合應(yīng)用型體育人才的培養(yǎng)。在研究生培養(yǎng)學(xué)制和方式上也進(jìn)行了調(diào) 7 整，更好地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

一年來，為了提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，各系（院）以做好畢業(yè)生就業(yè)工作為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識(shí)，結(jié)合各自專業(yè)特點(diǎn)，形成了各具特色的工作舉措。

（三）排摸調(diào)研，了解就業(yè)形勢(shì)，工作做細(xì)做實(shí)

針對(duì)10年復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境，院領(lǐng)導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)中心人員多次下基層系（院）排摸調(diào)研，開展就業(yè)指導(dǎo)。調(diào)研分析我院即時(shí)就業(yè)率情況、崗位信息收集情況、考研及考公務(wù)員情況、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況和大學(xué)生總體就業(yè)心態(tài)，將排摸出的做好2010年畢業(yè)生就業(yè)工作需要重點(diǎn)關(guān)注的問題一一提出針對(duì)舉措：

1、各系（院）的就業(yè)工作要在此基礎(chǔ)上增加提前量，早下手，早做準(zhǔn)備，把工作做在前面，確保學(xué)生按時(shí)就業(yè)，及時(shí)就業(yè)，就業(yè)率水平保持穩(wěn)定；

2、考研、考公務(wù)員未錄取學(xué)生的就業(yè)問題；雖然我院今年研究生錄取情況較去年上升了0.1個(gè)百分點(diǎn)，基本持平，但是還是有一部分錯(cuò)過最佳擇業(yè)期的考研學(xué)生面臨較大的就業(yè)困難，相當(dāng)一部分考公務(wù)員的學(xué)生也由于考試失利而比較迷茫，針對(duì)這部分學(xué)生各系（院）加強(qiáng)工作介入，一方面迅速調(diào)整學(xué)生心態(tài)，幫助他們將精力轉(zhuǎn)到全力以赴求職當(dāng)中，另一方面，從各個(gè)層面積極對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行推介，創(chuàng)造機(jī)會(huì)就業(yè)；

3、就業(yè)困難學(xué)生的幫扶問題，2010屆畢業(yè)生中家庭困難的學(xué)生比例為22.3%，這部分學(xué)生往往在求職就業(yè)過程中往往由于家庭貧困、能力較弱等主客觀原因而導(dǎo)致就業(yè)困難；還有相當(dāng)比例就業(yè)困難的女大學(xué)生、女研究生群體，尤其女研究生比例在研究生中達(dá)到48.3%，各系（院）在這個(gè)人群求職就業(yè)過程中“人盯人”，區(qū)別對(duì)待，給予每一個(gè)學(xué)生以更多的 8 就業(yè)指導(dǎo)、崗位推薦、心理援助等全方位的關(guān)注，全力以赴幫助他們盡快盡早就業(yè)；

（四）引進(jìn)來，走出去，挖掘資源，加強(qiáng)畢業(yè)生推介工作

為了增加畢業(yè)生就業(yè)崗位，我院加強(qiáng)與地區(qū)、行業(yè)和企業(yè)的合作。一是主動(dòng)出擊，積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門的工作支持，貫徹走出去的戰(zhàn)略，與上海市各區(qū)（縣）教育局、體育局以及相關(guān)體育企業(yè)進(jìn)行深度溝通，全方位收集就業(yè)信息，推薦畢業(yè)生就業(yè)；二是廣泛聯(lián)系，采取請(qǐng)進(jìn)來的方式，聯(lián)系50多家用人單位，舉辦校內(nèi)系列校園招聘會(huì)和企業(yè)選講會(huì)6場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)提供招聘職位近270個(gè)，提供代收簡歷單位180余家，提供代收簡歷崗位近400個(gè)；三是深挖潛力，各系（院）深挖掘，廣發(fā)動(dòng)，收集校友資源，到校友創(chuàng)辦或就職的用人單位，為畢業(yè)生開拓就業(yè)渠道。

學(xué)校在積極拓展就業(yè)市場(chǎng)的同時(shí)，學(xué)校積極引導(dǎo)大學(xué)生參與西部志愿者和“三支一扶”，“村官”計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)征入伍，支持畢業(yè)生到基層、到家鄉(xiāng)、到祖國需要的地方建功立業(yè)。為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，院就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員7次下系院開展就業(yè)政策宣講，在一線開展形勢(shì)教育，就業(yè)指導(dǎo)。各二級(jí)系院也積極發(fā)布崗位信息，開展相關(guān)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到基層就業(yè)、到家鄉(xiāng)就業(yè)。2010年畢業(yè)生中有10人參加了西部志愿者和三支一扶以及村官等國家地方項(xiàng)目的服務(wù)，同時(shí)有22名同學(xué)光榮加入了專門為舉世矚目的上海世博會(huì)的招募的“世博兵”行列，在世博期間為世博會(huì)的順利舉行立下汗馬功勞。學(xué)校不僅對(duì)這些同學(xué)在他們服務(wù)期間多次對(duì)他們進(jìn)行探望和慰問，對(duì)于他們服務(wù)回來后的一系列畢業(yè)就業(yè)工作也做了明確的指示和妥善的安排。

（五）以人為本，創(chuàng)新工作，提高就業(yè)指導(dǎo)水平

2009年12月4日，在2009年畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)會(huì)上就已經(jīng)將2010年就業(yè)工作提上日程，下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好2010年畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)施方案》，提出在2010屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，要堅(jiān)持全心全意為畢業(yè)生服務(wù)的宗旨，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性和有效性。

