第一篇：科爾班 2017-2018第一學(xué)期工作計(jì)劃

科爾班2017—2018年第一學(xué)期工作計(jì)劃

尹丹丹

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是我們的新起點(diǎn)、新征途、新舉措！在這一學(xué)期開(kāi)始之際，我們將踐行布朗幼兒的新導(dǎo)向“一切以業(yè)績(jī)說(shuō)話”，深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和,《指南》的精神，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研工作計(jì)劃以及本班幼兒的實(shí)際情況，把安全工作放在首位，突出以幼兒為主體。制定以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的工作計(jì)劃，加強(qiáng)文化建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，建構(gòu)“以?xún)和癁橹行摹钡娜宋沫h(huán)境、“愛(ài)與感恩”的家園共育環(huán)境、“專(zhuān)業(yè)樹(shù)人、環(huán)境育人”的教育環(huán)境。并根據(jù)《3-6幼兒發(fā)展指南》和課程中的內(nèi)容，認(rèn)真制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，提高組織教學(xué)能力。扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長(zhǎng)工作，使孩子學(xué)得開(kāi)心、家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高。

二、班級(jí)情況分析

本學(xué)期班級(jí)總共有36名小朋友，其中有兩名新生，五名從其他班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的，其余幼兒都是我們一直從托班帶上來(lái)的幼兒，對(duì)于中班來(lái)說(shuō)，他們會(huì)有一定的個(gè)體差異性。比較大，因此更要注意因材施教。升入中班的幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步，各方面的能力水平有了較大的提高，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的日常生活。班級(jí)幼兒生活和學(xué)習(xí)等方面也慢慢養(yǎng)成了

良好的習(xí)慣，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情，大部分幼兒能主動(dòng)做好“值日生”和“小老師”的工作，責(zé)任感、助人意識(shí)較強(qiáng)。一部分能力較強(qiáng)的幼兒很有各自的主見(jiàn)，能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽向教師表達(dá)自己的意愿。班級(jí)大部分幼兒聰明活躍、活力十足，喜歡參加手工制作、各類(lèi)體育活動(dòng)，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)也非常感興趣，學(xué)習(xí)上興趣濃厚，能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。游戲活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)較強(qiáng)。同時(shí)班級(jí)里也存在一些問(wèn)題：學(xué)習(xí)方面，有一部分幼兒注意力不夠穩(wěn)定、容易分散，不能很好地傾聽(tīng)同伴和老師的講述；班級(jí)還有一小部分幼兒膽子較小、說(shuō)話聲音較輕，在集體面前不能夠大方地展示自己；幼兒的行為常規(guī)還需要繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的個(gè)體差異和各方面發(fā)展水平的不同，要求我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、科學(xué)的生活和心理環(huán)境，堅(jiān)持保教并重，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將建立學(xué)習(xí)型、以業(yè)績(jī)說(shuō)話的團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期班級(jí)換了一位新的配班老師，班級(jí)各崗位人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)各自崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)和崗位管理制度，明確各崗位職責(zé)，嚴(yán)格按照一日活動(dòng)流程來(lái)操作。讓實(shí)操性變成實(shí)戰(zhàn)性演練。班級(jí)老師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域（包括多元智能、蒙氏課程、美語(yǔ)課程、保育知識(shí)）的教研學(xué)習(xí)，謙虛進(jìn)取，以新帶老、各專(zhuān)業(yè)的教研既分組又合作，互相吸納，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。并且建立一個(gè)體驗(yàn)式、啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境！

加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。平時(shí)班級(jí)老師之間要加強(qiáng)聯(lián)系和情感交流，尤其是對(duì)班上的新老師多多關(guān)注生活情況及工作心態(tài)的調(diào)整，正面積極地引導(dǎo)，相互之間給予家人般的關(guān)懷和支持；當(dāng)出現(xiàn)挑戰(zhàn)和困難的時(shí)候，大家要坦誠(chéng)直接的面對(duì)，不擱置和不回避問(wèn)題，共同想辦法解決問(wèn)題。

認(rèn)真研讀園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)的具體情況，共同探討和研究班級(jí)工作計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)計(jì)劃中的操作性與合理性，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃中不合適的部分，爭(zhēng)取高效合理地按計(jì)劃的時(shí)間節(jié)點(diǎn)落實(shí)各項(xiàng)園部以及班級(jí)的各項(xiàng)工作安排，提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，一切以業(yè)績(jī)說(shuō)話。四、五大領(lǐng)域 健康

