第一篇：級高一上學(xué)期工作總結(jié)

**級高一上學(xué)期工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，結(jié)合**級新的教育教學(xué)情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，在各科室的大力支持下，較為順利地完成了學(xué)期工作，現(xiàn)把具體工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)生方面

（一）德育。“以德育人”，讓學(xué)生先成人再成才。

“良好的開端是成功的一半?！睂τ诟咭恍律裕己玫拈_端就是從良好的德育開始，因此，我們從學(xué)生入校開始就特別重視學(xué)生的德育工作，狠抓、嚴(yán)抓、細(xì)抓了學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，做出了實(shí)效。

1、開學(xué)之初進(jìn)行了軍訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校安排除了對學(xué)生進(jìn)行體力、耐力方面的訓(xùn)練外，還特別重視了對學(xué)生的思想教育，從學(xué)校的規(guī)章制度到學(xué)生的行為規(guī)范都進(jìn)行了系統(tǒng)詳細(xì)的學(xué)習(xí)。

2、軍訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行了為期四周的紀(jì)律規(guī)范月，對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行了落實(shí)性規(guī)范和養(yǎng)成。

3、適時(shí)及時(shí)召開班主任會。根據(jù)需要不定時(shí)召開班主任碰頭會，及時(shí)交流學(xué)生的狀況，通報(bào)各種不良行為，以便于及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和強(qiáng)的班級凝聚力。

4、開展“勵志日”活動。從踏入一中大門開始就注意培養(yǎng)學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有自己的目標(biāo)，并且能為自己的目標(biāo)付出努力。

5、宿舍管理。不但重視和強(qiáng)化了對于紀(jì)律的管理，而且還加強(qiáng)了對衛(wèi)生的檢查管理。創(chuàng)設(shè)性的施行了“宿舍情況匯報(bào)制度”，精細(xì)化了對學(xué)生情況的掌握；每個宿舍配備一個垃圾簍，施行宿舍垃圾直接入垃圾桶制度，減輕了值周學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更凈化了宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。

6、為增強(qiáng)班級的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)向上的集體，開展了“我的班級我的家”征文大賽和演講活動、拔河比賽活動等。

7、組織學(xué)生觀看十九大，研讀十九大報(bào)告，之后開展了“學(xué)習(xí)十九大，踐行十九大”為主題的班級板報(bào)評比活動。

8、各種常規(guī)常抓不懈。從早操到晚就寢的常規(guī)都力爭落到實(shí)處，達(dá)到最高效。

總之，“德育為先”，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生成為一個能遵守校紀(jì)班規(guī)的人，能形成一個積極向上的班集體，這些我們重視了，也落到了實(shí)處。

（二）智育。

1、開學(xué)之初，年級組織各學(xué)科組長，針對學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法等方面，通過廣播給學(xué)生做了較為系統(tǒng)的講解。讓學(xué)生提前了解高中學(xué)科特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法上與初中的異同，從心理上做好準(zhǔn)備。

2、限時(shí)訓(xùn)練。強(qiáng)化了學(xué)生的答題規(guī)范意識、得分意識、時(shí)間觀念，提高了學(xué)生的得分能力。

3、利用現(xiàn)代手段落實(shí)管理。通過監(jiān)控錄像、掌上數(shù)字校園管理平臺、微信視頻、網(wǎng)絡(luò)問卷等手段加強(qiáng)日常管理。學(xué)生的坐姿、舉讀、不抬頭學(xué)習(xí)等都進(jìn)行了詳細(xì)記錄，并通過班級量化管理分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)。除了在學(xué)校期間的眼抓共管外，假期也利用各種手段督促學(xué)生按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。對于不能完成作業(yè)的學(xué)生讓家長領(lǐng)回家中完成作業(yè)后再由家長親自送回學(xué)校。所以學(xué)生假期作業(yè)完成的情況還是比較好的。

