第一篇：河流小學(xué)與良畝鄉(xiāng)小學(xué)校際交流
開展校際交流 力創(chuàng)“高效課堂”
以“請進來，走出去，互相學(xué)習(xí)，促進發(fā)展”為導(dǎo)向，創(chuàng)建“高效課堂”的良畝鄉(xiāng)小學(xué)，于4月19日，特邀了河陽鄉(xiāng)河流小學(xué)教師到良畝鄉(xiāng)丙午小學(xué)開展互相學(xué)習(xí)，共同進步的雙邊教學(xué)交流活動。
此次活動分三步進行開展：即：上交流課（聽課）、“專家團隊”評課、辯課。按照活動安排，首先是丙午小學(xué)的王克恒老師和河流小學(xué)的高云老師分別上了四年級一節(jié)《求一個小數(shù)的近似數(shù)》和二年級一節(jié)《整百、整仟加減法》的數(shù)學(xué)交流課。課上，兩位授課教師巧妙地引導(dǎo)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使課堂氣氛走向了一個又一個高潮。聽課教師認真仔細作好聽課記錄。課后，上課教師進行說課，分“導(dǎo)入與結(jié)尾”“課堂組織與技能”“課堂講解與技能”“課堂提問”“板書與強化”五個“專家團隊”議課評課，緊密圍繞“如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣”“如何提高課堂教學(xué)有效性”進行激烈而充滿智慧的求同存異的辯課活動。體現(xiàn)了課程標準、教學(xué)目標、教材處理、教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)手段、教師的教學(xué)基本功、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生能力培養(yǎng)、師生關(guān)系、教學(xué)效果等全方位知識辯論，大家說之所想，道之所行。大家一致認為，特別是高云教師在教學(xué)過程中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，做到努力提高課堂教學(xué)的實效性。交流會上，河流小學(xué)羅賢本校長與良畝中心校肖圖軍副校長、丙午小學(xué)胡應(yīng)久校長分別就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和管理情況進行交流，活動圓滿結(jié)束。
通過此次教學(xué)交流活動，給兩校教師提供了一個展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺，有效增進兩校教師的友誼，有效促進兩校教師專業(yè)成長。其體現(xiàn)在：辯課克服了傳統(tǒng)說課、評課中的弊端——以往教研活動中的“極端”與“武斷”“違心”與“無奈”“跟風(fēng)”與“嫉妒”均是主觀評價。只有真正反思教學(xué)過程中的成敗得失，才能促進對教學(xué)重難點的理解，才能促進參與者在交流與碰撞中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，才能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，切實創(chuàng)建“高效課堂”。
教師在辯課議課
丙午小學(xué)王克恒老師（左）和河流小學(xué)高云老師（右）在上課
第二篇：小學(xué)校際交流總結(jié)
安馬、壩力小學(xué)與響樂校際交流總結(jié)
為了加強學(xué)校之間的交流和合作，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升，提高課堂教學(xué)水平，2011年4月22日安馬與壩力小學(xué)到響樂小學(xué)交流。
一、活動的收獲
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。在硬件方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。
2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對本次校際教研活動進行研討，提高了校本教研的時效性。
3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。
4、通過校際教研活動，打破了校際壁壘。這次活動不僅促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現(xiàn)了資源共享。
二、存在的問題
1、教師對多媒體教學(xué)設(shè)施不是很熟練。有的老師使用媒體時需要其他老師調(diào)配實施，有的老師對多媒體教學(xué)處理不當。
2、骨干教師的作用有待提高。本次校際教研活動是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。
3、活動的形式和氣氛有待提高。可能是主持人的關(guān)系，也可能是由于時間的關(guān)系，這次評課氣氛不是很好，好多教師沒有積極發(fā)言，同時在評課上也存在問題，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程。
安馬小學(xué)教研組
2011年4月23日
第三篇：小學(xué)校際交流心得體會
小學(xué)校際交流心得體會
河口小學(xué)——吳詩麗
2014年4月25日上午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸去到翁項小學(xué)進行校際交流活動，在翁項小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
首先讓我們眼前一亮的是翁項小學(xué)的校園太美了，一進大門，就看到學(xué)校簡介，再就是正對著畫有?；盏牡袼?，沿著道路來到了籃球場，正前方是升旗臺，球場邊是老師和學(xué)生的活動剪影。從球場往里走，就來到辦公樓、教學(xué)樓、多媒體教學(xué)樓，樓宇之間都有花壇，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。
