第一篇：六1班 信息技術(shù) 第二學期工作總結(jié)

武安市西寺莊鄉(xiāng)北梁莊小學子衿工作室

2015——2016學年度第二學期

六年級1班信息技術(shù)教學工作總結(jié)

本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進教學內(nèi)容、教學方法的實施、全面提高教學質(zhì)量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結(jié)合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結(jié)：

一、教學個性

《信息技術(shù)》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。開學時，學生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神秘感，對學習電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學習的欲望。

二、目標達成

小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。

例如對于最基礎(chǔ)的學習內(nèi)容——學習指法。這個內(nèi)容的學習是非?？菰锏?，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。

在教學鼠標的使用時，有些學生不敢握鼠標，或是操作不靈活，怎么解決這些問題呢，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學生對鼠標的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（訓練拖動）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過游戲，學生的操作熟練程序掌握得好快。

當然，也有很多的不足之處，比如個別同學對于微機的畏懼感，家庭條件的約束和限制，學生自身存在的素質(zhì)方面問題等等；對整個課堂的教學流程設(shè)計得不夠好，這些還得需要向老教師學習經(jīng)驗。至于這些我們還需要在教學之中去總結(jié)經(jīng)驗和教訓。讓學生更加全面的發(fā)展。

三、困惑問題

由于學生在學習信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將班分成了9個小組，每組有4個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿鳌嵺`，基礎(chǔ)差的學生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學習興趣深厚學

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武安市西寺莊鄉(xiāng)北梁莊小學子衿工作室

生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進步。例如在學習時，老師布置好一個任務(wù)，通過小組學習，使這個任務(wù)是由學生進行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。

通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進學生之間的發(fā)展。

四、改進措施

本學期教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態(tài)。在教學過程中，我主要采用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，這樣，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發(fā)了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。

經(jīng)過本學期的學習，學生的電腦操作能力得到了進一步的發(fā)展，我會繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學方面不斷改進，吸取好的教學方法，唯我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識，讓學生得到進一步的發(fā)展。

北梁莊小學 2016年6月14日

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第二篇：中六班第二學期工作總結(jié)

中六班第二學期工作總結(jié)

周慧青

徐芳

在孩子們的歡聲笑語中又一次學期過去了?；叵脒@學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。本學期，在我們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)在就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：

一、共同生活

學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象。比如茆思遠在開學初早上來園比較晚并且有哭鬧的情況，王書晨也總免不了對其他幼兒有一些“暴力”的行為。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。以“讓孩子健康成長”為目標，堅持豐富多樣的戶外體育鍛煉，保證每天2小時的戶外運動。為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇并與大家一同制作早鍛材料，深受孩子們的喜愛。組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：脫衣后會將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣，在學期快結(jié)束時，幼兒的衛(wèi)生習慣有了很大的提高。他們會自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋等），而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事。

二、共同學習

（一）有聲有色的主題活動

學期初，我們還沉浸在新年在喜慶氣氛中，所以“紅彤彤的年”主題活動如火如荼地開展起來。我們便在教室的墻面上布置了“紅彤彤的年”的畫面，孩子們帶來許多新年里喜慶地事物布置在墻面上，有中國結(jié)、紅包等。結(jié)合“元宵節(jié)”，孩子們在幼兒園里一起玩燈籠、做元宵、吃元宵，再一次地體驗到了大家一起過新年的快樂，有了和與自己的家人過節(jié)的不同感受，也使他們更加地喜歡上幼兒園的集體生活了。

我們還組織了許多生動、有趣的集體活動，引導孩子們與同伴交流和分享“新年的福氣”、“新年里的開心事”，共同討論“年獸的故事”、共同唱唱“新年帶著幸福來”的歌、跳跳美麗的“煙花舞”，畫畫可愛的“福氣豬”等，讓孩子們在集體活動中同樣感受著新年里的開心和快樂，促使他們能自主、愉快地投入到學習活動之中。雖然是剛開學的二周，但通過主題活動的開展，使孩子們能很快地恢復到正常的學習生活當中，認真地參與到每一個活動之中。

春天在不知不覺中向我們走來，小草發(fā)芽了，小樹長新頭發(fā)了，迎來了“春天”這個主題。“美麗的春天到底在哪兒呢？”孩子們充滿著好奇。于是“找春天”拉開了主題活動的序幕。我和孩子們走出教室、走出校園、走進大自然，共同去探尋春的奧秘。孩子們發(fā)現(xiàn)了光禿禿的樹枝上長出了嫩芽、花苞，小草變綠了，柳樹發(fā)出了嫩芽，黃黃的迎春花開了…..。噢，春天是那么美妙！看著孩子們?nèi)绱颂兆恚覀儙е⒆觽円黄鹑ソY(jié)識樹朋友、花朋友，以朋友的眼光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧朋友。在這過程中，孩子們學會了觀察、學會了比較、學會了思考，感受到了春天萬物旺盛的生命力，還嘗試運用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。

