第一篇：2010級(jí)初一第一學(xué)期工作總結(jié)

2010----2011學(xué)年度第一學(xué)期

初一年級(jí)工作總結(jié)

平陰縣欒灣中學(xué) 翟恒元

2011-1-14

初一第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，初一年級(jí)在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，狠抓了師生常規(guī)管理。政教方面，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，制定實(shí)施方案，成立小組，具體落實(shí)，教育教學(xué)秩序穩(wěn)定；教學(xué)方面，面對(duì)初一新生特點(diǎn)，采取了低起點(diǎn)，小步子，密臺(tái)階，關(guān)注中下游學(xué)生等措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。2010級(jí)教育教學(xué)水平較入學(xué)初有了顯著提高。具體工作如下：

（一）教師管理方面

1.加強(qiáng)教師的集體學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)，年級(jí)例會(huì)，不斷強(qiáng)化教師的大局觀念、服從意識(shí)，以及愛崗敬業(yè)精神，進(jìn)一步端正工作態(tài)度、工作作風(fēng)，制定年級(jí)管理細(xì)則，強(qiáng)化辦公室制度，自覺維護(hù)年級(jí)利益，激勵(lì)教師用認(rèn)真的態(tài)度能把工作干的更實(shí)；用有效的方法把工作干的更好。

2.實(shí)施教師跟班制度，樹立“全員育人”觀念。所有任課老師都要落實(shí)所教班級(jí)的教育教學(xué)管理，大型活動(dòng)、勞動(dòng)跟班，班主任不在時(shí)，負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，形成合力，積極為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。定期召開班主任牽頭的任課教師會(huì)議，及時(shí)總結(jié)班內(nèi)的好的做法、班內(nèi)存在的問題，聽取任課教師的建議，調(diào)整工作思路，使班級(jí)向著良性循環(huán)發(fā)展。本學(xué)期跟班教師的中午值班得到了很好的落實(shí)。

3.加強(qiáng)備課組集體備課，提高實(shí)效。備課組長組織本組教師制定并嚴(yán)格執(zhí)行備課組計(jì)劃，認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行集體備課，并做好記錄，把一課三講、主題式研究、學(xué)導(dǎo)探測(cè)整體建構(gòu)教學(xué)模式、聽評(píng)課落到實(shí)處。這是年級(jí)主抓方面，每次都是及時(shí)督促并且結(jié)束后檢查集體備課的內(nèi)容。

4.強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。對(duì)學(xué)生來說，進(jìn)入初中后，課程增多、難度加大，學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法都不同于小學(xué)，我們采取了搞銜接、低起點(diǎn)、小步子、密臺(tái)階、夯基礎(chǔ)、關(guān)注中下游學(xué)生等措施，課堂教學(xué)中緊緊圍繞目標(biāo) “當(dāng)”，課堂 “實(shí)”，作業(yè)“精”，輔導(dǎo)“細(xì)”，檢查 “勤”，考試 “嚴(yán)”，方法 “活”，負(fù)擔(dān) “輕”，質(zhì)量 “高”幾個(gè)方面做足文章。在作業(yè)批改上狠下功夫，對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生進(jìn)行面批，對(duì)存在的問題及時(shí)處理，不留死角。

5.加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)，特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，語數(shù)外教師對(duì)所教班級(jí)確定3---5人的輔導(dǎo)對(duì)象，建立輔導(dǎo)檔案，課上采取多提問多關(guān)注，課下作業(yè)多面批的工作思路，學(xué)期末語數(shù)外教師把輔導(dǎo)檔案編輯成冊(cè)作為創(chuàng)新材料進(jìn)行了展示。

6.堅(jiān)持月考、單元過關(guān)考試制度，考試關(guān)：控制考試的次數(shù)，注重考試卷的質(zhì)量，測(cè)試的試卷必須批改講評(píng)。質(zhì)量關(guān)：每次考試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。月考、期中、期末考試后開好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。對(duì)月考、期中、期末考試每次寫出總結(jié)分析，備課組內(nèi)交流。

7、堅(jiān)持年級(jí)推門聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)月檢查、平時(shí)抽查相結(jié)合制度。

