第一篇：信息技術(shù)教師第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我仍舊擔(dān)任三年級(jí)、五年級(jí)的信息技術(shù)和三（1）班、三（4）班科學(xué)的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成了教學(xué)和管理工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。

以下我分學(xué)科對(duì)自己的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、信息技術(shù)學(xué)科。

1、教學(xué)方面。

認(rèn)真?zhèn)湔n。拿到教材后進(jìn)行了認(rèn)真的鉆研，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)、優(yōu)秀作品展示給學(xué)生。

努力上好每節(jié)課。做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，開(kāi)學(xué)初我就把所有電腦重新安裝了系統(tǒng)，并按教學(xué)需求安裝了必須的應(yīng)用軟件，還特別想辦法給每臺(tái)電腦安裝了硬盤保護(hù)系統(tǒng)，保證每臺(tái)電腦在不出硬件故障的情況下正常運(yùn)行。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做反思，找出不足。

2、業(yè)務(wù)方面。

我自知自己是半路出家，業(yè)務(wù)知識(shí)不夠扎實(shí)，不夠精深。因此課外自覺(jué)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

3、不足之處。

在工作中，我時(shí)常會(huì)碰到一些問(wèn)題，有些經(jīng)過(guò)思考改進(jìn)已經(jīng)解決。有些還需要一段時(shí)間來(lái)提高和改進(jìn)。以下幾方面是我的努力方向：

（1）加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

（2）在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

（3）對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

（4）加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

二、科學(xué)學(xué)科。

這門課知識(shí)面非常廣，實(shí)驗(yàn)非常多，不僅要讓學(xué)生掌握很多的知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和研究的能力，因此，對(duì)于這門學(xué)科，我絲毫不敢怠慢。

拿到科學(xué)教材后，我整體瀏覽了一遍，初步了解了一下本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。然后，我又仔細(xì)研讀了教師用書(shū)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有了大致的認(rèn)識(shí)。

上課前，我認(rèn)真研讀教材和教師用書(shū)，上網(wǎng)查閱資料，先理清整個(gè)單元的教學(xué)思路，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，然后根據(jù)本地環(huán)境和學(xué)校實(shí)際開(kāi)始教學(xué)設(shè)計(jì)。在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生去自主探究，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，鍛煉自主研究的能力。

科學(xué)課有很多的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生更好地進(jìn)行探究活動(dòng)。但由于學(xué)校場(chǎng)地有限，實(shí)驗(yàn)室不夠，我和余武來(lái)老師的又有很多時(shí)候是沖突的，所以實(shí)驗(yàn)很難進(jìn)行。因此，我在課前就精心準(zhǔn)備，盡量每個(gè)實(shí)驗(yàn)都做，雖然只是演示實(shí)驗(yàn)，但也能給學(xué)生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和思考。有時(shí)候，我又在課堂上引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)注意的要點(diǎn)，在有條件的情況下，布置學(xué)生回家去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄，回校后再與同學(xué)們一起交流。

課堂上，我盡量做到精講，注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、回憶和思考。認(rèn)真作好板書(shū)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，對(duì)整堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，及時(shí)查找出不足之處。

課后及時(shí)反思課堂上遇到的問(wèn)題，有不懂的時(shí)候就跑去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的余武來(lái)老師，在他的指導(dǎo)下使我又有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)能力又得到了提高。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

第二篇：四2班 信息技術(shù) 第二學(xué)期工作總結(jié)

武安市西寺莊鄉(xiāng)北梁莊小學(xué)子衿工作室

2015——2016學(xué)第二學(xué)期

四年級(jí)2班信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了豐富的信息處理活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)天地，讓學(xué)生感受信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息活動(dòng)多樣性和信息處理創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)。在每一課中，緊緊圍繞信息活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境、引出任務(wù)，提出設(shè)計(jì)思路和提供完成任務(wù)所需的信息資源，在完成作品的過(guò)程中提供了必要技術(shù)支持和幫助，完成作品后，設(shè)計(jì)交流活動(dòng)。在每一個(gè)信息活動(dòng)中都包含了信息搜集、獲取、加工、表達(dá)和交流的環(huán)節(jié)。這樣的安排有利于生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。我對(duì)本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