第二節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在多媒體教室開了一個座談會，老師們相互認識一下。接下來，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨。來到餐廳，??！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實用，天花板上掛有逼真的植物，墻壁上分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語，每個班級都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的課間操，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進入操場。我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認真，當我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
活動開始后，根據(jù)該校的事先安排，由翁項小學(xué)的教師進行了講課展示，分別是一節(jié)英語課、語文課和數(shù)學(xué)課，我校何紫玉老師也上了一節(jié)語文課。隨后，在各科教研組長的主持下，觀課的老師坐在一起，共同交換教學(xué)心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得，提出了寶貴的建議。
吃中餐時，我們看到所有的學(xué)生安靜的坐在餐桌上吃飯，飯后自覺的收拾好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里?？粗郧傻膶W(xué)生，我感動不已。
下午，兩校教師進行了籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，回來后我認真進行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：
1、根據(jù)自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作，加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育。
2、建議學(xué)校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校狠抓硬件設(shè)施，爭取早日達到班班通。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破！
第四篇：小學(xué)校際交流心得體會
校際交流學(xué)習(xí)心得
李
娜
2014年12月12日上午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們有幸去到董志小學(xué)進行校際交流活動，在董志小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
首先讓我們眼前一亮的是董志小學(xué)的校園太美了，一進大門，正前方是升旗臺，球場邊是老師和學(xué)生的活動剪影。沿著道路往里走，就來到辦公樓、教學(xué)樓，樓宇之間都有花壇，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。
活動開始后，根據(jù)該校的事先安排，由董志小學(xué)的教師進行了講課展示，分別是兩節(jié)語文課和數(shù)學(xué)課，九點半的時候，接待的老師讓我們隨意聽課，我選了一節(jié)三年級的語文課去聽。聽完課后接著又觀看了他們的課間操，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進入操場。我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認真，當我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
接下來，我們參觀他們的學(xué)生畫展、舞蹈、聲樂展等，據(jù)觀察學(xué)生的課外很豐富。班級的教室墻壁上分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語，每個班級都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。
隨后，在校領(lǐng)導(dǎo)的的主持下，觀課的老師坐在一起，共同交換教學(xué)心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得，提出了寶貴的建議。
經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，回來后我認真進行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：
1、根據(jù)自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作，加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育。
2、建議學(xué)校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校狠抓硬件設(shè)施，爭取早日達到班班通。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破！
第五篇：小學(xué)校際交流歡迎詞
小學(xué)校際交流歡迎詞
在日新月異的現(xiàn)代社會中，用到歡迎詞的地方越來越多，寫歡迎詞時措辭要慎重，勿信口開河，同時要注意尊重對方的風(fēng)俗習(xí)慣，應(yīng)避開對方的忌諱，以免發(fā)生誤會。還是對歡迎詞一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)校際交流歡迎詞，希望能夠幫助到大家。
尊敬的王校長，各位高新區(qū)實驗小學(xué)的`老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
今天，很榮幸與各位老師和同學(xué)們歡聚一堂，共同分享收獲的喜悅！原實驗小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，楚雄天人中學(xué)
劉宇同學(xué)
成績的取得與學(xué)校教育培養(yǎng)密不可分！實小一直以豐富辦學(xué)經(jīng)驗為支撐，為天人中學(xué)輸送優(yōu)秀人才，兩校在特色發(fā)展之路上不謀而合，兩校情誼如金石之交！再此，我代表天人中學(xué)全體師生對實小的全體老師們表示最誠摯的感謝！
春歸萬里江山上，志在一流事業(yè)中！在未來的日子里，希望兩校繼續(xù)以“友好合作，優(yōu)勢互補，資源共享，促進交流，互助提高”的原則，小手拉大手，聯(lián)誼共建、共謀學(xué)校發(fā)展、共筑教育夢想的境界！
謝謝大家！
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