8.制定2010級(jí)教師管理量化細(xì)則。(二)學(xué)生管理方面

8.班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了守則、規(guī)范、一日常規(guī)，做到了經(jīng)常學(xué)，反復(fù)學(xué)，并把它落到了實(shí)處，年級(jí)組專人專職加大監(jiān)督和檢查力度.開學(xué)初，班主任老師認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定了切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛心”“耐心”“細(xì)心”。倡導(dǎo)“學(xué)生在班主任在”的工作理念。

9、制定2010級(jí)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，并按照方案進(jìn)行具體實(shí)施。

10.建立班主任與任課教師定期交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。一月一次定期交流，班主任主持。

11.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)過一段時(shí)間的指定使用，采用自愿報(bào)名、學(xué)生推薦競爭演說的方式選拔干部，真正成為班主任的得力助手。

12.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，每班要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生熱情。

13.加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)。深入扎實(shí)的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。按照安全協(xié)議嚴(yán)格辦事，堅(jiān)持每日首問制度，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系。

14.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育管理作用 以?！案卸鹘逃钡臑榛A(chǔ)開展活動(dòng)，班主任做好家訪工作，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，爭取得到家長的配合和支持。充分發(fā)揮家長的作用，形成學(xué)校、家庭共同教育的良好勢(shì)態(tài)。

15.開展豐富多彩的文體活動(dòng)，主題班會(huì)，本學(xué)期主要是書法，美術(shù)課利用八周時(shí)間進(jìn)行書法講解，全年級(jí)開展書法比賽。

16.做好晨讀前的課程安排，中午秩序教師值班。

下學(xué)期，初一年級(jí)將進(jìn)一步落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，培養(yǎng)良好習(xí)慣；加強(qiáng)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)、生活節(jié)儉、安全防范方面有較大的進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：初一第一學(xué)期工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

初

一

年

級(jí)

組

2011年1月

2010-2011學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初一年級(jí)在學(xué)校的轉(zhuǎn)型階段（有完全初中轉(zhuǎn)為單辦初中），圍繞學(xué)期初制定的三個(gè)工作目標(biāo)即

（一）管理目標(biāo)：加強(qiáng)班主任和代課教師隊(duì)伍建設(shè)，凝聚集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)中求進(jìn)。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，狠抓養(yǎng)成教育。

（三）教學(xué)目標(biāo)：推進(jìn)以學(xué)定教的課堂教學(xué)理念，以學(xué)情決定教情，以學(xué)生的學(xué)為本，做到從教師走向?qū)W生。本學(xué)期的工作已緊張而有序的接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，有很多收獲，也有不少不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一總結(jié)，以便以后的工作能更好的更有效的進(jìn)行：

初一年級(jí)是三個(gè)年級(jí)中班級(jí)最多，代課老師最多的一個(gè)年級(jí)，教師隊(duì)伍組成中有老、中、青三代老教師教學(xué)有方，經(jīng)驗(yàn)豐富，敬業(yè)精神強(qiáng)，給中青年教師做出榜樣。如：秦玉萍老師、李華平老師，賀亞濤老師，薛愛琴老師等。中年老師銳意進(jìn)取，如劉紅菊老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，率先嘗試“先學(xué)后教”，青年教師虛心上進(jìn)，更是走在教學(xué)課堂改革的前沿。教師之間互討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及有效方法?？傊跻荒昙?jí)教師課堂教學(xué)改革的步子邁得很大，勁頭十足。

初一學(xué)生剛才小學(xué)升進(jìn)初中，學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣與小學(xué)都有所不同，所以初一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育就顯得尤為重要。因此本學(xué)期每次的班主任會(huì)議上都細(xì)化對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣方面的要求，要求在抓學(xué)生行為習(xí)慣的同時(shí)，以最快最有效的速度培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我控制和自覺鉆研的能力。到現(xiàn)在為止，全年級(jí)有90%的學(xué)生在飲食、文明禮貌、維護(hù)班集體、學(xué)習(xí)等方面都有顯著的進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都能夠在快樂、活潑中發(fā)展成長。

