第一篇：高段數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

高段數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

2011學(xué)年第二學(xué)期 緊張而忙碌的一學(xué)期又過(guò)去，在本學(xué)期中，我們教研組全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、利用教研和課余時(shí)間，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。圍繞課程改革組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問(wèn)題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書(shū)、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)方面。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。每位教師都開(kāi)好一堂教研組公開(kāi)課，認(rèn)真研究教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍，把每次上課聽(tīng)課都當(dāng)成學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程認(rèn)真執(zhí)行。每堂課都體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。

三、研究工作。

1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞“自主、合作、探究”這一中心課題,開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。

2、積極參與學(xué)校教研交流活動(dòng)。本組教師積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)并能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與評(píng)課研討。還開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)。

3、努力抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對(duì)本年級(jí)實(shí)際,數(shù)學(xué)教師探討并制定出總復(fù)習(xí)方案，進(jìn)行多次模擬測(cè)試。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。教師們都能按要求備足備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。課余時(shí)間，本組教師積極上傳教育博客，基本都超額完成了博客上傳任務(wù)，胡維艇老師還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng)。成績(jī)屬于過(guò)去，我們教研組還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成果。

第二篇：高段數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

高段數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

本學(xué)期，通過(guò)學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以促進(jìn)學(xué)生在自主探索學(xué)習(xí)中發(fā)展為工作重點(diǎn)，全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

新的《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》已出臺(tái)，在這個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)折期中，作為數(shù)學(xué)教育工作者，應(yīng)該主動(dòng)參與，不斷研究，不斷實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)迎接數(shù)學(xué)教學(xué)的大變革。數(shù)學(xué)教研組組織教師學(xué)習(xí)這新的課程標(biāo)準(zhǔn)，首先讓教師理解為什么要進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，其次讓教師明確義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)以及各學(xué)段的目標(biāo)。通過(guò)組內(nèi)交流與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，各位教師帶著新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)之中。

在《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，把數(shù)學(xué)課程目標(biāo)體系分為發(fā)展性領(lǐng)域和知識(shí)技能領(lǐng)域，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的重要變化。因而教師在備課中不但關(guān)注每一節(jié)課的一般目標(biāo)，同時(shí)也關(guān)注數(shù)學(xué)教育中的發(fā)展性領(lǐng)域和知識(shí)技能領(lǐng)域目標(biāo)。例如：程輪老師所執(zhí)教的《生活中的百分?jǐn)?shù)》，所提出的教學(xué)目標(biāo)：百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)。我們組的教師都在努力重視每節(jié)課的發(fā)展性領(lǐng)域目標(biāo)的完成，重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比和猜測(cè)的過(guò)程；重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，樹(shù)立自信心；重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全校教師找路子，搭臺(tái)子，讓每位教師都有成長(zhǎng)、成功的機(jī)會(huì)、顯露身手的空間。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，每周進(jìn)行一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我們教研組就培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)討論，遇到疑難問(wèn)題就去請(qǐng)教吳主任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們教研組全體老師的信息技術(shù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

三、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期六年級(jí)老師非常辛苦，早上很早就上課，下午還要跟學(xué)生輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)這些老師的辛勤勞動(dòng)，六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅度的提高。

四、五年級(jí)的老師也不跟落后，都加強(qiáng)了對(duì)差生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。我相信經(jīng)過(guò)我們教研組全體老師的集體努力，我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)有大幅度的提高。

下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，做好兩頭抓的工作，從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

我們高段數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中大家互相幫助，解決問(wèn)題。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛(ài)，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識(shí)要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)。”成為一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組總結(jié)

高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2017-2018學(xué)年第一學(xué)期）

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)工作要點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討、尋求問(wèn)題解決的策略和方法，我們加強(qiáng)教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

1.組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力，例如：8月份的說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論，邊實(shí)踐邊思考，并把自己的反思過(guò)程記錄下來(lái)，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

二，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。.1.重視課堂教學(xué)活動(dòng)及反思。

全組教師先研究備課，相互交流探討，暢所欲言，表達(dá)自己的想法，再去上課。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的聽(tīng)課反思，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升

自己的教科研能力。例如：11月份的優(yōu)雅教師教學(xué)大賽。尤其是根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行交流，如探討“如何提高高年級(jí)學(xué)生的聽(tīng)課效率”，通過(guò)全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)方法。

2.深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，學(xué)校組織”聽(tīng)教師常態(tài)課”活動(dòng)。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見(jiàn)問(wèn)題的靈活處理，宋小翠老師的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，張麗楠老師的《平行四邊形的面積》效果都很好。