在與大自然的親密接觸中，孩子們用身體的各種感官感受到了花的香、花的美，鳥叫的動聽，春光的溫暖，在情感愿望的驅(qū)動下，他們盡情徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷…..，他們會用春天來了、迎春花、春雨、小雨滴等詩歌去贊美春天，并在老師地引導下大膽創(chuàng)編；用春雨沙沙、我是一朵小花、春天的小花園等歌曲去歌唱春天，在音樂旋律中，他們愿意用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、花兒的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息富有神韻地表現(xiàn)了出來，充分感受到了大自然的神奇，并萌發(fā)出愛護它們的情感。

“周圍的人”這一主題始終圍繞著孩子們最常見的一些人、事、物展開，整個主題貼近孩子的生活，巧妙的與環(huán)保、與幼兒的生活、興趣點以及較有意義的事件出發(fā)來結(jié)合起來。孩子們有許多喜愛的話題，包括參觀郵電局、參觀面包房、一個郵包、保衛(wèi)我們的人、外星人收破爛、朋友病了、朋友生日等，涉及到的知識較多，利于孩子們探索。通過故事、兒歌、歌曲等多種方法把較難的知識化得簡單了。我們在各位家長的幫助下，收集了主題相關(guān)的資料以及對各種事物的提問，這樣幼兒與家長、幼兒與老師、幼兒與幼兒、老師與家長之間都有了互動與交流，老師的預設(shè)于生成通過一次次的交流與互動變得更加成熟，能夠考慮到整體與個別不同的需求。比如，在參觀了梅園路上的面包房以及郵電局之后，我們展開了“面包哪里來”、“一個郵包”、“郵遞員叔叔好”、“勤快人和懶惰人”等多個活動。

隨著夏天的腳步離我們越來越近，《火辣辣的夏天》這個主題油然而生。太陽慢慢變得越來越熾熱，孩子們稍一動就渾身是汗，孩子們皺著眉頭說：“夏天太熱了?！钡茄谉岬南奶欤瑓s沒有磨滅孩子們的熱情，他們穿著漂亮、舒適的夏裝，在戶外和同伴們玩耍著，盡情地享受著夏天所帶來的快樂。

結(jié)合我們討論的話題，我們引導孩子們在區(qū)角中制作“好吃的冷飲”、打扮“漂亮的拖鞋和涼帽”、制作形狀各異、色彩鮮艷的“扇子”，好多孩子還把扇子送給了媽媽、送給了老師阿姨。面對討厭的蚊子、蒼蠅，我們和孩子們一起了解了它們的生活習性及給人們帶來的害處，還一起商量如何預防、消滅蚊蠅，孩子們還是挺有生活經(jīng)驗的，點蚊香、裝紗窗、撒花露水、噴藥水??。幾個孩子從家里帶來了寶寶金水，我們老師也為孩子準備了花露水、電蚊香，希望著孩子們能過一個快樂而安全的夏天。

總之，在主題活動的開展中，無論內(nèi)容的選擇還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都是在尊重幼兒的基礎(chǔ)上的，每一步都是孩子經(jīng)驗的提升和體現(xiàn)，每一件作品都是幼兒積極參與的寫照，每一次成功都凝聚著教師與孩子的勞動與創(chuàng)造，可以這么說，主題活動使每個孩子都獲得了表現(xiàn)與創(chuàng)造的機會，也使我們老師得到了表現(xiàn)與發(fā)展。

（二）豐富多彩的區(qū)域活動 在開展主題活動的同時，我們圍繞主題創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、投放豐富的材料，并結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家等。在每個區(qū)域都投放了多樣化、多層次的材料，并創(chuàng)設(shè)情趣性的情景，孩子們在感受到快樂的同時也提高了各種能力。

如在《紅彤彤的年》主題活動中，我們結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了“十二生肖排排隊”、“火紅的節(jié)日”、“放鞭炮”、“中華龍”、“剪窗花”等一系列表達表現(xiàn)的活動內(nèi)容，使孩子們在這些區(qū)域中通過動手、動腦等方式繼續(xù)感受著新年帶來的快樂。特別是“剪窗花”和“中華龍”的活動，孩子們參與地最為積極和認真，也通過這樣的活動提高了孩子們的折剪能力。