（一）在對(duì)信息技術(shù)的理解上，把握了信息技術(shù)的工具性本質(zhì)

信息技術(shù)是學(xué)生認(rèn)知和信息處理的工具，它必須與其他學(xué)科學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相結(jié)合才能產(chǎn)生有價(jià)值的成果。從第一課開(kāi)始就讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是我的新工具，后面的內(nèi)容無(wú)不體現(xiàn)這一理解，讓學(xué)生知道，計(jì)算機(jī)是完成任務(wù)和解決問(wèn)題的工具和手段。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也是融合在整合性的活動(dòng)中，涉及到許多學(xué)科的知識(shí)，并設(shè)置了豐富多樣的主題，使學(xué)生在整合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù)，形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

（二）在學(xué)習(xí)活動(dòng)的選擇上，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，反映人類文明的成果 在教材中以人文、自然為重點(diǎn)，選擇適合中小學(xué)生成長(zhǎng)需要的，體現(xiàn)時(shí)代精神，傳承人類文明的命題作為信息綜合活動(dòng)的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了社會(huì)探究、科學(xué)探究、人與自然和認(rèn)識(shí)自我等方面。它們都是我們身邊發(fā)生或正在發(fā)生的事情或要解決的問(wèn)題，從而增加了教材的親和力，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生順利進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。

（三）在學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式上，提倡自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作，引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)信息技術(shù)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程。

讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，進(jìn)行大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)和探究為核心的活動(dòng)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。每課（單元）都是根據(jù)主題探究的任務(wù)需要，提供材料、工具和環(huán)境。,為學(xué)生提供了積極思考、自主探索和合作學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，讓學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極地應(yīng)用到生產(chǎn)、生活等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中去，如：我來(lái)做

是學(xué)生基于“設(shè)計(jì)”需要進(jìn)一步操作和創(chuàng)造的內(nèi)容，欄目沒(méi)有給出具體的創(chuàng)作要求，學(xué)生可以自主設(shè)計(jì)制作而創(chuàng)造出形式不同的作品。想一想，主要用于活動(dòng)中需要思考的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生去聯(lián)想思考和探索，貫穿于活動(dòng)始終。試一試，每一個(gè)新接觸的工具、每一個(gè)解決問(wèn)題的新方法，都出現(xiàn)在“試一試”欄目中。讓學(xué)生通過(guò)自己的嘗試和探索了解工具特點(diǎn)，掌握相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)和技能。提個(gè)醒

是對(duì)同學(xué)們的提示，幫助學(xué)生巧妙地運(yùn)用技巧或者逾越思維設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。交流主要用于對(duì)與活動(dòng)相關(guān)問(wèn)題的整理、比較、討論。出現(xiàn)在每課末?！霸O(shè)計(jì)”、“我來(lái)做”這兩個(gè)欄目是活動(dòng)的核心欄目，其他欄目都是圍繞這兩個(gè)欄目進(jìn)行的。在活動(dòng)過(guò)程中要突顯這兩者的重要性。在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐，有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（四）重視“交流”活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用

在每課完成作品后，設(shè)計(jì)了“交流”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品制作的思維過(guò)程、遇到的問(wèn)題和完成的作品等進(jìn)行討論。通過(guò)交流可加深對(duì)知識(shí)的理解，暴露思維過(guò)程，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)差異，調(diào)整、理順、激活思維，使學(xué)生之間思維差異互補(bǔ)，達(dá)到完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好思維習(xí)慣的目的。交流活動(dòng)有利于學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，展現(xiàn)才能，發(fā)現(xiàn)自身差距，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互啟迪和感染，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和提高。

