第一篇：沙浯小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)上012--2013

景芝鎮(zhèn)沙浯小學(xué) 教 學(xué) 教 研 工 作 總 結(jié)

2012—2013上

本學(xué)期，我校全體教師在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，全面落實黨的教育方針，并不斷解放思想，與時俱進(jìn)，從學(xué)科教學(xué)入手強(qiáng)化科學(xué)管理意識，深化課堂教學(xué)的改革及實驗課題的研究，認(rèn)真落實市教研室倡導(dǎo)的“研講評”、“三本”一體化課堂教學(xué)及備課、作業(yè)改革，積極建模用模，進(jìn)行課題推介和名師培養(yǎng)、四項基本功的鍛造，狠抓師資隊伍建設(shè)。以創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的工作積極進(jìn)取，為培養(yǎng)新世紀(jì)實踐能力、創(chuàng)新能力比較強(qiáng)的綜合型人才做了大量的工作，取得了一定成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實市局的各項規(guī)定。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)年，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補(bǔ)救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查四次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn) 1

行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵。通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學(xué)研討活動。鼓勵教師積極參加教研活動。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立重能力、重實績、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師崗位技術(shù)練兵、教師說課、作課、評課等活動，打造學(xué)習(xí)型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評。

三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

四、扎實開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。我校結(jié)合實際開展了書法比賽、小作文競賽、英語風(fēng)采展示比賽和數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)教師、活動 2

場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。

六、存在不足之處及今后工作安排

1、教改有待進(jìn)一步深化，雖然做了大量工作，但在特色上、力度上不夠，成果少，經(jīng)驗不足。

2、個 別教師由于缺乏現(xiàn)代教育理念，年齡大，對“研講評”教學(xué)改革的認(rèn)識力度不夠大，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段不適應(yīng)新形勢的要求，使得本校有些科目的教學(xué)工作較差，教學(xué)質(zhì)量偏低。

特長生方面我們的力度不夠大，特別是藝術(shù)、體育方面還是比較弱的，我們應(yīng)加強(qiáng)這方面的工作。

今后我校將繼續(xù)抓課堂教學(xué)改革，按照上級文件要求，從課堂教學(xué)、教研教改入手抓教育教學(xué)質(zhì)量，加大教師的聽評課活動，全面提高教育教學(xué)水平。

2013.1.10

2012-2013學(xué)年度上學(xué)期

教 學(xué) 教 研 工 作 總 結(jié)

景芝鎮(zhèn)沙浯小學(xué)

2013.1.10 4

第二篇：07·12沙浯小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

沙浯小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2007.12

沙浯小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我們遵循上級有關(guān)部門的指示和學(xué)校工作目標(biāo)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處職能部門的作用，按照“正確領(lǐng)會，整體把握，分步實施、提高實效”的工作思路，以“一個中心，兩個基本點(diǎn)”（以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究，教師隊伍建設(shè)為基本點(diǎn)）為主要工作目標(biāo)，切實增強(qiáng)改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，全面實施素質(zhì)教育，加強(qiáng)師生管理，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展，我們作出了努力，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作簡要總結(jié)。

一、增強(qiáng)改革意識

本學(xué)期我們在校長室的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確領(lǐng)會學(xué)校工作的指示意圖,整體把握工作的側(cè)重點(diǎn)和切入口，統(tǒng)籌兼顧，使各項工作的組織和開展，既體現(xiàn)時代特征和教改潮流，又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此教導(dǎo)處在本學(xué)期內(nèi)除了抓好師生常規(guī)教育工作外，繼續(xù)著手抓了以下幾項工作的改革。

1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式，改變了過去一人讀多人聽的局面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容于前一周發(fā)給教師，學(xué)習(xí)時主要討論，讓教師掌握主動權(quán)，人人參與，自主學(xué)習(xí)；如學(xué)習(xí)《運(yùn)用鮮活素材讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)》、《閱讀教學(xué)要處理好十個關(guān)系》、《用好新教材，努力實現(xiàn)課程目標(biāo)的多元化》、《教學(xué)后記，讓你在反思中提高》等；每位教師都寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)?！敖K身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。我們組織教師去鎮(zhèn)駐地小學(xué)聽課、聽講座；要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍；每位教師寫教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