經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快地緩解。有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的提醒下逐漸平靜下來(lái)。

愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。

換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適，能較快的適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的變化，如換了新老師能夠較快的適應(yīng)。能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。

能助跑跳過(guò)一定距離，或助跑跨跳過(guò)一定高度的物體。能夠連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，能夠玩追逐、躲閃跑的游戲，并且能夠不撞到他人。

能單手將沙包向前投擲4米左右。能單腳連續(xù)向前跳4米左右。

能夠自己獨(dú)立使用筷子吃飯，在吃飯的時(shí)候能夠自己小手扶碗，小腳放在桌子底下，使用正確的坐姿。

能用剪刀沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線能夠吻合。

不偏食、挑食。喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮的食品。

能夠自己穿衣服，自己獨(dú)立脫衣服、鞋子、襪子、扣紐扣并整齊的疊放后放在規(guī)定的位置上。

知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道簡(jiǎn)單的求助方式在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己和家長(zhǎng)的名字、電話號(hào)碼等簡(jiǎn)單信息。了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，能夠遵守安全規(guī)則，知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)

日常生活中的電、火、車(chē)輛等不安全因素。具體措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的自理能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成率要100%達(dá)成，進(jìn)餐之前告訴幼兒今天吃的飯菜，提前引發(fā)幼兒的食欲，對(duì)于吃飯慢孩子，老師要在一邊督促，鼓勵(lì)他們大口吃飯并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)；提示幼兒吃飯時(shí)不掉飯粒，保持桌面干凈整潔，吃飯的時(shí)候嘴巴對(duì)著碗；會(huì)正確的使用筷子，不用筷子對(duì)著別人，筷子的尖朝下。午睡時(shí)，讓幼兒將脫下的衣服和鞋放在指定的位置上并擺放整齊，安靜入睡，醒來(lái)后穿好衣服，扣好紐扣或拉好拉鏈，坐在床邊安靜等待老師一起出去，對(duì)自理能力弱的幼兒，在幫助的同時(shí)，鼓勵(lì)他們盡量自己能做的事自己做。

2、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)故事、游戲、情景演出等方式讓幼兒了解不隨意觸摸危險(xiǎn)物品，不隨意離開(kāi)集體，不能跟陌生人走；當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)報(bào)告老師。

3、科學(xué)、合理地安排和組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用晨間器械吸引幼兒積極參與運(yùn)動(dòng)，如提供平衡木、球、跳繩、沙包、大小腳（單腳跳）等；加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)用具及自制的晨間器械，讓幼兒發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。語(yǔ)言

在群體中能有意識(shí)的聽(tīng)與自己有關(guān)的信息。

在班內(nèi)舉辦英語(yǔ)故事和歌唱比賽，鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前用普通話連貫地背誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

愿意與他人交談，喜歡討論自己感興趣的話題。

能基本完整的講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情，并且能夠連貫的講述。

別人對(duì)自己講話能夠及時(shí)的回應(yīng)，并且能夠根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話時(shí)聲音的大小。

反復(fù)看自己喜歡的圖書(shū)，喜歡把看過(guò)的圖書(shū)或聽(tīng)過(guò)的故事講給別人聽(tīng)。

對(duì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，知道它們表達(dá)一定的意義（比如：建構(gòu)區(qū)的步驟圖、美工區(qū)使用工具的方法圖示等）能夠根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息，能夠大體的講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容。

能隨著作品的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。

愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。

在老師的提醒下，使用筆時(shí)能夠用正確的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。具體措施：

本學(xué)期將利用餐前十分鐘進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信心。

本學(xué)期會(huì)在每個(gè)區(qū)域里投放步驟圖和線索提示，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)看，并且能夠跟著線索去操作。

本學(xué)期在自然角我們會(huì)投放觀察記錄，讓幼兒用一些符號(hào)去記錄植物的成長(zhǎng)過(guò)程。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，給孩子多提供一些安靜閱讀的機(jī)會(huì)。

各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。社會(huì)

喜歡和同伴一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。

喜歡和老師、長(zhǎng)輩交談愿意把自己的所見(jiàn)所聞告訴老師或長(zhǎng)輩。

會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。對(duì)于大家都喜歡的玩具愿意一起輪流玩或分享著玩。與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能夠在他人的幫助下和平解決，活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)，不欺負(fù)弱小。