（五）提倡學(xué)生在自我欣賞作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)

提倡實(shí)行多元開(kāi)放評(píng)價(jià)，摒棄傳統(tǒng)固定、統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，拒絕教師單一的評(píng)價(jià)，第 1 頁(yè)

武安市西寺莊鄉(xiāng)北梁莊小學(xué)子衿工作室

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)。目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、探索和創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)求知欲，使學(xué)生獲得成功感，樹(shù)立自信心，力求使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)和不同的發(fā)展。

2016年6月14日

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第三篇：教師進(jìn)修學(xué)院教育信息技術(shù)中心2012年第二學(xué)期工作總結(jié)

教師進(jìn)修學(xué)院教育信息技術(shù)中心2012年第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期教育信息技術(shù)中心繼續(xù)以“服務(wù)教育、服務(wù)基層”為宗旨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《奉賢區(qū)教育信息化“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，完善區(qū)域信息化服務(wù)、指導(dǎo)、管理機(jī)制，積極開(kāi)展信息技術(shù)和課程教學(xué)有機(jī)整合的研究與實(shí)踐，積極推進(jìn)區(qū)域數(shù)字化校園和優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)建設(shè)。

一、拓展信息中心功能，提升信息中心指導(dǎo)力和執(zhí)行力

1、積極開(kāi)展組室文化建設(shè)，形成了積極向上、和諧團(tuán)結(jié)的組室氛圍；教育技術(shù)教研員和圖書(shū)教研員結(jié)合本職工作，積極實(shí)施個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，提升服務(wù)、指導(dǎo)與管理水平。

2、建立工作通報(bào)制度。外出開(kāi)會(huì)、培訓(xùn)回來(lái)需在組室學(xué)習(xí)時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神、介紹培訓(xùn)內(nèi)容；每月交流各小組工作情況；每半學(xué)期交流個(gè)人負(fù)責(zé)的信息化專項(xiàng)工作推進(jìn)情況等等。

3、加強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極開(kāi)展各中心組活動(dòng)，在區(qū)域信息化建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。本學(xué)期，各中心組共開(kāi)展了10多次專題研討活動(dòng)，如教育信息化管理中心組對(duì)區(qū)級(jí)教育信息化項(xiàng)目進(jìn)行了審議；電教中心組組織上海電視節(jié)新設(shè)備觀摩活動(dòng)，開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)影視節(jié)目的評(píng)比征集與研討活動(dòng)；媒體創(chuàng)作中心完成奉賢中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用的區(qū)級(jí)項(xiàng)目培訓(xùn)和奉賢區(qū)中小幼教師PPT課件評(píng)比工作；網(wǎng)絡(luò)管理中心組繼續(xù)開(kāi)展“FTP搜索平臺(tái)展示和資源庫(kù)建設(shè)探討”的研究，完成區(qū)網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)內(nèi)容的制定和培訓(xùn)工作；圖書(shū)中心組舉行了書(shū)香校園建設(shè)研討和利用學(xué)校圖書(shū)資源充分發(fā)揮最佳效能研討活動(dòng)等。

4、積極實(shí)施學(xué)段信息化常態(tài)調(diào)研工作制度。本學(xué)期先后調(diào)研了奉城高級(jí)中學(xué)等17所中小幼學(xué)校并完成了相關(guān)調(diào)研報(bào)告，通過(guò)聽(tīng)取信息化分管領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)，進(jìn)入課堂觀課，與校（園）長(zhǎng)和教師們座談，查看信息化設(shè)施設(shè)備及使用、管理情況等形式，了解基層學(xué)校信息化常態(tài)工作情況和教師信息技術(shù)應(yīng)用需求，幫助基層學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展信息化工作。

