第一篇：實習(xí)工作總結(jié)

實習(xí)工作總結(jié)

學(xué)院：哲學(xué)與政法學(xué)院

班級：09政教B班

學(xué)號：０９４０２００９０

姓名：顧慧

實習(xí)是我們每個師范生即將踏上人生征途的標(biāo)志，是人生的一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。2011年9月14日我懷著一半驚喜一半忐忑的心情踏上了實習(xí)之路，來到了個舊八中，短短三個月（2011年9月14日至2011年12月12日）的實習(xí)生活已經(jīng)不經(jīng)意間從我的眼前滑過。這三個月將是我人生中最難忘的記憶，其中包含了多少艱辛與辛酸。但是我覺得自己很幸運，實習(xí)支教是我大學(xué)收獲最大的歷程之一。在個舊八中雖然條件有些艱苦，不過在這里，我學(xué)到了以前在學(xué)校根本學(xué)不到的東西，總之，學(xué)會了做人、做事和學(xué)習(xí)。對教師這個行業(yè)也有了很大的認(rèn)識，來頂崗支教，我們最大的任務(wù)是學(xué)會如何當(dāng)一名教師，通過三個月的實習(xí)，學(xué)會了老師的一些基本技能，為將來走上教師這個崗位做了很好的鋪墊。在這個季節(jié)里，我獲得了寶貴的經(jīng)驗，取得了意想不到的收獲。

首先是思想方面的轉(zhuǎn)變。支教對我們每位支教學(xué)生來說，都應(yīng)該是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，不再是像學(xué)校那樣，早上有課就起床踏著鈴聲進(jìn)教室上課，甚至帶上早餐在課堂中偷吃，沒課的時候就為所欲為。實習(xí)支教要求我們有嚴(yán)格的作息時間，要求我們養(yǎng)成一種吃苦耐勞的精神，我們要為角色的轉(zhuǎn)變做好充分的準(zhǔn)備，從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化到教師的角色。自己要意識到，自己不再是一個學(xué)

生，在學(xué)生面前我們是一名老師，所以我們的一言一行都會影響到自己的學(xué)生。不管遇到什么困難，首先要把工作做好做實。我們來到實習(xí)學(xué)校是帶著自己的一份熱情過來的，有對教師這個行業(yè)的熱情，有對學(xué)生的熱情，有對教師工作的熱情。在工作中，我們要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守師院的實習(xí)支教生的管理辦法，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，杜絕搞特殊化。

其次是我們在教學(xué)方面的學(xué)習(xí)。我們來到實習(xí)學(xué)校，雖然要完成學(xué)生與老師之間角色的轉(zhuǎn)變，但是我們永遠(yuǎn)沒忘記自己還是一名學(xué)生，也是以一名學(xué)習(xí)者的身份過來的。因為剛走出大學(xué)校門的我們沒有一點實踐經(jīng)驗。即便在學(xué)校的時候我?guī)н^很多家教，當(dāng)我們上幾節(jié)課的時候就能感覺到，帶一個班和帶一份家教完全就是兩回事。既然我們沒有教學(xué)的經(jīng)驗，那我們就得學(xué)習(xí)，虛心向辦公室的老師學(xué)習(xí)，向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗。雖然我們在校期間，已經(jīng)為實習(xí)支教做了大量的準(zhǔn)備，如寫教案、講課等等，講課是在給本班同學(xué)講，寫教案時為了應(yīng)付老師的檢查。但在實踐中，要求我們真正寫一份像樣的教案，設(shè)計好一堂課，并且在實際學(xué)生面前把課給講出來時問題就出現(xiàn)了。我們一來到這所學(xué)校，校長就給我們安排了工作，來到八中，一開始我們被安排聽課，領(lǐng)略了各位不同風(fēng)格的名師的風(fēng)采。在聽課的過程中，不僅對所教學(xué)的內(nèi)容、環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的分析和評價，還就教師們的教態(tài)語言表達(dá)，如何處理教學(xué)課堂秩序，調(diào)節(jié)教學(xué)課堂氣氛等方面進(jìn)行了細(xì)致的觀察。在聽課方面，我們不僅涉獵初一老師們的精彩課堂，同時還與初

二、初三老師取得聯(lián)系，得以觀摩高年級的課堂，與

面臨中考的初三學(xué)子們同呼吸，感受他們的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗。在聽課的過程中，除了聽自己學(xué)科的課外，還聽了歷史、物理、政治、化學(xué)的課。學(xué)到有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法，怎樣處理課堂秩序，她們的教態(tài)，語言（教師語言）表達(dá)。不同班級都會有不同風(fēng)格，面對不同班級采用的教學(xué)方法或者教學(xué)手段都是不同的，處理的方法不同。所以聽重復(fù)課的話也有不少的收獲，就學(xué)生情況、教學(xué)方法、教學(xué)步驟多作比較，學(xué)到的東西良多。

經(jīng)歷過一周的見習(xí)，在吸取各位老師的經(jīng)驗和建議的基礎(chǔ)上，終于踏上了講臺。我在整個備課——上課——課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導(dǎo)老師請教交流，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