能夠按照自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿(mǎn)意。

自己的事情盡量自己做，不愿意依賴(lài)別人，敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。

會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法，能夠注意到別人的情緒，并關(guān)心體貼的表現(xiàn)。

知道父母的職業(yè)，能夠體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛苦 愿意并主動(dòng)與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體的活動(dòng) 感受規(guī)則的意義，并能夠遵守基本規(guī)則（如：不私自拿別人的東西、不撒謊、不闖紅綠燈等）

知道接受了任務(wù)要努力完成，在過(guò)程中能夠克服困難。在老師的提醒下能夠把一碗飯吃完，做到不倒飯，不剩飯，洗完手后及時(shí)的關(guān)掉水龍頭。

能夠說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣（區(qū))知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。

知道自己是中國(guó)人，奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能夠自己站站好，并且能夠保持安靜眼睛看國(guó)旗。具體措施：

在一日活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)造角色扮演區(qū)如：娃娃家、表演區(qū)、小醫(yī)院等區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒積極參與并和伙伴一起游戲，在角色扮演過(guò)程中讓幼兒學(xué)會(huì)歸位、整齊擺放、分享、輪流、等候、合作。提示幼兒在與他人交往的過(guò)程中，要使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣。想要加入游戲時(shí)，能夠友好的提出請(qǐng)求，等到別人同

意后再進(jìn)去。讓幼兒通過(guò)角色扮演學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)他人的話語(yǔ)，能學(xué)會(huì)尊重不同人的需求。對(duì)于個(gè)別自控能力差的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育，能夠讓他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)控制情緒，友好與他人合作。

在平時(shí)的課程教育中要涉及一些規(guī)則教育，教孩子認(rèn)識(shí)一些標(biāo)識(shí)，從而提高安全意識(shí)。

科學(xué)

喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題。能夠?qū)κ挛锘颥F(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。能夠根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題，并大膽猜測(cè)答案，能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息，能夠用圖畫(huà)或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。能夠感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及基本條件，能夠感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)材料的溶解、傳熱等性質(zhì)和用途，能夠感知和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化。

能夠感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物及人的影響

初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。

在老師的指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用形狀來(lái)描述。在老師的指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步的探究興趣。

能夠感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量的方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。

能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少，能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1 會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。

能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫(huà)出或拼搭出該物體的造型，并且能夠進(jìn)行分類(lèi)。

能夠使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。具體措施

結(jié)合主題活動(dòng)在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)多種感官去感知事物的不同特征，發(fā)展觀察力及動(dòng)手動(dòng)腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒觀察幼兒園的環(huán)境及園外環(huán)境的不同之處，讓幼兒說(shuō)出不同之處。

通過(guò)班級(jí)自然角，按季節(jié)改變種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，提示幼兒觀察不同動(dòng)植物的不同特征，并且用記錄的形式記錄下植物的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)心；經(jīng)過(guò)季節(jié)發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的改變，（秋天到了，樹(shù)葉變黃了，從樹(shù)上掉下來(lái)了）通過(guò)玩沙、玩水活動(dòng)，對(duì)沙、水等自然景象表達(dá)自己的喜歡之情。

利用游戲、教學(xué)等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)比不同物體的大小、粗細(xì)、高矮的外形進(jìn)行分類(lèi)和排序。

學(xué)習(xí)觀察生活中有數(shù)字的物品，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。對(duì)個(gè)別不能手口一致點(diǎn)數(shù)的幼兒進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

和幼兒交談或讀書(shū)、講故事時(shí)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些有關(guān)形狀的詞來(lái)描述事物，如看圖片時(shí)，和幼兒討論奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)的形狀，體會(huì)為什么有的場(chǎng)館叫“水立方”，有的叫“鳥(niǎo)巢” 請(qǐng)幼兒取放物體時(shí)，使用他們能夠理解的方位詞，如把桌子下面的東西放到架子上，把花盆放在大樹(shù)的旁邊，和幼兒一起熟悉場(chǎng)所的位置，如超市在家的旁邊，郵局在幼兒園的前面。藝術(shù)

在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征

喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音，感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化

能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望，欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。經(jīng)常用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。

能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確的唱歌，能通過(guò)即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情。

能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。

能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。具體措施：

創(chuàng)造音樂(lè)表演區(qū)，擺放樂(lè)器和自制的樂(lè)器，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的喜歡，通過(guò)唱歌、舞蹈來(lái)激發(fā)幼兒大方、自信的表演。利用一日生活環(huán)節(jié)（晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)）給幼兒播放音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒欣賞能力。