1、建立工作激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施核心指標(biāo)工程

學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把其作為重中之重的工作來抓。在學(xué)院目標(biāo)管理責(zé)任書中，將就業(yè)指標(biāo)作為二級(jí)系（院）目標(biāo)管理考核體系的核心，根據(jù)不同專業(yè)下達(dá)分類指導(dǎo)的就業(yè)指標(biāo)，采取一票否決制，就業(yè)達(dá)到合格指標(biāo)總體才能合格。

充分認(rèn)識(shí)金融危機(jī)背景下畢業(yè)生就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，結(jié)合學(xué)校正在開展的教育教學(xué)改革，將就業(yè)人人工程作為最大的實(shí)事工程，建立就業(yè)工作激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)學(xué)校學(xué)院績效考核文件規(guī)定，要求各系（院）在各自績效考核細(xì)則中將教師參與畢業(yè)生就業(yè)工作作為年度考核評(píng)優(yōu)的重要參考依據(jù)，在教師考核“質(zhì)量分”中予以體現(xiàn)，調(diào)動(dòng)每一位教師參與就業(yè)工作的積極性。表彰和獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作做出突出貢獻(xiàn)的人員。

2、以人為本，提供全方位、個(gè)性化服務(wù)

學(xué)院就業(yè)工作堅(jiān)持以人為本的政策，積極轉(zhuǎn)變千人一面的就業(yè)指導(dǎo)模式為具有個(gè)性化特點(diǎn)的就業(yè)服務(wù)模式，分類指導(dǎo)，以個(gè)性化指導(dǎo)提升就業(yè)服務(wù)人性化水平，積極為學(xué)生就業(yè)提供全方位服務(wù)，一是工作中，職能部門堅(jiān)持將服務(wù)意識(shí)貫穿到每一項(xiàng)工作中，實(shí)現(xiàn)“服務(wù)－指導(dǎo)－管理”三位一體的工作模式，對(duì)畢業(yè)生，做到耐心、細(xì)致，知無不言、言無不盡；簡 10 化工作程序，提高服務(wù)效率；及時(shí)到各二級(jí)系（院）進(jìn)行政策宣講，重點(diǎn)宣講當(dāng)前復(fù)雜多變的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下面臨的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身特長，準(zhǔn)確定位，樹立正確的就業(yè)觀，保持良好的就業(yè)心態(tài)；二是開展階段性針對(duì)性工作調(diào)研，梳理存在的問題，尋求對(duì)策。如針對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，尤其是涉及如教師資格證書的取得和申請(qǐng)上海市戶籍相關(guān)政策的同學(xué)，逐一接待，耐心細(xì)致地解決工作遇到的各種問題；三利用上海世博會(huì)的召開，在前期從社會(huì)上為學(xué)生積極提供相關(guān)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，其后利用志愿者服務(wù)團(tuán)體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)上海發(fā)展，樹立就業(yè)信心；四針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)需求以及用人單位需求開展調(diào)研工作，對(duì)提及的具體問題能夠解決的即知即改，對(duì)于短期不能解決的也確定了對(duì)策，確保實(shí)施。

五、各系（院）結(jié)合畢業(yè)生不同階段的特點(diǎn)開展教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決就業(yè)過程中的困惑和迷茫。就業(yè)指導(dǎo)專職人員和畢業(yè)班輔導(dǎo)員密切關(guān)注學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和情緒變化，適時(shí)提供一對(duì)一的個(gè)性化指導(dǎo)，涌現(xiàn)了一批全心全意服務(wù)學(xué)生就業(yè)的先進(jìn)典型。

3、關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生，實(shí)施就業(yè)援助工程

在學(xué)生就業(yè)過程中，關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生。一是畢業(yè)班輔導(dǎo)員深入了解每位畢業(yè)生的就業(yè)情況，全面了解掌握學(xué)習(xí)困難、家庭困難、就業(yè)困難學(xué)生的實(shí)際情況，并建立特殊畢業(yè)生信息庫，實(shí)施跟蹤服務(wù)；二是實(shí)施一對(duì)一幫助，以大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航等活動(dòng)為平臺(tái)，動(dòng)員導(dǎo)師、班主任、任課教師等力量，廣泛參與畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)注每一名就業(yè)困難學(xué)生，給予其畢業(yè)就業(yè)過程中落到實(shí)處的指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)；三是就業(yè)指導(dǎo)中心、各系（院）、學(xué)生工作部、心理咨詢中心等部門形成合力，關(guān)注畢業(yè)生就業(yè) 11 心理，對(duì)于考研受挫學(xué)生、新專業(yè)學(xué)生、就業(yè)困難的女大學(xué)生等群體給予必要的關(guān)心和心理援助，幫助他們重拾信心、合理定位，以積極的心態(tài)迎接社會(huì)的考驗(yàn)。