剛站上講臺的時候，情緒是焦慮不安的。這種焦慮不安在我和老師、同學(xué)們之間的交流之中漸漸的變淡了。

要上講臺上課，首先是用心地備課，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備課是整個教學(xué)過程至關(guān)重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。通過這次教育實習(xí)，我深深體會到備課并不是簡單地看課本，寫教案就算了，我們面對的是真正的學(xué)生，而且是幾個班的學(xué)生，所以作為一名真正教師的備課是一個很復(fù)雜的過程，歸納為幾方面：包括備課本、備教案、備學(xué)生和備信息。這幾點之間是互相配合、互相交錯，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。

1、備課本。課本是最基本的，備課首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學(xué)方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。我們要把課本

每一節(jié)的內(nèi)容的要點歸納出來，還要清楚知道這一節(jié)的內(nèi)如內(nèi)容與以前學(xué)過的知識之間的聯(lián)系，并做好記錄，然后再根據(jù)課本的內(nèi)容備教案。同時，我們還要認(rèn)真研究書本中的探究活動和技能訓(xùn)練與練習(xí)，分析這些活動在這一節(jié)課會有什么作用，它們與其他內(nèi)容之間有什么關(guān)系，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導(dǎo)、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數(shù)。

2、備教案。在熟悉課本之后就可以開始備教案了。每上一節(jié)新課都要設(shè)計好一個完整的教案。備教案包括很多方面，主要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)對象分析和教學(xué)策略。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點在備課本的時候已經(jīng)可以明確地確定下來。但是備教學(xué)目標(biāo)，在這里不是單純地把它一條條列出來，其實還要根據(jù)實際需要定出適當(dāng)?shù)木唧w的教學(xué)目標(biāo)，把每個目標(biāo)細(xì)致成一個個的知識點或者探究活動，使目標(biāo)具體化，可執(zhí)行化，而不是一堆空空的文字。接著就可以圍繞教學(xué)目標(biāo)整理出本節(jié)課的重難點，圍繞目標(biāo)設(shè)計教學(xué)過程，理清整體思路了。

3、備學(xué)生。在這個過程中還有不可忽視的一點就是對學(xué)生的分析——備學(xué)生，如果要上好每一節(jié)課，這一點是必須要考慮的。備學(xué)生當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)知水平來備課，而不能盲目的找材料，備教案。比如不同班級都有自己的風(fēng)格，有的班級是比較內(nèi)向，沒那么活躍，學(xué)生比較被動、不愛發(fā)言，這就必然使上課時的課堂氣氛比較沉悶；有的班級是比較外向，課堂氣氛很活躍，但亦比較難控制住課堂紀(jì)律。這就需要采取不同的處理方法，針對不同情況選取最佳的情境和教學(xué)方法。備學(xué)生還有一個要注意的問題就是預(yù)見學(xué)生的思維活動，預(yù)見

學(xué)生對問題或者情境的反應(yīng)程度，甚至應(yīng)該在備課過程中設(shè)想學(xué)生如果對該問題情境普遍反應(yīng)冷淡該如何處理，如何起死回生，把冷場面變熱，比如，換一種問問題的方式，或者另外一種解決問題的辦法。

4、備信息。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！耙o學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來，這一點我深有體會。于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。總的來說就是要做到時時了解和搜集信息，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當(dāng)中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學(xué)。

站上講臺，上好一門課是重點。首先，無論怎樣，作為老師都要做到一點，就是要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生，積極調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生對每節(jié)課都有新鮮感。怎樣做到這一點呢？我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣衍生動力。興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？教學(xué)方法設(shè)計上我采用一些讓學(xué)生參與到表演中來，揣摩文本里面人

物的性格特征、形象特征。以此激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動教學(xué)氣氛。

除此之外，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣老師在上課時也要有激情與耐心，這是做一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

接著一個問題就是要善于使用小組活動的方式。通過小組探究、小組討論等的形式，可以提高學(xué)生參與程度，避免有些學(xué)生偷懶的情緒，同時刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在小組活動中，把教師的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的愿望，給學(xué)生提供更多實踐的機(jī)會，課堂上氣氛變得活躍。課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種較好的、簡便易行的教學(xué)形式。

在上課的課程中，經(jīng)過親身的實踐，我學(xué)到了不少的知識。我總結(jié)了指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)意見如下：

1、上講臺要自信，呈現(xiàn)自己的氣場。時刻謹(jǐn)記走上講臺就是一個教師，要有教師形象，講課時候眼神淡定之余還要與臺下的學(xué)生與聽課老師進(jìn)行眼神交流，要及時的從他們的眼神得到信息。

2、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)要以文本為主，在拓展的同時要圍繞著文本進(jìn)行，不能偏離主題。

3、上課時候語調(diào)不要太平緩。抑揚頓挫的聲音可以讓課堂氣氛更加活躍，學(xué)生也不會容易產(chǎn)生聽覺疲勞。

4、上課在提問題的時候一定給學(xué)生足夠的思考時間，不要提出問題就立即打出答案。

5、學(xué)會如何引導(dǎo)學(xué)會回答問題以及學(xué)生回答后作出評，并在上課的時候要多給學(xué)生“說”的時間，不要只是灌輸式的教學(xué)方式。