經(jīng)過(guò)欣賞多種多樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)和手工制作的興趣。能夠在繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，使用多種材料，如印章、手掌畫(huà)、不同色彩、紙團(tuán)、瓶蓋等，通過(guò)畫(huà)、折、粘貼、拓印等來(lái)完成美術(shù)作品。

充分、合理的利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材，如：觀察不同樹(shù)葉的形態(tài)、色彩等。

提供豐富的材料，如圖書(shū)、照片、繪畫(huà)或音樂(lè)作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去創(chuàng)造或模仿，成人不做過(guò)多的要求。

五、在教育教育工作中，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，打造品牌化專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目。

構(gòu)建“以?xún)和癁橹行摹钡娜宋沫h(huán)境，倡導(dǎo)以“善言、善心、善行”善待孩子的成長(zhǎng)，以?xún)和癁楸镜貏?chuàng)設(shè)教育環(huán)境，以?xún)和膶W(xué)習(xí)與發(fā)展為動(dòng)機(jī)地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，我們的工作中心為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。秉承“專(zhuān)業(yè)樹(shù)人、環(huán)境育人”的教育思想，成立課程游戲化專(zhuān)項(xiàng)課題組，將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行課程化設(shè)置和安排，倡導(dǎo)“一日活動(dòng)皆課程”的教育策略；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中盡顯教學(xué)目標(biāo)和課程價(jià)值，為幼兒提供更多體驗(yàn)、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和線索。

在教育教學(xué)中引發(fā)“體驗(yàn)式、啟發(fā)式、探究式、互動(dòng)式”兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，應(yīng)用“六多六啟發(fā)”構(gòu)建教學(xué)行為。

蒙氏工作，這學(xué)期進(jìn)入了中班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，進(jìn)行蒙氏感官和一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)、科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中行滲透和延伸，在照顧自己、照顧環(huán)境、生活禮儀方面制定發(fā)展目標(biāo)，以月為單位進(jìn)行目標(biāo)分解地實(shí)施在月教育計(jì)劃，并通過(guò)積分的方式獲取籌碼或游戲幣，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)和自我體驗(yàn)的成就感，本學(xué)期生活化延伸食品制作：制作披薩、榨果汁、抹果醬等食品制作。

美語(yǔ)活動(dòng)，這學(xué)期將開(kāi)展中班Leve3Book1-5的課程教學(xué)，每天的學(xué)習(xí)量維持在三個(gè)單詞的量，一個(gè)月左右能夠理解、記住、說(shuō)出四個(gè)重點(diǎn)句型，并通過(guò)多種游戲活動(dòng)來(lái)不斷進(jìn)行輸入、輸出練習(xí)，讓幼兒享受活動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，本學(xué)期的美語(yǔ)活動(dòng)還將延伸到班級(jí)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，讓

孩子能聽(tīng)懂并學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的英文日常用語(yǔ)。每月初各班及時(shí)將本月的家庭延伸的英語(yǔ)歌曲拷貝回去，在家也堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)唱，在家里也能積極地營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單的美語(yǔ)環(huán)境。每月末的最后一周堅(jiān)持舉行中班的英語(yǔ)故事大賽，并且班級(jí)老師要有心地為班級(jí)寶貝營(yíng)造一個(gè)表演和展示的環(huán)境和平臺(tái)。每天堅(jiān)持在班級(jí)微信群里積極與幼兒進(jìn)行美語(yǔ)話題的引發(fā)，引導(dǎo)幼兒的美語(yǔ)輸入與輸出。在平時(shí)過(guò)渡環(huán)節(jié)，可以給幼兒播放相關(guān)的英語(yǔ)音頻或視頻資料，引領(lǐng)幼兒唱跳輸入、輸出美語(yǔ)，為重大節(jié)日活動(dòng)貯備資源。

多元智能，主要是以豐富多彩的游戲形式來(lái)呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，為孩子準(zhǔn)備各種各樣的創(chuàng)作材料和生活中的廢舊物品，多給孩子提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，把“六多、六啟發(fā)”運(yùn)用到課程中，讓孩子自主探究和學(xué)習(xí)。老師在活動(dòng)前，要檢視活動(dòng)的合理性以及課前準(zhǔn)備是否充分，在活動(dòng)中，能夠緊扣主題，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本學(xué)期幼兒將通過(guò)音樂(lè)、體育、語(yǔ)言、健康、社會(huì)等多種類(lèi)型的活動(dòng)，讓孩子在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的提升。