3.教師們互相學(xué)習(xí)新理念，探討熱點(diǎn)問(wèn)題，保留優(yōu)秀教案課件資料，達(dá)到資源共享。

三、重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化口算能力。

每堂課的課首三分鐘開(kāi)展20道口算，采取“我說(shuō)算式，你寫(xiě)結(jié)果”的形式，通過(guò)“開(kāi)火車(chē)”匯報(bào)，提高學(xué)生對(duì)口算參與的廣度和強(qiáng)度，在12月份的“我是口算小達(dá)人”的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子口算的速度和準(zhǔn)確率都有很大的提升。

回顧一學(xué)期的工作，我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織，保證活動(dòng)的質(zhì)量。活動(dòng)前計(jì)劃周全，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與，各抒己見(jiàn)，暢談自己的體會(huì)心得；活動(dòng)后做好反思、借鑒工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，內(nèi)化活動(dòng)的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我數(shù)學(xué)高段教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教

研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì)把工作做的更好。

第四篇：高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高課堂質(zhì)量，針對(duì)各級(jí)、班的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。

三、具體措施

(1)改進(jìn)教師的備課質(zhì)量。要改進(jìn)教師的備課方式，多上多媒體課。教師備課要突出重點(diǎn)，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。

(2)改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式。教師批改學(xué)生的作業(yè)要保證質(zhì)量，對(duì)特異學(xué)生提倡面批。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后進(jìn)行評(píng)定，針對(duì)性的給予修整和鼓勵(lì)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生。

(3)開(kāi)展“學(xué)—研—講—評(píng)—改”系列活動(dòng)?！皩W(xué)”即定向?qū)W習(xí)；“研”即專(zhuān)題定向研討；“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并提倡同級(jí)科集體備課；“評(píng)”即結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；“改”即在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。推出一兩堂精品課，配合學(xué)校做好“走出去”的工作。

(4)充分發(fā)揮備課小組的作用，保證備課小組的活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，充分體現(xiàn)備課小組的靈活性。

(5)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

(6)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率。

2012.9

第五篇：高段數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

高段數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以教育的“三個(gè)面向”為指針，以新一輪的課程改革為契機(jī)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為基本指導(dǎo)思想，以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況分析：

我校高段數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有數(shù)學(xué)任課教師4人，年齡多數(shù)在35歲以下，所任

教學(xué)班6個(gè)，大多數(shù)學(xué)生的思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能很快適應(yīng)新教師、新環(huán)境。但也有從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，很多學(xué)生基礎(chǔ)差，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法。

三、主要任務(wù)和目標(biāo)：

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使高段數(shù)學(xué)教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。

3、鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，充分發(fā)揮我校教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，多使用電化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平。

四、采取的方法和措施：

1、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教師的觀念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

借新課程改革的契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，從而提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書(shū)性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。以教導(dǎo)處為龍頭，教研組配合，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、案例分析等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)單元檢測(cè)的分析。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，做好一學(xué)期的統(tǒng)測(cè)和自測(cè)工作：備課組長(zhǎng)要做好期中前后的單元統(tǒng)測(cè)安排工作，每位教師要做好單元自測(cè)和期中、期末統(tǒng)測(cè)的準(zhǔn)備工作。不管測(cè)試形式怎樣，作為教師都要認(rèn)真對(duì)待，確保學(xué)生在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上，認(rèn)真、及時(shí)閱卷，加強(qiáng)平行班的溝通和對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短。做好單元成績(jī)的真實(shí)記錄和分析，及早查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生成績(jī)的穩(wěn)步扎實(shí)提高。

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)向，培養(yǎng)師生能力。

嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，堅(jiān)持做到活動(dòng)有方案、有安排、有總結(jié)。及時(shí)了解全校教師教的情況和學(xué)生學(xué)的情況，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教研課的主題是空間與圖形。

4、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。

繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。關(guān)注學(xué)生群體中后20%學(xué)生成因的分析與教學(xué)策略的研究。特別是在“激”字上下功夫，圍繞“如何激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自信心，促使他們從能學(xué)、學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的有效發(fā)展”開(kāi)展研究，以尋找科學(xué)、合理、有效的方法促使他們得以進(jìn)步。

五、活動(dòng)安排

1、理論、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)

2、教研課

3、案例分析

全組教師參加，主題是課堂練習(xí)的有效設(shè)計(jì)。材料要求來(lái)源于自身的教學(xué)實(shí)際，這就要求教師把課堂練習(xí)的有效設(shè)計(jì)融入日常課堂教學(xué)研究中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)科競(jìng)賽