第一篇：三塊碑中學(xué)教研教改總結(jié)

三塊碑中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

以孝南區(qū)教育局《關(guān)于深化課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》為總的思路，以現(xiàn)代教育教學(xué)思想和新課程理念為指導(dǎo)，以新課標(biāo)新教材為依據(jù)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展全體發(fā)展為根本宗旨，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高效課堂，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教育局全面推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新的精神后，我們?nèi)＝處熣J(rèn)真反思，反復(fù)討論，制定了以“打造高效課堂、全面提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)計(jì)劃，在計(jì)劃里周密安排指導(dǎo)下，我們基本完成本學(xué)期的教研工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、積極開展打造高效課堂活動(dòng)

制定了以優(yōu)化教學(xué)資源，群策群力，學(xué)習(xí)西湖中學(xué)導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)模式，逐步打造我校高效課堂教學(xué)模式并將之進(jìn)一步發(fā)展，形成我校特色；以課堂教學(xué)改革為動(dòng)力，全面更新教師教育教學(xué)觀念，全面提升教師的整體素質(zhì)；鼓勵(lì)全校教師銳意進(jìn)取，為教師進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新提供充足條件，對(duì)在教育教學(xué)改革方面取得進(jìn)步或成功的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；促進(jìn)教改工作良性發(fā)展，探索出具有我校特色的教育教學(xué)模式，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的打造高效課堂的計(jì)劃，圍繞計(jì)劃，我們有步驟地開展了一些工作，進(jìn)行了一些積極有意義的探索。

1、成立了以洪校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的打造高效課堂活動(dòng)小組，領(lǐng)導(dǎo)全校教研教改工作，確保了該項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，保證了活動(dòng)在本學(xué)期取得了一定的實(shí)效。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如洋思教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)稿模式等。分語(yǔ)、數(shù)、外、綜合四個(gè)小組進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，取得了很好的收效。

3、學(xué)校七、八年級(jí)大力推行導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)模式。導(dǎo)學(xué)稿的使用，使全校教師將教改理念從理論到實(shí)踐的有效轉(zhuǎn)變，并在實(shí)際使用中不斷地印證和修改對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用中受益最大，一是減少購(gòu)買大量學(xué)習(xí)資料的資金，二是學(xué)習(xí)效率大大提高，可以有大量時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)安排，三是學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。教師也在導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用中得到不少有用的東西。

4、教研教改工作的切實(shí)推行，讓我校教師充分認(rèn)識(shí)到新的教學(xué)理論更適應(yīng) 現(xiàn)在的學(xué)生，更能提高課堂教學(xué)效率，也讓我們都認(rèn)識(shí)到舊的教學(xué)理論越來(lái)越不全實(shí)際了。教師不能代替學(xué)生，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人；高效學(xué)習(xí)是以多少學(xué)生學(xué)會(huì)了，學(xué)到了要求的程度為標(biāo)準(zhǔn)，而不是以老師完成了教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn);讓學(xué)生人人參與，人人動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)小組之間的交流檢查，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等認(rèn)識(shí)就是我們?nèi)熒陂_展打造高效課堂中的共同認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，我們也落實(shí)“三主”———教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線，倡導(dǎo)“三自”———自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流；鼓勵(lì)“三動(dòng)”———?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”———學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用；發(fā)展“三維”———認(rèn)知、情感、技能等教學(xué)理論的應(yīng)用。

二、扎實(shí)開展常規(guī)教研工作

1、全面開展教研活動(dòng)以，我們四個(gè)教研組積極進(jìn)行集體備課，全體老師積極性高，吳武林、程鋒、周志輝、楊朝霞、劉建林、萬(wàn)蕭、方芳等老師積極承擔(dān)集體備課任務(wù)；楊妍、秦興輝、秦蓮紅、楊建偉、羅進(jìn)安等老師積極承擔(dān)教研課和教學(xué)示范課的任務(wù)。