六、家長(zhǎng)工作，密切家長(zhǎng)和幼兒園的聯(lián)系，加強(qiáng)家園共育。

我們要更加積極主動(dòng)地和家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，每天接送環(huán)節(jié)，都實(shí)時(shí)對(duì)接幼兒的情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋寶貝們?cè)谟變旱谋?/p>

現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)步的地方，我們表示嘉許并真誠(chéng)地提出幼兒的不足之處，讓家長(zhǎng)朋友了解到幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步。通過(guò)讓家長(zhǎng)參加半日觀摩、家園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行日常交流。

每天我們將今日教學(xué)活動(dòng)發(fā)給家長(zhǎng)朋友，讓家長(zhǎng)了解到寶貝都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，多與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取并采納家長(zhǎng)各種合理意見(jiàn)，利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作，每月更換家園聯(lián)系欄目?jī)?nèi)容。

注重家長(zhǎng)工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，開(kāi)展多種形式的親子活動(dòng)，每一主題都設(shè)有親子作業(yè)。

對(duì)每一位孩子每周和家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展，合力創(chuàng)建幸福、健康、和諧校園，創(chuàng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意度100%指標(biāo)。

繼續(xù)打造“愛(ài)與感恩”家園共育平臺(tái)，有針對(duì)性地召開(kāi)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)開(kāi)辦蒙氏教育家長(zhǎng)學(xué)校和育兒專(zhuān)題講堂，發(fā)揮家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)成立家長(zhǎng)義工和助教團(tuán)，幫助班級(jí)和園內(nèi)組織和策劃各項(xiàng)教育主題活動(dòng)，協(xié)助園內(nèi)開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。

針對(duì)家長(zhǎng)的個(gè)性化、差異化需求，制定針對(duì)性?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)崗位標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行首問(wèn)制和首報(bào)制，及時(shí)回復(fù)和化解家長(zhǎng)的問(wèn)題和疑惑，最大可能地幫助家長(zhǎng)的合理需求，讓家長(zhǎng)感受到一家人的誠(chéng)意。

做好家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宣傳、教育工作，創(chuàng)建“幸福、健康、和諧班級(jí)”主題活動(dòng)，以月為單位策劃組織“幸福月”、“健康月”、“和諧月”家園共建月，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的幸福指數(shù)、心理健康指數(shù)、和諧共贏指數(shù)在具體的環(huán)境中體現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)家園一站通。

堅(jiān)持“開(kāi)放辦園、合力辦學(xué)”的思想贏得家長(zhǎng)支持，通過(guò)微信、家長(zhǎng)開(kāi)放日、志愿者服務(wù)日開(kāi)放辦學(xué)環(huán)境和管理環(huán)境，方便家長(zhǎng)了解幼兒園的辦學(xué)、管理情況，主動(dòng)搭建合作平臺(tái)，讓更多家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園共同創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境和管理環(huán)境，形成多元教育資源共享環(huán)境。

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，一定要積極、及時(shí)溝通，以免產(chǎn)生誤會(huì)和不必要的麻煩，對(duì)于家長(zhǎng)的疑慮。相信通過(guò)我們對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心家長(zhǎng)一定能收到，我們家長(zhǎng)朋友有什么情況可以和老師及時(shí)對(duì)接，也可以寫(xiě)在家園聯(lián)系冊(cè)里，進(jìn)行溝通了解。我們相信，愛(ài)是世界上最美的教育，讓我們?yōu)楹⒆觽兊慕】怠⒖鞓?lè)的成長(zhǎng)一起攜手吧！

七、安全工作

以月為單位有針對(duì)性地落實(shí)“安全、健康”培訓(xùn)計(jì)劃，每月開(kāi)展“安全、健康”主題教育，將“安全、健康”目標(biāo)管理滲透在各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)中形成共贏局面，制定班級(jí)安全管理目標(biāo)，做到幼兒每次戶(hù)外活動(dòng)前都有安全交代，實(shí)現(xiàn)安全0事故，活動(dòng)中各個(gè)老師的站位（主班在大多數(shù)幼兒面前、配班配合主班組織并關(guān)注個(gè)別幼兒，保育員關(guān)注幼兒出汗情況及大小便的同時(shí)要配合主班組織活動(dòng)和關(guān)注個(gè)別幼兒）。食品安全：每周的食譜要關(guān)注海鮮過(guò)敏的幼兒并把其名字寫(xiě)在食譜上，（提前讓食堂備好其他的飯菜）對(duì)于意外事故的處理（首先帶到保健室進(jìn)行處理、然后報(bào)到園長(zhǎng)室并打電話通知家長(zhǎng)，說(shuō)明幼兒情況）安全教育：學(xué)校開(kāi)展的安全教育活動(dòng)要讓全體幼兒參與進(jìn)去，讓孩子知道基本安全教育知識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己 安全宣傳：節(jié)假日對(duì)家長(zhǎng)的一些安全事項(xiàng)的溫馨提示以及傳染病期間預(yù)防措施的溫馨提示，每周定期檢查班級(jí)有無(wú)安全隱患之處，做到安全無(wú)事故。