再次，在擔(dān)任班主任工作方面也學(xué)到很多管理經(jīng)驗。在擔(dān)任七（4）班班主任期間，得到了原任班主任的幫助和指導(dǎo)，獲得了很多經(jīng)驗。

1、班主任要時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，通過觀察學(xué)生的上課情況、批改學(xué)生的讀書筆記、周記隨時了解學(xué)生的心理變化情況，對學(xué)生的要求或者意見及時反饋，并對有些問題及時作出反應(yīng)，提出解決方案。

2、學(xué)習(xí)興趣小組管理。班主任要善用小組管理的方式，去動員所有可能的力量來幫助并協(xié)助班主任管理班級。分小組時要均勻，以成績較尖的某些學(xué)科的學(xué)生帶動那些比較薄弱的學(xué)科的同學(xué)，實行小組負(fù)責(zé)制。小組中比較優(yōu)秀的組員要充分動員起來鼓勵其向更優(yōu)發(fā)展，這樣一環(huán)一環(huán)的帶動，加上小組的競賽等形式，相信可以調(diào)動起全班的積極性。

3、建立一支民主自主、自我管理的負(fù)責(zé)任的班干部隊伍，讓他們實習(xí)自我管理，自我教育。在整個班集體中要有幾個靈魂人物，能夠主動協(xié)助班主任帶動班級管理，增強(qiáng)班級的積極性和活躍度。

4、對于經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，要有耐心，教育談話、與家長溝通等固不可少，但我覺得絕對不能忽視鼓勵的積極作用。對于學(xué)生好的表現(xiàn)，教師就要適當(dāng)予以表揚肯定，這樣比永遠(yuǎn)處于緊張的關(guān)系要好得多。一句話，要善于處理與這類學(xué)生的關(guān)系。

5、班主任的工作主要就是要細(xì)致，要周全，“就像一個服務(wù)員，為大家服務(wù)的”。班主任從早讀跟到晚修，樣樣事都要處理，衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，活動，還要上課，工作是非常繁多而且瑣碎的，耐心、細(xì)致是必不可少的。

班主任工作雖然辛苦，卻也很多樂趣?？梢哉f是“辛苦并快樂著”。最后，談?wù)勆钪杏龅降囊恍﹩栴}。實習(xí)支教的生活是很艱苦，很累的，但是苦中有樂，樂中有趣。每天我們上完課之后還要自己做飯，每個星期天買一次菜，一次買夠一個星期吃的。就這樣，一直到實習(xí)結(jié)束。

實習(xí)支教的過程是展現(xiàn)自我的機(jī)會，也是不斷提高自己的機(jī)會。在此過程中，我們有學(xué)不完的東西要學(xué)，每天都有很多是讓我們?nèi)プ?，對我而言真的是受益匪淺，感慨頗多。它考驗了我們的綜合的能力。在上課過程中我該如何表達(dá)，才能讓學(xué)生聽懂，如何去引導(dǎo)他們，才能讓他們理解我的意思。又該如何去調(diào)節(jié)一節(jié)課的氛圍，怎樣去組織學(xué)生，讓他們真正走進(jìn)自己的課堂。當(dāng)在課堂上發(fā)生突發(fā)事情時，自己又該如何去應(yīng)對，這就要檢驗我們的應(yīng)變能力。在遇到困難的時候，我們是要退縮還是要勇敢面對，那就得看我們有沒有堅強(qiáng)的毅力。通過實習(xí)支教這個很大的舞臺，增強(qiáng)了我們這些即將畢業(yè)學(xué)生的信心和勇氣。只要自己努力，不放棄自己，我們還是可以找到一份很好的工作。這個舞臺讓我向一名合格的人名教師靠近了一步。

回首這即將失去的實習(xí)支教生活，充滿了酸、甜、苦、辣，這是一段刻骨銘心的記憶，是人生中一道色、香、味俱全的菜，要讓我們細(xì)細(xì)地去品嘗。在此我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師在這一個學(xué)期以來的關(guān)心和照顧，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣一個機(jī)會，一個鍛煉我們的機(jī)會。我在這里學(xué)到的東西，我會永遠(yuǎn)珍藏，并且會充分運用到以后的工作當(dāng)中。我們會永遠(yuǎn)記得那些最燦爛的笑容，記得那些最絢爛的梨花。

第二篇：實習(xí)工作總結(jié)

實習(xí)工作總結(jié)報告

隨著五一假期的來臨，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實習(xí)環(huán)節(jié)已接近尾聲。本次實習(xí)，我?guī)ш爟蓚€班級，共四周時間。前兩周帶隊的班級是11級學(xué)前3班在軍區(qū)幼兒園，他們的主要的任務(wù)實習(xí)，第二隊是12級學(xué)前6班在道外政府幼兒園和道外崇儉幼兒園，他們主要的任務(wù)是見習(xí)。作為帶隊指導(dǎo)老師，回顧這次實習(xí)過程感慨良多。學(xué)生實習(xí)，不僅給學(xué)生提供理論聯(lián)系實際，提高實際操作能力，同時也給老師提供了職業(yè)成長和歷練的機(jī)會。