2、組織教務(wù)處工作人員對(duì)全體教師的課堂常規(guī)進(jìn)行了巡視和指導(dǎo)，并做了詳細(xì)記載，對(duì)課堂秩序、效果差的老師進(jìn)行了談話鼓勵(lì)，促進(jìn)整改。

3、開展了一堂好課評(píng)比活動(dòng)，50歲以下的教人人參與，教研組長(zhǎng)與教務(wù)處成員當(dāng)評(píng)委，一批教師在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出了扎實(shí)的功底，采用了新的教學(xué)方法手段，表現(xiàn)了新的教學(xué)思想和理念，劉為、周繼春、吳明輝、楊建偉、袁敏、湯慧君等老師表現(xiàn)突出。

4、組織學(xué)生進(jìn)行了教師教學(xué)效果調(diào)查，學(xué)生對(duì)老師平時(shí)授課進(jìn)行了認(rèn)真歸納總結(jié)，評(píng)選出了自己最喜歡的老師及教學(xué)效果好的老師，袁敏、秦興輝、楊友權(quán)、吳武林、尹本強(qiáng)、萬(wàn)蕭、湯慧君、吳明輝、周楓林等老師成為受同學(xué)歡迎的老師。

5、讓有資歷的教師對(duì)全體教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)知識(shí)講座：董云福、楊超、羅進(jìn)安等老師踴躍承擔(dān)了講座任務(wù)，講座中，引起了一陣陣掌聲和熱烈的喝彩聲，效果良好。

6、本學(xué)期接受了區(qū)教研室來(lái)校進(jìn)行的教學(xué)視導(dǎo)。孝南區(qū)教研室晏主任帶領(lǐng)十多位教研員來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，共聽(tīng)課31節(jié)，召開了一定規(guī)模的反饋會(huì)，反饋會(huì)上，教研室多位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，對(duì)我校的課堂教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的評(píng)價(jià)和 2 指導(dǎo)。對(duì)我校教師展示的31節(jié)課，共評(píng)出17節(jié)優(yōu)秀課和13節(jié)良好課，對(duì)我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革工作做出了肯定的評(píng)價(jià)并進(jìn)行細(xì)致分析，同時(shí)也指出了諸多問(wèn)題和給了相應(yīng)的指導(dǎo)建議。

7、組織全體教師參加區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本教研活動(dòng)，劉鋒老師參加武穴千人詞辭大型教研活動(dòng)。

三、常規(guī)工作方面

1、九年級(jí)兩次聯(lián)考及質(zhì)量分析，七八年級(jí)期中考試及質(zhì)量分析材料。

2、期中考試表彰、給獎(jiǎng)，表彰了一批優(yōu)秀學(xué)生，評(píng)出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

3、進(jìn)行了優(yōu)秀案例、論文征集，周楓林、萬(wàn)蕭老師獲得市級(jí)獎(jiǎng)，朱少鋒老師論文在英語(yǔ)報(bào)上發(fā)表。

4、成功完成了七年級(jí)學(xué)生照相、建檔工作。

5、組織學(xué)生參加了全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽。

6、完成了三次常規(guī)教學(xué)工作檢查及教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)。

四、工作反思

1、通過(guò)活動(dòng)的開展，我校教師對(duì)高效課堂有了一定的認(rèn)識(shí)，并初步嘗到了高效課堂對(duì)教育教學(xué)帶來(lái)的益處，并逐步形成了進(jìn)一步進(jìn)行課堂教學(xué)改革的思路和信心。

2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、初步嘗試等，我校教師能夠在教育教學(xué)活動(dòng)中嘗試新教法，課堂注重學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)教師能做到以學(xué)生為主體，但我們的活動(dòng)需要進(jìn)一步深入，切實(shí)提高課堂效益，并行成初步具有自己特色的教學(xué)模式。

2、我們開展的活動(dòng)有限、課堂教學(xué)改革的步子邁得不大。學(xué)生人數(shù)的銳減、教師編制的收縮、教學(xué)資源的饋泛等都制約著我校的教研教改工作。