4、創(chuàng)新工作方式、提高就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、全程化水平

為加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)全程化水平，除了針對(duì)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)日期的提前而提前啟動(dòng)的就業(yè)工作外，就業(yè)指導(dǎo)工作也關(guān)口前移，就業(yè)指導(dǎo)中心除在新生入學(xué)教育環(huán)節(jié)開設(shè)職業(yè)生涯講座，在各二級(jí)系（院），特別是學(xué)生人數(shù)較多、就業(yè)難度較大的系（院）早在大三便開始宣講就業(yè)形勢(shì)政策，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和就業(yè)預(yù)期。同時(shí)在提高專職就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)化水平的同時(shí)，以輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的職業(yè)化和專業(yè)化為依托，積極做好畢業(yè)生思想政治教育工作，幫助畢業(yè)生做好心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立終生職業(yè)發(fā)展理念，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀、職業(yè)道德觀等新世紀(jì)大學(xué)生應(yīng)具有的優(yōu)秀觀念，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)和誠信意識(shí)以及基層意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)等先進(jìn)意識(shí)。

為使畢業(yè)生在就業(yè)過程中的主體地位更加突出，得到學(xué)校服務(wù)的質(zhì)量更高。就業(yè)工作突破只是向?qū)W生提供繁復(fù)的信息的模式，而是適當(dāng)采取引導(dǎo)的舉措，幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確把握就業(yè)信息。在具體工作中體現(xiàn)為：指導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)個(gè)人性格、興趣、特長，合理地選擇職業(yè)，盡量避免將來與職業(yè)的不適應(yīng)性；指導(dǎo)大學(xué)生在大學(xué)時(shí)期盡早確定個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識(shí)；指導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和為人處事的方式方法；為畢業(yè)生分析就業(yè)形勢(shì)，預(yù)測(cè)就業(yè)前景，幫助其理性就業(yè)；為畢業(yè)生提供求職技巧、面試方略等指導(dǎo)，幫助其順利就 12 業(yè)；由各系（院）根據(jù)具體情況對(duì)畢業(yè)生開展個(gè)性化指導(dǎo)，幫助其最終及時(shí)就業(yè)等等。

就業(yè)指導(dǎo)中心在工作中合理分配時(shí)間，將就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策和就業(yè)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)調(diào)研、畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查、用人單位的走訪，以及為畢業(yè)生和其他在校學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)和信息發(fā)布統(tǒng)籌交錯(cuò)進(jìn)行。通過這些工作，近年來搜集了上萬條用人需求信息，并為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)調(diào)整和招生計(jì)劃編制提出了合理化建議。通過改版上體就業(yè)網(wǎng)，通過校報(bào)、廣播臺(tái)、宣傳欄等多種渠道向畢業(yè)生解讀就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，為畢業(yè)生提供快捷豐富的就業(yè)信息。同時(shí)中心加強(qiáng)日常調(diào)研工作，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題不斷地進(jìn)行理論探討與研究，系統(tǒng)化、理論化，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不斷創(chuàng)新，服務(wù)質(zhì)量和水平不斷提高。

三、做好2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作的總體思路

在１９日召開的２０１１年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上，教育部部長袁貴仁指出，２０１０年高校畢業(yè)生就業(yè)工作圓滿完成了工作目標(biāo)任務(wù)。２０１１年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，各地、各高校要提早部署，力爭(zhēng)２０１１年高校畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率水平基本穩(wěn)定，確保就業(yè)人數(shù)繼續(xù)增加。

據(jù)悉，2011年全國高校畢業(yè)生將達(dá)660余萬人，比２０１０年增加約３０萬。加上歷年未就業(yè)人數(shù)，需要就業(yè)的學(xué)生接近700萬，上海高校畢業(yè)生較上屆增加近2萬人，達(dá)到17.5萬人，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。為了做好新一輪就業(yè)工作，我們要堅(jiān)定信心，鼓起士氣，完成就業(yè)預(yù) 13 期目標(biāo)。

（一）就業(yè)工作做到人人參與，人人工程可持續(xù)發(fā)展，要繼續(xù)把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位臵，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層推動(dòng)“一把手”工程的責(zé)任制落到實(shí)處。全體教職工要樹立推動(dòng)就業(yè)人人工程就是立足本職崗位敬業(yè)工作的觀念，牢固樹立在每一個(gè)崗位和每一個(gè)育人環(huán)節(jié)全力促進(jìn)學(xué)校就業(yè)工作的責(zé)任感和使命感。發(fā)揮黨員在就業(yè)人人工程中的先鋒模范作用，要把就業(yè)人人工程作為黨員干部和教師服務(wù)學(xué)生的重要載體，想畢業(yè)生就業(yè)之所想，急畢業(yè)生就業(yè)之所急。全體師生要主動(dòng)宣傳學(xué)校辦學(xué)成果和人才培養(yǎng)成果，維護(hù)學(xué)校良好聲譽(yù)，擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)知名度，構(gòu)建就業(yè)人人工程的長效機(jī)制。

（二）凸顯就業(yè)導(dǎo)向作用，加大教育教學(xué)改革的力度

高校的生命力在于人才培養(yǎng)的質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)在實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的過程中，實(shí)現(xiàn)高等教育多樣化，包括辦學(xué)的層次、類型、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)臵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多樣化，準(zhǔn)確把握變化中的趨勢(shì)，密切追蹤社會(huì)需求，適應(yīng)市場(chǎng)需求培養(yǎng)出“適銷對(duì)路”的人才。應(yīng)把教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)能適應(yīng)大眾化需要的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新型”的復(fù)合型人才上來，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)導(dǎo)向。并針對(duì)這一目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)改革，建立新的課程體系，多給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在課程設(shè)臵上面增加社會(huì)實(shí)踐課程，多開實(shí)用性的課程，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。要進(jìn)一步落實(shí)就業(yè)狀況與招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)臵、辦學(xué)評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入等項(xiàng)工作適度掛鉤的各項(xiàng)制度，進(jìn)一步突出就業(yè)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)過程的導(dǎo)向作用，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，深化課程結(jié)構(gòu)、14 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革、推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和機(jī)制創(chuàng)新，著力提升畢業(yè)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