第一批實習(xí)是在省軍區(qū)幼兒園，這個幼兒園無論在是在硬件設(shè)備還是教學(xué)水平上都非常不錯，而且以嚴(yán)格管理著稱。所以在實習(xí)前，我向園長詳細(xì)了解了幼兒園相關(guān)的管理制度和一些細(xì)節(jié)的要求。實習(xí)幼兒園給了非常詳細(xì)的說明：

1.服飾要求，必須統(tǒng)一服裝，不能帶首飾，頭發(fā)要扎起來，要穿軟底平跟鞋。2.衛(wèi)生要求，要保持幼兒園的公共衛(wèi)生，不能亂扔垃圾，不能帶零食進(jìn)入幼 兒園。

3.安全方面，要注意幼兒安全，更要注意實習(xí)生自身的安全，要按時進(jìn)園，離園，不能隨意離開，有事要與指導(dǎo)老師和帶隊老師請假。

4.人際關(guān)系方面，要求尊重指導(dǎo)教師，團(tuán)結(jié)同隊同學(xué)，不能出現(xiàn)真面沖突，如果有問題可以找幼兒園或?qū)W校解決。

5.要做好實習(xí)總結(jié)和聽課記錄。

實習(xí)前我給所帶實習(xí)班級開了實習(xí)動員大會，給學(xué)生傳達(dá)了實習(xí)精神和實習(xí)要求，為順利完成實習(xí)打好基礎(chǔ)。

實習(xí)過程中，作為帶隊指導(dǎo)教師，我每天按時到幼兒園，認(rèn)真觀察學(xué)生的實習(xí)情況，解答學(xué)生的問題，聽取幼兒園的意見和建議。并定時給學(xué)生開座談會，交流實習(xí)心得。學(xué)生不僅在理論實踐能力方面得到提高，而且還改變了幼兒教育思想，形成團(tuán)隊合作精神。

首先通過實習(xí)提高學(xué)生理論實踐能力。比如，林佳璐同學(xué)說，以前老師在課堂上給我們講理論知識，我們都不屑一顧，認(rèn)為這些理論知識都是用來考試的，只要上課聽懂，考試會背就行了。進(jìn)入幼兒園才知道，專業(yè)理論知識是支撐我們工作的基礎(chǔ)，離開這些知識做指導(dǎo)，我們的工作都是盲目的。比如在試講階段，給學(xué)生講故事，發(fā)現(xiàn)自己精心準(zhǔn)備的內(nèi)容，學(xué)生根本不感興趣，下面一片混亂，教學(xué)效果非常不理想。反思自己講課的過程，根本原因就是沒有正確運用幼兒階段注意力發(fā)展的特點是以無意注意為主，注意力的持續(xù)時間為5-10分鐘，而且容易被新穎直觀的實物所吸引。如果只是一味地講課，而忽略將游戲方式融入課堂，就不可能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

實習(xí)在很大程度上改變了學(xué)生的教育理念。李雪同學(xué)也分享了自己的實習(xí)感悟。她說，在幼兒園里學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也感悟到了許多。并從老師們身上看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，實習(xí)生活給他們帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實在不易!我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的！剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，還是遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團(tuán)，不聽你講課，還會“欺負(fù)”我!我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習(xí)期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的!現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信心把這份工作做好!同時，實習(xí)期間也存在一些問題。如因為實習(xí)環(huán)境問題或者自身性格因素，少數(shù)學(xué)生情緒波動，工作積極性不高，個別實習(xí)點還出現(xiàn)了學(xué)生對園方安排的工作任務(wù)存在抵觸情緒等情況。為此，多次與幼兒園園長進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，了解學(xué)生實習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。但據(jù)深入了解，幼兒園實習(xí)學(xué)生的整體狀況是良好的，用園長的話來說，實習(xí)學(xué)生工作能力可能有大小，但工作態(tài)度還是比較端正。另外，教師待在學(xué)校的時間太多，因為要兼顧教學(xué)等其它工作任務(wù)，很難走出校門，所以對學(xué)生的實習(xí)情況了解不夠全面，在開展學(xué)生工作的過程中多數(shù)情況下都是被動的，就像消防隊員一樣，哪里有火情就出現(xiàn)在哪里。

第二批實習(xí)，由于特殊原因?qū)е乱粋€班級分在道外區(qū)政府幼兒園和崇儉幼兒園兩個幼兒園實習(xí)，這樣我就要一個人兼顧兩個幼兒園的實習(xí)指導(dǎo)工作。這樣情況有利有弊，最大的不足就是可能由于兼顧不周會出現(xiàn)工作方面的紕漏，但也可以進(jìn)行比較教學(xué)指導(dǎo)。雖然這次實習(xí)指導(dǎo)相對比較辛苦，但收獲卻是最多的。