五、工作打算

1、堅(jiān)定地走課改之路。要求教師全員參與，持之以恒，不搞形式，切實(shí)為打造高效課堂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并努力實(shí)踐。

2、積極穩(wěn)妥推進(jìn)。通過(guò)對(duì)全體教師的調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生的抽樣調(diào)查問(wèn)卷及課改研討會(huì)，教師可以因?qū)W科、自身素質(zhì)、課時(shí)、班級(jí)有選擇地進(jìn)行課改。

3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)一步把握高效課堂的特征和實(shí)質(zhì)。

4、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

5、加強(qiáng)制度建設(shè)，為課改工作保駕護(hù)航。

三塊碑中學(xué)2010年12月

第二篇：中學(xué)教改教研制度

中學(xué)教改教研制度

教改教研是提高教師自身素質(zhì)，反映教師能力水平的一個(gè)重要方面，也是教師的本職工作之一，全體教師都應(yīng)以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神參加教改教研，適應(yīng)新課改要求。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教改教研，不斷推進(jìn)新課程改革，提升教學(xué)水平，特制定本制度。

一、聽(tīng)課

聽(tīng)課是檢查教學(xué)、交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)提高的重要途徑，聽(tīng)課要有聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄的內(nèi)容應(yīng)該包括所聽(tīng)課的主要內(nèi)容、感受、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

1、聽(tīng)課按學(xué)校規(guī)定節(jié)次，每缺一節(jié)扣款10元，扣1分（每期必須聽(tīng)課15節(jié)）。

2、教務(wù)處統(tǒng)一組織的聽(tīng)課（含評(píng)課）要求必須服從，按時(shí)參加（請(qǐng)假者以請(qǐng)假條為準(zhǔn)），每缺一節(jié)扣款10元。

3、鼓勵(lì)任科教師相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，特別是同學(xué)科教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。

二、教改教研

1、各教研組要按學(xué)校及教務(wù)處要求認(rèn)真開展好教改教研，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

2、各任科教師要積極認(rèn)真地完成好教務(wù)處、教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，凡安排的公開課要認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。

3、各任科教師每期開學(xué)一周內(nèi)要寫好教學(xué)計(jì)劃，班主任要寫好潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃，教研組長(zhǎng)要寫好教研計(jì)劃，均交教務(wù)處存檔備查，每缺一項(xiàng)扣款20元扣1分。

4、全年擔(dān)任公開課或教學(xué)比武的教師，年終考評(píng)時(shí)另獎(jiǎng)2分，未擔(dān)任的該項(xiàng)不計(jì)分。

5、教研組要認(rèn)真按教研組計(jì)劃開展活動(dòng)，全員參加，力求實(shí)效，并有記載（評(píng)課、出勤），聽(tīng)課卡要及時(shí)上交教務(wù)處存檔備查（有缺席教師的須將名單記錄在組長(zhǎng)的聽(tīng)課卡上，教務(wù)處也將派人進(jìn)行檢查、考勤。

6、對(duì)全期完成教務(wù)處及教研組的各項(xiàng)任務(wù)且出勤率高的教研組獎(jiǎng)勵(lì)該組200元，每超過(guò)一次教研活動(dòng)獎(jiǎng)50元。

7、凡外派學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的教師返校后均要上匯報(bào)課或書面體會(huì)。

8、對(duì)在各級(jí)教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)的教師所在的教研組分別給不等的獎(jiǎng)勵(lì)，國(guó)家級(jí)400元，省級(jí)200元，市級(jí)150元，縣級(jí)100元，校級(jí)50元（此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)須在完成教務(wù)處、教研組的各項(xiàng)任務(wù)的前提下）。獲獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)600元，省級(jí)400元，市級(jí)200元，縣級(jí)150元，校級(jí)80元。

