第一篇：良鄉(xiāng)小學(xué)信息化工作計(jì)劃

良鄉(xiāng)小學(xué)信息化工作計(jì)劃 北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)小學(xué)

狄春香

2012．3 作為首批“北京市數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校”“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！奔啊氨本┦?1世紀(jì)新課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。我們將把數(shù)字校園建設(shè)作為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，以“協(xié)同教育”的理念為指導(dǎo)，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多渠道、多元化地為師生開(kāi)辟成長(zhǎng)、溝通的空間，提高數(shù)字校園的協(xié)同能力，促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行有效教學(xué)的能力和學(xué)生整體素質(zhì)的提升，打造本區(qū)域一流的數(shù)字校園。

根據(jù)《北京市中小學(xué)數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施方案》的指導(dǎo)意見(jiàn)，通過(guò)對(duì)我校運(yùn)行現(xiàn)狀的具體分析，結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)信息化的發(fā)展趨勢(shì)，從信息化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，良鄉(xiāng)小學(xué)擬在學(xué)校原有教育教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理的基礎(chǔ)上，重新規(guī)劃、調(diào)整運(yùn)行環(huán)境和機(jī)制，打造以“協(xié)同教育”為建設(shè)理念的新型數(shù)字校園。

良鄉(xiāng)小學(xué)“數(shù)字校園”建設(shè)，擬以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的呈現(xiàn)、教學(xué)平臺(tái)的支撐、校園博客的交流、家長(zhǎng)群體的參與，將“和諧發(fā)展，崇尚一流”的辦學(xué)理念、“構(gòu)建數(shù)字校園”的辦學(xué)特色和“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)目標(biāo)、形成具有協(xié)同教育數(shù)字化特征的校園文化落到實(shí)處，使我們的數(shù)字校園能夠?yàn)樘岣邔W(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校的影響，帶動(dòng)同類(lèi)學(xué)校信息化發(fā)展步伐發(fā)揮更大的作用。

我校數(shù)字校園建設(shè)將依據(jù)“協(xié)同教育數(shù)字校園”建設(shè)的理念，基于信息技術(shù)支撐下的協(xié)同教育，將學(xué)校、家庭、社會(huì)及受教育者四個(gè)要素進(jìn)行科學(xué)整合，形成教育合力，從多個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生“協(xié)作應(yīng)變、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、誠(chéng)信仁愛(ài)、負(fù)責(zé)感恩”的綜合性人才。要真正實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育，信息技術(shù)所發(fā)揮的作用是不可替代的。實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育，一是在教學(xué)、管理、辦公、家校交流、師生互動(dòng)等各個(gè)層面展示出信息技術(shù)對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)的支撐作用；二是體現(xiàn)信息化應(yīng)用于學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程中的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)資源的價(jià)值。信息技術(shù)所具有的存貯、傳輸、加工、分析等優(yōu)勢(shì)可使協(xié)同教育的多個(gè)要素形成一個(gè)緊密耦合的紐帶，學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)通過(guò)信息技術(shù)聯(lián)系更加緊密，同時(shí)延伸學(xué)校的時(shí)間和空間維度，讓學(xué)校成為師生和諧發(fā)展的搖籃，一個(gè)無(wú)障礙的師生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的基地。

我校數(shù)字校園建設(shè)以數(shù)字化的教與學(xué)作為研究為重點(diǎn)。利用信息技術(shù)支撐學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，構(gòu)建資源豐富、應(yīng)用便捷的網(wǎng)絡(luò)化教與學(xué)平臺(tái)，協(xié)同數(shù)字化軟、硬件環(huán)境，開(kāi)展多項(xiàng)教育科學(xué)研究。改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校從知識(shí)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。亮點(diǎn)是以“協(xié)同教育”為理念的包括常態(tài)化數(shù)字化教學(xué)模式和學(xué)生有效性學(xué)習(xí)的應(yīng)用兩個(gè)方面。具體工作：

一、把數(shù)字校園概念融入學(xué)校的各項(xiàng)管理工作中

數(shù)字校園是全方位管理學(xué)校的手段，以數(shù)字為依據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，全方位解決學(xué)生的需求、教師的需求、學(xué)校的發(fā)展需求。我校數(shù)字校園建設(shè)的目標(biāo)是：以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段和工具，實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理、資源的數(shù)字化，建設(shè)一個(gè)蘊(yùn)藏深厚文化底蘊(yùn)并煥發(fā)勃勃生機(jī)的嶄新的良鄉(xiāng)小學(xué)。努力實(shí)現(xiàn)“辦公管理無(wú)紙化、教學(xué)資源數(shù)字化、學(xué)生管理規(guī)范化、設(shè)備管理效能化、后勤管理便捷化、德育管理網(wǎng)絡(luò)化、科研管理標(biāo)準(zhǔn)化、安全管理現(xiàn)代化、師生評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)化?！?/p>

1.辦公管理無(wú)紙化。

我們正在使用的師訓(xùn)通工具，是一個(gè)類(lèi)似于QQ的網(wǎng)絡(luò)客戶端軟件。通過(guò)師訓(xùn)通，教師以個(gè)人賬號(hào)登錄，可以進(jìn)行本人需要承擔(dān)的全部工作和接受學(xué)校各部門(mén)分發(fā)的任務(wù)，也可以以短信形式通知相關(guān)人員。教師每天上班開(kāi)機(jī)會(huì)自動(dòng)登錄師訓(xùn)通界面，相互留言、布置的工作會(huì)自動(dòng)彈出，讓老師第一時(shí)間查收到。在師訓(xùn)通界面上可以任意跳轉(zhuǎn)到學(xué)校的辦公平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)、資源空間、網(wǎng)站界面等。還可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或者群發(fā)短信給學(xué)校的全體教職工，教師在計(jì)算機(jī)旁可以立即接收短信內(nèi)容，不在計(jì)算機(jī)前，手機(jī)會(huì)立即以短信方式呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作布置的無(wú)盲點(diǎn)。教職工可以在任意時(shí)間查看并接收，系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，從而使管理更輕松、更人性化、更便捷化。

通過(guò)學(xué)訊通客戶端，班主任可以有效管理本班學(xué)生，向?qū)W生發(fā)送信息和資源，布置網(wǎng)上作業(yè)，網(wǎng)上答疑解難。學(xué)訊通與班級(jí)博客相關(guān)聯(lián)，學(xué)生、家長(zhǎng)可以使用自己的賬號(hào)建立個(gè)人博客，與班主任建立好友圈子，班級(jí)重大事件和工作，班主任可以在博客中發(fā)布與家長(zhǎng)交流。