（三）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作體系化建設(shè)，加快建設(shè)集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能為一體的全方位、多層次、多形式的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)課程設(shè)臵，加大職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)專兼職隊(duì)伍建設(shè)力度，切實(shí)提高就業(yè)指導(dǎo)的效果。按照教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，立足本校實(shí)際，盡快建立學(xué)校—系（院）二級(jí)就業(yè)指導(dǎo)工作體系。開展全程就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯指導(dǎo)。如采取模塊化教學(xué)，實(shí)行情景化就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)和模擬手段。以提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展能力為目標(biāo)，構(gòu)建職業(yè)生涯指導(dǎo)體系。各二級(jí)系（院）應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，整合專業(yè)資源，形成獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)工作團(tuán)隊(duì)，全程服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)工作，提高就業(yè)工作的專業(yè)水準(zhǔn)。

四、加強(qiáng)畢業(yè)生基層就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)

積極采取措施，繼續(xù)扎實(shí)做好畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作。除大學(xué)生志愿服務(wù)西部，三支一扶等已實(shí)施的國家地方項(xiàng)目外，對(duì)于新實(shí)施的大學(xué)生預(yù)征入伍、“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”等項(xiàng)目要完善制度，加強(qiáng)引導(dǎo)，做好工作。

要著力提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)加大各學(xué)科專業(yè)、類型結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，在教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度。同時(shí)在上海市相關(guān)創(chuàng)業(yè)幫扶政策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大我校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)和孵化基地建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)服務(wù)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)能力得到進(jìn)一步提升。五是積極響應(yīng)教育部全面開展“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校就業(yè)工作作風(fēng)，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。既腳踏實(shí)地地以老黃牛精神開展優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)，又要以高度的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性工作提供高水平的職業(yè)咨詢和指導(dǎo)，同時(shí)大力提升對(duì)于就業(yè)困難群體的就業(yè)幫扶力度和援助工作。

第二篇：教學(xué)工作總結(jié)上

教學(xué)工作總結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)工作管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)過去教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，查找不足。把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、德育工作

德育工作是學(xué)校重點(diǎn)工作之一，為此，我校每學(xué)期，都根據(jù)教育會(huì)議精神，研究制定本學(xué)年的德育工作要點(diǎn)和德育工作計(jì)劃，制定了“少先隊(duì)計(jì)劃”、“校外教育工作計(jì)劃”、“家長學(xué)校工作計(jì)劃”和相關(guān)組織。繼續(xù)貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過升旗儀式和重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、民族英雄的教育，我校堅(jiān)持做好“守則、規(guī)范”的日檢查工作，發(fā)揮隊(duì)干部作用，進(jìn)行了“周評(píng)比、月總結(jié)”為評(píng)選特色班級(jí)積累材料。在5月31日，為了慶祝“六一”兒童節(jié)，我們 開展了“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。

二、常規(guī)教學(xué)管理。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的重中之重，為此，我們每個(gè)學(xué)期初在學(xué)習(xí)研究局工作要點(diǎn)、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話精神的同時(shí)，按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》研究制定適合本校的教學(xué)工作計(jì)劃，課程改革工作計(jì)劃等相關(guān)方案和計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃開展工作。我們的做法是：為了把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處，我校重視了集體備課工作，每學(xué)期初教導(dǎo)處都研究制定較科學(xué)的集體備課計(jì)劃。每次集體備課要求做到有高質(zhì)量的備課材料，有記錄，形成共案，供大家分享。為了深化課堂教學(xué)改革，我們?cè)凇坝行Ы虒W(xué)”上做文章，發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的作用，結(jié)合進(jìn)修學(xué)校舉行的教研活動(dòng)和

本校實(shí)際。每學(xué)期開展一次匯報(bào)課、研討課、示范課和送教下村小活動(dòng)。每次活動(dòng)都做到有方案、有過程性材料、有總結(jié)。切實(shí)解決了在課程改革實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和困惑。不斷推進(jìn)“有效教學(xué)”的深入實(shí)施。各種教研活動(dòng)的開展，給骨干教師搭建了平臺(tái)；為特崗教師創(chuàng)建了展示的舞臺(tái)；為全體教師創(chuàng)建互相學(xué)習(xí)，共同研討的機(jī)會(huì)。為教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

由于學(xué)校把教學(xué)工作擺在了首要位置，領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)、抓教學(xué)，月考、期中、期末考試，制定并執(zhí)行科學(xué)可行的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)期末兌現(xiàn)。極大地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。教師們腳踏實(shí)地的做教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有效提升，各年級(jí)全科合格率達(dá)100%。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率達(dá)100%。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、實(shí)踐能力。由于狠抓教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)堂堂清。實(shí)打?qū)嶈彽刈龊媒虒W(xué)工作，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升，得到了家長們好評(píng)，社會(huì)的認(rèn)可。