2、加強(qiáng)年級組管理

（1）首先設(shè)立了年級組長，修訂年級組職責(zé)，放大年級組長管理權(quán)限，凡是年級組內(nèi)重大決策由年級組長牽頭，教師討論決定。（2）其次，以往原本由教導(dǎo)處組織進(jìn)行的某些活動現(xiàn)下放年級組內(nèi)自行開展，如組織月考，集體備課、每月的月查等；既發(fā)揮了年級組的管理功能，又拓展了他們自主活動的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（3）另外，我們健全年級組例會制度，虛心聽取基層教師的反映，收集來自一線教師的建議和批評，每月商議工作的重點(diǎn)和查找工作中出現(xiàn)的問題，并有針對性地提出整改措施。

通過一學(xué)期來的具體實施，我們感到，這樣不僅有利于下階段工作的順利開展，更能使學(xué)校的各項工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn)。

二、增強(qiáng)質(zhì)量意識

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，我們著重從以下幾方面開展工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解目前本地區(qū)教育教學(xué)的動態(tài)，進(jìn)一步認(rèn)識素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，對教師進(jìn)行質(zhì)量意識的教育。

2、加強(qiáng)聽課調(diào)研力度。校長、主任經(jīng)常深入課堂聽課。每人一學(xué)期聽課30節(jié)以上，教師之間相互聽課，每人一學(xué)期聽課30節(jié)以上。一方面是加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)，另一方面對課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測，實施了“即時性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測制度”，同時加強(qiáng)了對薄弱班級聽推門課的力度。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）、強(qiáng)化管理，落實措施，提高實效。我們按照中心初中的要求，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。本學(xué)期初，我們要求各教研組針對本學(xué)期熱點(diǎn)問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

（2）對教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對照執(zhí)行、糾正。

（3）積極開展學(xué)科教研活動。本學(xué)期為扎實穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐，各學(xué)科舉行大小教研活動累計十余次。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每次教研活動前先由教導(dǎo)處組織骨干教師、教研組長深入研究，試上聽課，并當(dāng)面提出修改意見。我們開展了校級研究課3節(jié)，起到了輻射作用，均收到良好的教學(xué)效果，給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。

（4）各年級均要打好基礎(chǔ)，把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強(qiáng)了平時的單元調(diào)研和分析，教導(dǎo)處組織了全校期中考試，形式是：鎮(zhèn)統(tǒng)一命題，單人單坐，認(rèn)真監(jiān)考，仔細(xì)閱卷；考后分語、數(shù)、英、科學(xué)、品社分別進(jìn)行分析；每月進(jìn)行月考，及時掌握教育教學(xué)動態(tài)。

（5）加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。為全面提高學(xué)科質(zhì)量，著手做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績，首先幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，其次有針對性地補(bǔ)上知識缺陷，真正提高補(bǔ)差效率；另一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識面，使他們的特長更特。這樣，做到雙管齊下，促使大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、增強(qiáng)服務(wù)意識

教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門，始終確立一種服務(wù)意識，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。

（一）為教師的發(fā)展服務(wù)

做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們采取走出去學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)行培訓(xùn)，老師們切實走近了名師、靠近了專家，與他們的零距離接觸。請朱教師講學(xué)生行為習(xí)慣的講座；舉行批改作文競賽。讓教師開闊眼界，領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色，使我們的青年教師迅速成長。

（二）為學(xué)生的成長服務(wù)

其實為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點(diǎn)歸根到底是為了學(xué)生，為此，我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。

1．加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

我們重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任要充分用好主題班隊會，上出效果來，有計劃、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級組重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主動地創(chuàng)造性地開展工作，特別就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)行了探討。每位學(xué)生都建立了成長記錄袋。

2、開展各類活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭，勇于進(jìn)取的精神。全校掀起了讀書、練字活動，規(guī)定了讀書的時間，每天15：40—16：05；每天上一節(jié)奧數(shù)課，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

3、為了尊重學(xué)生，了解學(xué)生，我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。例如：你班對學(xué)習(xí)差的學(xué)生，老師采取什么方法；你班的學(xué)生作業(yè)沒做，老師采取什么方法；你對老師有什么建議等。

忙忙碌碌一學(xué)期，過得非常充實，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的指點(diǎn)和幫助，多一些鼓勁，少一份責(zé)備；多一點(diǎn)溝通，少一些距離；多一些理解，少一點(diǎn)埋怨，因為我們畢竟工作閱歷還很淺薄。但是我們究竟做得如何，該由領(lǐng)導(dǎo)、老師評價。不過我們也時常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點(diǎn)工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以后更好地工作，爭取更好的成績。