每個(gè)學(xué)段完成本月的常態(tài)調(diào)研后，信息中心會(huì)組織開(kāi)展專題研討，針對(duì)在常態(tài)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、獲得的思考及啟發(fā)展開(kāi)研討，也會(huì)將所調(diào)研學(xué)校在信息化應(yīng)用中的亮點(diǎn)和值得推廣的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

5、鼓勵(lì)教育技術(shù)教研員和圖書(shū)教研員積極參加外出進(jìn)修培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展課題研究、專業(yè)實(shí)踐，提升教育技術(shù)教研員專業(yè)能力水平。本學(xué)期有4人次參加了微電影高級(jí)編導(dǎo)等短期培訓(xùn)；有3項(xiàng)區(qū)級(jí)教育信息化項(xiàng)目和4項(xiàng)區(qū)級(jí)課題正在開(kāi)展實(shí)踐與研究，有2項(xiàng)區(qū)級(jí)課題已經(jīng)通過(guò)成果鑒定。

6、協(xié)助教育局做好上海市第十屆教育博覽會(huì)（上海教育信息化展）的布展工作。策劃了布展方案，并積極組織文字、圖片材料，完成了教育局專題片、基層各展示學(xué)校的專題片制作和《奉賢教育》信息化特刊的策劃、組稿工作，為參展成功做出了重要貢獻(xiàn)。完成市義務(wù)教育階段督政專題片編輯和匯報(bào)演示文稿制作；完成上海市校本課程展示11個(gè)專題片制作。

二、以教育信息化項(xiàng)目為抓手，推進(jìn)學(xué)校信息化深層次應(yīng)用

1、繼續(xù)實(shí)施《奉賢區(qū)教育信息化項(xiàng)目管理工作意見(jiàn)》，組織我區(qū)各基層學(xué)校開(kāi)展教育信息化項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、成果鑒定和推廣工作。

2013年基層學(xué)校申報(bào)信息化項(xiàng)目26項(xiàng)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)審，立項(xiàng)教育信息化重點(diǎn)項(xiàng)目5項(xiàng)，一般項(xiàng)目17項(xiàng)，4項(xiàng)未予立項(xiàng)。篩選出已經(jīng)取得初步成果的項(xiàng)目申報(bào)上海市教育信息技術(shù)應(yīng)用研究項(xiàng)目（申報(bào)一般項(xiàng)目7項(xiàng)，正在評(píng)審之中）。

2013年5月開(kāi)展了教育信息化項(xiàng)目實(shí)施情況中期檢查研討活動(dòng)，對(duì)34項(xiàng)信息化項(xiàng)目組織了分片組的中期檢查工作。

2012年12月和2013年3月，完成了5項(xiàng)區(qū)級(jí)信息化項(xiàng)目的成果鑒定。

2、信息化項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，高效推進(jìn)基層學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)與應(yīng)用。根據(jù)區(qū)域基層學(xué)校信息化項(xiàng)目推進(jìn)的需求，我們組建了電子白板應(yīng)用、數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用、“奉賢教師博客”應(yīng)用、縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)等多個(gè)信息化項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，確定項(xiàng)目推進(jìn)負(fù)責(zé)人，開(kāi)展研究、實(shí)踐和培訓(xùn)工作。組織了“數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用”、“學(xué)校圖書(shū)館向家長(zhǎng)開(kāi)放”、“電子白板應(yīng)用培訓(xùn)”、“奉賢教師博客應(yīng)用”等多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)或主題研討會(huì)議。

3、開(kāi)展信息化項(xiàng)目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)活動(dòng)。為更好地做好信息化項(xiàng)目建設(shè)與應(yīng)用工作，提升基層學(xué)校信息化分管領(lǐng)導(dǎo)的管理與指導(dǎo)能力，我們成立了區(qū)級(jí)信息化項(xiàng)目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，將學(xué)員們按項(xiàng)目類型分為“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“校本教研”和“資源建設(shè)與應(yīng)用”等5個(gè)小組，由信息中心教研員擔(dān)任小組活動(dòng)主持人，聘請(qǐng)教研中心、發(fā)展中心和培訓(xùn)中心的專家進(jìn)行指導(dǎo)。培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)員們積極參與，共同探討信息化項(xiàng)目實(shí)施中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、進(jìn)一步提升了教育信息技術(shù)專業(yè)人員和教師信息化研究與應(yīng)用能力