5、召開了分層學(xué)生會，對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。班級內(nèi)的尖子生要學(xué)會自己找東西吃，中等生要精準(zhǔn)領(lǐng)會老師的要求，后進(jìn)生要特別重視對基礎(chǔ)知識的掌握，為以后的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

6、本學(xué)期共進(jìn)行了四次測試，召開了三次學(xué)生成績分析會。會議上不僅表揚(yáng)了優(yōu)秀生，分析了取得成績的原因，還有教師代表做了具體詳實(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生代表做了符合學(xué)生自身的發(fā)言，這都極大地鼓舞激勵了學(xué)生。

7、重視和落實(shí)了學(xué)生考后的自我分析。每次考試都讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)的對比，查找得高分、失分的原因，并不斷在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行強(qiáng)化，達(dá)到揚(yáng)長避短、取得踏實(shí)進(jìn)步的目的。

8、適時(shí)轉(zhuǎn)變。根據(jù)實(shí)際情況的需要，從第十周開始，把主要矛盾調(diào)整為“從行為習(xí)慣向深度學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成。從早讀、課堂、自習(xí)的舉讀、坐姿、時(shí)間觀念等諸方面多管齊下，促成學(xué)生深度學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

9、學(xué)科補(bǔ)弱機(jī)制。因?yàn)闀r(shí)間原因上學(xué)期僅開展了數(shù)學(xué)學(xué)科的補(bǔ)弱活動。

10、一個新鮮事物。從這屆高一開始實(shí)行新的高考制度，選課走班成為了一個大課題，針對這一問題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們有序地進(jìn)行了預(yù)選課，為以后確定選課菜單做好充分準(zhǔn)備。另外，綜合素養(yǎng)評價(jià)的填寫也是一個新鮮事物，年級結(jié)合教務(wù)處做了大量工作，從年級到每一位任課老師都有上傳材料的任務(wù)，特別是班主任老師和王聰老師付出很多，在寒假期間也一直通過微信群探討，之后進(jìn)行工作。

（三）特優(yōu)生的培養(yǎng)

1、管理與學(xué)習(xí)。借鑒鄲城一高的做法，對實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在管理上嚴(yán)抓嚴(yán)管，知識上講透挖深拓廣勤考練難。從高一就力求讓有實(shí)力的學(xué)生冒出來，選出來。

2、建立尖子生的定期交流制度。深度了解尖子生的現(xiàn)狀、疑問和需要，及時(shí)調(diào)整策略解決

問題。也便于激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，讓學(xué)生堅(jiān)信最有效最笨的方法就是付出汗水，拼搏到感動自己，努力到無能為力后才知道自己的真正實(shí)力。

3、知識拓展與競賽。

數(shù)學(xué)拓展課整個學(xué)期一直在進(jìn)行，物理和化學(xué)在寒假期間已經(jīng)開始，除了數(shù)理化三科的拓展外，還安排了數(shù)學(xué)專題學(xué)習(xí)，目的是整合學(xué)生的知識，形成強(qiáng)的解題能力。鼓勵尖子生積極參加了語文報(bào)杯作文大賽、英語創(chuàng)新作文大賽、二十一世紀(jì)報(bào)杯英語演講比賽、數(shù)理化解題能力大賽、語數(shù)外學(xué)科能力大賽等活動，在已經(jīng)揭曉初賽結(jié)果的活動中均取得了不錯的成績。

二、教師

教育因信生威。因此，我們重視常規(guī)教學(xué)，要求學(xué)生做到了我們教師就應(yīng)該率先示范。

1、重視了學(xué)生的已有基礎(chǔ)和基礎(chǔ)知識的重要性。高考失敗學(xué)生總結(jié)的十大教訓(xùn)之首就是：忽略基礎(chǔ)，過于浮躁。而高一的知識都是高考必考內(nèi)容，都是基礎(chǔ)知識，都是提升能力解題得分的基石，所以要求每一位任課教師都要在了解學(xué)生已有知識水平的前提下進(jìn)行備課上課講解。