道外區(qū)政府幼兒園負(fù)責(zé)人，趙博同學(xué)在這次實習(xí)中表現(xiàn)較好，并給同學(xué)們講述了自己的感悟和收獲。她說，在工作的初期，面對那么多的寶寶，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。除了聽課之外，她還主動向老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情，特別是遲老師，使她獲益匪淺。這次實習(xí)讓她明白了要成為一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。要用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。作為一名幼兒教師應(yīng)該不怕苦、不怕臟，要像孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實習(xí)期間實習(xí)生始終把按老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度，得到了指導(dǎo)老師乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

給我印象最深的是崇儉幼兒園。說實話，以前沒有太在意過這個名不轉(zhuǎn)經(jīng)傳的幼兒園，總認(rèn)為名氣越大的幼兒園越好。而崇儉幼兒園告訴我的是好的幼兒園跟名氣無關(guān)，而是幼兒園的教學(xué)理念和管理方法有很大的關(guān)系。對于實習(xí)生，崇儉幼兒園沒有苛刻的要求，只有無微不至的關(guān)懷和幫助。他們特意給學(xué)生安排了幼兒教師口語標(biāo)準(zhǔn)要求的講座活動和優(yōu)秀課程觀摩活動。學(xué)生在這次活動中不僅看到了很多優(yōu)秀教師的講課方式，更是學(xué)到他們對學(xué)生的細(xì)心、耐心和關(guān)懷，這也許是最重要的。實習(xí)結(jié)束時，幼兒園還特意安排了歡送會，雙方在一片歡聲笑語中依依惜別。崇儉幼兒園以他們高尚師德，和諧的團(tuán)隊氛圍和科學(xué)教學(xué)思想給學(xué)生和我很大的感動。

但是，通過實習(xí)帶隊給我也感覺到了學(xué)生在團(tuán)隊合作方能力的不足。90后的孩子，大部分都非常有個性，也非常自我，遇到事情總是從自己的利益出發(fā)，所以容易引發(fā)沖突和矛盾。最典型的例子就是這次與哈幼師發(fā)生矛盾的事情。這次實習(xí)，由于實習(xí)學(xué)生較多，所以道外政府幼兒園將我們的學(xué)生和哈幼師的學(xué)生分到一個班級進(jìn)行實習(xí)。實習(xí)過程中，大部分同學(xué)都能和睦相處，在大二班實習(xí)的王舒曼等三位同學(xué)，由于教學(xué)理念的不同和哈幼師的學(xué)生發(fā)生了爭執(zhí)。這件事情，學(xué)生沒有及時報告老師，而是由班長出面進(jìn)行溝通，由于言辭激烈引發(fā)了雙方的誤會，后來導(dǎo)致兩個學(xué)校學(xué)生之間的矛盾。這次事件的發(fā)生，讓我看到學(xué)生包容性差，沒有團(tuán)隊精神的弱點。而且發(fā)生矛盾的學(xué)生都是平時在學(xué)校學(xué)習(xí)較好的學(xué)生。這對我們的教育也有警示作用，大學(xué)教育不能只注重知識和成績，還要重視學(xué)生人格和品德方面的培養(yǎng)。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

實習(xí)帶隊教師：任秀華 2014年4月27日

第三篇：實習(xí)工作總結(jié)

實習(xí)工作總結(jié)

對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說,教育實習(xí)是理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)幼兒園的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，我專業(yè)在幼兒園的教學(xué)實習(xí)圓滿完成,取得了較好的成績,但同時也反映出一些問題，現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實習(xí)總體情況介紹

按照幼兒園的班容量，每班配備2——3名同學(xué)實習(xí)。實習(xí)幼兒園為示范性幼兒園，在昌邑市區(qū)有一定名氣，師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，入托幼兒整體素質(zhì)較高。實習(xí)中，幼兒園給予了大力的配合，給學(xué)生提供了很多組織教育活動的機(jī)會。

二、組織管理

1.專業(yè)為全體實習(xí)生召開了實習(xí)動員會，提高了實習(xí)生對教育實習(xí)重要性的認(rèn)識，端正了實習(xí)生的實習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了實習(xí)生的實習(xí)積極性。

2.由專業(yè)科領(lǐng)導(dǎo)為全體實習(xí)生進(jìn)行了實習(xí)教育，通過講授與師生間的互動交流，實習(xí)生對教育實習(xí)有了較為全面的認(rèn)識，明確了實習(xí)任務(wù)。另外還為全體實習(xí)生進(jìn)行安全教育，通過安全教育，實習(xí)生對入園實習(xí)安全的重要性有了新的認(rèn)識，提高了責(zé)任意義、安全意識與自我保護(hù)意識。

3.我校就業(yè)辦為全體實習(xí)生做了實習(xí)指導(dǎo)專題講座。在講座中首先為實習(xí)生介紹了指導(dǎo)教師團(tuán)體，然后就學(xué)前教育專業(yè)的教育實習(xí)專 業(yè)問題進(jìn)行了梳理和講解。通過專題講座，實習(xí)生對教育實習(xí)的專業(yè)意識、專業(yè)情感、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)技能等多方面的實習(xí)內(nèi)容有了深刻的理解，對即將進(jìn)行的入園實習(xí)有了一定的規(guī)劃，具有了飽滿的熱情。