八、招生工作

1、每個(gè)月班級(jí)出勤率要在90%以上，未出勤的幼兒做跟訪。

2、對(duì)于班級(jí)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)介紹資源要做跟蹤。

3、認(rèn)真分析和思考，研究確定第二輪招生工作戰(zhàn)略目標(biāo)，形成常態(tài)化招生工作業(yè)績(jī)管理機(jī)制，將生源指標(biāo)、退園

指標(biāo)、出勤率作為招生業(yè)績(jī)目標(biāo)進(jìn)行有效管控。

第二篇：小二班第一學(xué)期工作計(jì)劃

小二班班級(jí)工作計(jì)劃

2006．09—2007.02

武警總部機(jī)關(guān)幼兒園

孟帆趙惠芳朱曉玲

新學(xué)期的到來(lái)，小二班迎來(lái)了嶄新的一面，新的老師、新的環(huán)境、新的孩子，面對(duì)一個(gè)全新的局面，我們?nèi)焕蠋煂?duì)我們本學(xué)期得工作也是充滿(mǎn)了信心。以下就是本學(xué)期我們班的工作計(jì)劃：

（一）生活活動(dòng)（來(lái)園、進(jìn)餐、喝水、入廁、睡眠、離園）

1、情緒安定、愉快，有安全感，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活，喜歡來(lái)幼兒園。

2、能及時(shí)表達(dá)自己的需要和想法。

3、有良好的食欲，進(jìn)餐時(shí)保持輕松愉快的情緒。

4、能用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。

5、逐步養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用水杯，喜歡喝 白開(kāi)水。

6、入廁時(shí)感到放松，逐步習(xí)慣在園入廁。

7、知道有大、小便及時(shí)去廁所，逐步學(xué)會(huì)穿脫褲子和擦屁股，8、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，能夠逐漸獨(dú)立入睡。

重點(diǎn)：幼兒園的生活對(duì)小二班的孩子來(lái)說(shuō)是完全陌生的，他們的常規(guī)要一點(diǎn)一點(diǎn)的重新培養(yǎng)，所以開(kāi)學(xué)初期，我們班面臨著兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：分離焦慮和常規(guī)培養(yǎng)。這些都是伴隨著生活活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，我們會(huì)以游戲化的一日生活為原則，幫助孩子盡快地適應(yīng)幼兒園，培養(yǎng)良好的常規(guī)。

（二）區(qū)域活動(dòng)

1、體驗(yàn)和了解班里創(chuàng)設(shè)的區(qū)域，能根據(jù)自己的興趣主動(dòng)選擇區(qū)域游戲。

2、愿意和小朋友一起玩，并對(duì)他人的交往做出積極的回應(yīng)，能初步感受與同伴一起操作、交流的快樂(lè)。

3、有好奇心，喜歡探索，積極運(yùn)用多種感官感知周?chē)挛铩?/p>

4、初步體驗(yàn)規(guī)則的作用，愿意遵守游戲規(guī)則。

5、能在各個(gè)區(qū)域里得到不同方面的發(fā)展。

6、逐步養(yǎng)成正確收放玩具的習(xí)慣。

（三）教學(xué)活動(dòng)

1、以五大領(lǐng)域促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以《快樂(lè)與發(fā)展課程》為參考，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的五大領(lǐng)域課程，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。

2、本班特色：早期閱讀、奧而夫音樂(lè)

*早期閱讀以成為我們園的特色課程，而我在這兩年中，一直在進(jìn)行早期閱讀的嘗試和教研，先后接待了市、區(qū)的觀摩活動(dòng)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。閱讀是孩子從書(shū)中獲得各種經(jīng)驗(yàn)的方式，也是孩子特別喜歡的活動(dòng)