2、強(qiáng)化了集體備課。鑒于新進(jìn)教師較多的實(shí)際，年級更加重視了集體備課，學(xué)期初就確定了個學(xué)科組的課時(shí)集備時(shí)間，并按時(shí)檢查督促，絕大多數(shù)學(xué)科組已經(jīng)養(yǎng)成了良好的集備習(xí)慣。

3、強(qiáng)化了輔導(dǎo)課的管理，施行了輔導(dǎo)課和侯課通報(bào)制度。

4、“最美教師”系列評選活動激發(fā)了教師工作的積極性和主動性。根據(jù)實(shí)際需要本學(xué)期進(jìn)行了“課堂明星教師”、“輔導(dǎo)最佳教師”和“作業(yè)最美教師”的評選。

5、周末限時(shí)訓(xùn)練。要求任課教師認(rèn)真閱卷，及時(shí)出成績，學(xué)生訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)限時(shí)，老師閱卷也要限時(shí)及時(shí)，做出表率，并能幫助學(xué)生提升得分能力。

6、根據(jù)新進(jìn)教師較多的特點(diǎn)，適時(shí)召開了新進(jìn)教師座談會。從生活、工作方面進(jìn)行了交流和思想上的碰撞，在“如何扎實(shí)成長成就自己？如何做一名讓學(xué)生喜愛的老師？怎樣讓自己的課堂更有魅力？”的方面有了較深刻的認(rèn)識。讓新進(jìn)教師知曉了要想成為一名優(yōu)秀教師就必須有優(yōu)秀的想法和一個較為辛苦付出的過程，就應(yīng)該特別重視課與反思。

7、重視了學(xué)生對知識的落實(shí)。教學(xué)成績的好與差，不僅僅是教師上課水平的反映，更是知識落實(shí)情況的反映。

8、這個時(shí)代正在悄悄犒賞善于學(xué)習(xí)的人。在每一次的班主任晨會、組長會或全體教師會上我都會鄭重提出并強(qiáng)調(diào)讀書學(xué)習(xí)自我提高的主題。

9、結(jié)合學(xué)科的實(shí)際需要，語文組進(jìn)行了“中華文化知識競賽”，英語組舉行了“課文背誦大賽”、“英語書寫大賽”，化學(xué)組進(jìn)行了“方程式書寫比賽”等一系列活動。

三、工作中需要改進(jìn)之處及改進(jìn)措施

1、班級中仍然有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)的主動性積極性，自我約束力差，缺乏學(xué)習(xí)動力。

2、學(xué)科教師間工作態(tài)度和工作積極性不平衡，個別班主任和任課老師工作方法簡單，缺乏耐心，思考欠缺。

3、繼續(xù)狠抓和落實(shí)養(yǎng)成教育，建立轉(zhuǎn)差幫扶制度，增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓幫扶制度給后進(jìn)生和偏科生注入一針興奮劑。

4、更加重視尖子生的培養(yǎng)，初步確定特優(yōu)生人選。

尊嚴(yán)來自實(shí)力，成績源自實(shí)干。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我們高一一級部全體師生會團(tuán)結(jié)一心，人人努力，成就自己，讓學(xué)校發(fā)展。

總結(jié)人：*** 2018年2月

第二篇：高一上學(xué)期工作總結(jié)

工作總結(jié)

2008——2009學(xué)，我擔(dān)任高一（１）（２）班的語文教學(xué)工作。

這一年來我依然嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以我為據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

本是我教學(xué)能力極大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。

我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

因?yàn)閳?zhí)教新教材，備課的任務(wù)較繁重。我的做法是：在學(xué)期初，備課從備《新大綱》開始，從整體把握全冊書的內(nèi)容和編寫意圖開始，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯；從分析兩個班的學(xué)生的不同情況開始，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教學(xué)過程中，備課注重一個“新”字，即抓住新的大綱要求，抓住新的單元要求，抓住新的重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的新情況；同時(shí)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。教學(xué)結(jié)束新課進(jìn)入鞏固階段時(shí)，仍然要備課，此時(shí)備課注重一個“實(shí)”字，即落實(shí)大綱要求，落實(shí)新教材的要求，落實(shí)具體知識，把教學(xué)落實(shí)到提高學(xué)生的語文能力和水平上。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，高中的學(xué)生也有不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