4.由于我專業(yè)有兩名實習(xí)帶隊教師為專職教師，因而在實習(xí)期間她們不僅有實習(xí)帶隊工作還有自己的課程教學(xué)任務(wù)。兩位帶隊教師在保證完成課程教學(xué)任務(wù)的同時，均能做到一有時間就與實習(xí)生同時入園離園。嚴(yán)格要求實習(xí)生的考勤，深入了解實習(xí)生的在班工作情況，及時與幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通了解掌握實習(xí)生的實習(xí)情況。在對實習(xí)生進(jìn)行管理的同時，也盡可能地為實習(xí)生服務(wù)，傾聽他們的困難與焦慮，分享他們的喜悅與成就，努力做到保證集中實習(xí)的學(xué)生順利完成入園實習(xí)。從而使我們的學(xué)生在遇到相應(yīng)的問題時，除了有園方指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，還有校內(nèi)指導(dǎo)教師作為后盾。同時，也為實習(xí)生返校后的成績評定與后續(xù)學(xué)習(xí)提供了良好的參照。在此階段，我專業(yè)實習(xí)帶隊教師順利完成了相應(yīng)的帶隊任務(wù)，與實習(xí)生也建立了濃厚的感情。

5.實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在實習(xí)生入園實習(xí)階段，進(jìn)行了多種形式的實習(xí)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及成員均多次入園了解實習(xí)生的實習(xí)與工作情況，看望實習(xí)生；領(lǐng)導(dǎo)小組在園外也與實習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流，了解實習(xí)生情況；領(lǐng)導(dǎo)小組組成檢查組在中期和末期入園進(jìn)行實習(xí)檢查，及時了解和掌握實習(xí)生的考勤、實習(xí)進(jìn)程、實習(xí)效果等多方面的信息。一方面激勵了實習(xí)生在園學(xué)習(xí)的積極性，另一方面為實習(xí)總結(jié) 階段的工作奠定了基礎(chǔ)。

三、總結(jié)評價

在實習(xí)生的入園實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)生返校完成了實習(xí)總結(jié)階段的學(xué)習(xí)與工作。

（一）實習(xí)成績評定與分析

在實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，實習(xí)生返校后由學(xué)前專業(yè)組成了實習(xí)復(fù)查小組，對學(xué)生實習(xí)成績進(jìn)行復(fù)查。按相關(guān)要求，集中實習(xí)成績“良”及以上和自主實習(xí)學(xué)生均須參加校內(nèi)實習(xí)驗收。即我專業(yè)全體實習(xí)生均需進(jìn)行校內(nèi)實習(xí)驗收。經(jīng)過實習(xí)復(fù)查組為期兩日的集中聽課復(fù)查，實習(xí)復(fù)查小組嚴(yán)格按照實習(xí)成績評定規(guī)定評定出了實習(xí)生的復(fù)查聽課成績。匯總后由實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、實習(xí)帶隊教師、實習(xí)指導(dǎo)教師共同評定實習(xí)生的教育實習(xí)綜合成績。評選出優(yōu)秀實習(xí)生（即綜合成績?yōu)閮?yōu)等的實習(xí)生）。

（二）評選優(yōu)秀與實習(xí)成果

在教育實習(xí)成績評定完畢后，實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開了教育實習(xí)總結(jié)大會。在會議中實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對優(yōu)秀實習(xí)生進(jìn)行了表揚和獎勵，并舉行了實習(xí)生與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、實習(xí)帶隊教師和實習(xí)指導(dǎo)教師團(tuán)隊的座談，就此次教育實習(xí)與學(xué)生進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

四、經(jīng)驗與不足

在實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)管理、以學(xué)前專業(yè)為主的實習(xí)相關(guān)工作人員的踏實認(rèn)真的工作以及實習(xí)生自身的刻苦努力之下，本次教育實習(xí)工作得以圓滿完成。此次實習(xí)取得了一定的成績，這是全 系師生精誠協(xié)力、持之以恒堅苦付出的結(jié)果。同時，通過教育實習(xí)，我們也認(rèn)識到了自己的短板與不足。

（一）取得的成績 1.實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的管理科學(xué)有效，為此次教育實習(xí)的順利開展提供了有力的保障。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心教育實習(xí)開展情況，定期對實習(xí)工作進(jìn)行檢查，了解實習(xí)生實習(xí)情況，及時為實習(xí)工作的開展提出相關(guān)的管理意見，規(guī)避了可能出現(xiàn)的問題。

2.實習(xí)帶隊教師與指導(dǎo)教師

實習(xí)帶隊教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極地與實習(xí)基地溝通、交流，認(rèn)真管理實習(xí)生的實習(xí)工作，利用自己的課余時間深入幼兒園，不僅對實習(xí)生的專業(yè)實習(xí)提供了良好的指導(dǎo)，也實時了解了實習(xí)生的思想態(tài)度，提高了他們的實習(xí)積極性，為今后的實習(xí)帶隊工作樹立了良好的榜樣。