9、學(xué)校每學(xué)期設(shè)教改教研獎(jiǎng)，每人100元，積極參與教改教研，交齊各項(xiàng)計(jì)劃并完成了教務(wù)處及教研組的各項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的教師均可享受，未完成任務(wù)或教研活動(dòng)有缺席的教師此項(xiàng)不計(jì)獎(jiǎng)。

10、課題研究，凡申報(bào)并批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，學(xué)校給課題組1000元左右課題研究經(jīng)費(fèi)，對(duì)課題主持人和積極參與課題研究的課題組成員每人給予100元的獎(jiǎng)勵(lì)，若立項(xiàng)課題通過(guò)專家組驗(yàn)收結(jié)題并獲獎(jiǎng)，則另行獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：中學(xué)教研教改工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨的十七大會(huì)議精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“辦讓人民滿意的教育”的思想，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步推動(dòng)和深化課程改革，認(rèn)真做好教育科研工作。以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性、主動(dòng)性，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動(dòng)力和增長(zhǎng)點(diǎn)。

二、工作重點(diǎn)：

繼續(xù)加大教育科研和素質(zhì)教育的力度，以塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍為前提，以先導(dǎo)性和高效率為宗旨，以推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化為中心，行之有效的開展現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。在新一輪課程改革的理念指導(dǎo)下，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主渠道、主陣地作用，優(yōu)化活動(dòng)課程與環(huán)境課程的育人功能。在研究中謀發(fā)展，在研究中求創(chuàng)新。通過(guò)教育科研的指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展，切實(shí)促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

三、實(shí)施要點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)教科研意識(shí)

⑴加大“科研興校、科研強(qiáng)師”的宣傳力度，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和考察等活動(dòng)，宣傳“科研興校、科研強(qiáng)師”的重要意義和作用，在全校營(yíng)造“科研興校、科研強(qiáng)師”的良好輿論氛圍。

⑵抓好現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，每周利用教職工例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)，課程改革有關(guān)信息以及教育教學(xué)形勢(shì)分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改革信息，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)全體教職工的科研興校意識(shí)。

⑶切實(shí)有效開展校本培訓(xùn)工作。對(duì)于新教師，注重以實(shí)踐任務(wù)為主線；對(duì)于5至10年的教師要突出知識(shí)的更新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思，旨在形成教師的自我意識(shí)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)特色；對(duì)于中高級(jí)教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“通過(guò)教師參與教育科學(xué)研究，促進(jìn)他們由‘經(jīng)驗(yàn)型’向‘專家型’教師過(guò)渡”。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機(jī)制，積極推進(jìn)科研興校進(jìn)程。

2、強(qiáng)化常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)效益

加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理，確實(shí)做好年級(jí)組的教研活動(dòng)是提高教科研水平的基礎(chǔ)，我校將進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理。

⑴繼續(xù)完善教師公開教學(xué)交流制度，及時(shí)開展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，全校每位教師都必須上一堂公開課，做到課前有準(zhǔn)備、課后有評(píng)價(jià)，切實(shí)把教研抓到實(shí)處。

⑵定期舉行新教師指導(dǎo)課、骨干教師觀摩課，做到有個(gè)案研究，有教學(xué)討論與小結(jié)。每次活動(dòng)由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。

⑶加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)備課組“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人，切實(shí)抓好集體備課制度。

⑷加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教研交流活動(dòng)，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，不斷與兄弟學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)。

⑸繼續(xù)開展校級(jí)優(yōu)秀教案（優(yōu)秀課件）、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學(xué)“三優(yōu)”的評(píng)選工作，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽、評(píng)選優(yōu)秀備課組等活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

⑹積極為青年教師施展才華搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件。

3、以老帶新，注重培養(yǎng)，不斷提高師資水平

⑴繼續(xù)推行“新教師——指導(dǎo)教師制”，以老帶新，使青年教師盡快成長(zhǎng)。

⑵鼓勵(lì)教師、組織教師積極參加各類師資學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。

⑶充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織他們?cè)诒拘ｉ_展舉辦講座，上示范課等活動(dòng)，并且不斷培養(yǎng)校級(jí)學(xué)科帶頭人。