1、與教育研究中心合作，合作推進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)等研究實(shí)踐工作，提升信息化在課堂教學(xué)中應(yīng)用指導(dǎo)能力與學(xué)科教學(xué)研究組織能力。

2、與培訓(xùn)管理中心合作，組織實(shí)施了“區(qū)級(jí)教育信息化項(xiàng)目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班”、“攝影”、“網(wǎng)絡(luò)管理”、“中小幼教師信息技術(shù)應(yīng)用”和“電子圖書(shū)制作”等

培訓(xùn)項(xiàng)目，從不同層面提升了參與培訓(xùn)學(xué)員的信息技術(shù)應(yīng)用能力。指導(dǎo)江海第一小學(xué)、江海幼兒園開(kāi)設(shè)了電子白板區(qū)級(jí)培訓(xùn)課程。為基層學(xué)校提供了信息化專題講座菜單，開(kāi)展上門服務(wù)，已有多人次應(yīng)邀去基層學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)工作。

3、與教育發(fā)展研究中心合作，對(duì)基層學(xué)校區(qū)、市和國(guó)家級(jí)教育技術(shù)研究課題進(jìn)行指導(dǎo)，積極開(kāi)展《資源包支持下初中英語(yǔ)初效、優(yōu)化、創(chuàng)新整合的策略研究》等區(qū)、校級(jí)科研項(xiàng)目的研究實(shí)踐工作。組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中學(xué)等五校進(jìn)行“十二五”全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃課題的研究工作，2013年5月完成課題中期交流。

4、與社區(qū)、基層學(xué)校合作，以區(qū)級(jí)課題《指導(dǎo)中小學(xué)生圖書(shū)館向社會(huì)開(kāi)放的實(shí)踐研究》為抓手，在實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校積極開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。2013年5月30日，舉行了由奉賢區(qū)教育局圖書(shū)工作委員會(huì)、教師進(jìn)修學(xué)院主辦，西渡學(xué)校承辦的主題為“與孩子一起戀上閱讀”的學(xué)校圖書(shū)館向社區(qū)開(kāi)放啟動(dòng)儀式。

5、以各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)水平的不斷提升。組織開(kāi)展了區(qū)教育信息化先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員、區(qū)中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)集體和區(qū)圖書(shū)工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，指導(dǎo)中小學(xué)教師參加上海市區(qū)中小學(xué)圖書(shū)館工作研究論文評(píng)選與交流活動(dòng)。

在第六屆全國(guó)中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽中，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。組織我區(qū)中小幼教師參加第十七屆全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽；組織開(kāi)展了首屆奉賢區(qū)教師PPT課件評(píng)比活動(dòng)，共收到作品328件，目前已完成初評(píng)工作。

在第九屆中國(guó)中小學(xué)校園影視節(jié)評(píng)選中，電視專題片《守望星空》和論文《校園DV創(chuàng)作中促進(jìn)特殊教育學(xué)校青年教師成長(zhǎng)之初探》分獲金獎(jiǎng)2項(xiàng)，其余選送作品獲銀獎(jiǎng)4項(xiàng)。

組織開(kāi)展全國(guó)縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究奉賢區(qū)的實(shí)地調(diào)研、公開(kāi)課展示、成果評(píng)優(yōu)的工作。在2013年縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)（“十二五”國(guó)家課題）中期表彰分享交流現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中，奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，江海幼兒園和四團(tuán)幼兒園獲“實(shí)驗(yàn)先行示范點(diǎn)校”，金豆豆幼兒園等4所幼兒園的園長(zhǎng)獲“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)”獎(jiǎng)。2位教研員獲“優(yōu)秀教研員”獎(jiǎng)，4位實(shí)驗(yàn)教師獲“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”獎(jiǎng)，4位老師的論文與課件榮獲一等獎(jiǎng)。