3.實習(xí)生

實習(xí)生的精神飽滿，工作態(tài)度端正積極，具有高度的責(zé)任心，遵守紀(jì)律，行為規(guī)范。實習(xí)生服從學(xué)校的安排，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能方面提升較快，可塑性強(qiáng)。在實習(xí)期間沒有無故遲到、早退等現(xiàn)象，得到了各實習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。

4.實習(xí)單位反饋意見

此次教育實習(xí)的幼兒園交口稱贊，這也是此次實習(xí)最大的成果。實習(xí)單位對實習(xí)生的思想態(tài)度、工作熱情、專業(yè)能力及人格修養(yǎng)都有高度的贊揚。園方意向性提出了用人需求，希望我專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后報考實習(xí)幼兒園。同時，在合作辦學(xué)方面，我專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也與實習(xí)單位達(dá)成共識，提出了一些初步設(shè)想，為后續(xù)的深入合作奠定了基礎(chǔ)。

（二）實習(xí)過程中存在的問題

1.學(xué)生缺乏教育教學(xué)的技巧和實戰(zhàn)經(jīng)驗，需加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練。這也是用人單位在與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組交流中多次提到的教育實習(xí)時間過短這一問題的體現(xiàn)。

2.在活動組織過程中，對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出學(xué)生的理論水平還有待提高。

3.在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。

4.部分學(xué)生對家長和幼兒交流時措辭不夠準(zhǔn)確，口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。

五、整改措施

總的來說，本次教育實習(xí)圓滿結(jié)束，并取得了一定的成績，在今后的教育實習(xí)中我們還有可提高與發(fā)展的空間。

1.加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在這次實習(xí)中，實習(xí)生在專業(yè)技能方面都有不同程度的不足之處，這是我們應(yīng)當(dāng)引起重視的方面。提高學(xué)生的專業(yè)技能是一項長期的工作，在今后的教育教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)在此方面加強(qiáng)教學(xué)比重，為學(xué)生專業(yè)技能的提升打下堅實基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)方案修定。這次的實習(xí)中，各實習(xí)幼兒園從用人單位的角 度為我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案的修定提出了寶貴的意見與建議。特別是實習(xí)幼兒園提出延長實習(xí)時間的建議，我們已采納，并將在此后的培養(yǎng)方案中做出調(diào)整。

3.適當(dāng)延長實習(xí)時間。經(jīng)過教育實習(xí)，大多數(shù)實習(xí)生都順利地實現(xiàn)了從學(xué)生到幼兒教師的角色轉(zhuǎn)變，但由于實習(xí)時間較短，多數(shù)學(xué)生剛進(jìn)入老師角色的狀態(tài)實習(xí)期就結(jié)束了，所以在今后的教學(xué)實踐中，我們會適當(dāng)延長實習(xí)時間，為學(xué)生的實踐和發(fā)展提供更多的機(jī)會。通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了學(xué)生的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。因此本次實習(xí)達(dá)到了既定目的，既鍛煉了學(xué)生，取得了一定的成績，但也要要求學(xué)生針對實習(xí)中反映的問題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在以后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)習(xí)和工作做得更好！

第四篇：實習(xí)工作總結(jié)

教育實習(xí)工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間3個月的教育工作已經(jīng)結(jié)束了。這3個月的實習(xí)經(jīng)歷將在我的教育生涯中寫下不平凡的一頁，在這一年的時間里我們曾經(jīng)擔(dān)心過、懷疑過、也彷徨過，但我們從不曾后退過，因為我們知道這對于我們來說是一種難得的磨練，實習(xí)中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！2014年9月1日至12月1日。我在豐城市拖船中學(xué)進(jìn)行為期3個月的教育實習(xí)。同時與我一同來到拖船頂崗實習(xí)的還有14位來自江西師大的各教育類專業(yè)的學(xué)生。