⑷鼓勵(lì)和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學(xué)科緊密相關(guān)的提高學(xué)歷層次和第二學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)。熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

⑸組織優(yōu)秀教師參加課題研究。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立制度，提高“科研興?！背尚?/p>

⑴定期召開“科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，研究和探討教科研階段情況。

⑵建立激勵(lì)機(jī)制，把是否參與教科研作為教師考核、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，充分調(diào)動(dòng)教師參與教科研的積極性。

⑶對(duì)課改、教改、教研有成效的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

⑷學(xué)期末做好教科研總結(jié)，做好課題小結(jié)，健全檔案資料，實(shí)行規(guī)范管理。

四、活動(dòng)安排：

時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 備注

九月份

1．制定教科研計(jì)劃，布置工作，各學(xué)科組制訂教研計(jì)劃

2．健全教研機(jī)構(gòu)，充實(shí)教研力量。

3．組織教師學(xué)習(xí)研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

4．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

十

月

份

1．各教研組研究課課程教學(xué)公開課

2．組織開展教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

3．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

4．開展部分學(xué)科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評(píng)工作

5．組織中學(xué)教師研究學(xué)習(xí)各地中考試卷工作。

十一

月

份

1．組織青年教師教學(xué)競(jìng)賽工作。

2．配合教導(dǎo)處課堂教學(xué)驗(yàn)收，開展新教師新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)。

3．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

4．開展部分學(xué)科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評(píng)工作

十二

一

月

份

1．邀請(qǐng)教科研專家或兄弟學(xué)校來(lái)校講學(xué)與交流

2．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

3．組織教師參加論文評(píng)比。

4．舉辦一次“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研研討活動(dòng)

5．做好教科研工作檢查、評(píng)比、整理教科研檔案。

6．對(duì)教師教科研工作情況進(jìn)行考核。

7．撰寫教研工作總結(jié)。

第四篇：中學(xué)教研教改工作計(jì)劃

石鎮(zhèn)中學(xué)教研教改工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨的十七大會(huì)議精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“辦讓人民滿意的教育”的思想，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步推動(dòng)和深化課程改革，認(rèn)真做好教育科研工作。以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性、主動(dòng)性，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力和增長(zhǎng)點(diǎn)。

二、工作重點(diǎn)

繼續(xù)加大教育科研和素質(zhì)教育的力度，以塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍為前提，以先導(dǎo)性和高效率為宗旨，以推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化為中心，行之有效的開展現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主渠道、主陣地作用，抓好“青年教師培養(yǎng)”“同題異構(gòu)”“同題研討” “五步教學(xué)法”為重點(diǎn)的常規(guī)教研活動(dòng)，努力打造高效課堂。在研究中謀發(fā)展，在研究中求創(chuàng)新。通過(guò)教育科研的指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展，切實(shí)促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

三、實(shí)施要點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)教科研意識(shí)

⑴加大“科研興校、科研強(qiáng)師”的宣傳力度，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和考

察等活動(dòng)，宣傳“科研興校、科研強(qiáng)師”的重要意義和作用，在全校營(yíng)造“科研興校、科研強(qiáng)師”的良好輿論氛圍。

⑵抓好現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，每周利用教職工例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)，課程改革有關(guān)信息以及教育教學(xué)形勢(shì)分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改革信息，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)全體教職工的科研興校意識(shí)。

⑶切實(shí)有效開展校本培訓(xùn)工作。對(duì)于新教師，注重以實(shí)踐任務(wù)為主線；對(duì)于5至10年的教師要突出知識(shí)的更新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思，旨在形成教師的自我意識(shí)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)特色；對(duì)于中高級(jí)教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“通過(guò)教師參與教育科學(xué)研究，促進(jìn)他們由‘經(jīng)驗(yàn)型’向‘專家型’教師過(guò)渡”。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機(jī)制，積極推進(jìn)科研興校進(jìn)程。