第三篇：2007·7沙浯小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)期來，我們各項工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和胡錦濤的講話和安丘市課改先進(jìn)理念為指導(dǎo)，圍繞“課改是重心，教育科研抓創(chuàng)新”的總體工作思路，全面貫徹黨的教育方針，立足本校實際，開拓創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、政治思想和德育工作

1、我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和胡錦濤的講話，切實領(lǐng)會和把握住其精神實質(zhì)，人人寫讀書筆記，并進(jìn)行互相交流，大大提高了教師的政治思想水平和業(yè)務(wù)水平。同時，領(lǐng)導(dǎo)做到了以情感人，和教師平等相處，能真心尊重、對待每一位教師，使教師在愉快中教學(xué)，提升了教師對學(xué)生的愛心和對工作的責(zé)任心。教師們能立足于本職工作，立足于課堂教學(xué)，立足于教育理念和教學(xué)藝術(shù)的轉(zhuǎn)變和改進(jìn)，為培養(yǎng)新一代建設(shè)人才而努力奮斗。

2、我們通過聘請校外輔導(dǎo)員，對師生進(jìn)行“法制道德教育”等專題報告，組織觀看愛國主義影片，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，對學(xué)生進(jìn)行“艱苦創(chuàng)業(yè)”、愛護(hù)公共財物等教育，本學(xué)期沒有出現(xiàn)任何損壞公共財物和亂涂亂畫等不良現(xiàn)象，良好的風(fēng)氣在我校已初步形成。我們根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，舉行各種活動，豐富學(xué)生生活，在藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們精彩的表演，充分顯示了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

二、教育教研工作

我們把改革課堂教學(xué)作為一項重點(diǎn)來研究，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改有關(guān)文章，所有參與課改實驗的教師全身心投入到課程教學(xué)研究中去，認(rèn)真做好教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，形成有一套自己的教育教學(xué)方法，在抓好課程改革的同時，要求全體教師都用新課改的理念來實施教學(xué)。我們認(rèn)真搞好了“說、講、評”一體化的課堂教學(xué)研究，以及集體備課的研究。一學(xué)期來，學(xué)校每人舉行了一節(jié)公開課，有8位教師舉行了比較成功的公開課。有力的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，其中也涌現(xiàn)出了一批業(yè)務(wù)骨干。

三、學(xué)校安全工作

加強(qiáng)了學(xué)校安全工作組織網(wǎng)，進(jìn)一步明確組成人員的職責(zé)分工。層層建立了責(zé)任制。學(xué)校與各有關(guān)部門、班主任、教師簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，將安全工作各項指標(biāo)細(xì)化、量化。在明確安全工作責(zé)任的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步嚴(yán)肅了安全工作責(zé)任追究制，從而保證了安全工作更加有效開展。針對學(xué)校中可能造成學(xué)生傷害的種種原因，積極做好預(yù)防措施，防止傷害事故發(fā)生，通過各種教育方式，加強(qiáng)安全教育和自護(hù)自救教育，增強(qiáng)師生安全防護(hù)意識，本學(xué)期沒有任何事故發(fā)生。制定了防火、防盜、防震等處理預(yù)案，排除了各類安全隱患。加強(qiáng)了學(xué)校值班工作，增強(qiáng)維護(hù)穩(wěn)定的自覺性，維護(hù)了良好的校園生活環(huán)境和工作秩序。

我們本著對師生的生命安全負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心，努力做好教育系統(tǒng)的安全工作，保證了師生安全，保障了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

四、以校園文化建設(shè)帶動精神文明建設(shè)，塑造良好外部形象

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。在校園內(nèi)增設(shè)各種體育設(shè)施，種植了許多樹木花草，設(shè)置了宣傳欄、標(biāo)志牌，粉刷了校園墻壁，并寫上了永久性標(biāo)語。做了三風(fēng)一訓(xùn)牌子，粉刷了校內(nèi)雕塑，優(yōu)化了周邊環(huán)境，校園環(huán)境進(jìn)一步得到美化、改善，校園環(huán)境文明、整潔、優(yōu)雅、安全。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)。通過開展教師書法比賽、知識講座、校園卡拉OK比賽、學(xué)生演講比賽、師生攝影繪畫比賽等一系列文化活動，增強(qiáng)了師生文明意識，提升了校園文明水準(zhǔn)，展示了學(xué)校的精神風(fēng)貌和發(fā)展成果，營造了健康向上的校園文化氛圍，塑造了良好的學(xué)校外部形象，促進(jìn)了快樂校園建設(shè)。