學(xué)高為師，身正為范，我謹(jǐn)記這一句師大圖書館門前的標(biāo)語，在這3個月里，作為一名實習(xí)教師，我堅持以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班級及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項活動。在拖船中學(xué)實習(xí)的過程中，我?guī)Я?個班的物理，分別為高一（4）班，高一（5）班，高一（16）班，高一（20）班，一周課時量有16節(jié)，加上周六周日補課的課時和晚自習(xí)的課時，我一周有29節(jié)課時，這對于我們剛來沒有一點教學(xué)經(jīng)驗的新老師來說，壓力還是很大的，俗話說有壓力才有動力，在剛來的第一個月中，我?guī)缀醢炎约喝硇牡耐度氲搅私虒W(xué)當(dāng)中去，每天早上7:00就到了辦公室進(jìn)行備課，寫教案，改作業(yè)?一直到晚上10:00才回到宿舍睡覺，皇天不負(fù)有心人，我的努力沒有白費，在全年級期中考試中，我在所有9個物理老師綜合排名里，我排第五，17個班的物理成績評比中我有一個班級排第三。而與我一起來到這里實習(xí)易全輝老師更是當(dāng)仁不讓，在期中考試中所有物理老師排名中，排到了第四名，而且易老師還主動找到了（13）班的班主任，要做實習(xí)班主任老師，實習(xí)班主任真的好苦，我記得易老師每天早上跟學(xué)生是一塊起床的，6:00就起來了，然后晚上要去查寢到11點鐘，說實話，我心里挺佩服易老師這一點—肯吃苦。談到用心程度，我就不得不說一下咱們實習(xí)組里那一位巾幗不讓須眉的外語系妹子涂永平了，外表長的萌萌的可愛的，卻完全看不出她骨子里那一股韌性和鉆性，她只教了一個班，但是每天的下午的第三節(jié)課和晚上的最后一節(jié)課（都是自習(xí)課），我們實習(xí)老師都離開辦公室了，你總會注意到一個小女生的身影在一個沒有班級的空曠的教室里，拉來了一批學(xué)生在下面站著，她站在上面認(rèn)真細(xì)致的給學(xué)生門補課，一句一句耐心的教著學(xué)生們讀單詞，幾乎3個月不間斷，連吃飯都是叫室友幫忙打包。最終，在期中考試，涂老師所帶的班級英語排名第一，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給予了涂老師很高的贊許和評價。最后，在這3個月的實習(xí)里，我不得不去感謝我們的實習(xí)組大隊長裴艷紅老師，裴老師作為實習(xí)隊長，處處為我們爭取機(jī)會和利益，就想大姐姐一樣對我們關(guān)懷備至，一起組織我們集體聽課，一起討論教學(xué)方法，教學(xué)技巧，鼓勵和安慰我們在教學(xué)上有困難的老師，而且還組織大家一起到豐城的合和塔旅游，正是由于裴老師，我們15個人在拖船中學(xué)實習(xí)感覺就像一家人一樣。總之我們這個實習(xí)組的人其實都很優(yōu)秀，比如我們教地理的實習(xí)老師鄧康月，期中考試所有地理組的老師排名中，第二名。再比如教政治的實習(xí)老師焉雯帶了6個班的政治，真的很辛苦。教語文的韋志迪老師也帶了三個班的語文，一周15節(jié)課，真的很難。還有教數(shù)學(xué)的林小晶，歐陽幫晶；教英語的聶惠，熊麗媛，還有何素琴，劉穎等等我們這一批實習(xí)生都很努力在教學(xué)上。

另外，我也非常感謝師大的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙之中抽出時間來多番幾次的來到拖船中學(xué)來看望和慰問我們實習(xí)生，正因為你們多次的關(guān)懷和鼓勵，同時解決我們遇到的各種問題，我們才能安心在教學(xué)上，也才能有如此的成長和進(jìn)步。

在拖船實習(xí)我有一種體驗是克服種種困難幸福的實習(xí)，在實習(xí)中思考，在實習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。下面我對我的實習(xí)工作做一下總結(jié)：（1）備課上課：課堂教學(xué)三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但通過這次的實習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明方向。首先，認(rèn)真在備課。我在實習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上可前熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點的時候。也由于經(jīng)驗不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。最后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和我 們的教學(xué)情況并及時給予糾正?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行！”通過在拖船中學(xué)這次真槍實戰(zhàn)3個月的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。

（2）我能夠深入了解班級的基本狀況：通過找原班主任了解情況，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。

（3）做好自己，為人師表：老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學(xué)能力方面還是在個人修養(yǎng)方面我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。

（4）我能夠鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水?！弊尠嗬飳W(xué)生喜歡你上課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可。

實習(xí)雖然過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，3個月的實習(xí)一結(jié)束，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機(jī)遇，真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。相信我們這一批在拖船實習(xí)的15個頂崗實習(xí)的實習(xí)老師們以后一定能夠在教師這條路上越走越遠(yuǎn)。

最后最后，必須得感謝拖船中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和老師們，3個月以來對于我們這一批實習(xí)老師無微不至的關(guān)心和照顧，尤其是李秋平李書記和羅細(xì)全羅主席，再次感謝??！

拖船中學(xué)實習(xí)老師：侯龍青 2014年12月1日

第五篇：實習(xí)工作總結(jié)

工作總結(jié)

一工作思想

首先，要做好吃苦的準(zhǔn)備。然后，要找準(zhǔn)自己的位置，端正自己的態(tài)度，向周圍的同事學(xué)習(xí)，虛心求教。最后，要把實踐中學(xué)習(xí)的與理論知識相驗證，查找不足，提高自己。

二工作成果

這段時間都是學(xué)習(xí)設(shè)備替換。我跟著做了10個基站的BTS的替換，現(xiàn)在也會做了。當(dāng)然在工作速度肯定要差點，但質(zhì)量還是可以保證的。還有基本的工作流程也弄清楚了，主要有五個部分：啟動、計劃、準(zhǔn)備、執(zhí)行、收尾。還有對設(shè)備的認(rèn)識也更加深刻，也明白自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

三工作的不足

在這段時間我學(xué)到了很多東西，取得了一定的進(jìn)步，但是還有很多的不足之處，如：對設(shè)備的認(rèn)識比較粗淺，還有有時在工作中不知該做什么，有時有為難情緒等。

四工作期望

我希望在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多的知識，挖掘出更多的潛力，發(fā)現(xiàn)更多的不足之處。希望自己做的對得起自己，對得起公司。

總結(jié)人： XX2013年1月9日