2、強(qiáng)化常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)效益

加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理，確實(shí)做好年級(jí)組的教研活動(dòng)是提高教科研水平的基礎(chǔ)，我校將進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理。

⑴繼續(xù)完善教師公開教學(xué)交流制度，及時(shí)開展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，全校每位教師都必須上一堂公開課，做到課前有準(zhǔn)備、課后有評(píng)價(jià)，切實(shí)把教研抓到實(shí)處。

⑵定期舉行新教師指導(dǎo)課、骨干教師觀摩課，做到有個(gè)案研究，有教學(xué)討論與小結(jié)。每次活動(dòng)由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。

⑶加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)備課組“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人，切實(shí)抓好集體備課制度。

⑷加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教研交流活動(dòng)，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，不斷與兄弟學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)。

⑸繼續(xù)開展校級(jí)優(yōu)秀教案（優(yōu)秀課件）、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學(xué)“三優(yōu)”的評(píng)選工作，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽、評(píng)選優(yōu)秀備課組等活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

⑹積極為青年教師施展才華搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件。

3、以老帶新，注重培養(yǎng)，不斷提高師資水平

⑴繼續(xù)推行“新教師——指導(dǎo)教師制”，以老帶新，使青年教師盡快成長(zhǎng)。

⑵鼓勵(lì)教師、組織教師積極參加各類師資學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。

⑶充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織他們?cè)诒拘ｉ_展舉辦講座，上示范課等活動(dòng)，并且不斷培養(yǎng)校級(jí)學(xué)科帶頭人。

⑷鼓勵(lì)和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學(xué)科緊密相關(guān)的提高學(xué)歷層次和第二學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)。熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

⑸組織優(yōu)秀教師參加課題研究。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立制度，提高“科研興?！背尚?/p>

⑴定期召開“科研興校”領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，研究和探討教科研階段情況。

⑵建立激勵(lì)機(jī)制，把是否參與教科研作為教師考核、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，充分調(diào)動(dòng)教師參與教科研的積極性。

⑶對(duì)課改、教改、教研有成效的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)安排

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容備注

九月份

1、制定教科研計(jì)劃，布置工作，各學(xué)科組制訂教研工作計(jì)劃

2、健全教研機(jī)構(gòu)，充實(shí)教研力量。

3、組織教師學(xué)習(xí)研討高校課堂理論。

4、做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

5、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理綜組開展“新教師過(guò)關(guān)課”教研活動(dòng)十月份

1、各教研組教學(xué)公開課，研討高校課堂模式。

2、組織開展教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

3、做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

4、組織教師研究學(xué)習(xí)各地中考試卷工作。

十一月份

1、組織青年教師開展“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”研討課活動(dòng)。

2、配合教導(dǎo)處課堂教學(xué)驗(yàn)收，開展新教師新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)。

3、做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

4、英語(yǔ)組開展“同題研討”教研活動(dòng)。

十二一月份

1、邀請(qǐng)教科研專家或兄弟學(xué)校來(lái)校講學(xué)與交流

2、做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

3、舉辦一次“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研研討活動(dòng)

4、做好教科研工作檢查、評(píng)比、整理教科研檔案。

5、對(duì)教師教科研工作情況進(jìn)行考核。

6、撰寫教研工作總結(jié)。

石鎮(zhèn)中學(xué)科研處

第五篇：中學(xué)教研教改工作總結(jié)