校訊通是中國(guó)移動(dòng)為學(xué)校定制的家校溝通的平臺(tái)，可以發(fā)送短信、發(fā)布學(xué)生成績(jī)、開(kāi)展網(wǎng)上作品評(píng)比活動(dòng)等，是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的必要補(bǔ)充。一旦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障，移動(dòng)平臺(tái)會(huì)成為我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我們還將應(yīng)用校園刷卡方式，向家長(zhǎng)及時(shí)報(bào)告學(xué)生出入校園狀況，保證學(xué)生上學(xué)安全。

校園博客是校內(nèi)師、生、家長(zhǎng)都可以使用的平臺(tái)。我們給學(xué)生營(yíng)造的是一個(gè)綠色、安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對(duì)不健康的言論和上網(wǎng)行為，我們通過(guò)取消信息發(fā)布、禁止博客使用等方式，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

師訓(xùn)通、學(xué)訊通、校訊通、校園博客等多種溝通工具的運(yùn)用，基本上實(shí)現(xiàn)了辦公管理無(wú)紙化。

2.教學(xué)資源數(shù)字化。數(shù)字校園是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，我校經(jīng)過(guò)多年的信息化建設(shè)，購(gòu)置、開(kāi)發(fā)了不少應(yīng)用系統(tǒng)，沉淀了大量的信息資源，數(shù)字校園建設(shè)必須考慮保護(hù)原有的投資、充分利用已有的信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。

目前我們的資源庫(kù)里有5萬(wàn)件公共資源，還有大量的校本資源、綜合學(xué)習(xí)資源、題庫(kù)等。教師通過(guò)教學(xué)平臺(tái)的個(gè)人備課室，可以設(shè)置自己的班級(jí)，隨時(shí)上傳個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)方案和課件、教學(xué)素材等。這些資源會(huì)根據(jù)教師任教學(xué)科和教材版本存儲(chǔ)到相應(yīng)目錄下，使學(xué)校資源不斷豐富和完善。教師們上傳的資源可以實(shí)現(xiàn)分類(lèi)匯總，也可以分階段自動(dòng)統(tǒng)計(jì)教師對(duì)學(xué)校資源建設(shè)做作的貢獻(xiàn)。同一課的教學(xué)資源會(huì)自動(dòng)匯聚在一起，分類(lèi)檢索、使用更加便捷。這樣既有利于資源的共享，也有利于產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

3.學(xué)生管理規(guī)范化。

我們的學(xué)生管理信息，主要與CMIS對(duì)接。家長(zhǎng)、學(xué)生可以使用個(gè)人賬號(hào)修改完善個(gè)人信息。包括個(gè)人姓名、聯(lián)系方式、家庭信息等，從而使學(xué)校管理者能夠通過(guò)平臺(tái)查找到每一個(gè)在校學(xué)生的信息。遇到重大問(wèn)題可以及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

對(duì)于學(xué)生的管理，教師通過(guò)學(xué)訊通和校訊通、校園博客平臺(tái)做到家校溝通更便捷。

4.設(shè)備管理效能化。

設(shè)備管理主要體現(xiàn)在固定資產(chǎn)管理和儀器設(shè)備的日常使用上。我們有專(zhuān)門(mén)的固定資產(chǎn)管理員負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)的賬目管理，也有專(zhuān)職的儀器設(shè)備管理員負(fù)責(zé)各種儀器設(shè)備的使用和登記。學(xué)校有哪些設(shè)備可以使用，分布在哪些部門(mén)，都可以方便地供教師查詢。借用、歸還都可以通過(guò)數(shù)字校園平臺(tái)記錄和查詢。

日常耗材的購(gòu)買(mǎi)也可以使用網(wǎng)絡(luò)申報(bào)方式，校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上批復(fù)后才可以購(gòu)買(mǎi)，不必購(gòu)買(mǎi)的、重復(fù)購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)象都會(huì)有效控制。對(duì)于學(xué)校新增加和報(bào)損的教學(xué)設(shè)備，我們也會(huì)及時(shí)通過(guò)數(shù)字校園平臺(tái)通報(bào)給教職工，讓老師了解有哪些教學(xué)設(shè)備可以用于自己的教學(xué)。做到教學(xué)設(shè)備不閑置、不浪費(fèi)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理效能化。

5.后勤管理便捷化。

后勤管理人員和其他教師一樣，通過(guò)師訓(xùn)通發(fā)布通知，提出工作要求。車(chē)輛的使用、校園內(nèi)的生活設(shè)施的運(yùn)轉(zhuǎn)、各項(xiàng)活動(dòng)接待等都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)到具體負(fù)責(zé)人。

通過(guò)師訓(xùn)通和校訊通、校園博客的結(jié)合，讓后勤管理更加便捷。6.德育管理網(wǎng)絡(luò)化。

學(xué)生管理工作離不開(kāi)德育管理。我們開(kāi)設(shè)了德育管理的信息發(fā)布平臺(tái)，也建立了家校溝通的信息溝通渠道。

我們定期發(fā)布學(xué)校德育管理規(guī)定，通報(bào)重大活動(dòng)，展示學(xué)生德育成果。開(kāi)辟了家長(zhǎng)留言，設(shè)置了校長(zhǎng)信箱，開(kāi)設(shè)了知心屋，建立了家教委員會(huì)，采取了學(xué)校、班級(jí)的各種評(píng)比措施。學(xué)校可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)布置本月工作、本周工作，可以對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行打分量化，公開(kāi)班級(jí)量化結(jié)果。

為保護(hù)家長(zhǎng)的隱私和保護(hù)學(xué)校的形象，我們對(duì)于家長(zhǎng)留言采取了保密措施，即不公開(kāi)內(nèi)容，只能通過(guò)留言模塊提交留言。對(duì)于已經(jīng)提交的留言，只有具有查看留言權(quán)限的部分領(lǐng)導(dǎo)可以定期查看、回復(fù)。

我們還預(yù)設(shè)開(kāi)辟校園論壇，讓師生都有說(shuō)話的環(huán)境和空間。

通過(guò)校訊通、學(xué)訊通、師訓(xùn)通、校園博客、論壇的呈現(xiàn)，打造立體的德育管理網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)校進(jìn)行交流，讓學(xué)校有接受監(jiān)督的渠道。打破校園圍墻的限制，使家、校溝通無(wú)極限。