四、組織開(kāi)展學(xué)生信息化活動(dòng)

1、組織我區(qū)中小學(xué)學(xué)生參加第十四屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，信息中心獲市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。共征集各類學(xué)生多媒體作品60件，通過(guò)精心篩選，選送18件作品報(bào)送市電教館，奉賢中學(xué)袁沖的《未來(lái)概念汽車》獲上海賽區(qū)高中組創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，另有二等獎(jiǎng) 5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。其中實(shí)驗(yàn)中學(xué)、解放路小學(xué)

等學(xué)校的九件作品被市電教館推薦報(bào)送全國(guó)參賽。

2、繼續(xù)做好“師生書(shū)苑”專欄工作，推薦優(yōu)秀讀物、名著導(dǎo)讀、讀書(shū)心得等文章103篇，為中小學(xué)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。

3、組織我區(qū)中小學(xué)生參加第二屆“中國(guó)知網(wǎng)杯”全國(guó)中小學(xué)數(shù)字閱讀系列活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)13個(gè)，進(jìn)修學(xué)院唐林章等獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

4、在參加市教委圖工委、中小幼教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)等7家單位組織的2012年上海市區(qū)中小學(xué)生暑期系列讀書(shū)活動(dòng)中，獲市一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)15個(gè)，三等獎(jiǎng)24個(gè)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3個(gè)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師5個(gè)。教師進(jìn)修學(xué)院唐林章、顧淵娟獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，教師進(jìn)修學(xué)院連續(xù)4年獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

五、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)建設(shè)、應(yīng)用與共享

1、逐步完善教師學(xué)習(xí)和資源中心，繼續(xù)完善與充實(shí)優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)期制作教育專題片15部，新增視頻課例33節(jié)，奉賢教育圖片庫(kù)新增照片1440張，文獻(xiàn)情報(bào)新增專輯4期，共172篇文章。

2、建立基層學(xué)校門戶網(wǎng)站服務(wù)、指導(dǎo)、管理機(jī)制，加強(qiáng)信息公開(kāi)欄目規(guī)范化建設(shè)。每月對(duì)基層學(xué)校門戶網(wǎng)站進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校信息化分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促整改。

3、推廣精品期刊庫(kù)，為學(xué)校提供最新最優(yōu)的文獻(xiàn)資料。

六、積極推進(jìn)學(xué)院信息化工作

1、保障學(xué)院門戶網(wǎng)站的日常運(yùn)維工作；完成學(xué)院上海市文明單位和諧校園網(wǎng)站和風(fēng)采展示網(wǎng)站內(nèi)容的日常更新工作。

2、完成了學(xué)院錄播系統(tǒng)的安裝、調(diào)試，初步構(gòu)建內(nèi)容豐富的奉賢教育視頻網(wǎng)站框架。

3、完成了對(duì)學(xué)院全體教師的電子白板使用培訓(xùn)，提升了學(xué)院教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4、做好中心機(jī)房設(shè)施設(shè)備的日常安全管理及維護(hù)，迎接上海市教委的萬(wàn)兆網(wǎng)改造，做好服務(wù)器簽收和上架、安裝。全面提升機(jī)房服務(wù)器的安全防護(hù)等級(jí)，繼續(xù)完善基層單位網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備的日檢工作。

5、圖書(shū)館教師在學(xué)院“教育學(xué)習(xí)和資源中心”開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，共接待70多場(chǎng)次會(huì)議或活動(dòng)，得到區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校教師的一致好評(píng)。

教育信息技術(shù)中心

2013年6月

第四篇：信息技術(shù)教師的第一學(xué)期工作總結(jié)