*奧而夫音樂(lè)：趙老師一直在研究奧而夫音樂(lè)教學(xué)，我們還一起參加了臺(tái)灣奧而夫音樂(lè)的培訓(xùn)，我們班的兩位教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)都比較擅長(zhǎng)，所以我們也會(huì)結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，把音樂(lè)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

3、英語(yǔ)教學(xué)

根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，以《小袋鼠》和《PLAYWAY1》為參考教材，主要培養(yǎng)孩子英語(yǔ)活動(dòng)的常規(guī)和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

（四）家長(zhǎng)工作

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)

2、建立幼兒成長(zhǎng)檔案

3、月計(jì)劃、周計(jì)劃會(huì)提前放在家園聯(lián)系冊(cè)里，讓家長(zhǎng)了

解我們的工作安排，有針對(duì)性的配合我們的工作。

4、借助家長(zhǎng)的力量建立本班的論壇，架起家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之

間溝通的橋梁。

（五）其他工作

1、制作“快樂(lè)幼兒園”的錄像，召開(kāi)第二次家長(zhǎng)會(huì)。

2、11月份搞好半日開(kāi)放活動(dòng)。

3、注重節(jié)日教育（教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)、元旦）。

4、根據(jù)季節(jié)變化滲透對(duì)季節(jié)的教育。

5、與家長(zhǎng)一起商議搞好新年聯(lián)歡活動(dòng)。

總之，我們的任何活動(dòng)都會(huì)以幼兒為主體，以《綱要》為

指導(dǎo)思想，根據(jù)我們班的情況開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的身心健康全面發(fā)展。

第三篇：小三班第一學(xué)期工作計(jì)劃

小三班第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，努力做好班級(jí)工作。作為老師，應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，根據(jù)家長(zhǎng)需求、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動(dòng)均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長(zhǎng)。

二、班級(jí)情況分析：

1、我們班一共有黃曉雯，湛志倩，段為芳三位老師，對(duì)班級(jí)工作有極大的熱情，熱愛(ài)自己的工作，喜歡小朋友。

2、本班現(xiàn)有幼兒30名，其中只有2位小朋友上過(guò)托班，其中成梓睿是從軟件谷幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)，屬于班級(jí)重點(diǎn)觀察對(duì)象，比較容易和小朋友發(fā)生沖突，個(gè)性比較倔強(qiáng)，本班級(jí)大比分小朋友沒(méi)有上過(guò)托班，年齡跨度為十個(gè)月，開(kāi)學(xué)前，老師對(duì)新生的各方面情況都還不了解，家長(zhǎng)工作也正逐步開(kāi)始，我和湛志倩老師進(jìn)行了家訪，小朋友行為習(xí)慣有所差距，有的小朋友比較內(nèi)向聽(tīng)話，有的小朋友比較外向調(diào)皮，現(xiàn)在二胎政策開(kāi)放，不少都是小二子，小二子的行為習(xí)慣都相對(duì)較弱。

本學(xué)期我們將針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)在生活自理方面，知識(shí)技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒形成良好的個(gè)性及初步的規(guī)則意識(shí)，使幼兒在園快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、班級(jí)工作內(nèi)容及目標(biāo)：

(一)班級(jí)管理工作：

有序的常規(guī)是班級(jí)工作得以正常進(jìn)行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活。

具體措施如下：

1、組織本班老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的思想內(nèi)涵，認(rèn)真落實(shí)以?xún)和癁橹黧w的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的一致性。

2、關(guān)注本班教師的工作和生活，營(yíng)造團(tuán)結(jié)的工作氛圍，做到班上老師3位一體，配合默契。

3、班級(jí)物品、藥品：指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長(zhǎng)手中接藥、按時(shí)給幼兒喂藥。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，將孩子的藥物注明姓名、服藥時(shí)間和劑量。

4、上晚班的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電、門(mén)、窗是否關(guān)好：錄音帶和電視機(jī)是否已關(guān)好。

5、做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)充分了解并參與到班級(jí)工作，成為可利用的教育資源。

6、建立班級(jí)管理工作檔案，使班級(jí)工作管理更加規(guī)范。四 教育和教學(xué)工作：

把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中：重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開(kāi)展各類(lèi)游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。

具體發(fā)展目標(biāo)如下：

(一)保教工作、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

(2)學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

(5)會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造充滿(mǎn)歡樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競(jìng)賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。

(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行交流。

(4)注重感情教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見(jiàn) ” 等禮貌用語(yǔ)。