我們?nèi)＝搪毠F(tuán)結(jié)拼搏、扎實進(jìn)取，在教學(xué)質(zhì)量、思想政治工作、精神文明建設(shè)、后勤服務(wù)等各方面均取得了顯著的成績，這些成績的取得，主要取決于我們有一個好的工作思路，主要取決于我們有一支政治素質(zhì)高、工作作風(fēng)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的干部隊伍，保障了學(xué)校各項工作的順利落實；主要取決于我們有一支勤奮敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教職工隊伍，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供了永不枯竭的力量源泉。我們?nèi)匀淮嬖趩栴}，和其他學(xué)校有一定差距。我校的校舍問題已基本解決，但配套設(shè)施跟不上，直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)我校辦學(xué)條件的實際，我們將自加壓力，更新理念，努力爭取社會各界對我校的關(guān)心和支持，以適應(yīng)新時代教育的要求

學(xué)校工作總結(jié)

景芝鎮(zhèn)沙浯小學(xué)

2008年7月

第四篇：2013年下期浯溪一中教學(xué)教研工作總結(jié)

2013年下期浯溪一中教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)年來我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，學(xué)校有18個寄宿班，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革----高效課堂為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，搞好教學(xué)研究，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展，為我縣基礎(chǔ)教育樹立了樣榜。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“尊重個性,挖掘潛能,一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念。樹立“以人為本，科研興?！暗乃枷?。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材.而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)年我們在反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)高效課堂改革力度，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)年我校開通了網(wǎng)絡(luò)教室和中心電教室，讓老師們充分利用空余時間學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，并學(xué)習(xí)上網(wǎng)查找資料，制作課件，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上多媒體課。通過一年多的培訓(xùn)，百分之八十的老師會熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行上課，教師普遍能用多媒體上課。下半年所有班級都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備、設(shè)施，學(xué)校教師運(yùn)用多媒體教學(xué)形成了風(fēng)氣。

3、本學(xué)年我們根據(jù)教師的實際情況，進(jìn)行了系列教師基本功競賽：青年教師多媒體教學(xué)公開課等等。這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。在初一各選了兩個班進(jìn)行高效課堂實驗班，寄宿部1204班、通學(xué)部1208班兩個班用高效課堂模式進(jìn)行改革，大膽走出了第一步，取得了一定的進(jìn)步和成績。老師教的輕松；學(xué)生學(xué)得主動、積極，普遍反映良好。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

2、開展各項比賽活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在全校開展了《弟子規(guī)》識記比賽、兩語閱讀系列比賽：作文比賽、手抄報比賽、鋼筆書法賽、兩語閱讀知識競賽、黑板報比賽、學(xué)生日記比賽等等，在在全校各年級開展雙語閱讀“十個一”活動，要求學(xué)生每天：練字一頁、寫日記一篇、記一條名言警句；每周：學(xué)唱一首歌、讀一本好書、寫一篇讀后感；每月：舉行一次競賽活動（朗誦賽、故事會、演講賽）；每期：辦一張手抄報、寫一篇成功的習(xí)作、參加一次有意義的活動。期末進(jìn)行雙語日記評比，促進(jìn)學(xué)生雙語能力的提高。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、注重學(xué)生特長培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)有所長。

學(xué)校根據(jù)實際，通過調(diào)查研究，在學(xué)生完全自愿的基礎(chǔ)上組建了各種學(xué)生興趣小組和特長班，因地制宜，有組織有計劃分步驟對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

學(xué)校組建了籃球隊、田徑、乒乓球運(yùn)動隊、文藝代表隊、雙語學(xué)習(xí)等興趣小組，利用空余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，學(xué)生的素質(zhì)和水平得到很大的提高。４、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

５、重視集體備課。各備課組堅持每周集體備課，雙周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

６、本學(xué)期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)，比進(jìn)步為口號，開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動，即工作時間不滿5年的青年教師爭當(dāng)“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”，教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關(guān)心每一個學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當(dāng)“師德之星”，全方位提高自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè)，爭當(dāng)“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許教師亂收費(fèi)，亂訂資料，亂辦班。學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平，確定目標(biāo)，校領(lǐng)導(dǎo)、主任跟蹤聽課，學(xué)期未聽課認(rèn)定，不合格者不許上課。

五、開展校內(nèi)教學(xué)比賽和校外復(fù)習(xí)研討課活動 每學(xué)年一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。

實踐證明，每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。

在本次大獎賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個角落。乘著大獎賽的東風(fēng)，全校教師堅持不懈“理論充電”，形成一定理論思維。全體教師邊教邊學(xué)邊研究。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。