為了落實(shí)《村小建設(shè)工程實(shí)施方案》，我校制定并完善了村小校長考核辦法，以此來規(guī)范村級(jí)小學(xué)的管理。

制定了學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒教學(xué)計(jì)劃，健全了各項(xiàng)制度，規(guī)范了辦學(xué)行為，為了擴(kuò)大幼兒教育規(guī)模，選用了優(yōu)秀的幼兒教師，現(xiàn)在的學(xué)前教育已初具規(guī)模。通過三年多的努力，我們實(shí)現(xiàn)了從零辦起幼兒教育。最好時(shí)期達(dá)到152名幼兒。

三、教育科研工作

學(xué)期初，我們立足本校實(shí)際，制定了學(xué)校教育科研工作制度和計(jì)劃，以激勵(lì)教師課題研究的積極性。

負(fù)責(zé)教育科研工作的副校長和主任能夠做好課題研究指導(dǎo)工作，帶頭做好“有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”各項(xiàng)子課題的結(jié)題工作。

自選定“十二五”課題以來，我們督促教師積極參與“十二五”課題研究工作，提倡在教學(xué)實(shí)踐中研究，在研究中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，取得了階段性成果。周瑩瑩主任在教材研究期間根據(jù)本校教師的理念與實(shí)踐，作了有關(guān)教育科研的講座——《有效教學(xué)與教育科研有機(jī)融合，凝結(jié)成教育幸?！罚髞泶宋谋皇珍浽凇斗鲇嘟逃蒲须娮悠诳分?，在全縣起到了引領(lǐng)和示范作用。

一年來我校教師在《吉林教育》、《松原教育》、《扶余教育》、《教育科研電子期刊》上發(fā)表論文十一篇。

四、體、衛(wèi)、藝教育工作

我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，制定了體育教學(xué)工作計(jì)劃。堅(jiān)持上好體育課，堅(jiān)持做好課間操。每天組織學(xué)生開展大課間活動(dòng)，定期開展課外體育鍛煉活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。六一兒童節(jié)召開校運(yùn)動(dòng)會(huì)。按局體衛(wèi)辦的要求，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康檢查。

健全了衛(wèi)生工作計(jì)劃，制定了管理制度，堅(jiān)持上好眼保健操。能夠做到預(yù)防常見病、多發(fā)病，而且有相應(yīng)的措施。開展了衛(wèi)生教育知識(shí)講座、宣傳等活動(dòng)，每天對(duì)學(xué)生晨檢，傳染病防治得力。各種預(yù)案和記錄齊全。加大宣傳教育力度，加強(qiáng)防控工作，按要求做體檢、消毒工作。有效地遏制了多發(fā)病和傳染病傳播，為師生的健康做了大量有效的工作。

制定了藝術(shù)教育工作計(jì)劃，經(jīng)常開展校內(nèi)藝術(shù)教育活動(dòng)，做到了活動(dòng)有記錄、學(xué)生有作品、學(xué)校有方案、有聲像資料。

以上從四個(gè)方面粗線條的總結(jié)了一學(xué)期的工作，有不周之處敬請(qǐng)理解，給以批評(píng)指正。

三駿鄉(xiāng)第二中心校

2012年7月

第三篇：小五總結(jié)上

2012年秋季期

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

五年級(jí)2班班主任

楊格華

本人擔(dān)任五年級(jí)班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí), 一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的班集體，以下是本人的心得體會(huì):

1．創(chuàng)建班集體,首先要進(jìn)行心靈溝通。人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯(cuò)誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會(huì)更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評(píng)，正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉，所以學(xué)生往往會(huì)逐漸形成了積極，奮進(jìn)的干勁，誰也不推卸責(zé)任，誰也不逃避錯(cuò)誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會(huì)形成了公平的竟?fàn)?，個(gè)個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)比賽中都大展才能。

2．創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)建一個(gè)好班級(jí)，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié)，能干的班委，更需要一個(gè)好班長，一個(gè)好班長是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個(gè)班主任“臥底”。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時(shí)，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時(shí)，班長則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”，可以組織同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個(gè)班長，能把班級(jí)管到這樣程度，班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬不要忽視對(duì)班長不良行為的教育。有時(shí)班長為了管好班集體，有時(shí)也會(huì)感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，也有個(gè)別同學(xué)就是與他作對(duì)。此時(shí)，班主任對(duì)班長的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對(duì)于作對(duì)的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對(duì)于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個(gè)班級(jí)也得需要培養(yǎng)一個(gè)好班長。

3．創(chuàng)建一個(gè)班集體，也需要表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。每個(gè)人都希望別人能表揚(yáng)自己有多棒！此時(shí)，會(huì)笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學(xué)生有些行為或舉動(dòng)是相當(dāng)令人滿意時(shí)，則需要好好適當(dāng)表揚(yáng)一下，這樣學(xué)生今后堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表揚(yáng)就表揚(yáng)，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣！當(dāng)然，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時(shí)，他們會(huì)不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都比較自私，因此，有必要指出批評(píng)，只有這樣，不管是好生與差生，都會(huì)愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚(yáng)與批評(píng)都要，這樣每個(gè)同學(xué)能明白自己的長處與不足，人與人之間者會(huì)形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之，創(chuàng)建一個(gè)班集體，班主任除了認(rèn)真工作，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進(jìn)行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個(gè)班委，尤其是培養(yǎng)一個(gè)好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。

2012年秋季期

五年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)2班語文教師 楊格華

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。

2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢(shì)，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條或是手機(jī)短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準(zhǔn)確定位、積極成長，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。堅(jiān)持背誦古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，有一些學(xué)生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高

四、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，當(dāng)然也存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