7.科研管理標(biāo)準(zhǔn)化。

我們已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)了學(xué)校的課題申請(qǐng)和研究成果、研究報(bào)告。對(duì)于課題研究中的參考文獻(xiàn)、教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、課堂實(shí)況，課題研究的圖片資料等也已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了記錄。今后我們將根據(jù)科研課題的研究方法、研究手段、研究進(jìn)展、研究成果等多種方式分門(mén)別類(lèi)，在網(wǎng)絡(luò)上記錄。

網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)字存儲(chǔ)，為學(xué)校的科研課題研究材料的積累提供更加有說(shuō)服力的依據(jù)。也會(huì)避免因研究人員的工作變更而造成的無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

在科研課題研究模塊，可以及時(shí)發(fā)布課題研究動(dòng)向，共享最新課題研究成果，減少課題研究的盲目性和重復(fù)性，最大限度地發(fā)揮人力、物力、財(cái)力，取得最佳科研實(shí)效，是科研管理走上規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。

8.安全管理現(xiàn)代化。

校園安全是學(xué)校的重要工作。我校的校園安全措施有制度、有保障，做到人防、技防、物防相結(jié)合，形成了安全管理現(xiàn)代化。

目前學(xué)校建立了校園安全報(bào)警渠道，校園、教學(xué)樓內(nèi)各個(gè)角落和主要進(jìn)出區(qū)域設(shè)立了28個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，主要監(jiān)測(cè)學(xué)生的日常和課間活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)排除，保證學(xué)生在校期間的安全。校園圍墻設(shè)立了7個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，涵蓋了校園四周。校門(mén)口設(shè)置了對(duì)射的兩個(gè)環(huán)形攝像頭，監(jiān)測(cè)校門(mén)周邊安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)警。

無(wú)論是校園四周的監(jiān)控，還是校內(nèi)、樓內(nèi)的監(jiān)控，都實(shí)現(xiàn)了硬盤(pán)自動(dòng)錄制畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有據(jù)可查。

9.師生評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)化。

我們?cè)趨^(qū)教委和信息中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，米主任現(xiàn)場(chǎng)辦公，為我校與北京工大智源信息技術(shù)有限公司建立了合作關(guān)系。我們嘗試著使用考試分析平臺(tái)。期中、期末考試的試卷結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)、得分狀況，在平臺(tái)中可以系統(tǒng)歸類(lèi)，并自動(dòng)生成科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。全校平均分、班級(jí)平均分、及格率、優(yōu)秀率、分?jǐn)?shù)段分布、失分點(diǎn)、失分集中的原因等都會(huì)通過(guò)平臺(tái)自動(dòng)生成。對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，還會(huì)以雷達(dá)圖的形式呈現(xiàn)各科的均衡狀態(tài)，提示學(xué)生要關(guān)注那個(gè)學(xué)科。各學(xué)期考試結(jié)果可以相互比較，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)掌握和進(jìn)步幅度，為教學(xué)管理措施提供改進(jìn)依據(jù)，也為教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)提供數(shù)字化支撐。

我們還將設(shè)計(jì)與學(xué)生的CMIS系統(tǒng)更大范圍地對(duì)接，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展。我們正在開(kāi)發(fā)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)平臺(tái)，在平臺(tái)中將匯總學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、在校表現(xiàn)、家庭表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐和體質(zhì)健康狀態(tài)，對(duì)學(xué)生全面評(píng)價(jià)。

二、做好數(shù)字校園應(yīng)用的分層次培訓(xùn)

根據(jù)數(shù)字校園的新聞發(fā)布功能和教學(xué)平臺(tái)、學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)、校園辦公、圖書(shū)管理、校產(chǎn)管理等多個(gè)應(yīng)用模塊。我們將分別進(jìn)行教師、網(wǎng)管、行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師的相關(guān)培訓(xùn)，促使所有教師、學(xué)生都要學(xué)會(huì)登陸學(xué)校網(wǎng)站，發(fā)表自己的見(jiàn)解、處理日常教學(xué)問(wèn)題，教師已經(jīng)可以進(jìn)行網(wǎng)上備課，也可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生在任何可以上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上都可以與老師取得聯(lián)系，教師在這里可以隨時(shí)了解孩子們的心理成長(zhǎng)狀態(tài)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教育。開(kāi)辟家校溝通平臺(tái)，使家長(zhǎng)可以與教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通。

為完成這些培訓(xùn)，要對(duì)網(wǎng)站功能準(zhǔn)確定位并及時(shí)授權(quán)，還要根據(jù)學(xué)校整體工作設(shè)置培訓(xùn)的先后順序。培訓(xùn)的內(nèi)容，時(shí)間，地點(diǎn)都要與個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)。這些工作要站在學(xué)校的整體高度把握。

三、繼續(xù)完成上級(jí)主管部門(mén)的相關(guān)工作

1.根據(jù)區(qū)信息中心的各個(gè)學(xué)期關(guān)于CMIS的錄入工作、學(xué)期刷卡工作、數(shù)據(jù)上報(bào)工作、同步工作等要求，確保在歷次數(shù)據(jù)錄入和上報(bào)工作中，都能按時(shí)、準(zhǔn)確地完成任務(wù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確安全。

2.繼續(xù)輔助學(xué)校參加信息技術(shù)方面的各種評(píng)比資料的上報(bào)

每年每學(xué)期，學(xué)校都要參加信息中心和電教系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和軟件評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校還要作為電化教育實(shí)驗(yàn)校參加實(shí)驗(yàn)校的相關(guān)活動(dòng)，有時(shí)還要承擔(dān)區(qū)今昔學(xué)校組織的教學(xué)研討交流活動(dòng)，這些都離不開(kāi)信息技術(shù)的支持與配合。

3.繼續(xù)作好設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)，保障教育教學(xué)工作順利進(jìn)行

目前學(xué)校的電教設(shè)備已經(jīng)是處處可見(jiàn)，教師人手一機(jī)，各個(gè)教室也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電子白板教學(xué)，再有網(wǎng)絡(luò)教室的應(yīng)用，學(xué)校的設(shè)備隨時(shí)都可能出現(xiàn)故障，為減少故障發(fā)生，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我們要及時(shí)進(jìn)行全面檢修，對(duì)于平時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，我們力爭(zhēng)隨叫隨到，有問(wèn)題爭(zhēng)取第一時(shí)間及時(shí)解決。還要與相關(guān)公司的技術(shù)人員緊密聯(lián)系，對(duì)于保修范圍的設(shè)備做到技術(shù)爭(zhēng)取技術(shù)支持。

4.繼續(xù)作好資料、檔案的登記與整理工作，特別熟數(shù)字校園的資料的收集與整體。每次研討及時(shí)匯總資料，實(shí)時(shí)記錄活動(dòng)內(nèi)容，為數(shù)字校園交流驗(yàn)收做好鋪墊。