在《春天》主題活動中我們及時地在區(qū)域中給孩子提供豐富的材料，如：探索區(qū)中有小花找朋友，蝴蝶找家，花心花瓣配對，蝴蝶的變化等游戲；美工區(qū)則提供了“小鳥的家”、“歡樂的小池塘”、“小花園”等情境，讓孩子們大膽操作，表現(xiàn)春天；表演區(qū)則提供了花、草、動物的頭飾，讓孩子們在春天的音樂中盡情表現(xiàn)它們的美、它們的歡樂；生活區(qū)中讓孩子們共同飼養(yǎng)照顧小烏龜、小金魚等。孩子們在游戲中真正體驗到了春天帶來的快樂。

三、共同進步中的家園合作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，在開學初我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法針對這一點，另外，我們還利用家訪、電訪與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家長會、家長開放日等活動向家長全面介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們幼兒園，放在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，如“怎么樣讓小朋友有更多的學習興趣，怎么樣讓每個孩子都全面發(fā)展”等等。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

本學期，雖然取得了一些成績，但還有許多不足之處：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；個別幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個別幼兒喜歡打人；對如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有一些不明了的地方，無從下手等等。

整整一學期，我們在工作中還有許許多多小細節(jié)沒有注意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教研工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

五、不足

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。

2007年6月22日

第三篇：信息技術(shù)組2015學年第二學期工作總結(jié)

信息技術(shù)組2015學年第二學期工作總結(jié)

信息技術(shù)組2015學年第二學期工作總結(jié)

本學期，我校教育信息化工作在局領(lǐng)導、校領(lǐng)導的關(guān)心下，堅持以“信息化帶動教育現(xiàn)代化”為指導思想，以“服務(wù)師生，服務(wù)教育”為宗旨，結(jié)合學校實際，營造教育教學與管理的信息環(huán)境，加強信息技術(shù)與教育管理、學科教學的有機整合。電教組老師立足實際、扎實常規(guī)教學，做好教研組工作、網(wǎng)絡(luò)維護等工作。并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學期教研組工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

加強培訓學習，提高個人素質(zhì)：本學期本組教師加強理論學習，提高個人修養(yǎng)，認真讀了教育名著，并做了摘記，寫了讀后感。并參加省、市、縣多次培訓活動，認真聽課，做聽課筆記，寫反思，使自己學習最新的教學理論，了解最新教學動態(tài)。楊仟洋參加了縣KPL培訓、縣創(chuàng)客空間推進會、溫州市創(chuàng)客指導師培訓等；楊獻潔老師參加縣Arduino機器人培訓活動；楊獻潔老師參加了溫州市的虛擬機器人培訓，拍攝錄像數(shù)學錄像課；本學期在市、縣信息中心大力推進“創(chuàng)客空間建設(shè)”方面，我校信息技術(shù)組各成員也認真、努力的推進本校的“創(chuàng)客空間建設(shè)”工作。

積極開展教學教研活動：在教導處和教研室的要求與指導下，本學期的教研組工作正常，每周都有教研活動，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學習的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內(nèi)容針對強，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內(nèi)進行一次組級備課活動及聽課活動，以提高老師的教學水平。楊仟洋、楊獻潔老師分別參加學校的賽課活動上公開課《完美機器人》、《大小寫字母巧輸入》；楊仟洋老師上縣級公開課《鍵盤觸發(fā)》；同時，我組還擔當了學校開展的各項工作設(shè)備管理與支持工作如?！叭殹北荣惢顒拥龋?、縣進修學校及教研室在我們舉行的各項活動等。

加強校園網(wǎng)絡(luò)的維護與管理：通過定期對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護，保障校園網(wǎng)絡(luò)的暢通。本學期舉行了學校教師《數(shù)字化校園建設(shè)網(wǎng)站應(yīng)用》同時安裝有效的殺毒軟件，讓教師定期更新病毒庫。本學期信息組多次組織全體教師進行信息技術(shù)能力培訓，如：浙江省資源建設(shè)平臺的空間培訓、IPTV應(yīng)用能力培訓。本學期信息組還開通本校的微信公眾號平臺，讓學校的宣傳工作得到了很大的提升，經(jīng)常性的推送學校相關(guān)的信息，包括學?；顒?、學生榮譽、教師榮譽、學科活動等，使學校在家長、社會的知名度得到很大的關(guān)注與提升。