六、本取得階段性成果

（一）教師指導(dǎo)學(xué)生或自身參賽獲得好成績

1、柏平、汪海波等老師指導(dǎo)的學(xué)生蔣紫云、蔣文麗、周利參加縣中小學(xué)生作文比賽獲得一、二、三等獎。蔣建軍、付凌燕、柏金蓮老師指導(dǎo)的學(xué)生李玉琦、胡亞萍、蔣云濤參加永州賽區(qū)“紅領(lǐng)巾心向黨”書信賽、書畫比賽獲得市優(yōu)勝獎。

2、李小軍、王金鳳等老師指導(dǎo)的學(xué)生參加縣第二十屆中學(xué)生運(yùn)動會包攬了男女團(tuán)體冠軍并獲得體育道德風(fēng)尚獎。

3、廖衡等老師指導(dǎo)的石斯琪同學(xué)參加市“三獨(dú)比賽”獨(dú)唱獲得市二等獎。

4、雙語閱讀教學(xué)初現(xiàn)特色。舉辦了一系列的閱讀比賽活動，推動了我校雙語活動的深入開展，有力地培養(yǎng)了學(xué)生的雙語素質(zhì)，提升了能力。

5、教師參與教學(xué)比賽成績優(yōu)異。楊幸莉、鄧光明、謝鵬、蔣海波、李湘云等老師參加市縣教學(xué)比賽獲得市縣一、二等獎。

6、陳洪福、龍勝利鄧?yán)蠋焻⒓邮锌h閱卷、或擔(dān)任體育裁判獲得優(yōu)秀評卷員、優(yōu)秀裁判員稱號。鄧光明、曾佳、劉恪老師的學(xué)生評語比賽獲得龍山教管中心一、二等獎。

7、學(xué)校協(xié)助教育局成功地舉辦了“縣首屆理化生實驗創(chuàng)新大賽”、“縣首屆數(shù)學(xué)教學(xué)資源利用與教學(xué)設(shè)計大賽”、“全縣財務(wù)管理現(xiàn)場會”、“全縣教職工乒乓球大賽”。

8、教學(xué)質(zhì)量明顯提升。2013年中考成功躍居全縣城區(qū)學(xué)校第一名。何芳云、付凌燕、蔣冬燕、陳建國或得縣中考優(yōu)秀班主任稱號，張少華、謝鵬、柏少云、盧珍春、桂艷陽、鄧光明、胡慧娟、謝飛揚(yáng)、唐籃球、尹毅暉、王菊華、曾南平、廖紅衛(wèi)、方志瓊、黃波等10多位教師獲得縣優(yōu)秀教師一、二、三等獎。

（二）中青年教師進(jìn)步大，教研成果頻出

1、發(fā)表在報刊雜志上的教育教學(xué)論文有2篇。柏金蓮的論文《如何營造學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》發(fā)表于《教育學(xué)文摘》雜志。王菊華老師的論文《農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)方法研究》發(fā)表。

2、獲縣市省級以上各種獎的論文、教學(xué)設(shè)計、課件等有4篇。

楊幸莉的教案《分式》、高福華的論文《淺談初三思想品德課“活動內(nèi)容”教學(xué)看法》、李湘云的論文《從心開始，用愛感化》等或省市一、二等獎。

浯溪一中

2014.1

第五篇：花山小學(xué)教研活動簡報012

花山小學(xué)教研活動簡報

（2013年）

新學(xué)期開始，高年級組的教研活動就已經(jīng)拉開了帷幕。教研組長根據(jù)中心校教研活動計劃制定本組的教研活動計劃，并能認(rèn)真聽取中心校教研方面負(fù)責(zé)人岑立娥老師的意見，重新修訂高年級組教研活動計劃，為本學(xué)期各項教研活動的順利召開提供了有力保障。

9月份，數(shù)學(xué)組各位老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和上優(yōu)質(zhì)課等，了解并掌握本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真做好讀書筆記，先由韋家勇一位教師獨(dú)立備課，然后在10月15日召開的各年級組集體備課活動中又對兩位教師的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了研討、交流，重新完善并確定新的教學(xué)設(shè)計。10月20日，高年組舉行了聽、評活動。通過備課、上課、評課等活動，使各位教師在準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)，實施有效的教學(xué)策略等方面有了很大的進(jìn)步和提高。

邊教學(xué)邊研究，是我們高年組成員共同行動的目標(biāo)，期待在教學(xué)中成長。

花山小學(xué)

2013年11月30日