以上就是我校近期信息化工作的實(shí)施目標(biāo)和策略，有不全面和不完善的地方會(huì)在工作中及時(shí)糾正并補(bǔ)充。

第二篇：良鄉(xiāng)小學(xué)信息化工作總結(jié)詳解

北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)小學(xué)信息化工作總結(jié)

北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)小學(xué) 2014年7月12日 良鄉(xiāng)小學(xué)信息化工作匯報(bào)

北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)小學(xué) 2014年7月12日

一.整體狀況：

（一）人員狀況：

學(xué)校現(xiàn)有教職工105人，學(xué)生1425人。本學(xué)期新聘任教師截至目前4人，退休3人，1人暑期休產(chǎn)假，1人長(zhǎng)期病休。網(wǎng)管教師3人，其中1人面臨休產(chǎn)假。

（二）現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施：

計(jì)算機(jī)教室2部（每室設(shè)學(xué)生計(jì)算機(jī)45臺(tái)，教師機(jī)1臺(tái)）。多媒體教室47部（包含普通教室、專(zhuān)用教室、會(huì)議室等，分別配備計(jì)算機(jī)、視頻展臺(tái)、液晶投影、閉路視頻接入，白板等），其中新增6套專(zhuān)用教室設(shè)備?，F(xiàn)正施工配備會(huì)議室、接待室等，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備會(huì)一同接入。

教師用機(jī)人手一臺(tái)。

校園網(wǎng)鋪設(shè)雙孔信息點(diǎn)89處（包括預(yù)留、備用點(diǎn)），各個(gè)辦公室依據(jù)人員分布狀況分接118個(gè)點(diǎn)（包括架設(shè)服務(wù)器等），總數(shù)超過(guò)了200個(gè)信息點(diǎn)。此外還在原有36個(gè)無(wú)線AP的基礎(chǔ)上，利用市級(jí)數(shù)字校園配套班班通項(xiàng)目，增設(shè)了12個(gè)無(wú)線AP，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)無(wú)線全覆蓋。

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備本學(xué)期教委配發(fā)了防火墻、網(wǎng)絡(luò)流量控制設(shè)備、無(wú)線路由、交換機(jī)、無(wú)線管理系統(tǒng)等。根據(jù)學(xué)校新增和原有設(shè)備狀況，征求教委信息中心主管領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家意見(jiàn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)備廠商實(shí)地分析校園網(wǎng)絡(luò)管理環(huán)境和布局，重新規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，設(shè)計(jì)了比較理想的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?。根?jù)新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案調(diào)整了原有設(shè)備的關(guān)系，有線網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)分別控制，所有線路重新貼簽，做到管理清晰，網(wǎng)絡(luò)明細(xì)，最大發(fā)揮了現(xiàn)有設(shè)備的使用效率，為將來(lái)的網(wǎng)絡(luò)拓展提供了空間。

（三）數(shù)字校園項(xiàng)目：

結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，我們召開(kāi)各層次的研討會(huì)，咨詢專(zhuān)家意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研論證，發(fā)現(xiàn)學(xué)校服務(wù)器已經(jīng)落伍，急需更新；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境雖然基本滿足教育教學(xué)需要，但是移動(dòng)設(shè)備接入受到限制，帶寬不足；家校溝通渠道單一；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化行政需求需要改進(jìn)；信息化課題研究水平有待提高；優(yōu)質(zhì)資源共享存在瓶頸等重要問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

于是，我們更新并部署網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和安全設(shè)備；實(shí)現(xiàn)了校園無(wú)線全覆蓋；增加數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等終端設(shè)備；購(gòu)置數(shù)據(jù)互操作平臺(tái)和用戶統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)和軟件。根據(jù)需求，所有平臺(tái)環(huán)境功能重新定制開(kāi)發(fā)，系統(tǒng)的穩(wěn)定性和實(shí)用性經(jīng)過(guò)了師生的驗(yàn)證。

在基礎(chǔ)環(huán)境保證下，開(kāi)創(chuàng)數(shù)字校園的特色應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)踐。實(shí)現(xiàn)了以人為本的用戶環(huán)境、高可用的安全運(yùn)行環(huán)境和良好的用戶體驗(yàn)環(huán)境。建立了個(gè)性化按需訪問(wèn)的用戶界面。與公司合作開(kāi)發(fā)了類(lèi)似于QQ的客戶端軟件師訓(xùn)通和學(xué)訊通，分別供教師和學(xué)生使用。兩款軟件集成了數(shù)字校園平臺(tái)的各大模塊功能，滿足校園信息的傳遞和教育教學(xué)需要。

本著“突出辦學(xué)理念，突出建設(shè)重點(diǎn)——為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的理念，我們從課題研究入手，分別在教育教學(xué)、德育建設(shè)、日常工作管理、家長(zhǎng)參與等多方面積累學(xué)校數(shù)字化管理數(shù)據(jù)，推進(jìn)協(xié)同教育模式的形成。

在歷經(jīng)財(cái)政審批、網(wǎng)上公開(kāi)招標(biāo)、簽訂正式合同、開(kāi)發(fā)建設(shè)、試運(yùn)行階、教師日常應(yīng)用、北京市驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，著手準(zhǔn)備市級(jí)評(píng)估。

目前已經(jīng)上交了學(xué)校數(shù)字校園總結(jié)，為迎接市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，已經(jīng)基本完成評(píng)估自評(píng)報(bào)告。

本學(xué)期重點(diǎn)做的是加大日常應(yīng)用管理，繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，逐層推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)應(yīng)用。本學(xué)期完成了近年教師獲獎(jiǎng)記錄的網(wǎng)上錄入、教材的版本目錄的調(diào)整、圖書(shū)管理的完善等基礎(chǔ)性工作。接下去要做的重點(diǎn)是檔案的網(wǎng)絡(luò)化、資產(chǎn)管理的網(wǎng)絡(luò)化、校園電視的完善、無(wú)線班班通項(xiàng)目的完善等。

根據(jù)“把學(xué)生放在心上、教師放在心上”的理念，配合數(shù)字校園建設(shè)，我們?yōu)樗薪萄薪M、所有班級(jí)配發(fā)了數(shù)碼相機(jī)，老師們已經(jīng)能夠習(xí)慣地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)生活并上傳到班級(jí)博客，發(fā)揮了數(shù)字校園的功效，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念。