六、追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：

一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。二是對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。三是要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語文知識(shí)、開闊視野。四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！

教學(xué)工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯⒉⒉粩嗟厝W(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！

第四篇：2014年總結(jié)上

忻州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)

大隊(duì)部2013-2014年學(xué)期工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：

遵照習(xí)總書記提出的“六一”講話精神“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對(duì)祖國建設(shè)有用的人才”，結(jié)合習(xí)總書記的講話，團(tuán)中央秦宜智書記進(jìn)一步提出要求“進(jìn)一步增強(qiáng)使命感，懷著對(duì)祖國和民族未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶著對(duì)少年兒童的深厚感情，努力為黨做好少年兒童工作”。

工作情況：作為一名基層大隊(duì)輔導(dǎo)員，我認(rèn)為少先隊(duì)工作一定要按照黨的要求，根據(jù)習(xí)總書記的期望，牢牢把握少先隊(duì)的組織屬性、根本任務(wù)和基本職能，創(chuàng)造性地開展工作，圍繞“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”這個(gè)主題打造一系列少先隊(duì)的品牌活動(dòng)，把少先隊(duì)工作做實(shí)做好作細(xì)，幫助我校少年兒童更好地健康成長。

一、工作開展情況

（一）積極落實(shí)文件精神，圓滿完成各項(xiàng)工作。

去年上半年我校在獲得團(tuán)市委“市級(jí)紅旗大隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)的基礎(chǔ)上，下半年又榮獲團(tuán)省委“省級(jí)紅旗大隊(duì)”的榮譽(yù)稱號(hào)，這是大家積極配合，認(rèn)真工作的最好褒獎(jiǎng)。具體工作匯報(bào)如下： 1、11月3日-4日，我校3名師生代表參加了中國少年先鋒隊(duì)忻州市第二次代表大會(huì)。李愛書記作為特邀代表參加。會(huì)上我校輔導(dǎo)員被選為少先隊(duì)忻州市第二屆工作委員會(huì)委員，少先隊(duì)員

石佳璐、喬蕾伊被選為出席山西省第六次少代會(huì)的代表。2、11月27日—29日，我校大隊(duì)輔導(dǎo)員郭志峰老師和石佳璐、喬蕾伊兩名少先隊(duì)員代表參加了中國少年先鋒隊(duì)山西省第六次代表大會(huì)。

3、按照市少工委文件要求及時(shí)在未來網(wǎng)注冊(cè)并上傳8條我校入隊(duì)等活動(dòng)圖片、文字。

（二）認(rèn)真履行隊(duì)部職能，順利組織集體活動(dòng)。

1、為圓滿完成學(xué)校大型活動(dòng)任務(wù)，在音樂組老師的大力支持下，從十月份開始，從四年級(jí)學(xué)生中挑選90名鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員。

2、校合唱隊(duì)、鼓樂隊(duì)隊(duì)員在李曉媛、郭霞老師的組織下精心準(zhǔn)備、認(rèn)真訓(xùn)練，以實(shí)際行動(dòng)迎接市少先隊(duì)代表大會(huì)的召開。

3、為慶祝中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)64周年，10月11日開展了“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”建隊(duì)節(jié)紀(jì)念日暨“紅領(lǐng)巾夢(mèng)想園”創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師及一、五年級(jí)700余名同學(xué)參加，活動(dòng)結(jié)束后，新隊(duì)員家長和少先隊(duì)員代表把親手制作的“夢(mèng)想卡”粘貼在心愿墻上，入隊(duì)儀式圓滿完成。4、12月18—19日，作為科技示范校的輔導(dǎo)員代表郭志峰赴太原參加山西省青少年科技培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次科技知識(shí)培訓(xùn)，使我們感受到創(chuàng)新人才和科技創(chuàng)新應(yīng)該從小抓起，從一些力所能及的小課題入手，把科技活動(dòng)與我校學(xué)生活動(dòng)結(jié)合起來，逐步打造我校特色的科技活動(dòng)項(xiàng)目。5、12月20日上午9點(diǎn)半，在我校5樓多功能會(huì)議室，忻州市農(nóng)信聯(lián)社舉行了“紅領(lǐng)巾成長卡”開通啟動(dòng)暨助學(xué)金、圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的有團(tuán)市委書記宣文曉、市聯(lián)社黨組副書

記、主任蘇云霞等領(lǐng)導(dǎo)，參會(huì)人員為各縣聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委書記以及我校受資助、表彰的優(yōu)秀學(xué)生、教師，活動(dòng)由我校黨支部書記李愛主持，順利圓滿地完成了此次活動(dòng)。

（三）改版整合廣播站，做實(shí)做細(xì)選編播工作。

圍繞學(xué)校中心工作和科技主題活動(dòng)，為校紅領(lǐng)巾廣播站選拔培訓(xùn)四年級(jí)30余名播音人員，針對(duì)冬季作息特點(diǎn)廣播時(shí)間調(diào)整到中午1點(diǎn)40分，把近兩年的廣播稿結(jié)集裝訂作為一手資料保存，并在學(xué)期末對(duì)廣播工作優(yōu)秀的班級(jí)及播音員進(jìn)行表彰。