二、本學期信息技術(shù)主要活動及取得成績

本學期，經(jīng)過一學期的辛勤勞動，學校信息化工作取得一點成績：其中我組楊仟洋老師的課題《微課在Scratch教學中的應(yīng)用》在獲溫州市課題立項；在縣備課評比中獲一等獎；培訓的學生在溫州市電腦作品評比中獲一等獎1人，三等獎2人；獲縣一等獎2人，二等獎3人。

三、存在的問題與不足

本學期，由于忙于各項培訓工作及整理，有許多的學校工作、電教工作還做得不到位，如學校的硬件設(shè)施沒有及時更新、修理，造成教師教學的延誤，學校網(wǎng)站更新不及時，教師培訓工作沒有長期堅持下來，開展教研活動沒有定時定項目，對學校的多項活動沒有及時進行錄制、報道等。對工作上存在的問題與不足，在今后工作中將不斷地改進和完善。

第四篇：信息技術(shù)組2015學年第二學期工作總結(jié)

本學期，我校學校教育信息化工作在領(lǐng)導班子，學校領(lǐng)導關(guān)懷下，堅持以信息為導向的教育現(xiàn)代化為指導思想，服務(wù)教師和學生，服務(wù)教育為宗旨，結(jié)合實際學校，教學和管理信息環(huán)境，加強信息技術(shù)和教育管理，有機整合課題教學。教學團隊教師基于實際，扎實的定期教學，良好的教學和研究團隊工作，網(wǎng)絡(luò)維護等。并不斷更新知識，提高自身素質(zhì)，現(xiàn)在這個學期的教學和研究小組工作總結(jié)如下：

一，定期工作

加強培訓，提高個人素質(zhì)：本課程的這批老師加強理論學習，提高個人成就，仔細閱讀教育杰作，并做了筆記，寫了一種閱讀感。并參加省，市，縣培訓活動，認真講課，做講義筆記，寫作反思，讓他們學習最新的教學理論，了解最新的教學趨勢。楊千陽參加了縣域機器人培訓活動;楊先杰老師參加了溫州市虛擬機器人訓練，拍攝視頻數(shù)學錄音課;楊先杰老師參加了縣arduino機器人訓練活動;;本學期在市縣信息中心大力推進客運空間建設(shè)方面 面對我們學校的信息技術(shù)小組成員也認真對待，努力推動學校先鋒空間建設(shè)工作。

積極開展教學研究活動：在教學與教學研究室的指導和指導下，對教學和研究小組的工作進行適當?shù)模恐艿慕虒W和研究活動，每個月都有教學和研究小組的工作總結(jié)，重點學習時間，地點，還有記錄，至少每月一次的主題學習理論，內(nèi)容強烈，并積極參與教學和研究小組的課堂教學專題研究。每組內(nèi)一組班的準備活動和講座，提高老師的教學水平。楊千陽，楊先杰教師參加學校班級活動開放式完美機器人，案例信函和智能輸入;楊倩楊老師對縣級開放式鍵盤觸發(fā)器;同時，我也作為一個集團學校開展設(shè)備管理和支持工作，如學校三個獨立競爭活動，城市，縣級培訓學校和教學研究部門在我們的活動等。

二，本學期信息技術(shù)與成果的主要活動

本學期，經(jīng)過一個學期的努力，學校的信息工作取得了一些成功：我的一組楊千陽老師的科目微型課堂在溫州市的教學應(yīng)用 在縣里準備一等獎;培訓學生在溫州市電腦工程一等獎一等獎，三等獎2名;榮獲縣一等獎2人，二等獎3人。

三，存在的問題和缺點

這個學期，由于忙于訓練和整理，有很多學校工作，視聽工作沒有到位，如學校的硬件設(shè)施沒有更新，修復，導致教師教學延誤，學校網(wǎng)站更新不及時，老師培訓工作沒有舉行很長時間，開展教學和研究活動都沒有安排項目，學校的活動沒有及時記錄，報告等。今后工作中存在的問題和不足的工作將繼續(xù)改進和完善。

第五篇：四2班 信息技術(shù) 第二學期工作總結(jié)

武安市西寺莊鄉(xiāng)北梁莊小學子衿工作室

2015——2016學第二學期

四年級2班信息技術(shù)教學工作總結(jié)

我在教學中設(shè)計了豐富的信息處理活動，拓寬學習天地，讓學生感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的發(fā)展，強化學生對信息活動多樣性和信息處理創(chuàng)造性的認識。在每一課中，緊緊圍繞信息活動，創(chuàng)設(shè)情境、引出任務(wù)，提出設(shè)計思路和提供完成任務(wù)所需的信息資源，在完成作品的過程中提供了必要技術(shù)支持和幫助，完成作品后，設(shè)計交流活動。在每一個信息活動中都包含了信息搜集、獲取、加工、表達和交流的環(huán)節(jié)。這樣的安排有利于生動活潑的、主動的和富有個性的信息技術(shù)學習活動的實現(xiàn)。我對本學期教學總結(jié)如下：