二.隊(duì)伍建設(shè)：

（一）干部隊(duì)伍建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)干部做到：有配合之心、有明辨之心、有寬容之心、有溝通之心、有幫助之心。良鄉(xiāng)小學(xué)的干部隊(duì)伍現(xiàn)在可以說(shuō)是“上下同心，共同進(jìn)退”。趙文紅校長(zhǎng)親自主持?jǐn)?shù)字校園建設(shè)工作。其它各個(gè)部門(mén)齊心協(xié)力，分工合作，共同為構(gòu)建高效的數(shù)字校園環(huán)境努力。為做好數(shù)字校園這個(gè)良鄉(xiāng)小學(xué)的拳頭產(chǎn)品，形成良鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)字校園特色，全校師生在協(xié)同教育理念支撐下，以流程管理方法為突破口，各項(xiàng)工作層層推進(jìn)，有條不紊。形成了校長(zhǎng)、數(shù)字校園領(lǐng)導(dǎo)小組、主管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)等一條協(xié)調(diào)統(tǒng)一的數(shù)字校園應(yīng)用體系。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)。

配合數(shù)字校園開(kāi)發(fā)的師訓(xùn)通已經(jīng)被老師認(rèn)可。現(xiàn)在老師們沒(méi)有師訓(xùn)通，一天的工作都會(huì)感覺(jué)不順暢。教師們已經(jīng)習(xí)慣隨之關(guān)注師訓(xùn)通，接收學(xué)校通知，進(jìn)行師生交流。教師們已經(jīng)能夠主動(dòng)把自己的心得和體會(huì)發(fā)布在校園博客中，并通過(guò)班級(jí)管理平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家校結(jié)合。教師日常收集、撰寫(xiě)的文章、信息也都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)。教師的日常教學(xué)全部實(shí)行電子備課，教師們使用自己的賬號(hào)登陸校園備課系統(tǒng)，處理日常教育教學(xué)工作。教師還可以通過(guò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布課堂作業(yè)、為學(xué)生提供課下學(xué)習(xí)的空間。教師們?cè)谛畔⒒h(huán)境支撐下，把信息化應(yīng)用變成了自覺(jué)行為。教師做到了：堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持課改、堅(jiān)持科研、堅(jiān)持交流、堅(jiān)持反思。網(wǎng)絡(luò)和信息手段應(yīng)用已經(jīng)成為了教師的基本技能。

但是其中也存在一些問(wèn)題，我們會(huì)在今后的工作中不斷改進(jìn)完善。

（三）信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了信息中心，設(shè)置了信息中心主任。信息化和數(shù)字校園推進(jìn)力度不斷增大。

學(xué)校信息中心現(xiàn)有專(zhuān)兼職網(wǎng)管人員3人，取得網(wǎng)管證書(shū)的2人。本其中一人懷孕，只負(fù)責(zé)每天的廣播設(shè)備的管理，下學(xué)期面臨產(chǎn)假不能上班，因此信息中心人員緊張已成不爭(zhēng)事實(shí)。三個(gè)網(wǎng)管同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)籍管理、信息化資產(chǎn)賬目管理、信息化資料收集整理、數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、學(xué)校重大活動(dòng)照相錄像音響器材的準(zhǔn)備等。

遵循流程管理，本學(xué)期不斷強(qiáng)化信息技術(shù)隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)，使每個(gè)人樹(shù)立了良好的服務(wù)意識(shí)。日常工作、重大節(jié)假日、重大活動(dòng)等都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和維護(hù)，保證了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通。

為了不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新技術(shù)的普及，學(xué)校重視信息技術(shù)水平的提升，保證信息技術(shù)人員的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)不斷更新。

數(shù)字校園涵蓋學(xué)校工作的各個(gè)方面，信息技術(shù)已經(jīng)融入學(xué)校的整體工作中，教育教學(xué)、黨團(tuán)建設(shè)、資產(chǎn)管理、圖書(shū)管理、課題研究、網(wǎng)上辦公等需要各個(gè)部門(mén)齊抓共管，形成教育合力，才能打造好我們的協(xié)同教育理念下的數(shù)字校園特色。

三.改革應(yīng)用：

根據(jù)當(dāng)前中小學(xué)信息化的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合專(zhuān)家的建議，從信息化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，良鄉(xiāng)小學(xué)在學(xué)校原有教育教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理的基礎(chǔ)上，重新規(guī)劃、調(diào)整運(yùn)行環(huán)境和機(jī)制，打造以“協(xié)同教育”為建設(shè)理念的數(shù)字校園。

良鄉(xiāng)小學(xué)“數(shù)字校園”建設(shè)，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的呈現(xiàn)、教學(xué)系統(tǒng)的支撐、校園博客的交流、家長(zhǎng)群體的參與，將“和諧發(fā)展，崇尚一流”的辦學(xué)理念、“構(gòu)建數(shù)字校園”的辦學(xué)特色和“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)目標(biāo)、形成具有協(xié)同教育數(shù)字化特征的校園文化落到實(shí)處，使我們的數(shù)字校園能夠?yàn)樘岣邔W(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校的影響，帶動(dòng)同類(lèi)學(xué)校信息化發(fā)展步伐發(fā)揮更大的作用。

1.將信息技術(shù)深入到學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)協(xié)同管理。

2.用信息技術(shù)全方位提升學(xué)校育人的綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育。3.探索和試點(diǎn)新型教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)協(xié)同教學(xué)。

4.積累數(shù)字校園的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射作用，帶動(dòng)本地區(qū)同類(lèi)學(xué)校的數(shù)字校園發(fā)展，實(shí)現(xiàn)本地區(qū)數(shù)字校園學(xué)校共同進(jìn)步。

（一）在課題研究中“協(xié)同”軟件與硬件。

以“協(xié)同教育”理念為指導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，開(kāi)展基于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校管理者之間協(xié)同運(yùn)行的不斷增值的實(shí)踐研究。目前我們開(kāi)展的課題研究有：《交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》已經(jīng)在北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心立項(xiàng)，《基于智能終端的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式研究》成為了中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)重點(diǎn)課題。

通過(guò)開(kāi)展《基于智能終端的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式研究》的“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生共同進(jìn)步。學(xué)校教師分別參加了全國(guó)NOC創(chuàng)新大賽、COP現(xiàn)場(chǎng)做課和微課分享。還有教師的數(shù)字故事在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。房山電視臺(tái)還深入班級(jí)、家庭，做了專(zhuān)題采訪并報(bào)道。電腦報(bào)記者也對(duì)教師、學(xué)生采訪，社會(huì)科學(xué)院的專(zhuān)家也被吸引到校調(diào)研。課題研究還借助“小手拉大手”的方式，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)。通過(guò)“一對(duì)一”數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)，積累資料，進(jìn)行“一對(duì)一”環(huán)境下的基于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的探究式、合作式學(xué)習(xí)的探索，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)模式。