中學(xué)教研教改工作總結(jié)（2011-2012第一學(xué)期）

在2011-2012年第一學(xué)期中，我校在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校課堂教學(xué)實(shí)際和各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教研教改工作，努力抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終以提高我校的教學(xué)質(zhì)量放在首位，現(xiàn)把我校的教研教改工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研教改日常工作的組織管理。學(xué)校由教務(wù)處專抓教研教改工作，其他教師在教研員的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真依據(jù)各個(gè)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定本學(xué)期的各科科計(jì)劃。教研員制定好學(xué)校的教研教改工作計(jì)劃，教務(wù)處根據(jù)教研教改計(jì)劃開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)的進(jìn)行督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)。在本學(xué)期中學(xué)校進(jìn)行了常規(guī)教研活動(dòng)四次以上，校際教研活動(dòng)兩次。在教研活動(dòng)中我校主張形式多樣的教研活動(dòng)，杜絕走形式不合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng)。教務(wù)處每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽(tīng)課記錄、晚自習(xí)、學(xué)生對(duì)教師上課情況評(píng)價(jià)等，教務(wù)處在檢查中必須做到認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋。教研處每月都積極組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說(shuō)課，聽(tīng)課教師對(duì)授課教師的教學(xué)情況作了全面的評(píng)課。另外教研處還積極鼓勵(lì)和安排全體教師大力利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，在公開課中安

排了5節(jié)多媒體教學(xué)課，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。同時(shí)學(xué)校還采取了“走出去，引進(jìn)來(lái)，推廣開”的教學(xué)辦法。通過(guò)派遣教師到其他學(xué)校聽(tīng)課和請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)組織“送文化下鄉(xiāng)”交流活動(dòng)。教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和面對(duì)面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了我校教學(xué)水平的整體提高。

二、積極開展形式多樣的教研教改活動(dòng)。

在本學(xué)期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，教務(wù)處在開學(xué)計(jì)劃中擬定了各種各樣的教研教改活動(dòng)。每月教研處出2至6期教研簡(jiǎn)報(bào)，積極向《黃平教育》供稿，四月份派青年教師、骨干教師到縣里學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，四、五月組織全體教師參加了縣、州、省的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)，四月和縣教研室聯(lián)合開展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，五月派遣骨干教師參加了“基礎(chǔ)教育課程改革骨干教師教材教法”培訓(xùn)，5月組織初二學(xué)生參加了“中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽”，三至六月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課總合計(jì)達(dá)到了20節(jié)次。另外教研處還定期配合遠(yuǎn)程教育處定期開展師德師風(fēng)和遠(yuǎn)教知識(shí)校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織開展校內(nèi)傳幫帶活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。經(jīng)過(guò)全體教師努力，在本學(xué)期中我校教研處組織語(yǔ)文教師參加了“貴州省首屆中學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)秀教案”比賽活動(dòng)和教研室組織的省州論文比賽活動(dòng)，兩次撰寫論文25篇。我校語(yǔ)文學(xué)科廖老師的《奧克斯內(nèi)部管理成功原因之淺析》一文編入《教師教育科研論文集》、數(shù)學(xué)學(xué)

科黃老師的《新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)新思考》、英語(yǔ)學(xué)科李老師寫的《新課標(biāo)下英語(yǔ)教學(xué)方式的思考》都獲得了論文比賽省級(jí)一等獎(jiǎng)而編入了《西部教育教學(xué)論苑》。他們?cè)谇嗄杲處熤衅鸬搅撕芎玫膸?dòng)作用。我們本學(xué)期還組織教師參加了兩次論文比賽活動(dòng)，一次校內(nèi)推選論文評(píng)選活動(dòng)，最后推選黃老師、廖老師、鄔老師、楊老師、王老師五位教師的論文報(bào)送給縣教研室后全部獲二、三等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展在很大程度上帶動(dòng)了教師們的教學(xué)熱情，也豐富了我校教學(xué)活動(dòng)。

三、發(fā)揮學(xué)校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，我校結(jié)合洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，先派遣青年教師和骨干教師到外面學(xué)習(xí)，然后再叫他們?cè)趯W(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。平時(shí)學(xué)校教務(wù)處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動(dòng)其他教師。在教學(xué)比賽活動(dòng)中，我校歷史學(xué)科楊老師參加年縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得了一等獎(jiǎng)?？傊@些骨干教師在教學(xué)和班級(jí)管理中起到了很好的帶頭作用。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸新課改，很多教師還不太適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時(shí)間內(nèi)

很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，不過(guò)我們相信我們有能力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

中學(xué)教務(wù)處