信息技術(shù)教師的第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)、五年級(jí)的信息技術(shù)和三班、三班科學(xué)的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成了教學(xué)和管理工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。

以下我分學(xué)科對(duì)自己的教學(xué)工作作出總結(jié)。

認(rèn)真?zhèn)湔n。雖然沒(méi)有把所有的教案都寫在備課本上，但我重溫了一遍《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，拿到教材后進(jìn)行了認(rèn)真的鉆研，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)、優(yōu)秀作品展示給學(xué)生。

努力上好每節(jié)課。做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，開(kāi)學(xué)初我就把所有電腦重新安裝了系統(tǒng)，并按教學(xué)需求安裝了必須的應(yīng)用軟件，還特別想辦法給每臺(tái)電腦安裝了硬盤保護(hù)系統(tǒng)，保證每臺(tái)電腦在不出硬件故障的情況下正常運(yùn)行。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做反思，找出不足。

我自知自己是半路出家，業(yè)務(wù)知識(shí)不夠扎實(shí)，不夠精深。因此課外自覺(jué)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

在工作中，我時(shí)常會(huì)碰到一些問(wèn)題，有些經(jīng)過(guò)思考改進(jìn)已經(jīng)解決。有些還需要一段時(shí)間來(lái)提高和改進(jìn)。以下幾方面是我的努力方向：

加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

科學(xué)學(xué)科是我今年新任教的學(xué)科，以前只任過(guò)一年的六年級(jí)常識(shí)。但我知道這門課知識(shí)面非常廣，實(shí)驗(yàn)非常多，不僅要讓學(xué)生掌握很多的知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和研究的能

力，因此，對(duì)于這門學(xué)科，我絲毫不敢怠慢。

拿到科學(xué)教材后，我整體瀏覽了遍，初步了解了一下本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。然后，我又仔細(xì)研讀了教師用書(shū)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有了大致的認(rèn)識(shí)。

上課前，我認(rèn)真研讀教材和教師用書(shū)，上網(wǎng)查閱資料，先理清整個(gè)單元的教學(xué)思路，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，然后根據(jù)本地環(huán)境和學(xué)校實(shí)際開(kāi)始教學(xué)設(shè)計(jì)。在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生去自主探究，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，鍛煉自主研究的能力。

科學(xué)課有很多的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生更好地進(jìn)行探究活動(dòng)。但由于學(xué)校場(chǎng)地有限，實(shí)驗(yàn)室不夠，我和余武來(lái)老師的又有很多時(shí)候是沖突的，所以實(shí)驗(yàn)很難進(jìn)行。因此，我在課前就精心準(zhǔn)備，盡量每個(gè)實(shí)驗(yàn)都做，雖然只是演示實(shí)驗(yàn)，但也能給學(xué)生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和思考。有時(shí)候，我又在課堂上引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)注意的要點(diǎn)，在有條件的情況下，布置學(xué)生回家去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄，回校后再與同學(xué)們一起交流。

課堂上，我盡量做到精講，注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、回憶和思考。認(rèn)真作好板書(shū)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，對(duì)整堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，及時(shí)查找出不足之處。

課后及時(shí)反思課堂上遇到的問(wèn)題，有不懂的時(shí)候就跑去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的余武來(lái)老師，在他的指導(dǎo)下使我又有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)能力又得到了提高。

對(duì)于學(xué)生在課堂上完成的每次作業(yè)，我都認(rèn)真批改。尤其是第一單元，我詳細(xì)作了記錄，了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，知道了哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上是有困難的。在以后教學(xué)中，我就特別注意照顧到他們。

在期末復(fù)習(xí)期間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生先全面復(fù)習(xí)了四個(gè)單元的內(nèi)容，把所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了羅列。然后我又有針對(duì)性地對(duì)一些學(xué)生比較有困難的和未曾見(jiàn)到過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)，幫助他們克服難題。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