《交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》在全校班班白板教學(xué)的環(huán)境下，目前已經(jīng)在學(xué)校開(kāi)設(shè)的全部課程中普及。白板應(yīng)用的課件、課例已經(jīng)有數(shù)十件獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。所有教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和相關(guān)資源都定期上傳到教學(xué)平臺(tái)，在師生中分享。通過(guò)資源平臺(tái)教師可以分類(lèi)檢索自己的資源，也可以查看其它學(xué)科教師的資源，通過(guò)權(quán)限的設(shè)置還可以更大范圍共享。

課題研究過(guò)程中對(duì)于課前、課后、課上生成的白板演示的資源可以及時(shí)存儲(chǔ)到數(shù)字校園環(huán)境，供后續(xù)分析思考。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)軟件與硬件的有機(jī)協(xié)同。

（二）“協(xié)同”學(xué)校、家庭、社會(huì)及受教育者四要素，形成教育合力。我校數(shù)字校園建設(shè)依據(jù)“協(xié)同教育數(shù)字校園”建設(shè)的理念，基于信息技術(shù)支撐下的協(xié)同教育，將學(xué)校、家庭、社會(huì)及受教育者四個(gè)要素進(jìn)行科學(xué)整合，形成教育合力，從多個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生“協(xié)作應(yīng)變、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、誠(chéng)信仁愛(ài)、負(fù)責(zé)感恩”，真正實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育。

我們開(kāi)發(fā)了學(xué)生成長(zhǎng)社區(qū)，以班級(jí)博客形式出現(xiàn)，每個(gè)班級(jí)和他們的任課老師共同形成一個(gè)社區(qū)，班主任就著這個(gè)社區(qū)的管理員。校園班級(jí)博客是學(xué)生學(xué)習(xí)、討論、分享的平臺(tái)，也是教師之間相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。我們?yōu)樗邪嗉?jí)和學(xué)科組教師配備了數(shù)碼相機(jī)，隨時(shí)記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。配合無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)終端的接入，教師們不但在學(xué)校搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳達(dá)正能量，還通過(guò)手機(jī)、平板等讓孩子們的成長(zhǎng)得到傳遞，快捷高效的教育氛圍在多種渠道中協(xié)同作用。

我們還開(kāi)辟了家長(zhǎng)社區(qū)，通過(guò)家教平臺(tái)呈現(xiàn)。所有家教平臺(tái)的欄目都是在征求德育部門(mén)、班級(jí)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上設(shè)置的。

平臺(tái)為家長(zhǎng)提供家校共育的指導(dǎo)性資料，促進(jìn)家長(zhǎng)教子方法的改進(jìn)。為家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間交流教子經(jīng)驗(yàn)、育人方法提供空間。讓家長(zhǎng)有說(shuō)話的空間和環(huán)境，暢通家校溝通渠道。力求在快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境之中，為家庭與學(xué)校搭建一座積極有效的溝通橋梁，以互動(dòng)社區(qū)的形式，協(xié)助學(xué)校與社區(qū)家庭形成教育合力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(三)在數(shù)字校園展示平臺(tái)中“協(xié)同”教育教學(xué)成果。

首先建立校級(jí)、班級(jí)社團(tuán)管理和網(wǎng)絡(luò)展示、互動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展主題活動(dòng)、社團(tuán)實(shí)踐、少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等。為社團(tuán)活動(dòng)記錄痕跡，積累素材。促進(jìn)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性和社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。

學(xué)校的各個(gè)行政部門(mén)都配發(fā)了數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī)，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)發(fā)布學(xué)校的重大決策、通知、公告，及時(shí)發(fā)布教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，分享教育教學(xué)資源，提供最新政策解讀。我們有校園大事的文字展示空間、視頻展示空間、圖片展示空間，學(xué)校黨政工團(tuán)、前勤后勤，齊心協(xié)力，打造了全方位的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（四）錄播系統(tǒng)為依托，“協(xié)同”校內(nèi)與校外間的優(yōu)質(zhì)資源。

配合國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和我區(qū)教師研修平臺(tái)的建設(shè)，完善了多媒體教室及相關(guān)錄播設(shè)備，在多學(xué)科開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的同步課堂，并進(jìn)行一系列的網(wǎng)上備課、評(píng)課和教育教學(xué)、教科研活動(dòng)，嘗試跨校交流與研討。

應(yīng)用錄播系統(tǒng)，我們成功舉辦了房山區(qū)網(wǎng)管教師在線觀摩研討活動(dòng)，成功召開(kāi)了全校家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，成功錄制了優(yōu)秀教師課堂實(shí)例，成功轉(zhuǎn)播了現(xiàn)場(chǎng)觀摩課等。

（五）“協(xié)同”信息技術(shù)課與碎片時(shí)間的信息化學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)課做到開(kāi)足開(kāi)齊課時(shí)。三四年級(jí)每周半節(jié)課，五年級(jí)每周上一節(jié)信息技術(shù)課。課堂上即完成教材規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，也配合其他學(xué)科的電腦教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施。師生電腦大賽，尤其是學(xué)生的電腦作品完成、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的參與都在機(jī)房?jī)?nèi)由信息技術(shù)教師組織實(shí)施。

對(duì)于學(xué)校數(shù)字校園應(yīng)用中的技術(shù)性問(wèn)題還要在信息技術(shù)課上由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成。隔周一節(jié)的信息技術(shù)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了日新月異的信息化普及，因此教育學(xué)生養(yǎng)成信息素養(yǎng)，適應(yīng)未來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)信息化高度普及的社會(huì)，利用碎片化時(shí)間在家完善自己的博客，撰寫(xiě)自己的博文，上傳自己的郊游照片等都要教師的引導(dǎo)。對(duì)于沒(méi)有信息技術(shù)課的班級(jí)，也要信息化的普及與引領(lǐng)。這樣才能讓信息技術(shù)課和點(diǎn)滴的碎片時(shí)間有機(jī)結(jié)合，提高信息化普及力度，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)水平和素養(yǎng)的提升。

（六）項(xiàng)目之間的“協(xié)同”。

我們既是北京市的首批數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校，還是教育部的信息化試點(diǎn)校。結(jié)合教育部要求的教育信息化試點(diǎn)校實(shí)施方案《信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合及優(yōu)質(zhì)資源區(qū)域共享模式探索》，我們把兩個(gè)項(xiàng)目有機(jī)融合，在項(xiàng)目間“協(xié)同”實(shí)施，共同促進(jìn)。我們始終要高瞻遠(yuǎn)矚，樹(shù)立區(qū)域共享、共同發(fā)展的意識(shí)，我們的錄播教室就承擔(dān)了全區(qū)雙機(jī)錄課的網(wǎng)上研討。