本學(xué)期所做的主要工作如下：

1、8月25日——9月1日，新生入校軍訓(xùn)。并于9月1日的開學(xué)典禮上匯

報(bào)演出，效果良好。

2、各班借軍訓(xùn)的東風(fēng)，于9月8日收回優(yōu)秀日記3份，并打印。有部分日記刊登在校報(bào)上。

3、各班結(jié)合實(shí)際情況，擬定本班的班規(guī)，打印、張貼，使每一位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活有章可循。

4、年級(jí)組統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生基本信息制表保存。

5、各班教室的文化建設(shè)使人賞心悅目。

6、10月9日、10日年級(jí)組組織第一次月考。學(xué)生考場秩序良好，書面整潔。并于10月14日下午開學(xué)情分析會(huì)。

7、10月15日，召開初一年級(jí)家長會(huì)。

8、10月23日、24日，參加一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員、非運(yùn)動(dòng)員都組織有序。

9、10月25日——29日，學(xué)校舉行“教學(xué)開放周日”，五天中有近500名家長參會(huì)，家長對(duì)老師的講課水平、評(píng)價(jià)很高。

10、10月27日，年級(jí)舉辦“創(chuàng)建書香校園”朗誦比賽，評(píng)價(jià)很高。

11、11月17日——18日，期中考試。11月24日召開初一年級(jí)學(xué)情分析會(huì)。李敏、王海琴、杜海榮老師與大家交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)言很務(wù)實(shí)，措施很有針對(duì)性。

12、十一月份，本年級(jí)有的5名教師，劉盼紅、王春暉、高新忠、劉紅菊、張紅艷分別赴山東濟(jì)南、河南永葳考察學(xué)習(xí)。返回后，老師已開始用新教法。

13、期中考試后，各班就實(shí)際情況分批召開家長會(huì)，及時(shí)與家長溝通。

14、十二月份，全年級(jí)十個(gè)班級(jí)參加了團(tuán)委政教處組織的拔河比賽，教師也參加了教工組的比賽，取得了第二名的好成績。

15、十二月份，各班積極組織為元旦匯演準(zhǔn)備節(jié)目，年級(jí)組也組織六名教

師精心準(zhǔn)備了詩朗誦《六中情》，效果良好，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的一致好評(píng)。

16、一月份，老師、學(xué)生積極進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，迎接期末考試。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，初一年級(jí)好多教師在課堂教學(xué)上大膽改革、嘗試創(chuàng)新，形成了獨(dú)特的教學(xué)模式。高新忠老師的餐桌式教學(xué)教學(xué)，劉盼紅老師的學(xué)生學(xué)學(xué)生講，數(shù)學(xué)組的先學(xué)后教，講學(xué)稿的推行，都極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師們采用的學(xué)案教學(xué)在數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科中進(jìn)行嘗試與推行，而且都已顯現(xiàn)成效。期中考試中數(shù)學(xué)成績比同級(jí)學(xué)校凸顯優(yōu)勢(shì)。均分、及格率、優(yōu)秀率都高，語文、英語、地理、生物也成績優(yōu)異，經(jīng)過老師和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的養(yǎng)成教育初見成效，養(yǎng)成了好多良好的行為習(xí)慣，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課堂筆記的習(xí)慣，課外閱讀的習(xí)慣，文明禮貌與同學(xué)和睦相處的習(xí)慣等等。

但是，成績只能代表過去，工作中也存在著一些困惑和不盡人意的地方，如有極個(gè)別老師責(zé)任心不強(qiáng)，時(shí)有誤課、誤自習(xí)現(xiàn)象，學(xué)生中有個(gè)別心思不在學(xué)習(xí)上，時(shí)而出現(xiàn)一些傳閑話鬧糾紛的現(xiàn)象，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我們一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，取長補(bǔ)短，爭取更大的成績。

初一年級(jí)組

2011年1月

第三篇：高二級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年高二級(jí)第一學(xué)期

工作總結(jié)

高二級(jí)

2012年1月

2011—2012學(xué)年高二級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

高二的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧過去，這學(xué)期對(duì)我們來說就是高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，無論在教學(xué)上還是在管理上都起到承上啟下的作用。這學(xué)期在做好分科工作的基礎(chǔ)上我們總結(jié)上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、調(diào)整這學(xué)期的工作思路、制定好可行的計(jì)劃、有步驟的在管理和教學(xué)中落實(shí)計(jì)劃。我們主要完成了以下幾方面的工作：