第五篇：信息技術(shù)組2015學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我校學(xué)校教育信息化工作在領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，堅(jiān)持以信息為導(dǎo)向的教育現(xiàn)代化為指導(dǎo)思想，服務(wù)教師和學(xué)生，服務(wù)教育為宗旨，結(jié)合實(shí)際學(xué)校，教學(xué)和管理信息環(huán)境，加強(qiáng)信息技術(shù)和教育管理，有機(jī)整合課題教學(xué)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師基于實(shí)際，扎實(shí)的定期教學(xué)，良好的教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)工作，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等。并不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)和研究小組工作總結(jié)如下：

一，定期工作

加強(qiáng)培訓(xùn)，提高個(gè)人素質(zhì)：本課程的這批老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人成就，仔細(xì)閱讀教育杰作，并做了筆記，寫了一種閱讀感。并參加省，市，縣培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真講課，做講義筆記，寫作反思，讓他們學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論，了解最新的教學(xué)趨勢(shì)。楊千陽(yáng)參加了縣域機(jī)器人培訓(xùn)活動(dòng);楊先杰老師參加了溫州市虛擬機(jī)器人訓(xùn)練，拍攝視頻數(shù)學(xué)錄音課;楊先杰老師參加了縣arduino機(jī)器人訓(xùn)練活動(dòng);;本學(xué)期在市縣信息中心大力推進(jìn)客運(yùn)空間建設(shè)方面 面對(duì)我們學(xué)校的信息技術(shù)小組成員也認(rèn)真對(duì)待，努力推動(dòng)學(xué)校先鋒空間建設(shè)工作。

積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)：在教學(xué)與教學(xué)研究室的指導(dǎo)和指導(dǎo)下，對(duì)教學(xué)和研究小組的工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)?，每周的教學(xué)和研究活動(dòng)，每個(gè)月都有教學(xué)和研究小組的工作總結(jié)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，地點(diǎn)，還有記錄，至少每月一次的主題學(xué)習(xí)理論，內(nèi)容強(qiáng)烈，并積極參與教學(xué)和研究小組的課堂教學(xué)專題研究。每組內(nèi)一組班的準(zhǔn)備活動(dòng)和講座，提高老師的教學(xué)水平。楊千陽(yáng)，楊先杰教師參加學(xué)校班級(jí)活動(dòng)開(kāi)放式完美機(jī)器人，案例信函和智能輸入;楊倩楊老師對(duì)縣級(jí)開(kāi)放式鍵盤觸發(fā)器;同時(shí)，我也作為一個(gè)集團(tuán)學(xué)校開(kāi)展設(shè)備管理和支持工作，如學(xué)校三個(gè)獨(dú)立競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，城市，縣級(jí)培訓(xùn)學(xué)校和教學(xué)研究部門在我們的活動(dòng)等。

二，本學(xué)期信息技術(shù)與成果的主要活動(dòng)

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校的信息工作取得了一些成功：我的一組楊千陽(yáng)老師的科目微型課堂在溫州市的教學(xué)應(yīng)用 在縣里準(zhǔn)備一等獎(jiǎng);培訓(xùn)學(xué)生在溫州市電腦工程一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)2名;榮獲縣一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人。

三，存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)

這個(gè)學(xué)期，由于忙于訓(xùn)練和整理，有很多學(xué)校工作，視聽(tīng)工作沒(méi)有到位，如學(xué)校的硬件設(shè)施沒(méi)有更新，修復(fù)，導(dǎo)致教師教學(xué)延誤，學(xué)校網(wǎng)站更新不及時(shí)，老師培訓(xùn)工作沒(méi)有舉行很長(zhǎng)時(shí)間，開(kāi)展教學(xué)和研究活動(dòng)都沒(méi)有安排項(xiàng)目，學(xué)校的活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)記錄，報(bào)告等。今后工作中存在的問(wèn)題和不足的工作將繼續(xù)改進(jìn)和完善。