我校還是北京市的電教優(yōu)類(lèi)校、全國(guó)的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，是電化教育研究會(huì)北京市的小學(xué)協(xié)作研究會(huì)理事單位，也是全國(guó)的小學(xué)協(xié)作研究會(huì)的會(huì)員校，配合這些項(xiàng)目組織的活動(dòng)，我們每年都要推薦優(yōu)質(zhì)課程資源參加北京市三優(yōu)評(píng)比、全國(guó)三優(yōu)評(píng)比、教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比、教科所課例評(píng)比、區(qū)進(jìn)校學(xué)科展示研討等活動(dòng)。教師在積極參與的同時(shí)，教師信息素養(yǎng)和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平不斷提升。

四.我們的后續(xù)思考:

（一）理念指導(dǎo)作用是基礎(chǔ) 在先進(jìn)理念指導(dǎo)下，我們主動(dòng)開(kāi)發(fā)多種渠道，從經(jīng)驗(yàn)型向研究型逐漸轉(zhuǎn)變。

（二）日常管理機(jī)制是保障

完善的管理制度和執(zhí)行落實(shí)到具體部門(mén)和個(gè)人，多部門(mén)分工合作，全員參與，人人都是建設(shè)的主人，可以分散部門(mén)壓力。

（三）激勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制是催化劑

定期開(kāi)展相關(guān)應(yīng)用評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o與精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生獲獎(jiǎng)給輔導(dǎo)老師和班主任分別加分，成績(jī)公布到學(xué)校網(wǎng)站，可以激發(fā)教師學(xué)生參與的熱情。

讓領(lǐng)導(dǎo)、教師走出去學(xué)習(xí)，在全國(guó)重大活動(dòng)中表現(xiàn)。數(shù)字校園成就學(xué)校的社會(huì)地位，也成就一批年輕智慧的教師。

（四）應(yīng)用推廣機(jī)制是關(guān)鍵

以課題研究和電教會(huì)員校為依托，與教科研部門(mén)和教師研修部門(mén)聯(lián)合，為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中提高。

在項(xiàng)目實(shí)施的成熟時(shí)期，召開(kāi)觀摩研討會(huì)，讓專(zhuān)家為我們出謀劃策。發(fā)揮實(shí)驗(yàn)校的輻射引領(lǐng)作用，讓我們的資源實(shí)現(xiàn)區(qū)域共享。

（五）再思考是前進(jìn)的不竭源泉

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，和教科院和進(jìn)修學(xué)校等研修部門(mén)聯(lián)合，開(kāi)啟新思路、創(chuàng)新思維和視角，保持創(chuàng)新欲望。在融合、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、發(fā)展的新時(shí)代，探索具有未來(lái)教育特質(zhì)、智慧型的信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)出智慧的人，也會(huì)營(yíng)造智慧的環(huán)境。

第三篇：西良小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

西良小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

2003—2004學(xué)年第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，根據(jù)市局提出的“求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，追求效益，提升水平”的工作要求，加大“三個(gè)工程”力度，進(jìn)一步弘揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的龍海教育精神，以“端正方向，從嚴(yán)治校，主攻課堂，落實(shí)常規(guī)”為目標(biāo)，樹(shù)立“安全第一”的思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加大學(xué)生思想品德教育及教改教研力度，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，辦人民滿意的學(xué)校。

二、工作要點(diǎn)：

1、做好組織入學(xué)工作，提前備好一周功課，上好第一節(jié)課。

2、整頓學(xué)?！叭L(fēng)一容”，“守則”、“行為規(guī)范”及安全工作再教育。

3、加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹常規(guī)工作的有關(guān)文件精神，實(shí)行學(xué)校常規(guī)管理層層責(zé)任制，努力提高學(xué)校的辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教改教研力度，做好新一年級(jí)任課教師的崗前培訓(xùn)工作，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。

5、創(chuàng)辦“特色學(xué)?！?，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校要狠抓學(xué)生寫(xiě)字及晨講水平，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、乒乓球等各類(lèi)興趣小組要全面開(kāi)展，常抓不懈。關(guān)愛(ài)學(xué)困生，調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性。

6、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立“教書(shū)育人”的思想，以人為本，鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)和在職進(jìn)修，開(kāi)展青年教師教學(xué)比好，爭(zhēng)創(chuàng)“五星級(jí)”教師，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

7、加強(qiáng)師生的“安全工作”教育，思想品德教育，愛(ài)護(hù)公物教育。

8、開(kāi)足開(kāi)滿各門(mén)功課，使學(xué)生德、智、體等方面都得到全面發(fā)展。

9、加強(qiáng)坐班制度的管理，堅(jiān)持簽到制度。

三、逐月工作安排： 二月份：

1、期初組織入學(xué)工作。

2、整頓學(xué)校“三風(fēng)一容”，“守則”、“行為規(guī)范”及安全工作再教育。

3、備好課，上好第一節(jié)課，行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)好第一課。

4、制定新學(xué)期有關(guān)計(jì)劃及學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)整頓方案。

5、實(shí)驗(yàn)?zāi)甓卫蠋熍嘤?xùn)。

6、各類(lèi)興趣小組開(kāi)始活動(dòng)，參加中心校小學(xué)生作文決賽。

7、校性教研及參加中心校教研活動(dòng)。三月份：

1、參加市小學(xué)生作文競(jìng)賽。

2、語(yǔ)文科課堂教學(xué)比武。

3、校性教研及中心校教研活動(dòng)。

4、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查。四月份：

1、市語(yǔ)文科課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

2、中心校小學(xué)生乒乓球賽。

3、參加中心校小學(xué)生寫(xiě)字、美術(shù)競(jìng)賽。

4、學(xué)校常規(guī)檢查。

5、校性教研，中心校教研活動(dòng)。五月份：

1、參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查。

3、校性教研，中心校教研活動(dòng)。六月份；

1、“六一”校性歌詠比賽。

2、學(xué)校管理工作檢查評(píng)估。

3、組織年段過(guò)關(guān)考試及教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

4、小學(xué)畢業(yè)考試。

5、教學(xué)資料歸檔。

6、學(xué)年工作總結(jié)。

西良小學(xué)