（四）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生校園生活。1、12月6日，我校20余名太原晚報(bào)小記者走進(jìn)忻州市特殊教育學(xué)校體驗(yàn)特別的校園生活。特教學(xué)校的賈潤平校長和上課的特教學(xué)生熱情歡迎小記者的到來。小記者參觀了學(xué)校的宿舍、康復(fù)訓(xùn)練室、舞蹈教室、食堂、操場(chǎng)等地方。與特教學(xué)生在食堂共進(jìn)午飯后，小記者與特校孩子在多功能教室進(jìn)行聯(lián)歡。這次特別的體驗(yàn)活動(dòng)也給小記者留下了深刻的印象。2、12月22日，我校120名小記者齊聚忻州六中會(huì)議室參加《忻州日?qǐng)?bào)·教育周刊》2013年年會(huì)。這次年會(huì)也是《教育周刊》為了彌補(bǔ)課內(nèi)教育資源的不足專門舉行的。我校084班于澄博同學(xué)榮獲“十佳”小記者榮譽(yù)稱號(hào)。這些實(shí)踐活動(dòng)的開展，不但給孩子們提供了外出接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，也為習(xí)作提供了豐富的素材，同時(shí)也有利于提升我校在社會(huì)上的辦學(xué)知名度。3、12月份大隊(duì)部組織，姜麗老師具體負(fù)責(zé)三年級(jí)同學(xué)積極參加忻州市教育局舉辦的七巧科技比賽活動(dòng)；組織六年級(jí)同學(xué)參加中國地理學(xué)會(huì)“環(huán)保之星”科技論文大賽，120余名同學(xué)獲獎(jiǎng)，這些活動(dòng)的開展鍛煉了孩子們綜合實(shí)踐活動(dòng)能力，有力促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展。

二、存在的困難及問題

一是舉辦大型集體活動(dòng)時(shí)，學(xué)校的相關(guān)處室和教師都積極配合，給予了大力支持，在此表示深深地感謝！但也有個(gè)別老師缺乏集體組織意識(shí)、大局意識(shí)，需要改進(jìn)。

二是鼓樂隊(duì)大小鼓、镲等殘缺不全，部分樂器超齡服役；鼓服肥瘦不一且短缺嚴(yán)重，影響活動(dòng)開展。

三是科技活動(dòng)開展形式單一，目前僅開設(shè)七巧板課程且缺少專門科技教師任課。建議籌建科技活動(dòng)室，配備專業(yè)科技活動(dòng)器材，發(fā)展我校特色教育。

綜上所述，本學(xué)期少先隊(duì)的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師及各處室的緊密配合下，各項(xiàng)工作開展順利，圓滿完成。今后大隊(duì)部要以實(shí)效為標(biāo)桿，不斷進(jìn)取，與學(xué)校同仁一道，共創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美好明天。

二〇一四年一月

第五篇：2004-2005總結(jié)上

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

2004---2005學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

在過去的一年里我校在上級(jí)黨政的關(guān)心和支持下與時(shí)俱進(jìn), 在立足于學(xué)校制定的“務(wù)實(shí)求遠(yuǎn)”的03-05發(fā)展規(guī)劃，圍繞“努力把學(xué)校建成具有鮮明圍棋教育特色的現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以鄧小平理論和江總書記關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以“十六大”精神為指針，綜合考慮學(xué)校實(shí)際條件，以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來，把握好發(fā)展的節(jié)奏與重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)一切積極因素形成發(fā)展教育的合力，通過有理念支撐、有思考深度、有創(chuàng)新思維的辦學(xué)，創(chuàng)辦可持續(xù)攀高的學(xué)校、實(shí)施可持續(xù)提升的教育，形成學(xué)校發(fā)展最佳態(tài)勢(shì)。主要的工作有：切實(shí)加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)和安全工作；狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，使學(xué)校整體工作穩(wěn)步發(fā)展；狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提升了學(xué)校整體教學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力；通過開展日常化、實(shí)質(zhì)化的教育教學(xué)研究，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開發(fā)潛能，建立溫馨和諧的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展； 增強(qiáng)了凝聚力、提煉了校園文化、提高了學(xué)校知名度、提升了辦學(xué)品位。通過積極探索與務(wù)實(shí)嘗試，我校各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出良性發(fā)展勢(shì)頭，取得了一些成績與經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)校各項(xiàng)工作作簡要回顧與總結(jié)，以求自策自勵(lì)。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好師德師風(fēng) 一年來，我們重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)的建設(shè)：

黨員隊(duì)伍：黨員教師定期開展民主生活會(huì)，深入開展“黨員示范窗”活動(dòng)，樹立典型，形成思想上有活力、工作上有創(chuàng)新力、管理上有凝聚力的黨員隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍：學(xué)校隔周進(jìn)行全校性的政治學(xué)習(xí),在對(duì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)不忘師德師風(fēng)的建設(shè)。一年來我們積極爭(zhēng)創(chuàng)“社會(huì)滿意學(xué)?！焙汀凹议L滿意教師”工程，定期進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如：對(duì)班主任滿意程度的調(diào)查、對(duì)所有學(xué)科教師的滿意程度調(diào)查、向家長調(diào)查“我最滿意的人和最滿意的事”。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校及教師的社會(huì)影響良好。

班主任隊(duì)伍：以班主任專業(yè)化為主線,以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，以學(xué)習(xí)力、研究力、反思力為支撐點(diǎn)，建立多形式、多層次的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，全力打造一支訓(xùn)練有素的專業(yè)化班主任隊(duì)伍，造就一批有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育思想、較強(qiáng)管理能力的知名班主任。每月撰寫班主任手記，是我校的一大特色。