一：做好分科工作

高二級(jí)第一學(xué)期面臨的第一項(xiàng)工作即學(xué)生的文理分科工作，在暑假補(bǔ)課期間這項(xiàng)工作就已完成。全級(jí)715名學(xué)生共分為五個(gè)文科班（其中包括兩個(gè)文科重點(diǎn)班，一個(gè)文科普通班，兩個(gè)小科班）、五個(gè)理科班（其中包括一個(gè)小科班）。

二：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育

通過高一一學(xué)年的教育，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育應(yīng)該說還是取得了較好的效果，但不夠徹底，有部分學(xué)生在進(jìn)入高二級(jí)分科以后，一些曾經(jīng)收斂起來的陋習(xí)又暴露出來,又會(huì)出現(xiàn)一些新的鉆空子現(xiàn)象。為此新學(xué)年一開始，級(jí)組對(duì)我校規(guī)定的規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范重新學(xué)習(xí)，并針對(duì)上學(xué)年出現(xiàn)的一些問題商討相應(yīng)的措施，制定新學(xué)年的管理目標(biāo)。通過班會(huì)和平時(shí)的管理不斷的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一些要求漸漸的深入學(xué)生的心中，慢慢的形成了習(xí)慣，良好的行為規(guī)范教育就逐漸收到了預(yù)期的效果：每個(gè)班能把各項(xiàng)工作較好地貫徹落實(shí)，每班都形成了較好的學(xué)風(fēng)，晚自習(xí)紀(jì)律較好，學(xué)生能認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，各班能做好清潔、保潔工作，特別是用我們的教室作考場時(shí)，每次都有班主任親自去檢查。安全方面通過每周的班會(huì)和專題會(huì)議教育，學(xué)生的校內(nèi)校外安全意識(shí)有了明顯的提升。

三：進(jìn)一步貫徹新課改下的教育教學(xué)方針及做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

在新的學(xué)年里，為了全面落實(shí)新課改的精神，級(jí)組不斷完善對(duì)學(xué)生的多次評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)主要包括三個(gè)方面：學(xué)分評(píng)價(jià)（由政教處牽頭，班主任和科任教師組成，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（由班主任牽頭，科任教師組成，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過評(píng)價(jià)，班主任、科任教師及時(shí)的掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，好的我們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)一般的我們及時(shí)的進(jìn)行了批評(píng)教育，幫助他們更好的成長。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際水平，使他們能夠在以后的學(xué)習(xí)過程中及時(shí)的改正了自己的不足，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。

四：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是繼續(xù)抓好新課改，結(jié)合新課改，培養(yǎng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)新課改的精髓，讓學(xué)生親身的感受到學(xué)習(xí)過程的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。具體從以下幾點(diǎn)做起：

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

1、提高課堂效率，練習(xí)進(jìn)課堂，留給學(xué)生更多自由支配的時(shí)間。

2、結(jié)合高二級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)確定了基本教學(xué)模式：起點(diǎn)低、速度慢、勤反復(fù)，體現(xiàn)出分層次教學(xué)的理念，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，還注重學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。

3、為了解決課時(shí)緊任務(wù)重的問題，在備課會(huì)上，各科由備課組長牽頭，將教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)集中討論，共同解決。

4、通過備課會(huì)和相互聽課活動(dòng)使年輕教師迅速成長。

5、精心組織考試、高效的對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，讓考試短時(shí)高效反饋到教學(xué)中。

6、加強(qiáng)新課改的研究。

（2）加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。

為了讓學(xué)習(xí)中上的同學(xué)更好的成長，按學(xué)校的要求，級(jí)組對(duì)各班學(xué)習(xí)成績突出的同學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)。如：級(jí)組在文科班組建了兩個(gè)高層次班級(jí)，由全級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師直接授課；各班組建了探究性學(xué)習(xí)小組，由各科學(xué)習(xí)成績突出的同學(xué)帶頭，以提高尖子生的綜合探究能力；各科相繼組織了綜合知識(shí)競賽，以提高尖子生的綜合競賽能力。通過培養(yǎng)尖子生，以此帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，這是我們不懈的追求。