2004年2月

第四篇：西良小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

西良小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

2003—2004學(xué)年第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹黨的教育方針和第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深入教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》以及市委、市政府《關(guān)于加快實(shí)施科教興市戰(zhàn)略決定》。弘揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的龍海教育精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，加快信息化進(jìn)程，增強(qiáng)教書(shū)育人，以身立教的社會(huì)使命感，強(qiáng)化班級(jí)管理與培養(yǎng)跨世紀(jì)人才而奮斗。

二、工作重點(diǎn)：

深入開(kāi)展“尊敬師長(zhǎng)”教育活動(dòng)，投身教學(xué)改革，全面實(shí)施以德育為核心的素質(zhì)教育教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育教學(xué)，品德教育，紀(jì)律教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，實(shí)行安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)安全教育工作，保障學(xué)校和師生安全。

三、逐月工作計(jì)劃：

二月份：

1、組織新生入學(xué)。

2、結(jié)合《小學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，強(qiáng)化學(xué)生“一日常規(guī)”教育，加強(qiáng)“日常行為規(guī)范”的訓(xùn)練。

3、制定新學(xué)期工作計(jì)劃和召開(kāi)校少先隊(duì)工作會(huì)議。

4、選拔學(xué)生參加小學(xué)生作文競(jìng)賽。

三月份：

1、結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，出一版黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂(lè)精神教育。

2、進(jìn)行安全教育（交通、水上、用電等方面）。

3、開(kāi)展各類(lèi)興趣小組的活動(dòng)。

4、繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)。

四月份：

1、做好期中測(cè)試，質(zhì)量分析。

2、選拔學(xué)生參加中心舉辦的“小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”。

3、舉行小學(xué)生寫(xiě)字、美術(shù)競(jìng)賽。

五月份：

1、開(kāi)展“珍惜時(shí)間，積極向上”主題班會(huì)。

2、新課標(biāo)學(xué)習(xí)情況檢查。

3、各興趣小組活動(dòng)總結(jié)。

六月份：

1、開(kāi)展“慶六一”文娛活動(dòng)。

2、做好期末復(fù)習(xí)及測(cè)試工作。

3、學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)。

西良小學(xué)少先隊(duì)

2004年2月

第五篇：良畝鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)辦2009年工作計(jì)劃

良畝鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)辦二00九年工作計(jì)劃

民政工作是政府的一項(xiàng)重要工作，民政工作做得好與壞直接影響到當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)穩(wěn)定。民政工作覆蓋面廣，涉及事務(wù)繁多，服務(wù)的主要對(duì)象是社會(huì)的弱勢(shì)群體、受災(zāi)戶、殘疾人、特困戶及優(yōu)撫對(duì)象等。包括救災(zāi)救濟(jì)，五保供養(yǎng)，農(nóng)村低保救助、婚姻登記，基層群眾自治組織建設(shè)，擁軍優(yōu)撫，收養(yǎng)登記，民間組織管理，地名區(qū)劃、村務(wù)公開(kāi)和民主管理，老齡工作、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)，辦公室規(guī)范化建設(shè)等十三大項(xiàng)，一百多個(gè)小項(xiàng)，項(xiàng)項(xiàng)事關(guān)人民群眾的切身利益。2008年我鄉(xiāng)民政工作在鄉(xiāng)黨委政府的高度重視支持下，在各部門(mén)和同事們的關(guān)心配合下，按照民政工作重點(diǎn)任務(wù)和鄉(xiāng)黨委、政府的中心工作，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，并較好地完成了全年的工作任務(wù)，取得的成績(jī)，是黨委、政府高度重視和辦公室人員共同努力的結(jié)果。在下年的工作中，我站將再接再勵(lì)，堅(jiān)決服從組織安排，當(dāng)好政府的參謀，樹(shù)立“上為黨委政府分憂，下為百姓解愁”的服務(wù)宗旨，腳踏實(shí)地、認(rèn)真履行好各自的崗位職責(zé)，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，更好地為人民群眾服務(wù)，為困難群眾服務(wù)、為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)穩(wěn)定和民政經(jīng)濟(jì)發(fā)展努力工作，為

1認(rèn)真做好2009年的民政工作，充分發(fā)揮民政工作在全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定中的積極作用，特作如下工作打算：

一、加強(qiáng)民政法規(guī)和電子政務(wù)信息化的學(xué)習(xí)，加大信息反饋工作。

二、2009年工作重點(diǎn)任務(wù)是農(nóng)村危房改造工作，農(nóng)村危房改造是市委、市政府2009年要辦的實(shí)事之一，是一項(xiàng)重要工作，需要大量的時(shí)間和精力下到各村組做好督促落實(shí)，建議組織充實(shí)力量抓好此項(xiàng)工作。

三、救災(zāi)救濟(jì)工作是我鄉(xiāng)常抓不懈的民政重點(diǎn)工作。只有做好調(diào)查研究、及時(shí)核災(zāi)，才能有的放矢做好救災(zāi)救濟(jì)工作，今年計(jì)劃多安排時(shí)間深入村組核災(zāi)，妥善安排好受災(zāi)和特困群眾的生產(chǎn)生活問(wèn)題。

四、認(rèn)真做好農(nóng)村五保戶供養(yǎng)和扶貧濟(jì)困與計(jì)生“三結(jié)合”幫扶工作，確保五保戶的生活問(wèn)題。

五、積極開(kāi)展和抓好村級(jí)規(guī)范化建設(shè)、村務(wù)公開(kāi)民主管理工作，進(jìn)一步規(guī)范村務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容和方法，健全民主管理、民主監(jiān)督的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)推行組務(wù)公開(kāi)。

六、進(jìn)一步完善和規(guī)范城鄉(xiāng)最低生活保障制度建設(shè),加大核查力度,嚴(yán)格按照有關(guān)文件精神和規(guī)定核定低保戶,實(shí)行動(dòng)

態(tài)管理隨時(shí)掌握情況，做好跟蹤服務(wù)，確保社會(huì)穩(wěn)定.七、做好其他日常事務(wù)工作，包括婚姻登記、各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、、擁軍優(yōu)撫、地名工作、老齡工作等等；

八、緊緊圍繞黨委政府的中心工作，認(rèn)真完成黨委政府交辦的各項(xiàng)工作。

總之，在今后的工作中，民政工作任務(wù)更加艱巨而繁重，但是我堅(jiān)信，通過(guò)辦公室人員的不懈努力，扎實(shí)工作，在鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和重視下，密切配合各部門(mén)、各單位，排難而進(jìn)、奮力拼搏，在新的一年里，把各項(xiàng)工作再躍上一個(gè)新臺(tái)階。

良畝鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)辦。

二00九年元月六日