二、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)

以少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)、常規(guī)基地的建設(shè)為重頭戲，把弘揚(yáng)和培育民族精神教育、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和誠信教育作為思想道德建設(shè)的三大重點(diǎn)，在實(shí)施德育的過程中，貼近生活、貼近實(shí)際，立足生命整體，廣泛開展道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德生命的和諧發(fā)展。同時(shí)創(chuàng)設(shè)濃厚的德育文化氛圍，調(diào)動(dòng)德育資源，創(chuàng)設(shè)跨時(shí)空的交流互動(dòng)平臺(tái)，體現(xiàn)學(xué)校德育的新觀念和現(xiàn)代氣息。主要的活動(dòng)有：具體了開展“五小”系列活動(dòng)，十一個(gè)道德好習(xí)慣的強(qiáng)化活動(dòng)，三個(gè)“了不起”道德實(shí)踐活動(dòng)等。

三、加強(qiáng)教科研，構(gòu)建“文化工程” 努力營造一種濃重的文化場(chǎng)，用主題理念、辦學(xué)特色統(tǒng)領(lǐng)校園文化的建設(shè)，通過精神文化、教師文化、學(xué)生文化、管理文化和物態(tài)文化的塑造，創(chuàng)設(shè)一種浸潤著獨(dú)特而深厚的文化底蘊(yùn)的校園氛圍，積極開展多層次校園系列文化活動(dòng)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，培養(yǎng)高品位的人文精神，構(gòu)建師生發(fā)展的文化背景。

3、聚集“名師工作室”力量，帶動(dòng)青年教師快速成長：

學(xué)校注重給青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和鍛煉的舞臺(tái)，實(shí)施了多渠道、網(wǎng)絡(luò)化的“傳、幫、帶”策略，形成課堂教學(xué)--師徒結(jié)對(duì)；班主任工作--青藍(lán)結(jié)對(duì)；科研工作--干群結(jié)對(duì)的網(wǎng)絡(luò)，通過老教師的傳、幫、帶，采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，延續(xù)我們學(xué)校的常規(guī)性學(xué)習(xí)制度和“星級(jí)教師”工程，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探索新的課堂模式，引導(dǎo)青年教師苦練業(yè)務(wù)本領(lǐng)，“名師工作室”定期開展青年教師診斷聽課活動(dòng)，給他們提供實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)，意在培養(yǎng)出更多的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。

4、繼續(xù)開展“好書伴我行，智慧滿人生”的讀書活動(dòng)。

各班利用“課外閱讀考級(jí)手冊(cè)”，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)；設(shè)計(jì)載體，有機(jī)利用家長資源，讓家長參與、指導(dǎo)我們的活動(dòng)；期初、期未開展兩次“課外閱讀考級(jí)”活動(dòng)；開展首屆“讀書節(jié)”活動(dòng)；繼續(xù)關(guān)注“古詩詞誦讀”工程：1--3年級(jí)每學(xué)期背唐詩15首；4--6年級(jí)每學(xué)期讀背宋詞10首。

五、加強(qiáng)安全衛(wèi)生工作

1、維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定：

學(xué)校非常重視安全工作，在全校教職工中牢固樹立“安全第一，警鐘長鳴”的安全意識(shí)；學(xué)校把安全常識(shí)教育納入學(xué)校整體教育計(jì)劃之中，制訂安全工作計(jì)劃，規(guī)范安全工作周歷制度，記錄每周安全工作情況，深化“每日有教育、每周有重點(diǎn)、每月有反饋”的工作機(jī)制，每月月初根據(jù)“反饋”情況進(jìn)行一次全面的安全工作檢查，組織分管領(lǐng)導(dǎo)逐項(xiàng)細(xì)查，發(fā)現(xiàn)問題，提出明確整改措施，及時(shí)整改；定期有重點(diǎn)地開展宣傳教育，如：交通安全教育等?？傊?，以完善的保障體系為支持，建立起校內(nèi)分工明確、職責(zé)明晰、校內(nèi)外整體聯(lián)動(dòng)的教育安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃地創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生成長需要、確保學(xué)生安全健康的開放時(shí)空。

2、搞好校園衛(wèi)生，加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，讓校園的墻壁會(huì)說話，同時(shí)加強(qiáng)食堂的飲食衛(wèi)生管理，監(jiān)督食堂的飲食質(zhì)量。

六、其他工作

1、發(fā)揮教代會(huì)作用：

重視發(fā)揮教代會(huì)作用，在校務(wù)公開、依法治校工作上形成一套行之有效的制度，讓學(xué)校的一切工作和活動(dòng)都能在一個(gè)健康、透明、規(guī)范的法制軌道里正常運(yùn)行，讓學(xué)校成為一個(gè)法制健全、充分民主的精神家園。

2、后勤工作：

建立高質(zhì)量的后勤服務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制，走科學(xué)化、人文化管理之路，實(shí)施“全過程管理、全天候服務(wù)、全方位育人”，在規(guī)范有序、協(xié)調(diào)順暢地運(yùn)行的基礎(chǔ)上，保證各環(huán)節(jié)的目標(biāo)和質(zhì)量落實(shí)到位，不斷豐富后勤管理的內(nèi)涵，發(fā)揮其最大效益。

3、計(jì)劃生育工作：

定期組織育齡婦女參加計(jì)劃生育檢查，教育青年教師不違反晚婚晚育政策。

付家溝初小

2005.1.6