五：加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)工作的監(jiān)管，健全評(píng)價(jià)機(jī)制

加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理：如級(jí)組對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行考勤，對(duì)每天早上和下午的自習(xí)都安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)并進(jìn)行考勤；對(duì)每次都考試成績級(jí)組都進(jìn)行評(píng)定，成績好的進(jìn)行表揚(yáng)，成績一般的級(jí)組會(huì)及時(shí)與科任教師進(jìn)行溝通，督促改進(jìn)；對(duì)每科的作業(yè)及配套練習(xí)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

六：鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課改下的教學(xué)策略、提升教師教學(xué)能力 為了能讓我們高二級(jí)的老師進(jìn)一步深化新課改的精神，適應(yīng)新課改下的教學(xué)要求，級(jí)組多次利用級(jí)會(huì)及各科備課會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)策略，鼓勵(lì)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，并鼓勵(lì)年輕教師向老教師請(qǐng)教，組織年輕教師積極聽老教師講課，實(shí)行先聽后講的教學(xué)模式，級(jí)組每周把年輕教師的聽課記錄進(jìn)行收集登記，并上報(bào)教導(dǎo)處，以此來作為對(duì)教師進(jìn)行考核的部分依據(jù)，并達(dá)到促進(jìn)年輕教師快速成長的目的。

七：存在的問題

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠高，尖子學(xué)生的人數(shù)較少。

2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成還不夠，學(xué)生中屢屢出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠明確，沒有較高的追求。

4、個(gè)別的老師的工作積極性不高，缺乏責(zé)任心。

5、個(gè)別老師的專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高。

6、老師對(duì)早晚自習(xí)特別是晚自習(xí)的督導(dǎo)力度還夠。

7、班主任缺乏強(qiáng)化管理的思想，對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育。

8、對(duì)小科學(xué)生的管理還沒有找到更好的方法。

總之，在本學(xué)期里，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)指示，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)精神，求真務(wù)實(shí)地進(jìn)行年級(jí)管理工作，總體上來說，大局和諧、安定，取得了一些成績。

但是由于種種客觀原因和一些主觀努力不夠，我們高二級(jí)在工作中還存在這樣那樣的問題和不足，這些我們都將高度重視，積極尋求解決的辦法，力爭使下一階段的工作上一個(gè)新臺(tái)階。

2012年1月

第四篇：初一語文備課組第一學(xué)期工作總結(jié)

初一語文備課組第一學(xué)期工作總結(jié)

我們初一語文備課組本著“自主、互動(dòng)、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、一學(xué)期所做的工作

1．認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊(cè)教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2．實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就是在備課組活動(dòng)交流討論，統(tǒng)一思想（同一進(jìn)度、同一內(nèi)容、同一練習(xí)）。在平時(shí)教學(xué)過程中我們及時(shí)調(diào)整，互通有無，以期節(jié)時(shí)增效。具體做法是：

課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課。因?yàn)樾陆滩男枰檎业馁Y料特別多，因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實(shí)效。備課教師說課，組內(nèi)評(píng)課研討，以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智，增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí)，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實(shí)力的提高。

作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文，一個(gè)學(xué)期共寫作8篇。二是日記、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。

3．積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng)、互聽互評(píng)，相互交流，相互取長補(bǔ)短。搞好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅上示范課，徒弟上匯報(bào)課；徒弟聽師傅的超前課，說超前課，并請(qǐng)同仁對(duì)比矯正。開學(xué)之初，孫宏華老師率先開設(shè)了《安恩與奶牛》的公開課，許健、柏葉楊老師相繼 1

開了《七顆鉆石》和《狼》的全校公開課，特別是顏華老師在12月中旬開設(shè)的公開課在市直中心教研組的活動(dòng)中受到了聽課老師、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

4．組織好學(xué)生各方面的語文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

5．積累的經(jīng)驗(yàn)：集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題研究問題，工作中大家都服從安排不計(jì)個(gè)人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時(shí)間集體備課，在其他需要的時(shí)間也時(shí)常進(jìn)行探討，正因如此，我們8個(gè)班齊頭并進(jìn)，班級(jí)差距不斷縮小。

緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個(gè)特色。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個(gè)班也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以我們?cè)谛聦W(xué)期的備課組活動(dòng)時(shí)就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。

年級(jí)組推行的賞識(shí)教學(xué)模式很符合初一語文課堂的特點(diǎn)。所以教學(xué)過程中我們努力實(shí)踐賞識(shí)用語，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、存在的問題及改正措施：

1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們組的幾位教師年齡相距甚大，今后我們要擠出點(diǎn)時(shí)間多讀書，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，積淀自己的語文素養(yǎng)，適應(yīng)新時(shí)期語文改革對(duì)教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。

2、青年教師要盡快成長，努力承擔(dān)工作，抓住機(jī)會(huì)展示自己，教學(xué)更快地獨(dú)當(dāng)一面。

3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，展望未來，使之有序又有效。

總之，一個(gè)學(xué)期的共同努力，本備課組已完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。

2012年1月10日

第五篇：初一語文備課組第一學(xué)期工作總結(jié)

初一語文備課組第一學(xué)期工作總結(jié)

我們初一語文備課組八個(gè)人本著“自主、互動(dòng)、合作、探究”的思想,樹立有效教學(xué)的理念,攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)工作總結(jié)如下: 一、一學(xué)期所做的工作

1.認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期伊始,我們備課組共同研討整冊(cè)教材,明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果,結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.實(shí)施教學(xué)一體化,做到分工明確,定位到人,備前研討,備中切磋,后期也就是在備課組活動(dòng)交流討論,統(tǒng)一思想——同一進(jìn)度、同一內(nèi)容、同一練習(xí)。在平時(shí)教學(xué)過程中我們及時(shí)調(diào)整,互通有無,以期節(jié)時(shí)增效。

具體做法是:

課文閱讀教學(xué)中,實(shí)行分工合作集體備課。因?yàn)樾陆滩男枰檎业馁Y料特別多,因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量,實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,并且非常有實(shí)效。備課教師說課,組內(nèi)評(píng)課研討,以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智,增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí),又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭鳴,有利于備課組整體實(shí)力的提高。

作文教學(xué)上,組內(nèi)分工出作文題目，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文，二是隨筆、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練,學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。

課外積累上：組內(nèi)分工編寫“誦讀積累材料”，匯美文、佳句、成語、詩歌賞析為一體。用好班級(jí)后的圖書柜，開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)。如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動(dòng)中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

3.積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng)、互聽互評(píng),相互交流,相互取長補(bǔ)短。搞好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),師傅上示范課,徒弟上匯報(bào)課;徒弟聽師傅的超前課,說超前課,并請(qǐng)同仁對(duì)比矯正。本學(xué)期,初一備課組齊心協(xié)力幫助師菁婷老師磨課，與三中同題異構(gòu)課《天上的街市》,受到了教研員凌粉香老師的好評(píng)。

5.積累的經(jīng)驗(yàn):集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性,提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。本學(xué)期備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋,在備課上充分爭鳴、各抒己見,提出問題研究問題,工作中大家都服從安排不計(jì)個(gè)人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時(shí)間集體備課,在其他需要的時(shí)間也時(shí)常進(jìn)行探討,正因如此,我們13個(gè)班齊頭并進(jìn),班級(jí)差距不斷縮小。緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個(gè)特色。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個(gè)班也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以我們?cè)谛聦W(xué)期的備課組活動(dòng)時(shí)就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。

年級(jí)組推行的賞識(shí)教學(xué)模式很符合初一語文課堂的特點(diǎn)。所以教學(xué)過程中我們努力實(shí)踐賞識(shí)用語,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),努力提高教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、存在的問題及改正措施:

1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。今后我們要擠出點(diǎn)時(shí)間多讀書,不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,積淀自己的語文素養(yǎng),適應(yīng)新時(shí)期語文改革對(duì)教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。

2、青年教師要盡快成長,努力承擔(dān)工作,抓住機(jī)會(huì)展示自己,教學(xué)上更快地獨(dú)當(dāng)一面。

3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化,階梯化,立足現(xiàn)在,展望未來,使之有序又有效。

總之,一個(gè)學(xué)期的共同努力,本備課組已完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德,努力工作,把工作做得更好。