（一）在對信息技術(shù)的理解上，把握了信息技術(shù)的工具性本質(zhì)

信息技術(shù)是學生認知和信息處理的工具，它必須與其他學科學習、生活實際相結(jié)合才能產(chǎn)生有價值的成果。從第一課開始就讓學生明確認識計算機是我的新工具，后面的內(nèi)容無不體現(xiàn)這一理解，讓學生知道，計算機是完成任務(wù)和解決問題的工具和手段。信息技術(shù)的學習也是融合在整合性的活動中，涉及到許多學科的知識，并設(shè)置了豐富多樣的主題，使學生在整合的活動中學習、應(yīng)用信息技術(shù)，形成運用信息技術(shù)解決實際問題的意識和能力。

（二）在學習活動的選擇上，貼近學生的學習與生活實際，反映人類文明的成果 在教材中以人文、自然為重點，選擇適合中小學生成長需要的，體現(xiàn)時代精神，傳承人類文明的命題作為信息綜合活動的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了社會探究、科學探究、人與自然和認識自我等方面。它們都是我們身邊發(fā)生或正在發(fā)生的事情或要解決的問題，從而增加了教材的親和力，能夠激發(fā)學生的興趣，有利于學生順利進入課程的學習。

（三）在學習方式和教學方式上，提倡自主學習、自主創(chuàng)作，引導，鼓勵學生親身經(jīng)歷和體驗信息技術(shù)知識的發(fā)生和發(fā)展過程。

讓學生在實踐操作中，進行大膽創(chuàng)新，設(shè)計了任務(wù)驅(qū)動和探究為核心的活動。讓學生自主學習。每課（單元）都是根據(jù)主題探究的任務(wù)需要，提供材料、工具和環(huán)境。,為學生提供了積極思考、自主探索和合作學習的空間，增強學生學習的主動性和自主性，讓學生將所學的信息技術(shù)積極地應(yīng)用到生產(chǎn)、生活等各項實踐活動中去，如：我來做

是學生基于“設(shè)計”需要進一步操作和創(chuàng)造的內(nèi)容，欄目沒有給出具體的創(chuàng)作要求，學生可以自主設(shè)計制作而創(chuàng)造出形式不同的作品。想一想，主要用于活動中需要思考的問題，鼓勵學生去聯(lián)想思考和探索，貫穿于活動始終。試一試，每一個新接觸的工具、每一個解決問題的新方法，都出現(xiàn)在“試一試”欄目中。讓學生通過自己的嘗試和探索了解工具特點，掌握相應(yīng)的信息技術(shù)知識和技能。提個醒

是對同學們的提示，幫助學生巧妙地運用技巧或者逾越思維設(shè)計的難點。交流主要用于對與活動相關(guān)問題的整理、比較、討論。出現(xiàn)在每課末?！霸O(shè)計”、“我來做”這兩個欄目是活動的核心欄目，其他欄目都是圍繞這兩個欄目進行的。在活動過程中要突顯這兩者的重要性。在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐，有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

（四）重視“交流”活動在促進學生發(fā)展中的作用

在每課完成作品后，設(shè)計了“交流”活動，引導學生對作品制作的思維過程、遇到的問題和完成的作品等進行討論。通過交流可加深對知識的理解，暴露思維過程，發(fā)現(xiàn)認識差異，調(diào)整、理順、激活思維，使學生之間思維差異互補，達到完善認知結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好思維習慣的目的。交流活動有利于學生主動積極地參與學習，展現(xiàn)才能，發(fā)現(xiàn)自身差距，相互取長補短，相互啟迪和感染，從而實現(xiàn)共同進步和提高。

（五）提倡學生在自我欣賞作品的基礎(chǔ)上，進行自評和互評

提倡實行多元開放評價，摒棄傳統(tǒng)固定、統(tǒng)一的評判標準，拒絕教師單一的評價，第 1 頁

武安市西寺莊鄉(xiāng)北梁莊小學子衿工作室

指導學生開展自評和互評。目的是鼓勵學生大膽嘗試、探索和創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，保護學生學習的積極性，引發(fā)求知欲，使學生獲得成功感，樹立自信心，力求使每個學生都能在活動中獲得成功體驗和不同的發(fā)展。

2016年6月14日

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