考勤方面，我忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名一中人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

第三篇：高一上學(xué)期工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期工作總結(jié)

秋去冬來，不覺間已到一中半年了，半年來一中教給了我很多東西。團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神，迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌品質(zhì)，以及嚴(yán)謹(jǐn)卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌，緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，讓我在感嘆，感動，感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂趣。現(xiàn)就將工作情況總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方-1-

法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

４、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。

只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動后進(jìn)生。經(jīng)過一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

四、工作展望：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

２、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第四篇：高一上學(xué)期工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，所以方式和感受也不同，本學(xué)期本人承擔(dān)高一（22）和高一（23）兩個班的英語課教學(xué)工作，在工作中，敬崗愛業(yè)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認(rèn)真上課，結(jié)合課內(nèi)外知識，適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，及時(shí)批改講評，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力。同時(shí)也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我有如下幾點(diǎn)體會：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生。

在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下，分析所教班學(xué)生（22班和23班）的實(shí)際情況，由于初高中銜接問題，加上學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，就出現(xiàn)了部分

原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的形勢使他們受到了很大的沖擊，部分學(xué)生開始放棄。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們認(rèn)識到高中英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)別，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，了解了學(xué)生的情況，就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，我結(jié)合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生基礎(chǔ)差，于是在傳授新課的同時(shí)，結(jié)合初中知識，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力；在45分鐘的課堂里，提高效率，讓學(xué)生真正吸收每節(jié)所學(xué)知識。

適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

三、利用學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操

教學(xué)過程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程。學(xué)生是認(rèn)識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。－－“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是承前起后的時(shí)期。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材，還備這個年齡段的學(xué)生，取得了令人滿意的效果。

五、努力活躍課堂氣氛

為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生回答問題，并以此來給他們加分，一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生為能順利通過模塊考試，都能積極的參與各種課堂活動，使課堂活躍起來。同時(shí)，多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的一些英語活動，如英語演講比賽，英語單詞接龍比賽等。幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)。

第五篇：高一上學(xué)期工作總結(jié)

1306班工作總結(jié)

班級：1306班

班主任：王智超

時(shí)間：2011-1-26

高一六班班主任工作總結(jié)

今年我擔(dān)任高一6班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我自認(rèn)為管理班級好的方法或者理念

第一,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系

民主、平等、和諧的師生關(guān)系作為一種現(xiàn)代的教育觀念，主張民主、平等、和諧的師生關(guān)系是師生密切合作的保證，一切教育都應(yīng)以民主平等和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)。在教育中師生之間要相互信任，相互協(xié)調(diào)，相互合作。師生之間雖然角色不同，但人格、地位是平等的。教師要改變師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，把學(xué)生看做是學(xué)習(xí)的主體，與他們平等交往。教師角色的權(quán)利主要是通過協(xié)商、對話來使學(xué)生理解教師角色的意圖，同時(shí)也使自已理解學(xué)生角色的意圖，從而確立一種共同合作的意向和方式。通過各種方式調(diào)動學(xué)生對秩序形成和制度建設(shè)的積極參與，從而使有關(guān)學(xué)生自主管理意識，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。通過這種民主、平等、和諧的師生關(guān)系來實(shí)現(xiàn)和增強(qiáng)師生在教育過程中的密切合作，共同完成教育的任務(wù)。在教育過程中，教師尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，有利于建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

第二、多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵助學(xué)生走向成功之路

每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)

點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因?yàn)樗麄兏枰膭?，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。

第三、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。

對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

第四、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。

在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)班主任熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機(jī)等等。

一年來做班主任工作，我還體會到，對學(xué)生有一份愛，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績也就會有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個班主任應(yīng)盡的職責(zé)。