(5)將玩具歸類(lèi)收好。

(二)家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以 “ 尊重家長(zhǎng)” 為原則，提高教師的 “ 服務(wù)意識(shí) ”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

(2)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以電話、接送時(shí)的交談、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

(3)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

(4)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

四、本學(xué)期重大活動(dòng)安排：

八月：1整理衛(wèi)生環(huán)境：2完成各類(lèi)計(jì)劃,3完成家訪工作。

九月：1召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，2創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境3各項(xiàng)計(jì)劃完成，4新學(xué)期早操完成，5自然角打造6 家長(zhǎng)園地跟新 7開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備，備課到位

十月：晨鍛評(píng)比2打造班級(jí)環(huán)境3秋游 4戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展。

十一月：1家長(zhǎng)半日活動(dòng)2區(qū)域評(píng)比3成立家委會(huì)

十二月：1慶元旦親子活動(dòng)準(zhǔn)備

一月二月：1班級(jí)主題墻布置ppt 2幼兒測(cè)評(píng)工作 3學(xué)期總結(jié) 4期末各項(xiàng)工作整理5寒假前準(zhǔn)備工作。

第四篇：大三班第一學(xué)期工作計(jì)劃

大三班第一學(xué)期工作計(jì)劃

本學(xué)期本人新接手這個(gè)班，現(xiàn)在共有幼兒39名，其中有男孩23名、女孩16名。通過(guò)小、中班的兩年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒 已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì) 音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保 教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子，有的幼兒體質(zhì)較弱，易 受涼感冒，發(fā)燒，還有幼兒小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼 兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有 計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自 我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持定人接送、自選活動(dòng)、餐前 餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高 自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

五、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)本班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之，我班幾位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)！

第五篇：六年級(jí)第一學(xué)期班工作計(jì)劃

華僑小學(xué) 六年級(jí)第一學(xué)期

班

工

作

計(jì)

劃

六年級(jí)第一學(xué)期班工作計(jì)劃

新學(xué)期，新變化，我校由村小升格為中心小學(xué)。我班將以更高要求嚴(yán)格管理班級(jí)，繼續(xù)以素質(zhì)教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”。

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想和主要工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：

以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)新教育為核心，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。主要工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合班內(nèi)“你追我趕”、“組組爭(zhēng)優(yōu)”等競(jìng)賽活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

2、配合少先隊(duì)大隊(duì)部，讓隊(duì)員們當(dāng)家作主，開(kāi)展各種豐富多彩的主題隊(duì)會(huì)，在培養(yǎng)他們組織管理能力的同時(shí)，潛移默化地受到思想教育。積極參加政治學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)。

3、以新課標(biāo)精神為指針，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生的個(gè)性在愉悅的氛圍中得到張揚(yáng)。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮尖子生的特長(zhǎng)，做好后進(jìn)生的幫教工作。

4、繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律、法紀(jì)、安全教育。尤其是安全教育，要做到時(shí)時(shí)提，事事提，杜絕大小安全事故的發(fā)生。

二、主要措施

1、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)，落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、法紀(jì)教育和理想前途教育，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。結(jié)合重大紀(jì)念日如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教和愛(ài)國(guó)主義教育。

2、繼續(xù)實(shí)行《品德記分》制度，使學(xué)生分清是非，不斷完善和發(fā)展自己，采取多表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；少批評(píng)、懲罰的原則，每周進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題及努力方向。

3、開(kāi)展講文明禮貌活動(dòng)，教育學(xué)生做一名講文明禮貌，樂(lè)于助人的好學(xué)生。

4、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)好班干部，發(fā)揮其模范帶頭作用，提高學(xué)生的自主管理能力。成立幫學(xué)小組，提高后進(jìn)生的成績(jī)。

5、充分利用好“早讀”時(shí)間，教師下班輔導(dǎo)學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。為了更好地豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，我們將充分利用隊(duì)活課、下午第三節(jié)課，開(kāi)展乒乓球、羽毛球、小

足球等多種形式的活動(dòng)。

7、做好家校聯(lián)系工作。家訪是做好學(xué)生教育工作的重要組成部分，我將認(rèn)真做好學(xué)生檔案和學(xué)生通訊聯(lián)系卡，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次普訪，同時(shí)結(jié)合信訪、電話訪問(wèn)的形式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，利用家校合力，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的形成。

三、班主任的自我要求

堅(jiān)持做好“五勤”工作，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心做好教書(shū)育人工作。

六年級(jí)班主任：曹進(jìn)棍